大學生跳樓視頻

1. 廣西南寧一位在校大學生跳樓自盡，學生自殺事件頻發的原因是什麼

學生輕生時事件頻發發生有很多原因，有的是因為學習壓力太大，有的則是因為自己的感情問題，還有的是因為經濟壓力，比如在外面借了網貸等。2020年12月13日凌晨，廣西機電職業技術學院機械專業大一的廖某從自己宿舍樓的走廊上一躍而下。在跳樓之前，廖某取消了自己手機的鎖屏密碼，並在自己手機中寫了一封遺書。

學校的工作人員表示，在做心理評估時，廖某的表現都非常正常，沒有什麼異樣，並且廖某在校期間也沒有發現任何人對他有什麼過分的行為。學校希望廖某的家屬能夠提出合理的要求，不然就只能通過法律手段來解決這件事。迷茫幾乎是現在年輕人的通病，在見識到二次元世界的美好之後，我們就會覺得現實世界十分無趣。但因為迷茫而結束自己的生命，我覺得還是無法理解。路走著走著就通了，迷茫只是人生的一個階段而已。

2. 江蘇大一學生墜樓身亡，這究竟是誰的過錯

一名大二學生在補考時被監考老師發現攜帶手機，老師沒收了學生的試卷。

學生作弊，老師收卷，下次再補考，這在大學里已經是見怪不怪的事情了。只是萬萬沒有想到，這名學生選擇了跳樓輕生。

根據監控視頻回放，監考老師並沒有在考場上和學生發生肢體沖突或爭吵的情形。同考場的學生也證實了這一點。

然而，學生家屬認為這是一起本該避免的悲劇，因為從學生被抓到考試作弊到輕生跳樓，中間有近一個小時的時間。是班主任和監考老師沒有及時對學生進行心理疏導，最終才導致了這場悲劇的發生。

每每學生在學校里出了事，家屬總是責怪學校和老師。

但很多時候，老師也不是神，他真的不一定知道學生會有什麼情緒變化或過激行為。

在跳樓前，該名學生給他母親留言：

媽，對不起

不要想我，我配不上

很明顯，這兩句話是帶有非常強烈的消極情緒的文字，其母親回復：

又咋了

有網友眼尖，點出這個「又」字，說明該學生已經不是一次兩次發生這種類似於情緒不穩定的事了。

突然收到這種文字，母親下意識地回了一句「又咋了」，但她立馬又接了幾句：

不是今天考試呢嗎

不會就瞎做做

除了第一句「又咋了」，可以說母親的反應很機警了，說明母親還是挺了解自己的孩子的。

但最終，母親的安慰還是沒有能讓孩子放棄輕生的念頭。

3. 廣州穿浴袍跳樓女子發聲:是在校大學生，被男友pua，她到底經歷了什麼

在廣州天河區一女子穿著浴袍，跑到窗外站立的視頻在網上引起熱議，據視頻拍攝者稱該女子是小三被捉姦逃到窗外，在樓下也有不少的人進行圍觀，有人撥打了報警電話，而女子也很快被消防人員原就近房間內，從視頻中可以看出，女子穿著白色浴袍站在高層的玻璃幕牆外，女子還一度在屋外玻璃牆邊的橫條上揮舞著一隻手，似乎是在和屋內的人進行對話，整個場面十分的危險。

我覺得大家對這個女子多一份理解，畢竟被男友所拋棄，內心肯定是非常痛苦的，那女子的行為確實有一點極端，畢竟自己跳下去了，最大的受害者還是自己，所以不要去傷害自己，畢竟這件事情不是你的錯，而是要勇敢的面對，既然自己的男友選擇背叛，那麼就及時選擇分手，一定要相信會遇到真正屬於你的愛情，不要在感情中迷失了自己。

4. 南京審計大學一學生墜樓，學生情況如何

大學生是社會的一個重要群體，很多大學生由於沒有和社會進行過多的接觸，不僅自身沒有太多的社會經驗，內心也比較脆弱，所以大學生成為了很多不法分子下手的目標，而大學校園悲劇也不時發生，在南京審計大學就有一名學生跳樓，附近人員發現之後，立即報警和撥打求助電話，120救護人員也第一時間趕往現場進行處置，發現該學生已經失去生命特徵。

學校也要加強對大學生的保護。現在很多學校並沒有盡到自己應有的義務，加強網路安全的監管，輔導員也要及時關心大學生的心理情況，學校要建立心理輔導站，現在很多大學的老師品德也良莠不齊，經常發生老師對學生侵犯的行為，學校也要加強對老師品德的考核，給我們的大學生提供一個更加安全的生活環境。

5. 網傳武漢大學一男生跳樓，校方對此有何表示

武漢大學一男學生跳樓，這個消息在網上迅速傳播。而記者打電話跟學校方面確認，也得到了肯定的回答。不過學校對此並沒有透露太多，只是說確有其事，但是不方便透露更多。據學校方面透露，跳樓的學生是電信院的，具體什麼原因想不開，就不得而知了。

武漢大學的這個學生輕生事件雖然沒有曝光具體原因，不過從大概率上來說，不是學業就是感情問題。我覺得大學應該多開一些關於心理的課程，也應該多安排一些心理輔導和心理疏導，盡可能地解決大學生的一些心理問題。作為家庭，也應該從小培養孩子的抗壓意識，不要讓孩子的心，像玻璃一樣脆弱不堪。

6. 蘇州：25歲在讀大學生26樓跳下，家人撕心裂肺哭喊, 你怎麼看

二十五應該在讀研了吧！我孩子宿舍就她沒讀研！我問她們為什麼都讀研！孩子說她們覺得不讀研不知道幹嘛，能不工作拖一年是一年！雖然大學了畢竟還是個孩子，她們會有面對 社會 的無助，有散配的可嫩是恐懼心理！家長平時要和孩子多溝通！了解孩子心裡想法

蘇州：25歲在讀大學生26樓跳下，家人撕心裂肺哭喊，周邊鄰居唏噓不已，疑因是壓力太大想不開跳樓。

一個鮮活的生命就此終結，令人唏噓，本該是報效 社會 ，報效家庭的一個人才，就此隕落，令人痛心。生命已逝，留給家人的是無盡的悲痛，留給所有人的是內心的疑問：現在的大學生是怎麼了？

大學生涯是學生從青少年走向 社會 的一個過渡，他們所面臨的壓力也是越來越大。

學習的壓力，每天都在書的海洋里，題的世界裡，腦海里裝滿了學習資料，所學的知識點也是越來越廣泛，同學之間還有著相互對於成績的對比，腦細胞一刻不停的運轉著，學習壓力很大。

外界環境的壓力，大學生涯和 社會 生活已經開始接軌，校外的生活是燈紅酒綠，五彩斑斕，轉過頭，校園內的生涯卻是枯燥無味，腦海里只有學習。外邊美好的世界，不經意間給大學生帶來了誘惑，同時也帶來了大學生消費上的壓力。

來自父母的壓力，沒有父母不盼著自己的孩子出人頭地，孩子優秀就是對父母最大的欣慰，可是很多父母忘記了和孩子的溝通，只有一味的督促孩子學習，學習，再學習，孩子的心理上，不知不覺中就了壓力，這個壓力就源自於父母的嚴格要求。

未來就業的壓力，在即將步入 社會 之際，大學生會迷茫，自己學的東西有用嗎？我想做的和所學的有很大出入，我能做好嗎？步入 社會 我的工作該是哪個方向呢？這些都是大學生該隱掘旅要考慮的問題，無形中會迷茫，不知所措，壓力也是無形中驟然增加。

諸多的壓力，會給大學生造成強迫症、焦慮、煩躁、自卑等一些心理問題，進而對自己造成傷害。

大學生還是學生，需要學習的、接觸的其他東西還有很多，知識很重要，心理上的問題同樣重要，需要學校、父母重視起來，及時做一些心理疏導，幫助大學生走出誤區，保持良好的心態，勇敢面對 社會 ，面對未來，做一個對 社會 、對家庭有用的人。

逝者已逝，願逝者安息，一路走好！

大學生跳樓事件時有發生，一般發生在學習壓力比較大的本科院校。

學生。學生想不開的原因很多，現在學生多，就業壓力大，因此而抑鬱的人不少。大學生抑鬱，那可是真的，因為大學生自殺，都是經過深思熟慮的。其他原因也可導致他們自傷，如失戀、家庭矛盾、學習壓力、經濟壓力等等。

家長。家長是最大的受害者，孩子沒了，家裡的天塌了，養兒的辛苦自不必說，幾十年的感情，怎麼割捨得了？就是撕心裂肺、呼天搶地也無濟於事，只能背著巨大的悲痛艱難前行。

學校。學校里有學生死亡，是最為棘手的事，悲傷是免不了的，接待家長的老師最為艱辛，還有的就是賠償談判，受到的是感情上的折磨，當家長送走之後，這些人都要脫層皮灶凳。

珍愛生命， 健康 心理，是家長、學校和 社會 必須重視的教育課題！

25歲在讀大學生？這個年紀按道理應該畢業幾年了，25歲還在讀大學，只有幾個原因，一是服兵役，二是因病休學，三就是復讀幾年才上的大學，個人估計是最後個原因，蘇州因為逼著讀書跳樓的學生不在少數

大學生跳樓事件，近年來多有發生。視頻里這個大學生自殺，不知道是什麼原因，也不好妄加評判。

但是，聽到視頻里親人撕心裂肺的哭聲，真讓人不是滋味，還是感慨頗多。從以下幾方面來說說吧：

身體發膚，受之父母。不知道有多想不開的事情，她自己草草結束生命，除了對不起自己，更對不起把她撫養長大的父母。白發人送黑發人，可悲可嘆！

自殺輕生，有可能是抑鬱找上了門，但對此疾病，她自己也沒有更多的認知，悲觀厭世，久郁成疾，最終輕生。

還有可能和同學室友發生矛盾，遭到孤立。

與戀人發生爭吵，分手告終，內心悲痛，一時想不開。

校園貸巨款無力償還，考研失敗，就業壓力……

各種原因都是誘發自殺的原因，但是沒有一個原因值得她放棄花一般的生命。因為，生命只有一次，失去就不會重來。

逝者已矣，這個新聞，也在為更多的同齡人敲響警鍾：

不要動不動就尋死覓活，25歲已經成年已久，可以脆弱，但不能一蹶不振，可以悲傷，切不可久久沉溺。

有了問題，就要正視問題，無論是找父母溝通交流，還是在網上發帖求助與傾訴也好，去學校的心理咨詢和輔導辦公室，及時解決心理問題也好。都有切實可行的辦法來解決問題。用死亡來結束一切，是最不負責任的行為，也是最無用的行為。

總之，成長起來，強大自己，才是王道。

二十五歲在讀大學生跳樓，這是遇到什麼想不開的事了，父母幸苦養大並上了大學，怎麼會發生這樣的事情呢？培養一個大學生是多麼的不容易啊，怎麼就這么說沒就沒有了，做父母的能不撕心烈肺嗎？

本人覺的發生這樣的事可能是 情感 出了問題，二十幾歲的大學生真是戀愛的季節，相愛多年，把最美好的愛給了對方，而對方卻背版了你，拋棄了你，對於初次戀愛的人來說是最難以接受，很難走出悲痛，也有可能走上絕路去跳樓，再說現在的大學生知識學了不少，但對 社會 卻了解的很少，我發現很多學生從小學到大學不是在家學習，就在學校和補習班，很少走出去了解 社會 ， 社會 交往能力一點都不行，這也會造成在讀大學生的心理壓力。

大學生自殺釀成悲劇，他走了，一了百了，而活在人間的家人，將痛徹心扉，此起彼伏的陰影永遠也揮之不去，永生永世不得安寧，孩子養到25歲容易嗎？不容易啊！沒了，呼天喊地雙腳跳，真是中了這么句話，人世最悲哀莫過於中年喪子！

讀了那麼多的書，肯定是讀到牛屁股上去了。以自己的寶貴生命，給父母親將了一軍！這一軍將來，父母親可又沒命了。如果早知這樣，父母就不應該讓她讀書，甚至不應該讓她生下來，明知人世間有搓砣。我的告示是，極度軟弱的人，請不要來到人間好嗎。人間，是千錘百練的舞台，首先，你要有精神准備，承受得了，再來，那怕你毫無招架之功，能經受住痛就行。

25歲，是人生最美的年紀，可惜………

一是中國式教育

自古以來都說：教書育人，但現在從幼兒園到大學，教書很多，育人卻不夠，特別是對大學生的思想教育更是空談理論，不著實際，沒有進入到學生的心靈，如今大學生的思想，實際上已經是一片蒼白虛無的荒漠。面對 社會 的快速發展，市場經濟的革新的速度，大學生要適應 社會 ，適應將來，就必須要求大學教師們認真的分析大學生的心理和 社會 實際之間的關系，尋找到他們將來融入 社會 的切入點，這是思想教育的關鍵，但是，這樣的工作，我們大學教育做了多少呢？擴招、擴招！生源擴招了，你們對大學生的思想教育擴招了嗎？

二是壓力。

如今 社會 競爭激烈，為了找到一份工作，許多學生拚命學習，卻越來越沒勇氣面對未知的將來，出點小問題就留下遺書就尋了短。只抓學習的同時， 社會 各方面卻忽略了對學生進行良好的心理教育，許多學生表現出 社會 經驗不足、依賴性強、心理承受能力差的特點，稍遇挫折就容易走上極端之路。學校教師、學生家長除了關心學生的成績外，還要注意觀察學生的心理變化，時刻掌握他們的心理動態，幫助他們進行心理調節，最好多用點生活經驗磨礪他們的意志，粗壯他們的神經。

最後，我想問大學生們一句話「有死的勇氣，為什麼沒有活的勇氣？」，就算 社會 沒有對你們「活的勇氣」提供足夠的營養，你們難道就不能自己找到「活下去勇氣」的理由？列舉這么多理由不是為了讓你們為之哀弔，是為了你們堅強地面對這些問題，自強不息地、精彩地活下去。

我怎麼看？無論如何，不管是因為愛情或者壓力，都不應該走這條路。

人生的挑戰：

挑戰包括三大方面： 社會 生活，工作，愛情，這三個方面不斷地面對我們，逼迫我們、向我們發起挑戰，任何人都無法逃避；而只有擁有足夠的 社會 責任和堅定不移的努力，相信一定能解決它們。

25歲本不是讀大學，應該是工作、或談婚論嫁的年齡。但我猜想她這個大學讀得被動，任何事情不是自己想要得都會造成壓力。

知道為什麼而活，便能生存。

知道活著的意義，便有了目標。至於痛苦：幾乎是活著的一部分，一旦我們對它有了清晰明確的目標，就不再感到痛苦了。

責任：

一個人投身於某種事情或獻身於所愛的人，他就越理智，越能實現自己的價值。

不管經受身體的疼痛還是疲憊，始終要有一顆感恩的心，感恩父母把你養大尚未報答；愛是人類終生追求的最高目標。

25歲了，假如讓我選擇我更願意學一門藝術。藝術能給生命注入活力，喚醒了人的靈魂。是靈魂保存自我的另一種武器，同時也能夠減輕生活壓力和外界帶來的傷害，使人漠視痛苦。

7. 南寧一18歲大學生跳樓輕生，他到底為何這么做

跳樓的原因並不清楚，不過南寧18歲的大學生在跳樓之後，在手機里留下了一份遺書，通過遺書可以大致的判斷該名學生在上大學之後，對自己的未來很迷茫。同時也不知道自己未來要干什麼，老師教授的知識都聽不進去，所以這位大學生才選擇離開這個世界。

小廖的家境比較貧寒，所以上大學之後小廖想要外出兼職，因此需要晚歸或者是離開學校，但是因為這件事，小廖和班主任之間產生了矛盾，由此才引發了一些彼此之間的不愉快。而小廖的舅舅則是表示，希望學校能夠找出小廖跳樓的原因，同時，也希望學校能夠給予家屬一些經濟上的補償。

但是，小廖所在的學校表示，所有的新生入學之後，都是要進行心理評估的，而當時小廖的心理評估是很正常的。雖說小廖的離世讓家屬很傷心，但是校方也願意進行協商，如果協商無法解決的話，那麼只能通過法院來判決了。