大學生對學校意見

A. 大學生給學校提的建議

大學的生活中有好的一面，也有不好的一面現在學校，現在學校讓提出建議和意見。下面就是部分同學在一起組織起來的一些建議和意見。如下。
1.希望學校能夠完善宿舍的椅子，櫃子等基礎設施
2.希望學校能對熄燈後宿舍的吵鬧現象有所管理，以保證學生就寢
3.嚴禁外來人員進寢室發傳單，推銷
4.希望學校可以晚上一點熄燈，早上五點開燈
5.希望學校可以安裝熱水器
6.樓道，走廊較臟
7.晾衣服曬被子的地方較少
8.宿管阿姨脾氣差
9.宿舍衛生間應安裝暖燈
10.宿舍東西壞了不能得到及時解決
11.希望延遲寢室關門時間，早上可以早點開門
12.學校送水哥態度較差
13.洗衣機需要修理
14.宿舍樓地面陰冷潮濕，容易感冒；宿舍地面易積水，冬天不安全
15.網速太慢，希望學校換回電信，而且寬頻費用太高
16.寢室環境陰暗，見光度小
17.建議減小廁所沖水裝置的聲音，太響且廢水
18.加強寢室安全管理，保護好貴重物品
19.宿舍空調遙控器應無限期領取
20.宿舍門窗太過簡陋，應加固
21.建議擴大宿舍空間，增加洗漱位置
22.學校送外賣的人騎車太快，存在一定的安全隱患
23.有人往窗外扔垃圾
24.上床爬梯有些松動，應定期檢查維修
25.沒有陽台
26.熱水水溫過低且打水人數過多
27.增加查寢次數，方便為新生解答疑惑
28.廁所容易漏水，門窗鎖不住
29.寢室熄燈後過於吵鬧
在學習方面:
1.希望老師能將專業知識講得更加通俗易懂，生動有趣，且更為詳細；老師早課堂上應提高聲音，放緩語速，講課突出重點、難點；老師多與學生互動，下課多與學生交談。
2.學校應多開展健康有益的文化教育活動，增加學生的實踐動手能力；學校應將校園與外界分割開來，創建和諧的校園環境；學校應該減少晚自習時間，多給予學生自主學習時間。
3.學校更加重視軟工這個專業；思修課較為枯燥，未能突出重點。
4.學校應適當改善機房的一些硬體設施；教室投積影儀有些舊，導致影像不清晰，影響學生上課積極性；教師應配備擴音器。
5.早讀時間太短；早自習與上午第一節大課是時間有沖突，應間隔適當；上午第二節大課與下午第一節大課中間休息時間不夠。
6.希望老師放緩上課節奏，適當增加大一的課程

B. 大學生給學校提的建議一般有哪些

可以從以下幾個方面提出建議:
1.食堂就餐方面，比如可以提增加菜品種類，菜品衛生之類的。
2.住宿方面，比如網路，用水用電之類的。
3.活動方面，比如定期舉報一些活動，講座之類的。
4.社團方面，增加一些社團或者一些社團的優化。
5.學習方面，比如任教老師的教學方法，自習室座位量增加，圖書館書目更新之類的。
6.其他方面，比如學校的安保，環境，衛生之類的。

C. 大學生給學校的意見建議怎麼寫

1、校園網路的建設需超前運作。
隨著社會信息化發展，學生對於信息資源的自由獲取是大學應該提供的最重要、最關鍵的服務，圖書館的建設與管理需要加大投入外，學生用網路建設需要超前運作。
如果我們在學校的任何一個角落裡都能自由的與外界互聯網自由聯通，我們學校為學生提供的教育平台就不僅僅是這三千多畝地，而是廣闊的世界。好多學生的「裹步不前」不是不努力，而是對信息資源的獲取過於單一或貧乏，讓網路資源成為激勵學生進取的源頭活水是事半功倍的事情。
至於網路化後出現某些問題是必然的，同時應該啟動「網路平台的配套干預制度」，不是對學生進行監控，而是對網癮學生實施人性化的干預。
對貧困生的網路化資源的引導與幫助應該成為大學補助制度的一個課題，對貧困生智力發展的支持遠遠比物質支持要影響深遠。
2、輔導員的培養與學習。
我國的輔導員制度不會取消，但需要與時俱進。我校的輔導員講評制度需要改進。
能否對學生的思想素質進行良性的影響，絕對不取決於講評制度的嚴格，而取決於輔導員的素養與能力。想通過說教影響學生的人生觀和價值觀的想法只是「善良的願望」而結果往往是學生「身在曹營心在漢」，甚至逆反。
講評的效果在於質量而非數量，質量提高的前提是輔導員水平的提高，有針對性的加強輔導員在:職業生涯規劃、心理咨詢、人文修養等上的培訓，才能讓輔導員真正為學生發展細節的服務上贏得學生對老師的認同。
能清晰地解決困擾學生的一個實際問題遠比說教一個小時作用大。
這種培訓可以讓輔導員都有自己的特長與重點，利於輔導員的發展更便於指導學生。
說句實在話:我們這些輔導員天天玩命的干，學生誤解，教師不屑，方向不明確的生活很痛苦。
3、 加大社會實踐平台建設
目前的社會實踐，大部分重點小分隊多是院校組織的，好多學生根本沒機會鍛煉，說道底制約的瓶頸有兩個問題:一是資金、二是安全。
資金好籌集，安全難保證萬無一失，現在多是獨生子女，真要出事誰都擔待不起。所以，帶隊老師、就業見習單位選人大多集中在「聽話」的學生身上，時間盡可能短、項目盡可能少、有隱患的盡可能不做。所以，每年的社會實踐看起來熱熱鬧鬧對學生的實際鍛煉很少。
我建議，在實習前專門請專家對學生的在外安全針對性的輔導，不參加輔導學校對於社會實踐不進行資金支持;在學生實習期間，為學生專門設立投保基金，學校、學生各掏一部分，打消指導老師和實習單位的顧慮，讓社會實踐學生更多的自我設計、獨立完成。
學生自我保護意識正是我們管得太多才越來越弱化。
4、 挑戰杯科技競賽、創業大賽等項目立項上設立全校師生互選平台。
目前，學校立項的項目大多局限在各二級學院上，應該設立網路平台，鼓勵不同院系老師與學生間的雙向選擇，校團委對於能院系交叉參賽的課題給予政策上的優惠。
這樣能夠實現資源的共享，對於學生培養也是非常好的事情。