大學生三個有

1. 大學生的三個根本要求

首先，作為一名大學生，我覺得目標必不可少。你不再像高中一樣目標是考一個好的大學，而是擁有了很多的選擇，是考研，是就業，是創業還是......等等。有人說高中是身累，大學是心累。大學如果沒有目標，就會失去方向，對未來充滿了迷茫，但是又有學習、就業、家庭、前程等諸多壓力。而從容應對這些壓力的最後方法就是明確目標，對自己未來做一個規劃，然後你就有了方向，就有了奮斗的原因。

其次，作為一個大學生，毅力必不可少。因為大學生會接觸到很多的新事物，一段時間嘗試這個，另一段時間嘗試那個，往往都是三分鍾熱度，結果發現一學期過去了，學到的東西卻很好。任正非老爺子說過青年往往自認為很聰明，什麼都想做，但是青春卻就這樣荒廢了。所以第一步是有目標，第二步就是有毅力，認准目標，堅持下去，你才能真正學到東西。

最後我認為大學生必須在大學期間鍛造自己的能力，自己的核心競爭力。大學有太多需要學習的內容：像office，ps,pr演講能力，寫作能力，英語能力，人際關系能力等等太多了。需要你對自己有一個明確的定位，然後據此評估自己需要學習什麼，需要讀什麼書，需要選修課。只有你的能力配得上你的目標，你才能取得成功。學歷是求職的敲門磚，而能力是你立足的根本，而大學是最好的時間。

再啰嗦兩句哈！不同的人對這個問題有不同的看法。我也聽過一些專家的看法如：將你在高中養成的學習習慣進行回爐重造（大學學習和高中還是有很大區別的），也有說是自立，我也有說是人際交往，你可以參考一下。如果對你有用的話，給個zan哈。

2. 三大大學生愛國運動有哪三個

7.15雲南學生愛國運動
1948年7月15日，昆明爆發震驚中外的學生愛國運動。300餘名學生在雲南大學會澤樓樓頂，與國民黨軍警對峙達58小時。面對手無寸鐵的學子，國民黨軍警用機槍、步槍瘋狂掃射，致使30餘名學生身亡，血染會澤樓。「七·一五」雲南學生愛國運動也因其悲慘壯烈，永載史冊，成為雲南愛國民主運動的一座豐碑！
學生遊行遭抓捕

1947年後，人民解放戰爭轉入戰略進攻期，美帝國主義為挽救其在中國的失敗，不顧世界輿論反對，大力扶持日本軍國主義勢力。在此背景下，1948年6月17日，昆明3萬大中學生走上街頭遊行抗議，並來到位於復興村的美國領事館前，遞交抗議書，嚇得領事館人員緊閉大門，不敢出面答話。遊行結束後，國民黨反動當局出動大批軍警，在西站附近抓捕了29名學生。學生代表77人隨後前去請願，要求釋放被捕學生，時任國民黨雲南警備總司令的何紹周置之不理，並下令扣押4名請願學生，昆明各界輿論嘩然。

為躲避迫害，昆明大批進步師生隨後搬入雲南大學和南箐中學。何紹周則命軍警、特務將兩校包圍，在校外架高音喇叭，日夜進行恐嚇宣傳，並將兩校斷水、斷電，企圖迫使學生自行解散。面對困境，廣大進步學生沒有退卻，接雨水做飯，在月光下學習，校園內日日書聲琅琅。7月9日，蔣介石電令：「即命憲警進入雲大等校逮捕奸黨。」雲南大學、南箐中學兩校的學生隨即加強警戒，聽此消息後，何紹周竟嚷叫：「不惜發生流血慘案。」

雲南大學成戰場

7月15日凌晨1時許，約3000名軍警分兩隊開始攻打雲南大學、南箐中學。南箐中學很快被佔領，所有學生被關押。

攻打雲南大學的約有1200名軍警和特務，外圍還有一個師的兵力擔任警戒。反動軍警進入雲南大學後，在校門口與學生打鬥了約半個小時。人數少且體力弱的學生開始撤退，其中約300名學生退到會澤樓與軍警對峙。軍警則使用消防水龍頭、高壓水槍向樓上噴射，同時投放煙霧彈、催淚彈，嗆得學生淚流滿面，頭昏腦脹。

掃射學生半小時

15日9時許，反動軍警架起梯子，准備爬上樓頂。樓頂學生急忙朝下扔磚瓦，並合力掀翻梯子，一名警察被掀翻墜地，發出一聲慘叫。其他軍警看到這一情況，便紛紛舉起手中槍向樓頂的學生掃射。槍聲中，不少學生中彈倒下，其中一名學生頭部被擊中，從四樓樓頂倒栽下來，摔在地上，頓時血肉模糊。此時，校外有不少群眾圍觀，聽到槍聲及學生哭喊聲後，當場放聲悲嚎，一時哭聲震天，情景凄慘。反動軍警掃射了約半個小時才停止。何紹周命人喊話：「自動下樓者概不追究。」學生不但不下樓，還把四樓平頂的石欄拆掉，向下面砸來，何紹周差點被砸中，忙戴上鋼盔躲到遠處去。中午，雲南大學校長熊慶來等人趕到現場，抗議當局採取殘忍手段對待青年學生，要求立即撤退軍警，救治學生，何紹周氣勢洶洶的命令軍警將熊慶來等人強行帶走。據後來統計，當時樓頂約有30餘名學生中槍，當場死亡10餘人。

頑強對峙58小時

隨後，雙方繼續對峙，樓頂學生沒有吃任何東西，體力衰弱，一些中彈受傷的學生得不到及時醫治，悲慘死去。由於飢渴難耐，樓頂的同學設法收集軍警噴射上去的污水飲用，樓頂一角堆有幾袋米，學生們便就著污水，嚼幾口生米。就這樣堅持到17日早晨10時許，時任雲南省主席的盧漢親自來到雲南大學，做學生的思想工作。何紹周等人也怕不好收場，便承諾只逮捕幾個為首者。此時，樓頂上幾個中共黨員身份的學生考慮到堅持下去，受傷學生生命有危險，便毅然站出來，表示可以逮捕自己，但應釋放其他學生。此後，幾名中共黨員學生被捕，但何紹周沒有信守承諾，將其他學生全部逮捕，送往北教場關押，對外稱「暑期集訓」，實則關押審問。三個月後，反動當局迫於壓力，才釋放了大部分學生。(孟繼良)

3. 大學生必備的職業素養有哪些請列舉3個並說明

一、 強烈的時間觀念
時間觀念之所以被我列在第一位，那是因為沒有比這更基本的了。缺乏時間觀念，其一表現是上班遲到。你可能喜歡早上多睡一會，或者你恰好前一天晚上有聚會，你可能是以前養成的不好的遲到習慣，也可能是偶然的。可是不管怎樣，當你氣喘吁吁地闖進辦公室，向領導或同事解釋是堵車了或者睡過頭了等理由時，我要告訴你的是，一次兩次有人信，多了就是掩耳盜鈴了。上班經常遲到，你的領導和同事怎麼看你。所有的職場中人都會認為一個連時間觀念都沒有的人是干不好工作的，也是不可靠的。其二表現是工作拖拉，自己的工作總是上午拖到下午，今天拖到明天，本周拖到下周，久而久之，給周圍的人留下一個幹活不利索的壞印象，當然不會得到領導的重用。
二、 勤勤懇懇的行動
比如早上來啦收拾辦公桌，打掃辦公室，領導或同事忙不過來或臨時有事顧不上手頭的工作，這時你就不能漠視不管，應該及時沖上去。大家盡管當時沒說什麼，可是誰也不是傻子，心裡都有數。多干是福，日後你需要幫助，領導同事都趕著幫你，你就知道傻人有傻福不是忽悠人的了。
三、 踏踏實實的作風
這體現在言和行兩個方面。在言上，不懂的不能亂講，因為講錯了是要被笑話的。現在年輕人都比較活潑，尤其是大學生，他們頭腦靈活，又有知識，所以有機會總會表現自己的見解。但往往因為知識面窄，缺少經驗，他們的見解是「獨到」的或不得體的，給人以不踏實的感覺。在行方面，往往表現為毛手毛腳，工作中遇到問題不喜歡請教領導和同事，自作主張，經常會因為考慮問題太簡單而低估了問題，從而鬧笑話或捅婁子。年輕人應該認識到自己的缺點和不足，謙虛謹慎，養成踏踏實實的作風，才能得到器重。
四、 誠信可靠的品質
我們中國有兩句古語說得好，「言必信，行必果」，「人無誠不立，業無信不興」。從這兩句話我們可以看出誠信的重要。今天有些年輕人可能是太靈活了，輕易的就許諾怎麼怎麼樣，從來沒有考慮諾言是一件多麼嚴肅的事情。今天許諾給別人的事，明天就忘到九霄雲外了，更別說兌現了。久而久之就給人留下華而不實的印象。失去了信任，對於一個職場中的年輕人是致命的打擊。
五、 與人為善的態度
就這一點，通俗的理解就是搞好人際關系。這一點我想大家很早就領會過了吧。以前甚至聽很多學術專家和科研人員抱怨過，自己80%的精力用在了搞人際關系，只有20%的精力用來搞學術和科研。當時還很是不屑，認為他們有些誇張。後來自己參加了工作才深有體會。其實就我個人來說，我很厭煩搞人際關系，所以我更願意把這說成是自己做人的態度，強調自己做一個和善的人，而不是去做一個「搞」人際關系的人。這個「搞」字總讓我和搞陰謀詭計等不光彩的事聯系起來。我覺得人際關系的核心應該是你自己，不是別人，所以不用去搞別人，老老實實地做好自己，做一個和氣寬容、樂觀豁達的人，就會有好的人際關系。正像我國的古語所言，「和氣生財」。
六、 對專業知識的熟練掌握
我把這個放在最後說，是應了我們的一句祖訓，「先做人，後做事」。前面的幾點都是最基本的職業素質，也是做人的要求，那些都做好了，我們可以談談發展自己的事業了。作為大學生，每個人都儲備了自己的專業知識。當然，有些同學在大學期間是認真地學習了，而有些同學則學得很不扎實，甚至考試都是補考或重修過的。我想說的是，不管以前怎麼樣，參加工作後，你一定要認識到專業知識的重要性，以前沒有學好的，要好好補上；學得不錯的，你也要再溫故而知新，以備工作中之用。要知道，專業知識才是你吃飯的本錢。

4. 當代大學生應該具備的三個能力

【導讀】作為當代大學生，進入了大學就相當於一隻腳邁進了社會的門檻，從懵懵懂懂的高中生到大學生，應該有了明顯的轉變，年齡、心態、所擁有的能力......大學生已經不想高中生一樣只知道學習，要具備其他的能力，那麼，大學生應該具備的能力有哪些呢?

一、當代大學生該有的核心能力：自學能力

為什麼說自學能力是核心的能力，我們先來看一下它的定義

自學能力：即在沒有接受指導和教育的情況下掌握某種技能

舉個例子，斯考特·楊(Scott
Young)12個月之內，自學完成了傳說中的MIT計算機科學課程表的全部33門課，從線性代數到計算理論。按照他的進度，讀完一門課程大概只需要1.5個星期，而普通人十二個月內多也只能學十幾門課，而當你學完一門課歡呼雀躍的時候，別人早就甩你一條街了

二、一個很重要的能力：調節情緒的能力

剛畢業的大學生，在職場上，在生活中，會遇到很多事，而且這個時候，他們解決問題的能力不強，如果調節情緒的能力也不具備的話，那他們就很容易遭受打擊，變得對生活失去信心，祖國的花朵就夭折了，這就很可惜了。

那麼調節自己情緒有很重要的一點，就是「覺察。

覺察，是改變的第一步。對自己創造痛苦的信念，情感和行為覺察得越清楚，擺脫它們的機會就越大。

在自己經歷某種情緒時，經常問問自己：

我感覺怎麼樣?

我感覺到了什麼?我身體有什麼感受?

我在哪裡感覺到了它?它在我體內何處?

它從我體內何處開始?去往何處?

我是怎麼發現別人在經歷這種情緒的?我自己有這樣的現象嗎?

從我的肢體語言、語調、想法、行為中，我觀察到了什麼?

當對自己的情緒感知的越快，掌控它的機會就越大，所以，修煉調節情緒的能力，你可以從修煉」覺察「的能力做起

三、當代大學生重要的能力：時間管理能力和行動力

時間管理能力

時間管理能力是一種有效地運用時間，降低變動性的能力

時間管理能力作用：決定什麼事該做，什麼事不該做。

時間管理能力重要的一點：是透過事先的規劃，作為一種提醒與指引。

行動力

行動力，是指策劃戰略意圖，具備超強的自製力，同時能夠去突破自己，實現自己想做而不敢去做的，或者是自己認為自己能力不足的事，制定計劃就下定決心一定要去實現。對個人而言，它就是自製力;對個人團隊而言，就是領導力。行動力，也是職業五力模型當中第二層能力，行動力擅長「速度和動手操作」。

講真，這兩個能力在大學期間真的是超級重要啊!

一個是將好鋼用在刀刃上，對時間進行合理有計劃的劃分，另一個則是把想法或計劃付諸於行動。

綜上所述，就是小編今天給大家整理發布的關於當代大學生應該具備的三個能力

的相關內容，希望可以幫助到大家。

5. 大學生應該以哪三個為根本要求

大學生有三個目標第一個目標就是好好學習。下來能成一個有用的人第二個目標就是出來找一個自己合適的專業第三個就是出來能找一個漂亮的女孩。