領導力大學生

㈠ 如何提升當代大學生的領導能力

領導能力首先是一個人的個性和洞察力——他作為一個人的最核心的東西。
想要成為一名成功的領導者可以先從聰明的追隨者做起，一個聰明的追隨者不僅能夠機智的跟隨領導者，還能夠從領導者那裡獲得知識、汲取能量。成為一名成功的領導者應著重培養毫不動搖的勇氣，因為沒有任何一名追隨者願意跟隨一個缺乏自信和勇氣的領導者;要擁有良好的自製力，不能自製的人永遠不能控制其他人，因此自製力顯得尤為重要;擁有強烈的正義感能夠使下屬信服和尊敬;要一個堅定的決心，能過做出正確的決定，成功的領導他人;做事要果斷，即使是對不太重要的小事也要如此;一個成功的領導者還需要有良好的溝通能力，能及時與追隨者交流想法，這樣才能提高辦事效率;成功的領導者必須計劃好他的工作，並按計劃進行工作。靠臨時推測移動，沒有現實具體計劃，領導者就像一條沒有舵的船，他的船遲早要觸礁;成為一名成功的領導者必須計劃好他的工作，並按計劃進行工作，靠臨時推測移動，沒有現實具體計劃，領導者就像一條沒有舵的船，他的船遲早要觸礁;成為一名成功的領導者還應該付出大於所得，只有這樣才能讓追隨者跟隨;擁有人情味和責任感也是成為一名成功的領導者必備的素質，領導者必須要理解手下的困難，同時也要願意為部下犯的錯誤承擔責任;好的領導者還應具有人格魅力，只有人格魅力才是真正有魅力，一個真正有魅力的人才能使更多人信服、追隨。除此之外，成功的領導者還要勇於冒險、具有創新意識，能夠在一成不變中提供新的觀念、新的創意，為團隊帶來新鮮血液。領導者是一個團隊的主心骨，只有領導者有極強的能力團隊才能不斷發展進步。大學生是未來社會的棟梁，大學生只有用有了良好的領導能力，才能為未來社會謀發展，促繁榮。
同時要盡量的去結識人，與那些你想去影響的人交換意見。記得別人的名字，即使只見過一次也要記住別人的名字，只有這樣別人才會認為你很重視他的建議，很重視你們之間的交往。讓別人對你產生好感，並且記住你。與人交換意見的時候要考慮並體諒別人的處境。換言之，就是要設身處地為別人著想。別人的興趣、收人、智慧與背景跟你大不相同。要懂的換位思考，你站在他的立場上你會怎麼去做那件事情。站在自己下屬的立場去看待自己的命令造成的後果。
大學生領導力的培養，具體來說，首先，自己必須不斷完善自己，俗話說「實力才是硬道理」，在你以後的領導生涯中難免要遇到一些不服氣的人，那麼你必須有足夠的實力讓他佩服你這樣他才有可能進一步的聽令於你。這個過程應該是漫長的，但也因人而異，如果你已經很優秀那麼這個基礎就無需再打了!這個過程中你要磨練的就是諸如：影響力，責任感，態度，眼光，遠見……
然後，積極參加班級，學校組織的各項活動，盡量的表現自己，給自己尋找舞台!因為你現在已經完全可以自信的站在任何舞台上讓人仰慕你了!只有不斷地參加各項大小活動你才能逐步發現你仍存在的不足,才會在下一個舞台上表演的更加完美!

㈡ 如何提高當代大學生的領導能力

1） 要積極開展舉辦領導力培養活動，開設領導力培養課程
（2） 教師在教學上要注意培養大學生的領導力，積極開展勵志教育 （3） 在班級文化和寢室文化中，學生自己要營造領導力的培養氛圍
（4） 系統開展領導基礎課程與實踐教育，使大學生對領導方面的知識有著系統的理解，
形成自我意識，增強自知能力，培養領導技能，培養服務意識，理解公共政策為領導力的培養奠定基礎
（5） 有效開展課外實踐活動，通過各種領導力實踐，有利於大學生在實踐中學習體驗領
導的核心內容，在領導實踐中培養與提升大學生的領導行為
（6） 要特別重視大學生社團活動在培養大學生領導力中的作用，學生通過社團的組織活
動能夠增強自己的領導力，在社團活動中積累經驗與領導經歷，有助於大學生勝任務
社會的領導，在社團活動中由於成員之間相互尊重信任，在心理上有共同的情感歸屬，因而社團活動有利於大學生展現真實的自我並積極地參加活動，在參加活動中變的獨立自信和堅強
（7） 學校要把領導力作為大學生培養的一個重要的方面，列入學生自我發展的指標體系，
目前對大學生的評價主要是成績品德，身體素質方面的評價，但是這些並不能完全反映大學生自身的全面的素質，將領導力列入大學生評價體系中，不僅有利於完善大學生評價體系而且還有利於大學生自身的發展和自身素質的提高
（8） 學校培養理論的轉變，高校要徹底轉變重視專業課的教育而忽視領導力教育的觀念，
深化對大學生進行領導力教育必要性的認識，21世紀大學培養的目標不僅僅是專業型的人才而且還是具備領導力的復合型人才

㈢ 認為大學生領導力構成要素有哪些的

二、大學生領抄導力的內容
1.極強的政治責任感
領導者的政治立場、政治觀點、政治態度都集中表現為社會責任。投身於社會的事業是領導者所必備的素質。我國古代《論語》中提到：有君子之道四焉；其行已也恭，其事上也敬，其養民也惠，其使民也義。
2.高瞻遠矚的卓越見識
老師說過，領導就是有兩個作用：第一個是做決定；第二個就是把握方向。這就要求領導者必須具備有高瞻遠矚的意識。作為未來領導者的重要的基礎群體，大學生也同時要具備一定的高瞻遠矚的意識，這樣才能更好的在瞬息萬變的社會中謀得生存。
3.一定的領導風范
領導之所以是領導，就是有與普通職工不同的地方。領導風范就是其中之一，作為一個領導者，必須有一些人格的魅力去影響身邊的下屬，這樣才能帶好自己的隊伍，讓下屬信服你。
4.具有果斷的決斷能力
領導很大的一個功能就是做決定，大學生在進行自身領導力的培養的時候應

㈣ 大學生如何提高領導力

可以按照以下方法進行：
1、學習關於領導方面的書籍，了解領導者應具備的能力需求；
2、分析自己的現狀與差距，評估自己的信心與決心；
3、規劃長期與短期的目標；
4、確定下一階段的努力方向；
5、決定明天要落實的具體事項。
輕人如何提高領導力
如今，越來越多的年輕人走上了管理崗位。那年輕的管理者應該如何樹立聲譽，取得團隊里資深同事的信服呢？FT中文網的一篇文章討論了這個話題。彼得•卡佩利是沃頓商學院管理學教授，他也是《管理老員工》這本書的合著者。他表示，「（年輕的主管）需要認識到，自己年長的下屬們擁有豐富的專業知識，同時還要懂得，（作為管理者）自己的工作不是執行任務，而是設定方向」。
卡佩利教授在書里舉了美國軍方的例子，在越南戰爭期間，當年輕的軍官們不聽經驗豐富的老兵們的意見時，美國海軍陸戰隊意識到出現了問題。上級要求這些年輕軍官與年長的中士們合作以改善關系。
關於年輕主管應該如何應對年齡差，文章里也給了一些建議。首先，你要花時間去搭建人際關系，「了解大家，並找出激勵他們工作的方法」。
其次，你要把老員工當成合作夥伴，並在做決策時向他們徵求建議。
第三，不要不懂裝懂，要虛心，要認識到年長的部下擁有豐富的專業技能，而且你並不是來對人家吹毛求疵的。
最後，你「要以一種禮貌的方式堅守自己的立場，同時敞開心扉去接納，並能夠辨別出好點子」。

㈤ 為什麼要提高大學生領導力

提高大學生領導能力，是為將來大學生出生社會從事工作，開展工作做准備。

㈥ 大學生領導力影響因素

決策力、文化力、執行力是企業中影響領導力的重要因素，其構成了領導力「鐵三角」，當然這三點對中小企業同樣適用。可以說擁有三要素不一定成功，但不擁有一定會失敗。
1、決策力

領導決策力是一個企業發展的基石，在任何商業組織，決策成敗往往是決定企業成敗的第一步，任何建立在空乏決策力基礎上的商業行為，都是事倍功半，甚至徒勞無功的。決策力在很大程度上影響著領導力作用的發揮，其構成了領導力的堅實基點，大有「成也決策力，敗也決策力」的意味。決策力在一定程度上可以體現一個人的領導潛能，也可以在一定程度上直接影響企業的未來發展狀態。

2、文化力

對任何企業而言，企業文化直接決定著企業的行為准則和員工工作方式，積極良好的企業文化可以幫助企業成功，而消極落後的企業文化會成為企業的毒瘤。而且，企業文化又是隱性的，看不見，摸不著，滲透在企業的每個角落，可以說重要但又缺乏可控性。基於這一點，如今的商業企業都將企業文化塑造置於重要位置，力爭打造優質企業文化。

3、執行力

如果說決策力構築了領導力的基石，發揮著巨大的支撐作用；文化力滲透在企業每個角落，於無形中發揮著舉足輕重的作用；那麼，執行力則猶如發動機，直接影響著最終領導力的成功與否，決定了你是贏或輸，這一點對於任何企業都適用。