大學生封學

1. 大學封校對大學生有什麼影響

大學封校進行封閉式管理，是為了保障學生的健康與生命安全，確保大學生不與病毒接觸到，但是長時間的封校可能會壓抑學生，影響學生的規劃發展等，特別是對於面臨畢業生，本應該適應社會，為畢業後的發展做准備，而封校影響了他們的規劃。

封校影響學生的社會實踐

因為大學生處於一個校園與社會接軌的狀態，在疫情穩定的情況下，如果長時間封校管理學生，學生可能就減少了接觸社會，了解社會和融入社會的機會，對於學生畢業進入社會的發展是不利的。

缺乏融入社會的能力和各種實踐能力，很容易被社會淘汰，而且對於新生有影響，剛剛經歷了高考的他們，進入大學卻是封閉管理，新生的社會經驗更加缺乏，如果他們沒有機會與社會接觸，對他們非常不利，容易被社會上的誘惑給蒙蔽。

學生容易出現逆反心理

許多大學生已經習慣了放養的形式，習慣了不被約束的生活，突然出現的封閉式管理，容易讓學生產生逆反心理，不願意服從學校的安排等，可能還會想方設法出校門，把腦子都用在了怎麼出校門上，每天都有各種抱怨。

學生變得墮落和懶惰

因為不能出校門，許多學生都不願意出宿舍活動，每天躺床上，除了上課時間出門，吃飯時間下床，其餘時間都在與時間電腦打交道，又不想學習，時間久了，對於學生的學習和身體健康都不利。

2. 怎麼從客觀角度看待大學封校行為

對於如何看待大學封校行為？

首先我認為，如果確實是為了疫情防控來進行封校措施，完全理解。但封校的時間和封校後對學生管理的一些措施都應該考慮到位。然而有些高校並沒有做到疫情防控。學生封校完全就是形式，導員老師教授可以隨意出入校園，並且很多校園里也沒有強制學生戴口罩，上課時有些老師也沒有戴口罩，食堂里人滿為患。並且，封校過後，學校也並沒有完全為學生著想，有些學校內部開始哄抬物價，水果超市裡水果漲價，食堂里飯菜漲價，這給學生帶來了極大的不便。

在疫情復甦的現下，封閉式管理是對學生的安全負責。但封校管理也要更加靈活、科學，盡量把對生活、學習帶來的影響降到最小。高校應避免「一刀切」的管理方式，要找到一條合乎實際、合乎人性的防疫之路，建立長效的常態化疫情防控機制。

但長時間封校管理學生，學生可能就減少了接觸社會，了解社會和融入社會的機會，對於學生畢業進入社會的發展是不利的。缺乏融入社會的能力和各種實踐能力，很容易被社會淘汰，而且對於新生有影響，剛剛經歷了高考的他們，進入大學卻是封閉管理，新生的社會經驗更加缺乏，如果他們沒有機會與社會接觸，對他們非常不利，容易被社會上的誘惑給蒙蔽。希望學校能注重培養大學生的實踐和社會適應能力。可以在校多舉辦一些志願活動培養學生綜合能力。

3. 怎麼從客觀角度看待大學封校行為

從客觀角度看待大學封校行為

因此我認為，這兩種行為帶來的後果都具有極其強烈的不確定性，一方的收益並不意味著一方必然的損失。同樣地，妥協的可能性依然存在。學生們的期待著自己學校的校長有魄力，有信心，敢於責任，為學生利益著想。當然，學生們勇於發聲，自然是推進學校假期解封的良好動力。在這場博弈中，它更是起到了關鍵作用，甚至可以左右博弈的結果。

不論何方在此次博弈中勝利，這場博弈正是一次推動學校管理制度改變的良好機會。管理層如何對學生負責，如何對自己負責，如何承擔自己的責任，如何平衡學生與學校管理曾之間的關系，都是應當予以考慮的。改變制度的路依然漫長，但若沒有改變的推進器，制度終究是不會變的。

4. 為什麼大學生開學後還要封閉式管理

對高校來講，如果所有的學生在一個時間都回到校園，報到就是一個問題。從疫情防控的要求到體溫檢測各方面的落實來看，如果錯開一兩天，每天的人數不至於有那麼多，這對於學校開學的有序進行也是非常必要的。

來自中高風險地區的學生，在返校前要實行自行或者集中的14天醫學觀察，7天內核酸檢測陰性才可以返校。根據最新發布、修訂後的《秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案(更新版)》，從低風險地區返校的學生，返校之前不需要進行隔離，但沿途要做好防護，入校後要嚴格按照校園疫情防控要求做好各項工作。

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注意事項：

在進出校門上，學生和教職工是完全一樣的。學生不一定封閉在校內，教職工離開校園工作，或者聯系各方面事情的機會可能更大一些，但是從校園的校門管控來講，對學生和老師是一視同仁的。

對於老師和學生須執行一樣的標准，特別是輔導員，必須全程住校，陪護學生，其他老師也應該嚴格遵守進出掃碼規定。不能老師一套，學生一套。外來人不能進入學校。

簡化請假流程，讓大家願意請假，特別是正當理由的，不要設置障礙。