大學生砍

① 成都理工大學大學生持刀砍傷二人，大學生為何事故頻出

因為很多大學生的思想並不成熟，他們依然會選擇用偏激的手段去解決問題，所以大學校園里才會經常發生過激的行為。

現在很多大學都注重學生們的專業課，很少開展心理素質的培養。但這些孩子因為第一次離開父母的照顧，讓他們缺少安全感有很多情緒都無處安放，就有很多同學把這種偏激的行為當做保護自己的一種方式，所以大學校園會發生這樣的事情。

② 一名大學生為何會做出砍傷同學的莽撞行為

出現打架豆腐在學生中間是比較常見的事情，學生都是年輕氣盛的，遇到一些事情就會出現打架斗毆，那麼砍傷同學的話可能是當時情急之下叫激情犯案吧。激情方案是比較多的，目前嗯，有的人心理受不了刺激受不了刺激受不了對面的言語就把對面打上或是砍傷了等等。

③ 大學生砍傷舍友 杜絕校園暴力我們應該做些什麼

近幾年校園暴力事件頻發，這讓我們不得不對所處的環境感到一絲恐慌，我們應該如何杜絕校園暴力，如何來保護自己的人生安全使我們必修的課題。

首先，校園暴力之所以存在，主要是因為學生之間的矛盾沖突，有的時候就是一是沖動釀成的慘案。每個人的性格各不相同。而我們在日常的學習生活中必須要與他人交流，此時說話就是一門重要的藝術。有的人能言善辯，巧舌如簧，見什麼人說什麼話，與這種人交流往往會讓你感覺到很愉快。而有的人，性子耿直，又心直口快，這類人往往是禍從口出，成為引發校園暴力的導火索。因此要謹言慎行。像黛玉進賈府之時所說要「步步留心，時時在意。」

其次，受自身家庭的影響。家庭在一個人的成長過程中起著不可忽視的作用，它潛移默化的影響你，孩子的身上或多或少都能看見父母的影子。家庭生活的不和諧現象，如爸爸毆打母親等現象讓孩子看見會讓他產生一種畸形的心理，他會產生一種模仿的本能。

最後，隨著社會的進步，各類電影層出不窮，電影的質量也參差不齊，尤其是一些暴力的電影，它所輸出的文化，會誘導暴力傾向。除此以外，當下社會浮躁的風氣，也讓人的情緒變得更加躁動。

每個人都有義務維護我們的校園安全，丟掉膽怯，拋開懦弱，勇敢的對校園暴力說不！

④ 成都理工大學大學生持刀砍傷二人，現在的大學生怎麼了

現在大學生由於家長的溺愛，再加上生活環境的改善，心性有了非常大的改變，非常容易沖動，因此傷人事件屢見不鮮！

⑤ 成理工大學生持刀砍傷兩個學生，大學生同學關系為何難處理

因為大學生在上大學的時候是第一次離開自己的父母，所以很難接受寢室的生活，大學同學之間的關系處理起來就會變得很麻煩。

在我們上高中和初中如果我們和同學發生矛盾，老師也會出面幫我們解決問題，很快我們和同學就可以重歸於好。但是當我們上大學開始老師是不會管我們這些生活中的事情，他們只會在意我們有沒有掛科，其他的一切都需要我們自己去解決。所以離開了老師的疏導就會導致我們和同學因為一點點矛盾就此僵持不下，大家都不想做先低頭的那個人，所以大學同學之間很難相處。

⑥ 貴陽19歲大學生持刀殺害2歲女童，遭死者父親質問：你得不平與我家何干

在生活中，我們每個人都要經歷學生時代，在學校中我們不僅僅只是學習，還要學習如何交際。對於性格開朗的人來說，想要交朋友實在太容易了，這樣的人很招人喜歡。但對於那些性格古怪的人來說，他們很難交到朋友，還會因為性格問題遭到同學的嘲笑和排擠。久而久之，遭受排擠的學生就會開始仇視社會，甚至做出一些違法犯罪的事情。這不，在貴州一19歲大學生持刀殺害2歲女童，曾稱自己與同學老師關系緊張，學校生活不愉快，接下來我們一起來看看吧！

此次悲劇的發生不僅僅是因為沖動導致的，更體現出了教育的失敗，無論是學校還是家長都有著很大的責任。作為校方學校在校期間與同學老師關系緊張，學校應該要積極調查原因，將此事告知父母解決問題。作為父母在面對孩子訴苦時，應該要安慰他勸導他，但楊某某父親還與其發生爭吵，這只會讓他內心更加絕望，所以我們應該要引以為戒。對於這件事，大家什麼看法呢？

⑦ 痛心！貴州女童被大一男生持刀砍死：一共五刀，刀刀致命，你怎麼看

近期，貴州一大學生持刀砍殺2歲女童，這既是道德的淪喪，也是教育的失敗。

可想而知，一個2歲的女孩子，正是天真稚嫩的年齡，剛剛學會走路，逐漸學著跑步跳躍，卻在一個3月的春日，被19歲的大一男生楊某從頭部砍殺，情節之惡劣、手段之兇殘，令人發指。

據楊某的父親交代，楊某在平時和宿管、同學與老師的關系都不好，甚至因為自身的學業、情緒和身體原因，一直休學在家。

案件發生前，楊某的父親正在家裡和學校領導打電話溝通，想必也是因為楊某在學校的表現引起了管理者和老師的普遍不滿，而楊某的父親試圖解釋和勸解，但是很可能，楊某的復學之路並不平坦。因此，楊某才會怒從心起，突然拿起廚房裡的菜刀沖出門外，遇到正在玩耍的女童，連砍五刀，將其當作情緒發泄的對象，即便是被抓捕後，楊某依然情緒激動，並且大喊「要報復社會」。

一個是人生伊始的2歲女孩，一個是剛進大學的問題學生，到底是什麼，讓楊某殺心頓起，埋葬了彼此的前途和人生？

有了這樣的環境和前提，我們的大學里出現像楊某這樣孤僻偏激，不懂得情緒調節的大學生，真的是一點兒也不奇怪。

所以說，「貴州19歲大學生砍殺2歲女童」，從表面上看來是偶然事件；但是從楊某的情緒問題、心理障礙和親子溝通的種種問題來看，發生這樣的悲劇，其實犯錯的不只是楊某。

將這個19歲大學生推到門外、毀掉人生的，是學校和家庭的教育。

⑧ 19歲大學生砍死2歲女童，背後真相令人痛心，你怎麼看

2020年3月15日下午，貴陽，一名大學生楊某某因私人原因心情郁悶，手持菜刀砍死抗疫醫護人員的2歲女兒。連砍5刀，刀刀致命！

對一個陌生的無辜女孩宣洩情緒，這種行為罪大惡極。當一個人對很多人事物都不滿的時候，就應該想想自身的問題，為何對這個世界要充滿惡意和敵意呢？憑什麼你一個人的不滿就要宣洩去傷害其他人？

他喊著：「我不是弱者，我要報復社會！」可在別人看來這才是真正的弱者，沒有能力的人才會做出這樣的事情。這不是在報復社會，社會跟任何人都無仇無怨。這只是在報復自己，以後的日子為自己的罪行贖罪。

面對他這樣的做法，喊他一聲畜生，我想都是一種侮辱，面對本是溫馨的場面，他做出這樣的事情，任誰都無法原諒他。

這個社會上有一群孩子總是標榜著對這個世界的憎恨、不滿，充斥著報復的心理。他們總認為別人是錯的，別人是壞人。這種想法才是最危險的，不試圖以正常的方式來改變現在的生活，卻要一味標榜著自己的痛苦和抑鬱。其實不外乎就是缺乏溝通和交流，而且對愛的感知和付出總是不夠滿足，希望家長可以多多關注兒童的健康成長。