上海市本科生史學論壇

A. 有哪些本一、本二的學校的歷史方面的專業比較好

（一）北京大學北京大學
北京大學歷史學系現有世界史、中國古代史、中國近現代史、歷史地理學、專門史、史學理論與史學史、歷史文獻學及考古學8個二級學科。擁有2個國家重點學科（世界史、中國古代史），1個教育部人文社會科學重點研究基地（中國古代史研究中心），1個國家基礎科學研究與教學人才培養基地，1個歷史學博士後流動站。本系還設有歐洲研究中心、世界現代化進程研究中心、希臘研究中心、東北亞研究所、中外婦女問題研究中心、現代史料研究中心、中外關系史研究所、孫中山思想國際研究中心、當代企業文化研究所、明清史研究中心、歷史文化資源研究所、中外歷史文化交流中心、人才研究所等研究機構。在職教師共有64人，其中教授33人，國內外名校博士學位者42人。在世界史、中國古代史、中國近現代史、歷史地理學等研究領域中保持著傳統優勢，成果豐碩，在國內外有重要影響。一些專門史如中外關系史、政治制度史、北方民族史、環境史等領域陸續取得新突破，形成新的發展方向。可以說，由於北大的整體優勢，其歷史學研究在全國佔有重要的地位。
（二）南開大學南開大學
南開大學歷史學院擁有8個二級學科，它們是：中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史、史學理論及史學史、考古與博物館學、歷史文獻學、歷史地理學，下轄20個專業，9個博士點，20個碩士點，基本上涵蓋了史學領域的各個方面。全院下轄歷史學系、世界史學系、文物與博物館學系、歷史研究所、中國近現代史研究所、古籍與文化研究所、日本史研究中心，美國歷史與文化研究中心、拉丁美洲研究中心。南開大學世界史專業涉及相當廣泛的研究領域，尤其在世界古代中世紀史（含：拜占庭學）、美國史、日本史、拉丁美洲史四個研究方向在國內享有盛譽，在國際上也有很大的影響。古希臘羅馬史學科在國內的地位舉足輕重，學術帶頭人王敦書先生是世界古代中世紀史研究會的理事長，史屆泰斗雷海宗（解放前在清華大學與陳寅恪等大師齊名）的關門弟子，國內羅馬史的權威。拜占庭學在國內首屈一指，學術帶頭人陳志強先生（希臘亞里士多德大學博士），是國際拜占庭學會中國首席代表，成為中國沖擊這一世界顯學的支柱。另外改方向組建了東歐拜占庭研究中心，匯集了國內相當豐富的有關拜占庭的英文、希臘文等外文研究資料和檢索系統，為有志於從事學術研究的學子奠定了堅實的基礎。哈全安教授主要指導阿拉伯史的研究方向，近年來逐漸轉向中東地區現代化的比較研究，尤其是伊朗、埃及和沙烏地阿拉伯現代化的研究。
(三) 北京師范大學北京師范大學

北京師范大學歷史學院擁有教育部規定的全部8個二級學科,博士點 6 個,碩士點 8 個。在職教授 34 人，博士生導師 29 名，在聘「 985 」項目 教授 10 人；副教授 17 人。其中既有國內外知名的教授何茲全、龔書鐸、劉家和、瞿林東、陳其泰、晁福林、鄭師渠等，也有一批嶄露才華的中青年學者。現任院長為楊共樂 教授。
中國古代史學科是國家重點學科,擁有何茲全、黎虎、晁福林等著名學者,在先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐五代史、宋元史、明清史、中國古代社會文化史、中國古代經濟史、中國民族史等領域具有較大影響。北師大古代史較強的,21位老師裡面有20個是博導和教授,是國家重點學科,博士後流動站,其中又以先秦和明清以及社會史出名,比如何茲全教授、晁福林教授等。 師大的近現代也不錯,擁有龔書鐸、王檜林等著名學者,在中國近現代政治思想史、文化史、社會史、經濟史、對外關系史等研究領域具有較大的影響。 師大的世界史稍也擁有劉家和等著名學者,在古希臘羅馬史、西方史學史、中外古史比較、歐洲中世紀史、西方近現代思想史、近現代國際關系史、美國史、英國史、俄國史等領域具有較大的影響。另外，北師大的史學理論與史學史也是國家重點學科，擁有一批著名學者。

(四) 中國人民大學中國人民大學

中國人民大學歷史學院下轄歷史系和清史所。 歷史系的歷史學專業為一級學科點,擁有下屬的全部8個二級學科,目前設有8個碩士點,除歷史地理學、考古學其他6個二級學科都有博士點,其中國古代史是國家重點學科,師資力量較強。 清史所,目前擁有中國古代史、中國近現代史、專門史、歷史文獻學、歷史地理學、史學理論與史學史,6個碩士點6個博士點。人民大學較出名的是清史研究所，他們承擔著國家《清史》的編寫任務。中國古代史及中國近現代史為國家級重點學科。歷史學院擁有一批享譽國內外的著名專家學者，共有專任教師61人，其中教授26人，副教授17人，講師18人，學院現有學生408人，其中本科生161人，碩士生127人，博士生120人。

(五) 陝西師范大學陝西師范大學
陝西師范大學歷史文化學院現轄歷史系和文博系，以及周秦漢唐文化研究中心等八個院屬研究機構，此外還設有歷史藝術博物館和資料室。學院現有歷史學博士學位和碩士學位一級學科授予權，歷史學博士後科研流動站，歷史學、中國古典文獻學和博物館學三個本科專業，歷史學為陝西省名牌專業，具備相當完善的歷史學高素質人才培養體系。其唐史專業很出名。歷史地理學屬於西北環境發展中心，也屬於歷史學統考范圍，有侯甬堅、王社教等著名學者。

(六) 首都師范大學首都師范大學 Capital Normal University
首都師范大學歷史學院現設有歷史學博士後流動站，現有博士授權點兩個（中國古代史、世界史），碩士授權點七個（中國古代史、中國近現代史、世界史、專門史、史學理論、歷史文獻學、歷史課程與教學論）。現有在讀的博士研究生24人，碩士研究生61人。學院的師資力量雄厚，現有教師39人，其中有教授17人，副教授14人；這些教師中有12人具有博士生導師資格，有16人具有碩士生導師資格。歷史學院擁有在我國史學界有重大影響的著名專家，以及一批有相當造詣的中年學者和頗具潛力的青年教師。學院還設有歷史研究所，下設中國古代社會經濟史、中國近現代思想史、世界古代中世紀史、現代國際關系等研究室，開展歷史科學的研究工作。
(七) 武漢大學武漢大學
武漢大學歷史學科創建於1913年，是我國高等院校中較早成立的歷史系科之一。中國古代史於1988年被列為國家重點學科，並於2001年和2007年兩度順利通過教育部評估繼續被列為國家重點學科。簡帛研究中心、科技考古研究中心分別於2006年、2007年入選湖北省人文社會科學重點研究基地。2007年，世界史被增列為國家重點學科。2008年，歷史學一級學科被列為湖北省重點學科，中國古代史、世界史被列為湖北省優勢學科。歷史學院師資力量雄厚。55位專任教師中，有教授34人，副教授15人，講師6人。
（八）中山大學中山大學 SUN YAT-SEN UNIVERSITY
中山大學歷史學系成立於1924年，是中山大學最早設立的學系之一。多位中國現代史學的奠基人，如陳寅恪、傅斯年、顧頡剛、岑仲勉、梁方仲、劉節等。中山大學學科門類比較齊全，在學術研究方面，中山大學歷史系設立了近代中國研究中心、歷史人類學研究中心、孫中山研究所、宗教文化研究所等一些研究所。歷史人類學研究中心,是教育部人文社會科學重點研究基地。中國近現代史學科是國家級和廣東省的重點學科，中國古代史是廣東省重點學科；此外，以歷史學系為基礎設立的歷史人類學研究中心是教育部人文社會科學重點研究基地，民間文化遺產研究基地是國家人文社會科學研究創新基地。 現有教師45人，其中有教授（均為博士生導師）21人。
（九）華東師范大學 華東師范大學
華東師大歷史學系現為歷史學一級學科博士學位授予點，並設有博士後流動站。一級學科博士點中含九個二級學科博士點暨碩士點：史學理論及史學史、歷史文獻學、專門史、中國古代史、中國近現代史、世界史、歷史社會學、國際冷戰史、海外中國學。還設有歷史學科教學論碩士點。歷史學本科專業是「國家文科基礎學科人才培養與科學研究基地」。
華東師大歷史學系師資力量雄厚，現有專業教師48人，其中教授（博士生導師）24人， 副教授18人。經過長期努力、不斷積累，形成了中西融合、古今貫通、既發揚傳統優勢、又具有當代意識和前瞻性的學科體系和研究方向，20世紀80—90年代，曾經在中國古代社會形態研究、金文研究、中國近代社會變遷、洋務運動史、法國史、第二次世界大戰史、非洲史等領域取得有重要影響的學術成果。90年代後期以來，隨著學科隊伍的發展和學術研究的深化及拓展，一些新的特色研究方向正在形成並取得了新的研究成果，如：漢唐史、江南地區社會史、思想史和知識分子研究、城市發展與文化研究、國際冷戰史、歐美民族和文化史、近現代地區國別史、海外中國學、中國近現代史學史等，形成了新一代研究群體。
（十）南京師范大學
南京師范大學
社會發展學院現有歷史系、社會學與社會工作系、文物與博物館學系三個系。歷史教育、社會學、社會工作、文物與博物館學四個本科專業。有中國經濟史研究所、侵華日軍南京大屠殺研究中心、六朝歷史文化研究所、考古研究所、歷史遺產研究所、歷史與社會基礎教育研究中心、社會學研究所等10個校級科研機構。擁有專門史博士學位授予權，有專門史、中國古代史、中國近現代史、歷史文獻學、歷史地理、世界史、歷史課程與教學論、考古學與博物館學、社會學、社會保障、民俗學等11個碩士點。
社會發展學院現有教職工62名，其中專任教師43名，有教授18名，副教授20名，講師4人，助教1人，85％以上的教師擁有博士和碩士學位。到2008年6月為止，在校本科生近700名，各類研究生近400人。教學人員中，博士生導師9人，碩士生導師30人。
（十一）安徽大學
安徽大學
歷史系現有歷史學、考古與博物館學二個本科專業，一個博士點（歷史文獻學）和歷史學碩士點一級學科（涵蓋八個碩士點），另外還擁有一個屬於經濟學類的經濟史碩士點。全系設有中國古代史、近現代史、世界史和考古學四個教研室，胡適和陳獨秀二個研究中心。現有專任教師42人，其中教授15人，副教授17人。具有博士學位的12人，碩士學位的18人，在讀博士4人。經過長期的努力與積累，我系形成了若干較為集中的研究方向或領域，特別是在徽學、淮河流域歷史文化與社會發展、近代皖人與社會變遷和中國歷史文獻學等方面形成了自己的特色和優勢。
（十二）復旦大學
復旦大學 Fudan University（2016網站試運行版）
歷史系是復旦大學歷史最為悠久的系科之一。一代宗師，如周谷城、顧頡剛、周予同、姚名達、方豪、陳守實、鄧廣銘、蔡尚思，等等在此辛勤耕耘過。著名的語言學家陳望道、聞名遐邇的地理學家任美鍔都先後擔任過系主任。

1994年，復旦大學歷史系被國家教委定為基礎學科人才培養和科學研究基地。1998年，歷史系成為國內5家獲得歷史學一級學科博士授予權的單位之一。1993年起，歷史系新設旅遊管理專業，招收本科生和碩士生，並被上海市旅遊委員會授予「上海市高等院校旅遊專業定點單位」。2000年9月，成立了以歷史系為主體的復旦大學中外現代化進程研究中心。
（十三）蘭州大學
蘭州大學歡迎您
蘭州大學歷史文化學院源起於1934年設立的甘肅學院文史系。國學大師顧頡剛先生是歷史學系首屆系主任，曾在我院任教的學界前輩還有楊向奎、張舜徽、史念海、王樹民、趙儷生、張孟倫、李天祜等先生。學院現設有歷史學系、民族學系、博物館與考古學系3個系；中國古代史研究所、史學理論及史學研究所、專門史研究所、近代中國研究所、世界歷史與國際關系研究所、古籍整理研究所、敦煌學研究所、民族學研究所、中國少數民族研究所、民族理論與政策研究所等10個所。學院有民族學、歷史文獻學2個甘肅省省級重點學科；敦煌學研究所、西北少數民族研究中心2個教育部人文社會科學重點研究基地。在西北少數民族、敦煌學、中國古代史、史學理論與史學史、中國古代思想史、地區國別史、近當代中國社會等領域都有影響較大的成果。尤以西北少數民族和敦煌學研究成績卓著，在國內外學界有重要影響。
（十四）清華大學清華大學
清華歷史學科的核心機構是歷史系，下設有中國古代史、中國近現代史、世界史、思想文化史等教研室，以及簡帛與出土文獻研究中心、經學研究中心、中國經濟史研究中心、中國近代文化與現代化研究中心、國際漢學研究所、東北亞研究中心、旅遊文化與文化遺產研究中心等專門研究機構。可以招收歷史學各相關領域的博士生、碩士生、本科生（包括外國留學生）。歷史系擁有雄厚的師資隊伍。現有專任教授14人，副教授各13人，講師4人，另有兼職教授4人。專任教授中有歐亞科學院院士1人，國務院學位委員會歷史學學科評議組長1人，教育部古籍整理委員會委員1人，歷史教學委員會委員1人，國家級學會會長、副會長等4人。
（十五）南京大學南京大學
歷史學系設有歷史學、考古學兩個本科生專業，以及中國近現代史、中國古代史、世界史、專門史、國際關系史、邊疆學、考古學7個博士點；考古學與博物館學、專門史、中國古代史、中國近現代史、世界史、國際關系、民族學7個碩士點。本繫世界地區、國別史為國家重點學科，中國近現代史專業為江蘇省重點學科，該專業科研教學團隊被評為江蘇省學科優秀梯隊。南京大學中華民國史研究中心為教育部人文社會科學重點研究基地。新近成立的國際關系研究院，也已開始招收研究生。現有教職工75人，專職教師62人，教輔人員2人，行政管理人員11人，其中教授31人（博士生導師27人），副教授23人，講師5人，博士畢業待評職稱5人，其中1人為美國杜客大學博士、1人為日本京都大學博士、1人為日本九州大學博士。全系中青年教師有90％以上曾到美國或英國、加拿大、澳大利亞、韓國、奧地利、義大利進行長期或短期訪問，僅赴美國哈佛大學燕京學社訪問一年以上者即達8人。此外，本系有國務院政府津貼獲得者11人，教育部新世紀人才3人，江蘇省「333」工程4人，江蘇省「青藍工程」4人，校級資深教授2人。
（十六）華中師范大學華中師范大學
歷史學專業為國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地、博士後流動站、一級學科博士點授予單位，中國近代史研究所是教育部人文社會科學重點研究基地，中國近現代史為全國高等學校重點學科，中國歷史文獻學為湖北省高等學校重點學科。學院現有兩系（歷史系、文化學系）、三所（中國近代史研究所、中國歷史文獻研究所、楚學研究所）。學院有教職工83人，其中教授28人（博士生導師13人），副教授23人，講師15人。

B. 歷史實驗室

1.歷史上最美麗的十大物理實驗

最簡單的儀器和設備，發現了最根本、最單純的科學概念，這些「抓」住了物理學家眼中「最美的」科學之魂的握搜敏實驗，就像是一座座歷史豐碑一樣，人們長久的困惑和含糊頃刻間一掃而空，對自然界的認識更加清晰。

羅伯特·克瑞絲是美國紐約大學石溪分校哲學系的教員、布魯克海文國家實驗室的歷史學家，他最近在美國的物理學家中作了一次調查，要求他們提名歷史上最美麗的科學實驗。9月份出版的《物理學世界》刊登了排名前10位的最美麗實驗，其中的大多數都是我們耳熟能詳的經典之作。

令人驚奇的是這十大實驗中的絕大多數是科學家獨立完成，最多有一兩個助手。所有的實驗都是在實驗桌上進行的，沒有用到什麼大型計算工具比如電腦一類，最多不過是把直尺或者是計算器。

從十大經典科學實驗評選本身，我們也能清楚地看出2000年來科學家們最重大的發現軌跡，就像我們「鳥瞰」歷史一樣。 《物理學世界》對這些實驗進行的排名是根據公眾對它們的認識程度，排在第一位的是展示物理世界量子特徵的實驗。

但是，科學的發展是一個積累的過程，9月25日的美國《 *** 》根據時間順序對這些實驗重新排序，並作了簡單的漏喚解釋。 埃拉托色尼測量地球圓周長 古埃及的一個現名為阿斯旺的小鎮。

在這個小鎮上，夏日正午的陽光懸在頭頂：物體沒有影子，陽光直接射入深水井中。埃拉托色尼是公元前3世紀亞歷山大圖書館館長，他意識到這一信息可以幫助他估計地球的周長。

在以後幾年裡的同一天、同一時間，他在亞歷山大測量了同一地點的物體的影子。發現太陽光線有輕微的傾斜，在垂直方向偏離大約7度角。

剩下的就是幾何學問題了。假設地球是球狀，那麼它的圓周應跨越360度。

如果兩座城市成7度角，就是7/360的圓周，就是當時5000個希臘運動場的距離。因此地球周長應該是25萬個希臘運動場。

今天，通過航跡測算，我們知道埃拉托色尼的測量誤差僅僅在5%以內。（排名第七） 伽利略的自由落體實驗 在16世紀末，人人都認為重量大的物體比重量小的物體下落得快，因為偉大的亞里士多德已經這么說了。

伽利略，當時在比薩大學數學系任職，他大膽地向公眾的觀點挑戰。著名的比薩斜塔實驗已經成為科學中的一個故事：他從斜塔上同時扔下一輕一重的物體，讓大家看到兩個物體同時落地。

伽利略挑戰亞里士多德的代價也許使他失去了工作，但他展示的是自然界的本質，而不是人類的權威，科學做出了最後的裁決。（排名第二） 伽利略的加速度實驗 伽利略繼續提煉他有關物體移動的觀點。

他做了一個6米多長、3米多寬的光滑直木板槽段枝。再把這個木板槽傾斜固定，讓銅球從木槽頂端沿斜面滑下，並用水鍾測量銅球每次下滑的時間，研究它們之間的關系。

亞里士多德曾預言滾動球的速度是均勻不變的；銅球滾動兩倍的時間就走出兩倍的路程。伽利略卻證明銅球滾動的路程和時間的平方成比例：兩倍的時間里，銅球滾動4倍的距離，因為存在恆定的重力加速度。

（排名第八） 牛頓的棱鏡分解太陽光 艾薩克·牛頓出生那年，伽利略與世長辭。牛頓1665年畢業於劍橋大學的三一學院，後因躲避鼠疫在家裡呆了兩年，再後來順利地得到了工作。

當時大家都認為白光是一種純的沒有其他顏色的光（亞里士多德就是這樣認為的），而彩色光是一種不知何故發生變化的光。 為了驗證這個假設，牛頓把一面三棱鏡放在陽光下，透過三棱鏡，光在牆上被分解為不同顏色，後來我們稱作為光譜。

人們知道彩虹的五顏六色，但是他們認為那是因為不正常。牛頓的結論是：正是這些紅、橙、黃、綠、青、藍、紫基礎色有不同的色譜才形成了表面上顏色單一的白色光，如果你深入地看看，會發現白光是非常美麗的。

（排名第四） 卡文迪許扭矩實驗 牛頓的另一偉大貢獻是他的萬有引力定律，但是萬有引力到底多大？ 18世紀末，英國科學家亨利·卡文迪許決定要找出這個引力。他將兩邊系有小金屬球的6英尺木棒用金屬線懸吊起來，這個木棒就像啞鈴一樣；再將兩個350磅重的鉛球放在相當近的地方，以產生足夠的引力讓啞鈴轉動，並扭動金屬線。

然後用自製的儀器測量出微小的轉動。 測量結果驚人的准確，他測出了萬有引力恆量的參數，在此基礎上卡文迪許計算地球的密度和質量。

卡文迪許的計算結果是：地球重6.0*1024公斤，或者說13萬億萬億磅。（排名第六） 托馬斯·楊的光干涉實驗 牛頓也不是永遠正確。

在多次爭吵後，牛頓讓科學界接受了這樣的觀點：光是由微粒組成的，而不是一種波。1830年，英國醫生、物理學家托馬斯·楊用實驗來驗證這一觀點。

他在百葉窗上開了一個小洞，然後用厚紙片蓋住，再在紙片上戳一個很小的洞。讓光線透過，並用一面鏡子反射透過的光線。

然後他用一個厚約1/30英寸的紙片把這束光從中間分成兩束。結果看到了相交的光線和陰影。

這說明兩束光線可以像波一樣相互干涉。這個實驗為一個世紀後量子學說的創立起到了至關重要的作用。

（排名第五） 米歇爾·傅科鍾擺實驗 去年，科學家們在南極安置一個擺鍾，並觀察它的擺動。他們是在重復1851年巴黎的一個著名實驗。

1851年法國科學家米歇爾·傅科在公眾面前做了一個實。

2.世界有哪些著名的實驗室

一、荷蘭的萊頓低溫實驗室 二十世紀初，這個實驗室在昂納斯（K.Onnes）領導下，在低溫領域獨占鰲頭，最先實現了氦的液化，發現了超導電性，並一直在低溫和超導領域居領先地位。

特別是它以大規模工業技術發展實驗室，開創了大科學的新紀元。荷蘭是一個工業小國，荷蘭萊頓低溫實驗室的經驗特別值得我們學習和借鑒。

二、美國加州大學伯克利分校的勞倫斯輻射實驗室 它是電子直線加速器的發源地，創建於30年代，當時正值經濟蕭條時期，創建人勞倫斯以其特有的組織才能，充分發掘美國的人力、物力和財力，建起了第一批加速器。在他的領導組織下，實驗室成員開展了廣泛的科學研究，發現了一系列超重元素，開辟了放射性同位素、重離子科學等研究方向。

它是美國一系列著名實驗室：Livermore,Los Alamos,Brookhaven等實驗室的先驅，也是世界上成百所加速器實驗室的楷模。 第二類實驗室屬於國家機構，有的甚至是國際機構，由好幾個國家聯合承辦。

它們大多從事於基本計量，高精尖項目，超大型的研究課題，和國防軍事任務。例如： 三、德國的帝國技術物理研究所（簡稱PTR） 帝國技術物理研究所建於1884年，相當於德國的國家計量局，以精密測量熱輻射著稱。

十九世紀末該研究所的研究人員致力於黑體輻射的研究，導致了普朗克發現作用量子。可以說這個實驗室是量子論的發源地。

四、英國國家物理實驗室（簡稱NPL） 英國的國家物理實驗室，是英國歷史悠久的計量基準研究中心，創建於1900年。 1981年分6個部：即電氣科學、材料應用、力學與光學計量、數值分析與計算機科學、量子計量、輻射科學與聲學。

作為高度工業化國家的計量中心，與全國工業、 *** 各部門、商業機構有著廣泛的日常聯系，對外則作為國家代表機構，與各國際組織、各國計量中心聯系。它還對環境保護，例如雜訊、電磁輻射、大氣污染等方面向 *** 提供建議。

英國國家物理實驗室共有科技人員約1000人，1969年最高達1800人。 五、歐洲核子研究中心（簡稱CERN） 歐洲核子研究中心創立於1954年，是規模最大的一個國際性的實驗組織。

它的創建、方針、組織、選題、經費和研究計劃的執行，都很有特點。1983年在這里發現W±和Z0粒子，次年該中心兩位物理學家魯比亞和范德梅爾獲諾貝爾物理獎。

歐洲核子研究中心是在聯合國教科文組織的倡導下，由歐洲11個國家從1951年開始籌劃，現已有13個成員國。經費由各成員國分攤，所長由理事會任命，任期5年。

下設管理委員會、研究委員會和實驗委員會，組織精幹，管理完善。人員共達6000人，多為招聘制。

三十餘年來，先後建成質子同步迴旋加速器、質子同步加速器、交叉儲存環（ISR）、超質子同步加速器（SPS）、大型正負電子對撞機（LEP）、並擁有世界上最大的氫氣泡室（BEBL）。 歐洲核子研究中心作為國際性實驗機構，擁有雄厚的財力、物力和技術力量。

由於工作涉及許多國家和組織，在建設和研究中難免會出現種種矛盾和磨擦，但經過協商和合作，工作進行順利，龐大計劃都能按時兌現，接連不斷取得舉世矚目的成就（參見：高能物理，1985年第3期，第26頁）。 第三類實驗室直接歸屬於工業企業部門，為工業技術的開發與研究服務。

其中最著名的有貝爾實驗室和IBM研究實驗室。 六、貝爾實驗室 貝爾實驗室原名貝爾電話實驗室，成立於1925年，是一所最有影響的由工業企業經營的研究實驗室。

主要宗旨是進行通訊科學的研究，有研究人員20000人，下屬6個研究部，共14個分部，56個實驗室，每年經費達22億美元，其中10%用於基礎研究。除了無線電電子學以外，在固體物理學（其中包括磁學、半導體、表面物理學）、天體物理學、量子物理學和核物理學等方面都有很高水平。

在這個研究機構中擁有一大批高水平的科研人員，幾十年來獲得諾貝爾物理獎的先後有：發明電子衍射的戴維森，發明晶體管的肖克利、巴丁和布拉坦，發明激光器的湯斯和肖洛，理論物理學家安德遜，射電天文學家彭齊亞斯和威爾遜。 貝爾實驗室的經驗很值得注意。

工業企業對科學研究，特別是對基礎研究的重視；開發和研究二位一體；領導有遠見有魄力，善於抓住有生命力的新課題，這些都是有益的經驗。 七、IBM研究實驗室 IBM是International Bisiness Machines Corporation（美國國際商用機器公司）的簡稱，現已發展成為跨國公司，在計算機生產與革新中居世界領先地位。

它創建於1911年，原名puting-Tabulating-Recording Co.(C.T.R.)，是由三家生產統計機械、時間記錄器的公司組成。這些公司分別創建於1889、1890、1891年。

1984年底，IBM公司的雇員超過39000人，業務遍及130個國家。 IBM研究實驗室也叫IBM研究部，共有研究人員3500人，（還吸收許多博士後和訪問學者參加工作），專門從事基礎科學研究，並探索與產品有關的技術，其特點是將這兩者結合在一起。

科學家在這里工作，一方面推進基礎科學，一方面提出對實際應用有益的科學新思想。研究部下屬四個研究中心： （1）在美國紐約的Thomas J.Watson研究中心。

從事計算機科學、輸入/輸出技術、生產性研究數學、物理學。

3.天津師范大學歷史文化學院的歷史文化學院實驗室簡介

歷史文化學院實驗室經學校批准2006年3月成立。

實驗室下設模擬導游實驗室、文物鑒定與修復實驗室、字畫裝裱及修復實驗室、課件製作中心等，總面積約500平方米。主要面向歷史學、旅遊管理和博物館學3個專業開放，同時也向其它相關專業開放。實驗室共有設備350餘台件，價值約250萬元，其中萬元以上設備61台套。

模擬導游實驗室和網路機房，分別設在興文樓C506室和C508室，面積共約360平方米，其中計算機台數100餘台，P4以上配置約佔98%，攝錄編設備現已達到專業高清水平。主要開設的本科實驗課程有計算機輔助歷史教學、模擬導游等。

文物室設在興文樓C509-516室，面積共約240平方米，藏有石器、玉器、陶器、青銅器、瓷器及書畫等各類文物1800餘件，主要用於歷史學和博物館學專業教學和研究。開設的本科實驗課程有字畫修補與裝裱、古玩雜項鑒賞與評估、珠寶玉石鑒定等。

課件製作中心負責全院教學課件和網路課程開發、製作及網站維護。學院開發的多媒體課件和網路課程已達30餘門，其中獲國家級獎1項、市級獎2項、校級獎4項。

4.歷史上的8個瘋狂實驗是什麼

某位大神說過：實踐是檢驗真理的惟一標准。

而實驗就像開仗，一旦交鋒，所有的預先設計都將化為烏有。瘋狂本身並不是目的，但它卻驗證了人類的求知慾…… 1. 1600年：秤盤上的生活 倘若早年就有《吉尼斯世界紀錄》，聖多里奧必定位列其中：這位帕多瓦的著名醫生在秤盤上度過的時間之長無人能及。

工作台、椅子、床——他的所有一切都通過繩索與房頂上的天平裝置相連接。通過這種方式，聖多里奧30年間孜孜不倦地記錄著自身體重的點滴變化。

從所進食的食物的重量，到所排泄的廢物的重量，他都稱量記錄。他將這些關於人類身體功能的實驗結果發表在自己的《靜態醫學醫療術》中，這本書被今人奉為經典。

其中最著名的論斷關乎一個驚人的事實：人們所排泄的大小便僅占所進食的食品重量的很小一部分。如果一個人一天進食8磅肉和飲料，有5磅都在不被察覺的情況下蒸發掉了。

這種看不見的蒸發首先是排汗。聖多里奧是第一個測定這一重量的人，也由此成為量化實驗醫學的鼻祖。

在這之前醫生們還僅是通過描繪來記錄。 2. 1620年：由水生木 范·黑爾蒙特是最後一個煉金術士，又是第一個化學家，他的世界觀是魔法與科學的結合體。

他在實驗室里研究氣體，觀察物質發酵。「如果用一件臟襯衣堵住裝滿小麥種子的容器的縫隙，大約21天之後，氣味發生變化，腐爛物會浸入小麥殼，由此將小麥變為老鼠。」

他自何時起拿上鋤頭開始柳樹實驗，已無從知曉。他深信所有物質——石、土、動物、植物最終都由水生成。

該實驗正是要在植物身上驗證這種假定。他種下柳樹，5年後把它從土中拔了出來，對土和柳樹分別稱重：這期間泥土只減重2盎司，而樹木則重169磅零3盎司，增加為原始重量的30多倍。

范·黑爾蒙特從中得出了在當時認識條件下唯一合理的結論：「164磅的木質、樹皮以及根系都只來源於水。」因為除了定期給小樹澆水，他沒再做過什麼。

他的想法啟發了很多學者，後來人們知道他的闡述並不完全正確：植物成長不僅需要水，還需要空氣、光和地面上的少量物質。他的實驗為一個神秘過程的探究開了先河，而這一過程就是後人所稱的「光合作用」。

3. 1783年：會飛的羊 1783年9月19日，第一批乘客——一隻羊、一隻公雞和一隻鴨子搭乘熱氣球升到了空中。地點：凡爾賽宮。

約瑟夫和艾蒂安的第一次熱氣球實驗靈感緣何而來，不得而知。可以肯定的是，約瑟夫嘗試著通過把燃燒產生的煙引入紙袋中，「將一團雲鎖進一個口袋裡，藉助雲的上升力量把口袋推向空中。」

艾蒂安相信，他找到了推動氣球上升的理想氣體——一種氣味難聞的煙。事實上，是空氣加熱後膨脹，較之同體積溫度更低的空氣，重量要輕。

12時，艾蒂安在平台下開始點火。這只18米高的氣球帶著柳筐中的羊、雞和鴨子升到了440米高空。

到場的成千觀眾，驚訝地注視著這個空中飛行物，歡呼聲鵲起。8分鍾後，氣球平穩降落到離起飛地點3公里遠的地方，一截樹枝劃到了這架飛行器，撞開了柳筐，動物們跑了出來。

人們發現羊在不遠處草地上安詳地吃草，鴨子也健康狀況良好，只有公雞的右翅膀受傷了。不久，看到公雞受傷的證人報告了當時的情況：「它翅膀受傷是因為半小時前被羊踩過。」

一個月後，1783年10月15日，第一個人登上了氣球。 4. 1901年：教室里的謀殺實驗 槍聲在7時45分響起，柏林大學犯罪偵查學的課堂上，兩個人吵架，其中一個拔槍朝另一個射擊。

觀眾不知道，這只是一支玩具手槍，這場表演是德國心理學家斯特恩的一個實驗場景。 斯特恩注意到，大多數人的記憶狀況並不理想，而記憶的可靠性對於法庭工作尤為重要。

槍手開火後，在場的15個「年長的大學生」或候補官員就發生的事提供筆頭或口頭的目擊報告。3個人是在當天晚上或者事發第二天，9個人在1周之後，3個人在事隔5周之後。

沒有一個人可以回憶起劃分成的15個片段的所有細節，出錯率在27%~80%。和預想的一樣，很多證人無法准確回憶起當事人的話，甚至有幾個證人杜撰了本沒發生過的情境。

證詞可靠性偏低引發了法學界的激烈討論。斯特恩主張，專家應該介入舉證環節，對庭審中證詞可信度的判斷提供建議。

5. 1901年：靈魂重21克 按照美國醫生麥克杜格爾的離奇邏輯，如果靈魂的功能在死亡後繼續存在，那麼在生命體中，它必定佔有一席之地。並且因為依照「最新的科學理論」，所有佔有空間的物體都有一定重量，可以通過「對死亡過程中的人進行稱重」來確定靈魂的狀態。

於是他製造了一架精密天平：一張吊在一架支座上的床，測量床及床上物體的總重量，數值可以精確到5克。 最好的被試驗者是結核病人，其彌留之際將會「看上去幾乎是靜止的」。

1901年4月10日17點30分，第一位垂死者被麥克杜格爾放上了他的靈魂天平。3小時40分鍾後，「他咽下了最後一口氣。

伴隨著他的死亡，天平的橫桿頂到了上部的卡尺處，聲音清晰可聞」。麥克杜格爾必須再加2美元硬幣，才能讓天平重回平衡。

這是21克。 後面的5個實驗對象描繪了一幅讓人迷惑的圖景：有兩次測量無效；有一次死亡後重量下降並保持穩定；有兩次重量下降，而後又上升；。

5.實驗室認可的來源（歷史）

20世紀40年代，澳大利亞由於缺乏一致的檢測標准和手段，無法為二次世界大戰中的英軍提供軍火，為此著手組建全國統一的檢測體系。1947年，澳大利亞首先建立了世界上第一個檢測實驗室認可體系——國家檢測權威機構協會（NATA）。1966年，英國建立了校準實驗室認可體系——大不列顛校準服務局（BCS）。此後，世界上一些發達國家紛紛建立了自己的實驗室認可機構。

1973年，在當時關貿總協定（GATT）R 《貿易技術壁壘協定》（TBT協定）中採用了實驗室認可制度。1977年，在美國倡議下成立了論壇性質的國際實驗室認可會議（ILAC），並於1996年轉變為實體，即國際實驗室認可合作組織（ILAC）。

「認可」一詞「accreditation」的傳統釋義為：甄別合格、鑒定合格、公認合格（例如承認學校、醫院、社會工作機構等達到標准）的行動，或被甄別、鑒定、公認合格的狀態。與此類似，ISO/IEC指南2:1996年將認可定義為：權威機構對某一機構或個人有能力完成特定任務做出正式承認的程序。

引伸到實驗室認可，其定義為：由權威機構對檢測/校準實驗室及其人員有能力進行特定類型的檢測/校準做出正式承認的程序。所謂的權威機構，是指具有法律或行政授權的職責和權力的 *** 或民間機構。這種承認，意味著承認檢測/校準實驗室有管理能力和技術能力從事特定領域的工作。由此可知，實驗室認可的實質是對實驗室開展的特定的檢測/校準項目的認可，並非實驗室的所有業務活動。

在最近的ISO/IEC17011:2004《合格評定——對認可合格評定機構的認可機構的通用要求》中對認可給出了最新的定義：正式表明合格評定機構（合格評定機構是指提供下列合格評定服務的組織：校準、檢測、檢查、管理體系認證、人員注冊和產品認證）具備實施特定合格評定工作的能力的第三方證明。延伸到實驗室認可，即是正式表明檢測/校準實驗室具備實施特定檢測/校準能力的第三方證明。

6.國家重點實驗室的歷史沿革

為支持基礎研究和應用基礎研究，1984年原國家計委組織實施了國家重點實驗室建設計劃，主要任務是在教育部、中科院等部門的有關大學和研究所中，依託原有基礎建設一批國家重點實驗室。

1984-2009年，國家重點實驗室走過了起步階段和發展階段，正在進入提高階段。

一、起步階段（1984年-1997年）：建成155個國家重點實驗室，探索管理體制和運行機制。

建成一批基礎研究實驗研究基地。1984-1993年，國家利用科技三項經費投資9.1億元，立項建設了81個國家重點實驗室，重點在基礎理論研究方面進行了布局；1991-1995年，國家利用世界銀行貸款投資8634萬美元和1.78億元，又立項建設了75個國家重點實驗室，重點在應用基礎研究和工程領域進行了布局。兩批重點實驗室建成，形成了國家重點實驗室計劃初步框架。

國家經費支持：1989年原國家科委設立「重點實驗室運行補助費專項」，補助實驗室的日常運轉和對外開放。1995-1997年，原國家計委對67個國家重點實驗室進行了儀器設備更新改造。

建立評估制度：1990年開始，原國家計委和原國家科委分別委託國家自然科學基金委，對國家重點實驗室進行評估。1994-1997年，原國家計委和國家科委共同委託國家自然科學基金委分領域統一評估國家重點實驗室，並分別予以設備更新經費和運行補助經費資助。

二、發展階段（1998年-2007年）：規范和改進國家重點實驗室的管理，探索新的實驗室建設類型。

科技部規范了「發布指南、部門推薦、專家評審、擇優立項」的國家重點實驗室新建程序，在國家重大需求領域和新興前沿領域新建了88個實驗室，同時淘汰了17個運行較差的實驗室，建立了「優勝劣汰」的競爭機制。此外，根據實驗室發展形勢與時俱進修訂實驗室建設與管理辦法，加強實驗室管理。尤其對實驗室評估規則進行了較大的修改，強調質量、定性評價、整體評價等指導思想，取消定量指標，引導實驗室出重要原始性創新成果。

2000年開始，在國家重點實驗室工作基礎上推動學科交叉、綜合集成的國家實驗室（試點）工作。

2003年，為帶動地方基礎研究和基地建設，開展了省部共建國家重點實驗室培育基地工作。

2006年，為加強國家技術創新體系建設，開展了依託企業和轉制院所建設國家重點實驗室的工作。

截至2007年底，正在運行的國家重點實驗室258個（其中企業國家重點實驗室38個），試點國家實驗室6個，省部共建國家重點實驗室培育基地44個。這些研究實驗基地基本覆蓋了基礎研究的重點學科領域，學科布局和結構布局基本合理。

三、提高階段（2008年--）：專項經費的設立標志著國家重點實驗室進入了新的發展階段。

2008年3月，科技部和財政部聯合宣布設立國家重點實驗室專項經費，從開放運行、自主選題研究和科研儀器設備更新三方面，加大國家重點實驗室穩定支持力度。

2007年經費14億元，2008年近20億元，2009年預計達到25億元。專項經費的設立，有利於營造寬容失敗、摒棄浮躁、潛心研究的科研環境，是國家重點實驗室又好又快發展的重要保障，標志著國家重點實驗室工作進入了新的發展階段。

7.天津師范大學歷史文化學院的歷史文化學院實驗室簡介

歷史文化學院實驗室經學校批准2006年3月成立。

實驗室下設模擬導游實驗室、文物鑒定與修復實驗室、字畫裝裱及修復實驗室、課件製作中心等，總面積約500平方米。主要面向歷史學、旅遊管理和博物館學3個專業開放，同時也向其它相關專業開放。實驗室共有設備350餘台件，價值約250萬元，其中萬元以上設備61台套。

模擬導游實驗室和網路機房，分別設在興文樓C506室和C508室，面積共約360平方米，其中計算機台數100餘台，P4以上配置約佔98%，攝錄編設備現已達到專業高清水平。主要開設的本科實驗課程有計算機輔助歷史教學、模擬導游等。

文物室設在興文樓C509-516室，面積共約240平方米，藏有石器、玉器、陶器、青銅器、瓷器及書畫等各類文物1800餘件，主要用於歷史學和博物館學專業教學和研究。開設的本科實驗課程有字畫修補與裝裱、古玩雜項鑒賞與評估、珠寶玉石鑒定等。

課件製作中心負責全院教學課件和網路課程開發、製作及網站維護。學院開發的多媒體課件和網路課程已達30餘門，其中獲國家級獎1項、市級獎2項、校級獎4項。

C. 上海海事大學怎麼樣

我認識一個網友就是上海海事大學的，他給我介紹過上海海事大學的環境等各方面，在航運、物流、海洋這些方面，上海海事大學還是比較不錯的。

對於大多數廣東孩子來說，報考上海的大學是有些浪費分數的，因為地理優勢、城市氛圍的一些因素，上海的大學錄取分數普遍虛高，如果你追求上海的大學，也歡迎你的到來！