大學生心理健康標准有哪些

『壹』 大學生心理健康的標准包括哪些

大學生心理健康的標准主要有：智力正常、情緒健康、意志健全、人格完整、自我評價正確、人際關系和諧、社會適應力良好、心理行為符合大學生的年齡特徵等方面，心理健康標准體現在生理、心理和社會適應力這幾個方面。

注意事項：

心理健康是一種心理上的`完全的康寧或完好狀態。在這種狀態下，一個人充滿活力的生命有積極的內心體驗、良好的社會適應，能夠有效地發揮個人的潛能與社會功能。

心理健康是一些人格特徵或特質的完美組合。由於一個人的人格在很大程度上決定了他在應激條件下的心理反應和社會適應，因此健全的人格是心理健康的核心，也是心理衛生或心理健康教育所要達到的最終目的。

能保持對學習的濃厚興趣和強烈的求知慾望。智力正常是人一切活動的最基本的心理條件。學習是大學生的主要任務，心理健康的大學生珍惜學習機會，求知慾望強烈，能克服學習中的困難，學習成績穩定，能保持一定的學習效率，從學習中體驗滿足與快樂。

『貳』 大學生心理健康的標准包括哪些方面

大學生心理健康的標準的方面如下：

1、智力正常，這是大學生學習、生活與工作的基本心理條件，叢數也是適應周圍環境變化所必需的心理保證，因此衡量時，關鍵在於是否正常地、充分地發揮了效能：即有強烈的求知慾，樂於學習，能夠積極參與判鄭碰學習活動。

2、情緒健康。其標志是情緒穩定和心情愉快。包括的內容有，愉快情緒多於負性情緒，樂觀開朗，富有朝氣，對生活充滿希望；情緒較穩定，善於控制與調節自己的情緒，既能剋制又能合理宣洩；情緒反應與環境相適應。

個體能夠適應發展著的環境，具有完善的個性特徵；且其認知，情緒反應，意志行為處於積極狀態，並能保持正常的調控能力。在生活實踐中，能夠正確認識自我，自覺控制自己，正確對待外界影響，從而使心理保持平衡協調，就已具備了心理健康的基本特徵。

『叄』 大學生心理健康的標準是什麼

大學生心理健康的標准包括：智力正常、情緒健康、意志健全、自我評價正確、人格完整、人際關系和諧、適應能力強。
1.智力正常：大學生的智力一般都是正常的，相比同齡人來說，大學生的智力水平相對偏高。
2.情緒健康：心情愉快和情緒穩定是判定大學生心理健康的重要指標。
3.意志健全：意志健全是指大學生能夠用合理的方法解決生活和學習中的困難。
4. 自我評價正確：大學生可以在與他人的相處或現實環境中正確的認識自己，給出中肯的自我評價。
5.人格完整：是指大學生能夠讓自己的所說所想所做達到協調一致。
6.人際關系和諧：大學生能夠與他人建立和諧的人際關系，與人友善對他人充滿理解和尊重，有穩定的人際關系。
7.適應能力強：在大學這個新的環境里，大學生能夠很快的融入集體，與環境保持良好的接觸，讓自己的心理需求與社會協調一致。