大學生創新創業智慧

❶ 智慧樹知到《大學生創新創業》見面課答案

A.市場競爭

B.產品競爭

C.技術競爭

D.人才競爭

E.學習力競爭

正確答案：市場競爭#產品競爭#技術競爭#人滲脊才競爭#學習力競爭

1、對誘發大學生創業行為發揮重要作用的元素是（）

A.創業稟賦

B.創業情緒

C.創業能力

正確答案：創業情緒

2、學習風格在創業者先前經驗與創業能力的關系中發揮什麼作用？（）

A.不發揮作用

B.調節作用

C.中介作用

正確答案：調節作用

3、文化價值觀與創業決策存在顯著正相關關系（）

A.正確

B.錯誤

正確答案：A

1、項目路演的PPT內容越多越好，不需注意版式

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

2、概述項目時要簡明扼要，突出特點、文化、核心競爭力等

A.正確

B.錯誤

正確答案：A

3、老師講課中提到的五可，指的是

A.可持續性

B.可盈利性

C.可行性

D.可操作性

E.可能性

正確答案：可持續性#可盈利性#可行性#可操作性#可能性

4、項目路演時需要把項目優勢誇張化展示，來達到更好的效果

A.正確

B.錯誤

正確答案：B

5、路演的策略包括以下哪些

A.定位

B.呈現

C.邏輯

D.內容

正確答案：定位#呈現#邏輯#內容

1、商業計劃書可應用在哪些場景？（）

A.企業招商宣講

B.企業融資

C.政府政策獎勵申報

D.企業內部員工培訓

正確答案：企業消仿招商宣講#企業融資#政府政策獎勵申報

2、商業計劃書的核心是什麼？（）

A.商業模式閉環

B.信任閉環

C.證據鏈閉環

D.創新模式閉環

正確答案：商業模式閉環#證據鏈閉環

3、創賽必須准備的備賽材料有哪幾類？（）

A.市場調研報告

B.PPT版商業計劃書

C.WORD版商業計劃書

D.市場應用證明

正確答案：PPT版商業計劃書#WORD版商業計劃書

4、“圖書館理論”依次是哪三個步驟。（ ）

A.重塑

B.篩選

C.解構

D.分類

正確答案：重塑#解構#分類

5、關於商業計劃書的十二大模塊描述正確的是（）

A.十二大模塊缺一不可必須全部寫清楚

B.十二大模塊的順序不可調整

C.十二大模塊可以根據情況增添模塊

D.十二大模塊之間不存在必然的邏輯關系

正確答案：十二大模塊缺一不可必須全部寫清楚#十二大模塊可以根據情況增添模塊

6、關於計劃書的拿喊纖製作步驟依次是（）

A.活用工具

B.深度解構

C.找好對象

D.無休止的修訂

正確答案：活用工具#深度解構#找好對象#無休止的修訂

7、關於市場需求與痛點的描述正確的是（）

A.市場需求指的就是市場空白

B.市場的痛點就是現有的解決方法未能有效解決的市場問題

C.市場定位就是用戶是誰

D. 不同行業的市場痛點都是相似的

正確答案：市場的痛點就是現有的解決方法未能有效解決的市場問題

8、關於“產品或服務“模塊需要講清楚的包含（）

A.產品的形態或載體以及使用場景

B. 產品的生產工藝流程或使用流程

C.產品的核心技術與項目支撐

D.產品的研發地位、歷程與項目進程

正確答案：產品的形態或載體以及使用場景#產品的生產工藝流程或使用流程#產品的核心技術與項目支撐#產品的研發地位、歷程與項目進程

9、下列關於“優勢分析與競品分析”描述正確的是（）

A.優勢分析是在產品成型後進行的對比與分析

B.優勢分析與競品分析基本是一樣的

C.競品分析主要分宏觀與微觀兩種

D.競品分析一定需要對比市場上的其他某公司的具體產品與服務

正確答案：競品分析一定需要對比市場上的其他某公司的具體產品與服務

❷ 智慧樹知到《大學生創新創業基礎》2023見面課答案

智慧樹知到《大學生創新創業基礎》2023見面課答案

1、關於創業以下說話正確的是（）

A.創辦企業是狹義的創業

B.創業是一種方法

C.創業是一種不拘泥於有限資源進行價值創造的方法

D.創業是積極面對未知和不確定未來的一種方法

正確答案：創辦企業是狹義的創業#創業是一種方法#創業是一種不拘泥於有限資源進行價值創造的方法#創業是積極面對未知和不確定未來的一種方法

2、Saras教授的效果推理理論研究了多少個專家型的創業者？

A.27個

B.270個

C.2700個

D.27000個

正確答案：27個

3、根據KAR模型，每個人都有自己的三大類資源，他們是：

A.我是誰

B.我知道什麼

C.我認得誰

D.我有什麼

正確答案：我是誰#我知道什麼#我認得誰

4、創業思維五大原則，不包含下面哪個原則？（）

A.手中鳥原則

B.林中鳥原則

C.瘋狂被子原則

D.檸檬原則

正確答案：林中鳥原則

5、創業思維五大原則最後一條原則是飛行員原則

A.正確

B.錯誤

正確答案：A

1、在生成團隊的過程中，想要達成承諾最重要的是要做到利人利己，即：雙贏

A.正確

B.錯誤

正確答案：A

2、創業團隊生成的三大步驟，其中不包含下面哪個？

A.說服

B.承諾

C.分工

D.共創

正確答案：分工

3、優秀團隊的特徵有

A.擁有優秀的團隊領念緩袖

B.團隊成員與企業發展共命運

C.團隊利益第一

D.彼此獨立，相互競爭

正裂轎確答案：擁有優秀的團隊領袖#團隊成員與企業發展共命運#團隊利益第一

4、團隊精神的核心是？

A.協同合作

B.服務精神

C.大局意識

D.分享

正確答案：協同合作

5、關於創業團隊成員具有的“共同性”特徵，以下說法正確的是：

A.創業團隊成員具有共同願景

B.創業團隊成員具有共同目標

C.創業團隊成員風險共擔

D.創業團隊成員共享回報

正確答案：創業團隊成員具有共同願景#創業團隊成員具有共同目標#創業團隊成員風險共擔#創業團隊成員共享回報

1、設計思仔源模維的流程包括：

A.共情

B.定義

C.解決方案

D.原型

E.測試

正確答案：共情#定義#解決方案#原型#測試

2、創新三要素包括：

A.用戶需求性

B.技術可行性

C.商業永續性

D.思維創意性

正確答案：用戶需求性#技術可行性#商業永續性

3、創新思維的原則包括：

A.手中鳥原則

B.可承受損失原則

C.檸檬水原則

D.瘋狂的被子原則

E.飛行員原則

正確答案：手中鳥原則#可承受損失原則#檸檬水原則#瘋狂的被子原則#飛行員原則

4、以下思維屬於創新思維的是：

A.發散思維

B.聚斂思維

C.聯想思維

D.想像思維

E.邏輯思維

E.辯證思維

正確答案：發散思維#聚斂思維#聯想思維#想像思維#邏輯思維#辯證思維

5、效果推理理論的創始人是：

A.彼得.德魯克Peter F. Drucker

❸ 談談大學生如何創業

談談大學生如何創業

導語：大學生作為社會向前發展的源動力，必須與知識經濟時代發展要求相適應，具有較強的創新創業能力。下面和我一起來看談談大學生如何創業，希望有所幫助！

一、創新創業思想的必要性和緊迫性。

1、培養大學生創新創業能力是緩解不斷擴大的社會就業壓力的需要。

進入21世紀後，我國普通高校畢業生數量年年大幅度增長，離校畢業生待業的現象開始出現，數量逐年上升。面對日趨嚴峻的就業形勢，在大學生中開展創業教育，樹立大學生正確的職業理想和擇業觀念，開發創造性思維，提高綜合素質和創業能力，對於大學生參與社會競爭，具有很強的現實意義。

2、培養大學生創新創業能力是適應社會主義市場經濟發展的需要。

隨著市場經濟的發展，城鄉產業結搏租構將依據市場的不斷變化進行相應調整，從而帶來勞動力的轉移和職業崗位的轉換，而且還應該具備新技術、新工藝的實施以及新產品的開發和創造能力，也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業能力，還必須具備創新創業能力。因此，不斷加強創新創業能力的培養正是適應了社會主義市場經濟對人才培養方面的諸多要求，同時也能促進高等教育自身的改革與發展。

3、培養大學生創新創業能力是推動創新型國家建設的需要。

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。一個擁有創新能力和大量高素質人力資源的國家，將具備發展知識經濟的巨大潛力。21世紀的競爭是經濟和綜合國力的競爭，實際是科技和教育的競爭，歸根到底是高素質人才的競爭。大力培養大學生創新創業能力是建立高校創新體系的關鍵性環節和基礎性內容，能有效地支持和推動國家創新體系的建立，對建設創新型國家也會起到積極的作用。

二、創業的大學生要注意四個方面。

首先，要提高自身的創業素質。一些大學生創業者對公司運作的認識過於簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創業前，應該有一個相對系統的理論培訓。

其次，要進行充分的市場調研。既然是在市場經濟環境下進行創業，那創業就必須符合市場規律，不經過市場調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創業之前，應該冷靜地思考，選擇什麼行業來做才更接近成功。

再次，要多方面了解政策，充分利用政策。對大中專畢業後選擇自主創業的，通常有不少相關的優惠政策，大學生創業者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優惠是可以申請的，都要做到胸中有數，這樣才氣在創業之初，節約資金更好發展。

最後，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大學生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得成功的。創業的道路不可能一帆風順，大學生在心理上的准備也是必不可少的。

三、大學生創新創業途徑。

1、構建個性化的學生選拔培養考核體系，使創新創業及實踐教育走向系統化、科學化、規范化軌道。

社會經濟和高等教育的`發展對創新創業型人才培養提出了新要求，學校應積極更新教育觀念，打破傳統教育模式，在人才選拔培養考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹立以適應性為核心、以個性化為特點的高等教育質量觀，以貼近學生實際、滿足學生內在需求為目標，構建系統化、科學化、規范化的創新創業人才培養體系。不僅使學生有更大的自主選擇空間，也給學生提供更多能夠發揮自己潛能的創業平台。

2、加強實踐活動是培養學生創新創業能力的根本途徑。

培養大學生創新創業能力，實踐是關鍵。只有把課堂教學所學到的文化知識通過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學生的創新創業能力真正得以提高。

3、強化大學生創新創業意識。

強化大學生創新創業意識，是培養大學生創業及實踐能力的前提和基礎，也是當前高校開展創業教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創業的深刻內涵，增強創新意識和創業精神；其次要廣泛宣傳成功企業家和自主創業的先進基斗兆典型，通過他們的事跡堅定大學生創新創業的信心，去開創能發揮一己之長的事業；最後就是要形成以項目為載體、以團銷虧隊或社團為組織形式的「創業教育」實踐群體來激發大學生的創新意識和創業精神，讓大學生的創業動力在具體實踐中找到恰當的結合點，使其形成自主創新創業的理念。

四、大學生創新創業的意義。

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。青年一代，尤其是大學生，是中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和慾望，而僅僅安於現狀和守成，那麼中華民族最終將失去發展的不竭動力。創業是創業者通過發現和識別商業機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產品和服務，以創造價值的過程。創業具有較高的風險，但也有較高的回報。隨著商業經濟的高速發展和知識經濟的迅猛來臨，越來越多的大學生投入到創業的浪潮中，並取得不少成功的經驗，大學生創業也因此成為熱門的話題。之所以提倡大學生創業，除了創業不失為緩解目前就業壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導大學生要具有一種敢於開拓的創業精神，以便在以後取得更大的成功。

❹ 大學生創新創業大賽是什麼

大學生創新創業大賽是：2018年11月25日在青島西海岸中國石油大學（華東）舉行的賽事。

創賽：

各類基金、投資公司看項目投資一般分為計劃書遴選、負責人講解項目、投資人溝通面談三大環節組成。

這樣能夠充分對項目本質、項目創新點、核心競爭力、項目發展規劃作充分了解，對項目負責人的言行舉止、項目熟悉度以及特質、決心能夠充分考察、對項目團隊的隨機應變能力、項目危機意識等有足夠判斷。

教育專家及部分企業家為了響應國家雙創發展的呼籲，將投資人投資的環節規范化，形成了創賽這一形式。

參賽選手通過商業計劃書（網評PPT）遴選、固定時間路演+評委提問三大環節，磨礪項目問題，對接社會融資。

發展到後面，為了充分面對退役軍人就業創業、大學生就業創業、學校科研成果落地轉化、鄉村振興促進等現狀，有了各類的專業納大創賽。

簡單講，創賽就是創業競賽、應當成為資金、技術、人才、產業鏈對接融通的平台，最大限度地為參賽者提供創業成功的機會，這才是辦賽的應有之義，實現產學研對接這也是創賽的目標。