本科生論文記錄冊

⑴ 首都體育學院本科畢業論文指導記錄表怎麼寫

從畢業論文開始以來，我嚴格按照指導老師的要求，採用一絲不苟的學習態度，從圖書館從網際網路詳細查找了與消費心理、消費行為以及廣告策略相關的文獻資料，設計製作了調查問卷並進行實地調查，並以論文任務書和開題報告為立足點，按部就班，已初步完成設計的大部分工作，以下是具體進展情況。
1.畢業設計(論文)工作任務的進展情況
（1）提交開題報告，參加開題答辯。（已完成）
（2）編寫調查問卷，進行調研活動。（已完成）。
（3）撰寫論文初稿。（已完成）
（4）修改論文初稿，完成正稿。（進行中）
已經認真寫好開題報告，並在規定日期交給張俊老師。
已經完成調研活動，主要以調查問卷為主，實印刷50份調查問卷，隨機發放給本校學生，實收回48份。經過對數據的整理分析，總結出當代大學生消費特點、消費傾向、消費存在的問題，分析了形成這些現象的主觀原因及客觀原因。
已經完成論文的初稿撰寫。
研究本題目的意義：大學生的消費行為，與其他消費者一樣，也要經歷認識過程、情感過程和意志過程。大學生所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境，使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體，產生了與其他消費者不同的消費需求，具有比較特殊的消費心理，外觀為不同的消費行為。如果能夠充分認識大學生的消費心理以及由此而進行的消費行為特徵，便可以為商家進行針對大學的廣告策略提供有力的理論指導和實際數據依據。
大學生消費的方面：主要有基本生活消費、學習消費、休閑娛樂消費、人際交往消費等幾個方面。
大學生消費特徵：包換潮汐性、獨特性與普遍性共存、符號性、情感指導性。大學生的消費容易出現潮汐現象。即一個新事物、新品牌在大學生市場的滲透會在某一個節點出現突然的高峰。原因可以從多角度解釋，但根源在於：大學生高度一致的群體認同感。當代大學生追求個性，希望自己被視為有獨特風格的人。於是，他們追求獨特、新奇、時髦的產品。但與此同時，特特、新奇帶來的往往是流行、普及，從個體消費走向普遍消費，有時過程並不復雜。商品除了使用價值和交換價值以外，還具有另外一種價值屬性，那就是符號價值。一件商品，越是能夠體現消費者的社會地位和社會聲望，越是能夠將消費者與其他人區別開來，它的符號價值也就越高。這種「重視商品所傳達的社會和個人信息的消費行為，就叫做符號消費」。於是，大學生們選擇和消費的產品或品牌成了自我表現、體現個性的工具，成為社會群體文化的符號象徵，成了人與人之間相互認同獲取分的標記。大學生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現出追求新潮、時尚、情趣的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。因為他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足人的需要，還希望商品能讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足。
大學生消費心理主要包括：求知求存心理、追求時尚心理、好奇心理、模仿心理、發泄心理等。
影響大學生消費的主要因素：修改心理的影響，社會環境的影響，家庭的影響，同齡群體的影響，相關教育的薄弱。
當代大學生消費心理和消費行為對廣告策略的影響：對廣告表現策略的影響：立體式全方位包圍大學生的生活，以張揚個性、凸顯自我為主的傳播核心。對廣告媒體策略的影響：傳統與現代傳播渠道並進，使大學生無時無刻不生活在廣告的沖擊中。對廣告推進策略的影響：以折價廣告，贈品廣告，兌獎廣告為主要推進手段，使大學生相信自己在購買中獲得了額外收益。對廣告實施策略的影響：賦予大學生生必要的特權，利用名人的影響力，保證大學生群體的自我優越感，刺激他們的購買欲。

結論：只有充分了解和掌握了當代大學生的生活習慣和消費趨勢，才能有效的改善產品自身的不足，滿足消費者的心理需要；才能迎合當代大學生的欣賞口味，制定出專屬於他們的廣告營銷策略，才能在這個商品飛速發展的時代里，使企事業立於不敗之地。
2.工作中所遇到的問題
在論文撰寫的過程中，對論文的結構與邏輯的控制能力不夠強，後期寫作時，出現了偏離。沒有及時與指導教師進行相關的溝通，導致論文內容與題目不符，需要大篇幅的修改。
在撰寫時對論文中涉及到的相關概念理論沒有及時學習掌握，導致論文寫作出現停滯，需要花費時間進行相關學習。
3.下一步工作打算
在導師的指導下，對初稿進行系統的修正：
仔細查找論文中存在的問題，思考每一個字每一句話是否得體；
完善論文的邏輯與結構，把握論文整體；
刪除多餘的內容，對內容進行提煉；
按要求上交論文成稿，准時參加答辯。
另外，我還應該多加強自己的語言表達能力，應該再加強與指導老師的交流和溝通，更深層次的認識論文的寫作宗旨。
總之，我相信自己會保持積極的態度，在指導老師的悉心點撥下，能夠快速有效展開接下來的論文流程，順利完成畢業論文的撰寫工作。

希望能幫上忙。

⑵ 畢業論文指導手冊指導老師指導記錄

畢業論文指導手冊指導老師指導記錄（精選5篇）

難忘的大學生活將要結束，大家都知道畢業生要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種比較正規的、比較重要的檢驗學生學習成果的形式，我們該怎麼去寫畢業論文呢？以下是我為大家整理的畢業論文指導手冊指導老師指導記錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業論文指導手冊指導老師指導記錄 篇1

說明:指導老師指導記錄總共6次，請各位同學按照法學院網站上公布的畢業論文寫作進度確定每次指導記錄的時間。同時根據自己的論文選題和實際情況，可稍作調整。

第一次

1．根據學院的統一部署，布置學生畢業論文寫作的總體要求與進度，要求學生嚴格按照學院的部署，積極認真完成畢業論文寫作任務。

2．根據指導老師提前公布的參考選題和該生自己的興趣初步選定畢業論文選題。

3．要求學生闡明針對本選題，已經掌握的文獻與資料，重點是關於本選題，學生自己有何見解。堅決堅持「有資料，沒想法，不寫；有想法，沒資料，不寫」的論文開題與寫作原則。

4．要求學生盡快擬定基於本選題的初步論文框架和開題報告。

第二次

1．針對學生初步擬定的論文框架和開題報告，提出修改與完善的意見。

2．針對學生進一步搜集的與本選題相關的參考文獻與資料進行交流與分析，指導學生撰寫本論文選題的文獻綜述。特別指出，文獻綜述的撰寫，對於釐清本選題的國內外研究現狀、挖掘本選題的寫作空間，有非常重要的意義，一定要認真對待。同時，對文獻綜述的寫作規范進行了指導。

3．布置學生搜集與本論文選題相關的外文參考文獻，並就如何查找外文文獻進行了指導。

第三次

1．審定學生的開題報告。

2．審閱學生提交的文獻綜述初稿，從內容和形式方面提出修改意見。

3．審查學生搜集的外文參考文獻，布置外文翻譯工作，並就如何進行外文翻譯進行指導。強調外文翻譯盡量要意譯，而且要做到「信、達、雅」。

4．布置學生撰寫畢業論文初稿。要求學生在開題報告擬定的論文框架、結構下完成畢業論文初稿，並就如何引用他人的觀點與論述進行指導。

第四次

1．審閱學生的外文翻譯初稿，就外文翻譯的內容和形式提出相應的修改意見。

2．審查學生的文獻綜述修改稿，並最終定稿。

3．審查學生的畢業論文初稿。針對學生在畢業論文初稿寫作過程中對論文結構作出微調問題、某些觀點的成立與否問題、如何加強論證等問題進行指導，並就畢業論文的格式與規范問題提出修改意見。同時，就畢業論文的摘要與關鍵詞的提煉與歸納進行指導。

第五次

1．修改審定學生畢業論文的`外文文獻翻譯。

2．針對學生畢業論文修改稿再次進行審閱。嚴格按照學院的格式規范等要求認真審查學生的畢業論文，再次審視學生的論文選題、框架結構、論點與論證和格式規范，並檢查學生對於畢業論文初稿的修改意見的落實情況。

3．要求學生進行針對本論文選題的最新文獻檢索，並關注與該選題有關的法律、法規與司法解釋的最新動向，如果有相應的立法修改和相關司法案例，應該及時刷新和補充論文內容與相關的觀點。

第六次

1．最後審定畢業論文，並最終定稿。

2．全面審閱畢業論文全套資料：開題報告、文獻綜述、外文翻譯和畢業論文，要求學生再次按照學校的要求自查一次。

3．就畢業論文答辯進行指導。要求學生在答辯之前，全面熟悉自己的畢業論文寫作思路、框架結構、主要觀點、創新點和不足之處。建議學生在答辯前，最好撰寫答辯提綱。同時，要求在答辯時要做到表達清晰、虛心向答辯組老師求教等。

4．要求學生在答辯後，根據答辯組老師的修改意見認真及時地修改畢業論文，並交指導老師和答辯組老師審閱。

畢業論文指導手冊指導老師指導記錄 篇2

第一次20xx年x月x日

集中所指導的學生，進行畢業論文寫作的輔導。告知畢業論文選題的要領，明確寫作畢業論文的重要性和作用。給出時間表，在每個階段隨時可以與導師聯系，解決遇到的任何問題，強調畢業論文寫作規范上的要求，包括：格式、標點符號、字體等。在此基礎上，合理安排時間和精力，高效高質量地完成論文的寫作。

第二次20xx年x月x日

導師查看收集的資料，確定論文選題，重點在期刊資料，要求形成的參考文獻中包含期刊文章至少二十篇。

匯報資料查找情況，擬定任務書，討論並確定研究的主要內容和具體要求，指導開題報告的寫作，初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文並將其翻譯，作為論文寫作參考。

第三次20xx年x月x日

根據所收集的文獻，開始輔導文獻綜述寫作。文獻綜述所挑選的文獻具代表性，需要更換幾篇，觀點綜述時，注意完整性；綜述方式可參考範文，可從國內、國外兩個方面去進行，特別是國外，更具有借鑒意義；找出文獻綜述中各家觀點的空白處和不足處，就是論文寫作的重點；

第四次20xx年x月x日

針對論文初稿，大致認可論文框架，對論文各部分的標題，需作進一步的提煉，提出重點；理論性闡述要抓住要害，重點為文章所用；實施要有針對性，立場角度要擺正。並提出格式上的錯誤，建議對照論文要求修改好。

第五次20xx年x月x日

對論文初稿，作了進一步的修改，文字進一步修改與潤色；標點格式調整；對外文翻譯作了修改；摘要，需進一步提煉，是文章的精華。

檢查所有材料（論文正文、開題報告、任務書、文獻綜述、外文翻譯、實習報告），學生再進行必要的修改。

第六次20xx年x月x日

填寫指導手冊和實習手冊，上交所有的列印資料，布置論文的答辯准備，講解答辯注意事項。

畢業論文指導手冊指導老師指導記錄 篇3

一、20xx年1月8日辦公樓514辦公室

老師對我們進行了集中教學和分別指導，主要解決以下問題：

1、對我們進行了論文選題方向的指導，每個人都確定了大致的研究內容與研究方向。

2、對於學位論文的基本要求、內容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。

3、為我們推薦了學術水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優秀的本科生、研究生論文和權威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。

4、建議我們思考論文所採用的具體題目與研究設計，以便下次交流指導。

二、20xx年1月20日辦公樓514辦公室

1、確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導，最終確定了題目。

2、互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經驗，並集中解決問題，最後由老師進行解答與總結。

3、確定了具體的研究方法和研究設計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由並作出了指導。

4、規劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。

三、20xx年3月20日辦公樓514辦公室

1、在互相閱讀的前提下，針對每一位同學的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。

2、老師對論文初稿的結構提出了修改意見，並在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。

3、針對論文中引用不規范的問題老師進行了強調，要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。

四、20xx年4月10日辦公樓514辦公室

1、對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設計闡述不詳細，結果呈現條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導。

2、對論文的研究發現與分析部分提出了建議，逐條概括研究發現並一一對應進行理論分析。

五、20xx年4月15日辦公樓514辦公室

1、分別對每個人論文中所涉及的內容問題進行了指導。

2、對論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字型大小、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。

3、對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標題，盡量使用陳述句。

4、對論文的附錄提出了要求，採用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄：採用問卷調查方法：需要附上問卷設計和問卷內容。

六、20xx年5月12日辦公樓514辦公室

1、每位同學之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現。最後由老師審閱。

2、老師最後審閱論文是否符合畢業論文的格式要求，內容要求和引用文獻的要求等相關要求。

3、論文最終定稿，每位同學提交紙質論文和電子論文給老師。

4、老師講解了畢業論文答辯的基本環節和注意事項。

畢業論文指導手冊指導老師指導記錄 篇4

第一次

與學生探討論文研究內容並擬定論文題目，強調寫作重難點。指導學生完成畢業論文開題報告。

第二次

審閱初稿，對論文中出現的語病，語言不通順等方面提出修改意見，對摘要和參考文獻格式作出規范要求。

第三次

對論文進行再次審閱和修改，並指出了論文中的不足，要求突出論文的重點，並與學生進行了深入交流，基本完成論文終稿。

第四次

對學生論文做最後的檢查和修改，讓學生准備論文答辯並講解相關的注意事項。

畢業論文指導手冊指導老師指導記錄 篇5

指導記錄1（填寫時間：20xx，12）

針對學生的興趣所在，確定選題，並對所選題目進行深度闡釋，推薦參考文獻並對需要閱讀文獻資料等提出相關建議，完成開題報告。

指導記錄2（填寫時間：20xx，2）

檢查論文初稿寫作的進展情況，對初稿的基本框架給予指導，對相關內容提出具體修改意見。

指導記錄3（填寫時間：20xx，3）

在反饋意見的基礎上，進一步檢查論文修改情況，對論文格式，語言表達，內容呈現以及數學教育專業術語的提法等給出修改建議。

指導記錄4（填寫時間：20xx，4）

在反復修改論文的基礎上，對論文定稿提出詳細的意見。如標點符號的選取，字型大小的選擇，以及表格的製作等，都要符合相關要求。

⑶ 論文指導手冊怎麼導出

導出一共有四個步驟：
1、登錄教務處主頁，右側教師專區點擊創新實踐管理平台，進入平台系統。
2、然後點擊進入本科生畢業論文設計管理系統。
3、點擊左側菜單欄中的學生選題管理後，再點擊選題結果匯總。
4、然後在選題結果匯總的右側導出，就可以完成論文指導手冊。

⑷ 畢業論文設計手冊

浙江經貿職業技術學院
學生畢業論文（設計）手冊

系(學院) 工商管理系
專業班級 企業經營與管理0401班
學 生 顧炳俊
學 號 200406313138
指導教師 葉培群

序號 名稱 數量 備注
1 任務書 1
2 指導記錄 1
3 中期檢查表 1
4 答辯資格審查表 1
5 論文正文 1
6 答辯記錄 1
7 評審意見表 1

1
浙江經貿職業技術學院
學生畢業論文（設計）任務書

專業班級 企業經營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學號 200406313138

一、擬定題目 淺析最佳質量成本模型在企業中的應用——以浙江興榮禮品廠為例
二、論文（設計）主要參考文獻：
[1] 尤建新．質量成本管理[M］．北京：石油工業出版社，2003．
[2] 石新武．論現代成本管理模式[M]．北京：經濟科學出版社，2001．
[3] 張三友．建築工程施工成本管理體系[M]．北京：中國建築工業出版社，2001．
[4] 王又庄．現代成本會計[M]．上海：立信會計出版社，2002．
[5] 張志強，王春香．管理經濟學與組織架構[M]．北京：經濟科學出版社，2000．
三、論文（設計）主要內容：
質量成本得到了西方國家的普遍重視，特別是隨著J．M．朱蘭博士「礦中黃金」理論的提出，更使建立在這一基礎之上的質量成本理論日趨完善。本文先闡述了最佳質量成本模型的基礎上，以浙江興榮禮品廠為例，分析該廠質量成本控制和管理方面存在的問題，主要是歸結成本管理組織體系、質量損失成本源歸集不明確、質量成本核算失實、失效、質量成本的.分析方法和思路不當這幾個原因，為有針對性地提出解決對策。
四、論文（設計）進程安排：
1、2006年10月，確定論文選題。
2、2006年11月至2006年12月，構思論文結構並列出提綱。
3、2007年1月至2007年4月，形成論文初稿。
4、2007年5月至6月修改論文內容，調整論文格式並最終定稿、答辯。
五、論文（設計）工作期限：
1、任務書發給日期：2006年10月15日
2、任務起與止時間： 2006年10月15日至2007年6月25日
3、人員簽名：
學 生： 指導教師： 系 主 任：

2
浙江經貿職業技術學院
學生畢業論文（設計）指導記錄
專業班級 企業經營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學 號 200406313138
選題（題目） 淺析最佳質量成本模型在企業中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
時 間 指導主要內容記錄 指導教師簽名 學生簽字
10月25日 選題確定，要求學生根據選題列出提綱。
12月25日 檢查提綱的可行性及完整性，圈定學生論文的內容
4月20日 審閱論文初稿，就論文初稿的內容進行調整和修改。
5月10日 再次就論文內容的細節部分進行調整和和修改。
5月25日 內容確定，按學校要求統一論文格式。
註：
1、該記錄表每生一份，放在指導教師處，在畢業論文（設計）工作結束後作為附件歸入學生畢業論文（設計）資料袋中。
2、教師指導學生畢業論文（設計）每生不得少於3次。
教研室主任簽字： 年 月 日

3
浙江經貿職業技術學院
學生畢業論文（設計）中期檢查表
專業班級 企業經營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學 號 200406313138
選題（題目） 淺析最佳質量成本模型在企業中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
指導教師 葉培群 計劃完成時間
畢業論文（設計） 進度安排 1、2006年10月，確定論文選題。
2、2006年11月至2006年12月，構思論文結構並列出提綱。
3、2007年1月至2007年4月，形成論文初稿。
4、2007年5月至6月修改論文內容，調整論文格式並最終定稿、答辯。

畢業論文（設計）完成情況 該學生選題內容符合專業定位要求，所列論文提綱結構完整，
初稿已上交，部分內容還需要調整和完善。
指導教師意見 這一選題符合專業定位要求，且與本人的畢業實習結合起來。所列論文提綱結構合理，初稿也寫得較好。望進一步充實、完善有關事實和數據。
年 月 日
備 注

4
浙江經貿職業技術學院
學生畢業論文（設計）答辯資格審查表
（由指導教師填寫）
專業班級 企業經營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學 號 200406313138
選題（題目） 淺析最佳質量成本模型在企業中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
規
范
檢
查 論文（設計）完成情況 完成 √ 未完成 論文字數 4887字
摘要、關鍵詞 有 √ 無 字 數 214字
參與文獻（5篇以上） 篇數 5篇
指導次數（3次以上） 次數 5次
指
導
教
師
意
見 主要說明論文及相關材料完成情況，是否可進行答辯：

該生能按照學院畢業論文寫作的相關要求，多次與指導老師進行討論交流，及時完成論文寫作提綱，在廣泛查閱資料、進行實地調研的基礎上寫出初稿，並經反復修改後定稿。態度很認真。
文章觀點明確，結構合理，層次分明，語言通順。相關材料均已全部完成。可以進行答辯。

指導教師簽名： 年 月 日

6
浙江經貿職業技術學院
學生畢業論文（設計）答辯情況記錄
專業班級 企業經營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學 號 200406313138
答辯組長 韋進 答辯記錄人 蔡玉女 答辯日期 2007-6-21
答辯小組成員 趙麗娟 葉培群 錢麗霞
選題（題目） 淺析最佳質量成本模型在企業中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
答辯成績 優秀 √良好 中等 合格 不合格 未交論文（請在相應選項前打√）
提問及回答情況記錄：
問題一：什麼是質量成本源過程？
答：首先，依據會計科目與質量記錄，將企業內外部質量損失歸入質量損失成本源分析明細表，在職能部門層面上尋找質量損失成本源。其次，結合質量損失分析原則將職能層面損失成本源通過組織對應向企業內部進行尋找損失成本源。再次，將其他質量損失歸集進入質量損失類型與原因分析表。最後，按照質量損失類型與原因分析表將各類損失成本源歸集至公司層面。
問題二：如何改進興榮禮品廠的質量成本或措施？
答：興榮廠的預防成本率為5.98%，內外部損失成本率為77.59%，質量評定成本率為16.43%。所以內部和外部損失成本率（或內部和外部故障成本）＞70%，預防成本率<10%，；所以興榮廠的質量管理應該屬於改進區域興榮廠的預防成本率為5.98%，內外部損失成本率為77.59%，質量評定成本率為16.43%。所以內部和外部損失成本率（或內部和外部故障成本）＞70%，預防成本率<10%，；所以興榮廠的質量管理應該屬於改進區域。要想控制質量成本，就要分析質量水平和企業的效益關系。質量水平的提高是否可取，就是看質量水平提高給企業帶來的經濟質量水平的提高所耗費的成本的關系。

7
浙江經貿職業技術學院
學生畢業論文（設計）答辯評審意見表
班級 企業經營與管理0401班 姓名 顧炳俊 學號 200406313138
論文題目 淺析最佳質量成本模型在企業中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
指導
教師
評審
意見 1、評 語：
論文數據詳實，內容完整，有獨到見解和創新。
論點准確，論據充分，寫作過程中能夠應用所學專業知識對浙江興榮禮品廠質量成本現狀進行分析，觀察能力、表達能力較好。
論文中的對策建議部分對浙江興榮禮品廠具有一定的指導意義，體現了高職教育的特色及其現實效能和應用價值。
2、評分建議：良 指導教師簽名：
年 月 日
答辯
小組
評審
意見 1、 評 語：
論文收集信息較豐富，處理信息能力較強，對問題分析較為深入；能較熟練地掌握和運用有關基本理論和基本技能，表述概念清楚；論文結構完整，邏輯性強，內容較充實；論述層次清晰，文字流暢；論文格式達到規范化要求，字數3000字以上，有一定數量的參考文獻，資料齊全，質量較好。
2、評 分：良 答辯小組組長簽名：
年 月 日
答辯
委員
會
評審
意見 1、評 語：

2、評 分： 答辯委員會主任簽名
2007年06月 日
備注
教務處印製

⑸ 本科畢業論文記錄冊封面時間是填論文開始時間嗎

應該是的 這個好像沒人太注意