大學生家族史

❶ 可以給大學新生推薦一些大學應該讀的書嗎

1.《平凡的世界》一部現實主義小說，也是小說化的家族史。作家高度濃縮了中國西北農村的歷史變遷過程，作品達到了思想性與藝術性的高度統一，特別是主人公面對困境艱苦奮斗的精神，對今天的大學生朋友仍有啟迪。這是一部全景式地表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說。

2.《百年孤獨》是魔幻現實主義文學的代表作，描寫了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事，以及加勒比海沿岸小鎮馬孔多的百年興衰，反映了拉丁美洲一個世紀以來風雲變幻的歷史。作品融入神話傳說、民間故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了現實與虛幻，展現出一個瑰麗的想像世界，成為20世紀最重要的經典文學巨著之一。

3.《理想國》老老老老老一輩關於人性、政治、哲學的深刻探討，裡面的觀點歷久彌新。最重要的是，這本書幾乎是美國知名大學要求或推薦本校學生閱讀的書目排行榜第一位。

❷ 理科的大學生有必要學歷史嗎求解答

第二，雖然你是理科大學生，但是歷史是一門人文科目，是培養你人文內涵和情操的科目，它不一定要給你多少實用的技能，但是它能給與你更多的精神領悟。
第三，在現在這個知識爆炸的時代，作為理科生，光有理科知識已經不夠了，我們要更多的擁有更寬的知識面，以備不時之需，畢竟學無止盡，對於一個大學生來說，更多的知識並不是壞事。
第四，歷史在大學作為和思想品德，馬哲，毛鄧三齊名的人文科目，目的就是為了祖國培養有理想，有抱負，有才能的新時代的大學生做准備的。因為有一句話是這么說的，智商不好的是廢品，但是品德不好的就是危險品。
第五，對於一個連自己國家歷史都不知道的大學生，外人看來就像一個不知道自己家族史的人一樣，在外國人看來是很不好的情況，是對自己國家的不尊重，是一種不愛國的表現，無望國恥才能更好的鞭策自己，為了完成中華民族的偉大復興而努力 追問： 畢竟學了那麼多年了？是不是浪費？如果讓你從反面你怎麼說？幫幫忙 追問： 畢竟學了那麼多年了？是不是浪費？如果讓你從反面你怎麼說？幫幫忙
其次，在高中時代和初中時代我們已經接觸了一定得歷史，所以我們對於國家的歷史具有一定得了解，對於以後我們理科大學生來說用到的概率並不是很大。
最後，在大學時代的歷史科目，存在著很多的弊端，最後演變成一堂光有老師講卻沒有學生願意聽的結果，是教育資源的大大浪費。

❸ 大學生抑鬱的影響因素

一、遺傳因素。抑鬱症的原因與遺傳因素密切相關，家族史研究發現抑鬱症病人的親屬同病率遠遠高於一般人群，血緣關系越近發病率越高。二、心理因素。重大的突發性的負性生活事件，並且持續的時間比較長，對個體產生不良的影響，甚至惡性的刺激，對抑鬱症的發生構成重要的影響，重大的負性生活事件，比如說親人死亡或者失戀等容易引起抑鬱症。三，童年經歷。兒童期的不良經歷往往是成年期發生抑鬱症的重要危險因素。四、人格因素。人格特徵中具有比較明顯的焦慮、強迫、沖動等特質的個體，容易發生抑鬱症。五、社會因素。不利的社會因素對於抑鬱症的原因有重要影響，婚姻狀況的不滿意是發生抑鬱的重要危險因素，低經濟收入家庭中的主要成員容易患抑鬱症。六、環境因素。環境因素中與抑鬱症的原因關系密切的是光照不足，季節性抑鬱症的發病原因主要與冬季日照時間短，日照不足和天氣變冷時人體內分泌變化有關。七、其他因素。包括使用某些葯物患了某些慢性軀體疾病、抽煙、酗酒、濫用葯物等。

❹ 大學生心理健康的重要性是什麼

大學生的心理健康狀態非常重要，家長、學校都應該關注大學生的心理健康，提供必要的心理輔導咨詢，共同維護大學生的心理健康。

進行心理健康教育是提高學生綜合素質的有效方式

心理素質是主體在心理方面比較穩定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發展的基礎。學生求知和成長，實質是一種持續不斷的心理活動和心理發展過程。

教育提供學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透於個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。正是從這個意義上可以說，大學生綜合素質的強弱，主要取決於他們心理素質的高低，取決於學校心理健康教育的成功與否。

進行心理健康教育是驅動學生人格發展的基本動力

心理健康教育與受教育者的人格發展密切相關，並直接影響個體人格的發展水平;一方面，學生以在心理健康教育過程中接受道德規范、行為方式、環境信息、社會期望等來逐漸完善自身人格結構。

另一方面，客觀存在的價值觀念作為心理生活中對自身一種衡量、評價和調控，也影響著主體人格的發展，並且在一定條件下還可轉化為人格特質，從而是人格發展上升到一個新的高度。

同時，心理健康教育不是消極的附屬於這種轉化，而是在轉化過程中能動地引導受教育者調整方向，使個體把我自我，對自身的行為進行認識評價，從而達到心理優化、健全人格的目的。