2017大學生的政策

A. 大學生創業項目扶持政策解讀

2017年大學生創業項目扶持政策解讀

2017年大學生創業項目扶持政策有哪些具體內容呢?大家清楚嗎?下面一起來看看!

大學生創業項目扶持政策解讀

1、大學生創業扶持的主要內容

1、對大學生創業給予資金扶持。綜合考評大學生自主創業項目吸納就業能力、科技含量、潛在經濟社會效益、市場前景等因素，無償提供2萬元至15萬元的資金扶持。扶持標准分為4個檔次：2萬元、5萬元、10萬元、15萬元。對擁有獨立自主知識產權和發明專利、節能降耗、勞動密集型的創業項目給予優先扶持;對從事個體經營的創業實體項目扶持金額不超過5萬元。

2、落實大學生創業(開業)補貼。對符合條件大學生初次創業的，給予每人5000元的創業(開業)補貼。每人和每個營業執照只能享受一次創業(開業)補貼。

2、大學生創業資金扶持申請條件

取得國家承認學歷的畢業5年以內高校畢業生或在校大學生(含留學來豫創業人員)，作為創業實體的法人代表或實際控制人，可以申請大學生創業資金扶持。同一扶持對象和扶持項目只能享受一次大學生創業扶持資金資助。

扶持項目需滿足以下條件：

1、進駐經認定的各類創業孵化園區，依法取得營業執照，穩定經營6個月以上，且無不良信用和違法記錄;

2、吸納3人(含3人)以上就業;

3、有較好的.創業發展計劃和市場前景;

4、管理團隊能力較強，管理制度健全。

3、大學生創業資金扶持申領程序

大學生創業扶持項目一年申報兩次，分別在5月和10月份，由所在的創業孵化園區集中申報。孵化園區統一報送給所在省轄市、直管縣(市)人力資源社會保障部門，並提交大學生創業扶持項目匯總表、園區概況等相關資料;省轄市、直管縣(市)人力資源社會保障部門進行初審後報河南省人力資源和社會保障廳。省屬創業孵化園區可直接向省人力資源和社會保障廳申報。

省人力資源社會保障廳會同財政、教育等部門，組織相關專家，組建評審團，進行項目評定，確定扶持金額。對申請扶持資金在10萬元以上(含10萬元)的，由項目法定代表人和經營者進行現場答辯。

4、大學生創業(開業)補貼的申請條件

畢業2年以內高校畢業生或畢業學年高校畢業生初次創業的，可以申請大學生創業(開業)補貼。申報人需為創業企業的實際控制人或法定代表人，取得工商登記3個月以上，有固定的經營場所，吸納就業3人(含3人)以上。

5、大學生創業(開業)補貼申領程序

1、個人申請。符合條件的大學生可向創業所在地人力資源社會保障部門申請創業(開業)補貼。畢業學年大學生由所在高校匯總後向高校所在地人力資源和社會保障部門申請(省屬高校畢業學年大學生創業補貼由省屬高校匯總申請，省教育廳初審，省人力資源社會保障廳審核)。

2、審核與公示。人力資源和社會保障部門對收到的申請資料進行審核，重點核查申請人身份、創業項目等情況。根據審核結果編制創業(開業)補貼匯總表，具體包括申請人姓名、身份證號、創業企業名稱、營業執照號、開業時間、補貼金額等，並通過網站、新聞媒體等渠道向社會公示，接受監督，公示期不少於7個工作日。

3、撥付。對公示沒有異議的項目，人力資源社會保障部門擬定資金申請報告，同級財政部門審核後按規定從就業資金中撥付創業(開業)補貼資金至申請人銀行賬戶，並將結果反饋同級人力資源社會保障部門。

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B. 2017年各高校征對退伍軍人（大學生新生入學）的相關政策

退伍大學生士兵安置政策主要有以下方面：
1、入伍前已被普通高等學校錄專取並保留入學屬資格，或者入伍前正在普通高等學校就學的退役士兵，退出現役後2年內允許入學或者復學。
2、在普通高等學校就學期間入伍的士兵，在新兵檢疫復查期間被退回或者因身體原因在服役期間被安排退役的，學校也應允許他們復學。但以下情況是不能復學的：大學生士兵服現役期間受除名、開除軍籍處分或被勞動教養、判刑的，不予復學，部隊保衛部門負責通報其就讀學校，按規定送回入學前戶口所在地。
3、入伍前已被普通高校錄取並保留入學資格，或者入伍前正在普通高等學校就學的退役士兵，入學或者復學後可按照國家有關規定享受獎學金、助學金和減免學費等優待。家庭經濟困難的，按照國家有關規定給予資助（由學校酌情減免學費）；
4、入學後或者復學期間可以免修公共體育、軍事技能和軍事理論等課程，直接獲得學分；
5、入學或者復學後參加國防生選拔、參加國家組織的農村基層服務項目人選選拔，以及畢業後參加軍官人選選拔的，優先錄取。

C. 應屆畢業生可以享受國家的哪些福利

一、就業補助資金是由縣級以上人民政府設立，由本級財政部門會同人力資源社會保障部門管理，通過一般公共預算安排用於促進就業創業的專項資金。

二、就業補助金並不是所有大學生都可以領取，各地就業補助政策可能不完全相同，一般需要符合以下條件：

（1）通過全國普通高等學校統一招生考試，實施高等教育的全日制大學、獨立設置的學院和高等專科學校、高等職業學校和其他機構的應屆專科、本科和研究生畢業生；

（2）屬於困難家庭；

（3）是畢業當年年底仍未就業並進行失業登記。

(3)2017大學生的政策擴展閱讀：

第一條為規范就業補助資金管理，提高資金使用效益，根據《中華人民共和國預演算法》《中華人民共和國就業促進法》《山東省就業促進條例》等相關法律法規，按照《財政部 人力資源社會保障部關於印發〈就業補助資金管理辦法〉的通知》（財社〔2017〕164號）和《山東省人民政府關於進一步穩定和擴大就業的若干意見》（魯政發〔2018〕30號）等有關規定，制定本辦法。

第二條就業補助資金是縣級以上人民政府通過一般公共預算安排的用於促進就業創業的專項資金，由本級財政部門會同人力資源社會保障部門管理。

第三條就業補助資金管理遵循以下原則：

——注重普惠，重點傾斜。落實國家和省普惠性就業創業政策，重點支持就業困難群體就業，適度向就業工作任務重、財力薄弱地區傾斜，促進不同群體、不同地區間公平就業。

——獎補結合，激勵相容。優化機制設計，獎補結合，充分發揮各級政策執行部門、政策對象的積極性。

——易於操作，精準效能。提高政策可操作性和精準性，加強監督與控制，以績效導向、結果導向強化就業補助資金管理。

D. 2017年最新當代大學生如何推進社會誠信建設形勢與政策論文

誠信」是中國傳統道德中最基本的道德規范，也是我國《公民道德建設實施綱要》的基本要求。對於當代大學生來講，明禮誠信是立身處世之本，是走向社會的「通行證」。大學生誠信教育，不僅關繫到高校的學風建設和人才培養的質量，更影響著和諧社會的道德建設和中國市場經濟的明天。

目前，在大學校園中，存在著誠信缺失的問題：學習環節，有人考試舞弊、剽竊論文、篡改成績單；生活環節，有人惡意逃交學費、拖欠助學貸款，用虛假資料獲得各項困難補助用於奢侈消費；求職就業環節，有人偽造求職簡歷、隨意違反協議約定；人際交往方面，有人愛說謊話、言行不一、誹謗他人……

當代大學生誠信缺失的原因主要有兩大方面：一方面是社會環境的影響。當前社會上的失信現象已經滲透到社會生活的各個方面，大學生也不可避免地受到影響。另一方面是學校教育制度的偏差。制度是一種無形的環境，公正的制度對於建設良好的學校道德風尚有著一種潤物無聲的力量。但是，許多高校的教育制度卻長期存在著一些偏向，影響了學生誠信素質的培養和誠信品質的形成。一是學校德育目標過於籠統，層次不清，序向不明，不能反映學校德育工作的實際需要，可行性不足，操作性不強。二是學校為求生存和發展，重智育而輕德育，弱化學生的思想教育，不注重培養學生的道德品格。三是對學生的思想道德教育渠道單一，內容抽象，只重思想灌輸，輕道德踐行，使許多學生對德育的理解僅僅停留在知性的層面上而沒有達到理性的理解，更沒有形成內心信念和行為習慣，以至於出現學生「知其不善而為之」的現象。四是學校德育評價制度不力，並且缺乏常規性的檢查和監督。大學生誠信失范現象的普遍存在，很大原因在於失信者預期失信成本小於守信成本，而失信收益高於守信收益。

因此，加強大學生誠信教育必須從現實問題出發，加強針對性。首先，構建社會誠信體系是大學生誠信教育的關鍵環節。構建社會誠信體系必須加快建立以政府信用為關鍵、經濟信用為重點、法制信用為保障、群眾道德信用為基礎、教育信用為先導的社會信用監督和保障體系，建立誠信獎懲機制，使誠信者因誠信得到益處，使不誠信者付出必要的代價。目前，一些高校已經從制度上開始對大學生加強誠信教育，通過建立大學生個人信用檔案，逐步實現系統內聯網，准確記錄學生誠信狀況，將良好的個人信用檔案作為學生的另一張「身份證」，促使學生珍惜和維護自己的誠信形象。

其次，要充分發揮學校教育的功能，在正面引導和教育上下功夫。針對大學校園中教學要求、作業完成、教學考核、畢業論文、學術研究、科技創新活動、資格證明、繳納學費、助學貸款、求職過程等方面存在的不誠信問題，廣泛開展形式多樣的主題教育和實踐活動，強化大學生對誠信的認識和理解，讓大學生充分認識誠實守信與實現自身價值的密切關系，牢固樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念，養成「誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身」的良好習慣。

第三，要堅持把「育人為本，德育為先」的理念落實到誠信教育的全過程。高校道德教育環境建設對人才培養有著重要的促進作用和保障作用，要切實完善人人育德、德育人人的優良格局，改進創新誠信教育的方式方法，不斷凈化、美化、優化誠信道德教育環境，努力做到以理服人、以情感人和以身作則，幫助和引導大學生切實增強誠信意識，樹立誠信觀念。

加強大學生誠信教育（2）

《公民道德建設實施綱要》已頒布實施近5周年，大學生的道德誠信建設也受到越來越多的重視。隨著高等教育改革的不斷深入，誠信教育也在逐步推進。《公民道德建設實施綱要》指出，學校是進行系統道德教育的重要陣地。

因此，加強大學生誠信教育，打造和諧校園，不僅是高校誠信體系建設的重要內容，也是踐行社會主義榮辱觀的必然要求。

大學生群體是未來社會主義市場經濟的重要參與者，對其加強知榮辱、樹誠信的道德建設意義深遠。不可否認，在現實生活中，大學生誠信缺失的問題客觀存在，其表現形式通常為：作業抄襲、考試舞弊；偽造證件、簡歷注水；拖欠貸款、工作違約等。究其原因，除了社會不良風氣的侵襲，還與目前高校對德育重視不足、約束和激勵機制缺失、不良學術風氣的負面影響有關。因此，踐行社會主義榮辱觀，加強大學生誠信教育，可從以下多方面入手。

首先，要將道德教育提高到與文化教育同等重要的地位。應改變高校目前「重知識和技能傳授、輕道德和素質教育」的跛行局面，對學生的德育建設，特別是誠信教育予以高度重視。可借全社會深入開展社會主義榮辱觀教育之良機，開展形式多樣的誠信教育主題活動，比如講座、徵文、團會等，在學生中確立誠實守信的意識，將其作為為人處世的第一準則。強調從作業不抄襲、考試不作弊等小事做起，將誠實守信貫穿到學習、生活、工作的各個方面。還可在試點推行「無人監考」等制度，激發大學生的誠信意識。

其次，配合地方徵信及信用評估活動，在高校大力開展徵信體系建設，積極推行大學生誠信檔案制度。個人誠信檔案，是大學生走向社會的「通行證」。應從學生入學開始，為其建立個人信用檔案，使其了解到誠信對個人生存和發展的極端重要性。通過一系列有效的數據、事實和行為來記錄大學生的誠信度，對其信用狀況實行動態管理和實時監控。充分利用信用記錄，與銀行、企業等展開合作，對學生拖欠貸款、工作違約等失信市場行為形成有效制約。

第三，在高校建立有效的誠信約束和激勵機制。一個人的誠信問題，自我意識固然重要，但有效的監督機制同樣也是不可缺少的。將德育建設列為對學生考核的重要內容，對不守信用的行為予以懲罰，比如取消其助學貸款和評優評獎資格等。有約束必有激勵，可於每學期開展形式多樣和主題豐富的大學生誠信評比活動，對優秀者給予表彰，樹立誠信典範，進行大范圍宣傳、推廣。

最後，要嚴抓師德和學術誠信制度建設。古語有雲：學高為師、身正為范，教師對學生的影響甚大，為人師者的榜樣作用不容低估。高校學術造價、學術腐敗等投機行為時有發生，這些丑惡現象的負面效果往往比普通失信行為有過之而無不及，可對大學生形成正確的價值觀和人生觀產生嚴重破壞。而推行教師學術道德建設，樹立誠信為學的典範，對大學生可起到事半功倍的教育功效。同時，對損害學術道德的失信行為予以曝光和懲治，用誠信築起一道堅不可摧的城牆

E. 2017年大學生援疆政策公務員

相關國家政策：

(一)報考自治區公務員、參照公務員法管理單位工作人員(以下簡稱公務員)應當具備的條件：

1、具有中華人民共和國國籍;年滿18周歲及以上，35周歲及以下(即：1978年8月26日至1996年8月25日期間出生);

2、擁護中華人民共和國憲法，維護祖國統一，反對民族分裂和非法宗教活動;具有良好的品行;

3、具有正常履行報考職位職責的身體條件;具有符合報考職位要求的文化程度，持有經國家，省(區、市)、新疆生產建設兵團教育行政主管部門或幹部教育領導小組認可的畢業證書(含在部隊服役期間入學取得的軍隊院校畢業證書);

4、有符合報考職位的其他全部條件的人員均可報考。

(二)自治區公務員招錄對象：

1、新疆戶籍或生源的高等院校畢業生；

2、新疆普通院校的內地生源畢業生;

3、在新疆服務期滿且考核合格的服務基層項目人員，含大學生西部計劃志願者、「三支一扶」人員和大學生「村官」(上述人員中服務期規定1年的滿8個月、2年的滿16個月、3年的滿24個月即視為服務期滿);

4、自治區統一選派到鄉鎮且仍在鄉鎮工作的公務員(含選調生)的配偶;

5、新疆戶籍人員的配偶或子女;

6、援疆幹部的配偶或子女;

7、駐疆部隊現役軍人的配偶或子女;

8、報考專項職位的工人(是指自治區國有企業生產一線崗位或管理崗位工作滿3年及以上的工人或管理人員);

9、報考專項職位的農牧民(是指具有新疆農業戶籍，在農業種植、養殖、農畜副產品加工、農資經營和畜牧業等生產一線從事農牧業生產滿3年及以上的農牧民)。

(5)2017大學生的政策擴展閱讀：

1、90年代以來選派進疆的幹部只轉組織關系和行政關系，不轉戶口和工資關系，實行雙重管理，以新疆地方黨委管理為主。

2、90年代選派到新疆工作的幹部，在新疆工作時間為：黨政幹部5年，專業技術人員不少於3年。

3、選派到西藏、新疆工作的幹部和工人期滿後，由西藏、新疆自治區組織人事部門按照哪裡來回哪裡去的原則，安排他們回內地，由內地派出省市和部委的組織人事部門按照幹部在西藏、新疆所擔任的職務和表現情況，妥善安排工作。

F. 2017年大學生當兵有哪些待遇

當兵兩年後可直接提干成為軍官???我怕不是哦
待遇就是國家給你交學費,退伍費多點,在部隊待遇和其他人一樣

G. 2017年畢業季又來了，大學生就業創業有哪些優惠政策

自主創業的高校畢業生，由公共人才服務機構提供人事代理和人才招聘服務，2年內免收人事代理服務費。享受城市居民最低生活保障的高校畢業生自主創業，前6個月實行漸退制享受城市居民最低生活保障待遇。
學生創業政策
(一)放寬注冊資本登記條件。從2009年起，高校畢業生申辦個人獨資企業、合夥企業，不受資金數額限制。鼓勵高校畢業生依法以知識產權、實物、科技成果等可評估的非貨幣資產作價出資;允許高校畢業生以股權出資自主創辦企業。
(二)放寬經營范圍和經營場所限制。法律、法規未禁止的行業和領域全部向高校畢業生開放。按照法律、法規規定的條件、程序允許高校畢業生創業人員以家庭住所(經利害關系人同意)、租借房、臨時商業用房、農村住宅等作為創業經營場所，憑有關證明材料進行注冊登記。
(三)減免有關行政管理費用。實行高校畢業生創業有關證照免費辦理制度。從事個體經營的高校畢業生，符合中央和省有關收費減免政策的，均可享受管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費的優惠政策。

(四)實行優質高效便捷的准入服務。各級工商部門要開通工商注冊綠色通道，設立創業注冊登記優先窗口，負責高校畢業生創業注冊登記事項。
(五)享受稅收減免優惠。高校畢業生從事個體經營，銷售額(營業額)未達到現行政策規定的增值稅、營業稅起征點的，不征增值稅、營業稅;開辦其他生產經營服務項目，符合國家規定的，可享受相應稅收優惠政策。
(六)實行創業補貼。高校畢業生首次成功地從事非農產業創業，並正常經營3個月以上的，經同級就業服務機構核實、勞動保障部門審核、財政部門復核後，給予一次性創業補貼。其中，個人創業的，給予一次性2000元創業補貼;個人創業並帶動2人以上就業的，給予一次性3000元創業補貼，具體補貼辦法按市財政局、市勞動和社會保障局就業專項資金使用有關規定辦理。
(七)實行成功創業獎勵。對2009年創業的高校畢業生，正常經營在6個月以上的，分別按以下辦法獎勵：(1)對個人創辦的企業，投資額度在10萬元以內的一次性獎勵3000元;投資額度在10萬元以上，每增加10萬元(含不足10萬元)另獎勵3000元，總獎勵金額最高不超過9000元。(2)對合夥企業總投資額度不足10萬元的，按合夥高校畢業生人數每人獎勵3000元，總獎勵金額不超過1萬元;總投資額度在10萬元以上的，每增加10萬元(不足 10萬元的按10萬計算)對所有合夥人另獎勵3000元，但對該企業的高校畢業生獎勵金額不能超過人均9000元。市、縣(市、區)可結合實際開展高校畢業生創業競賽，對在創業中取得顯著成績的高校畢業生進行表彰獎勵，成功創業獎勵由同級人事部門核實、財政部門復核後予以獎勵。
(八)實行創業吸納就業崗位補助。高校畢業生創辦的企業招用首次就業的高校畢業生，簽訂1年以上期限勞動合同並繳納社會保險費的，根據招用高校畢業生人數和合同期限，按第一年1200元/人、第二年1800元/人、第三年2400元 /人的標准給予企業崗位補助。具體補助辦法按市財政局、市勞動和社會保障局就業專項資金使用有關規定辦理。
(九)實行小額擔保貸款扶持。高校畢業生在我市自主創業自籌資金不足的，可申請不超過5萬元的小額擔保貸款;對合夥經營和組織起來就業的，可根據實際人數和經營項目，按每人5萬元以內的額度核定;小額擔保貸款期限不超過2年，到期確需延長的，可展期一年。對個人利用小額擔保貸款從事規定微利項目的，由財政全額貼息，展期不貼息。對創辦勞動密集型小企業且當年新招用城鄉勞動者達到企業現有在職職工總數30%(超過100人的企業達15%)以上，並與其簽訂1年以上勞動合同的，可給予最高不超過200萬元、貸款期限不超過2年的小額擔保貸款，並按照人民銀行公布的貸款基準利率的50%給予貼息。具體辦法按國家、省和市政府辦《轉發〈中國人民銀行財政部人力資源和社會保障部關於進一步改進小額擔保貸款管理積極推動創業促就業的通知〉的通知》(德辦發 [2009]15號)規定辦理。
(十)實行創業培訓援助。將有創業願望和培訓需求的高校畢業生納入創業培訓服務范圍，按規定落實職業培訓補貼，同時免費提供政策咨詢、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等創業服務。鼓勵大中專院校、技工學校設置創業課程，開展創業培訓和創業實訓。
(十一)實行人事代理和社會保障服務。自主創業的高校畢業生，由公共人才服務機構提供人事代理和人才招聘服務，2年內免收人事代理服務費。享受城市居民最低生活保障的高校畢業生自主創業，前6個月實行漸退制享受城市居民最低生活保障待遇。
同時還增加了創業的機會，例如徐州市出台《關於鼓勵支持到村(社區)任職高校畢業生自主創業實施意見》。 實施專項資金扶持徐州市全民創業貸款擔保基金提供3000萬元的貸款擔保額度，專項用於鼓勵扶持大學生村官自主創業。各縣(市)區要設立不少於200萬元的「大學生村官創業專項基金」，對大學生村官創業項目提供資金支持。金融機構要完善創業風險擔保機制，為大學生村官創業提供小額低息或貼息貸款，大學生村官創業申請小額擔保貸款的額度上限可提高到20萬元，並逐步實現對大學生村官創業實行多渠道、多層次「輸血」。
實施有效的政策扶持
大學生村官全面享受就業創業扶持政策。對已出台的鼓勵高校畢業生自主創業的稅收優惠、小額擔保貸款、資金補貼、場地安排等扶持政策，按照職責和管理許可權，進行目標任務分解，認真予以落實。對規定免收的登記類、管理類和證照類等有關行政事業性收費，一律不得再向自主創業的大學生村官收取。鼓勵大學生村官以知識產權、實物、科技成果等可評估資產作價出資，允許大學生村官自主創辦企業以股權出質融資。

H. 2017年安徽農村大學生補助政策

農村創業是一種勞動方式，是一種無中生有的財富現象，是一種需要創業者組織、運用服務、技術、器物作業的思考、推理、判斷的行為。我給大家整理了關於2017年安徽農村大學生補助政策，希望你們喜歡。

安徽省大學生村官政策
我省規定，大學生村官一個聘期為3年。大學生村官享受的主要政策待遇有五個方面：

一是經濟待遇方面。新聘大學生村官工作、生活補貼標准比照鄉鎮新錄用公務員試用期滿後工資收入水平確定，並隨之同步提高。其中，中央財政每人每年給予補助1.5萬元，省級財政每人每年給予補助1萬元，不足部分由縣(市、區)解決。聘期滿3年後，擔任村“兩委”副職及以上職務的，除保留大學生村官工作、生活補貼，還可以根據工作實績和目標管理考核結果，享受同級村幹部績效補貼。此外，中央財政還按照每人2000元的標准發放一次性安置費。在村任職期間，我們還為大學生村官辦理城鎮職工基本養老 保險 、醫療保險和人身意外傷害商業保險等。

二是考錄公務員和選調生方面。我省規定，經過1至2年，面向大學生村官錄用選調生的比例達到當年選調生錄用計劃的70%以上，逐步實現選調生與大學生村官工作並軌;經過3至5年，面向聘期期滿的大學生村官定向考錄公務員計劃單列，一般應達到當年錄用計劃的15%左右。

三是招聘事業單位方面。在事業單位有編制、崗位空缺且工作需要的前提下，除實行職業資格准入和專業限制的崗位之外，對任滿1個聘期、年度考核稱職及以上等次的大學生村官，可以縣(市、區)為單位，直接補充進入鄉鎮事業單位;對任滿1個聘期、考核為優秀等次或任滿2個聘期、擔任村“兩委”副職及以上職務滿一屆、考核稱職以上的大學生村官，可由縣級組織人事部門簡化程序擇優招聘為縣(市、區)直事業單位工作人員。同時，各地還結合實際拿出一定比例面向服務期滿大學生村官定向招聘。

四是加分政策方面。每年縣級以上事業單位公開招聘工作人員時，對在村任職2年以上、年度考核稱職的，憑省選聘辦頒發的大學生村官證書或縣級以上組織部門證明材料，每門筆試科目成績增加2分。在村工作表現良好、連續3年考核稱職及以上等次，初試總分加10分，同等條件下優先錄取，其中報考人文社科類專業研究生的，初試總分加15分。

五是助學貸款代償政策方面。自2010年起，我省在全國率先執行大學生村官國家助學貸款代償政策。對地方所屬高校 畢業 生的大學生村官，在村任職2年(含2年)以上、年度考核為稱職及以上等次的大學生村官，代償資助貸款本金的60%;對任職滿3年，年度考核為稱職及以上等次的,代償資助貸款本金的40%和全部個人自付利息。另外，中央部委所屬高校畢業的大學生村官學費和國家助學貸款，由中央財政補償和代償。
安徽省大學生村官報考條件
(1)思想政治素質好，組織紀律觀念強，服從分配，踏實肯干，志願到農村基層工作;

(2)有一定的組織協調能力和較強的語言表達能力;

(3) 學習態度 端正，學業成績良好;

(4)身體健康，符合規定的體檢要求;

(5)需擔任學生幹部1年以上;

(6)必須是參加全國普通高等院校本科、研究生統一招生考試或按規定免於考試錄取的。

對具備以上條件的中共黨員、優秀學生幹部、三好學生、少數民族學生在同等條件下予以優先選聘。
安徽省農村戶口買房補貼
1、農民進城以後，如果將農村的宅基地以及耕地歸還集體的，國家會有一定的補償，一般來說是3-5萬元，也就是這樣子的標准了。

2、農民工進城來買房，以前地方稅務局規定是首次購買90平以下的住房，免徵契稅。在2014年國家出台了計劃取消農業戶口的意見之後，地稅局隨之取消了農民工購房免徵契稅的規定，也就是說農民進城買房子在稅收方面沒有政策優惠和補助了。

3、一些地方政府為鼓勱農民工買方，與開發商合作一些推廣活動，購房後由政府補貼一定的費用，具體要咨詢當地的地方政府和開發商。國務院於2014年印發《國務院關於進一步的推進戶籍制度改革的意見》。意見的第三條指出，創新人口管理，建立城鄉統一的戶口登記的制度。

取消農業戶口與非農業戶口的性質區分和由此衍生的藍印戶口等戶口的類型，統一登記為居民戶口，體現戶籍制度的人口登記管理功能。建立與統一城鄉戶口登記制度相適應的 教育 、衛生計生、就業、社保、住房、土地及人口統計制度。

安徽省農村戶口買房補助政策

住房補貼是國家為職工解決住房問題而給予的補貼資助，即將單位原有用於建房、購房的資金轉化為住房補貼，分次(如按月)或一次性地發給職工，再由職工到住房市場上通過購買或租賃等方式解決自己的住房問題。

國家現行住房補貼政策是，停止住房福利性的實物分配，實行新房新制度。先在機關、事業單位實施，一方面，可起到推行新制度的示範帶頭作用;另一方面，可以通過住房資金轉換，調整財政支出結構，推動經濟發展，因此，財政資金轉換問題必須在新的改革推行前得以落實，各級財政原用於住房建設的資金，可按一定的基數核定，轉換成行政機關和部分事業單位職工的住房補貼。

增發住房補貼後，居民購買經濟實用住房，要與現行規定的職工購買房改成本價住房相銜接，即在兩種情況下，購買同樣條件的住房，個人支付的房款大體相同，前者比後者要銷多些。對於企業的住房補貼，首先是停止無償分房，其次是聯系房價增發補貼。

I. 大學生服兵役的條件

以2017年大學生服兵役條件為例：

1.身體條件

身長，男性為1.60米以上，女性為1.58米以上。

體重，男性不超過標准體重30%，不低於標准體重15%；女性不超過標准體重20%，不低於標准體重15%；標准體重=身高減110（公斤）。

視力，右眼裸眼視力不低於4.6(0.4)，左眼裸眼視力不低於4.5(0.3)。

同時，其他各項身體檢查都必須符合規定的條件。

有意當兵但眼睛近視的男生可先報名參加體檢，在身體其它項目都合格的前提下，可以做激光治療，也能圓當兵夢，治療費用由上級兵役部門負責。

2.年齡條件

在校男性大學生為2017年年滿18至22周歲（1995年1月1日至1999年12月31日期間出生），本科及以上學歷的畢業生可放寬到24周歲（1993年1月1日以後出生）。

在校女生為2017年年滿18至20周歲（1997年1月1日至1999年12月31日），應屆畢業生可放寬到22周歲（1995年1月1日以後出生）

3、政治條件

徵集服現役的公民必須熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民軍隊，遵紀守法，品德優良，決心為抵抗侵略、保衛祖國、保衛人民的和平勞動而英勇奮斗。

徵兵政治審查的內容包括：應征公民的年齡、戶籍、職業、政治面貌、宗教信仰、文化程度、現實表現以及家庭主要成員和主要社會關系成員的政治情況等。

大學生當兵退役後享受14條優惠政策：

1．設立「退役大學生士兵」專項碩士研究生招生計劃。根據實際需求，每年安排一定數量專項計劃，專門面向退役大學生士兵招生。專項計劃規模控制在5000人以內，在全國研究生招生總規模內單列下達，不得挪用。

2．將高校在校生（含高校新生）服兵役情況納入推免生遴選指標體系。鼓勵開展推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀研究生工作的高校在制定本校推免生遴選辦法時，結合本校具體情況，將在校期間服兵役情況納入推免生遴選指標體系。

在部隊榮立二等功及以上的退役人員，符合研究生報名條件的可免試（指初試）攻讀碩士研究生。

3．將考研加分范圍擴大至高校在校生（含高校新生）。退役人員在繼續實行普通高校應屆畢業生退役後按規定享受加分政策的基礎上，允許普通高校在校生（含高校新生）應征入伍服義務兵役退役，在完成本科學業後3年內參加全國碩士研究生招生考試，初試總分加 10分，同等條件下優先錄取。

4．退役大學生士兵專升本實行招生計劃單列。高職（專科）學生應征入伍服義務兵役退役，在完成高職學業後參加普通本科專升本考試，實行計劃單列，錄取比例在現行30％的基礎上適度擴大，具體比例由各省份根據本地實際和報名情況確定。

5．高校新生錄取通知書中附寄應征入伍優惠政策。高校向新生寄送《錄取通知書》時，附寄應征入伍宣傳單，宣傳單主要內容包括優惠政策概要、報名流程指南、學籍注冊要求等。

6．放寬退役大學生士兵復學轉專業限制。大學生士兵退役後復學，經學校同意並履行相關程序後，可轉入本校其他專業學習。

7．復學（入學）政策。應征入伍服義務兵役前正在高校就讀的學生（含高校新生），服役期間按國家有關規定保留學籍或入學資格，退役後2年內允許復學或入學。

(9)2017大學生的政策擴展閱讀：

服役指根據法律由國家強迫其公民實行一定期限的義務工作，通常是參加勞動或參軍。

後特指服兵役即參軍。後延伸出某種設備在軍隊中使用的意思。由於指在一定期限內為一個固定組織工作，因此也廣泛用於形容運動員為某一個隊伍比賽。

1. 國家鼓勵大學生應征入伍服義務兵役，這里的「大學生」界定標准：

指根據國家有關規定批准設立、實施高等學歷教育的全日制公辦普通高等學校、民辦普通高等學校和獨立學院，按照國家招生規定錄取的全日制普通本科、專科（含高職）、研究生、第二學士學位的應（往）屆畢業生、在校生和已被普通高校錄取但未報到入學的學生。

徵集的大學生以男性為主，女性大學生徵集根據軍隊需要確定。

2. 公民應征入伍需要滿足的政治條件和基本身體條件：

徵集服現役的公民必須熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民軍隊，遵紀守法，品德優良，決心為抵抗侵略、保衛祖國、保衛人民的和平勞動而英勇奮斗。

徵兵政治審查的內容包括：應征公民的年齡、戶籍、職業、政治面貌、宗教信仰、文化程度、現實表現以及家庭主要成員和主要社會關系成員的政治情況等。

公民應征入伍要符合國防部頒布的《應征公民體格檢查標准》和有關規定。其中，有幾項基本條件：

身高：男性160cm以上，女性158cm以上。

體重：男性：不超過標准體重的30%，不低於標准體重的15%。

女性：不超過標准體重的20%，不低於標准體重的15%。

標准體重=(身高-110)kg。

視力：大學生右眼裸眼視力不低於4.6，左眼裸眼視力不低於4.5。屈光不正，準分子激光手術後半年以上，無並發症，視力達到相應標準的，合格。

內科：乙型肝炎表面抗原呈陰性，等等。

3. 應征入伍服義務兵役大學生的年齡規定：

男性普通高等學校在校生為年滿18至22周歲，高職(專科)畢業生可放寬到23周歲，本科及以上學歷畢業生可放寬到24周歲。

女性普通高等學校在校生為年滿18到20周歲，應屆畢業生放寬到22周歲。

參考資料來源： 網路_服役

全國徵兵網_大學生應征入伍政策

J. 2017大學生形勢與政策論文1000字

形勢的含義和分類、形勢的基本特徵;分析形勢的基本原則;判斷形勢的標准;認識形勢的基本方法。以下是我為大家整理的關於2017大學生形勢與政策論文1000字，給大家作為參考，歡迎閱讀!

2017大學生形勢與政策論文1000字篇1

摘要：社會主義核心價值觀是指人們對社會主義價值的性質、構成、標准和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級和社會主義社會的意義。社會主義核心價值觀是一個國家和民族價值體系中最本質、最具決定作用的部分，它支撐和影響著所有價值判斷，是對整個人類發展歷史和未來走向的總概括。我們大學生是中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命，大學生踐行社會核心價值觀，對於建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。因此在接下來的文章中我將淺談我對當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀的認識。

引言

大學生是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。但隨著社會的轉型，大學生的思想觀念和目標追求也發生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨於急功近利;他們往往只注重專業學習，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。面對這些挑戰，大學生必須踐行社會主義核心價值觀。

正文

大學生正處於世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，具有很強的可塑性。當代大學生所面臨的社會大環境需要用社會主義核心價值體系引領其價值觀的塑造。在我國科學社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。因此，踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：

一、堅持馬克思主義的指導思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝當代自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想。在大學生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學生認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經濟社會發展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質，明確方向。當代大學生一定要認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會發展趨勢，科學定位人生。

二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設社會主義核心價值體系，發揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學生，我們應該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現在經濟還不發達，科學技術還比較落後，人民的生活水平還比較低的現狀。要把握好社會理想和個人理想的關系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。

三、弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，使大學生時刻保持昂揚向上的精神狀態。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱;以改革創新

為核心的時代精神是社會主義中國走向富強、文明、和諧的力量源泉。作為一名大學生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們在發生中日矛盾時舉著旗幟到處遊行，到處砸人家的豐田汽車;愛國也不是一大幫大學生在新浪網上叫囂著要愛國，卻發現自己的英語四級還沒有過;愛國更不是學校早上升國旗奏國歌的時候，操場上一片嘰嘰喳喳的聲音。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現我們的愛國之情;我們可以像周恩來那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們這些時代的接班人來發揚光大。同時，大學生還應該積極主動的去了解社會動態，國際新聞，了解社會的發展方向，積極思考創新，對社會現象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。

四、培養大學生的社會主義榮辱觀。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥，明辨善惡美醜，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風尚。我們大學生要接受社會主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范。把社會主義道德實踐融入大學生日常生活、衣食住行。從我做起，從小事做起，踐行社會主義榮辱觀，陶冶良情操。並且時刻注意自己的言行舉止，勇於指證他人的錯誤、不規范行為，為創建良好的社會風氣而貢獻出一份自己的力量。

總結

作為當代大學生我們一定要牢記時代賦予我們的使命，將社會主義核心價值觀的踐行融入到我們生活的點點滴滴。以積極的心態和科學的方法，不斷陶冶人性，健全人格，提高素質和能力，發揚解放思想、實事求是、緊跟時代、勇於創新的精神，為了中國夢的實現而努力奮斗。

2017大學生形勢與政策論文1000字篇2

【摘 要】《形勢與政策》課程面對新形勢、新問題，積極探索教學的新思路、新方法，從課程管理體制、教學內容、教學模式、教學評價及教師隊伍建設等方面開展研究和實踐探索，為形勢與政策教育注入新的生機和活力，實現課程教學的科學化、規范化。

關鍵詞：形勢與政策;教學;現狀

形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠。 大學生就業，幾乎是每年此時的熱門話題，一直以來是社會各界關注的熱點。2013年全國大學畢業生達699萬，被一些人稱為“史上最難就業季”。2014年，高校畢業生有727萬，或者只有網路那句老話“沒有最難，只有更難”才能描述這種情況。而事實上，除了727萬這個規模之外，今年的畢業生面臨的挑戰還包括連續幾年飽和的市場以及往屆“剩”下的師兄師姐們。

所以說，大學生就業形勢不容樂觀。據人力資源服務機構前程無憂發布的《2013典範企業人才招聘狀況報告》顯示，該機構認定的100家“最佳人力資源典範企業”計劃招聘2014年大學畢業生的數量比2013年下降7.3%。這意味著2014年大學畢業生的求職難度與去年相比還會加劇。

上述報告顯示，100家企業計劃招聘2014屆本科應屆畢業生45577人，面向大學本科以上應屆生的招聘職位主要為技術(產品)研發和銷售。這100家企業是該機構從中國30萬家活躍僱主中評選出的，這些企業平均擁有雇員18700名。因此數據具有一定的代表性。

有關人力資源專家分析：這是由於多數行業在2010至2012年期間招募的大學畢業生規模較大，加上全球經濟依然不景氣，諸如IT、機械和汽車等行業的招聘遇冷。

不過報告同時指出，2013年大學實習生的招聘高過2012年17.2%，顯示出企業仍有旺盛的人才需求。業內人士分析：隨著新勞動法對企業用工市場的進一步規范，有的企業貪圖“降低成本”，故意使用實習生，成本低廉而且不用支付“三險一金”等，實習到期，再換一批。

據報道，2月中旬結束的浙江省公務員考試，與往年的節節攀升不同，報名人數大幅下降。2014年浙江省各級機關考試錄用公務員注冊報名人數為27.34萬人。比去年36.34萬人直降9萬。招錄人數比去年小幅減少。不過今年浙江省首次放開了考生的戶籍和生源限制，允許外省籍全日制普通高校2014年應屆本科畢業生報考，這部分考生有一萬多人。

無獨有偶，江蘇招錄公務員報名首日也遇冷，據了解，第一天全省僅18550人報名，725人繳費成功。提交報名人數比去年首日減了約一半，繳費成功人數更是不到去年的四成，出現如此大的落差，近年來還是首次。 那是不是近來公務員頻頻訴苦令考公務員熱降溫呢?

2012年底以來中央連下禁令，整頓風氣，“八項規定”、反對“四風”等，這些旨在重塑公務員形象的規定確實帶來變化。各地甚至國家部委的公務員“吐槽”工資低、升職難等帖子成為網路熱點。這些公務員根據切身經歷所寫的帖子使眾多找工作的大學生對公務員這個職業有了進一步的認識。

雖然現在說公務員考試降溫證據還不是非常充分，至少2014就業市場的這些苗頭改變了以往一邊倒地熱捧公務員的狀況。2013年11月，2006年諾貝爾經濟學獎得主埃德蒙菲爾普斯在北京曾評論中國大學生擠著考公務員的現象，他說，很多受教育程度良好的年輕人，都擠著想去做公務員，這是一種嚴重浪費。 他希望看到聰明的年輕人對媽媽說：媽，我去西部、去南部、去北部開公司去了。

就業是民生之本。高校畢業生的就業工作關乎千家萬戶。今年以來，作為推進創業就業工程的重要內容，各地政府出台了一系列含金量頗高的政策措施，數以萬計的高校畢業生從中受益。

黨的十八屆三中全會提出，促進以高校畢業生為重點的青年就業和農村轉移勞動力、城鎮困難人員、退役軍人就業，並提出了促進高校畢業生就業的具體措施，有“結合產業升級開發更多適合高校畢業生的就業崗位”，“政府購買基層公共管理和社會服務崗位更多用於吸納高校畢業生就業”，“健全鼓勵高校畢業生到基層工作的服務保障機制，提高公務員定向招錄和事業單位優先招聘比例”，

“實行激勵高校畢業生自主創業政策，整合發展國家和省級高校畢業生就業創業基金”，以及“實施離校未就業高校畢業生就業促進計劃，把未就業的納入就業見習、技能培訓等就業准備活動之中，對有特殊困難的實行全程就業服務”。自治區黨委九屆九次全委(擴大)會議也提出，要深化社會體制改革，加快教育、就業、收入分配、社會保障、醫葯衛生等領域改革。

好政策的出台，貴在落實。而我們也要相信政府，能夠積極地落實好這些惠廣大大學畢業生的好政策。

就業是關系經濟升級、民生改善和社會穩定的大事。國家歷來高度重視就業工作中存在的問題。如果政府能充分認識到做好就業工作的重要性，認真分析復雜嚴峻的就業形勢，加強分析研判，進而採取切實有效的針對性措施，促進經濟增長、產業結構轉型升級與增加就業的良性互動、促進就業政策與結構調整相結合、促進城鎮化與農村勞動力轉移就業的協調發展、建立經濟發展和擴大就業的聯動機制，健全政府促進就業的責任制度、創新扶持創業的體制機制，就能做好就業這一民生之本的工作。

因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找准自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。 現在學校越來越重視學生課外科技活動，積極實施大學生科研活動訓練計劃，全國每年都辦“挑戰杯”系列競賽活動，這為我們大學生參與科技創新活動提供了良好的展示平台能提高大學生的科研能力，初步掌握科學研究的方法，掌握實用器材的性能與使用技巧，使其科學思維得到系統的訓練; 在開展科技創新實踐活動的過程中有艱辛與汗水，也有許多成功的喜悅，經過實踐可以磨煉人的意志，堅定人的信心，激發為科技獻身和不斷提高技能的熱情。

認真做好畢業實踐實習 畢業實踐環節包括去實習單位搜索資料 調查研究和做畢業設計 畢業論文等環節，是大學教學活動的最後一個並且十分重要的環節，它是對學生智力和能力的一次總檢驗和總體訓練。一方面可以培養和鍛煉自學能力，綜合運用所學知識和實際動手的能力;另一方面可以使自己的創造思維能力、工作學習的獨立性和主動精神得到加強。

校園文化是社會文化的重組成分，承擔著育人的重要職責，它具有凝聚作用、引導作用和作用，它讓大學生通過學習、感悟和理解，從而凈化靈魂、陶冶情操 並完善自己。在參與校園文化活動的過程中，我們既可以做活動的組織者，又可以做活動的參與者，這些對提高我們的組織能力、協調能力以及與人的溝通合作能力等都具有重要的作用。尤其是近幾年來，校園內的學生社團活動十分活躍，許多同學根據自己的愛 好與特長，在相關政策的指導下積極組建各類學生社團，它對我們大學生的綜合能力發展起到了巨大的推動作用。

在高等教育中，我們在修完專業的全部課程並獲得規定學分的同時，還可以考取相應的技能等級證書和職業資格證書，以提高和檢驗自己的實踐能力，提高自身的職業競爭能力。主要包括外語、計算機等級考試和專業技能考試(如各種公務員考試、教師資格認證考試、報關員資格考試、會計職稱考試、英語考試、工程造價員、測量員和料實驗員等)，考證已經成為提高我們大學生職業競爭力的新途徑。

2017大學生形勢與政策論文1000字篇3

如何提高大學生素質一直是一個社會話題，隨著近十幾年來高校連續擴招，大學生群體的急劇增大，大學生中思想道德、知識水平、就業能力等一系列問題不斷凸顯，社會上對大學生是否真正具備高等人才的優秀素質有了很深的擔憂。大學生，作為這個社會上的精英群體，是否禁得起當代社會競爭的驚濤駭浪，是否擔得起國家發展和社會進步的歷史任務?

對於現今大學生素質方面的問題，有很多是普遍一直存在的，或者是大家都知道並且看法比較統一的，比如大學生空有理論實際經驗不足，重視文化知識培養忽視思想品德修養，誠信，倫理，善惡觀念缺失等等。這些都是問題，很嚴重的問題，也是大家最為關注的問題。但在這里我想主要談一談近幾年比較突出的一個問題，那就是大學生的就業素質問題。

說到大學生就業，可能大多數人都會立馬反應出一個字——難!確實難 ，大部分都難，只有很少一部分對得到的工作滿意的。而究竟難在哪?我想大致有這樣幾個方面：

第一，是知識技能不過關。大學生經歷了煉獄般的高考，一到大學大部人分就放鬆了，吃喝玩樂都是常事，甚至名牌大學也不例外，或者參加太多社團活動，或者談戀愛，或者男生打游戲，女生逛商場，學習遠不如高中時用功。大學課程也是得過且過，勿論精通了，四年本科學到的只是其實並不多。(這也是現在有很多企業招聘寧願要職業技校的學生也不要本科學生的原因，有很多本科生甚至為此把簡歷

改成了大專畢業)這樣的大學生畢業之後，無論專業知識還是職業技能都是不過關的，用人單位當然不敢要。

第二，是工作經驗的不足。這是一個老問題了，似乎也是個很難解決的問題。盡管現在大學都有實習學分要求，也鼓勵學生多參加社會實踐，但學生很多都是陽奉陰違，做做表面工作就混過去了，沒有多大實際改觀。我所接觸的很多即將畢業的大學生都曾在實習報告上做過假，雖不是說所有人都如此，但起碼可以說明這種現象確實存在。現在一些用人單位提供就業培訓機會(有些是騙人的)，但大多數公司沒有那麼“好心”，也沒那個“耐心”，而毫無工作經驗的應屆本科生往往成為這中間的淘汰者。

第三，對自身定位不明確。這是我覺得最重要的一點，所以仔細說一說。

定位不明確，比較普遍的一般有兩種情況：

一種是很多大學生，尤其是重點大學的學生，大多有些心高氣傲，對未來也是理想地充滿信心。他們往往給自己定下了過高的目標，而在應聘過程中又往往不能如願，“高不成低不就”正是如今重點高校大學畢業生所呈現的突出問題。

另一種是瞎跟風。每個不同時期都會有一些比較熱門的職業，比如80年代搞外貿，90年代下海經商，00年生產鋼筋水泥，05、06年炒房炒股搞金融，07、08年投資、報考公務員，09年„„受自然利益驅使，投身熱門行業本無可厚非。但很多大學生卻是盲目“從熱”，沒有考慮這個行業，這個工作是否適合自己。或者受家庭影響，或者

受他人誤導，又或者自己不堪利益、虛名的誘惑，總之他們很多人選擇了也許並不適合自己的職業生涯，而失去了原本在其他領域有所建樹的機會。很多大學生看人家出國了，好，我也出國;看人家考公務員了待遇好，好，我也去考;考研，進外企，也都存在著這種跟風現象。對國家來說，拿出大量財力、物力來培養大學生，而現在大學生的個人能力沒有得到其應有的、最充分的發揮，沒有在國家缺少人才的崗位上發揮其應有的作用，不能不說這是國家的一種損失，而且是巨大的人才損失。

根據上述所談到的問題，如何來提高大學生自我認識和自我定位的任務就擺到了眼前。解決這一問題，這需要國家，學校和大學生自身的共同來作用。

對於國家來說，應首先做好宏觀調控，完善各項就業機制，尤其是制定出一些合理的有利於大學生就業指導和培訓的政策措施，從大局上做好大學生就業導向工作。

對於各高校來說要加強對大學生正確的人生觀、價值觀的培養，幫助大學生正確認識自身，正確定位，發揮個人特長。同時，及時提供就業信息，並對將來情勢加以分析，讓學生通過咨詢和指導，對就業趨勢有一個比較清楚的認識，有利於自身定位和個人長遠發展。