大學生社會支持

1. 大學生創業的影響因素及社會支持

如今，大學生創業成為了熱議話題，也越發地成為了主流。大學生作為當今社會一股活躍而強有力的社會力量，如果能使他們的力量得以充分的發揮，並且恰當地結合國家的政策以及社會發展的趨勢，那必將使得我們的社會得到較好較快速的發展。大學生就業之難，失業人數之多，已經成為無法改變的現實，但是，進入社會上的大學生，大多要靠自己來養活自己，找到一份適合自己的工作，又是如此的迫在眉睫。因此，現在有很多大學生轉變了觀念，不再留在人才扎堆的大城市，而是回到故鄉自主創業，而農村是一片廣闊的天地，那裡具備良好的開發與發展前景，如果大學生畢業之後能夠返回自己的家鄉創業，利用時機與自己的才能，不但可以帶動農村經濟的發展，還可以實現自我的價值。

2. 大學生創業影響的因素極社會支持

主要因素包括資金支持、項目選擇、商業環境、客戶群體、員工情況等。
社會支持方面主要是一些政策優惠，比如免稅，貸款傾斜等等。
但是創業不易，作為沒有任何社會經驗的大學生來說，創業的挑戰是極大的。

3. 大學生創業影響因素及社會支持

(一)個人因素分析

首先，創業作為一種風險投資，需要具備謀略和全面的知識體系。缺少相應知識儲備的大學生在激烈的市場競爭中處於劣勢，由於缺乏對市場的調研分析和競爭對手的了解，大部分大學生在參加創業大賽時提出的創業計劃書缺乏說服力和實踐性。創業知識的缺乏成為了大學生創業的困擾和阻礙。其次，創業作為一項實踐活動，要求創業者擁有一定的社會實踐經驗和社會人際關系，具備運籌帷幄的能力。雖然大學生能夠通過互聯網和新媒體獲得大量的新知識，具備一定的專業理論基礎，但身處校園沒有任何社會實踐經驗的大學生缺乏一定的人際經驗和公關技巧，所以這也是大部分大學生創業失敗的又一重要原因。再次，創業作為一種具有挑戰性的社會活動，要求創業者具備強大的心理素質和受挫能力，而這恰好是剛剛走出校園的大學畢業生所缺乏的。據2011年1月7日～2月14日中國青少年網路協會、騰訊網(網路調查平台)、中國傳媒大學調查統計研究所對在校或已經畢業大學生網路問卷調查統計，決定成敗的內在因素中「執行能力」佔55．1%;「市場調查能力」佔43．6%;「團隊合作」佔43．3%;「合作意識」佔44．3%;「獨立思考能力」佔33．55;「市場意識」佔67．2%［1］。由於大部分大學生長期處於安逸的校園環境中，以自我為中心，缺乏市場意識、團隊合作意識和團隊協作能力。雖然在創業之初，大部分大學生擁有很高的熱情，然而在收到挫折之後才意識到自己沒有做好吃苦耐勞和堅持不懈的心理准備，最終放棄創業。

(二)家庭因素分析

絕大多數父母認為只有穩定可靠的「鐵飯碗」才是理想中的好工作，傳統的擇業觀念阻礙了兒女的創業之路。大多數父母缺乏正確的創業意識，擔心孩子吃苦受累，影響了大學生創業的熱情和動力。另一方面，大學生由於沒有足夠的經濟獨立能力，在融資能力差的基礎上，其創業資金來自於父母資助，大部分經濟不富裕的家庭在供養了子女上大學的學費和生活費以外，沒有多餘的資金供其創業。

(三)學校因素分析

有學者認為，國外發達國家由於其經濟發展水平高、資本市場成熟、獲取信息便捷、咨詢服務全面、創業計劃更具可行性等因素，大學生創業的成功率較高［2］。西方國家為大學生提供的高校創業環境在學生的創業生涯中發揮著巨大的作用。與西方發達國家相比，我國高等學府對創業意識和創業能力的課程培養相對落後。創業指導課程的師資力量比較薄弱。由於沿用以前的用人制度，高校往往將具備實戰經驗的教師拒之門外，甚至會選擇毫無實踐經驗和創業經驗的輔導員擔任課程老師，使得大學生缺乏創業意識。另一方面，高校創建的大學生創業園區，與為大學生提供創業能力訓練平台的初衷相背離，由於缺乏足夠的資金和師資力量，使得這些設施沒有發揮好應有的效能，最終淪為形象工程。

(四)政府和社會因素分析

國家和各級地方政府針對大學生創業出台了一系列的優惠政策，為大學生創業提供了保障機制，但是這些政策沒有充分發揮作用。雖然地方政府根據中央出台的大學生創業政策制定了相關的措施，但卻由於這些措施沒有形成完整的體系，缺乏操作性。另一方面，由於政策宣傳不到位、針對性不強，大學生和政府的創業扶持政策屬於信息不對等狀態，大部分大學生或是不知道這些政策，或是不了解政策的具體內容，或是不清楚的具體的創業申辦程序，使得這些扶持政策失去了原有的作用