大學生宿舍關系論文

Ⅰ 如何在大學保持與宿舍同學的良好關系論文

由於宿舍成員來自五湖四海，家庭背景不同，習慣也不同。所以要理解並包容舍友的各種習慣甚至小毛病。不能因為和自己習慣不和就發生矛盾，感覺在宿舍呆不下去。舍友的生活習慣、飲食愛好、甚至說話口音都可能會不同，在不影響自己正常生活的前提下都要學會適應。對於室友不良的生活習慣，不妨開誠布公地跟他談談，因為有的時候是自己沒有意識到而妨礙了別人，有人給他提出來後可能就會注意了。注意自己的行為
比如喜歡熬夜，但燈光會影響舍友睡覺，那就把燈光亮度調暗一些，同時注意晚上活動盡量不要發出聲音。畢竟一個宿舍那麼多人，大家都應該相互體諒、相互照顧，不能因為自己的享受而影響他人，要學會換位思考。
互幫互助
大家都是離開父母來求學的孩子，都不容易。所以生活、感情上不順心的時候，舍友能夠給你最大的幫助。大家住在一起就好像一家人一樣，應該相親相愛。如果遇到什麼麻煩，第一個想到的應該是舍友，同時舍友又很可能會成為好朋友。所以如果舍友有什麼問題，多關心一下，能幫到的忙盡量幫。
經常舉辦宿舍集體活動
沒有宿舍活動的宿舍不是好宿舍，不舉辦宿舍活動的宿舍長不是好的宿舍長。
從剛進宿舍開始，至少每學期三次集體活動，吃飯、逛街、一起玩、看電影、k歌都可以。實踐證明，經常有宿舍活動宿舍關系會很親密。而且如果男女生宿舍聯誼，則會增大脫單的幾率。宿舍活動一定要從剛進宿舍開始，如果覺得不重要或沒時間或沒興趣拖到一兩年後，再想舉辦的話，就沒有什麼號召力了，畢竟大家都不對宿舍活動抱有什麼希望了。而且還可能會出現兩三個舍友單獨出去吃飯、玩耍，宿舍內拉幫結派的現象出現。所以集體活動，團結起來也是很重要的

Ⅱ 大學生宿舍管理論文(2)

大學生宿舍管理論文篇二
大學生宿舍文化自主管理探析

摘 要：本文通過探索以宿舍人自主管理為主、學校管理為輔的宿舍文化自主管理模式來解決當代大學生宿舍文化存在的問題，為大學生成長成才營造一個文明、上進、和諧的宿舍文化環境。

關鍵詞：大學生 宿舍文化 自主管理

引 言：宿舍是大學生活與學習的歸宿地，蘊藏著豐富的文化。在大學生活多年頗受宿舍文化熏陶，也深知宿舍文化重要性。然而，細心觀察你會發現，宿舍文化存在的許多不和諧因子正阻礙著大學生身心發展。為此，針對大學生宿舍文化存在的不良現象和管理體制弊端，筆者對S大學進行了調查，了解了其宿舍文化基本情況，分析了其在宿舍管理中所存在的問題。

一屋不掃，何以掃天下?在構建和諧社會的今天，作為一名大學生，也理所應當積極探索如何營造一個和諧的宿舍文化氛圍。

1.大學生宿舍文化自主管理的基本內涵

1.1大學生宿舍文化概述

眾所周知，大學生宿舍文化是高校文化的一個重要組成部分，具有十分豐富的內涵，指在大學生宿舍這一特定的生活和學習環境里，宿舍成員依據宿舍所具有的客觀條件,在從事各種宿舍活動中所形成的共同的物質環境和文化氛圍，它具體包括宿舍的室內設施、整體布局、衛生環境和宿舍人的行為習慣、道德修養、心理傾向、人際關系以及宿舍的規章制度、管理機制等。由此可見，其特徵表現為：一是廣泛性，它不僅包括宿舍的室內設施環境，還涵蓋了宿舍人的生活習慣、道德行為以及宿舍的規章制度和管理機制;二是感染性，它是宿舍人感情交流的媒介，通過感情交流和感染逐漸形成心理上的認同，並深深地影響著宿舍人的思想觀念和行為習慣;三是自主性，大學生對自我價值認識和保護很強，在宿舍遇到問題傾向於獨自解決，自主性很強。

1.2大學生宿舍文化管理的本質

文化管理在很大程度上來講是‘人化管理’，即以人為根本出發點，並以實現人的價值為最終目的的尊重人性的管理，該管理是靠管理主體與管理對象之間所形成的文化力互動來實現，其核心是以人為本。而作為文化管理范疇的大學生宿舍文化管理實質也是一種以人為本的管理,即以大學生群體為對象的人性化管理。

1.3大學生宿舍文化自主管理的基本內涵

宿舍文化自主管理是指在校規式管理基礎上對大學生賴以生活與學習的宿舍衛生環境和其宿舍行為習慣、道德素養、心理傾向、人際關系以及宿舍的規章制度和管理機制等宿舍文化為主要對象的進行以學生自主管理為中心的過程，該過程通過宿舍人自主管理來發揮宿舍文化價值，為宿舍人塑造良好的環境。

2.大學生宿舍文化存在的主要不良現象

良好的宿舍文化有助於培養良好習慣和提高學習質量，然而調查結果不容樂觀。

2.1大學生宿舍衛生環境不良現象

宿舍衛生環境是大學生宿舍文化的基礎環節，其衛生環境好壞直接影響到宿舍人的生活和身心健康。然而宿舍衛生環境狀況並非我們所理想中的大學生優雅書生環境，調查顯示僅17%的人對自己所居住的宿舍衛生環境表示滿意。從宿舍的內部和外圍環境來看，在對100個宿舍的調查中，57%的宿舍環境較差，主要表現在：空氣不清新有異味;牆面不幹凈有塗鴉;生活物品凌亂不齊;門窗、簾子、電器等室內設施“塵舊”;甚至垃圾久滯，一片狼藉。外圍是宿舍的延伸區域，其衛生顯得更糟糕，65.7%的宿舍外圍衛生環境較差，主要表現為：水房溝臭，殘留剩飯菜;走廊垃圾遍地;廁所臭味遠揚。

2.2大學生宿舍道德行為不良現象

第一，宿舍懶散懶惰現象，大學生是祖國的未來，自信而充滿朝氣，勤奮而有理想是他們積極向上的精神風貌，但走進宿舍，會看到宿舍作息紊亂，無人打掃，垃圾久置，衣被不洗等懶惰現象，部分宿舍打掃衛生純粹是為應付檢查。調查顯示65.8%的人認為宿舍經常存在懶散現象，其中82.9%認為屬於個人懶惰。第二，宿舍游戲娛樂現象，現階段，計算機網路的普及給宿舍文化產生了深遠的影響，特別是網路游戲、影視、QQ等成了宿舍人的主流文化，很多人沉迷於此不能自拔致使時間、精力透支，嚴重影響學習與生活。第三，宿舍卧談低俗現象，宿舍會有卧談習慣，卧談內容豐富多彩，卧談可以增進溝通享受集體溫暖，但部分宿舍扯天說地或指東罵西，思想低俗，久而久之形成宿舍文化庸俗之風。第四，宿舍言語庸俗現象，很多大學生在公共場所較為自覺遵守禮儀，言談干凈，舉止較禮貌，可到了宿舍便行無所忌，口無遮攔，庸俗之語脫口能出。

2.3大學生宿舍心理傾向不良現象

大學時期是大學生心理走向成熟階段，然而在這個關鍵階段，其表現出許多不良心理傾向：一、攀比、嫉妒心理，近來不良風氣在宿舍泛起，如抽煙比牌子，衣著比名牌，化妝品比檔次等，追求時髦衍生了嚴重的攀比心理和嫉妒心理。二、寄生依賴心理，無收入來源的大學生要維持高的花費無疑需要依賴父母。三、崇拜心理，“星”文化裝飾宿舍是大學生心理傾向的一個重要表現，過度追求明星的心理傾向不利於其心理發展。四、孤僻心理，大學生來自五湖四海，其性格和貧富差距因素易使其產生孤僻心理。

2.4大學生宿舍人際關系不良現象

人際關系是宿舍人通過相互交往和情感聯系後逐漸形成的心理關系，它在宿舍中也存在不少問題，如宿舍內部關系冷淡，西安交通大學校園網上調查顯示：60%的大學生對宿舍的人際關系表示不滿意，其主要表現在宿舍人之間關系冷淡、情緒波動較大、相互猜疑和妒忌、功力心強甚至發生打架傷人事件，嚴重阻礙宿舍人的人際關系發展。

3.大學生宿舍文化不良現象的因素分析

針對目前大學生宿舍文化在衛生環境、道德行為、心理傾向和人際關系方面所呈現出來的不良現象與問題，筆者做以下簡要分析。

3.1大學生宿舍不良衛生環境的因素分析

首先，宿舍衛生意識淡薄與懶惰心理是其根本原因，宿舍人的衛生意識弱和懶惰心理往往會影響其他人的主動性與積極性。其次，宿舍缺乏合理有效的管理機制是導致宿舍衛生無序的制度性原因。再次，學校校規式的宿舍衛生管理往往是象徵性的先聲後查，檢查頻率低，監督力度不夠，不利於宿舍衛生環境的保持。

3.2大學生宿舍不良道德行為的因素分析

面對具有誘惑性的網路宿舍人不能剋制自己的行為和嚴格要求自己，不能統籌和管理好自己的生活與時間，呈現出自我管理能力薄弱、自我管理脫節等現狀，很大一部分與其不良道德行為相關聯。

3.3大學生宿舍不良心理傾向的因素分析

宿舍人自我約束能力差，人格不夠健與宿舍人自我主義、團隊合作意識弱、人際關系淡薄以及表現出來的攀比嫉妒、寄生依賴、迷茫孤僻等心理現狀息息相關。另外，部分宿舍人不合理的價值觀念往往會彎曲他們的心理傾向。

3.4大學生宿舍不良人際關系的因素分析

價值觀誤區是導致宿舍不良人際關系的重要原因，宿舍人個人主義、功力主義、金錢主義等價值取向使其自我意識強烈，自私偏激，集體主義淡化，不願聽取別人的意見。二是人格不健全。處於人格發展和完善期的大學生還不夠成熟，自我認知能力有限，極易與宿舍人發生沖突，其人際關系意識片面化和情感沖動性以及自我控制能力不足也妨礙了宿舍人際關系的發展。三是學校疏忽人際管理。學校對宿舍的管理很多與學生實際有落差，且管理范圍狹小，局限於衛生、安全等方面的表層管理，疏忽深層人際管理。

4.大學生宿舍文化自主管理模式的構建

在宿舍文化管理中，學校管理精力分散，難以對宿舍的深層文化進行管理，校規式管理弊端客觀上呼籲自主管理。鑒於大學生宿舍文化校規式管理弊端，筆者提出構建一套宿舍文化管理機制，充分發揮他們自主管理能力，彌補校規式管理的不足。

4.1大學生宿舍文化校規式管理弊端

從宿舍文化所表現出來的一系列 “病態”可知，宿舍人和宿舍管理制度都出了問題。在宿舍文化管理中，學校有規章制度，可部分制度和執行情況不盡如人意。第一，管理制度陳舊，校規式管理往往視宿舍為休息場所，管理較為膚淺，管物不管人，其管理難以深入到宿舍人的道德行為、心理傾向、人際關系等內在本質，很難達到育人效果。第二，管理人員單一雜亂、不專業，管理隊伍力量比較薄弱，停留在膚淺的指導階段，第三，少有細微管理，以懲罰代替的管理，不利於宿舍人的人格發展。第四，管理工作蜻蜓點水脫離德育，工作多為形式、表面文章，難以調動宿舍人自我管理的積極性。

4.2大學生宿舍文化自主管理的重要性

形成一套大學生宿舍文化自主管理機制對宿舍人的生活與學習至關重要：一則可以增強宿舍人自主管理能力，通過在宿舍文化管理中不斷地鍛煉自己，增強自主管理能力;二則能培養大學生的宿舍文化素養，在宿舍自主管理過程中革除文化垃圾，提高宿舍文化意識和提升宿舍文化涵養;三為營造良好的宿舍文化氛圍，自主管理的最終目的是管理好宿舍文化，挖掘並發揮宿舍文化功能，構建文明和諧的宿舍文化環境。

4.3大學生宿舍文化自主管理模式的構建

針對宿舍文化存在的問題和校規式管理體制弊端，筆者分別從目標管理、自主管理和人格管理三方面構建了以宿舍人自主管理為特色的管理模式。

4.3.1宿舍文化目標管理

從學校管理角度而言，應完善宿舍管理制度，提高宿舍管理水平，制定科學的宿舍管理制度，例如制定和完善衛生檢查評比制度、宿舍衛生值日制度、宿舍管理制度等，以制度化管理來規范學生宿舍行為，督促學生自覺遵守宿舍規章。從學生自主管理來講，學生根據宿舍實際情況制定宿舍管理規則，如制定宿舍作息時間、宿舍衛生值日制度等。宿舍人制定好目標，以目標管理為價值取向，逐步改善宿舍環境和提高宿舍管理水平。

4.3.2宿舍人自主管理機制

蘇霍姆林斯基曾經說過：“實現自我教育，才是一種真正的教育”。因此，應充分挖掘宿舍人自我管理的潛能，讓他們充當管理者的角色，主動參與宿舍管理。

(1)宿舍人自主管理監督機制

學校檢查監督機制：學校安排值日生對宿舍進行監督管理，抽查部分宿舍，對臟亂差宿舍進行通報。班級檢查監督制度：班委組織學生對宿舍進行檢查，實行宿舍衛生環境積分制，對低分宿舍進行通報批評。學生檢查監督制度：學生自發成立宿舍管理社，發揮他們宿舍自主管理的能力，如督檢宿舍衛生、紀律、安全以及不良行為習慣，通過參與宿舍管理，提高自主管理能力，實現自我教育。

(2)宿舍人自主管理激勵機制

激勵是管理的核心，是管理的不竭動力，宿舍管理也避免不了激勵的運用。實行激勵管理並講究激勵藝術是新時期大學生宿舍文化管理的有效途徑。管理之道在於借力，做好學生自主管理工作，需構建一套有效的自主管理激勵機制來激發其參與熱情。如制定文明獎勵制度，通過宿舍文化評比引導宿舍人加強文明意識和提升道德理念。此外，發揮宿舍黨員的先鋒模範作用，黨員作為學生中的中堅力量，用無私奉獻的價值理念和優秀的道德品行去感染那些懶散的宿舍人，引導他們一起管理好宿舍。

(3)宿舍人自主管理服務機制

服務是宿舍管理的內在要求，需要增強宿舍人的服務意識。第一，組織多元化的管理隊伍。宿舍自主管理需組建一支管理隊伍，同時要掌握管理宿舍的方法，融合心理、管理、教育等相關專業知識來對宿舍文化進行綜合性管理。針對宿舍人的學習、生活、人際、心理、休閑等需求，推出以大學生宿舍成長規律相適的內容，用健康的信息為宿舍人服務，給宿舍人提供更廣闊的宿舍文化發展空間。第二，宿舍人服務與自立。向家境貧困生提供宿舍管理崗位，鼓勵其勤工儉學，既可為宿舍提供服務，也能培養自主管理能力。第三，發揮社團服務功能。社團是校園文化的一大特色，在不同專業的融合下呈現不同的文化色彩，讓宿舍引進社團，豐富宿舍文化，拓展宿舍人際。

4.3.3宿舍人的人格管理

大學生成才是科學素養和人文修養的整合。在綜合素質里,心理素質、健全人格是其核心。大學生正處於人格發展的關鍵期，對宿舍文化影響很大。因此，應重視宿舍人的人格管理。第一，加強自身道德修養和公德意識。良好的行為習慣與宿舍人道德修養息息相關。宿舍人只有提高道德素養才能端正位置，管理好行為，達成互相信任、互相關心、和諧共處的宿舍人際關系。宿舍環境和氛圍需要各成員共同營造，這要求宿舍人加強公德意識，營造良好宿舍氛圍，促進宿舍文化全面發展。第二，做到自信與自律。自信與自律在人格發展中十分重要，宿舍人不健全的人格主要表現在他們在生活、學習中缺乏自信和喪失自律。在面對各種競爭壓力和處理緊張人際關系時要樹立自信，並融入集體生活，有效處理宿舍問題。同時宿舍人還應自律，嚴格要求自己。那些網路游戲、懶散行為、語言庸俗現象等往往與宿舍人的不自律有關，如果宿舍人能夠做到自律，也就能從根源上清除宿舍不良行為。第三，增強集體價值觀念。宿舍是學生休息和生活的公共場所,如同家一樣,良好的宿舍氛圍需要靠大家來維護，並致力於培養集體主義精神和團結合作精神，以消除個人意識和小群體意識，促進宿舍人際關系發展。

因校規式管理難以深入宿舍人的內心本質，對某些不良的宿舍文化難以管理也不能管理，而大學生宿舍文化自主管理以學生自主且人性化管理的優點彌補了其不足之處。該管理模式引入目標管理理念和自主管理機制，從學校和學生兩個主體切入，圍繞宿舍文化管理體制，分別從自主管理監督機制、自主管理激勵機制和自主管理服務機制三個方面構建了宿舍文化自主管理框架，強調宿舍人自主管理意識的培養，注重宿舍人自主管理積極性的調動以及宿舍人的人格管理，有利於加強宿舍人的自身道德修養，增強宿舍人的集體價值觀念，也有助於從根本上遏制宿舍文化垃圾的產出。

5.結語

一所高校的文明與上進程度可以體現在其宿舍文化之上，良好的宿舍文化環境不僅有益於提升大學生的綜合素質，還會對其以後人生產生積極影響，學校應關注大學生宿舍這塊陣地，重視宿舍文化管理在整個學生工作中的地位，將自主管理擺在首位，注重宿舍人的自主管理，充分發揮大學生在宿舍管理中的主力軍作用，並以自我管理、自我實踐為方向，從根本上解決目前大學生宿舍文化中所存在的問題，構建一個文明、上進、和諧的宿舍文化氛圍。大學生宿舍文化自主管理正是以自主管理為特徵創新性地提出了多元的宿舍文化管理模式。隨著社會的發展，大學生宿舍文化管理會更加註重大學生自主性管理和人性化管理，更加會關注當代大學生的自主管理能力和積極性。該模式對今後宿舍文化管理有重要價值和意義，尤其是對90後不斷涌進大學後可能出現的宿舍文化管理失敗提供了可借鑒之處。大學生宿舍文化管理研究是一項長期的工作，筆者對大學生宿舍文化自主管理的論述還有某些欠缺之處，仍有深入研究之需要，在此，筆者懇請讀者批評與指正，共同對大學生宿舍文化管理進行探討和研究，以更好地促進大學生的健康與發展。

參考文獻：

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Ⅲ 個性大學生的宿舍文化建設論文

個性大學生的宿舍文化建設論文

在學習、工作生活中，說到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是學術界進行成果交流的工具。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的論文呢？下面是我為大家收集的個性大學生的宿舍文化建設論文，希望能夠幫助到大家。

摘要 ：

宿舍作為大學生日常生活的重要場所，在學校的各項設施的建設當中占據著至關重要的位置，所以宿舍文化也是高校校園文化中一個重要的組成部分，一個宿舍文化的優劣直接影響著學生各方面價值觀念的培養。在新的時代背景下，我們也應該改變過去的那種觀念，重視高校宿舍文化的建設，充分的發揮好宿舍對於一個學生的各方面素質的塑造作用，筆者在這里就如何創新高校宿舍文化建設工作提出幾點建設性的建議，以供參考。

關鍵詞 ：

新時期；大學生宿舍文化；建設創新

前言：

從某種程度上來說，高校的宿舍其實就慎宏是大學生的另一個「家」，課余時間有很大一部分的時光都會在宿舍度過，所以正如一個家庭的整體環境氛圍會影響到生活與其中的人一樣，宿舍的環境氛圍同樣也會影響到大學生的方方面面。所以能夠營造一個良好的宿舍環境氛圍，建立起一整套和諧健康的宿舍文化具有重要的現實性意義。

一、大學生宿舍文化建設的基本含義

所謂的宿舍文化，具體來說就是指在宿舍這一區域之內，以學生為主體對象，所營造出的一種價值觀、情感、文化教育情況等一系列情況的總和。一般來說宿舍文化的內容大多都包含在課余活動之中，其核心還是校園精神，這一群體文化形態是由大學生的集體所共同創造和享有的[1]。從根本上來說，宿舍文化也是整個學校的學風、校風的建設工作中的重要的一部分，在宿舍這一個群體之內，各成員彼此之間會起到相互促進和相互影響的作用。

二、大學生宿舍文化的基本功能所在

（一）引導性功能

大學生的個體生活在宿舍這一集體之中，經常會受到宿舍各成員的影響，通常宿舍整體上都比較積極的時候，宿舍中個人也便都偏向於積極；相反，若是宿舍集體都比皮襪較消極的話，宿舍成員也都普遍的偏向於消極。因此宿舍整體的氛圍會對宿舍中的個體起到一定的引導性作用。

（二）規范性功能

宿舍整體的文化建設情況會對宿舍成員的個體行文起到一定的規范作用，在一定程度上可以幫助宿舍成員規范自己的行為，養成一個良好的生活習慣，形成一套健康積極向上的價值觀體系寬握冊。這種作用並不是那種制度上的強制性的實施，而是一種感化，一種潛移默化的影響[2]。從某種意義上來說更像是一種道德感化的作用。一般那種制度上的規定，只能夠對當事人起到一種暫時性的約束作用，一旦當事人離開了這一暫時性的小集體，很多行為便會重新回復到過去的那種狀態。而宿舍的這種潛移默化的規范性作用則更有利於幫助學生培養一種長期的健康的生活習慣。比如宿舍的成員都非常注意保持室內的衛生，並且早上從來不懶床，個人衛生也保持的比較好的時候，作為宿舍中的個人看到周圍的人都能夠保持一個良好的生活習慣的時候，便會產生一種內在的驅動力，驅使自己也保持一個良好的生活習慣，如此久而久之，這種良好的生活習慣便會內化為自身的一種內在素質。

（三）團結激勵性功能

在宿舍這一小集體中，一開始宿舍成員之間難免會有各個方面實力上的差距，因此當看到身邊的人身上有比自己優秀的東西的時候，內心便會生出一種落差感，基於這種落差感，有些人便會奮起直追，努力的想要彌補這種差距。這種由於成員之間的這種差距而引起的這種激勵性作用，對於宿舍文化建設可以起到積極的推動性作用，有利於形成宿舍成員之間你追我趕的良好學風。

三、對新時期高校宿舍文化建設工作的一些合理化建議

（一）在進行新時期宿舍文化建設的時候，應該轉變傳統觀念，積極的創新。

一直以來，高校的相關教育工作者都非常重視對於宿舍文化的建設，並且一些學校甚至把宿舍文化的建設工作列入了學校管理工作的重點，並積極的採取相應的措施，成立專門的宿舍文化建設方面的工作組，積極的制定相關的工作計劃方案，對宿舍的文化建設加強監督管理。另外利用一切可以利用的平台，對宿舍文化的建設進行積極的倡導，讓學生們認識到宿舍文化建設的重要性意義，樹立學生們的主人翁意識。除此以外，學校還可以定期開展一些與宿舍文化建設相關的主題活動，比如宿舍文化建設相關的徵文活動或是繪畫活動，並且評選出其中的優秀作品，給予一定的獎勵，這些都可以在一定程度上提高學生進行宿舍文化建設的積極性[3]。但同時我們也應該注意到，宿舍不是單獨的隔離出來的一部分，宿舍文化的建設是整個高校校園文化建設的一部分，所以我們看待這一問題的時候，應該綜合的來看，把宿舍放到學校這個大環境氛圍裡面來看，應該意識到宿舍文化的建設是整個學風建設工作中的一部分。

（二）在高校宿舍文化建設考核工作中，應該積極引入量化考核機制。

在現行的體制下，我國的大部分高校對於校園文化建設工作都沒有一個相對明確的標准和規定，沒有一個相對完善的組織形式和激發機制，那麼宿舍文化建設工作就更是如此了。一般來說，一個宿舍的氛圍怎麼樣更多的都取決於該宿舍中學生自身的生活習慣和個人修養，若是宿舍的學生性格都比較活潑開朗，那麼很自然的這個宿舍便會形成一個相對自由團結的氛圍。若是宿舍的成員整體上性格都相對比較沉悶，並且生活習慣比較惡劣，平時生活中總是摩擦不斷，相應的這個宿舍便會形成一種陰郁的環境氛圍。但是宿舍文化建設不是一個一蹴而就的事情，而是一項系統的工程[4]。在過去，我們也曾經組織過宿舍照片牆、班級展板、宿舍光榮榜、宿舍文化節等不同形式的宿舍文化活動項目，但是這些活動從根本上來說都是一些相對寬泛的活動形式，雖然也在一定程度上也促進了高校宿舍文化的建設，但是其缺乏一定的精確性、科學性以及系統性。

1、組建系統化的寢室文化建設管理條例。就目前的情形來看，在我國的大多數高校中宿舍的管理工作都有輔導員兼管，但是輔導員平時所要關心的事情相對都會比較繁雜，因此有很多時候，輔導員僅僅只能夠照管到宿舍的衛生紀律等一些表面的工作，並不能夠走進學生的內心，從思想上來改變一個學生的.觀念，提高學生的思想認知水平，站在學生的角度，為學生思考，切實的把工作做到學生最需要的地方。因此鑒於這種情況，學校部門應該針對宿舍的宿舍文化建設成立專門的管理隊伍，並在制度上明確一些日常需要進行的宿舍文化建設方面的活動，由相應的工作組負責。並且定期還可以舉辦一些有關宿舍文化建設的演講比賽活動等等，並且將這些活動都在制度上進一步的加以明確，只有這種制度化的運行模式，才能夠保證宿舍文化建設活動的良性運行。

2、摒棄過去的那種單以衛生為評價標準的評價機制，採用多指標的綜合評價方式。在日常的校務管理中，我們發現學生逃課的時候，往往會以宿舍為單位，這充分的說明了宿舍舍友相互之間的影響作用是非常強大的。因此我們在進行宿舍評比的時候，要全面的來看待一個宿舍的情況，摒棄過去的那種單以衛生情況為評價指標的評價模式，我們應該綜合的看到宿舍建設工作中的各方面指標情況，對宿舍進行一個更為科學合理的評估。

3、應該將宿舍成員和宿舍整體的各項成績指標綜合起來作為評價的依據。在宿舍評比工作中，不僅要看宿舍成員個人的學習成績、道德水準、以及在競賽中獲得的各項成績，同時也要看宿舍的整體氛圍如何，因為生活在宿舍中的每一個人都會受到宿舍整體氛圍的影響，同時也會影響到身邊的人。

（三）在進行宿舍文化建設的時候，應該注重對建設目標的管理。

在進行宿舍文化建設工作的時候，可以採用目標管理的方式。比如可以規定給宿舍規定一個階段化的目標，比如第一學期過四級英語考試，第二學期過六級英語考試等等，並把這些目標完成的情況作為進行宿舍評比的參考依據，對於那些完成情況比較好的宿舍可以給予一定的獎勵。如此可以提高宿舍成員的學習積極性，提高宿舍文化建設的整體效果。

四、結語

高校宿舍文化建設作為高校整體文化建設工作中的一個重要的組成部分，需要相關的工作人員給予充分的重視。一個良好的宿舍環境氛圍對於宿舍中的每一個成員的健康成長都具有極為重要的促進性作用，因此我們應該積極的行動起來，採取必要的措施和手段，努力的營造出一個良好的宿舍環境氛圍，提高宿舍成員的學習積極性，在大學有限的時光里養成一個良好的生活習慣，以便將來能夠更好的適應社會生活，獲得一個更加美好的未來。

參考文獻

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[4]鈕秀山,陰浩.新形勢下大學生宿舍文化建設的思考與實踐[J].蘇州大學學報:工科版,2006,26(4):85-86.

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Ⅳ 新形勢下高校的宿舍文化建設論文

新形勢下高校的宿舍文化建設論文

1高校宿舍文化建設現狀分析

隨著各高校不斷擴大招生，學生規模逐年增加，大部分高校實行宿舍集中管理模式，要求無特殊情派拿況不得校外住宿，便於集中管理與教學。目前新建的學生公寓由傳統的8到12人的大宿舍轉變成四人間宿舍，基礎建設、配套設施的日趨完善，為高校的宿舍文化建設提供了物質保障。高校普遍重視教學工作，忽視宿舍文化建設的重要作用，資金投入、人員投入都相對薄弱。忽視精神文化建設，導致大學生第二課堂教育嚴重缺失。老師欠缺對學生生活層面的了解，使用以罰代管這種管理模式，這種傳統的管理方法已經無法適應新時期的高校學生管理工作，不利於學生人格塑造、素質養成，不利於學校的育人教育的落實。

2高校宿舍文化的作用

宿舍是大學生學習、生活的重要場所，是素質教育的重要陣地，宿舍管理也是高校學工系統的工作重點，對學風建設、校園文化建設有重要的作用，是學生德育教育和思想政治教育的重要途徑。

2.1教化管理的作用

良好的宿舍文化不僅能夠培養學生自覺自立的行為活動，還能加強學生的集體榮譽感，引導學生樹立正確的人生觀。這種特有的宿舍文化能夠潛移默化的影響學生的學習、生活各個方面。高校大學生正處於人格形成、價值觀形成的重要階段，正確的管理與引導能夠培養出積兆升極向上、具有正確人生觀、價值觀念的學生，對課堂教育起到補充作用。

2.2人格塑造的作用

大學生是具有可塑性的一個群體，淺析新形勢下高校的宿舍文化建設白雨可西安石油大學陝西西安710065來自不同地區的學生具有不同的生活習慣，在宿舍這個相對封閉的環境中，如何學會與他人相處，如何處理學習與生活的關系，都是需要宿舍文化建設這個方式得以實現。樂觀向上的宿舍文化，對學生的思想、學習、生活方面都有積極的影響；相反，消沉低迷的宿舍環境則嚴重影響學生的性格形成。

2.3安全穩定的作用

一方面，宿舍這種集中式的居住方式，有利於學生工作的管理。共同價值觀的舍友之間也會產生強烈的歸屬感和依賴感，增強班級凝聚力。另一方面，集中居住也便於輔導員老師了解宿舍其他成員的學習、生活、心理各方面的狀況，及時幫助同學化解危機，調節心理壓力，促進大學生身心健塵猜搭康發展。

3宿舍文化建設存在的問題

3.1日常管理監督不夠

輔導員深入宿舍已經成為各個高校在宿舍管理方面的必要手段，但是還是很難避免一些自製力較差的學生在課余時間進行打游戲、打麻將等低俗的活動。因此執行嚴格的制度管理與獎罰分明的政策，能夠在一定程度上幫助此類學生進行自我約束。

3.2重視程度不夠

傳統教育觀念認為教學環節才是大學教育的.重點，忽視了宿舍文化建設在大學生培養環節的重要作用。傳統的觀念將宿舍作為基礎設施對待，沒有重視宿舍文化建設與大學生素質培養的聯系，導致了以物質投入取代精神投入。學生宿舍物質設施建設的目的應該是使它成為承擔精神文化的載體,以發揮其育人的作用。

4宿舍文化建設的途徑

4.1建立健全宿舍管理制度

制定符合學校整體要求的宿舍管理規定，保障高校學生宿舍管理有章可循；嚴格輔導員查宿舍制度，按時按要求檢查學生宿舍，確保准確掌握學生情況；制定考核機制，保證每晚簽到查人，確保宿舍的安全穩定；同時，將宿舍衛生以及宿舍環境作為評獎評優、黨建工作的重要考察點；大力開展與學生學習生活相關的宿舍文化活動，調動學生積極性，提高班級活動參與率，形成良好的宿舍環境。為確保宿舍管理制度正常推進，輔導員需要嚴格執行宿舍管理規定，並落實考核與獎懲制度。

4.2加強宿舍配套設施建設

重視校園基礎設施建設，優化學生住宿條件，確保宿舍與教學區的合理性，保證宿舍的整體與美觀性；在宿舍樓設立專門的學生活動室，方便學生進行日常活動，組織開展班級會議，讓學生對宿舍產生依賴感，自發維護宿舍環境。

4.3開展豐富的宿舍文化活動

利用宿舍文化節這一類活動推動宿舍文化建設。例如：我院宿舍文化節持續一個月，涉及三個年級同時開展，文化節內容包括趣味活動、競賽答題、宿舍裝扮等，並以晚會形式呈現宿舍文化節的最終成果，展現了大學生的創新思維能力、時代風貌，培養了積極向上的興趣愛好，將德育教育與宿舍管理結合起來，形成大學生自我管理、自我服務、自我教育的意識，引導大學生建立良好的宿舍氛圍、陶冶情操、增進友誼，充分利用宿舍這個教育陣地來實現思想政治教育的成果。

4.4推進高校養成教育

宿舍文化建設有利於輔導員對學生進行養成教育，大學生正處於自我意識增長階段，對於個性化、自由化的訴求增加，因此高校學生宿舍的管理就更需要專業化、合理化的方法。不同地區的學生對於宿舍管理也有不同的理解，這就造成了輔導員管理與學生自我意識之間的矛盾，特別是在新生教育階段，養成教育尤為重要，在此階段學生會對宿舍管理以及宿舍制度提出異議，甚至產生對抗心理，這就需要輔導員及時對學生進行疏導教育，引導學生盡快融入新環境，降低自身訴求，學會包容理解，同時輔導員也要提高自身知識儲備，提升管理方法的可行性與可接受性。作為素質教育的重要陣地，在宿舍管理方面可以利用衛生測評、知識競賽、將思想政治教育工作融入其中。

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Ⅳ 大學關於'寢室文化'的論文

[摘要]寢室是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的重要場所，同時大學階段又是各種思想觀念形成的重要時期，寢室文化對大學生的思想政治素質、道德素質、心理素質起著潛移默化的作用，影響著大學生形成積極的人生觀、價值觀、世界觀，因此加強大學生公寓和諧寢室文化建設對加強大學生的成長成才有著很大的影響。 [關鍵詞]大學生公寓 寢室文化 和諧 建設 在人的一生中，大學期間是相當重要的，是人生從童年向成年過渡的時期。這一時期，大學生既不是標準的成年人，也不再是單純的兒童，而是介於成熟與幼稚之間，這種成幼並存、成幼交錯的發展特點，使大學生的內在心理矛盾處於人生最激烈的動盪時期，而大學生活的大部分時間都在寢室里渡過，寢室是大學生思想形成的重要陣地。因此，加強大學生公寓和諧寢室文化建設是大學生成長成才的重要環節。 一、大學生寢室文化的含義及特徵 大學生寢室文化，是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中形成的環境和氛圍。它包括硬體和軟體兩方面，所謂硬體是指寢室的設施、環境衛生、室內陳設規章制度等，屬於物質文化范疇，是大學生寢室文化的基礎；軟體是指寢室規章制度、成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動，以及由此而表現出來的各種思想觀念、理想情操、心理趨向、行為方式等，屬於精神文化范疇，是大學生寢室文化的核心。從精神文化的角度分析看，大學生寢室文化具有以下明顯特徵。 1.無意識的、不自主的趨同性和順從性。由於人生活在群體當中，必須而且能夠接受群體的影響，而寢室就是一個小群體，因而有共同認可的某種心理狀態。當大學生寢室特有的文化氛圍在大家共同努力下形成後，就會產生一種感染力，無形的影響並引導著其成員的思想、觀念和行為。這種影響主要不是通過硬性教育、紀律條例等外部強制力量來完成的，而是通過寢室文化所形成的精神氛圍和相應的物質環境與潛移默化之中的影響。 2.心理層面的感染性。大學生寢室文化就是寢室成員這一特殊群體感情相互交流、相互感染而形成的心理上的認同，大學生寢室文化的感染性深深地影響著大學生的思想觀念、言談舉止。 3.思想和行為上的傾向性。傾向性是指寢室成員受他人的心理感染而形成自己的判斷、遵從、模仿他人、再現他人的行為和意見，從而形成統一的看法和行為，也就是將群體意識通過心理系統與自己固有的思維方式、價值觀念和行為模式的交互作用，而表現出相對一致的外部特徵和行為方式。如同寢室同學往往對事物抱有相同的看法，這都是寢室文化傾向性的表現。 4.心理和情緒方面的易變性。大學生本身思維的敏銳性、獨特性、批判性、創造性使大學生表現出思想活躍、反映敏捷、善於標新立異，容易受社會上各種文化與價值觀念的影響，在心理、情緒、價值觀念等方面具有動態性，使大學生寢室文化處於一種不穩定的易變狀態。 5.具有鮮明的個性化特徵和自主性。現代大學生寢室文化具有個體意識強、集體意識淡漠的特點。這一特點表現在群體生活中，每個成員的目標本位意識強，比較關注個人在群體活動中的得失，有的甚至利用群體活動達到自己的目的，群體中團結友愛、互幫互助風氣淡化。 二、大學生寢室文化的功能 寢室文化同其他校園文化一樣，是一種育人的文化，但是它的育人作用和效果與有些校園文化有明顯的不同。它對大學生形成正確思想、健康心理、良好習慣、行為方式、正常人際關系都起著重要作用，而且還將影響大學生進入社會以後的價值取向、生活道路、做人准則。 1.輿論導向功能。寢室是一個開放的小社會，是大學生與社會交互作用的中間環節。大學生對社會上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內化都在這里，所以侵蝕文化有助於大學生開闊視野，提高政治鑒別力和形成正確的價值觀。 2.規范約束功能。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規則，而寢室成員通過投射效應，從人們對他們的褒貶、毀譽來反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規范約束作用的特殊之所在。 3.情感平衡功能。大學時期，是一個內心充滿著矛盾和沖突的時期，需要有知心的朋友作為傾訴對象，更要有適合的場合作為自己願望、利益和要求外化的憑借。相對於課堂文化和其他校園文化載體，寢室具有較大的自由度和寬松地進行心理調節的特點，起到淡化內心矛盾和沖突，實現情感的平衡。 4.品質塑造功能。大學時期，世界觀、人生觀、價值觀都有待於確立。大學生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會確立和改變自己的觀點、態度以及價值判斷，而形成相對應的、共同的評價標准，從而完成世界觀、人生觀、價值觀的確立。

Ⅵ 學生宿舍管理系統分析論文

學生宿舍管理系統是高校學生管理的一個辦公平台,這個平台以學生宿舍的基本信息為基礎,以服務學生及保證學生安全為核心。下面是我為大家整理的學生宿舍管理系統分析論文，供大家參考。

學生宿舍管理系統分析論文篇一

《 學生宿舍管理系統的設計與實現 》

摘要：利用計算機技術建立的信息化、智能化的學生宿舍管理系統，能夠減輕學校宿舍管理人員的工作量，提高工作效率。本文給出了學生宿舍管理系統的分析、設計與實現過程。

關鍵詞：宿舍管理 UML用例 系統設計

中圖分類號：TP315 文獻標識碼：A 文章 編號：1007-9416(2013)01-0136-01

1 引言

學生宿舍是學校的基礎設施之一，隨著校園數字化步伐的加快，學生宿舍的管理也應隨之發展而不斷地推向進步。但是，部分院校開發的單項管理模塊或多或少的存在一些缺陷：可用性不強，大量實際問題得不到解決;缺乏統一的規劃，沒有整套的信息編碼方案，大量的信息數據形成信息孤島;管理模式滯後。管理方向單一;可操作性較差，操作困難。這在很大程度上給學生管理工作帶來許多新的問題。隨著學生人數的增多，學生宿舍管理的信息量日益龐大，而目前大部分院校的學生宿舍管理仍採用傳統的、手工的工作方式，這種模式獲取信息慢，查閱困難，准確性差，很難適應宿舍管理的現實需要。

2 系統需求分析

2.1 主要業務描述

每個學校都設有宿舍管理中心，管理中心的工作人員可以對入住學生辦理入住，遷出及對其資料進行編輯存檔;工作人員可對各入住學生信息可進行查詢，可對寢室進行分配，查詢寢室學生入住情況。財務人員可以對學生費用進行管理，對學生繳納的費用進行記錄和查詢，系統可以進行分類統計、查看收支明細。系統主要業務描述如下：(1)能夠實現宿舍分配、宿舍管理、用戶管理、宿舍費用管理和信息查詢與統計功能，對學生宿舍工作進行全過程的管理。(2)實現對學生宿舍管理過程中的所有業務數據的管理，如學生信息的編輯和維護、宿舍信息的編輯與維護、錄入學生繳費信息、統計學生住宿情況表、統計宿舍費用收支明細等。(3)具有配套的系統後台管理維護功能，能夠對系統運行參數進行設置、對數據進行備份和恢復，對用戶進行許可權管理，對系統日誌進行管理和維護。

2.2 功能需求

學生宿舍管理系統的主要的參與者是查詢者，一般用戶，財務人員，系統管理員，學生宿舍工作人員。通過分析參與者的活動，可以初步確定這樣的一些用例：查詢信息、學生管理、宿舍分配、住宿管理、基本資料庫管理和費用管理。在進行用例分析時，將整個系統分為學生宿舍管理子系統、費用管理子系統、學生基本信息管理子系統、查詢子系統、公用部分和決策支持六部分。系統中的主要參與者有查詢者、一般用戶、宿舍管理人員、系統管理員、財務人員。參與者以某種方式參與了用例的執行過程。通過向系統或請求系統輸入某些事件來觸發系統的執行。通過需求分析得之主要有查詢信息、學生信息管理、資料庫管理、費用管理、登陸、宿舍分配、住宿管理等用例。

3 系統設計

3.1 系統功能設計

根據系統功能模塊的分析，將學生宿舍管理系統分成四大模塊：用戶管理模塊、宿舍管理模塊、查詢統計模塊、系統管理模塊。

(1)用戶管理：包括用戶注冊管理、用戶密碼修改和許可權管理三部分。進入系統的用戶，首先要進行注冊，系統管理員對注冊信息進行核對和身份驗證通過後，才允許成為該系統的用戶。

(2)宿舍管理：包括寢室管理、學生管理和費用管理。寢室管理主要是把學生分配到各個寢室中，寢室按物理位置進行編號，按樓號-寢室號-床位號進行編碼。學生管理主要是為在校生分配宿舍，錄入和維護學生信息;費用管理學生要繳納的住宿費、水費、電費等進行管理、記錄和查詢。

(3)系統管理：主要是面向系統管理員使用，包括系統備份、系統恢復和參數設置。

(4)查詢統計：主要是供管理人員進行查詢信息和對數據進行簡單的統計，包括學生住宿查詢、學生費用統計、學生收支明細查詢等功能。

3.2 資料庫設計

通過對系統資料庫的需求分析，主要建立“住宿學生信息表”、“宿舍信息表”、“宿舍管理員表”、“公寓信息表”、“費用信息表”等12個資料庫表。

(1)住宿學生信息表，包括學號、姓名、性別、公寓樓號、院代碼、系代碼、入學時間、宿舍號和床號等屬性。(2)宿舍信息表，包括宿舍號、公寓樓號、房間號、床位號、電話號碼、管理員等屬性。(3)宿舍管理員信息表，包括員工號、姓名、性別、密碼等屬性。(4)公寓信息表，包括公寓樓號、樓層號、房間數、空床數、已住人數等屬性。(5)費用信息表，包括學號、費用類別、費用金額、交納時間、經辦人等屬性。

4 系統實現

系統從學生宿舍管理的實際出發，運用面向對象的編程技術，採用自頂向下的對系統進行分析與設計，主要實現了對宿舍安排進行統一管理，保證了學生住宿管理的准確性。當新生入校時，宿舍管理員分配宿舍，按專業、班級進行集中分配。學生入住後，通過系統進行繳納各種水費、電費、住宿押金等費用，財務人員進行登記、錄入費用信息。管理人員可以簡單快捷的瀏覽公寓住宿的情況，並提供多種查詢方式進行信息的檢索，如：能夠按照學號、姓名、班級、樓號、樓層、宿舍號進行模糊和精確查詢。同時，還提供了各種常規統計報表的列印，如：列印住宿情況表、床位歷史使用情況表、費用統計表等。

5 結語

學生宿舍管理系統的實現，為學校學生宿舍信息資料進行計算機網路化管理，達到了資源共享的目的，為提高後勤相關部門的工作效率提供參考。學生宿舍樓日常的住宿學生調入、調出信息，都有各個宿舍樓的管理員及時地將這些信息輸入到系統中，做到了每棟學生宿舍學生住宿情況的動態管理，同時保證了各類數據統計的即時性和准確率。學生宿舍學生住宿信息管理系統的使用，大大的減少了過去的那種人工紀錄、統計學生住宿情況的繁雜工作，極大的提高了工作效率和降低了工作成本。宿舍管理系統具有操作方便、實用性強等特點，經試運行取得了良好的效果。

參考文獻

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[3]薛華成.管理信息系統[M].北京：清華大學出版社，2006.135-143.

[4]周緒.SQL Server2000中文版入門提高[M].北京：清華大學出版社，2003.

學生宿舍管理系統分析論文篇二

《 高校學生宿舍管理探索 》

摘要：高校學生宿舍是大學生生活、學習、休息的重要場所，同時也是對大學生進行思想政治 教育 和素質教育的重要陣地，因此宿舍的合理化管理顯得尤為重要。本文首先對學生宿舍管理模式的現狀進行了分析，然後對學生宿舍管理工作中存在的幾個具體問題進行了分析，最後對大學生宿舍管理給出了幾點思考。

關鍵詞：高校 學生 宿舍管理 探索

高校學生宿舍是大學生生活、學習、休息的重要場所，同時也是對大學生進行思想政治教育和素質教育的重要陣地。改進和加強大學生宿舍管理，建設安全穩定、健康向上、溫馨和諧的文明宿舍，關乎學生的切身利益，對於高校學生思想政治工作，穩定正常的教學科研秩序，建設文明學校、構建和諧校園都具有重要的意義。

一、學生宿舍管理模式現狀分析

隨著高校後勤社會化改革工作的推進，各高校對原有的校內學生宿舍均採取了新的管理模式，同時也加大了對學生宿舍硬體設施的投入力度，使學生的生活條件得到極大改觀。但與此同時，高校的學生宿舍管理模式也暴露出一些問題。

目前大部分高校學生宿舍管理中採用綜合管理模式，這種模式就是學校內部的後勤部門、學生工作部門、保衛部門和各系部的輔導員、班主任的共同管理，各部門各施其責,按分工的不同，對學生的管理服務有不同的內容。各部門按職責分工相互配合，齊抓共管做好學生宿舍管理工作。在管理過程中，各種方式如管理制度、思想教育、經濟手段等都必須採用，這就能全面提升學生宿舍管理的質量和效果，也便於學校的統一管理協調。但在實際操作中，綜合管理模式有它的嚴重缺陷。學生公寓管理許可權不清。在學生宿舍管理范圍上，齊抓共管往往變成無人管理或不抓不管，哪些方面由哪個部門負責，每個學校都沒有一個確切的界定，使得高校宿舍管理處於弱化狀態，管理中的混亂現象時有發生，不能根本提高管理和服務質量,存在著各部門相互推委或相互依賴或互相扯皮的不良現象，這就給綜合管理造成了不良後果帶來消極影響。

還有少部分高校宿舍管理採用經營管理模式。經營管理，顧名思義是以經濟為手段的經商式的管理。這種管理模式雖然減輕了國家和學校的負擔，利用社會力量支持高等教育事業的發展，也大大地減少了學校的管理成本和減輕了學校的管理負擔。但是，這種模式的管理屬於社會化管理，宿舍管理方不願也不肯校方介入一些必要的管理，這就形成學校管理與學生宿舍管理有脫節的狀態，上級和學校對宿舍管理方面有什麼要求，宿舍管理方也難於接受。這種管理模式對學生的日常行為的規范教育，對學生紀律的約束等都無法順利實施。對此,學校學生工作部門的管理人員很難參與有效管理，甚至根本不能管理。在學生內部的矛盾、糾紛和沖突的此類問題上，學校只能被動應付平息事情擴大，很難把存在的問題和矛盾消除在萌芽狀態中。這種模式的管理,實際上對學校整個學生管理工作和宿舍管理工作都帶來諸多不利因素，為培養合格人才有一定的負面影響。

二、學生宿舍管理工作中存在的幾個具體問題及分析

1、宿舍管理隊伍素質不高

過去由於人們對學生宿舍管理認識不足、重視不夠，簡單地把學生宿舍管理等同於宿舍內的門衛值班、打掃衛生等服務工作，從而在人員配備上普遍存在 文化 程度低、思想素質一般化的現象。據了解，這是我國高校普遍存在的現象。隨著高校改革的深入和社會主義市場經濟體制的建立，德育工作和思想政治教育有了新的內容，學生的養成教育、宿舍管理在學生思想政治教育中的特殊地位已形成共識。學生宿舍已逐步成為對學生進行思想政治教育、行為管理和服務育人的主戰場。提高學生宿舍管理隊伍素質，迫在眉睫。

2、對學生宿舍管理認識不足，重視不夠

片面地認為學生宿舍管理主要是後勤服務工作，目的是為學生提供一個良好的居住場所。育人的功能基本沒有發揮。體現在：學生不理解，一些老師、輔導員和系部不重視，對學校查處晚歸、不歸制度不關注，輕視學生宿舍管理工作。

3、學生宿舍管理 規章制度 不完善

就目前高校學生宿舍的管理制度來看，有不完善的地方，也有不規范，不能完全地、更加有效地規范每位教職員工的工作流程和日常行為，還有分配製度、監控制度、激勵機制、服務意識等各方面都需要改善和落實。學生宿舍內以活動為載體的管理育人、服務育人工作開展不夠深入、扎實，科學管理、規范管理尚未實現。

4、學生參與宿舍管理面較窄

現在許多高校在學生宿舍管理中都成立了一些學生自我管理機構，如宿工部。但由於大學生心理素質不夠穩定、自律性不強、工作 經驗 有所欠缺、無法較好地把握工作局面，尤其是現有管理條件的限制，這種模式也只能作為一種補充形式。雖然學生在宿舍管理中也有一定的參與，但參與管理面較窄，更多是參加值班、衛生評比、查房等工作。當遇到學生宿舍突發事件、緊急情況或需要對學生做思想教育工時，仍需從事宿舍管理的老師出面解決，學生自我管理機構實際上沒有真正起到自我教育、自我管理、自我服務作用。

三、加強大學生宿舍管理的幾點思考

隨著我國大學生思想政治教育的不斷深入，學生宿舍管理正不斷融入育人的理念。為了使宿舍能夠更好地為“育人”服務，充分發揮大學生集體住宿的優勢，必須不斷轉變宿舍管理理念創新管理模式改善服務內容，只有這樣才能充分發揮和有效利用宿舍這一資源為高校的人才培養服務。

1、更新管理理念：學生宿舍既是大學生求學期間的家，又是課堂和圖書館的學習場所的延伸，使學生思想文化交流的主要陣地。相對於校園公眾場合，宿舍是學生的私人空間，這里學生有著較少的語言和行為顧忌，他們的言行和行為更多的傾向於真是的自我。從這個方面看，對於大學生思想政治教育而言，宿舍無論在時間上還是空間上都有著得天獨厚的條件，高校的學分制改革，進一步體現出宿舍在學生教育、管理、服務方面的重要性，以學生宿舍為中心對學生的輔導、服務、培養，將是今後學生宿捨生活知道與管理的重點。因此在新時期的宿舍管理中，高校必須重視宿舍的育人功能，樹立育人的核心思想，從育人角度出發，把宿舍管理納入大學生思想政治教育體系中。管理上要充分體現以人為本的思想，努力構建一個和諧的生活環境，通過培養健康的宿舍文化，引領高品位的學生文化。

2、規范管理內容：首先體制上要規范。從多年的實踐看，學校負責學生宿舍管理的主管部門應是學生工作部門,它能夠有效協調各院系對學生的管理，更有利於對學生宿舍的管理,並可以對學生的日常教育和行為約束起重要作用，在管理上還必須把學生宿舍管理方面的人財物統一到一個部門去管理,避免了不應有的矛盾。其次制度上要規范。講管理離不開制度,規范化管理的前提是要有一整套完善的規章制度。例如:學生宿舍管理規定、文明宿舍細則規定等等。要搞好學生宿舍管理,沒有完備的規章制度是不行的,對宿舍管理所制定的制度一定要緊貼學生及宿舍條件的實際,並且規章制度要有可操作性,要讓學生明白在宿舍公寓內哪些該做哪些不該做,違規了會受到何種處罰等等。學校管理人員在制度面前也必須按制度辦事,認真負責,在有章可循的前提下對學生宿舍公寓的檢查評比就會避免不少盲目性,實實在在按照相關規定辦事。再是服務上要規范。服務上規范就是要採用現代化手段利用計算機網路進行輔助管理,建立住宿人員信息卡,對水電管理、財產管理、維修管理等也應採取先進方式進行服務。在解決學生學習生活上的實際問題時,要積極主動,服務熱情,要為學生提供良好的服務來感動和教育學生。尤其是管理工作人員包括輔導員班主任等要堅守崗位各施其責,要經常深入到學校宿舍中去了解情況,問寒問暖,不能使學生由於服務上的不周到而發牢騷講怪話以至發泄對學校的不滿情緒,要千方百計為學生提供優雅整潔安靜的學習生活環境。因此,規范服務是學生宿舍管理中的重要內容

3、健全管理機構：高校宿舍管理中的思想政治教育能否落到實處，在於相關組織機構和工作隊伍的建立健全，在於明確宿舍管理和思想政治教育的雙重職責。就後勤社會化條件下的宿舍管理工作實際而言，要配備和完善宿舍管理中思想政治教育校級、中級和基層三級組織機構，即：校學生工作領導小組、宿舍管理委員會等組成的校級領導機構，院、系、部及校學生處、團委、、後勤等組成的中級組織機構，校學生會、各院系部學生分會、宿舍管理宿工部等組成的基層管理機構。同時，要配備和完善宿舍管理中思想政治教育主導工作隊伍、實施骨幹隊伍和輔導隊伍。對與學生宿舍有關的大小事項負責，明晰其管理職責，提供管理效率和思想政治教育的成效。同時各部門按職責分工，密切配合，共同抓好學生宿舍的管理、教育、服務工作，提高學生宿舍管理、教育、服務的整體功能，實現學生宿舍管理育人、服務育人、環境育人的目標。

參考文獻:

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Ⅶ 如何處理宿舍人際關系論文

首先，要正視這一問題，多找自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響。「遠親不如近鄰。」但對當代大學生來說，「近鄰」往往不一定能「先得和睦」，反而因為交往的頻繁，同學個性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。學生對於寢室矛盾的反映意見，突出地表現在各種各樣的零碎小事中：亂扔垃圾、製造噪音、計較小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權和親密過分等等。若自己有不妥的地方，可以適當調整自己的生活習性；改變自己的說話方式，以他人可以接受和理解的方式進行。
其次，爭取多溝通多交流。不要因為大家有些誤解而避免交流和溝，而應主動與大家溝通，參與大家的討論與活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互的理解和信任。
其三，心胸寬廣，對別人多加理解和包容。一個新時代的中學生應海納百川，多吸收別人的優點；對他人的缺點，應多加理解和包容。平時對一些生活中出現的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿於懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。所謂「大事聰明，小事糊塗」，把有限的精力用在做主要的事情上，比如說，搞好自己的學習。
再次，真誠地對待他人。俗話說：「種瓜得瓜，種豆得豆」。只有播種真誠，展現真實的自我，才會收獲別人的真誠。因為人們無意識中在遵守「人際關系互惠」原則，你袒露真誠的程度，會得到相應的回報。有的人害怕自己的缺點被別人看到會影響自己在別人心上中的形象。心理學研究表明：人們並不喜歡一個各方面都十分完美的人，而恰恰是一個各方面都表現優秀而又有一些小小缺點的人最受歡迎。所以你不用太在意自己的缺點，對這點要有足夠的信心。
最後，發自內心地贊美他人。學會欣賞、贊美他人，每天至少說一句讓人感覺舒服的話，比如：「你太棒了！「你這個發型很好看！」這種贊美的話語會給被贊楊者帶來快樂，引起積極的情緒反應。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人給周圍所有人帶來快樂。「快樂」，則會消融人際關系的僵局，使寢室關系變得融洽。
把握人際距離
很簡單，就是人們忽略了一個"度"的問題。對人際距離的把握應注意以下幾個方面：
首先要尊重別人的隱私。不論多麼親密的人際關系，也應彼此保留一塊心理空間。人們總以為親密的人際關系特別是夫妻之間、父母與子女之間似乎不應當有什麼隱私可言。其實越是親密的人際關系越是要尊重隱私。這種尊重表現為不隨便打聽、追問他人的內心秘密，也不隨便向別人吐露自己的隱私。過度的自我暴露雖不存在打聽別人隱私的問題，卻存在向對方靠得太近的問題，容易失去應有的人際距離。
其次要有容納意識。容納意識要求我們尊重差異，容納個性，容納對方的缺點，諒解對方的一般過錯。"水至清則無魚，人至察則無徒"。清澈見底的水裡面不會有魚，過分挑剔的人也不會有朋友沒有容納意識，遲早會將人際關系推向崩潰的邊緣。
最後要懂得運用距離效應。距離效應是指由於時間的阻隔，彼此間有了距離；一旦把距離縮短，重新相聚，雙方的感情得到最充分的宣洩。所謂「小別勝新婚」也是這個原理。
距離有時是情感的添加劑。可見，有時距離的存在也能給人以美的享受。因此，應當培養自己拉開一定距離看他人的習慣，同時也不要時時刻刻把自己的透明度設置為百分之百。內心沒有隱秘足顯自己的坦盪，但因此失去了應有的人際距離，無形中為以後的人際矛盾種下禍根，這就不是明智之舉

Ⅷ 如何看待大學寢室人際關系的論文

社會中的人總是處於一定的社會關系之中.大學是社會的幼兒園，也是半個社會，因此我們大學生同樣離不開與人交往。和諧的人際關系既是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。我們在大學里學習，不能僅僅局限於課堂上學到的書本知識,更應該在平時的生活和學習中學會與人交往的技巧。 處理好人際關系的關鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。下面有幾個重要的人際關系原則：1、人際關系的真誠原則。真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因為真誠的人使人產生安全感，減少自我防衛。越是好的人際關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。當然，這樣做也會冒一定的風險，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。2、人際關系的主動原則。主動對人友好，主動表達善意能夠使人產生受重視的感覺。主動的人往往令人產生好感。3、人際關系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。因此，與人交往應以良好的動機出發。4、人際關系的平等原則。任何好的人際關系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質量的心理關系。最後，還要指出，好的人際關系必須在人際關系的實踐中去尋找，逃避人際關系而想得到別人的友誼只能是緣木求魚，不可能達到理想的目的。我相信，受人歡迎有時勝過腰纏萬金。大學里的人際關系相對比較單純，因此如何處理好與老師、同學間的關系成為我們首先應該學習的。一、如何處理同學之間的關系1.如何處理與寢室同學的關系 寢室人際關系是一個值得關注的問題。由於彼此之間的生活習慣不同，致使生活在這一團體中同學感覺特別別扭，很不舒服。有的同學被室友孤立感到很苦惱。「也不知怎的，可能是我不大注意自己說話方式。我感到大家開始用諷刺的口吻跟我說話，我可能無意說了那位同學，大家就一起幫她，我感到很苦悶，覺得回宿舍也沒意思，就怕說錯話引起更大的麻煩，所以每天很早起床，背著書包到教室看書，晚上很晚才回宿舍，有時即使看不進去，也不願意回宿舍，就圍著操場逛，一圈一圈，一直到快要熄燈了才回宿舍。」生活在同一寢室的同學也難過，「我們宿舍的一位同學很過分，不過他現在已經被孤立了，但我現在也很發愁，因為宿舍氣憤不好，形成對立的局面。其實，我覺得那位同學也不是一無是處，也很想和他說話。但是大家都不理睬她，我若主動與她好，勢必也造成那樣的結果，不被大家理睬。」還有一部分同學，即使沒有這種情況，也覺得在宿舍不是很開心，「我們宿舍關系還可以，沒有爭吵，但大家都很客氣，沒有思念話好說，覺得聽悶的。」這可能是大學生都可能遇到的問題，怎樣處理同宿舍同學間的關系呢？ 首先、要正視這一問題。多找自己身上存在的問題及對宿舍人際關系造成的影響。因為交往的頻繁，同學個性的差異，造成各種摩擦和沖突，寢室矛盾突出地表現在各種各樣的小事中；亂扔垃圾、製造噪音、一些小錢、隨便吸煙、作息紊亂、言論霸權和親密過分等，若自己不妥善的地方，可以適當調整自己的生活習性，改變自己的說話方式，以他人可以接受和理解的方式進行。 其次、爭取多溝通交流，不要因為大家有些誤解而避免交流溝通，而應主動與大家溝通，參與大家的討論和活動。只有這樣才能更好地了解自己和他人，消除彼此之間的誤會，加強相互理解和信任。 其三、心胸寬廣，對別人多加理解和包容。一個新世道的大學生應海納百川，多吸收別人的優點，對他人的缺點，則應多加理解和包容，平時對一些生活中出現的雞毛蒜皮的糾紛，不要太耿耿與懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該理解的理解，不要太放在心上。所謂「大事聰明，小時糊塗」。把有限的精力用在做主要的事情上，比如搞好自己的學習。其四、嚴格要求自己。在宿舍也注意自己的言行舉止，做到「己所不欲、勿施於人」 。多多幫助舍友，哪怕是提水、噓寒問暖這樣的小事。從我做起，努力營造溫暖、和諧、快樂的宿舍氛圍。 再次、真誠地對待他人。人總是無意識中遵守人際關系互惠原則，你袒露真誠程度，會得到相應的回報。有的人害怕自己的缺點被別人看到會影響自己在別人心中的形象，心理學研究證明，人們並不喜歡一個各個方面都十分完美的的人，而恰恰是一個各方面都表現優秀而又有一些些缺點的人最受歡迎。所以你不用在意自己的缺點，對這點要有足夠的信心。 最後、發自內心地贊美他人，學會欣賞，贊美他人，每天至少說一句讓人感到舒服的話，比如：「你太棒了！」「你這個發型很好看！」這種贊美的話語會被贊美著帶來快樂，引起積極的情緒反應。情緒具有傳染性，即也會傳染給周圍的人給周圍的所有人帶來快樂，「快樂」，則會消融人際關系的僵局，使寢室關系變得很融洽。2.如何處理與其他同學的關系 首先、學會微笑。在校園里，隨時隨地都可能會碰到同學，遇上不太熟的，微笑面對，注視對方，點頭而過，就已經夠了。遇上比較熟的，還可以問候一兩句。微笑是一個符號，一個表達「我喜歡你，我喜歡認識你，我喜歡和你接觸」的符號。在物質世界裡有能量守恆定律，在情感世界裡，同樣也是能量守恆的，你怎麼對別人別人就怎麼對你。 其次、不要太顧面子，這是指你當遭遇我們不會、不懂、不知的事情時，我們要虛心為懷，敢於承認。任何掩飾、迴避、隱瞞的態度與行為都是有損人際關系的，因為人際關系需要的是真誠。 第三、不帶情緒，當我們對某個同學或某件事情，某個要求有不同看法，心中不快時，要提醒自己，「外界是外界，我是我」，我應當在情緒上獨立與外界，不經受到外界的影響於干擾，保持穩定與鎮定。這是極其重要的！很多同學間的矛盾引發的吵架，打架事件就是因為這些同學在面對事情時太過沖動，無法理智的控制自己的情緒引起的。因此，我們要對自己的所有情感負責，哪怕是看起來明顯是他人激惹我們的，也是如此，這才是一個充分自尊者的心理健康。 第四、勇於說「不」。這很重要，只要我們不帶情緒的說「不」，就是一中理性的決定。這中規定是有影響力的。最忌諱的是，我們不快樂，同時又遵從他人，帶上不開心的情緒去做違心的事，說違心的話，時間一長，我們就會迷失自己。時間久了會犯削足適履之錯誤。 第五、獨立先與關系。不要把關系當成是救命稻草。凡遇問題、困難，首當其中，應當設法求諸於自己來解決，來克服。如果把自我弱化了，總是渴求外界給予我們關愛、指示、安全、那麼，我們就永遠只能是一個害怕風險，沒創造力的孩子。而過於依賴他人的關系又是不長久的。我們很多女同學之間的關系就太過於親密無間，太過於依賴對方，這樣只會給雙方帶來壓力，帶來束縛，沒有距離的右傾只會讓雙方窒息。 第六、我們心中有別人。這時候的別人，不是別人對我們的看法，而是別人的需求值得我們關注，別人的痛苦值得我們同情，別人的特長值得我們學習，別人的困難值得我們幫助，我們並不為了搞好關系才這么做，我們可以幫助一個與我們武官的人，我們也可以同情我們的敵人。我們可以想異端學習，也可以理解哪怕是罪犯也有他的需求值得我門關注。二、如何處理與老師的關系 在大學中，老師扮演著多個不同的角色，文化知識的傳授者，學生前途、人生道路的引導者，學生的心理醫生，學生的知心朋友等等。所以，我們還要處理好於老師的關系。 第一、尊重老師的勞動，上好每一堂課。尊師，是一種行動，更是一種發自內心最深處的敬意。課堂教學需要得到每一位同學的認同與支持。做到最起碼的不遲到、不無故曠課。 第二、虛心聽取老師的教誨，嚴格按老師提出的要求去辦。在日常學習和生活中，老師會教我們很多知識與做人的道理，做為一名學生，虛心聽取來勢的教誨並嚴格按老師提出的要求辦事不僅是對自己的一種責任同時也是對老師勞動的一中尊重，也會給老師最大的安慰。 第三、對老師要有禮貌。路遇老師，要面帶微笑、主動、熱情地打招呼。老師去宿舍，應起身迎接，停止正在進行的游戲或其他事情，聽候老師指示，老師離開時，應起身相送。騎車遇到老師時，要主動下車。 第四、老師發言時，安靜認真地聽，不要亂鼓掌，喝倒彩，交頭接耳。 第五、對老師有意見，要通過正當的渠道提出來，不得當面頂撞、漫罵，犯錯後，正視老師的批評。 第六、進出門口、上下樓梯時讓老師先行，接受老師送的物品要起立雙手接過，不亂撥打老師的電話，掃地時老師路過要停止。 第七、外出一定要按程序請假第八、要起立回答老師的問話。要注意聽、要謙虛、學會使用謙和的敬語。 第九、要為老師做些力所能及的工作，見到老師有困難要主動幫忙 自己改下吧~

Ⅸ 關於寢室文化的論文

青春萬歲

青春是一顆稍縱即逝的流星；青春是一張過期不候的車票。享受青春時期的快樂；堅守青春時期的信念。因為年青，我們充滿激情；因為年青，我們義無反顧，把握短暫的青春，為自己築造一座堅固的城牆！

寢室記錄著我們青春的印記，亦或長發飄飄，亦或裙擺飛揚，記載著我們姐妹六人的深厚友情，記載著我們酸、甜、苦、辣的成長片段，記載著我們亦或瘋狂亦或抑鬱的點點滴滴。大家同在一個屋檐下，同住一個家，時光就像一架攝像機，在光的造影下拍攝著我們大學生活的戲劇。我們是幕後真實的演員，忙碌的演繹著自己真實的生活。

初進寢室，大家都「面面相覷」，似乎沉默就將空氣緊緊地凝聚，瞬間，一個笑聲打破了寧靜的畫面，大家開始做自我介紹，你一言我一語，頓時按照年齡大小，我們都被標上了明晰的數字，不幸的是我竟然以90後的標志被編排在了最後一名，被大家親切的稱呼為「幺妹兒」。

歡樂的時光總是能夠停留在記憶的最深處，翻開記憶的相冊，回到室友過生日的駐點。早早地，除壽星之外的我們就在暗地裡策劃，該如何給某某過生日，總是少不了蛋糕，瓜子等食物。晚上回到寢室，驚喜總能像汽水冒泡似的，一個一個的蹦出來。打開熟悉的音樂，關掉昏暗的燈光，大家隨著音樂隨意的抖動起來，時而動感，時而婉約，此時輕輕的點上蠟燭，暗暗地火光照亮了我們六個人的臉龐，笑容在我們的臉上顯示著青春的旋律。高聲並快樂的唱著「祝你生日快樂……」，隨著一聲呼喊，就開始了吃蛋糕的進程，突然一個調皮的舉動，就讓她們臉上多了一道白色的痕跡，追追打打，吵吵鬧鬧，快樂的笑語就洋溢在我們溫暖的^^^中。沒有太多的華麗，沒有太多的裝飾，有的只是樸素，有的只是真誠，點點滴滴，在記憶的年輪里留下了圈圈漣漪。
簇擁我們熟悉的校園，因為緣分，我們相聚到此。我們懷揣著對知識的渴望，來到這里開始我們的求學之路。漫步校園，見證著我們的每一天，有時候會想想，我們的理想將停靠在哪個彼岸？沒有誰知道，因為最終的決定權掌握在我們自己的手中。寢室是一個生活學習的地方，慶幸的是我們寢室擁有這樣的氛圍，能夠在殘陽漸漸退去的時候，輕輕的翻開書頁，細細的品味其中的真諦；能夠在夜幕籠罩的時候，靜靜地坐在一起，訴說心中的惆悵。雖然大家不是同一個專業，但總能鼓舞他人認真的學習，互相幫助，建立自信，一切都是恰到好處。
正因為這些的點點滴滴，讓我們寢室有了一個好聽的名字——「寶兒寢室」，時而快樂，時而抑鬱，無拘無束，做我自己。我們六個都有唱歌的喜好，乘著夜晚的沉寂，流星劃破天空，高歌一曲我們的室歌——「後來」，寢室的一窗一門，總能靜靜的傾聽我們的故事，讓我們總能忘卻時間，陶醉在彼此的歡樂之中。
黃花年年謝了會有再開之時，大雁年年南遷總會北回，然而青春之歌卻是一去不回。讓我們迎著凜冽的秋風，踱步在校園的小徑，高呼「青春萬歲」！

Ⅹ 宿舍管理論文範文

宿舍管理是我國學校管理的一項重要內容，良好的宿舍 文化 環境能激發學生奮發向上、積極進取的意識，有利於實現學生自我管理和自我 教育 。下面是我整理了宿舍管理論文 範文 ，有興趣的親可以來閱讀一下!

宿舍管理論文範文篇一

談高校宿舍管理工作

摘 要： 高校宿舍管理是我國高校管理的一項重要內容，良好的宿舍文化環境能激發學生奮發向上、積極進取的意識，有利於實現學生自我管理和自我教育。社會進步的新趨勢、高等教育的普及及不斷發展、學生群體特徵的多元化等都要求學生宿舍的管理工作跟上時代的步伐。本文通過分析當前學生宿舍管理的狀況與特點，指出了目前大學生宿舍管理中的常見問題，並對現階段的宿舍管理方式進行了探討。

關鍵詞： 高校宿舍管理工作 自主管理 雙向互動 轉型

隨著高等教育改革的深入和素質教育的進一步深入人心，高校宿舍管理理念，也正悄然發生著變化，特別是以人為本的大學生宿舍管理越來越為廣大教育工作者所重視，加強學生宿舍以人為本建設，對學生主體意識、品行修養、價值觀念、人生觀及世界觀的形成都具有十分重要的影響，對加強新時期大學生思想政治教育和素質教育，規范大學生的學習和生活行為，優化育人環境，促進大學生文明養成等具有重要的現實意義。

大學生宿舍是大學生生活、學習的重要場所，是他們思想交流、心靈溝通的舞台。宿舍狀況如何，直接反映了大學生的精神面貌和學校的學風、校風。良好的宿舍氛圍是大學生形成良好的思想道德素質、塑造優秀形象、完善人格的基石。高校宿舍管理是高校後勤管理的重要組成部分，是維持學校教學教務活動的基本保障，是構建和諧校園的基礎。那麼，在復雜的新形勢下，如何發揮宿舍管理的效能，提高宿舍管理的質量是一個值得深思的問題。

一、高校新形勢下的學生宿姿蔽舍現狀與特點

1.學生個人素質差異明顯。

新時期的大學生個體差異較大，從嬌生慣養的獨生子，到貧困山區來的困難生，學生生源、地域上的差異較為明顯。由於他們社會 經驗 、人生閱歷、生活方式的不盡相同，使得整個學生群體的知識面，人生觀、價值觀大為型態不同，因此使得每一名學生具有較大的分散性和獨立性，且個性強烈、自控能力差、逆反心理較重。部分學生極易將宿舍當成其宣洩情感和發泄不滿的重要場所。

2.宿舍管理模式局限性突出。

當前各高校學生宿舍管理模式無外乎綜合管理模式和經營管理模式兩種。綜合管理模式即由學校學生工作部門、後勤部門、保衛部門和各系輔導員老師共同管理，各部門各施其責，各有分工協調管理的一種管理模式，是目前高校宿舍管理中較為普遍的管理模式。其優點是便於學校統一協調管理，但由於齊抓共管中往往會出現無人管理和不抓不管的現象，致使各部門之間相互推諉或相互依賴的出現，給綜合管理帶來不良的消極影響。經營管理模式，即後勤社會化改革後，學生宿舍通過各種開發、租賃方式建立了商業化經營的模式。這種模式雖然減輕了國家和學校的負擔，但由於管理的隨意性和經營的商業化，使得學校對宿舍環境和學生管理的約束能力降低，從而影響了學生素質的進一步提高。

3.「管教分離」導致學生管理和教育功能弱化。

在傳統的宿舍管理體系下，高校後勤部門只是簡單地負責學生的安全、保潔等輔導性工作，由高校學生工作人員對學生進行教育與管理。這種管理體系的優勢在於，學生宿舍仍然在高校學生工作人員的工作范圍之內，教育的功能得到了延伸。但是在新的管理模式下，宿舍管理員承擔了一些原本屬於高校學生工作人員的工作，擔負起教育管理工作。但是，從現實效果來看，由於從事宿舍管理工作人員的文化素質普遍偏低，教育 方法 缺乏針對性，溝通技巧缺乏靈活性，交流內容缺乏有效性，這與學生的需求和特點並不適應。同時，由於高校後勤管理部門市場化，出於節約成本的考慮，物業公司只為每棟宿舍樓配備幾名宿舍管理員，這些管理員僅能應付正常的管理工作，根本無力再進行教育工作。這種「管教分離」的現象，使得學卜冊源生在宿舍區內的教育和管理工作缺少了應有的內涵和實效，導致宿舍管理工作和思想教育工作脫節。

4.宿舍管理工作缺乏雙向互動機制。

學生管理制度的制定過程中缺少與學生、家長的溝通交流，制定出來的 規章制度 缺乏靈活性和前瞻性，學生爭取獨立、自主、自由的意識與規章制度相沖突，會產生抵觸情緒，同時由於後勤管理部門與學生之間沒有暢達的溝通 渠道 ，後勤管理部門並不能真正了解學生的實際需要和現實，加大了宿舍管理的難度。

5.宿舍管理工作的時空緯度擴大。

高校學生除了課堂之外，宿舍承載了大部分的空餘時間，成為「育人」的重要陣地。但宿舍除了必備的生活設施之外，幾乎別無他物，學生在宿舍能選擇的活動相對比較貧乏。信息技術的快速發展及計算機深入千家萬戶，為學校人才的培養提供極大的便利，但隨之而來也出現了一些新情況和新問題。大部分學生會選擇上網打發時間，對於在宿舍時間的評價則是無聊或者沒事可做。

6.消防安全問題的鬆懈。

這類問題對於新生來說應該是甚少出現的，絕大部分出現在高年級學生之中。在寢室里使用大功率電器的現象屢禁不止。雖然宿舍管理員再三強調寢室是嚴禁使用違禁電器的，但這似乎成為了紙上規定，並沒有真正落實到實際生活中。出現問題的原因有多種，如學生偷偷使用，管理人員並不知情;管理員知情但在學生的懇求之下並未沒收電器，也沒做出相應的處理，無形之中助長了學生使用電器的風氣。

二、解決高校宿舍管理問題的對策及建議

學生宿舍管理既要人性化，又要科學化、制度化。人性化管理，管理人員充滿人情味能讓學生感覺到親切，擁有一種回家的感覺，學生在這種環境下學習和生活，可以提高他們的歸屬感和幸福指數，讓家長更放心、更貼心。在盡可能提供方便的同時，後勤部門也需要與學生、家長共同探討，制定出科學合理的學生宿舍管理制度，用以增強學生的制度觀念、紀律觀念和時間觀念，使這些規范逐步成為自己的習慣，提高自我約束力。

近幾年，通過對 畢業 生的跟蹤調查我們了解到，大學生在走入社會後所欠缺的素質主要包括團結協作、吃苦耐勞、學習創新、管理協調等幾個方面。因此加強在校學生的素質教育至關重要。充分利用好學生宿舍這個多樣化的平台來加強學生教育、提高學生綜合素質，重點應做好以下幾個方面的工作。 1.加強學生自我管理，培養學生綜合管理能力。

學生作為教育的主體，在管理體系中有著極其重要的地位。高校宿舍管理只有通過全員參與，才能使整體力量得到發揮，有效提高學生的總體素質。因此在宿舍管理中，我們首先要從思想上更新管理理念，確認學生在宿舍管理中的主體地位，引導學生參與宿舍管理，要幫助他們樹立權威，適當授予職權，鼓勵參與管理的學生出謀劃策，允許學生創造性地工作，充分發揮他們的聰明才智，發揮他們參與管理的能力，使學生產生受器重感。同時，結合學生宿舍管理體系，依託學生會宿管部、樓層管理員和學生宿舍宿舍長成立大學生宿舍管理委員會。督導學生日常行為，維護宿舍紀律，爭創文明宿舍，加強學生自己監督力度，強調學生高校思想政治工作應該從提高學生綜合素質的角度出發，把培養具有良好「科學發展觀」的社會主義建設者作為工作重點，而作為學校學生管理的重要組成部分——高校宿舍管理是學校精神文明建設的重要陣地。只有將素質教育融入高校宿舍管理體系，才可能更好地調動和激發學生的積極性和主觀能動性，最終實現思想政治工作的新發展。

2.更新宿舍管理理念，實現思想教育與管理工作相結合。

學生宿舍既是大學生上學階段的家，又是課堂之外學習場所的延伸，是學生交流的主要陣地。相對於校園其他的公眾場合，宿舍是大學生的私人空間。在宿舍裡面交談或者做事都較少有顧忌，這時候他們的語言和行為都更趨向於自我的真實性，對於大學生的思想教育而言，宿舍有著得天獨厚的條件。宿舍作為學生日常起居之所，是思想自由馳騁的地方，風氣的引領十分關鍵。因此，學校應該重視宿舍的「育人」功能，樹立以「育人」為核心的思想，把宿舍管理納入到對大學生思想教育的體系中來，即由後勤部門和學生工作部門緊密配合，在工作中做到職責明確、分工合理、通力協作，實現物業管理和學生工作部門管理的「無縫對接」，努力構建一個溫馨、和諧的學生生活環境，營造健康的宿舍文化。

3.充分發揮學生的主觀能動性，共建良好的宿舍文化氛圍。

學生宿舍在高校精神文明建設過程中扮演著重要的「角色」，同時也是學生在校期間生活、學習、休息和交流的重要場所，宿舍管理的成效，直接關繫到校風建設。為進一步加強學校學生宿舍的管理，樹立先進的典型，需要激發學生的主動性與積極性，創建良好的宿舍文化。激勵學生發揮自己的專長，與舍友分工合作，運用 想像力 和動手能力美化宿舍，設計出屬於自己宿舍的風格，以增強宿舍的向心力和號召力。這樣有助於宿舍成員相互幫助、團結友愛，增強學生的集體榮譽感。另外宿舍之間進行交流，可以促進同學之間深入了解，相互學習，取長補短，增進友誼，增強整個班級的團結。讓學生黨支部、團支部和學生班幹部的工作重心下移，把學生宿舍文化建設納入到學生黨團員、班幹部的工作考核之中，激勵學生黨團員、學生班幹部的工作積極性和能動性。此外，宿舍之間應多進行交流，促進同學之間的深入了解，相互學習，取長補短，增進友誼，增強整個班級的團結。

4.加強宿舍文化監管，培養學生的科學發展觀。

新時期的宿舍文化已經不再是昔日的「干凈整潔」為主題，而更多地體現在意識形態的表達。隨著社會文化的不斷發展，加之網路信息的不斷滲透，「宿舍文化」作為一種概念被廣泛提出，其作用和價值也是顯而易見的，但是這種概念更多的時候只是作為一種抽象理論被應用在 標語 宣傳上，並沒有真正體現其在教育理論體系中的方向性和重要性。

5.完善各項規章制度，規范宿舍管理服務模式轉型的運行機制。

好的秩序是學生學習與生活的前提條件，而良好的秩序需要嚴格的完善的制度來維護。要提高宿舍管理服務水平，鞏固宿舍管理改革成果，確保宿舍管理服務模式的有效運行都需要科學合理的制度來保證和推進，因此，高校要根據實際需要梳理現行的規章制度，廢除不合理的規章制度，以「以人為本，全面發展」的宿舍管理服務目標為指導思想，建立起一整套合理、科學、高效的規章制度，制定學生宿舍管理基本准則，形成各服務主體深度參與、相互配合的組織架構。此外，各服務主體還應本著資源共享、信息公開的合作機制，藉助先進的信息網路服務平台，及時掌控學生宿舍區的實際情況，根據現實需要、實際問題，提出有針對性的解決方案，只有共享信息才能確保宿舍服務管理機制的有效運行，才能保證學生有一個良好的、有序的學習生活環境。

6.加強宿舍管理督導，防止宿舍陋習的出現。

宿舍文化的發展有其多面性，這就意味著不同宿舍之間將會出現較大的差異，因此各種「個性化小集體」也會不斷產生。如何防止宿舍陋習的出現，是當前形勢下高校學生管理工作中應考慮的問題。素質教育的目的正是讓同學們養成良好的生活學習習慣，因此我們可以通過宿舍評比、參觀、學習等形式引導學生遠離不良場所，並將結果記入綜合測評，大力宣傳星級宿舍、文明宿舍，鼓勵學生多讀書、讀好書，努力推進和諧宿舍的發展。

7.開拓思想交流渠道，加強溝通交流。

目前，高校規章制度以自上而下的運行機制進行實施，學生宿舍管理也不例外。正是由於這種縱向管理模式導致後勤部門在進行宿舍文明管理的過程中，管理者以學校規章制度為准繩，強調學校規章制度的嚴肅性和規范性，而忽視了學生的實際需求。宿舍里的任何事情都「有章可循」、「統一規范」，學生沒有選擇的權利，只有履行的義務。這種管理體制一方面壓制了學生的創造性和主觀能動性，另一方面阻斷了學生和學校的溝通渠道。為了有效地提升學生教育工作的有效性和針對性，可以定期召開師生見面會、學生聯誼會，讓學生有溝通的渠道，更重要的是引導學生參與到宿舍文化建設當中來，利用校長信箱、簡訊、QQ、電子郵件等方式，真正了解學生訴求，幫助學生改正不良習慣。一方面要嚴格按照要求，另一方面要注意方式方法，採取親和的柔性教育為主，道理先行，樹立標桿，倡導學習。輔導員要經常深入學生宿舍，關心學生的學習和生活，出現問題及時指導，解決學生的實際困難。黨團幹部和學生幹部把工作重心移到學生宿舍，把學生宿舍當做思想政治教育工作的中心陣地，全面地了解學生的思想動態，幫助家庭經濟困難學生聯系勤工助學崗位，提供實習就業機會。通過全方位、多層次的管理方式，一方面學生樂於接受，另一方面督促學生養成自我約束、自我管理的生活習慣。

宿舍，承載著莘莘學子的青春足跡，是停靠心靈的一個港灣，也是人生的一個驛站。強化學生宿舍的管理，對住校學生進行思想教育，讓學生養成良好的生活習慣，增強班級榮譽感，約束自己的行為，規劃自己的未來，是學校教育管理的核心目標。只有學生切實把宿舍當作自己的家，樂於為這個集體貢獻力量，才有助於他們健康成長，通過對學生宿舍的科學管理，構建科學的學校管理體系。

參考文獻：

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