大學生心理期末答案

1. 大學生心理測試題目及答案（四篇）

大學生心理測試題目及答案（四篇）

大學生心理測試題目一

試用品測你是否易被生活潛規則?測試開始：

題目：這天你走在路上，突然發現前面有人在發試用品，走近一點才發現有人發潔面紙給你，你會怎麼做?

A、拒絕收下

B、他發給你就收下

C、主動去向他索取

D、不喜歡所以避開了

大學生心理測試題目結果分析

A、拒絕收下

你的內心似乎與某種誘惑對抗著，而且你會壓抑自己拒絕受到外界的誘惑。因為你相信萬一不幸臣服在誘惑底下時，將會不可自拔。

B、 他發給你就收下

在受到誘惑時，你會在不影響自己生活步調的范圍內做出適當的響應。算是能隨機應變、視情況而定的人。

C、主動去向他索取

與其遵守什麼社會規范，你覺得還不如按自己的喜好過日子。老實說，必須服從社會組織規則的上班族生活，有時會埋沒了你的才華，你很適合自己創業當老闆!

D、不喜歡所以避開了

你可以說是具有高度潔癖型的人。心裡強烈地認為收了這種來路不明的面紙，會招來不必要的誤會。其實你心裡對錢跟情感的慾望是很強的，所以等你哪天沒辦法掩飾這種潛藏的欲求，你會被這種慾望淹沒。(完)

大學生心理測試題目二

待生活如初戀的你會被反虐嗎?測試開始：

題目：朋友約你去唱K，去到發現包房裡還有討厭的人在場。此時你有三種選擇可以做：A掉頭就走;B沒事，各玩各就好;C面露難色。按照你最可能做出的選擇排在前面，相對不那麼可能的依次排在後面。那麼以下的排序，哪個更接近你的想法?

A、1A—2B—3C

B、1A—2C—3B

C、1B—2A—3C

D、1B—2C—3A

E、1C—2B—3A

F、1C—2A—3B

大學生心理測試題目結果分析

A、1A—2B—3C：雖然你非常希望自己能過上，高質量的物質生活，至少在經濟狀況上能像模像樣，但是很多期許都落空了，其實財務計劃並沒有你想像的那麼緊，他一定會按照你的想像去發展，經濟問題是最難掌控的問題，不要陷入貪婪的漩渦中，不懂得控制自己的物慾，否則，你被生活辜負了也無可奈何。

B、1A—2C—3B： 你希望身邊的每一個人都能生活的很美好，所以你是比較操心的，對周圍人的事情比較上心很樂於助人，但是卻有點多管閑事的嫌疑，常常替別人去安排他人的人生，不過對方可能並不領情，這種時候你的熱心腸就被辜負了，其實你擁有你的人生就夠了不要去替別人著想太多。

C、1B—2A—3C：你喜歡為生活提前擬定一些計劃，但是計劃常常都不能如願以償的盡興，所以你的很多計劃都落空了，生活就是如此辜負你的，可是塞翁失馬焉知非福得不到的未必是好的，有時候你錯過的人可能就是錯的那個人之所以當初沒有在一起，原因其實因為彼此並不合適。

D、1B—2C—3A： 常常會羨慕他人的生活，希望把自己的人生也活得和他人的狀態一樣，但是常常也會失望，這就是你被生活辜負的地方，那是因為你沒有量身定做為自己打造屬於自己的生活，其實他人的人生不值得被你去羨慕因為每個人的境遇不同，自身條件也不一樣，適合自己的生活當然就不一樣。

E、1C—2B—3A： 沒有好好的珍惜自己擁有的一切，永遠都在追求自己沒有擁有的東西，其實快樂只是一種感覺跟自己所擁有的東西沒有多大關系，提升自己的幸福感，就必須嘗試尋找到快樂，只要你覺得自己是快樂的就不會受到羈絆，該來的幸福總會來，愛你的人也總有一天會來到你身邊。

F、1C—2A—3B：有時候有好大喜功的嫌疑，無法做到淡泊了名利寧靜致遠，常常會追求權力和慾望在其中深陷無法自拔，可能對未來要求的太多了，非常想要證明自己對自己沒有自信心，甚至有時候有強烈的自卑感，沒有信心去接受挑戰又怎麼能在挑戰中獲勝呢。如果真的被辜負了是不是應該先反省自我。(完)

大學生心理測試題目三

你會選擇忽略生活中的不滿嗎?測試開始：

題目：周末家裡剛剛換了新窗簾，你認為窗簾是什麼顏色?

A、白色

B、灰色

C、紫色

D、藍色

大學生心理測試題目結果分析

A、白色

對目前的`學習狀態非常不滿。你的學習壓力很大，整天就糾纏在分數上，你甚至對自己感到絕望，也不知道該如何規劃未來。建議你勇敢面對學習上的不足，放鬆心情之後再一一面對學習上的難題。

B、灰色

目前對家人很不滿。或許你父母之間出現了感情危機，而且問題的關鍵在父親身上，你對他的成見和誤會相當深。建議你試著跟父母溝通一下，幫他們化解矛盾，畢竟是一家人嘛，別讓心結越來越大哦!

C、紫色

對目前的經濟狀況不滿。你想買好多東西，並且始終認為父母給的零用錢太少，不能滿足你內心的需求。建議你在課余時間做一些兼職工作，靠自己的力量賺錢試試看，也算是對生存能力的考驗吧!

D、藍色

目前對自己的能力不滿。現在的你很絕望，無論是工作學習還是人際交往，似乎處處都亮起了紅燈，你非常迷惘，時常有種心有餘而力不足的感覺。建議你做事前先評估一下得失，按計劃行動會比較好。(完)

大學生心理測試題目四

對以下40道題，如果感到「常常是」，劃√號;「偶爾」是，劃△號;「完全沒有」，劃×號。

1. 平時不知為什麼總覺得心慌意亂，坐立不安。

2. 上床後，怎麼也睡不著，即使睡著也容易驚醒。

3. 常常做惡夢，驚恐不安，早晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。

4. 常常早醒1-2小時 ，醒後很難再入睡。

5. 學習的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學習。

6. 讀書看報甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什麼。

7. 遇到不稱心的事情便較長時間地沉默少言。

8. 感到很多事情不稱心，無端發火。

9. 哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思索。

10. 感到現實生活中沒有什麼事情能引起自己的樂趣，鬱郁寡歡。

11. 老師講概念，常常聽不懂，有時懂得快忘得也快。

12. 遇到問題常常舉棋不定，遲疑再三。

13. 常常與人爭吵發火，過後又後悔不已。

14. 常常追悔自己做過的事，有負疚感。

15. 一遇到考試，即使有準備也緊張焦慮。

16. 一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。

17. 非常害怕失敗，行動前總是提心吊膽，畏首畏尾。

18. 感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。

19. 自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己。

20. 喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。

21. 感到沒有人理解自己，煩悶時別人很難使自己高興。

22. 發現別人在竊竊私語，便懷疑是在背後議論自己。

23. 對別人取得的成績和榮譽常常表示懷疑，甚至嫉妒。

24. 缺乏安全感，總覺得別人要加害自己。

25. 參加春遊等集體活動時，總有孤獨感。

26. 害怕見陌生人，人多時說話就臉紅。

27. 在黑夜行走或獨自在家有恐懼感。

28. 一旦離開父母，心裡就不踏實。

29. 常常懷疑自己接觸的東西不幹凈，反復洗手或換衣服，對清潔極端注意。

30. 擔心是否鎖門和可能著火，反復檢查，常常躺在床上又起來確認，或剛一出門又返回檢查。

31. 站在常常有人自殺的場所、懸崖邊、大廈頂、陽台上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺。

32. 對他人的疾病非常敏感，常常打聽，深怕自己也身患同病。

33. 對特定的事物、交通工具(電車、公共汽車等)、尖狀物及白色牆壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。

34. 常常懷疑自己發育不良。

35. 一旦與異性交往就臉紅心慌或想入非非。

36. 對某個異性的夥伴的每一個細微行為都很注意。

37. 懷疑自己患了癌症等嚴重不治之症，反復看醫書或去醫院檢查。

38. 常常無端頭痛，並依賴止痛或鎮靜葯。

39. 常常有離家出走或脫離集體的想法。

40. 感到內心痛苦無法解脫，只能自傷或自殺。

測評答案：

√得2分，△得1分，×得0分。

評價參考：

1) 0-8分。心理非常健康，請你放心。

2) 9-16分。大致還屬於健康的范圍，但應有所注意，也可以找老師或同學聊聊。

3) 17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應採取適當的方法進行調適，或找心理輔導老師幫助你。

4) 31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應找專門的心理醫生進行檢查治療。

5) 41分以上。有較嚴重的心理障礙，應及時找專門的心理醫生治療。

2. 智慧樹大學生心理健康答案2021

智慧樹知到大學生心理健康這個課程是很多小夥伴都要學習的，下面小編也為大家整理帶來了智慧樹大學生心理健康2021年答案，包含了全部完整版的章節測試答案，有需要的小夥伴們就快跟小編一起來看看吧！
智慧樹知到大學生心理健康章節測試答案2021
緒論 單元測試
1、 問題:心理學的任務有：
A:闡述心理機能
B:揭示心理規律
C:探明心理結構
D:描述心理事件
答案: ABCD
2、 問題:大學生處於人生的哪個時期?
A:成年前期
B:青少年期
C:成年中期
答案:A
3、 問題:人類學家愛德華霍爾關於人際互動界限的研究結果顯示，0-0.5米的距離適用於
A:社交
B:公共場所
C:朋友
D:知心朋友、夫妻、情人
答案: D
4、 問題:心理和諧與社會和諧具有一致性
A:錯
B:對
答案: B
5、 問題:創造性思維就是發散性思譽爛維，這個觀點是以下哪位心理學家的?
A:斯騰伯格
B:林崇德
C:吉爾福特
答案: C
6、 問題:直覺思維具有以下哪些特點
A:堅信感
B:或然性
C:來得快、直接
D:無整體推論過程
答案: ABCD
7、 問題:人人都有創造性
A:對
B:錯
答案: A
8、 問題:智力的實質是一種適應，這個觀點是以下哪位心理學家提出的( )
A:斯滕伯格
B:馬勒
C:弗洛伊德
D:皮亞傑
答案: D
9、 問題:社會是人與人形成的關系的總和
A:對
B:錯
答案: A
10、 問題:創造性人才發展過程中的內因包括( )
A:創造性環境
B:創造性人格
C:創造性思維
答案: BC
第一章 單元測試
1、 問題:依戀關系可以分成安全依戀和不安全依戀。
A:錯
B:對
答案: A
2、 問題:客體關系取向的心理咨詢最終目標在於幫助個案認清父母錯誤的教養方式是如何給我帶來心理問題的。
A:對
B:錯
答案: B
3、 問題:大學生一般處於青年後期的階段。
A:錯
B:對
答案: B
4、 問題:職業生涯規劃的金三角不包括( )。
A:自己與環境的關系
B:教育與職業資料
C:自己的職業傾向
D:自己的特質
答案: C
5、 問題:以下哪一項不是自我體驗?
A:我喜不喜歡自己
B:我是否滿意自己或悅納自己
C:我是否接受自己
D:我要成為優秀和卓越的人
答案: D
6、 問題:自我認同混亂的人往往難以建立穩固的親密關系
A:對
B:錯
答案: A
7、 問題:將對異性的好奇投注到父母身上屬於與異性交往的哪個階段出現的行為( )
A:異性排斥期
B:異性熱戀期
C:崇拜長者期
D:友誼交往期
答案: C
8、 問題:與戀人約會前詳盡細致地准備聊天內容和約會事項，是心理成熟的表現
A:錯
B:對
答案: A
9、 問題:SWOT分析法中「O」是指( )
A:個人各方面可能拓展和創新之處
B:個人的優勢
C:阻礙個人發展的因素
D:個人的缺點
答案: A
10、 問題:生涯規劃就是職業生涯規劃
A:對
B:錯
答案: B
第二章 單元測試
1、 問題:情緒是與生俱來的
A:對
B:錯
答案: A
2、 問題:心態好情緒就好
A:對
B:錯
答案: B
3、 問題:壓力只會對我們的身心產生負面影響
A:對
B:錯
答案: B
4、 問題:生活分析法是由( )研發的。
A:巴甫洛夫
B:松原達哉
C:班杜拉
D:弗洛伊德
答案: B
5、 問題:任何溝通都包含三個部分，不包含以下哪一個?
A:自我
B:情境
C:內容
D:他人
答案: C
6、 問題:學習是動物和人共有的心理現象
A:對
B:錯
答案: A
7、 問題:ABC理論，又叫合理情緒療法，是由哪位心理學家知手提出的?
A:榮格
B:Albert Ellis
C:薩提亞
答案: B
8、 問題:情緒具有感染力
A:對
B:錯
答案: A
9、 問題:經典條件反射由前蘇聯心理學家巴浦洛夫發現
A:錯
B:對
答案: B
10、 問題:艾賓浩斯遺忘曲線是由艾賓浩斯在哪一年提出的?
A:1885
B:1990
C:1883
D:1880
答案: A
第三章 單元測試
1、 問題:大學生應具備的五大資本中居於核心的是( )。
A:社會資本
B:心理資本
C:物質資本
D:人力資本
答案: B
2、 問題:影響韌性的因素不包( )。
A:韌性資產
B:危害因素
C:價值觀
D:性格
答案: D
3、 問題:本章節提到的常見的大學生心理危機有哪些( )。
A:學業危機
B:情感危機
C:發展和存在搭虛嫌危機
D:生存危機
答案: ABC
4、 新聞自由、言論自由和生命自由發生沖突時該怎麼辦?
A、新聞自由第一，為了保衛我知情的權利，不惜犧牲別人的生命
B、言論自由第一，為了保衛我說話的權利，不惜犧牲我自己的生命
C、生命自由第一， 為了活下去可以放棄一切權利
D、生命自由和言論自由並不矛盾，我們不能為自己的言論自由去損害他人的生命自由。
答案: D
5、 問題:危機發生後，人們常常的心理反應有哪些方面( )。
A:思維
B:情感
C:認知
D:行為
E:情緒
答案: CDE
6、 問題:危機的發生並不只是問題的存在，而是解決問題的恰當契機( )。
A:對
B:錯
答案: A
7、 問題:應對心理危機時，最常見的資源類型有哪些( )。
A:精神資源
B:社群資源
C:內在資源
D:外在資源
答案: ABCD
8、 問題:沒有人能阻止自殺，自殺是一種生物疾病，是不可避免的( )。
A:錯
B:對
答案: A
9、 問題:替代學習和模仿有助於我們增強自我效能( )。
A:對
B:錯
答案: A
10、 問題:以下哪位心理學家被稱為「積極心理運動之父( )。
A:Fredrickson
B:Csikzentmihaly
C:Follete
D:Seligman
答案: D
見面課答案
1.下列選項中，屬於本次課程的主題的是
A心理理論
B發展資源
C壓力應對策略
D快速眼動睡眠
我的答案：
2.下列屬於四個環境資源的選項是：
A夥伴關系
B目標明確/環境掌控感
C認識自己/理解他人
D父母的權威教養風格
我的答案：
3.下列屬於科學提升免疫力的選項是：
A積極心態
B優質睡眠
C均衡營養
D合理運動
我的答案：
4.下列屬於情緒調節的策略的選項有：
A前提關注調節
B生理狀態調節
C過程關注調節
D反應關注調節
我的答案：
5.下列屬於優質的睡眠條件的選項有：
A18度
B固定時間
C規律作息
D20度
我的答案：

3. 014年奧鵬東北師范大學的心理學期末作業考試題，拜託知道答案的幫幫忙 期末作業考核 《心理學》

1、視覺適應是視覺器官的感覺隨外界亮度的刺激而變化的過程；有時也指這一過程達到的最終狀態。視覺適應的機制包括視細胞或神經活動的重新調整，瞳孔的變化及明視覺與暗視覺功能的轉換。由黑暗環境進入明亮環境，眼睛過渡到明視覺狀態稱為明適應，所需時間為幾秒或幾分鍾。由明亮環境進入黑暗環境轉換成暗視覺狀態稱為暗適應，這個過程約需要十幾分鍾到半小時。頻繁的視覺適應會導致視覺迅速疲勞。
2、誘因 incentive 驅使有機體產生一定行為的外部因素。
3、因為地面加熱作用，造成氣層不穩定以及高原上盛行的低渦、切變線等天氣系統造成系統性的運動稱為輻合上升運動氣流輻合上升中的「輻合」指的是氣流從四周向中心流動，
4、所謂思維定勢，就是按照積累的思維活動經驗教訓和已有的思維規律，在反復使用中所形成的比較穩定的、定型化了的思維
思維定勢路線、方式、程序、模式(在感性認識階段也稱作「刻板印象」)。

二1、1.問題情境：2.問題表徵：3. 知識經驗：4.認知策略：5.心理定勢：6.功能固著：7.醞釀效應：8.原型啟發：9.情緒和動機狀態：
2、整個過程劃分為語言准備期和語言發展期兩大階段。
3、動機基本特徵是動機特點的徵象與標志
4、認知心理學是20世紀60年代發展起來的，用模擬計算機的程序來建立人的認知模型，並以此作為揭示人的心理活動規律的途徑。當前，認知心理學開始與認知神經科學相結合，把行為水平的研究與相應的大腦神經過程的研究結合起來，深入探討認知過程的機制。
人本主義心理學代表人物，羅傑斯、馬斯洛。他們認為，一切不安的根源在於對人的內在價值的認識，心理學家應該關心人的價值與尊嚴，研究對人類進步富有意義的問題，反對貶低人性的生物還原論和機械決定論。
情緒心理學（生理心理學）是探討心理活動的生理基礎和腦的機制，它的研究包括腦與行為的演化，腦的解剖與發展及其和行為的關系，認知、運動控制、動機行為、情緒和精神障礙等心理現象和行為的神經過程和神經機制。

三1、心理學有哪些主要的研究方法？學過之後，你對「心理學是一門實驗科學」有什麼新的認識？

答：從探究事物的關繫上看，心理學的研究方法主要包括實驗研究和描述研究。從操作和控制變數的程度上看，心理學研究方法分為真實驗法、准實驗法和非實驗法。
心理學研究方法有很多種。但其基本的方法主要有四種：即觀察法、實驗法、調查法和測驗法。
一、
觀察法。
觀察法是在自然情境中或預先設置的情境中，有系統地觀察記錄並分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發展規律的方法。運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關系有兩種方式：
1、參與觀察者觀察者是被觀察者活動中的一個成員。
2、非參與觀察者觀察者不參與被觀察者的活動。無論採取哪種方式，原則上是不使被觀察者發現自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現。觀察法是對被觀察者行為的直接了解因而能收集到第一手資料。這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。觀察應該是有目的、有計劃地觀察和記錄人在活動中表現的心理特點，以利科學地解釋行為產生的原因。觀察法的優點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。觀察法的缺點是觀察者處於被動地位，能消極等待被觀察者的某些行為表現，是一種較緩慢的進程。
二、實驗法。實驗法在科學研究中的應用最廣泛，也是心理學研究的主要方法。實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然後進行分析研究以得出心理現象發生的原因或起作用的規律性的結果。在進行實驗研究時，必須考慮三項變數。1、自變數實驗者安排的刺激情境或實驗情境。
2、因變數實驗者預定要觀察、記錄的變數，是實驗者要研究的真正對象。
3、控制變數實驗變數之外的其他可能影響實驗結果的變數。實驗法的主要目的是，在控制的情境下探究自變數和因變數之間的內在關系。實驗法有兩種：即自然實驗法和實驗室實驗法。
三、調查法。就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。實施時雖然是以個人為對象，但其目的是藉助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。調查法又分為問卷法和訪談法。
四、測驗法。用標准化量表對個體心理特徵進行量化研究的方法。通常用來確定被試的某些心理品質的存在水平。測驗法是個體心理特徵和行為表現的量化研究的主要工具應用范圍很廣。
上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優點，但同時也都存有一定的局限性。由於人的心理千變萬化，心理活動非常復雜。因此，研究人的心理現象不能僅憑某一種方法，應根據研究的實際需要，選用多種方法，使之互相補充。作為一門實驗科學研究的方法在心理學的發展中佔有特別重要的地位。現代心理學的各主要流派所形成的研究方法在歷史上都有其特定的影響、作用和局限性。用客觀的、發展的觀點對心理學研究方法的演化過程進行回顧和比較，對於分析、評價和改進目前在心理學研究中所應用的各種方法和提高研究的水平具有積極的意義。心理學家們
正重新思考如何建構一個具有綜合性、系統性、可操作性和預測力的心理學研究方法體系，在這方面應進一步引入現代科學的理論和概念。

2
.
評述注意的四種瓶頸模型

從20世紀60年代以來，心理學家對注意選擇功能進行了大量的研究，提出了一系列理論模型。

⑴過濾器理論

1958年，英國心理學家布羅德本特根據雙耳分聽實驗結果，提出了解釋注意選擇作用的一種理論：過濾器理論。

理論認為，神經系統在加工信息的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進行加工。當信息通過各種感覺通道進入神經系統時，要先經過一個過濾機制。只有一部分信息可以通過這個機制，並接受進一步的加工，而其他的信息就被阻斷在它的外面，而完全喪失了。

⑵衰減理論
有特瑞斯曼提出，認為當信息通過過濾裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失。特瑞斯曼指出，不同刺激的激活閾限是不一樣的，有些刺激對人有重要意義，如自己的名字等，它們的激活閾限低，容易激活。當它們出現在非追隨的通道時，容易被人們所接受。

⑶後期選擇理論

多伊奇等人提出，後又諾曼加以完善。理論認為所有輸入的信息在進入過濾或衰減裝置之前已受到充分的分析，然後才進入過濾或衰減裝置，因而對信息的選擇發生在加工後期的反應階段。

⑷多階段選擇理論，約翰斯頓等人提出的一個較靈活的模型，認為選擇過程在不同的加工階段上都有可能發生。它的主要假設是：①在進
行選擇之前的加工階段越多，所需要的認知加工資源就越多；②選擇發生的階段依賴於當前的任務要求。

幾種注意選擇理論中，過濾器理論、衰減理論和後期選擇理論都認為，注意的選擇過程發生在信息加工的某個特定階段上。但過濾器理論和衰減理論都主張人的信息加工系統的容量有限，且都認為選擇發生在對信息的充分加工之前，只有經過選擇的信息，才能受到進一步加工處理。而後期選擇理論認為對信息的選擇發生在加工後期的反應階段。而多劫奪選擇理論則認為選擇過程在不同的加工階段上都有可能發生。

請給我個採納，謝謝~~

4. 【心理健康教育概述（下）】 智慧樹心理課期末答案

三心理健康的標准與思想基礎 (一)心理健康的標准 什麼樣的人才是心理充分健康的人，這歷來是心理健康研究者共同關心的問題。目前，由於人們的觀點、方法不同，對此沒有一致的認識。
我們認為，確立心理健康的標准，必須以良好的社會適應為根據。從淺層的顯性表現來說，心理健康應有下列六項特徵：

1．敬業
人是社會生活的主體。每個人在社會生活中都佔有一定的地位，擔負著一定的社會職能。因此，人對待生活和事業的態度，必然成為社會適應的首要構成要素。只有對待生活與工作兢兢業業、認真負責、全心全意的人，才能對社會生活有良好的適應。

2．樂群
人是社會化的動物，不能離群索居。妥善處理人際關系，具有樂於與人共事相處的樂群意識，才能立身處世。為此，樂群必然成為社會適應的構成要素。只有具有樂於與人相處的樂群意識的人，才能對社會生活良好適應。

3．好學
人對社會生活的動態適應，必須依靠其內在的心理調節機制才能實現。人的心理調節機制，需通過不斷學敬簡習、不斷積累經驗才能逐步建立並發展與完善。因此，好學是社會適應不可缺少的前提。只有勤於、樂於和善於學習的人，才能跟上時代發展，對社會生活良好適應。

4．創新
人是人類歷史文明的締造者。歷史的洪流永遠向前，人類文明永不止步，創新是歷史的主流。只有刻意求新，永不墨守成規的人，才能對川流不息的歷史潮流，做出良好的適應。尤其是在信息時代，社會的革新周期大大縮短，合作與競爭日益加強，創新特性的作用日益突出。

5．堅忍
任何工作、事業都不是一帆風順的。人生道路總是艱難而曲折，只有在困難面前永不畏懼、毫不動搖、頑強拼搏、堅忍不拔的人，才能事業有成，才能對社會生活良好適應。

6．自製
人的需要及慾望是多種多樣的。人不能無欲，也不能禁慾。人的慾望的滿足，必須受制於社會規范。人在現實生活中，經常會遇到一些誘因，並引起內心稿稿祥的沖突或多種相對立的動機斗爭。人需要依據社會規范的要求，來制止那些不正當的慾念。因此，自我剋制能力是節制慾念、良好適應社會所不可缺少的特性。
上述六項品質是相互聯系、相輔相成的，共同組成一個良好適應的調節系統。它們各有不同的層次，隨著相應經驗的獲得，以及心理調節結構的構建而不斷發展。

(二)心理健康的思想基礎
從心理的結構觀點來說，上述六項顯性特徵，受主體更為內在的隱性的思想意識制約。直接制約上述六項特徵的思想意識，有以下幾方面：1．個體對社會的意識，其中包含對社會與事業的認識及其情緒體驗；2．個體對群體的意識，其中包鍵搏含對群體的看法，以及在群體社會中的實際感受；3．個體對自身的意識，即自我意識，包含對自我潛能的評估，對自尊、自愛、自強、自理等的認識與體驗。
上述三種意識，受制於主體學習過程中逐漸形成的世界觀、人生觀與價值觀。
以上可稱為我們對於心理健康的結構觀。

四心理健康教育的含義、重要性與實施途徑

(一)心理健康教育的含義
所謂心理健康教育，簡而言之，即指提高心理健康水平的教育。依據我們所倡導的教育的系統觀點，任何教育都是一種人際交往系統。心理健康教育是從提高學生的心理健康水平出發，通過有關心理健康經驗的傳遞而確立的一種人際交往系統。
作為心理健康教育的人際交往系統，同其他教育一樣，都是由教育者、學習者和所要傳遞的有關心理健康的經驗組成的統一體。在心理健康教育系統中施教的教師，一般稱為「輔導員」、「咨詢員」或「心理醫生」；受教的學生則可稱為「求助者」、「垂詢員」或「心理疾患者」。這些說法，目前僅是我們針對這一領域中的混亂觀點而提出的一種說法，尚未得到人們的廣泛認可。

(二)心理健康教育的重要性
要了解心理健康教育的重要性，首先必須注意以下三點：
1．心理健康並不是人本主義學者馬斯洛、羅傑斯所說的那樣，是人自身固有潛能自我實現的結果。我們從心理的能動反映論出發，堅持認為心理健康是人們在後天的學習過程中，不斷獲得社會適應經驗的基礎上，通過主體的構建活動，建立起一套完備的心理調節機制的基礎上實現的。人固有的，依靠自我實現而形成的，僅是實現自然適應的生理調節機制，不是實現社會適應的心理調節機制。心理健康有待於完善自我的心理調節機制的構建。心理健康必須通過學習以及相應的社會適應經驗的獲得，相應的心理調節機制的建立，才能實現。
2．心理健康教育系統的功能是通過有關心理健康經驗的傳遞而實現的。因此，在教育系統中，所傳遞的經驗內容本身的可靠性是至關重要的，決不是可有可無的，也不是任意的，必須是適當的。因此，未經專門訓練，缺乏心理健康教育經驗的人，決不能充當「輔導員」、「咨詢員」、「心理醫生」或「治療員」。
3．心理健康教育活動是一種雙邊雙向的協同互動過程，其成效取決於互動雙方的主動性。這是強制灌輸或放任自流的「自由學習」所不能奏效的。
其次，必須了解當前心理疾病防治的迫切性。由於當前社會生活的節奏加快，人與人之間的競爭越演越烈，心理負荷增加，心理疾病越來越多。例如，1987年美國精神醫學會公布的心理異常的名稱就多達200多種。
另外，從當前學生實際情況來看，心理健康教育是十分迫切的。根據國內各地進行各級各類學生心理健康狀況的調查，可以得出這樣幾點結論：
第一，國內各地區各級各類學生，均存在著這樣或那樣的心理健康不良問題。輕重程度不同的心理障礙，分布較廣。
第二，具有這樣或那樣心理問題的學生人數，占相當大的比重。有調查顯示，竟高達百分之三四十。據一般估計，最低不下於百分之二十五。
第三，一個特別引人注目的趨勢是，據個別地區(浙江省杭州市)調查發現，隨著學生年級的提高，具有心理問題的學生人數，存在擴大趨勢。
第四，學生中的心理問題，一般是輕微的，但也有極其嚴重的，如攔路搶劫、傷人、強奸甚至殺人等等，已給社會帶來種種不安因素。這都表明，心理健康教育絕對不能忽視，否則將對年青一代造成極壞的影響。
尤其值得注意的是，從心理健康不良的原因來看，絕大多數並不是原發性的或身源性的，即不是生理型的，也就是說，不是由於生理上的先天不足或後天創傷造成的。與此相聯系，絕大多數心理異常是屬於繼發性的或心源性的，即心因型的，也就是由種種心理適應不良，或心理障礙造成的。
在繼發性的心因型不良類型中，就其發生根源來說，又可分為師源性的與學源性的兩種類型。所謂師源型，指的是學生心理問題發生的根源在於教師，在於教師教育過程中的行為舉止不當。例如一些教師，嚴重缺乏應有的教育素養，謾罵、諷刺、挖苦學生，嚴重挫傷其自尊心、自信心與進取心，有的甚至對學生實施殘酷、野蠻的體罰與變相體罰等等。
所謂學源型，指的是心理適應不良的根源來自學生自身。一些學生往往由於種種原因而表現出怯懦、粗暴，或種種社會上的不良習氣，如欺騙、說謊、打架斗毆、敲詐勒索，甚至攔路搶劫、傷人、殺人等等。
可見，學校實施心理健康教育，已到了刻不容緩的地步。

(三)心理健康教育的實施途徑
學校究竟如何實施心理健康教育，目前尚無公認的模式。我們認為，從學生心理障礙以及心理疾病的防治出發，學校的心理健康教育途徑可以有以下三種：
1．心理輔導主要傳遞預防心理障礙或心理疾病所需的知識、技能及技術。
2．心理咨詢傳遞治療心理障礙或心理疾病所必需的知識、技能及技術。
3．心理治療用各種心理學方法和技術消除各種心理疾病。

(本文作者馮忠良系北京師范大學心理學系教授、博士生導師，馮姬系北京教育學院朝陽分院教科院研究所研究人員。)

5. 心理學期末復習及答案(電大考試)

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"多選 物業管理人員需要學習服務心理學是由於（ABCD）
A. 有助於調動管理者的積極性，實行有效管理
B. 有助於了解業主心理，實行人性化管理
C. 有助於預防和化解矛盾，減少不必要的糾紛
D. 有利於樹立企業形象，增強企業競爭力"
"多選 物業服務心理學的研究內容是（AB）
A. 業主的心理與服務
B. 物業管理人員的心理與服務
C. 小區的治安與清潔
D. 應對業主的投訴"
"多選 物業服務心理學的研究方法（ABCD）
A. 觀察法
B. 實驗法
C. 調查法
D. 案例分析法"
單選 物業服務心理學是心理學在物業管理中的具體應用，屬於應用心理學的一個分支。它研究的對象主要是業主的心理及行為、物業管理相關方的心理及行為、員工的服務心理和企業管理心理。（√）
單選 美國心理學家馬斯洛把人的需求歸為5個層次，即生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、尊重需求和自我實現的需求。（√）
單選 通過服務心理學的學習，可以使物業管理人員了解到氣質不分好壞，性格可以培養，發揮最大優勢，以便開展工作（√）
"多選 個體心理定勢常見的有（ABCD）。
A. 首因效應
B. 近因效應
C. 暈輪效應
D. 經驗效應"
"多選 老年人對（C）有比較大的興趣。
A. 娛樂
B. 事業
C. 營養
D. 健身"
"多選 性格的結構特徵包含以下（ABCD）
A. 性格的態度特徵
B. 性格的意志特徵
C. 性格的情緒特徵
D. 性格的理智特徵"
"多選 希波克拉底劃分的氣質類型有（ABDE）
A. 多血質
B. 粘液質
C. 黑膽汁
D. 膽汁質
E. 抑鬱質"
"單選 (A)是指在某一特定場合或局部范圍發生的擾亂和沖擊社會正常秩序的群體行為。
A. 群體騷亂
B. 社會輿論
C. 流言
D. 社會習俗"
"單選 在較短的時間內、社會群體中的一部分成員爭相模仿，並迅速擴展和蔓延，這是流行（B）特點的表現。
A. 新奇性
B. 驟發性
C. 周期性
D. 群體性"
"單選 在（B）上，女性表現為溫柔，富有愛心，厭惡暴力。
A. 能力特徵
B. 性格特徵
C. 氣質特徵
D. 情感特徵"
"單選 ( C )是指由於性別不同而產生的符合一定社會期待的品質特徵。
A. 年齡角色
B. 職業角色
C. 性別角色
D. 文化角色"
"單選 人們對待客觀事物的態度和社會行為形式中經常表現出來的穩定的傾向，是某些心理特徵在一個人身上的有機結合，它體現出一個人的獨特風格。這是（A）
A. 性格
B. 氣質
C. 人格
D. 知覺"
"單選 有些人做工作做著覺得沒有意思了，然後就停止了就放棄了。而有些人堅持不懈，經過長期地堅持最終取得成就。這是性格當中的（B）
A. 態度特徵
B. 意志特徵
C. 情緒特徵
D. 理智特徵"
單選 氣質是一個人與生俱來的、典型的、穩定的心理特徵。因此，它不會改變（×）
" 單選 有一類人熱情、直爽、精力旺盛、脾氣急躁、易動感情。屬於（B）
A. 多血質
B. 膽汁質
C. 黏液質
D. 抑鬱質"
"單選 （C）是指顧客對服務的感覺、認知和評價。
A. 服務質量
B. 業主滿意度
C. 服務感知
D. 業主期望值"
"單選 弗羅姆的期望值理論公示M=VE,M指的是（A）。
A. 激勵力
B. 效價
C. 期望值
D. 滿意度"
"單選 需要層次理論1943年由美國著名猶太裔人本主義心理學家（B）。
A. 羅傑斯
B. 馬斯洛
C. 弗洛伊德
D. 斯金納"
"單選 （A）是最高層次的需求，是針對真善美至高人生境界獲得的需求，具體包括認知、審美、創造、發揮潛能的需要等。
A. 自我實現需求
B. 尊重需求
C. 社交需求
D. 安全需求"
溝通性投訴是指業主對物業管理公司在管理服務、收費、經費管理、維修養護等方面失職、違法、違紀等行為的投訴（×）
"多選 業主對物業的消費心態有（ABCD）幾種類型。
A. 質價相符型
B. 超值享受型
C. 跟搭便車型
D. 霸王無賴型"
"多選 業主的需求隨時代的發展變化也會產生相應的變化，目前有以下（ACD）三種比較流行需求傾向。
A. 物業消費與工作方式統一
B. 物業消費與社會風俗統一
C. 物業消費與家庭生活統一
D. 物業消費與休閑娛樂統一"
"多選 投訴業主的類型（ABC）
A. 問題投訴者
B. 職業投訴者
C. 未來投訴者
D. 現實投訴者"
"影響服務價值的因素包括（ABCD）。
A. 服務過程的質量
B. 為業主創造的服務效用
C. 服務結果
D. 服務價格"
"服務滿意度是業主對服務人員所提供服務的滿意程度。服務滿意度有一下三種情況（ABD）。
A. 超出期望
B. 滿足期望
C. 沒有期望
D. 低於期望"
"影響期望值的因素有（ABC）。
A. 經歷
B. 口碑
C. 個人需求
D. 環境"
"應對物業管理投訴和糾紛的兩條法則（AB）
A. 「禮」「度」結合
B. 處理糾紛要「得理」、也要「饒人」
C. 據理力爭
D. 不等業主講完，就跟業主講道理。"
"只有滿足了業主的要求，達到了業主的目的，這樣的服務才有意義。（A）
A. 正確
B. 錯誤"
"物業管理企業可以通過業主對服務便利性的感受而降低其對價格的敏感度，並且保持較高的服務價值。（A）
A. 正確
B. 錯誤"
"服務人員、服務過程和服務有形提示業主的感知具有間接影響。（B）
A. 正確
B. 錯誤"
" 服務內容是影響業主價值感知的關鍵因素，又是同服務接觸、服務人員、服務過程和有形實據，以及服務溝通的成本緊密聯系的因素。（B）
A. 正確
B. 錯誤"
" 客戶在選擇企業時，最關心的是信賴度，因為信賴度是提供其他4個方面的優質服務的前提。（A）
A. 正確
B. 錯誤"
應激是人們在生命或精神處於受威脅情境時所引起的高度緊張的情緒狀態。（√）
面對沉默型的業主，物業服務人員應該找好話題，為其提供發揮高見的機會，服務人員不要過於表現自己。（√）
情緒的動機功能能夠激勵人的活動，提高活動效率。（√）

6. 請問大學生心理健康教育期末考試答案哪裡有

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7. 大一學前教育心理學期末考試題及答案專科

學前兒童發展心理學 試題
一、名詞解釋題（每小題4分，共20分） 1．個體心理發展 2．知覺
3．自傳體記憶 4．自我中心 5．社會性游戲
二、填空題（每空1分，共20分）
1．學前兒童心理學是研究---------學前兒童心理年齡特徵和發展規律的科學。 2.---------是生命的最基本特徵之一，是生物界的普遍現象。
3．新生兒視覺調節機能較差，---------很難隨客體遠近的變化而變化。
4.8個月以後的嬰兒主要採用兩種方式開展交流活動，一種是----------，另一種是 ------------。
5．皮亞傑將兒童的道德水平分為------、----------、-----------
6．學前兒童的----------是學前兒童音樂表現能力、欣賞能力的基礎和前提。 7．隨著年齡的遞增，兒童的社會性游戲不斷向更高層次發展，從---------到平 行游戲，從平行游戲再到-------------- ，最後發展到------。
8．兒童的性別概念主要包括三方面的內容：-----------、一--------和---------。 9．華生強調-----------對塑造兒童行為的決定性作用，進而發展為---------， 強調對____。
10.格塞爾認為，個體的發展取決於--------- ，而成熟的順序取決於------決定的時間表。
三、簡答題（每小題8分，共24分） 1．簡述個體心理發展的基本規律。 2．簡述兒童思維發展的一般趨勢。 3．簡述依戀的特徵。 四、論述題（16分）
試述母親對胎兒發育的影響及如何做好優生。 五、案例分析題（20分）
材料：她易於察覺別人不易察覺的事情。在實驗中，兩根鐵絲本應是等長的，但實際上有極細微的差異。先後參加實驗的10個同齡小朋友，只有她一人注意到這個差異。
她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。
她情緒不易外露，受到表揚時，也沒有什麼表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家後對著媽媽哭。
她上課時很安靜，總是一個姿勢坐著。吃飯時，不管飯菜多麼好，從不見她大口吃。 午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點，她要把它放正，還要看上幾眼，然後才躺下。起床時，穿衣動作也很慢。
根據材料描述請指出孩子的氣質類型，並談談如何根據此類氣質進行教育。

8. 大學生心理健康期末考試題，關於心理資本，急

（錯）心理資本里的希望與日常用語中的希望含義是一樣的。
（對）彈性等於壓力和承受力之間的距離。
（錯）大學生一般處於青年後期的階段。
（錯）時間管理是為了幫助個體完全的掌控自己的生活。
（自主。）Kolb的學習風格模型不包括（ ）。
（對）心理資本至少包括（但並不限於）自我效能、樂觀、希望和韌性四個方面。
（對）艾賓浩斯是第一位對遺忘進行科學研究的心理學家。
（錯）生涯規劃的目標時幫助個體過成功的人生。
（對）成人的依戀類型和其嬰兒時期的母嬰依戀類型未必總是一致，可能會改變。
（錯）迴避型依戀的幼兒完全不在意媽媽的行為，總能保持專注的狀態。

9. 大學心理學考試試題及答案！

心理學試題及答案
第一章題目
一、單項選擇題
1、心理現象分為（A）
A、心理過程與個性心理 B、認知過程與個性心理 C、情感過程與個性心理 D、意志過程與個性心理
2、心理過程包括（D）
A、認識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程
C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認識過程、情感過程、意志過程
3、個性心理特徵是在（D）實踐的基礎上形成和發展起來的
A、認知過程 B、情感過程C、意志過程D、認知過程、情感過程、意志過程
4、（C）在深度上對心理學的基本理論問題進行細致研究
A、普通心理學B、發展心理學C、理論心理學D、生理心理學
5、（B）在廣度上研究各個社會領域內的心理
A、社會心理學B、應用心理學C、發展心理學D、比較心理學、
6、（F）是理論的心理學基礎，主要研究心理學的基本原理與心理現象一般規律、
（E）是研究個體心理發生、發展規律的科學、
（D）是在實驗室控制條件下進行研究工作的心理學、
（C）是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支、
（B）是研究心理現象和行為產生的以腦內的生理事件、生理基礎的心理學分支，試圖通過
大腦為中樞神經系統的活動來解釋心理現象、
（A）是研究動物行為進化的基本理論和不同進化水平的動物約各種行為特點的心理學分支、
A、比較心理學B、理論心理學C、社會心理學D、實驗心理學E、發展心理學F、普通心理學
7、進一步探索研究在各個社會領域中心理活動的具體現象及其規律的心理學是（C）
A、社會心理學B、理論心理學C、應用心理學D、普通心理學
8、自然實驗法的優點是（A）
A、減少人為性,提高真實性B、減少人為性,降低真實性C、提高人為性,增加真實性D、提高人為性,降低真實性
9、（C）的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言、
A、笛卡爾B、洛克C、馮特D、繆勒
10、（B）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生、
A、1789 B、1879 C、1798 D、1897
11、（A）被譽為心理學之父或心理學第一人、
A、馮特 B、洛克 C、笛卡兒 D、繆勒
12、精神分析學派(精神動力學派)是（C）創立的、
A、笛卡爾 B、華生 C、弗洛伊德 D、羅傑斯
13、"心理學的第一大勢力"是指（A）
A、精神分析 B、行為主義C、認知 D、人本主義
14、行為主義創立的標志是1914年美國心理學家（B）出版了《行為:比較心理學導論》一
書，由此他被稱為行為主義的創始人、
A、羅傑斯 B、華生 C、弗洛伊德 D、馬斯洛

二、多項選擇題
1、心理現象分為（A、C）
A、心理過程 B、認知過程 C、個性心理 D、情感過程 E、意志過程
2、心理過程包括（C，E，G）
A、感知過程 B、知覺過程 C、認識過程 D、注意過程 E、情感過程 F、行為過程 G、意志過程
3、個性心理特徵包括（B，C，E）
A、認知 B、能力 C、氣質 D、情感 E、性格
4、心理學可分為（A，D）
A、理論心理學B、發展心理學C、普通心理學D、應用心理學 E、社會心理學
5、下列屬於理論心理學的是（A，B，D，E）
A、普通心理學B、社會心理學C、教育心理學D、生理心理學E、實驗心理學
6、下列屬於應用心理學的是（B，C，D，E）
A、社會心理學B、教育心理學C、咨詢心理學D、管理心理學E、消費心理學
7、以下哪些是理論心理學的研究內容（A，B，C，D,F）
A、心理學學科性質B、心理學方法論C、身心問題D、學習心理機制E、心理的生理基礎F、心理的起源
8、科學的三大特徵是（A，B，D）
A、客觀性B、可驗證性C、准確性D、系統邏輯性E、描述性
9、（A，B，C）決定了心理學的自然科學屬性、
A、心理學的研究對象B、心理學的歷史淵源C、心理學的研究方法D、人的社會性
10、（A，C）的基本原理是心理學研究的根本指導思想、
A、辯證唯物主義 B、形而上學 C、歷史唯物主義 D、唯物主義 E、機械唯物主義
11、在心理學研究中必須堅持的基本原則是（A，B，C，D）、
A、客觀性原理 B、系統性原理 C、發展性原理 D、教育性原理E、協同性原理
12、觀察法可以分為（A,B,C，E）、
A、參與觀察法與非參與觀察法 B、現場觀察與情景觀察 C、長期觀察與短期觀察 D、情景觀察與控制觀察 E、全面觀察與重點觀察
13、觀察法要有效，就要特別注意（B，C，D，E）
A、每次盡可能長 B，有明確觀察目的C、隨時記錄 D、可利用現代手段E、每次時間不宜過長
14、實驗法就是要在保持其他因素恆定的前提下研究（A，B）的關系和變化的規律、
A、自變數 B、因變數 C、人腦 D、客觀世界
15、實驗法可分為（A，D）
A、實驗室實驗法 B、情景實驗法 C、參與實驗法 D、自然實驗法
16、在實驗室實驗研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、
A、實驗情境 B、控制被試 C、控制實驗刺激 D、控制被試的反應
17、調查法可分為（B，C，D，E）、
A、一般調查法和特殊調查法 B、一般調查法和專題調查法 C、事實特徵調查和征詢意見調查 D、結構式調查和非結構式調查 E、訪談法、郵寄問卷法和電話調查法等
18、調查法的缺點是（B，C，D）
A、難以在短時間內獲得大量第一手的資料 B、被調查者可能有意不作出真實回答
C、封閉式的問題損失數據有效性 D、問題措詞不易確定
19、一般研究法主要包括（A，B，D）
A、實驗和研究設計 B、對數據的統計處理 C、抽樣法 D、邏輯思維法
20、心理學發展的歷史分為（A，C）
A、孕育階段 B、轉折階段 C、確立階段 D、發展階段
21、馮特對心理學的歷史功績主要有（A，B，D）
A、心理學的確立 B、實驗心理學的創立 C、出版〈〈生理心理學原理〉〉 D、建立心理學專業隊伍
22、弗洛伊德把人的意識分為（A，B，C）
A、意識 B、前意識 C、潛意識 D、後意識
23、弗洛伊德的早期理論包括（A，B，C）
A、潛意識理論 B、夢的解釋 C、泛性論 D、本能學說 E、人格理論
三、判斷題
心理學是研究人的行為的科學。
心理是人腦的機能，是人腦對內在心理活動的反應。
3、在心理過程中，認知和情感是基礎，意志是將認知和情感轉化為行為的動力。
4、個性心理特徵包括能力、氣質和知覺。
5、心理過程是在個性心理特徵的基礎上形成和發展起來的，反過來有影響著個性心理特徵的進行與發展。
6、以揭示各種心理現象之間以及心理現象與現實之間相互聯系的規律為任務的是應用心理學。
7、心理學是屬於自然科學性質的學科。
8、心理學是對人進行研究的，而人是社會性的，所以心理學是屬於社會科學性質的學科。
9、辯證唯物主義哲學為心理學提供了依據。
10、心理學研究通過揭示心理現象與客觀世界的關系，為辯證唯物主義哲學提供依據，使人更自覺地樹立科學的世界觀和人生觀。
11、心理學之所以成為一門學科，能從哲學中脫離出來，得益於哲學本身的發展。
12、用觀察法進行心理學研究時，一旦有觀察機會，觀察時間應盡可能長。
13、實驗法是按研究的目的控制或創造條件，對由此引起的或改變的被試心理活動進行研究的方法。
14、在實驗法研究中，引起變化的因素是因變數。
15、用觀察法研究心理現象時，不必借用儀器。
16、個案研究法把個案作為一個研究單位進行的研究，不可以以群體為單位。
17、調查法是直接對研究總體的全體進行調查。
18、調查法的研究對象可來源於志願者。
19、調查法中只有保證總體中每一個人被抽到的機會相等，才能使樣本情況代表總體情況。
20、內省法是依靠對自己或他人的意識經驗的反省，來尋找心理學問題的答案的方法。
21、亞里士多德的〈靈魂論〉，從某種意義上可能是最古老的一本心理學專著。
22、在心理學作為一門獨立的學科從哲學中脫離出來的過程中，亞里士多德具有重要作用。
23、1879年，德國人馮特在萊比錫大學出版了世界上第一本心理學著作，標志著心理學的誕生。
24、洛克的〈生理心理學原理〉一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。
25、人本主義心理學主張以任何人為研究對象，強調人的價值、本性和尊嚴。
26、行為主義的信息加工的觀點，研究人的高級心理過程，強調人已有的知識結構在其自身行為過程與認知過程中起決定作用。
27、精神分析學派的興起被稱為第一次革命。
28、人本主義的興起被稱為第二次革命。
29、實驗法是在消除其他因素的前提下研究因變數和自變數關系和變化規律的。