上海大學陳奇博士

『壹』 1000字論文，關於廢電池回收及處理的

電池產品對環境的危害主要是酸、鹼等電解質溶液和重金屬的污染。不同類型的電池污染物也不同。

一般來說，電池中的有害物質主要有Zn、Hg、CNi、Pb等重金屬；鉛蓄電池中的H2S04；各種鹼性電池中的KOH和鋰電池中的IiPP6電解液等。Hg及其化合物，特別是有機汞化物，具有極強的生物毒性、較快的生物富集速率和較長的腦器官生物半衰期。Cd易在動植物體內富集，影響動植物的生長，具有很強的毒性。Pb對人的胸、腎臟、生殖、心血管等器官和系統產生不良影響，表現為智力下降、腎損傷、不育及高血壓等。Zn，Ni的毒性相對較小，但超過一定濃度范圍時，會對人體產生不良影響和危害。廢舊電池中的酸、鹼解質溶液會影響土壤利水系的pH值，使土壤和水系酸性化或鹼性化。電池電解質構成污染的主要組份是其中的可溶重金屬，特別是鉛蓄電池電解液中大量的硫酸鉛和鎳鎘電池中的氫氧化鎘。電池中的重金屬離子在土壤或水體中溶解並被植物的根系吸收，當牲畜以植物為食料時，體內就積累了重金屬。人類食人含重金屬的糧食、蔬菜和肉類、水，順著這條食物鏈，重金屬就會在人體里富集。由於重金屬離子在人體里難以排泄，最終會損害人的神經系統及肝臟功能。

廢電池的回收利用研究

1 廢電池再生利用現狀

國內使用最多的工業電池為鉛蓄電池，鉛占蓄電池總成本50％以上，主要採用火法、濕法冶金工藝以及固相電解還原技術。外殼為塑料，可以再生，基本實現無二次污染。
小型二次電池目前使用較多的有鎳鎘、鎳氫和鋰離子電池，鎳鎘電池中的鎘是環保嚴格控制的重金屬元素之一，鋰離子電池中的有機電解質，鎳鎘、鎳氫電池中的鹼和製造電池的輔助材料銅等重金屬，都構成對環境的污染。小型二次電池目前國內的使用總量只有幾億只，且大多數體積較小，廢電池利用價值較低，加上使用分散，絕大部分作生活垃圾處理，其回收存在著成本和管理方面的問題，再生利用也存在一定的技術問題。
民用干電池是目前使用量最大、也是最分散的電池產品，國內年消費80億只。主要有鋅錳和鹼性鋅錳兩大系列，還有少量的鋅銀、鋰電池等品種。鋅錳電池、鹼性鋅錳電池、鋅銀電池一般都使用汞或汞的化合物作緩蝕劑，汞和汞的化合物是劇毒物質。廢電池作為生活垃圾進行焚燒處理時，廢電池中的Hg、Cd、Pb、Zn等重金屬一部分在高溫下排人大氣，一部分成為灰渣，產生二次污染。

2 廢舊干電池再生利用技術

a．人工分選回收利用技術

一般是將干電池分類後，進行簡單的機械剖開，人工分離出鋅皮、塑料蓋、炭棒等，殘存的Mn02、水錳石等混合物送人回磚窯煅燒，製成脫水的Mn02，此法簡單易行，但佔用勞動力較多，經濟效益不大。

b． 火法回收利用技術

一般是將干電池分類、破碎後，送入回轉窯，在1100~1300攝氏度的的高溫下，鋅及氯化鋅被氧化為氧化鋅隨煙氣排出，用旋風除塵器回收氧化鋅，殘存的二氧化錳及水錳石進入殘渣，再進一步回收錳等物質，此法簡便易行，一般的冶煉廠勿需增加設備即可回收鋅。

c． 濕法回收利用技術

根據鋅、二氧化錳可溶於酸的原理，將廢舊干電池分類、破碎後，置於浸出槽中，加入稀硫酸(100~120g／L)進行浸出，得到硫酸鋅溶液，可用電解法製得金屬鋅，濾渣經洗滌分離出銅帽、炭棒後，剩餘物Mn02、水錳石經煅燒後製得Mn02。所用方法有焙燒一浸出法和直接浸出法。

濕法與火法相比較，具有投資少，成本低，建廠速度快，利潤高、工藝靈活等優勢，但不能保障有害成份完全回收。

3 廢電池回收利用過程中二次污染的防治

以上的三種回收方法皆簡單易行，但各有不足，存在著二次污染的問題，通過大量實驗測定，我們得到了防治二次污染的可行方法。

首先將廢舊干電池分類，以機械進行剖開後，分離出銅帽、鋅皮，可分別回收利用。剩餘的炭包物質經磁選除鐵後，按1：4的固液比用水浸制1小時，取上層清液進行蒸發、結晶，沉澱物的主要成份是Mn02、MnO(OH)、乙炔黑、碳棒等物質，加入回轉窯煉到600攝氏度，產生的煙氣經冷凝後可得凝縮液，定期清洗即可得純汞。同時也防止汞蒸氣污染環境。在煅燒的過程中，混合物中大量的乙炔黑與碳，將Mn02還原為MnO。其反應過程如下：

2Mn0 2 +C--->2MnO+C0 2

把此煅燒物按固液比1：4加入濃度小於2mol／L硫酸溶液中，在溫度80℃下浸制1小時，發生如下反應：

MnO+H 2 S0 4 --->MnS0 4 +H 2 0
得到硫酸錳鹽溶液，同時，也將引人其他可溶性重金屬硫酸鹽。

所得的鋅皮及銅等金屬可直接重熔利用，氯化銨可以制肥料或提純作為化工試劑，硫酸錳是動、植物生長的激素成份，可用於油漆油墨的吹乾劑和一些有機合成反應的催化劑，此外也用於造紙、陶瓷、印染和電解錳的生產試劑。表1為鋅錳干電池可回收物質的成份。

這種回收方法投資較少，採用的設備簡單，易於在中小城市得以實現，從而免除了廢舊電池的運輸問題。
廢電池回收之後的溶液，濃縮並與EDTA反應生成金屬絡合物，可以徹底消除二次污染。經測定，回收廢電池後的溶液中所含重金屬量符合國家環保標准。若要將這些金屬進行分離，利用其穩定性不同可分級處理。表2為金屬離子與EDTA絡合穩定常數。

4 廢舊電池回收過程中存在的問題及建議

①電池回收後無法處置，一般都採用堆放。堆放過程中電池有可能泄漏或有毒物質擴散。

②由於電池的種類繁多，假冒產品多，也給電池回收帶來了困難，有的電池是含汞電池，有的是含鎘電池，有的以氯化銨為電解液，而有的則以氯化鋅為電解液，因此建議生產廠家用統一的標准標識電池的種類及內含的主要成份，以便回收利用。

③加強高性能環保型電池的開發，實現普通民用電池的無汞化。

④回收處理廢電池，國家應從政策上給予扶持。

『貳』 學前教育考研書目

初試是：英語一、政治、311教育學專業基礎綜合

考研英語和幾級是沒有直接聯系的。
推薦書目：
詞彙：【紅寶書】考研英語詞彙（必考詞+基礎詞+超綱詞）
閱讀+真題：黃皮書，張劍主編
寫作：自行選擇一下吧，貌似很多人用的是星火和新東方的。
這些書搜關鍵字都可以搜到的。
PS：歷年真題的運用非常重要。

政治包括：
馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要、思想道德修養與法律基礎、形勢與政策以及當代世界經濟與政治。
考試大綱在每年8月末左右出來。大綱每年變動不是很大，你可以參考往年的。
習題集推薦：
復習階段：《全國碩士研究生入學統一考試思想政治考試大綱》和《考研思想政治理論命題人1000題》
後期模擬沖刺題以及時政類書籍：
《序列四最後四套》任汝芬預，大概考前一周出版
《命題人終極4套卷》肖秀榮 預計，2011年12月出版
《啟航考研思想政治20天20題》啟航考研中心預計，考前一周出版
《考研思想政治理論分析題深度預測10題》田維彬，預計2011年12月出版
時政類書籍這類的書後期市面上很多，也都差不多，建議自己可以選擇。

311教育學專業基礎綜合科目有：
教育學，推薦書目：王道俊、郭文安主編：《教育學》，人民教育出版社
中國教育史，推薦書目：孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學出版社
外國教育史，推薦書目：張斌賢主編，王晨副主編：《外國教育史》，教育科學出版社
教育心理學，推薦書目：陳琦、劉儒德主編：《教育心理學》，高等教育出版社
教育科學研究方法，推薦書目：裴娣娜：《教育科研方法導論》，安徽教育出版社
每年8月份考試大綱、大綱解析和配套1000題會出來。

至於復試內容，每個院校考察科目不一樣。
先確定你要報考的學校，再去該校研究生院網站找找看復試科目，針對復習。

『叄』 誰能提供一下北京外國語大學2008年符合保送幾部分語種單獨招生的考生名單

北京外國語大學2008年符合保送幾部分語種單獨招生的考生名單

學校 姓名
北京大學附屬中學 劉義菡
成都七中 李韻
東北師范大學附屬中學 韓陽
東北師范大學附屬中學 王璐
福州三中 汪夢莎
廣西師范大學附屬外國語學校 陸堯
廣州大學附屬中學 庾紫林
貴州師范大學附屬中學 晁思達
杭州第十四中學 卞愷靈
河北保定外國語學校 馮適宜
河北博野中學 劉洋
河北邯鄲一中 黃鑫
河南大學附屬中學 肖薇
吉林江城中學 劉婉婷
江西景德鎮二中 利書鈺
淶源縣一中 孫彬
內蒙古呼和浩特市二中 王丹娜
山東臨沂市一中 劉海洋
山東日照一中 王宣淇
山東壽光一中 郝夢圓
山西大學附屬一中 許萌
深圳寶安中學 鄧爽
四川成都七中 楊振浩
天津四十七中 白蘭
武漢一中 肖俊雄
新疆烏市第十一中 孔令瑞
長春外國語學校 董育彤
長春外國語學校 劉姝
長春外國語學校 劉宇佳
長春外國語學校 劉雨婷
長春外國語學校 馬宇
長春外國語學校 曲丹陽
長春外國語學校 任健
長春外國語學校 尚奇
長春外國語學校 許斯諾
成都外國語學校 伏雅琪
成都外國語學校 龔小雲
成都外國語學校 黃雨婷
成都外國語學校 蔣臨亞
成都外國語學校 蔣欣然
成都外國語學校 黎奕豆
成都外國語學校 李婷
成都外國語學校 李遠嵐
成都外國語學校 梁婧雲
成都外國語學校 梁霄
成都外國語學校 劉光纖月
成都外國語學校 劉瑜璇
成都外國語學校 劉芷辰
成都外國語學校 羅月
成都外國語學校 潘玥伊
成都外國語學校 彭韞希
成都外國語學校 施雯
成都外國語學校 石博文
成都外國語學校 帥旗
成都外國語學校 談心
成都外國語學校 譚惠中
成都外國語學校 吳晉蓉
成都外國語學校 易瑞
成都外國語學校 袁也
成都外國語學校 曾雪梅
成都外國語學校 鄭點點
廣州市廣外附設外語學校 黎穎
廣州市廣外附設外語學校 蘇雷
廣州市廣外附設外語學校 王楊陽
廣州市廣外附設外語學校 尹騫
廣州市廣外附設外語學校 曾家傑
廣州市廣外附設外語學校 曾一凡
杭州外國語學校 陳弈瑤
杭州外國語學校 單理揚
杭州外國語學校 洪濤
杭州外國語學校 胡夢斐
杭州外國語學校 陸雨奇
杭州外國語學校 吳俁
杭州外國語學校 朱一帆
濟南外國語學校 陳小青
濟南外國語學校 杜藝
濟南外國語學校 付清華
濟南外國語學校 鞏珺
濟南外國語學校 姜冠華
濟南外國語學校 孔繁瀟
濟南外國語學校 李冰潔
濟南外國語學校 李犁
濟南外國語學校 劉辰一
濟南外國語學校 劉曉
濟南外國語學校 魯婷
濟南外國語學校 羅程遠
濟南外國語學校 孟琛
濟南外國語學校 孟忱
濟南外國語學校 曲昕
濟南外國語學校 宋喬
濟南外國語學校 王春陽
濟南外國語學校 王駿博
濟南外國語學校 王萌
濟南外國語學校 王小溪
濟南外國語學校 王宇
濟南外國語學校 楊陽
濟南外國語學校 楊益
濟南外國語學校 姚琪
濟南外國語學校 姚新龍
濟南外國語學校 於子雯
濟南外國語學校 戰若霄
濟南外國語學校 張銳
濟南外國語學校 張頌
濟南外國語學校 張文佳
濟南外國語學校 趙思奇
濟南外國語學校 李夏菲
南昌外國語學校 甘可成
南昌外國語學校 劉雋
南昌外國語學校 魯易
南昌外國語學校 魏薇
南京外國語學校 陳思
南京外國語學校 郭穎
南京外國語學校 黃翀
南京外國語學校 劉靜
南京外國語學校 潘望
南京外國語學校 任易
南京外國語學校 施展
南京外國語學校 石曉珏
南京外國語學校 孫莎莎
南京外國語學校 吳亦歡
南京外國語學校 楊玉丹
南京外國語學校 張琳
南京外國語學校 張青
南京外國語學校 趙詣凱
南京外國語學校 周雨婷
深圳外國語學校 陳嘉俊
深圳外國語學校 陳嘉琦
深圳外國語學校 崔騰
深圳外國語學校 黃璐
深圳外國語學校 黃怡軼
深圳外國語學校 金霄佳
深圳外國語學校 賴駿然
深圳外國語學校 李聰
深圳外國語學校 林霄
深圳外國語學校 劉菁菁
深圳外國語學校 劉婷
深圳外國語學校 劉曉靈
深圳外國語學校 王思佳
深圳外國語學校 王梓童
深圳外國語學校 魏菁菁
深圳外國語學校 徐恆禕
深圳外國語學校 楊詩凝
深圳外國語學校 於天應
深圳外國語學校 張佩雯
深圳外國語學校 張玉梨
深圳外國語學校 朱靖紅
石家莊外國語學校 韓放
石家莊外國語學校 黃佩
石家莊外國語學校 李昭
石家莊外國語學校 路振宇
石家莊外國語學校 秦雨
石家莊外國語學校 索菲雨
石家莊外國語學校 王晗
石家莊外國語學校 王文婭
石家莊外國語學校 王藝臻
石家莊外國語學校 張東博
石家莊外國語學校 周菁華
四川外語學院附屬外國語學校 李玉婷
四川外語學院附屬外國語學校 劉真
四川外語學院附屬外國語學校 陶媛
四川外語學院附屬外國語學校 王季芸
四川外語學院附屬外國語學校 王瑩
四川外語學院附屬外國語學校 張愛敏
四川外語學院附屬外國語學校 張涵
太原外國語學校 薄一勝
太原外國語學校 董婧
太原外國語學校 管瑞
太原外國語學校 郭雅然
太原外國語學校 秦嶺
太原外國語學校 孫夏夏
太原外國語學校 王雪瑩
太原外國語學校 王瞾亞
天津外國語學校 楊 陽
天津外國語學校 雲 萌
天津外國語學校 張 昊
天津外國語學校 殷 強
天津外國語學校 袁也
太原外國語學校 文軒
太原外國語學校 吳怡
太原外國語學校 張銳
太原外國語學校 武爽
太原外國語學校 秦玲
太原外國語學校 董婧
太原外國語學校 管瑞
上海外國語大學附中浦西校區 陳浩
廈門外國語學校 鄭涵
廈門外國語學校 張誠
廈門外國語學校 蔡璿
廈門外國語學校 陳彤
廈門外國語學校 陳奇
廈門外國語學校 貢獻
鄭州外國語學校 陳斌
鄭州外國語學校 韓雪
鄭州外國語學校 李蔚
鄭州外國語學校 李央
鄭州外國語學校 劉沛
鄭州外國語學校 牟童
鄭州外國語學校 楊陽
鄭州外國語學校 周桓
鄭州外國語學校 王放
武漢外國語學校 馮希
武漢外國語學校 劉銳
武漢外國語學校 李辰
武漢外國語學校 高幸
武漢外國語學校 劉曉菲
武漢外國語學校 文瀟

不是原版，但是以上應該是可以找到的最全的了。

『肆』 什麼是教育學包括哪些專業

什麼是教育學？包括哪些專業？
具體分類情況如下： 四位碼為一級學科 六位碼為二級學科

04 教育學

------------------------

0401 [教育學]

------------------------

040101 教育學原理

040102 課程與教學論

040103教育史

040104 比較教育學

040105 學前教育學

040106 高等教育學

040107 成人教育學

040108 職業技術教育學

040109 特殊教育學

040110 教育技術學

------------------------

0402 [心理學]

------------------------

040201 基礎心理學

040202 發展與教育心理歲游學

040203 應用心理學

------------------------

0403 [體育學]

------------------------------

040301 體育人文社會學

040302 運動人體科學（可授教育學、理學、醫學學位）

040303 體育教育訓練學

040304 民族傳統體育學
教育類專業包括哪些
大的包括學校教育、職業教育等等，學校教育又包括幼兒、小學、中學、大學教育，職業教育也有很多的專業。還有從學科來講，包括漢語言文學、政史、物理、化學、生物、數學、外語等很多的專業。教育管理也屬於教育類專業。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育類專業正在逐漸成為熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育類專業的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育類專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。在此整理了教育類專業的六大從業方向，供參考。

一、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。

二、中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上穿師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是教育管理和課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。中國人民大學的教育管理專業是高校教育類專業中做的一流的。

三、特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。教育行政管理專業就可以勝任這里的管理者的工作。教育行政管理專業只有中國人民大學和北山脊京師范大學相當好。

四、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、 *** 單位，還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政管理單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理准備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想像。

六、新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。
教育學專業的就業方向有哪些
我也是學教育學的，一直以來也經常乎唯銷被人問將來的就業問題

剛剛看了一篇文章，覺得說的還比較全面一些，轉過來或許有些幫助：

教育學專業整體就業方向

2009-11-01 21:15

***

隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。

教育學專業基本有六大就業方向：

一、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。

二、中小學校

現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。

三、特殊教育機構

這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

四、出版社、報社

出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的一個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。

五、 *** 單位

還有一些畢業生畢業後參加公務員考試進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把， 但要做好心理准備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想像。

六、新技術教育領域

這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師范院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。

***教育學各二級學科的就業方向***

教育學

主要就業方向：本專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員、心理咨詢和其他教育工作者。

學前教育

主要就業方向：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教素質教育和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

特殊教育

主要就業方向：本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等方面的高階專門人才。

教育技術學

主要就業方向：本專業培養能夠在新技術教育領域從事教學媒體和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等的教育技術學科高階專門人才，包括各級師范院校和中等學校教育技術學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術人員以及網路教育。

給大家舉一些教育學工作的例子：

教師/培訓-工作於學校、博物館、社會服務機構、職業團、社群中心、工廠、 ***

顧問-工作於學校、學院、康復機構、職業安置服務

評估員-工作於 *** 和非贏利性機構

娛樂引導員-工作於房地產企業、社群中心、娛樂部門、景點、營地

圖書管理員-工作於學校、公共圖書館系統、學院

媒體專家-工作於學校

研究工作者/合作人/助理-工作於博物館、動物園、植物園、 *** ......
教育學專業包括哪些具體專業？
教育學原理:全國12所重點師范大學聯合編寫 《教育學基礎》（透明推薦）袁振國主編的 《當代教育學》 （透明推薦）王道俊 王漢瀾 《教育學》 人民教育出版社說明：以上三本綜合起來基本包括了全部大綱上的點，而且是公認的最權威的書目之一。尤其是《當代教育學》，今年大綱新增的地方很多是取自這本書。但是每本書都不全，而且每本書上都要很多根本用不著看的東西，所以大家要對照大綱，取其精華。中外教育史:華東師范大學出版的孫培青編著的《中國教育史》 （透明推薦）北京師范大學吳式穎編蓍的《外國教育史教程》 （透明推薦）孫吳的這兩本書基本上包括了全部知識點，而且標准答案明顯是參考的這兩本書，所以有這兩本書應該是足夠了。如果有時間，以下兩本書也可以看看：王炳照等編寫的《簡明中國教育史》 北京師范大學出版王天一等編著的《外國教育史》上下冊 北京師范大學出版社教育心理學:北師大出版社出版的陳奇、劉汝德主編的《當代教育心理學》吳慶麟主編的，《教育心理學》馮中良、武新春等編著的《教育心理學》 人民教育出版社出版華東師大出版社《教育心理學》說明：以上幾本內容都不能全部包括大綱，但各和所長，如果全買的話根本不現實，建議選一兩本買來看。華東師范大學出版社有兩個版本，都不錯。教育科學研究方法:裴娣娜編的 《教育研究方法導論》(白皮的，安徽教育出版社)（透明推薦）上海教育出版社 葉瀾《教育研究方法論初探》高等教育出版社 袁振國《教育研究方法》
教育學考研有哪些專業.
教育學原理（專業程式碼040101）課程與教學論（專業程式碼040102）教育史（專業程式碼040103）比較教育學（專業程式碼040104）學前教育學（專業程式碼040105）高等教育學（專業程式碼040106）成人教育學（專業程式碼040107 ）職業技術教育學（專業程式碼040108）特殊教育學（專業程式碼040109 ）教育技術學（專業程式碼040101）教育學的就業如何？許多考教育學的同學都問到就業這個話題 說好吧，不符合現實情況；說不好吧，每年還是有人能找到滿意的工作。其實，現在這個就業難的社會，靠的已經不是傳統意義上的文憑。如果你要考研，如果你選擇考教育學研究生，那麼請先思考兩個問題：你到底喜歡什麼或者說對此感興趣嗎？你對自己的學業（職業）有規劃嗎？不管是學教育還是別的什麼專業的，只要你目標明確且把這一專業領域學精學深，對於文科生來說吃這行就OK了！ 至於就業，教育學出來大部分都能做老師，主要是依據個人情況層次不一，有的是中學學科教師或管理教師，有的是大中專院校輔導員或者行政人員等，有一部分考上公務員可以進教育系統從政，還有一部分去公司做教育培訓等。用我們老師的話就是教育學研究生就業質量好數量差，一旦就業一般就是去了學校和事業單位，但是往往這樣的單位卻不好找。 事在人為，啥專業都有其用武之地，就看你怎麼去用了！
公務員考試 教育學包括哪些專業？
根據《普通高等學校本科專業目錄（修訂二稿）》2011年修訂的學科分類，教育學本科包括以下三大類專業：一、教育學類教育學、科學教育、人文教育、教育技術學、藝術教育、學前教育、小學教育、特殊教育。二、心理學類心理學、應用心理學。三、體育學類體育教育、運動訓練、社會體育指導與管理、武術與民族傳統體育、運動科學、運動康復、休閑體育。註：以上公務員考試的學科分類僅供參考，在實際報考中的專業分類方法還是招考部門說了算，當遇到模稜兩可的專業分類問題時，建議考生撥打招錄機關咨詢電話，確認相關資訊，以保證報名的有效性。請繼續閱讀一篇《民辦高校學歷 能否報考公務員？》點選閱讀。
教育學考研專業方向有哪些？
教育學專業考研包括眾多二級學科，學科下面又包括眾多的研究專業和方向，搜狐教育考研頻道針對同學們在教育學考研報考、選擇專業方向等問題上存在的疑惑，我們的老師為同學們一一進行解答，希望對同學們的報考有所幫助。

一、教育學原理(專業程式碼040101)

主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育與人的關系、教育與社會發展問題、教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統的理論領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的領域。

主要研究方向：

1、教育基本理論方向

教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發展規律、元教育學、教育與人之間的關系、教育與社會之間的關系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革於發展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。

2、教育哲學方向

教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業的學生再選擇這個專業比較好。注重對我國現代教育的一些基本問題的哲學考察研究，著重探討在社會轉型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關系、教育與人的發展的關系、中國傳統教育的哲學思想，以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。

3、教育文化學方向

教育文化學是以人類的教育文化作為研究物件，全面、多角度地透視並理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現象背後的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現什麼樣的文化傳統，教育制度中體現一國怎樣的教育文化等。

4、教育改革與發展研究方向

主要側重於學校教育改革問題研究，區域教育發展戰略研究，同時，注重義務教育發展戰略研究，學校發展與定位研究，區域教育規劃研究等。如關於義務教育管理與資源配置的研究，關於高等學校定位研究，對學校管理與規劃的研究。

5、教育政治學方向

教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發展規律的學科，著重探討教育與政治的區別和聯絡及二者協調發展的客觀規律。現在國內的研究一般包括：教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關系等。

6、教育法學方向

教育法學是以教育法、教育法律現象及其發展規律為研究物件的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法律規定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。

7、教育社會學方向

教育社會學以研究教育的社會性質、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發展規律的一門社會學分支學科。主要研究主題：教育與社會結構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結構和組織、教育分流研究等。

8、教育人類學方向

教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現象的應用性學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。

9、德育原理方向(含公民教育、道德教育等)

主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現的眾多問題。

10、家庭教育方向

專門以父母對子女進行的教育為研究物件，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。

二、課程與教學論(專業程式碼040102)

它包括教學論、課程論、小學教育和數學(語文)課程與教學等專業。教學論與課程論適合本科有學科專業背景的學生來選擇，可以幫助你在已有學科知識的基礎......
大學讀教育學有哪些必修課程
主幹學科：教育學、心理學

主要課程：普通心理盯、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統計測量評價、教育哲學、中小學語文或數學教學法等。
教育學考研有什麼好專業
最好的教育學大學時南京師范大學和北京師范大學等，然後每個具體專業的話不同的大學有不同的特長，比如華東師范大學等。個人感覺弗育學就業針對性較差，要麼去搞科研，要麼就考教師，教師招考是需要教育學知識的。專業的話，無非就是各科的課教論、德育、教育學原理等等。需要注意的是，一流的師范院校對教育學的分支以及與其它學科的交叉很多，分科更細致。比如北師大，華師大。可以去教育學考研論壇交流下。
教育類專業有哪些
一、概述：教育學這個一級學科中又包含若干具體方向的小專業，我們叫做教育學的二級學科。

以北京師范大學開設的教育學二級學科為例，具體講解每個小專業，包括二級學科下再具體劃分的三級學科，之所以以北師大為例，是因為北師大的教育學是全國最好的教育學，科研領域涉及廣泛，相對其他學校而言，他開設了比較齊全的二級學科，當大家了解以下二級學科時，就幾乎能對國內教育學所有二級學科有深入認識。考研報考專業時，要求考生報考到三級學科，所以以下知識對考生格外重要。

二、教育類專業可細分為：

[1]教育學原理

這是一門理論研究學科。主要研究教育基本理論與現代教育基本問題、比如教育的本質與功能問題、教育體制創新問題、受教育機會問題、教育政策與教育法制建設問題等等。其中既有教育學原理傳統的理論領域，也有近年來根據教育實踐的發展新開拓的領域，反映了該學科深厚的學理性及其與教育實踐之間的緊密聯絡。

它主要有以下幾個方向：

1.教育基本理論與教育哲學（含教育文化學）：教育基本理論主要研究教育理論問題；教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科，原本科哲學專業的學生再選擇這個專業比較好；教育文化學是大家比較陌生的學科，它沒有準確的界定，一般來說是以人類的教育文化作為研究物件，全面、多角度地透視並理解人類的教育活動，重點是在深入詮釋教育現象背後的文化意義，比如研究不同國家教育觀念里各自體現什麼樣的文化傳統，教育制度中體現一國怎樣的教育文化等。

2.教育政治學與教育法學：教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關系及其運動發展規律的學科，著重探討教育與政治的區別和聯絡及二者協調發展的客觀規律。現在國內的研究一般包括；教育與政治的基本關系、教育與政治主體及其行為的各種關系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關系等。教育法學是以教育法、教育法律現象及其發展規律為研究物件的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法律規定一切教育中權利與義務問題，主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。

3.教育社會學與教育人類學（含性別教育與多元文化教育）：教育社會學以研究教育的社會性質、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發展規律的一門社會學分支學科。主要研究四大主題：教育與社會結構的關系、教育與社會化過程的關系、學校與社會的關系、學校自身的結構和組織。教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法，描述、解釋教育現象的應用性學科，旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。其實教育社會學與教育人類學的研究領域和問題常常相重合，以至於很多著作不能單純說是教育人類學還是教育社會學的。性別教育著重從性別的角度分析教育狀況與原因，或者從教育的角度研究對兩性造成差異的原因。對於多元文化教育各有說法，總之它集中於研究不同文化中的教育特點，旨在以尊重與寬容的態度對待不同文化，並取長補短，增進交流。

4.德育原理（含公民教育、道德教育等）：主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業生活中的道德意識，揭示當前學校德育中出現的眾多問題。 5.家庭教育：專門以父母對子女進行的教育為研究物件，揭示家庭教育中的問題，提供合理的家庭教育方法。

[2]課程與教學論

它包括教學論、課程論、小學教育和數學（語文）課程與教學等專業。其中，教學論是著重對教學方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據，又涉及如何提高教和學的合理性與有效性；而課程論......

『伍』 北京師范大學教育學專業基礎綜合的參考書目是什麼

教育部未指定參考書目，具體參考書目的自己選，以下供參考：
教育學原理:
全國12所重點師范大學聯合編寫的、教學科學出版社出版的《教育學基礎》x
魯傑老師，南京師范大學出版的《教育學》
袁振國主編的《當代教育學》
中外教育史:
北京師范大學出版的王炳照等編寫的《簡明中國教育史》
華東師范大學出版的孫培青編著的《中國教育史》
北京示範大學出版社出版的王天一等編著的《外國教育史》上下冊
北師大的吳式穎編寫的《外國教育史教程》
袁振國主編的《中外教育史》
教育心理學:
新印第2版李伯黍、燕國材
華東師大出版社《教育心理學》
吳慶麟主編的，《教育心理學》
北師大出版社出版的陳奇、劉汝德主編的《當代教育心理學》
人民教育出版社出版的馮中良、武新春等編著的《教育心理學》
教育科學研究方法:
上海教育出版社
葉瀾《教育研究方法論初探》
高等教育出版社
袁振國《教育研究方法》
我最開始考研時打算考北語的課教，買的就是這些當中的一部分書。