大學生形象與禮儀

❶ 大學生個人形象禮儀

大學生個人形象禮儀2篇

大學生個人形象禮儀1

1、注意服飾。服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自體協調大方，要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。

2、注意語言。語言是人類交往溝通活動的基本工具。人們靠語言交流思想，傳遞信息，表情文明的語言樹立人文明的形象，雄辯的語言樹立人雄辯的形象，幽默的語言樹立人幽默的形象，虛偽的語言樹立人虛偽的形象。

3、注意風度。風度是指一個人的風貌儀表和舉止態度，同時也是指一個人精神、氣質、品的外顯表現。因此風度實際包括精神狀態、儀表禮節、行為態度和言辭談吐。它實際反映出人的道德、品格、性格氣質、學識修養、處世態度等。有人說，高雅的風度是通向朋友心靈的暢通無阻的護照這是每位渴望擇業成功的大學生朋友都值得擁有的護」。

4、注意儀表。儀表是大學生自我形象的重要方面。儀表形象主要是指一個人的儀容和體形。它是由個體生理特徵和服飾共同構成的一種直觀的外在形象，儀表之美是人類的天然美，具有儀表美的人為自己贏得了獲取成功的最初機會，因為現代社會中人們習慣用美的標准來觀賞人、評價人、選擇人。

5、注意具體行為。在招聘時，大學生求職形象如何看起來似乎是主觀的東西，是招聘人的主觀印象，實際上是客觀的，是大學生的行為產生的效果。從生理學角度說，行為就是包括臉部在內身體各部位做出的動作，這些動作可以是有意識的也可以是無意識的。人們的舉手足，一顰一笑，都會給人持久的印象，並產生意想不到的效果，行為動作，對人的造型是不可等閑視之。

6、妝容。

1、化妝的基礎、分析五官

2、不同臉型的妝容修飾

3、不同臉型的發型修飾

5、不同場合妝容指導

6、生活妝

大學生個人形象禮儀2

一、個人形象禮儀概說

(一)現代人越來越注重個人形象，因為它為良好的.人際關系、職業發展和優雅的生活起到了推波助瀾的作用。個人形象的重要性不僅僅屬於總統競選，名人明星表演時的公眾效應，它與每一個普通人的生活息息相關。個人形象原指個人表露在眾人面前的儀表、儀容和儀態，現被認定為一種表現個人外在和內在的處世方式。表現為衣著、發型、化妝、裝扮等方面，並輔之以談吐舉止與性格氣質。正確的個人形象是在認識自我的優劣長短之後加以修正，然後塑造完全自信的生活態度與豐富內涵。

二、 服飾禮儀的意義及原則

服飾實際上是一種符號、一種暗示，他能夠向人們傳遞出你是否具有職業精神。

(一)服飾禮儀的重要意義

生活或社交場合，每個人都希望自己風度翩翩，儀表堂堂。期望在不同場合的穿戴能為自己增添更多的魅力。

(二)服飾禮儀的原則

1.適應性

在服飾裝扮的禮儀原則中，首先便是適應性。即服飾裝扮必須符合年齡、性別及場合要求。年輕人可以選擇輕盈、多彩的服飾;

2.和諧性

服裝的選擇還應體現職業身份與個性氣質。不同的行業，不同的職位，不同的性別，會有不同的要求，而其中和諧性最為突出。

3.整體性

服裝的選擇是一種整體效果，無論色彩、款式、面料、質感都是整體效果中的一部分，服裝以外的配飾也必須是對整體效果的一種補充和增值。要求服飾上下一致，深淡相宜，搭配協調，既簡潔又不平庸。

4.唯一性

服飾禮儀的最終目的是體現與眾不同，因而選擇有個性風採的服飾裝扮是一種上策之選，切忌隨波逐流，時尚是一種美，但時尚的東西未必適合自己，千萬不能將自己的個性淹沒在人群中，在考慮服飾禮儀原則時，唯一性是凸現個人品味的關鍵。

三、色彩與服裝

色彩作為一種無聲的語言，向人們傳遞著無聲的情感。要談服飾美，就不能不談色彩。

色彩是服飾美的重要因素，不同的顏色可以引起不同的心理反映，赤橙黃綠青藍紫，黑白金銀灰都有自己獨特的性格，傳達出不同的美感。例如：紅顏色使人聯想到火和太陽，給人以興奮、熱烈、喜悅、忠誠之感。另外，一種色彩在與不同的色彩相配時，也會顯示出新的美學特徵。例如：紅與黑搭配會顯得濃艷、莊重與豪華，是「木炭與火」的搭配;紅色與白色的搭配，則是「雪中紅梅」的搭配，這時的紅色會表現出俊秀、亮麗的屬性。 (一)色彩的三屬性。

色彩有色相、明度、純度三種屬性。色相就是指色彩的容貌。除無色彩的黑白灰之外，還有人們熟知的「紅橙黃綠青藍紫」都是色相的基本稱謂。明度也稱亮度。它表現了色彩的明暗程度。淺而亮的顏色明度高;深而暗的顏色明度低。純度就是色彩鮮艷的程度，又稱色彩的飽和度。

(二)色彩的性格

色彩豐富了我們的生活，它能夠傳達人們的各種感情，具有個性和象徵性。所以我們對有些顏色感覺舒服，而對有些顏色感覺不舒服。要使服裝的配色達到恰到好處的效果，關鍵在於要明確並掌握服裝各種色彩的基本性格。

1.紅色，象徵著生命、健康、熱情、堅強、朝氣、希望、活力等。

2.橙色，象徵著活潑、明朗、興奮、熱烈、華貴、快樂、跳動。但它的獨立性弱，只要在橙色中加入一點黑或白色就立刻失去了它的特性。

3.黃色，象徵高雅、輝煌、光明、庄嚴、富貴、奔放、樂觀。

4.綠色，象徵著安全、自然、安詳、清新、恬靜、成長、希望、積極等。 5.青色，象徵著寧靜、悠遠、遼闊、清冷、朴實、希望、沉著、典雅等。

6.藍色，象徵著深遠、成熟、理智、崇敬、柔和、莊重、青春等。藍色常給人以清新、平和、恬靜的輕快感覺，是服裝上使用最多的色彩之一。 7.紫色，象徵著神秘、高尚、富貴、權威、華麗等。

8.黑色，象徵著素穆、神秘、莊重、沉沒、孤獨、絕望等。黑色給人以高雅、嚴肅、成熟、孤傲的感覺。皮膚白晰者穿著可把膚色襯托的更加嬌嫩潤白。同時運用黑色具有收縮的特性，使穿著者的體積顯校

9.白色，屬於無色彩，最能體現高貴氣質。在白色襯托下，其它顏色顯得更加鮮麗，感覺更為明朗。白色適用范圍廣泛，較易和其他色彩搭配。易產生個性。

10.灰色，象徵著憂郁、隨和、沉靜、平凡、素雅、無個性。它與任何顏色都可搭配使用。有沉穩、隨和。無個性的特點。灰色作為一種中間色，年齡、各個季節里穿著使用。 11.褐色，表現古樸、自然溫和、謙虛、含蓄、持重、優雅等。褐色會使人想起泥土的芳香，秋天的景色。褐色服裝給人以踏實沉著含蓄溫和之感。

(三)色彩的搭配

自然界的色彩千變萬化。然而，服裝色彩的運用卻要因人而異。因為服裝是穿在人身上的，它的色彩就應和人的膚色、年齡、體形、職業、場合等因素相協調。

儀表美和著裝美是審美能力的體現。莎士比亞說：「服飾美往往可以表現人格」。郭沫若說：「衣裳是文化的表徵，衣裳是思想的象徵」。所以說衣著裝束反映了一個人的品味與修養。 「腹有詩書氣自高」，多讀書，多加強內在的修養和服飾方面的修養，有助於提高穿衣品味，穿出成功形象，穿出魅力，尤其對一個求職者，衣著是你成功與否的基本要義。

(四)面試個人形象設計與職業崗位的特徵。不同職業崗位對從業者的形象要求是不一樣的。以下介紹10種職業，在著裝等方面的標準的形象要求。

1.服務人員：干凈整潔，不施濃妝。使用普通話，善於禮貌用語。口齒清楚，微笑而不做作。服裝色彩一般是上裝顏色淺，下裝顏色深，以穩重為主。不要穿過於休閑或家庭化的服裝。

2.操作技術人員：穿著整齊干凈。服裝式樣多為制服。女性以短發為主。

3.管理人員：穿著不一定時髦，卻一定要大方，甚至略顯成熟也無妨。與人交往是其工作的核心，故而接人待物要和藹可親。耐心周到。

4.文秘人員：多為女性，講話聲音甜美親切，穿著端莊大方，舉止有分寸。制服與職業套裝為服裝主體，配飾物可點綴出活潑可愛。

5.宣傳人員：企業形象代言人，要求語言清晰，普通話標准。與人交談掌握分寸，突現體面大方。著裝以職業套裝為主，不宜穿戴過多或過於貴重的飾物。

6.設計人員：穿著自由，舒適自然，張揚個性。但面試前要考察招聘單位的企業文化，不要穿前衛的服裝。 7.銷售人員：穿著帶表公司的形象，應體現出明媚靚麗，要注意和公司的文化氛圍相一致。儀表姿態要得體。

8.財務人員：著裝應簡潔干練，不可追求帥氣而以酷裝打扮，切忌過多的裝飾。 9.教學人員：著裝得體大方，整潔干凈，發音以普通話為標准，不著奇裝異服。

四、面試禮儀的基本常識

(一)身體清潔

面試前一定要洗澡，換上干凈的衣服和鞋襪，保持體味清新，使你更加的精神抖擻。

(二)臉部清潔

臉是人體外露的部分，考官在觀察應聘者的同時，還能觀察到應聘者臉部的衛生狀況，因而，面試者在應試前要清洗掉臉上的污垢和汗漬，一定要注意臉部的清潔衛生，否則，考官將會毫不留情地扣分。

(三)口腔清潔

養成良好的口腔衛生習慣。面試前不要吃帶有強烈異味的食物，也不要抽煙喝酒。以免有不潔的口氣，引起考官的反感。牙齒是口腔的門面，牙齒的清潔是儀表儀容美的重要部分，而不潔的牙齒是被認為是交際中的障礙。當你露出發黑或發黃的牙齒在談笑風生時是不雅的。如果牙齒上有牙垢，是很失風范的事情。牙縫里千萬不要留有食物殘渣，否則會讓考官倒胃口。

(四)頭發清潔

一頭亮麗、柔軟的頭發是青春活力的象徵。頭發是人體的制高點，很能吸引他人的注意，應聘前男女同學都要對自己的頭發洗護干凈，不要有異味，特別要注意頭皮屑的清理。

(五)手的清潔

當你在遞簡歷時與人握手時，總先看到的是你的一雙手，形成一種印象。手的形象與人的整體形象密切相關。通過對手的觀察，可以判斷這個人的修養與衛生習慣。尤其是指甲縫里的污垢更是忽視不得。建議求職面試的女同學應保持指甲的本色或清爽明亮的中性顏色，不要塗彩色指甲油。

(六)胡須的清潔

男同學面試前一定要將臉刮干凈，不要留小鬍子。使其容光煥發充滿活力。

(七)化妝

「濃妝淡抹總相宜」，這是蘇東坡的一句名詩。中國女性的膚色偏黃，化淡妝可以彌補，亦可提神。一般去正規的中外企業面試，女性需要稍微化一些淡妝的，方顯得更有朝氣。女性至少應該在眉、唇、頰三個部位上稍下工夫。面色健康、紅潤才顯得有親和力。對於尚未畢業的女大學生，帶有樸素氣質的淡妝既符合自己的身份，也與面試的要求相吻合。切忌濃妝艷抹。

淡妝的禮儀要求：

我們建議求職面試的女同學面試時淡妝出行。尤其是去外企更要化妝一位著名的化妝大師曾經說過：「化妝就好像我們日常進食一樣，永遠不能過分，要適可而止，八成便足夠」。這句話可以作為應試女同學化妝的標准和底線。

化裝師的水平可達到三個境界：「為面容化妝」、「為個性化妝」、而最高境界的化裝師則是「為生命化妝」。它能夠拂拭掉人心靈的塵埃，能夠讓人的生命更加美麗而輝煌。 淡妝的基本步驟：

1.清潔皮膚;

2.選用適合自己的粉底霜(粉底霜越接近自己的膚色越自然越好)。

3.眉形以自然為宜，女同學不宜紋眉、染眉。

4.口紅選擇接近自己唇色的顏色為宜。

總之，高明的化妝是看不出的化妝，但讓人的視覺又感到很舒服，又不露人工痕跡，美麗而淡雅。

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❷ 大學生文明禮儀與行為規范

大學生文明禮儀與行為規范

大學生文明禮儀與行為規范，文明素質是衡量一個人道德修養額家教水平的標准。當今的大學生因為受到各種因素影響開放了的同時素質問題也出現了，下面分享大學生文明禮儀與行為規范。

大學生文明禮儀與行為規范1

一、接訪禮儀

1、在校園及各類公共場所遇見領導、老師和來賓時應主動停下，微微鞠躬問好。

2、領導、老師進入學生寢室時，學生應主動起立、問好和讓座，離開時應起身送行。

二、穿著禮儀

3、著裝整潔，得體、協調、樸素、大方，不穿奇裝異服和過分暴露的服裝。

4、參加學校活動、集會時，外衣左胸部佩戴系徽。

5、男同學不蓄長發、不佩帶耳釘、耳環，女同學不留怪異發型。

三、言行禮儀

6、語言文明，音量適中，提倡講普通話，不說粗話、臟話。要努力養成使用敬語和禮貌用語的習慣，如：請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。

7、男女同學交往舉止得體，在公共場所不勾肩搭背，不摟摟抱抱，不當眾親吻。

8、上下樓、過樓道靠右側行進，出入教室輕聲慢步，起身和落座時不發出聲響。

9、在校園內不騎車帶人，不騎快車。

10、愛護公物，講究衛生，不在校園內亂寫、亂畫、亂張貼。不在公共場所吸煙，不踐踏草坪，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

四、尊師禮儀

11、對老師有禮貌，遇到老師主動打問好。與老師交談時，要起立並主動給老師讓座，虛心聽取老師教誨，服從老師管理。

12、不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦或抽屜。

五、課堂禮儀

13、按要求提前進入教室，上課時必須攜帶教科書、課堂筆記和其他學慣用品。

14、不遲到、不早退，關閉通訊工具。學生若上課遲到，應在門口喊「報告」，得到老師允許後進入教室，迅速坐好，應盡量減少對課堂秩序的干擾。

15、上下課要互致問候。上課開始時，班長應說「起立」，全體學生起立向老師致敬叫「老師好」，老師微微鞠躬致意回應說「同學們好」，老師或班長或再說「請坐」。下課時，班長應喊「全體起立」，同學們起立後齊呼「老師再見」。

16、學生在課堂上准備提問或回答問題先舉手，得到允許後，方可站起回答；回答問題時要用普通話，聲音清朗洪亮，其他同學應保持安靜，仔細聆聽，問題回答完畢，老師示意後方可坐下。

17、自覺維護教室的衛生清潔，不在教室內吸煙、吃食物、亂扔雜物、隨地吐痰。下課後每位同學要清理自己的書桌和周圍垃圾，並帶出教室。

18、對教學過程中所用的儀器設備和公共財物，要珍惜愛護，做到不在課桌及牆壁亂塗亂畫，不私自拆卸、損壞或取走教室內的任何設備。

19、值日生在課前要認真清掃教室、擦凈黑板，離開教室要注意關窗、關燈、關門。

六、會場禮儀

20、參加各類活動要按規定時間提前到達，按指定地點整齊就座，保持安靜。會中不早退，不隨便進出，活動結束後要有序退場。

21、在參加各類活動過程中，應關閉通訊設備，要端坐靜聽，不交頭接耳、竊竊私語，不吃食物、不打瞌睡。

七、餐廳禮儀

22、就餐時應自覺維護餐廳秩序，排隊刷卡購買飯菜，不宜大聲喧嘩。提倡節約，反對浪費，文明就餐。

23、要講究禮貌禮節，遇有領導、老師一同就餐，應主動起立、讓座、打招呼。

24、保持食堂衛生，不隨地吐痰，不亂扔雜物，餐後需將餐盤放入指定位置。

八、圖書館禮儀

25、進入圖書館需講文明禮貌，衣裝整齊，不穿拖鞋入館。

26、尊重並服從工作人員的管理。自覺維護圖書館的學習秩序，保持安靜，不接聽手機並將手機及其它電子產品調整為震動或靜音狀態，不做與學習無關的事情。

27、愛護書刊資料，不得在圖書、雜志上亂寫亂畫。閱後的書刊、報紙應及時歸位。

九、網路禮儀

28、倡導網路道德文明，不造謠惑眾，不在網上侮辱欺詐他人，不進行人身攻擊，不盜用他人網路帳號。

29、認真學習網上知識，不瀏覽或傳播不良網站和信息。不傳播計算機病毒等破壞性程序。增強自我保護意識，不隨意約會網友。

十、寢室禮儀

30、寢室內要保持整潔，不往窗外倒水、扔雜物。借用他人物品時須經對方同意，用畢及時歸還。

31、室友之間和睦相處，互相幫助。到他人寢室先敲門，得到允許後方可進入。

32、不得在寢室內喝酒、賭博。

33、熄燈後，按時就寢，不影響他人休息。

大學生文明禮儀與行為規范2

一、自尊自愛，注重儀表

1、做、立、行、讀書、寫字姿勢端正。

2、學生在校園服裝整潔，樸素大方，公共場所不穿拖鞋、背心、褲頭、超短裙。

3、發型端正、整齊。

4、養成良好的衛生習慣，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不吸煙、不喝酒、便後沖水。

5、舉止文明，不打架罵人，不說臟話，不賭博，不參加封建迷信活動。

6、不看色情、兇殺、封建的書刊和影視片，不聽不唱不健康歌曲。

7、男女交往舉止得體，不進營業性舞廳、電子游戲廳、酒吧等不適宜學生的活動場所。

8、愛惜名譽，拾金不昧，不受利誘，不失人格。

二、真誠友愛，禮貌待人

1、講普通話，使用禮貌用語。

2、尊重他人的人格、宗教信仰和民族習慣。

3、遇見來賓主動問好，微笑致意，起立歡迎，招手送別，以禮相待、不卑不亢。

4、同學之間團結互助，真誠相待，不搞小團體，不叫侮辱性綽號；不欺負同學，發生矛盾，多做自我批評。

5、不動用，私拿他人物品，不截留、私拆他人信件，不偷看他人日記，不打探他人隱私，借用他人錢物要及時歸還。

6、惜時守信，答應別人的事要按時完成，做不到時要表示歉意。

7、不隨意打斷別人的講話，不打擾他人學習、工作和休息；妨礙別人要道歉，被人妨礙不計較。

三、遵規守紀，勤奮學習

1、尊敬國旗、國徽、會唱國歌；升降國旗是要肅立、脫帽、行注目禮。

2、嚴守作息制度，不遲到，不早退，不曠課，有事請假。

3、課前准備好學慣用品，上課專心聽講，課後認真復習，按時獨立完成作業；考試不作弊；科學安排課餘生活。

4、熱愛所學專業，刻苦鑽研，積極參加實驗、實習和實踐活動。

5、保持教室干凈整潔，物品擺放整齊，校園優美，不在教室和樓道內追逐喧嘩、拍球。

6、遵守宿舍規則，按時歸寢熄燈，不私拉和私用電器，不往窗外倒水和扔廢棄物，不換床和竄宿舍睡覺。保持宿舍整潔衛生，做到標准、規范、統一。

7、文明就餐。買飯要排隊，不插隊，不擁擠，不起鬨。尊重炊事人員，服從管理，講究衛生，不亂倒剩飯剩菜。

8、文明借閱圖書、報刊、按時歸還，不在書上圈畫、塗抹，不裁剪，不撕頁。

9、遵守實驗室規則，服從指導教師安排。

10、愛護校舍公物，不在牆壁、宣傳欄、黑板、課桌、實驗桌等處塗刻亂畫，不故意破壞公物，借用公物按時歸還，損壞公物要賠償。

11、參加各種集會，准時到達，安靜聽講，不做與集會無關的事。

四、勤勞節儉，尊敬師長

1、熱愛勞動，勇於吃苦。

2、生活儉朴，不擺闊氣，不亂花錢。不向父母提出超越家庭經濟條件的要求。

3、節約水電，杜絕長流水，長明燈。

4、積極參加學校和班級組織的義務勞動和公益活動。

5、上下課起立並向老師行注目禮；遲到要打報告。經教師允許後，方可進入，課堂發言先舉手，回答問題應起立；下課時，請老師先行。

6、見到老師主動問好，接受遞送物品應起立用雙手。進教室辦公室和居室。喊報告或輕敲門，經允許後再進入。

7、老師進入學生宿舍，學生應起立歡迎，老師離開時，學生應送至門外。

8、尊敬教師，體貼長輩；給師長提意見，要態度誠懇，謙虛禮貌。

五、遵守公德、嚴於律己

1、遵守交通規則，注意交通安全，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不結排橫行。

2、乘車、坐船主動購票，給老、弱、病、殘、孕婦及師長讓路、讓座、不爭搶座位。

3、遵守公共秩序，講究公共衛生。

4、愛護公共設施和文物古跡，愛惜花草樹木，保護有益動物。

5、見義勇為，對違反社會公德的行為要敢於勸阻，發現違法犯罪行為要敢於斗爭。

6、觀看演出和比賽，列隊入場，按規定就座。做文明觀眾，不起鬨、擁擠、不吃零食、適時適度鼓掌致意。

大學生文明禮儀與行為規范3

禮儀的修養要從小節抓起，從生活中的點點滴滴來鑄就自身完美的一面，然而大學生應該如何修養呢?主要是理論聯系實際，營造良好的氛圍;其次不斷灌輸禮儀思想，建立良好的人際關系。隨著當今社會的不斷發展與進步，文明禮儀在人們心目中的地位也越來越重要。禮儀，說到底就是尊重，一種尊重別人，也是尊重自己的素質體現。俗話說：「沒有規矩，不成方圓。」所以，做任何事情，都應有一定之規。在大學里也開設了大學生禮儀這門選修課。其中老師講了社交禮儀，我收獲的是課本知識以外的一種成長，是自身修養的升華。 目前，內在素質、外在素養的好壞，將直接關繫到人在社會中的發展和成功，加強文明行為養成教育既是我們弘揚傳統美德的需要，也是學生身心發展的必然。文明行為的養成必須從學生中抓起。一是從理論到實際，將學到的知識足用到現實生活中，營造良好的氛圍;二是通過灌輸禮儀思想，樹立同學們的自信心，建立良好的人際關系。因此，老師用行為教學引導同學去學習，並且通過一邊教學，一邊知道我們該怎麼做，讓我深刻體會到禮儀的'重要性。

關於文明禮儀、站姿、握手、微笑、遞名片等一系列在日常的交往中經常碰到的細節問題中感受禮儀的真諦。首先理論聯系實際，課本上關於禮儀的知識，說實話，我們大學生學的也不少，但是真正將「禮儀」這一詞還用到生活中的屈指可數。文明禮儀是傳承文明的需要也是時代發展的需要。當今世界，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在各項活動與事業交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅顯示其修養、素質的形象，而且直接影響到事業、業務的成功。包括中國一直都在追求一種「充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧空間」，因此，我國目前正在進行兩個文明建設，正努力躋身於世界先進民族之林。 文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現。進入大學我曾經也問過自己「我會好好學習嗎?」為什麼會問這個問題至今我很清晰，因為一直以來我都聽說，想找一份好的工作不是靠一張文憑就可以通過的，關鍵是看人的能力，所以我才會猶豫不前。但是今天我想說成績很重要，但是能力也是重點。作為大學生我們要注重禮儀的培養， 從而提高各種能力如：人際交往能力、學習能力和自立能力等等。因為每個人都不是孤立存在的，他必定存在各種社會關系之中，所以處理好我們的各種關系尤為重要。在大學校園里建立良好的人際關系。形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環境。

❸ 大學生具體文明禮儀有哪些

大學生具體文明禮儀有哪些？

(一)儀表
儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現。一個人的衛生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系
1、衛生：清潔衛生是儀容美的關鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應該養成良好的衛生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯後勤刷牙，經常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。
2、服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協調大方，又要遵守某種約定俗成的規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。
(二)言談
言談作為一門藝術，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1、禮貌：態度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調要平和沉穩；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的"請"、"謝謝"、"對不起"，第二人稱中的"您"字等。初次見面為"久仰"；很久不見為"久違"；請人批評為"指教'；麻煩別人稱"打擾"；求給方便為"借光"；託人辦事為"拜託"等等。要努力養成使用敬語的習慣。現在，我國提倡的禮貌用語是十個字："您好"、"請"、"謝謝"、"對不起"、"再見"。這十個字體現了說話文明的基本的語言形式。
(三)儀態舉止
1、談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養和文明素質。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿勢，是一種靜態的美。站立時，身體應與地面垂直，重心放在兩個前腳掌上，挺胸、收腹、收頒、抬頭、雙肩放鬆。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場合不宜將手插在褲袋裡或交叉在胸前，更不要下意識地做些小動作，那樣不但顯得拘謹，給人缺乏自信消瞎之感，而且也有失儀態的莊重。
3、坐姿：坐，也是一種靜態造型。端莊優美的坐，會給人以文雅、穩重、自然大方的美感。正確的坐姿應該：腰背挺直，肩放鬆。女性應兩膝並攏；男性膝部可分開一些，指歷但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如鍾"。若堅持這一點，那麼不管怎樣變換身體的姿態，都會優美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態的美。"行如風"就是用風行水上來形容輕快自然的步態。正確的走姿是拿逗空：輕而穩，胸要挺，頭要抬，肩放鬆，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
二、見面禮儀
1、握手禮：握手是一種溝通思想、交流感情、增進友誼的重要方式。與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮貌。
握手也講究一定的順序：一般講究"尊者決定"，即待女士、長輩、已婚者、職位高者伸出手來之後，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那麼有禮貌的順序是：先長輩後晚輩，先主人後客人，先上級後下級，先女士後男士。
2、鞠躬禮：鞠躬，意即彎身行禮，是對他人敬佩的一種禮節方式。鞠躬前雙眼禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。鞠躬時必須立正、脫帽，鄭重地，嘴裡不能吃任何東西，或是邊鞠躬邊說與行禮無關的話。
3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用於相識的人在社交場合打招呼。在社交場合里，人們往往採用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來表達友善之意。
三、公共禮儀
(一) 特定公共場所禮儀
1、影劇院：觀眾應盡早入座。如果自己的座位在中間，應當有禮貌地向已就座者示意,請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉,這是很失禮的。應注意衣著整潔,即使天氣炎熱,袒胸露腹也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小叫,笑語喧嘩,也不可把影院當成小吃店大吃大喝。演出結束後觀眾應有秩序地離開,不要推搡。
2、圖書館、閱覽室：圖書館、閱覽室是公共的學習場所。
(1)要注意整潔，遵守規則。不能穿汗衫和拖鞋入內。就座時，不要為別人預佔位置。查閱目錄卡片時，不可把卡片翻亂或撕壞，或用筆在卡片上塗抹劃線。
(2)要保持安靜和衛生。走動時腳步要輕，不要高聲談話，不要吃有聲或帶有果殼的食物。
(3)圖書館、閱覽室的圖書桌椅板凳等都屬於公共財產，應該注意愛護，不要隨意刻畫，破壞。
(二)乘車禮儀
1、騎自行車：要嚴格遵守交通規則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。
2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。
3、乘公共汽車：車到站時應依次排隊，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車後不要搶佔座位，更不要把物品放到座位上替別人佔座。遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。
(三)旅遊觀光禮儀
1、游覽觀光：凡旅遊觀光者應愛護旅遊觀光地區的公共財物。對公共建築、設施和文物古跡，甚至花草樹木，都不能隨意破壞；不能在柱、牆、碑等建築物上亂寫、亂畫、亂刻；不要隨地吐痰、隨地大小便、污染環境；不要亂扔果皮紙屑、雜物。
2、賓館住宿：旅客在任何賓館居住都不要在房間里大聲喧嘩，以免影響其他客人。對服務員要以禮相待，對他們所提供的服務表示感謝。
3、飯店進餐：尊重服務員的勞動，對服務員應謙和有禮，當服務員忙不過來時，應耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對於服務員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語，加以諷刺。
四、學校禮儀
學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。
(一)學生禮儀
學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的 *** 一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當准時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道："再見"。待老師離開教室後，學生方可離開。
2、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。
3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不禮貌用語稱呼同學。在有求於同學時，須用"請"、"謝謝"、"麻煩你"等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先徵得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。對於同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落後等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。
5、集會禮儀：集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由於參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象徵，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要庄嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。
6、校內公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁和課桌椅上亂塗、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

大學生文明禮儀

對老師尊師 對同學互助 文明用語 （ 謝謝 對不起）

培養大學生文明禮儀有哪些意義

文明禮儀對當代大學生禮儀教育的必要性。我國是世界文明古國之一，富有優良的文明禮貌傳統，素有「禮儀之邦」的美稱，幾千年光輝燦爛的文化，培養了中華民族高尚的道德也形成了一整套完善的禮儀。禮儀是一個人外在美與內在美的有機結合，是一個民族進步的標志，也是一個公民思想道德文化素質的標志。在社會生活中，人們常常把禮儀看作是一個民族精神面貌和凝聚力的體現，把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族是否發達的標志之一；對個人而言，則是衡量道德水準和有無教養的尺度。一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術，良好的個人形象，展示自己的氣質修養，贏得尊重，將是自己生活和事業成功的基礎。
詳細可參考大學生文明禮儀書，該書分校園禮儀篇、職場禮儀篇和商務禮儀篇，共三篇13章，主要從高職院校學生素質教育的角度出發，遵循學以致用的原則，努力體現文明禮儀與學生思想道德素質、文化素質、業務素質、心理素質之間的內在聯系，力求增強課程的實用性。 本書適合作為高等職業院校「禮儀」課程教材，也可作為禮儀讀本，供廣大讀者自學參考。

文明禮儀有哪些方面

個人禮儀見面禮儀 公共禮儀((一) 特定公共場所禮儀 (二)乘車禮儀 三)旅遊觀光禮儀 )公務禮儀 ((一)當面接待扎儀 (二)電話接待禮儀 (三)引見時的禮儀 四)乘車行路 (五)遞物與接物六)會議禮儀 會議的通用禮儀)日常交際禮儀 ( (一)宴請禮儀 二)舞會禮儀 三)拜訪禮儀 ) 涉外禮儀

保安有哪些文明禮儀

應注意著裝、言語、懂一些基本的軍姿等

文明禮儀贈言有哪些

輕輕的風 把我們吹到了一起 還沒等到我們互相了解 那 淡淡的雨 又要讓我們分離 朋友 你要記住 有你朋友的地方 就有你的一片天。
流年似水，卻滲人心。六年風雨，天涯比鄰。
不管未來如何，我都會向上天祈禱：天使不曾離開你...
我的朋友們，我們要暫時分別了；「珍重珍重」的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。 如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！
希望我們都能張開愛的羽翼，去完成自己夢的希冀~`
時間過得好快，轉眼就要畢業了，在這段說長不長說短不短的小學六年生涯的學習中我們已成為了一家人．我不舍同學們，不舍老師們，更不舍這個親切的校園！
朋友，在分開的日子裡，我的心將分為兩半：一半為你驕傲，一半為你祝福

小學生文明禮儀格言有哪些

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《校園禮儀》三字經
清晨起，無懶意，紅領巾，不忘系。
小學生，上學校，守紀律，不遲到。
家長送，指定地，進校門，排成一。
敬師長，忙行禮，用尊稱，勤問好。
升國旗，行隊禮，唱國歌，要肅立。
上課時，守紀律，多發言，先舉手。
多動腦，巧提問，勤動手，善創造。
勤學習，是本分，好習慣，須養成。
下課時，健身體，碰撞倒，謙讓記。
上下樓，靠右行，不打鬧，無聲息。
集合時，快靜齊，用午餐，守秩序。
愛同學，樂助人，不打架，不罵人。
要誠實，不說謊，敢認錯，益成長。
放學時，心不急，向老師，致謝意。
新世紀，講文明，樹風貌，好兒童。

文明禮儀用語有哪些？

1．初次見面說：您好
2．客人到來說：歡迎
3．好久不見用：久違
4．歡迎購物用：光臨
5．求人解答用：請教
6．贊人見解用：高見
7．看望別人用：拜訪
8．陪伴朋友說：奉陪
9．等候客人用：恭候
10．請人幫助說：請多關照
11．表示謙意說：對不起
12．麻煩別人說：拜託
13．與人分手說：再見
14．中途先走說：失陪了
15．表示答謝說：謝謝
16．表示禮讓說：您先請
17．接受感謝說：這是我應該做的
18. 助人為樂說：我能幫您做什麼
19．徵求意見說：請指教
20．表示慰問說：給您添麻煩了。
21、見面問候語：您好；早上好；晚上好。
22、分手辭別語：再見；再會。
23、求助於人語：請；請問；請幫忙。
24、受人相助語：謝謝。
25、得到感謝語：別客氣，不用謝。
26、打擾別人語：請原諒；對不起。
27、聽到致歉語：不要緊；沒關系。
28、接待來客語：請進；請坐；請喝茶。
29、送別客人語：再見；慢走；歡迎再來。
30、無力助人語：抱歉；實在對不起；請原諒。
31、禮稱別人語：同志；先生；小姐；師傅；朋友。
32、提醒別人語：請您小心；請您注意；請您別著急。
33、提醒行人語：請您注意安全；過路請走人行道。
34、提醒乘客語：人多車擠，請大家讓一讓。
35、提醒旅客語：請您再仔細檢查一下，看有沒有遺忘什麼東西。
36、提醒顧客語：時間快到了，沒選好商品的同志請您抓緊時間。
37、提醒讓路語：請借光；請您讓一讓好嗎?
38、提請等候語：請稍候(等)，我馬上就來。
39、提請排隊語：請大家自覺排隊；請您排隊好嗎?
40、接打電話語：接：您好!我是×× × ，請講話。
掛：謝謝，再見。
文明禮貌用語(二)
1. 問候語
「您好！」「早上好！晚上好！「您好」或「您好，見到您很高興」
「× ×最近很忙吧！請轉達我對他的問候！」
2.征詢語
「我能為您做些什麼嗎？」 「您還有什麼別的事情嗎？」 「這樣會不會打擾您？」
3.求助於人語：請；請問；請幫忙。
4.感謝語
「謝謝！」 「麻煩你了，非常感謝！」 「謝謝您支持我們工作謝謝；讓您費心了；實在過意不去；拜託了；麻煩您了；感謝您的幫助。
5.得到感謝語
別客氣，不用謝。
6.道歉語
「很抱歉！這件事實在沒有辦法做到。」「真不好意思，……」
「真對不起，讓您久等了！」 「對不起，打擾了！」 「對不起，請稍候！」
請原諒；對不起；很抱歉；
7.聽到致歉語
不要緊；沒關系；別客氣；不用謝；請不要放在心上。
8.應答語
「行，請您稍候」 「好，馬上就來」； 「您不必客氣，這是我應該做的」
「不用謝，照顧不周的地方請您多多包涵」； 「請您吩咐」
9.提醒別人語
請您小心；請您注意；請您別著急。
請您注意安全；過路請走人行道。
10.贊美語
「你幹得很好」、 「太棒了」 「你真了不起」
「你手真巧」 「這太美了」
11.慰問語
「您辛苦了」 「讓你受累了」 「給你們添麻煩了」
12.歡迎語
「您好」、「歡迎光臨」、「再次見到您，真是十分高興」 請進；請坐；請喝茶。
13.接待來客語
請進；請坐；請喝茶。
14.告別語
「再見」、「祝您一路順風」、「希望不久的將來還能在這里歡迎您」；歡迎再來；祝您一路順風；請再來。
15.接打電話語
您好!我是× × × ，請講話。掛：謝謝，再見
此外，要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如「您請坐」、「請打開窗戶」、「好嗎」、「請你讓開點」等。同學之間不要稱「小姐、先生、哥們、姐們」。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

❹ 大學生形象禮儀

大學生形象禮儀

大學生在日常生活中需要保持怎樣的形象禮儀呢？下面是我為大家整理的相關資料，希望對大家有所幫助！

一、個人形象禮儀概說

現代人越來越注重個人形象，因為它為良好的人際關系、職業發展和優雅的生活起到了推波助瀾的作用。個人形象的重要性不僅僅屬於總統競選，名人明星表演時的公眾效應，它與每一個普通人的生活息息相關。個人形象原指個人表露在眾人面前的儀表、儀容和儀態，現被認定為一種表現個人外在和內在的處世方式。表現為衣著、發型、化妝、裝扮等方面，並輔之以談吐舉止與性格氣質。正確的個人形象是在認識自我的優劣長短之後加以修正，然後塑造完全自信的生活態度與豐富內涵。

二、大學生個人形象禮儀

1 注意服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自體協調大方，要遵守某種約定俗成的`規范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應，還必須時刻注意客觀環境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優先考慮時間、地點和目的三大要素，並努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協調一致。

2 注意語言。語言是人類交往溝通活動的基本工具。人們靠語言交流思想，傳遞信息，表情文明的語言樹立人文明的形象，雄辯的語言樹立人雄辯的形象，幽默的語言樹立人幽默的形象，虛偽的語言樹立人虛偽的形象。

3 注意風度。風度是指一個人的風貌儀表和舉止態度，同時也是指一個人精神、氣質、品的外顯表現。因此風度實際包括精神狀態、儀表禮節、行為態度和言辭談吐。它實際反映出人的道德、品格、性格氣質、學識修養、處世態度等。有人說，高雅的風度是通向朋友心靈的暢通無阻的護照這是每位渴望擇業成功的大學生朋友都值得擁有的護」。

4 注意儀表。儀表是大學生自我形象的重要方面。儀表形象主要是指一個人的儀容和體形。它是由個體生理特徵和服飾共同構成的一種直觀的外在形象，儀表之美是人類的天然美，具有儀表美的人為自己贏得了獲取成功的最初機會，因為現代社會中人們習慣用美的標准來觀賞人、評價人、選擇人。

5 注意具體行為。在招聘時，大學生求職形象如何看起來似乎是主觀的東西，是招聘人的主觀印象，實際上是客觀的，是大學生的行為產生的效果。從生理學角度說，行為就是包括臉部在內身體各部位做出的動作，這些動作可以是有意識的也可以是無意識的。人們的舉手足，一顰一笑，都會給人持久的印象，並產生意想不到的效果，行為動作，對人的造型是不可等閑視之。

6妝容

1、 化妝的基礎、分析五官

2、不同臉型的妝容修飾

3、不同臉型的發型修飾

5.不同場合妝容指導

6、生活妝

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❺ 大學生的個人形象禮儀怎麼培養

首先肯定你的想法，因為現在很多人都不太重視這方面，但是這方面很重要的。
有很多的方法的，你可以多看書，看看視頻。多加的練習。
同時注意你的言行舉止。
也可以去參加一些培訓。但是培訓的機構一定要正規。
希望對你有所幫助，祝你早日成長。成為一個紳士。

❻ 大學生禮儀規范知識

以下是我為大家整理的大學生禮儀規范的知識，供大家參考!

一、禮儀的含義和和重要性

禮儀是對禮節、禮貌和儀式的統稱。

1、禮貌是指人們在相互交往過程中表示敬重和友好的行為規范。

2、 禮節是人們在日常生活中，特別是在交際場合中相互表示尊敬、祝頌、問候、致意、哀悼、慰問以及給予必要協助和照料的慣用形式。如：握手、鞠躬、擁抱、接吻、致意、微笑等都屬於禮節。不同民族、國家有不同禮節，禮節也隨時代發展面發展。

3﹑ 儀式是一種正式的禮節形式，是指為表示禮貌和尊重在一定場合舉行的、具有專門程式、規范化的活動。

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式,是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀,孔夫子曾說過:「不學禮,無以立。」就是說一個人要有所成就,就必須從學禮開始。在現代社會,雖然一個國家、一個民族的綜合國力所包含的內容十分廣泛,但在評價一個國家、一個民族時,通常是從這個國家、這個民族人們的言行舉止、文明習慣所體現的公民素質與精神面貌入手的。因為,從國家和民族的角度講,禮儀是一個國家、一個民族,社會風貌、道德水準、文明程度、公民素質的重要標志。從個體的角度說,禮儀是一個人思想覺悟、道德修養、精神面貌和文化教養的綜合反映。通過一個人在社會生活中對禮儀運用的程度,可以察知其教養的高低、文明的程度和道德的水準。可見,禮儀學習對形成文明有禮、道德高尚的高素質人才有著十分重要的意義。

二、大學生禮儀失范的原因

近年來, 大學生禮儀失范的現象日益突出,認真剖析其產生的根源,我們以為主要體現在如下幾個方面。

1. 學校教育的欠缺

在我國片面追求升學率尚未得到徹底改造的大背景下中小學領導與教師們主要想的是如何提高學生的應試水平,不斷提高升學率。由於學生課余時間基本都用在學習書本知識上, 與他人、社會缺乏必要的、充分的交往與接觸, 所以禮儀修養的不足難以暴露於世, 自然也就不易引起人們的注意。當他們步入開放的大學生活階段, 其缺乏禮儀教養而留下的隱患, 在某些不良社會風氣的誘導下, 就可能轉化成為現實的失禮行為, 甚至一失足而留下千古恨。

2. 家庭教育的偏失

當代大學生其父輩母輩, 不少人都有過一段蹉跎歲月,由此他們把全身心的愛傾注在子女身上, 望子成龍, 望女成鳳, 在教育方式上, 缺乏理性和正確的導向, 將孩子視為掌上明珠, 百般呵護, 使孩子逐漸養成「以我為中心」的意識, 同禮儀的核心思想——尊重、關愛他人、嚴於律己是格格不入, 從而使其在思想品格上過早地出現某種缺陷, 形成一種對禮儀的 *** 性; 在一些獨生子女家庭中,當孩子被當作「小皇帝」供養的時候, 上述狀況更為嚴重。在教育內容上, 則存在一定的片面性與盲目性, 急功近利。家長們主要想的是如何使孩子進重點小學、升重點中學、考入重點大學, 放鬆乃至放棄了孩子家庭教育中禮儀這個重要內容。

3. 社會的負面影響

由於市場經濟大潮的沖擊,一些傳統的思想觀念正受到形形 *** 「新思潮」、「新事物」的挑戰,倫理、道德領域出現了某些紊亂, 社會上存在的各種不道德的、不文明、有失禮儀的現象無不對正處於各種觀念初步形成時期的大學生帶來消極影響。大學生們對傳統的社會倫理價值標準的認同度普遍降低, 表現出反社會規范行為, 如違紀行為的泛化, 酗酒打架屢見不鮮, 對順手牽羊的偷盜行為不以為然, 等等, 傳統的道德思想和現代生活方式的交叉並存, 使大學生群體感到無所適從。更重要的是青年人還缺乏對新舊觀念整合的能力和經驗, 不能有效地運用自我防衛機制, 這樣必然會導致他們道德困惑、認

知失調和心態失衡。同時, 也存在著大學生的一些禮儀行為在一些缺乏禮儀規范的社交中暫時吃虧, 或被認為犯傻而不被理解。如, 一些大學生抱怨在公車上主動讓座, 常被另眼相看, 因此, 即使讓座, 也要看人, 要麼就不讓。這種情況在很大程度影響大學生禮儀修養的積極性。

4. 自身修養的不足

當今社會是一個高度重視形象的時代, 當代大學生對自身形象非常關注, 他們強化各種能力的培養, 追求時髦得體的著裝, 但卻沒有認識到用符合禮儀要求的方式表達自己更為重要, 因而放鬆了對禮儀的修養。有的大學生雖然認識到了禮儀的重要性或對禮儀知識有一定的甚至較高的認識, 但缺乏在實踐中的規范訓練和持之以恆的培養,使之成為個人的禮儀習慣, 因此也時常出現失禮的言行。甚至還存在一些錯誤認識: 以為身著奇裝異服就是追求「酷」, 平時故意講臟話, 覺得才夠「爽」, 把講文明禮貌看成是「小兒科行為」, 為朋友兩肋插刀才是「大俠」風范等等。這也是大學生禮儀失范的又一重要原因。

三、禮儀的功能

1. 禮儀教育是培養大學生道德素質的起點。禮儀本身是一種既具有內在道德要求,又具有外在表現形式的行為規范。謙恭的態度、文明禮貌的語言、優雅得體的舉止等方面表現出來的,是人的內在文化修養、道德品質、精神氣質和思想境界等。沒有內在的修養,外在的形式就失去了根基。內在的良好道德品質、文化修養只有通過一定的外在形式表現出來,才能在現實的社會生活中具有實際的意義和作用,離開了一定的外在表現形式的抽象道德理論和思想是空洞和無用的。所以禮儀教育是培養大學生高尚道德品質的和道德情操的起點。沒有對禮儀的正確認識,對禮儀精神內涵的深刻理解和把握,就不可能產生積極的道德情感和正確的道德判斷能力。

2. 禮儀教育能提高大學生的人際關系的處理能力。

禮儀最初的功能就是用以規范社會秩序和協調人們之間的關系的。禮儀學習中的重要內容就是關於人際交往態度、方式、方法、禮節的學習,如何介紹自己、如何與他人交往等等,這對大學生而言是他們走向社會必須掌握的「通行證」,否則他們將「無禮而寸步難行」。良好的人際關系表現出寬容、豁達的胸懷,與人為善、助人為樂的品格,進退自如的交往藝術,善於與各種型別的人融洽相處,能夠在自己周圍聚集起一大批志同道合,互幫互促的事業盟友。現代社會的一個顯著特點,就是人與人之間的相互依存性越來越強。任何一個人的成功,都離不開他人的幫助與協作。而要得到別人的幫助,就必首先幫助別人,善結良緣,「助人即助己」,這是一條黃金規則。美國的《福布斯》雜志每年都要公布400 位鉅富的排行榜。這400 位鉅富各式各樣的人都有,然而,他們都擁有一個共同點:優秀的人格素質。美國心理學家韋克斯勒總結了40 余名諾貝爾獎得主,發現他們在兒童時期的智商大都為中等或中偏上,並非神童,後天的成才主要取決於良好的人格素質。有關學者認為,21 世紀,在高等教育基本普及,人的文化素質普遍提高的情況下,對人才的選擇主要看其人格素質的優劣。由此看來,作為一個現代人,應當具備三本護照,即學術方面的、職業方面的和人格素質方面的。只有這樣,才以適應當前高技術化、競爭激烈和人際互動頻繁的社會需要。而禮儀正是塑造高品質、高素質人格的重要途徑。

3. 禮儀學習能提高大學生的心理素質。

禮儀自古以來就被用來為君子的修身養性之道。古人學禮的目的有三: 所謂的「修身、治國、平天下」,修身便是其中的第一目的。而良好的性情修養就是一種良好心理的體現,表現為客觀成熟的心態,較強的自我調適和自我控制能力,能夠恰當確切地擺正自己的位置,並以此為出發點有效地規范行為,體現出良好的自我意識和妥善的處世風格: 表現為有理性,有較強的控制力。其中理性是事業成功的重要素質。一些大學生在學習和生活中由於缺乏禮儀修養加之青年氣盛往往很難控制自己的情緒,有的同學在拳頭揮向同學之後往往很懊悔,當時沒有控制自己的情緒。而在禮儀學習中能很好地培養學生的自控力。孔子的「非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言。」都是培養人的理性。良好的禮儀風范是在剋制並漸漸消除自己不良的習性、慾望,天長日久磨煉形成,自然地流露出來的。

4. 禮儀學習能提高大學生的職業素質。

職業素質是職業人必備的思想、知識、技巧等,包括職業道德、職業禮儀、職業知識、職業技巧等。大學生在平時的專業課程里往往很少學習到,而這在他們的職業生涯中卻是必不可少的。禮儀學習能為他們補上這一課。現代社會是一個開放和全球一體化的社會,特別是在中國加入WTO 後的今天,我們的禮儀也正日益與國際接軌,我們的大學生必須能夠按照標準的禮儀規范站、坐、行、打接電話、掌握辦公禮儀、會談禮儀、慶典禮儀等。只有這樣才能適應社會的需要。良好的禮儀修養能增強學生的競爭能力。禮儀在今天,不僅是現代職業人員必備的知識,也是必備的素質。因此許多用人單位在招聘面試時都在禮儀方面進行考察。考察學生的儀表儀容、言談舉止,往往還在學生不經意處設定禮儀考題,考核學生的禮儀修養。金利來公司的 *** 先生在招聘員工進行面試時,看其能否將放在門口地上的掃帚撿起放好。

5、禮儀是組織形象的根本保證

禮儀是影響社會組織得失成敗的重要因素。一個人的言行舉止，衣帽修飾，不僅反映他個人，更主要的是代表他所在的集體，是組織形象的重要視窗。假如你代表某個單位去作接待工作，有來訪者會對你的彬彬有禮留下深刻的印象。相反，如果你行為無禮，蓬頭垢面，他可能就會認為你所在單位的人員素質低下，進而懷疑整個組織形象和實力。舉例我系同學要搞活動去拉贊助時的形象問題 例如九十年代初，一位外商到我國北方某省與一位縣長討論投資建設一制葯廠的可行性。在簽訂協議之前，外商提出參觀一下制葯車間，就在進入廠房的瞬間，縣長將一口濃痰。啪嗒。一聲吐在了廠門口，引起了外商的惡心與反感，於是收回了投資的承諾。在歸途中，外商給縣長寫了一封語重心長的信，信中說：「你作為一縣之長都這么沒有修養，很難想像你的『臣民』會是什麼樣子?建葯廠是為了治病救人，而不講衛生，則可能造成『謀財害命』的結果。很細微的表現，會造成你意想不到的結果」。對於這個問題，我們畢業班的同學應當是體會最深的了。

日本一家公司，由於擴大經營，需要買一塊居民區的地皮。通過做工作，其他住戶全搬走了，但只有一位老太太表示不願意離開自己居住多年的老屋，她要在這里度完餘生，公司毫無辦法。當老太太決定到公司表明態度時，公司一位小姐的接待使她改變了初衷。小姐見到她，即向她鞠躬表示歡迎，老太太表明來意後，小姐領老太太去總經理辦公室。在日本，進房間通常是要脫鞋子的。當老太太把鞋子脫下時，小姐連忙把自己的鞋子讓給她穿，因為當時天氣很冷，便攙扶著老太太上樓。正是這位小姐高尚的禮儀修養改變了固執的老人。組織中極簡單的禮節所起的作用是相當不簡單的，小到一個商店，一個家庭，一個公司，大到一個國家，輕視禮儀就會損傷組織形象。為組織、國家帶來不良影響，組織就無法立足於社會，國家也無法立足於世界。現在社會上不少企業不惜花費重金聘請或評選「形象大使」、「品牌代言人」，為自己的企業樹立公眾形象，由於這些「形象大使」、「品牌代言人」品貌端莊、言談有節、積極向上，頗得公眾的認可和賞識。於是，企業的知名度也大大提高。可見，禮儀對組織形象的重要性。

四、培養禮儀修養的途徑

1、自覺接受和學習禮儀教育，從思想上提高禮儀修養水平

在人際交往中，禮儀不僅反映著一個人的交際技巧和能力，更反映著一個人的氣質、風度和教養。

通過學習禮儀，可以提高自身的道德修養和文明程度，更好地顯示自身的優雅風度和良好形象。一個彬彬有禮、言談有致的人，他的人生道路上將是春風拂面，受到人們的尊重和贊揚，而且他自己就是一片春光，給別人、給社會帶來溫暖和歡樂。人的自覺性不是先天就有的，而是要依靠教師的指點、依靠不斷的培養，靠社會健康的輿論導向和良好的環境習染，禮儀教育是使禮儀修養充實完美的先決條件。通過禮儀教育和培訓，可以分清是非，明辨美醜，懂得常識，樹立標准，這使人們禮儀行為的形成有了外因條件，為進一步的自我修養的內因創造了條件。通過這一重要條件，促使大學生經過努力，不斷磨練，養成並產生強烈的自我修養的願望，最後達到處處講究禮儀的目的。古人強調「吾日三省吾身」說明提高個人修養必須注意反躬自省。同樣，學習禮儀，也應處處時時注意自我檢查。這樣，將有助於發現缺點找出不足，不斷總結技巧，自我提高。

2、通過書籍、網路等途徑廣泛閱讀藝術作品和科學文化知識，使自己博聞多識

加強文化藝術方面的修養，對提高禮儀素質大有裨益。而文化藝術修養的提高可以大大豐富禮儀修養的內涵，提升禮儀品位，並使禮儀水平不斷提高。

一般來說，講文明、懂禮貌、有教養的人大多是科學文化知識豐富的人。這種人邏輯思維能力強，考慮問題周密，分析事物較為透徹，處理事件較為得當，在人際交往時能顯示出獨有的魅力而不顯得呆板。

我國素有「禮儀之邦」之稱，古代、近代、現代的典籍載有浩繁的有關禮儀的知識，隨著我國加WTO，我國對外交往更加頻繁。世界各國的禮儀風俗千差萬別，大學生有必要注意蒐集、整理、學習和領會，以利於在實踐中運用，久而久之，能使自己的禮儀修養提到新的高度。

3、積極參加社交實踐活動，逐步提高禮儀修養

現代社會，人際交往越來越廣泛，僅僅從理論上弄清禮儀的含義和內容，而不去在實踐中運用是遠遠不夠的，禮儀修養關鍵在於實踐。修養修養，既要修煉又要培養，離開實踐，修養就成為無源之水，無本之木。在培養禮儀修養時，要以主動積極的態度，堅持理論聯絡實際，將自己學到的禮貌禮節知識積極地應用於社會生活實踐的各個方面、要在學校、家庭、社會等場合中，時時處處自覺地從大處著眼，小處著手，以禮儀的准則來規范自己的言談舉止、如不隨地吐痰、亂扔紙屑、不在宿舍酗酒、深夜大聲喧嘩或放音響以及在購物付款、銀行存款或候車排隊時遵守公共秩序，依次而行。這樣持之以恆，就會逐漸增強文明意識、培養禮貌行為、滌盪粗俗不雅等不良習慣，成為一個有禮儀修養的人。多實踐，就不要怕出「洋相」，通過各種人際交往的接觸強化，不斷鍛煉提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顧的頑症，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。我們潮汕地區有一個禮節就是：當有客人來家作客時，要沖工夫茶給客人喝，而有些同學因不會或不熟而不敢沖茶招待客人，這顯然是不太禮貌的。其實，假如我們努力去嘗試，即使我們做得不好，客人也會被我們的真誠所感動的。有些普通同學遇到老師或領導時，認為對方不認識自己甚至不會理自己，不敢跟老師或領導打招呼，其實，沒有一個老師或領導會莫名其妙地不理跟自己打招呼的學生。

五、總結

以上，我們一起討論了什麼是禮儀、大學生禮儀失范的原因，以及社交禮儀在我們日常生活中有哪些重要作用，接著，我們談了該怎樣提高我們的禮儀修養，也就是培養禮儀修養的途徑。也許不太全面，但希望多少對大家有所幫助，也是對大家提一個醒。當然，我們今天所談的都是比較理論性的東西，接下來，我們會找時間給大家大一新生放一些針對各種具體場合禮儀講座的光碟，來學習具體的禮儀知識。

❼ 大學生求職中要注意的個人形象禮儀

1、儀表：男生應修面剃須，保持清潔，不宜留長發、大鬢角和胡須。女生應化淡妝，不宜濃妝艷抹，不宜戴誇張的首飾。2、著裝：男生應穿西裝或中山裝，不宜穿制服。女生應穿套裝或裙裝，忌穿無袖衫和超短裙。3、舉止：行走時步伐要輕快，不要左顧右盼。與人交談時，目光要注視對方，不可東張西望。在公共場合不宜高聲談話或大聲喧嘩，不宜交頭接耳或做其他小動作。4、談吐：說話時應保持語言流暢，聲音適中，不宜大聲喧嘩，更不能唾沫橫飛，手舞足蹈。談話時應避免使用低俗、下流、粗魯的語言。5、禮貌：見面要打招呼，稱呼應得當，問候語要親切。初次相識應互道「您好!」「見到你真高興!」等。