大學生辯論賽辯題

㈠ 求大學生辯論賽辯題

1.是否應以娛樂形式高唱紅歌
2.高等教育應是寬進嚴出還是嚴進寬出
5.高鵬網的侵略式模版式是否應該被效仿權
6.當夢想與現實矛盾時時應堅持夢想還是應妥於現實
7.簡訊廣告是利大於弊還是弊大於利
8.大學在校生做兼職是利大於弊還是弊大於利
9.當今社會是男性壓力大還是女性壓力大
10.「泛長三角區域合作」是利大於弊還是弊大於利、
11.外來文化的入侵對民族文化的影響是利大於弊還是弊大於利
12.網路語言的使用時利大於弊還是弊大於利
13.大學生就業是選擇對口的還是選擇熱門的好
14.求學的主要目的是求知識，還是學做人
15.大學生畢業後是應該選擇就業還是繼續學習，充實自己
16.大學學習是應該求精還是求博
17.大學寬松的管理對學生發展是利大於弊還是弊大於利
18.交網友是否明智
19.保守消費好還是提前消費好
20.老人與成人子女是否應該生活在一起
21.朋友還是家庭對青年人成長影響更大
22.大學學習跟學位哪個更重要
23.選擇賺錢的工作還是自己喜歡的工作
24.我們是否應該幫助陌生人
25.年輕人應不應該跳槽
26.大學生考研是選擇名校還是熱門專業

㈡ 大學生辯論賽辯題大全

這個，太多了，數以千計……

1.正方：貿易保護主義可以抑制

反方：貿易保護主義不能抑制

(1986年亞洲大專辯論會第2場辯題)

2.正方：發展旅遊業利多於弊

反方：發展旅遊業弊多於利

(1986年亞洲大專辯論會決賽辯題)

3.正方：儒家思想可以抵禦西方歪風

反方：儒家思想不可以抵禦西方歪風

(1988年亞洲大專辯論會決賽辯題)

4.正方：溫飽是談道德的必要條件

反方：溫飽不是談道德的必要條件

(』93國際大專辯論會初賽第4場辯題)

5.正方：安樂死應該合法化

反方：安樂死不應該合法化

(』93國際大專辯論會半決賽第1場辯題)

6.正方：艾滋病是醫學問題，不是社會問題

反方：艾滋病是社會問題，不是醫學問題

(』93國際大專辯論會半決賽第2場辯題)

7.正方：人性本善

反方：人性本惡

(』93國際大專辯論會決賽辯題)

8.正方：女性比男性更需要關懷

反方：男性比女性更需要關懷

(』95國際大專辯論會初賽第1場辯題)

9.正方：治愚比治貧更重要

反方：治貧比治愚更重要

(』95國際大專辯論會初賽第2場辯題)

10.正方：愚公應該移山

反方：愚公應該搬家

(』95國際大專辯論會初賽第3場辯題)

11.正方：信息高速公路對發展中國家有利

反方：信息高速公路對發展中國家不利

(』95國際大專辯論會初賽第4場辯題)

12.正方：金錢追求與道德追求能統一

反方：金錢追求與道德追求不能統一

(』95國際大專辯論會半決賽第1場辯題)

13.正方：社會秩序的維系主要靠法律

反方：社會秩序的維系主要靠道德

(』95國際大專辯論會半決賽第2場辯題)

14.正方：知難行易

反方：知易行難

（'95國際大專辯論會決賽辯題）

15.正方：各國政府應該全面禁煙

反方：各國政府不應該全面禁煙

（97國際大專辯論會初賽第1場辯題）

16.正方：國際網路應該受管制

反方：國際網路不應該受管制

（'97國際大專辯論會半決賽第1場辯題）

17.正方：真理越辯越明

反方：真理不會越辯越明

（'97國際大專辯論會決賽辯題）

18.正方：網路使人更親近

反方：網路使人更疏遠

（'99國際大專辯論會A組初賽第1場辯題）

19.正方：成功的作品應該拍續集

反方：成功的作品不應該拍續集

（'99國際大專辯論會A組初賽第2場辯題）

20.正方：電腦必將取代書本

反方：電腦不會取代書本

（'99國際大專辯論會A組初賽第3場辯題）

21.正方：足球比賽引進電腦裁判利大於弊

反方：足球比賽引進電腦裁判弊大於利

（'99國際大專辯論會A組初賽第4場辯題）

22.正方：都市化有利於人類發展

反方：都市化不利於人類發展

（'99 國際大專辯論會A組半決賽第1場辯題）

23.正方：發展知識經濟自然科學比社會科學更重要

反方：發展知識經濟社會科學比自然科學更重要

（'99國際大專辯論會A組半決賽第2場辯題）

24.正方：美是客觀存在

反方：美是主觀感受

（'99國際大專辯論會A組決賽辯題）

25.正方：青春偶像崇拜利大於弊

反方：青春偶像崇拜弊大於利

（'99國際大專辯論會B組初賽第1場辯題）

26.正方：先成家後立業

反方：先立業後成家

（'99國際大專辯論會B組初賽第2場辯題）

27.正方：愛情是自私的

反方：愛情是無私的

（'99國際大專辯論會B組決賽辯題）

28.正方：夜晚對人類利大於弊

反方：夜晚對人類弊大於利

（'99國際大專辯論會AB組冠軍對抗賽辯題）

29.正方：人類將毀於科技

反方：人類將不會毀於科技

（2001年國際大專辯論會初賽第1場辯題）

30.正方：經濟發展和環境保護可以並行

反方：經濟發展和環境保護不能並行

（2001年國際大專辯論會初賽第2場辯題）

31.正方：全球化有利於發展中國家

反方：全球化不利於發展中國家

（2001年國際大專辯論會初賽第3場辯題）

32.正方：信息傳播發展會打擊本土文化

反方：信息傳播發展不會打擊本土文化

（2001年國際大專辯論會初賽第4場辯題)

33.正方：以成敗論英雄是可取的

反方：以成敗論英雄是不可取的

（2001年國際大專辯論會半決賽第1場辯題）

34.正方：個人利益和群眾利益可以兩全

反方：個人利益和群眾利益不能兩全

（2001年國際大專辯論會半決賽第2場辯題）

35.正方：錢是萬惡之源

反方：錢不是萬惡之源

（2001年國際大專辯論會半決賽辯題)

36.正方：電腦給人類帶來福音

反方：電腦未必給人類帶來福音

（1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第1場辯題）

37.正方：流動人口的增加有利於城市的發展

反方：流動人口的增加不利於城市的發展

（1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第2場辯題）

38.正方：生態危機可能毀滅人類

反方：生態危機不可能毀滅人類

（1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第3場辯題）

39.正方：離婚率上升是社會文明的表現

反方：離婚率上升不是社會文明的表現

（1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽第4場辯題）

40.正方：經濟發展應該以教育發展為前提

反方：教育發展應該以經濟發展為前提

（1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題）

41.正方：醫學發展應有倫理界限

反方：醫學發展不應有倫理界限

（1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題）

42.正方：外來文化對民族文化的發展利大於弊

反方：外來文化對民族文化的發展弊大於利

（1995年首屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題）

43.正方：學生就業壓力大有利於成才

反方：學生就業壓力大不利於成才

（1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第1場辯題 ）

44.正方：中國足球走向世界關鍵在於商業化

反方：中國足球走向世界關鍵不在於商業化

（1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第2場辯題 ）

45.正方：跳槽有利於人才發揮作用

反方：跳槽不利於人才發揮作用

（1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第3場辯題 ）

46.正方：打假主要靠消費者

反方：打假主要靠執法者

（1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第4場辯題 ）

47.正方：現代社會男女競爭是平等的

反方：現代社會男女競爭是不平等的

（1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題）

48.正方：安樂死符合人道主義精神

反方：安樂死不符合人道主義精神

（1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題）

49.正方：思想道德應該適應市場經濟

反方：思想道德應該超越市場經濟

（1996年第二屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題）

50.正方：克隆技術的應用必將造福人類

反方：克隆技術的應用必將殃及人類

（1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第1場辯題 ）

51.正方：Internet能夠改變世界

反方：Internet不能改變世界

（1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第2場辯題 ）

52.正方：汽車的發展取決於道路的發展

反方：道路的發展取決於汽車的發展

（1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第3場辯題 ）

53.正方：人口問題是未來社會發展的成敗關鍵

反方：人口問題不是未來社會發展的成敗關鍵

（1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽初賽第4場辯題 ）

54.正方：青少年素質的提高主要靠家庭養成

反方：青少年素質的提高主要靠學校教育

（1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題）

55.正方：人是大自然的保護者

反方：人是大自然的破壞者

（1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題）

56.正方：現代社會競爭比合作更重要

反方：現代社會合作比競爭更重要

（1997年第三屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題）

57.正方：世紀回眸喜大於憂

反方：世紀回眸憂大於喜

（1999年第五屆中國名校大學生辯論邀請賽決賽辯題）

58.正方：高中畢業生出國留學利大於弊

反方：高中畢業生出國留學弊大於利

（2000年第二屆全國大專辯論會復賽第1場辯題）

59.正方：發展經濟應鼓勵超前消費

反方：發展經濟不應鼓勵超前消費

（2000年第二屆全國大專辯論會復賽第2場辯題）

60.正方：網路經濟是泡沫經濟

反方：網路經濟不是泡沫經濟

（2000年第二屆全國大專辯論會復賽第3場辯題）

61.正方：現代社會男人更累

反方：現代社會女人更累

（2000年第二屆全國大專辯論會復賽第4場辯題）

62.正方：西部開發引知更重要

反方：西部開發引資更重要

（2000年第二屆全國大專辯論會半決賽第2場辯題）

63.正方：城市交通問題主要是設施問題

反方：城市交通問題主要是管理問題

（2000年第二屆全國大專辯論會決賽辯題）

64.正方：電視徵婚利大於弊（女隊）

反方：電視徵婚弊大於利（男隊）

（2000年第二屆全國大專辯論會趣味賽辯題）

65.正方：物價上漲的總趨勢是可以抑制的

反方：物價上漲的總趨勢是不可以抑制的

（1987—1988年北京走向2000年電視辯論競賽預賽第1場辯 題）

66.正方：進口高檔消費品利大於弊

反方：進口高檔消費品弊大於利

（1987—1988年北京走向2000年電視辯論競賽預賽第2場辯 題）

67.正方：北京市乘車難的原因是人多車少

反方：北京市乘車難的原因不是人多車少

（1987—1988年北京走向2000年電視辯論競賽決賽辯題）

68.正方：金錢的作用越來越大是一種進步

反方：金錢的作用越來越大不是一種進步

(1993年BTV「萬家樂杯」大學生電視辯論大賽預賽辯題 ）

69．正方：中國體育的發展應走競技體育之路

反方：中國體育的發展應走全民體育之路

（1993年BTV「萬家樂杯」大學生電視辯論大賽預賽辯題）

70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的

反方：就文化而言並非越是民族的就越是世界的

(1993年BTV「萬家樂杯」大學生電視辯論大賽決賽辯題)

71.正方：大學畢業生擇業的首要標准在於發揮個人專長

反方：大學畢業生擇業的首要標准不在於發揮個 人專長

(』94長虹杯電視辯論大賽甲組第1場辯題)

72.正方：人類社會應重義輕利

反方：人類社會應重利輕義

(』94長虹杯電視辯論大賽甲組第2場辯題)

73.正方：我國農村剩餘勞動力應在當地吸納

反方：我國農村剩餘勞動力不應在當地吸納

(』94長虹杯電視辯論大賽甲組第3場辯題)

74.正方：應對女性就業實行保護

反方：不應對女性就業實行保護

(』94長虹杯電視辯論大賽乙組第1場辯題)

75.正方：法治能消除腐敗

反方：法治不能消除腐敗

(』94長虹杯電視辯論大賽乙組第2場辯題)

76.正方：煙草業對社會利大於弊

反方：煙草業對社會弊大於利

(』94長虹杯電視辯論大賽乙組第3場辯題)

77.正方：效率必然犧牲平等

反方：效率未必犧牲平等

(』94長虹杯電視辯論大賽半決賽第1場辯題)

78.正方：提倡購買國貨利於經濟發展

反方：提倡購買國貨不利於經濟發展

(』94長虹杯電視辯論大賽半決賽第2場辯題)

79.正方：不破不立

反方：不立不破

(』94長虹杯電視辯論大賽決賽辯題)

80.正方：未來社會，女性比男性壓力大

反方：未來社會，男性比女性壓力大

(藍帶杯』98全國大專辯論會復賽第1場辯題)

81.正方：互聯網路，使人越來越親近

反方：互聯網路，使人越來越疏遠

(藍帶杯』98全國大專辯論會復賽第2場辯題)

82.正方：事業成功，奮斗比機遇更重要

反方：事業成功，機遇比奮斗更重要

(藍帶杯』98全國大專辯論會復賽第3場辯題)

83.正方：拒絕毒品，教育比懲治更重要

反方：拒絕毒品，懲治比教育更重要

(藍帶杯』98全國大專辯論會復賽第4場辯題)

84.正方：不以成敗論英雄

反方：英雄自以成敗論(應以成敗論英雄)

(藍帶杯』98全國大專辯論會半決賽第1場辯題)

85.正方：法不容情

反方：法也容情

(藍帶杯』98全國大專辯論會半決賽第2場辯題)

86.正方：高薪能夠養廉

反方：高薪不能養廉

(藍帶杯』98全國大專辯論會決賽辯題)

87.正方：近墨者黑

反方：近墨者未必黑

88.正方：知足者常樂

反方：不知足者常樂

89.正方：強將手下無弱兵

反方：強將手下多弱兵

90.正方：名師出高徒

反方：名師未必出高徒

91.正方：不想當將軍的士兵不是好士兵

反方：總想當將軍的士兵不是好士兵

92.正方：好心總會有好報

反方：好心未必有好報

93.正方：響鼓無需重槌敲

反方：響鼓也需重槌敲

94.正方：清官難斷家務事

反方：清官好斷家務事

95.正方：事實勝於雄辯

反方：事實未必勝於雄辯

96.正方：少年識得愁滋味

反方：少年不識愁滋味

97.正方：身正不怕影子歪

反方：身正也怕影子歪

98.正方：有志者事競成

反方：有志者事未必成

99.正方：萬事開頭難

反方：萬事中間難

100.正方：旁觀者清

反方：旁觀者未必清

101.正方：功夫不負有心人

反方：功夫也負有心人

102.正方：失敗是成功之母

反方：失敗未必是成功之母

103.正方：知識就是力量

反方：知識不等於力量

104.正方：五十步不可以笑百步

反方：五十步可以笑百步

105.正方：笨鳥應當先飛

反方：智鳥應也要先飛

106.正方：學海無涯苦作舟

反方：學海無涯巧作舟

107.正方：不知者不為過

反方：不知者也為過

108.正方：三個臭皮匠，抵個諸葛亮

反方：三個臭皮匠，不如諸葛亮

109.正方：酒好不怕巷子深

反方：酒好也怕巷子深

110.正方：存在的就是合理的

反方：存在的未必就是合理的

111.正方：不應學「王婆賣瓜」

反方：應當學「王婆賣瓜」

112.正方：「做一天和尚撞一天鍾」好

反方：「做一天和尚撞一天鍾」不好

113.正方：盡可「三天打魚，兩天曬網」

反方：不可「三天打魚，兩天曬網」

114.正方：不要「自掃門前雪」

反方：應當「自掃門前雪」

115.正方：不要「見風使舵」

反方：應當「見風使舵」

116.正方：不可「得寸進尺」

反方：應當「得寸進尺」

117.正方：不應「吹毛求疵」

反方：應當「吹毛求疵」

118.正方：不可「異想天開」

反方：盡可「異想天開」

119.正方：不可「我行我素」

反方：盡可「我行我素」

120.正方：「一意孤行」，應當稱贊

反方：「一意孤行」，應當批判

121.正方：「難得糊塗」好

反方：「難得糊塗」不好

122.正方：「班門弄斧」不可取

反方：「班門弄斧」又何妨

123.正方：「嫉妒之心」不可有

反方：「嫉妒之心」不可無

124.正方：「狂妄之心」不可有

反方：「狂妄之心」不可無

125.正方：「杞人憂天」不該貶

反方：「杞人憂天」實該貶

126.正方：人心叵測

反方：人心可測

127.正方：文人相輕

反方：文人相親

128.正方：高枕無憂

反方：高枕有憂

129.正方：開卷有益

反方：開卷未必有益

130.正方：書讀百遍，其義自見

反方：書讀百遍，其義未必自見

131.正方：街亭失守，過在馬謖

反方：街亭失守，過在孔明

132.正方：應以理服人

反方：應以禮服人

133.正方：成事在天

反方：事在人為

134.正方：干一行，愛一行

反方：愛一行，干一行

135.正方：「做」比「說」重要

反方：「說」比「做」重要

136.正方：小事也應計較

反方：小事不應計較

137.正方：從小事做起

反方：從大事做起

138.正方：機遇出人才

反方：機遇未必出人才

139.正方：成功靠實力

反方：成功靠機遇

140.正方：逆境更能出人才

反方：順境更能出人才

141.正方：勤奮可以出人才

反方：勤奮未必出人才

142.正方：學習好靠勤奮

反方：學習好靠天資

143.正方：學習比實踐更重要

反方：實踐比學習更重要

144.正方：素質教育應當廢除考試

反方：素質教育不應廢除考試

145.正方：標准化試題弊大於利

反方：標准化試題利大於弊

146.正方：高費上學利大於弊

反方：高費上學弊大於利

147.正方：大學生應包分配

反方：大學生不應包分配

148.正方：高分高能

反方：高分未必高能

149.正方：文憑等於水平

反方：文憑不等於水平

150.正方：聽話的學生是好學生

反方：聽話的學生未必是好學生

151.正方：有錢就有幸福

反方：有錢未必幸福

152.正方：金錢是萬能的

反方：金錢不是萬能的

153.正方：追求理想與享受生活是矛盾的

反方：追求理想與享受生活不是矛盾的

154.正方：競爭精神比互助精神更重要

反方：互助精神比競爭精神更重要

155.正方：個性與集體利益是相沖突的

反方：個性與集體利益不是相沖突的

156.正方：服從真理，需要獨立思考

反方：服從真理，不必獨立思考

157.正方：多疑是缺點

反方：多疑是優點

158.正方：做好事不應留名

反方：做好事應當留名

159.正方：謊話決不能說

反方：謊話也可以說

160.正方：玩物必然喪志

反方：玩物也能長志

㈢ 急求～～～～大學辯論賽辯題！！！！！

本人大學期間參加過一些辯論賽，只輸過一場，全省大賽，復賽就撞上某大學的國家級隊伍。。。。。

很喜歡這項活動，談一點本人比賽的經驗和對辯論賽的理解，希望有所助益。

狹義的辯論，也就是你所說的辯論，是辯論賽。

辯論賽是根本目的有2個：提高思辨能力和語言操控能力。（盡管是比賽過程中，需要讓把自己說成真理的化身、光明的使者、道德的模範、理性的代言人，但心裡應該明白辯論賽的真諦，這樣你才能真的有所獲益。）

辯論的過程分為兩大階段：賽前准備和比賽。

很多人更注重比賽，但是根據本人的拙見，賽前准備更為重要，比賽勝利的隊伍，往往都是賽前准備充分的隊伍。

下面分別就這兩個階段，談一點經驗。

准備階段分為3個過程：

第一、破題——即深刻理解辯題的中心思想，剖析辯題反應的核心問題。破題是個方向性問題，一旦解錯了，方向就錯了，走的再快也是南轅北轍。

舉個例子：某比賽，本人是評委，正方辯題是：專才比通才更適應社會。他們的立論基礎是通才根本不存在。所以，一辯陳述就已經判定正方輸了。為什麼呢？就是因為他們破題出問題了，辯題既然這么出，就已經給定一個假設：通才和專才是並列存在的。他們根本就沒理解辯題，就盲目論證，論證的再充分、再嚴密也是沒用的。

這里順便談談辯題，辯題就是辯論一方的論點，一個好的辯題必須具備可辨性，雙方都要有可辨的空間，二者非此即彼，矛盾沖突明顯，並且沒有學理和道德上的優劣之分，否則這就是一個爛辯題。這就決定了，任何一個好的辯題，都沒有正確和錯誤之分。任何一個好的辯論員，都非常清楚這一點，所以絕不會反復糾纏於某個辯題。希望從辯論賽當中，探尋真理的人根本不明白辯論賽的真正目的。

第二、立論——即為了證明論點（本方觀點）確立分論點，以支持本方觀點。立論不能太少，否則根基不穩，獨木難支；也不宜過多，否則戰線太長，首尾難顧。一般3~4個較好，形成鼎足之勢。

作為分論點，首先必須是無懈可擊的，站得住腳的。分論點是為了支持觀點的，分論點本身就漏洞百出，非但不能支持觀點，還會成為負擔，成為對方攻擊的對象。

其次，分論點對於觀點的支持，越直接越好。例如讓你論證某個東西是雞蛋，你的分論點是「它是圓的」，這就離題太遠了，雖然也可以論證，但是太間接；如果你的分論點是「這東西是母雞生的」，這就非常直接了。

第三、論證——即運用充分論據通過嚴密的推理證明觀點的過程。論證要滿足兩個條件：

1、論據充分、有力；
2、論證過程邏輯嚴密；

先談第一點「論據充分、有力」，我不知道你是大學還是中學，如果你學過寫論文，應該知道論據分為事實論據和道理論據。事實論據就是客觀發生的事實情況，道理論據就是得到充分認可的理論觀點，就辯論賽而言，可以包括：公理、善風良俗、名人名言、法律法規、本國政府觀點，等等。「充分」就是要有一定的量，當然也不是越多越好，但也不能一棵樹上弔死；更重要的是「有力」，什麼是有力呢？直接——直截了當的證明了觀點；權威——包括兩層含義，一是權威部門或人物的觀點，二是得到大眾長期認可；

第二點「論證過程邏輯嚴密」，如果你們沒學過邏輯學也沒關系，由於辯論賽節奏緊湊，交鋒激烈，對於邏輯的嚴密性要求並不高，也沒有時間仔細推敲你的邏輯是否緊密。只要按照上述方式破題、立論、論證，不會出現明顯的邏輯問題。新手最常見的一個問題就是自相矛盾和假設論證，自相矛盾大多數情況都是由於辯論員之間思想不統一，准備不充分或者出現喜歡標新立異的「內鬼」，導致辯論員之間彼此矛盾，前後不一，假設論證則就是論證過程出現「如果……」、」可能……」、「假設……」、「要是……就……」，這樣的詞，即使在辯論過程中，也要盡量避免，
「說道『如果』，整個巴黎都可以裝進一個瓶子。」你假設出的情況，是什麼都證明不了的。

充分的准備是贏得比賽的關鍵，當然，反復思辨的過程是異常痛苦的，有時候自己和自己打架，很容易有人格分裂的感覺，大量的尋找資料也是很繁瑣的勞動，但是只要有耐心，一定能夠有所收益，有所提高。

談一點比賽當中的經驗，也都是些本人的拙見，不知道是否可以有所助益。

第一、勝負的判定。評委一般會根據從論證和團隊2個方面，判定勝負（當然我是說比較有辯論賽相關知識和經驗的評委）。論證方面：觀點是否明確，論證是否嚴密，證明是否有力，論據是否充分，一句話，你是不是真正證明了你的觀點的正確性。團隊方面：辯論員是否配合默契、語言是否清晰流暢、儀態是否大方得體。

第二、辯論員。辯論賽是用語言做武器的戰斗。但這並不是說選手可以撕破臉無所顧忌的拼殺，那是吵架，不是辯論。一個好的辯論員，不論勝敗都會受到大家的尊重，這是辯論員的人格魅力而不是吵架本事。

作為辯論員，有一些禁忌必須遵守：
1-不能侮辱謾罵對方；
2-不能論及對方的隱私，學校辯論往往大家都認識，很容易出現這種情況；
3-決不能離開辯論席；
4-不能使用侮辱性手勢，例如用手指指對方，新手自由辯論時，最容易出現這種情況，如果需要指向對方，應該用類似「請」的動作，手掌並攏向對方伸一下即可；
5-盡量使用普通話，正規辯論賽中，方言除作為論據外，對方和評委都無視；
6-避免聲嘶力竭，手舞足蹈，唾沫橫飛等有損形象的情況。

第三、如何進行自由辯論。自由辯論是雙方沖突最激烈的時刻，往往也是區分勝負的時刻，也是新手最容易犯錯誤的時刻，重點談一下吧。

1-堅持觀點，不被對方牽著鼻子走。新手一進入自由辯論階段，最容易犯的錯誤就是忘記本方論點，被對方牽著鼻子跑。不管是自由辯論還是陳述、問答，都是為了證明本方觀點，駁斥對方觀點，而且是以證明本方觀點為主，千萬不能忘記，對方一旦連續發問，就手足無措，就顧著應付對方的提問，就會非常被動了。

2-提問。自由辯論的問題大都是提前准備好的，如果你認為那些精彩的問題，都是選手的臨場發揮，你就大錯特錯了。這些問題，都是賽前充分准備，認真推敲，精心組織出的問題，准備的時候首先要自己嘗試回答，能力允許還要推測對方可能怎麼回答，根據回答進一步發問。這樣的問題，辯論雙方都可以提出，如果你想不到，那是你還沒找對路，這是由辯題的特點決定的（雙方都有可辨性）。提問，不能對方答了，就沒事兒了，一定要繼續進一步發問。發問的一方，往往佔有主動權。對方如果迴避不回答，就反復發問，同時別忘了說」第X次請教對方辯友，……」 :p

3-回答。回答對方的提問，要如撥雲見日，不被對方迷惑。看了上面一段，你應該會想到，對方精心准備的問題，必然很難回答，絕妙的問題甚至根本就是對方觀點的論據，你一旦回答，就會反而證明對方。怎麼辦呢？首先要記住「證明本方觀點才是第一要務」，回答的時候，也盡量使用本方的論證、論據，其次要撥雲見日，從根子上找對方問題的毛病，最後，實在覺得難以回答，千萬不要糾纏，顧左右而言他一下，對方再問，就說「我方已經很明白的回答了這個問題，鑒於時間關系，不再重復。請問對方隊友……」。當然，有水平的評委一看就知道你輸了這一陣，但是辯論賽交鋒，是不能計較一城一寨的得失的，最後勝利才是關鍵。

4-找錯。揪出對方的漏洞，可能是辯論員最喜歡乾的事情了，樂趣無窮，往往也能博得滿堂彩:) 但是，一雙敏銳的耳朵不是一天兩天能夠練就的，還需要不斷練習。舉幾個常見的例子，邏輯錯誤：對方的論證過程不嚴密，前後矛盾，這就屬於根本性錯誤了，揪出來就要一批到底，尤其是對方選手之間彼此矛盾。常識錯誤：對方犯了常識性錯誤，這就一定不能放過了，這里有一個精彩的例子：93年國際大專辯論賽上，劍橋大學選手提出「新加坡總統李光耀……」請對方解釋，復旦大學的蔣昌建何許人也，立刻指出「李光耀是新加坡總理，而不是總統。」觀眾掌聲四起，對方顏面掃地。

辯論賽是一項技巧性很強的比賽，比賽中，辯論員還會使用詭辯、偷換概念、偷梁換柱、旁敲側擊、顧此言彼，等等很多方法，能夠指出對方的伎倆，當然是大快人心的。但是，這些技巧往往都是臨場應變，沒那個隊伍，比賽前就打算詭辯的吧，練就這些技巧，不是一日之功，找出這樣的問題，當然也就沒那麼容易了。

總而言之，通過參加辯論賽，以及平時的練習，辯論技巧會得到明顯的提高，對個人的思辨能力和操控語言的能力也將有所助益。

㈣ 大學生辯論賽辯題{一定要原創的}

其實大學辯論賽的題目很多都是老的
最多的就是以前大中辯論賽的內題目，如果說你要比較新容的，而且不好從網上找的
我覺得可能性不大
因為網路這東西的信息含量實在太大了
題目：網路對於未成年人到底是利大於弊還是弊大於利

辯論主要是要靠人的主觀能動性的發揮，而不是題目是否新穎。其實舊瓶也可以裝新酒的哈
題目：大學生活是主觀重要還是客觀條件重要

有了好的題目和好的活動並不意味著大學的生活會很精彩，會很充實
題目：大學生參加課外活動是利大於弊還是弊大於利

希望你加油~~

㈤ 求十個辯論賽辯題 關於大學的

1、時勢造英雄，英雄造時勢；
2、志願者熱情比能力重要，志願者能力比熱情重內要；容
3、男生、女生之間有純潔的友誼，男生、女生之間沒有純潔的友誼；
4、幫助同學影響自己的學業，幫助同學不影響自己的學業；
5、世界文化遺產開發比保護重要，世界文化遺產保護比開發重要；
6、人生中享受比拼搏重要，人生中拼搏比享受重要；
7、子不成器主要是父母之過，子不成器主要是本身之過；
8、好馬不吃回頭草，好馬該吃回頭草；
9、大學生完善自我應以才為主，大學生完善自我應以德為主；
10、拿起比放下重要，放下比拿起重要；
11、成功路上對手比合作夥伴重要，成功路上合作夥伴比對手重要；
12、青年人首先要立好志，青年人首先要擇好業；
13、逆境比順境對人更重要，順境比逆境對人更重要；
14、讀書無紙化利大於弊，讀書無紙化弊大於利；
15、網路用語利於文學進步，網路用語不利於文學進步。

㈥ 求近幾年來大專辯論賽的所有辯題

各屆國際大專辯論會辯題匯集

l 』93國際大專辯論會（第一屆）

初賽一：

溫飽是談道德的必要條件（劍橋大學）

溫飽不是談道德的必要條件（復旦大學）

半決賽一：

愛滋病是醫學問題，不是社會問題（悉尼大學）

愛滋病是社會問題，不是醫學問題（復旦大學）

大決賽：

人性本善（台灣大學）

人性本惡（復旦大學）

（其它場次辯題資料缺）

l 』95國際大專辯論會（第二屆）

初賽一：

女性比男性更需要關懷（波恩大學）

男性比女性更需要關懷（輔仁大學）

初賽二：

治愚比治貧更重要（新加坡國立大學）

治貧比治愚更重要（新南威爾士大學）

初賽三：

愚公應該移山（韓國外國語大學）

愚公應該搬家（南京大學）

初賽四：

信息高速路對發展中國家有利（南加州大學）

信息高速路對發展中國家不利（香港中文大學）

半決賽一：

金錢追求與道德追求可以統一（輔仁大學）

金錢追求與道德追求不能統一（新南威爾士大學）

半決賽二：

社會秩序的維系主要*法律（南京大學）

社會秩序的維系主要*道德（香港中文大學）

大決賽：

知難行易（南京大學）

知易行難（輔仁大學）

l 』97國際大專辯論會（第三屆）

初賽一：

各國政府應該全面禁煙（首都師范大學）

各國政府不應該全面禁煙（新加坡南洋理工大學）

初賽二：

復制人類，利多於弊（韓國外國語大學）

復制人類，弊多於利（加拿大西門菲沙大學）

初賽三：

IQ誠可貴，EQ價更高（韓國外國語大學）

EQ誠可貴，IQ價更高（馬來亞大學）

初賽四：

藝術商品化利大於弊（香港大學）

藝術商品化弊大於利（法國國立東方語言文化學院）

半決賽一：

國際網路應該受管制（首都師范大學）

國際網路不應該受管制（加拿大西門菲沙大學）

半決賽二：

先天遺傳比後天環境重要（馬來亞大學）

後天環境先天遺傳比重要（香港大學）

大決賽：

真理越辯越明（首都師范大學）

真理不會越辯越明（馬來亞大學）

l 』99國際大專辯論會（第四屆）

A組：

初賽一：

網路使人們更親近（馬來亞大學）

網路使人們更疏遠（澳門大學）

初賽二：

成功的作品應該拍續集（耶魯大學）

成功的作品不應該拍續集（台灣大學）

初賽三：

電腦必將取代書本（香港大學）

電腦不會取代書本（新加坡南洋理工大學）

初賽四：

足球比賽引進電腦裁判利大於弊（西安交通大學）

足球比賽引進電腦裁判弊大於利（新南威爾士大學）

半決賽一：

都市化有利於人類發展（馬來亞大學）

都市化不利於人類發展（耶魯大學）

半決賽二：

發展知識經濟自然科學比社會科學更重要（新加坡南洋理工大學）

發展知識經濟社會科學比自然科學更重要（西安交通大學）

總決賽：

美是客觀存在（馬來亞大學）

美是主觀感受（西安交通大學）

B組：

初賽一：

青春偶像崇拜利大於弊（那不勒斯大學）

青春偶像崇拜弊大於利（艾因夏母斯大學）

初賽二：

應先成家後立業（京都外國語大學）

應先立業後成家（莫斯科國立國際關系學院）

決賽：

愛情是自私的（京都外國語大學）

愛情是無私的（艾因夏母斯大學）

l 』2001國際大專辯論會（第五屆）

半決賽一：

以成敗論英雄是可取的（新加坡國立大學）

以成敗論英雄是不可取的（武漢大學）

大決賽：

錢是萬惡之源（武漢大學）

錢不是萬惡之源（馬來亞大學）

2、個人利益和群體利益可以/不可以兩全 （溫莎大學Vs馬來亞大學）

3、全球化有利於/不利於發展中國家 （溫莎大學Vs東吳大學）

4、經濟發展和環境保護可以/不可以並行 （香港大學Vs武漢大學）

5、人類將毀於/不會毀於科技 （新加坡國立大學Vs悉尼大學）

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2002年全國大專辯論會

正方：中山大學
辯題：大學本科畢業後，先工作再考研合理
反方：華東師范大學
辯題：大學本科畢業後，先考研再工作合理

正方：西安交通大學
辯題：對歷史文化遺產應以保護為主
反方：電子科技大學
辯題：對歷史文化遺產應以開發為主

正方：貴州大學
辯題：男女之間有純粹的友誼
反方：四川大學
辯題：男女之間無純粹的友誼

正方：中國人民大學
辯題：現代社會更需要通才
反方：北京外國語大學
辯題：現代社會更需要專才

正方：重慶大學
辯題：當代大學生最缺乏的是交往能力
反方：新疆大學
辯題：當代大學生最缺乏的不是交往能力

正方：暨南大學
辯題：科學研究，提出問題比解決問題更重要
反方：中國科技大學
辯題：科學研究，解決問題比提出問題更重要

正方：電子科技大學
辯題：辯論賽，學理內容比語言技巧更重要
反方：西南政法大學
辯題：辯論賽，語言技巧比學理內容更重要

正方：澳門大學
辯題：藝術的主要功能在於教化
反方：香港浸會大學
辯題：藝術的主要功能在於娛樂

正方：中國人民大學
辯題：人的自我實現過程重於結果
反方：中國政法大學
辯題：人的自我實現結果重於過程

正方：四川大學
辯題：大學教育更應該注重培養科學精神
反方：重慶大學
辯題：大學教育更應該注重培養人文精神

正方：電子科技大學
辯題：環境立法促進經濟發展
反方：中國科學技術大學
辯題：環境立法阻礙經濟發展

正方：第四場比賽勝方
辯題：網聊有聊
反方：第一場比賽勝方
辯題：網聊無聊

正方：第三場比賽勝方
辯題：知識積累比知識創新更重要
反方：第二場比賽勝方
辯題：知識創新比知識積累更重要

決賽

辯題：正其義當謀其利正其義不謀其利
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------2003國際大專辯論會

A組初賽第一場

正方： 中山大學 網路是虛幻的

反方： 弗萊堡大學 網路不是虛幻的

正方中山大學勝

A組初賽第二場

正方： 新加坡國立大學 家庭比事業更重要

反方： 澳門大學 事業比家庭更重要

正方新加坡國立大學勝

A組初賽第三場

正方： 香港浸會大學 「代溝」的主要責任在長輩

反方： 馬來亞大學 「代溝」的主要責任在晚輩

反方馬來亞大學勝

A組初賽第四場

正方： 墨爾本大學 廣告有利於大眾消費

反方： 世新大學 廣告不利於大眾消費

反方世新大學勝

9月23日 A組半決賽第一場

正方： 中山大學 愛比被愛更幸福

反方： 新加坡國立大學 被愛比愛更幸福

正方中山大學勝

A組半決賽第二場

正方： 馬來亞大學 科技的發展會促進人的全面發展

反方： 世新大學 科技的發展會抑制人的全面發展

反方世新大學勝

9月26日 A組決賽

正方： 中山大學 順境更有利於人的成長

反方： 世新大學 逆境更有利於人的成長

正方中山大學勝，獲得2003國際大專辯論會冠軍

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中國外校大學生辯論邀請賽

外來文化對民族文化的發展利大於弊還是弊大於利
打假主要*消費者還是執法者
現代社會男女競爭是否平等
克隆技術是否為人類帶來福音
INTERNET能否改變世界
先發展汽車還是先發展道路
人口問題是不是未來社會發展的成敗關鍵
青少年素質的提高主要*家庭養成還是學校教育
亞州金融危機是否是經濟因素造成的
全球經濟一體化是否導致文化一體化
城市化使人的生活質量提高還是下降
發展知識經濟是縮小還是擴大國家之間的差距

1、人生而平等
人生而不平等

2、婦女解放的關鍵在於女人的覺悟
婦女解放的關鍵在於男人的覺悟

3、夫妻之間應該有隱私
夫妻之間不應該有隱私

4、對孩子的成長，家庭比社會影響大
對孩子的成長，社會比家庭影響大

5、家族企業利大於弊
家族企業弊大於利

勉強值得一辯的題目：

6、科技的發展會促進人的全面發展
科技的發展會抑制人的全面發展

7、提高全民環保意識要靠教育
提高全民環保意識要靠法律

8、大城市應該建高層建築
大城市不應該建高層建築

9、數字特技的大量應用有利於電影藝術的發展
數字特技的大量應用不利於電影藝術的發展

10、愛比被愛更幸福
被愛比愛更幸福

11、家庭比事業更重要
事業比家庭更重要

12、現代社會應該鼓勵男主外女主內
現代社會不應該鼓勵男主外女主內

㈦ 大學生最適合搞的辯論賽題目

我認為可以復說說大學生創業的問題，制由於這次金融危機，所以很多畢業生都找不到工作

所以也提倡以創業帶動就業，大學生創業也是一個熱門話題，但現狀是很多大學生創業前根本就沒有成熟的思想和經驗，所以大都不能成功

我認為這可以成為一個辯論賽的話題，正方就說大學生有能力和機遇的就可以創業，以創業帶動就業，為國家多貢獻，而且反方就可以說大學生心智不夠成熟，創業大都不能成功，最好要先工作有一定經驗才考慮

我覺得這個是一個較好的話題，也和經濟管理方面有關，且是目前較熱門的話題，很多同學都有很多話或者觀點闡述，估計效果會較好

希望你們能成功舉辦好這次辯論賽，呵呵 下面的可以參考一下第一場正方：在校大學生創業利大於弊第一場反方：在校大學生創業弊大於利 第二場正方：企業用人才為先第二場反方：企業用人德為先 第三場正方：人和自然可以和諧相處第三場反方：人和自然不能和諧相處 第四場正方：高校產業化利大於弊第四場正方：高校產業化弊大於利 第五場正方：網路經濟是泡沫經濟第五場反方：網路經濟不是泡沫經濟

㈧ 大學生辯論賽辯題

為大學新生准備的辯論賽辯題有很多，比較熱門的有：大學生應不應該談戀愛、大學生應不應該做兼職、大學期間社交活動是否比學習更重要等等。

㈨ 大學生辯論賽，求100個辯題

找了一些，你可以根據自身要求，自己選擇一下：
個人的命運是由個人掌握——個人的命運是由社會掌握
便利器具便利 ——便利器具不便利
發掘人才需要考試 ——發掘人才不需要考試
民族技藝應該保密 ——民族技藝不應該保密
理想人才以仁為主 ——理想人才以智為主
網路對大學生的影響利大於弊 ——網路對大學生的影響弊大於利
金錢的追求與道德可以並行 ——金錢的追求與道德可以並行
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色 ——杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
個性需要刻意追求 ——個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大於弊 ——寬松式管理對大學生弊大於利
留學歸國是個人問題不是社會問題 ——留學歸國是社會問題不是個人問題
通俗文學比文學名著影響大 ——文學名著比通俗文學影響大
網路的娛樂性比實用性強 ——網路的實用性比娛樂性強
網路的發展對文學弊大於利 ——網路的發展對文學利大於弊
相處容易相愛難 ——相愛容易相處難
外來文明對中國文明利大於弊 ——外來文明對中國文明弊大於利
青年成才的關鍵是自身能力—— 青年成才的關鍵是外部機遇
環境保護應該以人為本 ——環境保護應該以自然為本
企業發展需要無私奉獻精神 ——企業發展不需要無私奉獻精神
成大事者不拘小節 ——成大事者也拘小節
審判時參考判例在我國利大於弊—— 審判時參考判例在我國弊大於利
送子女進名校，利大於弊 ——送子女進名校，弊大於利
避免人才外流，是政府的責任 ——避免人才外流，不是政府的責任
愛的教育比體罰更有效 ——體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步—— 競爭比合作，更能使文明進步
天災比人禍更可怕 ——人禍比天災更可怕
相愛容易相處難 ——相處容易相愛難
遠親不如近鄰 ——近鄰不如遠親
新聞自由是社會改革的最大動力—— 新聞自由不是社會改革的最大動力
全球化能為我國帶來經濟發展—— 全球化不能為我國帶來經濟發展
性教育應列為中學課程—— 性教育不應列為中學課程
性教育是科學教育 ——性教育是道德教育
道義比利益對人際關系的影響更大—— 利益比道義對人際關系的影響更大
博彩事業的興旺是社會進步繁榮的象徵 ——博彩事業的興旺不是社會進步繁榮的象徵
教育應注重人格培訓多於知識培訓 ——教育應注重知識培訓多於人格培訓
銀行合並對國家未來經濟發展利大於弊 ——銀行合並對國家未來經濟發展弊大於利
男性比女性更需要關懷 ——女性比男性更需要關懷
勞心者比勞力者對社會更有貢獻 ——勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要 ——新聞道德比新聞價值重要
強權勝於公理 ——公理勝於強權
大學私營化的利大於弊 ——大學私營化的弊大於利
文化建設應先於經濟發展—— 經濟發展應先於文化建設
以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑—— 以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途徑
重獎大學新生利大於弊 ——重獎大學新生弊大於利
社會安定主要靠法律維持 ——社會安定主要靠道德維持
代溝的主要責任在父母 ——代溝的主要責任在子女
名人拍商業廣告可以虛構—— 名人拍商業廣告不可以虛構
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密 ——類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
克隆人有利於人類發展—— 克隆人不利於人類發展
實體法比程序法更重要 ——程序法比實體法更重要
大學生談戀愛利大於弊 ——大學生談戀愛弊大於利
電子商務將會改變現有營銷模式 ——電子商務不會改變現有營銷模式
仁者無敵—— 仁者未必無敵
亂世應用重典 ——亂世不應用重典
人的功利色彩增強是社會進步的體現—— 人的功利色彩增強不是社會進步的體現
文才比口才更重要 ——口才比文才更重要
同性戀是個人問題，不是社會問題 ——同性戀是社會問題，不是個人問題
市場經濟條件下財政需要向企業輸血 ——市場經濟條件下財政不需要向企業輸血
傳播中國酒文化應靠酒鄉 ——傳播中國酒文化應靠「吆喝」
保護弱者是社會的倒退 ——保護弱者不是社會的倒退
個性需要刻意追求—— 個性不需要刻意追求
善心是真善—— 善行是真善
真正的愛情一定是天長地久的—— 真正的愛情不一定是天長地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義—— 用和平手段不能遏止恐怖主義
情在理先—— 理在情先
網路的實用性比娛樂性大—— 網路的娛樂性比實用性大
錢是萬惡之源—— 錢不是萬惡之源
美麗是福不是禍—— 美麗是禍不是福
功可以補過—— 功不可以補過
人類應加強對海洋資源的開發—— 人類應限制對海洋資源的開發
管理比收費重要—— 收費比管理重要
當今世界合作高於競爭—— 當今世界競爭高於合作
強將手下無弱兵—— 強將手下未必無弱兵
在人生路上乘勝追擊好—— 在人生路上見好就收好
實現男女平等主要應該依靠男性的努力—— 實現男女平等主要應該依靠女性的努力
在校大學生積累知識更重要 —— 在校大學生塑造人格更重要
「盜版」折價換購「正版」活動利大於弊—— 「盜版」折價換購「正版」活動弊大於利
艾滋病是醫學問題，不是社會問題—— 艾滋病是社會問題，不是醫學問題
辯論賽新形式利大於弊 ——辯論賽新形式弊大於利
不破不立 ——不立不破
應當允許名人免試就讀名牌大學——不應當允許名人免試就讀名牌大學
應對女性就業實行保護 ——不應對女性就業實行保護
知足常樂 ——不知足常樂
實體法比程序法更重要 ——程序法比實體法更重要
挫折有利於成才 ——挫折不利於成才
大學教育應以市場為導向—— 大學教育不應以市場為導向
大學生打工利大於弊—— 大學生打工弊大於利
大學生廣泛社交利大於弊 ——大學生廣泛社交弊大於利
大學生就業實行「雙項選擇」利大於弊 ——大學生就業實行「雙項造擇」弊大於利
大學生勤工儉學弊大於利—— 大學生勤工儉利大於弊
代溝的主要責任在父母—— 代溝的主要責任在子女
當代社會，「求博「更有利於個人發展—— 當代社會，「求專」更有利於個人發展
當今時代，應當提倡「干一行，愛一行」 ——當今時代，應當提倡「愛一行，干一行」
地方保護主義可以克服—— 地方保護主義不可以克服
電視徵婚利大於弊—— 電視徵婚弊大於利
讀大學，長進最大的應該是知識—— 讀大學，長進最大的應該是人格
對於西部開發應當知識優先 ——對於西部開發應當資金優先
發展旅遊業利多於弊—— 發展旅遊業弊多於利
法律無情—— 法律有情
法治能消除腐敗 ——法治不能消除腐敗
高分是高能的體現 ——高分不是高能的體現
革新技術更重要—— 革新思想更重要
廣告競爭對經濟發展利大於弊—— 廣告競爭對經濟發展弊大於利
機遇是成功的關鍵—— 機遇不是成功的關鍵
紀律會促進個性的發展—— 紀律會限制個性的發展
經濟發展應該以教育發展為前提 ——教育發展應該以經濟發展為前提
金錢追求與道德追求可以統一—— 金錢追求與道德追求不可以統一
經濟發展可以避免自然環境惡化 ——經濟發展不能避免自然環境惡化
經濟發展水平的高低能代表文明程度的高低—— 經濟發展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利於人類發展 ——克隆人不利於人類發展
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密 ——類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
理想人才以「仁」為主 ——理想人才以「智」為主
流動人口的增加有利於城市的發展 ——流動人口的增加不利於城市的發展
留學生歸國是個人問題，不是社會問題—— 留學生歸國是社會問題，不是個人問題
名人拍商業廣告可以虛構 ——名人拍商業廣告不可以虛構
目前的彩票發行方式利大於弊—— 目前的彩票發行方式弊大於利
男女平等是可能實現的—— 男女平等是不可能實現的
逆境有利人才成長—— 逆境不利人才成長
評價行為善惡的標準是效果，不是動機—— 評價行為善惡的標準是動機，不是效果
人類和平共處是一個可能實現的理想 ——人類和平共處是一個不可能實現的理想
人類社會應重義輕利 ——人類社會應重利輕義
人類是環境的保護者 ——人類是環境的破壞者
人為自己活著快樂 ——人為別人活著快樂
人性本善 ——人性本惡
儒家思想可以抵禦西方歪風 ——儒家思想不能抵禦西方歪風
社會發展應重利輕義 ——社會發展應重義輕利
社會發展主要靠法制—— 社會發展主要靠德制
個人需要對於大學生擇業更重要 ——社會需要對於大學生擇業更重要
社會秩序的維系主要靠法律—— 社會秩序的維系主要靠道德
社會主義市場經濟能避免拜金主義 ——社會主義市場經濟不能避免拜金主義
生態危機可能毀滅人類—— 生態危機不可能毀滅人類
實行學分制利大於弊—— 實行學分制弊大於利
市場經濟有利於道德發展—— 市場經濟不利於道德發展
提倡購買國貨有利於經濟發展—— 提倡購買國貨不利於經濟發展
外來文化對民族文化的發展利大於弊 ——外來文化對民族文化的發展弊大於利
外行能夠管好內行—— 外行不可能管好內行
網戀能成為婚姻的有效途徑 ——網戀不能成為婚姻的有效途徑
網路愛情是真正的愛情 ——網路愛情不是真正的愛情
網路影響人際關系 ——網路不影響人際關系
網路對大學生的的影響利大於弊 ——網路對大學生的的影響弊大於利
溫飽是談道德的必要條件—— 溫飽不是談道德的必要條件
文憑能夠代表知識水平—— 文憑不能夠代表知識水平
現代社會女人更需要關懷 ——現代社會男人更需要關懷
效率必然犧牲平等—— 效率不一定犧牲平等
哭比笑難—— 笑比哭難
信息高速公路對發展中國家有利—— 信息高速公路對發展中國家不利
選美活動利大於弊—— 選美活動弊大於利
煙草業對社會利大於弊—— 煙草業對社會弊大於利
一所學校的社會地位如何關鍵在領導—— 一所學校的社會地位如何關鍵在學生
醫學的發展應有倫理界限 ——醫學的發展不應有倫理界限
應當鼓勵「新新人類」作家—— 應當批判「新新人類」作家
時勢造英雄—— 英雄造時勢
愚公應該移山 ——愚公應該搬家
去向哪裡比與誰同行更重要 ——與誰同行比去向哪裡更重要
在人生的道路上，機遇更重要 ——在人生的道路上，奮斗更重要
在校大學生創業利大於弊—— 在校大學生創業弊大於利
知難行易—— 知易行難
治愚比治貧更重要 ——治貧比治愚更重要
中國發展網路經濟應走洋為中用—— 中國發展網路經濟應走洋為中用另闢蹊徑
中國社會更需要德治 ——中國社會更需要法治
中小學封閉式管理有利於學生成才—— 中小學封閉式管理不利於學生成才
中庸之道應該提倡—— 中庸之道不應提倡
全才更適應社會競爭—— 專才更適應社會競爭

㈩ 徵求大學生辯論賽題目

1.態度決定高度-論大學生活的心態
2.興趣和需要-論大學生選課的動機
3.苦行僧和超人-論大學學習的方內法
4.獨行俠很酷嗎容-論大學人際關系
5.理想和現實-論對大學畢業後的預期
6.個體和集體-論集體生活什麼更重要，該如何協調
……
15個也太多了，我暫時想到的大學生活該注意的就這么多了，還有的話我再加，現在就這樣吧……希望有你用得上的