大學生就業存在的問題
㈠ 當代大學生就業存在哪些方面的問題
當代大學生就業存在的問題：
一、自身問題
1.就業觀念
步入高校的大學生因自身的價值觀念導致其在就業選擇時出現了問題。大學生就業觀念需改變，擺脫不切實際的擇業觀。首先，現在大學生就業地點多考慮在上海北京等大中城市，就業意向要求穩定，行業則是偏向於大型企業、外資企業和國家機關。這也造成很多基層和西部地區對於人才的需求之大，卻難以落實。當今畢業的大學生大多是「90後」，他們身上有一股拼勁。他們熱衷於大城市，如北京、上海，廣東，認為只有在大城市打拚才會有出路，自己的能力、價值才能得到體現。然而，並不是所有的畢業生都適合大城市，他們應該從自身實際出發選擇適合自己的工作。
2.對自己的認識和定位不夠准確。
對自己的認知和定位不準確導致擇業困難，他們往往盲目的選擇社會熱門的行業就業，而不考慮自身的問題，是否喜歡、是否合適等等一系列問題都沒有進行深入思考，缺乏清晰的職業規劃導致就業困難。
3.大學生擇業的心理問題
焦慮心理：由於擔心不能達到預期目標或因為盲從、自負、自卑等原因,求職時遭受拒絕或失敗等挫折而形成的緊張不安的情緒狀態。
自卑心理：一些大學畢業生自我評價偏低，過低估計自己的知識和能力水平，過低評價自己的意志力。表現在擇業過程中，悲觀失望，抑鬱孤僻，不思進取，不敢參與擇業市場的激烈競爭，等等。
自負心理：與自卑心理相反，有的大學畢業生在擇業過程中自我評價過高，擇業條件苛刻，形成自負心理。
盲從心理：有些畢業生，尤其是獨生子女畢業生，雖然接受了高等教育，但在很多事情上還是缺乏一個大學生應有的分析問題、解決問題的能力,表現在求職擇業時，從不按自身具體條件獨自思考、分析，盲目效仿，即使是求職材料，也是千人一式，眾筆一辭，沒有自己的特點和重點，因而很難受到用人單位的垂青。
攀比心理：青年學生大多血氣方剛，喜歡爭強好勝，虛榮心較強，容易引起攀比心理，形成了較高心理期望值，這種攀比心理使得不少畢業生在擇業過程中四處碰壁，遲遲無法簽約。
依賴心理：在就業過程中，一些大學生缺乏主動參與意識和競爭意識，而寄希望於學校、家庭或就業主管部門，缺乏擇業的主動性等，思想和依賴心理嚴重，使自己在就業中處於劣勢。
總的來說，出現這種心理的根本原因，是因為當代大學生對自己的認知和定位不清晰。
4.專業認識不夠深入，缺乏實踐
大學生在學校中學習到的理論課程比較淺, 缺乏對自己所學專業的深度認識和理解, 沒有對知識進行積累和重復;在遇到困難時總是逃避, 不尋求解決問題的方法或策略, 在放假期間沒有去公司進行實習, 缺乏相應的社會經驗, 最終錯失了很多的社會實踐機會。
5.大學生綜合素質水平不高
二、用人單位的問題
1.過分關注文憑
2.存在性別歧視
3.生源地域歧視
4.過分看重工作經驗
三、高校自身問題
各大高校在設置教學理念時各不相同, 有些高校因其沒有對教學制度進行合理的改革和創新, 導致學生學習的專業無法和社會相接軌, 從而讓學生的學習失去了其本身的意義。
四、社會問題
1.隨著我國教育的發展, 學生步入大學已經成為一種潮流, 但是一系列的問題也隨之而來。這一潮流的發展導致高校進一步擴大招生范圍, 而擴大招生范圍的背後是就業難的問題, 最後導致大學生就業難成為一種普遍現象。高等院校的增加導致畢業生數量與社會上的供求關系出現了問題, 但從實質上來講是教育的發展與經濟發展不相匹配的結果。主要原因有兩個。
2.中國人口數量的不斷增加導致大量的人口需要就業。但是中國新生的人口增長速度比我國經濟的發展速度還要快, 勞動力資源的增長數量每年可以多建立一個省, 由此可以看出, 大學生就業越來越困難, 就業崗位越來越不足。
要想從根本上解決大學生就業難的問題, 還需要學生、學校、社會和政府部門等的共同努力, 畢業生是當今社會發展中一支強有力的隊伍, 所以高校要根據社會的發展和需要培養與時俱進的新時代所需的高素質人才。
㈡ 大學生就業過程中會遇到哪些挑戰
大學生就業過程中存在的主要困難和問題
（一）缺少工作經驗是影響就業的最大困難
由於用人單位普遍要求求職者具有一定的工作經歷或實際操作經驗，大量初次踏出校門的大學生們動手能力不足，缺乏一定的職業技能，這是將他們擋在了職業崗位大門之外的主要原因。調查顯示，有71.3%的畢業生認為缺乏工作實際操作能力，不適應社會要求是大學生就業過程中最大的「絆腳石」。這與長期以來高校在人才培養中重理論、輕實踐，重課堂、輕社會的傾向未得到根本改變有關，使大學生就業難度加大。
（二）教育模式陳舊，學生的綜合能力得不到有效提高
目前，許多高校的教學工作與社會的需求還存在著較大的差距。調查顯示，有50.8%的學生表示教育模式陳舊，學生的綜合能力得不到有效提高，不適應社會需求。他們希望學校應該根據社會對人才的實際需要調整專業結構和課程設置，把專業課程設置的縱向深入與橫向拓寬統籌起來，並適度、適量地在大學生中開設實踐型課程，在教學計劃中要大力強化社會實踐環節，把社會實踐和教育實踐納入到人才培養方案中，不斷提高學校和大學生適應市場需要的能力。
（三）對就業形勢認識不足影響自己的選擇
面對新的就業形勢，部分大學生在就業問題上存在認識偏差，就業觀念更新不及時，確定就業期望值偏高。調查顯示，有43.4%的同學表示由於對就業形勢認識不足，用人單位職位薪酬過低，當理想與現實發生矛盾時，心理困惑，產生消極情緒，造成擇業選擇面過小而影響了就業。
（四）渴望專門的就業指導與服務
就業市場是雙向選擇的原則，無論用人單位還是畢業生自己，都希望獲得最全面、真實、有用的信息。調查顯示，畢業生非常重視各類招聘信息，學校就業指導中心和招聘會已成為學生獲得就業信息的主要渠道，在學生就業中起到了重要作用。當問到您希望從哪些渠道獲得招聘信息多意向選擇時，選擇學校就業指導中心的佔72.5%，選擇各類招聘會的佔63.3%。這足以說明天津市各大院校和社會的就業指導工作是卓有成效，但另一方面也表明學生在求職過程中，很少通過社會、家庭、朋友等其他渠道，對學校推薦存在很大的依賴心理，存在著「等、靠」的現象，主動就業、積極參與就業市場競爭的意識不強，缺乏擇業的主動性。
（五）普遍認為就業形勢嚴峻，合適工作難找
。
㈢ 當代大學生就業存在哪些問題
當代的大學生就業存在，這種情況，就是嫌工資低，自己還沒有本事。
㈣ 大學生就業面臨的問題及建議
大學生就業面臨的問題：
1、就業競爭激烈，就業難度增大：
最首要的，每年的畢業生數量急劇增長，而就業崗位卻緩慢，客觀上引發了一部分大學生就業難。當前就業市場供大於求，大學畢業生一次就業率呈下降趨勢，大學畢業生面臨比較嚴峻的就業形勢。
其次畢業生就業難予學科結構和培養模式不盡合理也有一定的關系，像是很多經濟、金融、市場營銷等專業的畢業生找工作就顯得頗為吃力，很大部分人只有改行。再者，大學生的薪水預期與用人單位的薪金待遇的差距是非常大的。
提高高校大學生就業指導的實效性必須以理想信念教育為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為主要內容的的教育。
3、加強社會實踐，把社會實踐於思想政治教育相結合：
高校要通過各種有效途徑為學生搭建課堂內外實踐的平台建立一批相對穩定的實習和就業基地，積極組織學生開展社會實踐、調研、實習等活動，大學生自身也要積極參加這些實踐活動，了解社會，了解國情，培養社會責任感。
4、加強心理健康教育，提高大學生的心理素質：
有針對性地開展心理咨詢活動，開展擇業心理咨詢，提高大學生自我心理調適，加強大學生心理健康教育。宣傳普及心理科學知識，培訓心理調適的技能。
提供維護心理健康和提高心理素質的方法，根據大學生活不同階段及各層次、各科類學生、特殊群體學生的心理特點，有針對性地實施心理健康教育。
㈤ 當代大學生就業存在哪些方面的問題
【導讀】都說大學生就業難，大學生不好就業，這種現象的產生除了社會因素之外，肯定也有個人的因素存在，那麼，當代大學生就業存在哪些方面的問題呢?下面小編帶大家來看看吧!
1、就業觀念有待提高
當今畢業的大學生大多是「90後」，他們身上有一股拼勁。他們熱衷於大城市，如北京、上海，認為只有在大城市打拚才會有出路，自己的能力、價值才能得到體現。然而，並不是所有的畢業生都適合大城市，他們應該從自身實際出發選擇適合自己的工作。
對於剛剛邁出大學校門的學生來說，一份工作帶來的不僅是一份收入，更是一個學習的過程。所以當代大學生在擇業時不應該只是考慮工資待遇和工作環境，還應該理智分析這份工作能給自己帶來哪些方面的提高。
2、個別學生誠信道德缺失
為獲得好的工作，個別學生會在自己的個人簡歷中造假，偽造榮譽證書、等級證書、學歷證書，虛報成績，在與用人單位簽訂相應的合同後，部分學生在畢業後會毀約。還有一些取得國家助學貸款的學生，畢業後不能及時還款。
3、不遵守校紀校規
面臨就業，很多學生放鬆對自己的要求，主要表現就是以求職面試為由曠課遲到。
4、心情浮躁、焦慮
有些學生不能以積極的心態面對就業前的學習生活，學習的積極性、主動性下降。忙於求職應聘，不能合理安排求職應聘與上課時間，導致畢業前掛科，影響了畢業和就業。
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㈥ 大學生就業存在的問題
1、就業市場環境缺乏公平公正
大學生就業面臨著很多障礙，如專業學歷條件苛刻、戶籍檔案壁壘、就業歧視等，尤其是在競爭激烈的年代，缺乏一個公平公正的就業環境。
4、大學生缺乏自主擇業目標，跟風現象嚴重，隨著高校畢業生逐年增加，大學生在就業過程中，在不少招聘會上，大學生求職都出現了盲目跟風現象，一些知名企業或者是熱門崗位，受到了大多數專業學生的青睞，不少學生不論自己的職業理想是否與這些熱門企業相一致，條件是否符合那些熱門崗位的需求。