大學生村官如何當好村官

『壹』 如何去當好一個大學生村官

您好，中公教育為您服務。
第一，要嚴格依法辦事，公道正派。
國有國法，家有家規，做事不能亂來，既要做好工作，又要保證自己不犯錯誤，不違紀，不違法。
一是要依法決策。決定問題，要採取少數服從多數的原則，涉及村民利益的事項，如：本村享受誤工補貼的人數及補貼標准；村集體經濟所得收益的使用；村辦學校、村建道路等村公益事業的經費籌集方案；村集體經濟項目的立項、承包方案及村公益事業的建設承包方案；村民的承包經營方案；宅基地的使用方案……等等，必須提請村民會議討論決定，方可辦理。
二是要依法管理。關鍵是要搞好村務公開，認真落實村務公開制度。應當及時公布國家計劃生育政策的落實情況；救災救濟款物的發放情況；水電費的收繳以及涉及本村村民利益、村民普遍關心的其他事項，其中涉及財務的事項至少每六個月公布一次，自覺接受村民的監督，並保證公布內容的真實性，接受村民的查詢。
三是要誠信正派。村幹部要做到無私心，為人正直，切實維護群眾的利益，對待家人、族人、親人一個樣，說到做到，取信與民。
第二，要講大局，維護班子團結和社會穩定。
團結和穩定是各村的首要問題，它是能否搞好村的工作、能否加快村經濟發展、能否搞好村的建設、能否奔康致富的關鍵和根本。班子不團結，社會不穩定，全村意見難統一，必然導致什麼事都辦不了。目前，很多地方出現幾種不團結、不穩定的問題：
一是由於選舉摩擦導致書記與主任形成對立；二是部分村的支委和村委分成兩派，河水不犯井水；三是在選舉中由於幹部拉票，在村民中形成幫派,產生對立；四是有些落選的幹部與現任幹部唱對台，不顧村民的利益，只要是現任幹部提出來的就發動自己的支持者反對。上述的四種不穩定因素如果得不到化解，勢必影響村幹部的團結，對村的各項發展造成負面影響。如何才能消除這些不穩定因素，促進村幹部的團結呢？筆者認為必須要理順好三個關系：一是理順好書記和主任的關系。書記主任是村裡的領頭人，他們的一言一行直接影響班子的運作，影響一個村的發展，所以書記主任不要鬧矛盾，在工作中要互相支持，互相信任，求同存異，一切以大局為重，以村民利益為重。二是理順好領導和被領導的關系，即書記主任與其他村幹部的關系。各村分工完後，書記主任就要信任其他幹部,放手給他們去做，不要過多干涉和指責。書記主任主要工作是統攬全局，把好關，抓大事，確保每一個幹部在負責的事項中有職有權有責。同時這些幹部要對書記主任負責，要盡心盡力完成自己職責范圍內的工作，遇到問題要多加請示，不要自作主張，做出一些違規的、超越自己職權范圍的事。三是要理順好支委和村委的關系。黨在農村的基層組織，按照中國共產黨章程進行工作，發揮領導核心作用，依照憲法和法律，支持和保障村民開展自治活動、直接行使民主權利。支委和村委是村的班子，都是村幹部，不要故意搞成兩套班子，分開辦公。村裡任何大事必須要經兩委、黨員、代表討論通過後才能實施，否則是無效的。
第三，要有事業心和責任感，當好「三員」
要有為民辦好事、辦實事，帶領村民發展經濟，搞好新農村建設、福利事業，造福村民、造福子孫後代的事業心和對黨委、鎮政府負責，對政府下屬部門負責的責任感，積極完成上級布置的工作，落實黨的路線方針政策，執行政府部門通過的決議決定及制定的措施和辦法，每做一件事要首先考慮村民的利益，考慮後果，要做到有計劃、有目標。
一是當好宣傳員。新當選的村幹部絕大多數都是當地各方面的能人，其工作上與上級組織接觸多，離政策「近」，政治素養、政策水平、見識膽略相對較高。這就要求既要自覺主動地向一般群眾宣傳黨紀國法、產業政策、市場行情和各類農科知識。又要利用長期與群眾在一起生活，同呼吸共命運，掌握情況多的優勢，傾聽群眾呼聲，歸集群眾意願，積極做好宣傳，同時向上級組織反映情況，幫助上級組織因地制宜決策工作 。
二是當好帶隊員。作為村裡的領路人，要有服務村民的意識，戴上「望遠鏡」，立足村情，著眼長遠，制訂該地經濟社會發展規劃，排出階段性實施目標，組織全村群眾一個戰役一個戰役的打勝，切忌患上「多動症」，東抓一把西抓一把。切忌患上「近視病」，哪裡黑了那裡歇。切忌患上「紅眼病」，百姓富了不服氣 ，百姓窮了看不起。切忌患上「健忘症」，只埋頭自己致富，忘了帶領群眾發家致富，見到利益朝前跑，聽到問題躲著走。
三是當好趟路員。在農村市場經濟尚不發育，農民種養潛在風險較大的今天，農業生產怎樣對接市場？種啥養啥？怎樣種養？作為村經濟發展的帶頭人，要有敢為人先的意識和敢於冒險的精神，帶頭示範推廣，真正把教訓留給自己，把經驗傳給群眾。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

『貳』 如何當好一名大學生村官

1、找准位置，認識到村幹部工作的重要性，增強自豪感
村幹部處在農村工作的第一線，擔負著：（1）貫徹落實黨的路線、方針、政策，（2）密切黨和政府同人民群眾的聯系，（3）帶領群眾致富奔小康的重任,這種特殊的重要作用是任何人都無法替代的。
由第一句可以看出，村幹部是村級組織的「核心」，責任大，擔子重。由第二句可以看出，村幹部是各項工作的實施者。在村裡，村幹部既領導經濟工作，又領導思想政治工作；既要抓黨的建設，還要抓其他村級組織配套建設。由第三句可以看出，村幹部是黨員群眾的「主心骨」。領導一個村的核心力量是村幹部。由於村幹部在村級組織中的主導地位，因而廣大農民群眾形象地稱幹部為「主心骨」。由此可見，村幹部的工作是很重要的。
2、分析不利因素，認識到村幹部工作的艱巨性，增強危機感
隨著市場經濟發展，農村出現了很多新情況、新問題，加之農村村幹部、村委會所處的工作條件和工作環境以及村幹部主觀方面的因素，村幹部的工作又是很艱巨的。我認為村幹部工作艱巨的原因，主要是有以下四個方面的矛盾造成的：
一是地位與任務的矛盾。一個村就是一個小社會，麻雀雖小，五臟俱全，「上面千條線，下面一根針」，大到黨的方針政策，小到夫妻吵架，每一項工作都與村幹部有關，每一項任務都要靠村幹部消化解決。這些工作，既艱巨復雜，又繁瑣具體，有些問題和困難由於受村幹部地位的局限，自身力量難以解決和克服。當工作遇到重大阻力時，往往束手無策，每當要完成計劃生育、各項上交等重大、急難任務時，村幹部往往只得採取強硬的簡單粗糙的辦法，搞得干群關系緊張，村幹部工作吃了苦，得罪了人且不說，甚至連家庭人身財產的安全有的受到威脅，遭到報復。這種地位與任務的矛盾，職責與職權的反差，從客觀上制約了村幹部作用的充分發揮。

『叄』 如何做一名優秀的大學生村官

一、端正心態，融入農村
當一名大學生村幹部，有人認為是卑微的，有人把它當作一塊跳板，也有人當作是混日子的一張溫床。但是我認為復雜的農村工作是可以讓人得到鍛煉和提升的一個舞台。俗話說：既來之則安之。每一份工作都是生命中的一個歷程，不珍惜工作也就意味著浪費生命。樹立正確的價值觀，不要認為大學生在農村那是浪費了才能，如今的農村今非昔比，在新農村建設的大浪里，信息化，電子化的應用恰恰需要我們來實現。而要融入農村，並不是簡單的說你到了農村工作就是融入了農村，農村自有農村的氛圍和文化。要讓村幹部認同你，要讓村民認同你。所以首先我認為要熟悉村裡的幹部，讓村幹部把你當作是其中的一員，從村幹部口中可以熟悉村情，民情。學會待客之道，對村民的一聲問候，遞一杯茶，那是最簡單不過了，卻讓別人感覺到你是那麼的親切。而在下次碰到你的時候會給你一個微笑或者打個招呼，那才是融入農村的開始。
二、加強學習，深入農村
農村知識，農村的工作方式，在我們的課本上是學不到的。那麼只有一個方法，自己去探索，自己去學習。比如在農村工作中經常碰到拆遷、征地等情況，那麼你必須熟悉這一類的政策法規，才能既不能違法，又不能讓百姓受損失。解決糾紛問題，是農村工作的難點，這需要靠豐富的工作經驗，老村幹部們處理起來得心應手，我們可以多聽聽村幹部是怎麼考慮問題怎麼處理糾紛的。另一個是我覺得在農村我們要看輕自己，看重百姓，向村民學習。多跟他們聊聊天，我發現可以收獲很多，從他口中可以了解到更多的村情，了解到他對如何當好村幹部的看法，有時他還會善意的提醒你某些工作中更合適的做法。這些都是課本上學不到的，也是你自己悟不出來的，但確非常的有用。
三、踏實工作，服務農村
農村工作，都是直接涉及到老百姓切身利益的事情。所以農村工作不求轟轟烈烈，但求踏踏實實。我們在村情、民情還不甚了解的情況下，要做大事，難事不容易。從小事做起，比如幫村民打個協議書，重裝下電腦系統，發份Email等等，這些對我們來說都是舉手之勞的事，但是對於村民，或許給了他莫大的幫助。在農村，村委會與村民之間時常也會發生些小矛盾，其實很多都是為了掙個理，但如果事先工作做的扎實，事先告知或者解釋清楚，這些爭論完全可以避免。同時我們要善於總結工作中的不足之處，只有把工作做細致，干漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。但是作為大學生村幹部只把自己定位在助理的角色是不夠的，我們應樹立主人翁的責任感，為農村建設獻計獻策，做好村主任，黨組織書記的參謀員，把新的發展思路，發展理念帶給農村，服務農村。
四、創新創業，致富農村
農村工作是平凡的，但不平淡，要把平凡的工作變成不平凡，就需要有創新，只有創新，工作才會有突破和進步。這次培訓中，有在創意農業方面做出了的成就的村官，他就是大興區青雲店鎮東辛屯村的村黨支部書記李彪。他結合當地的民俗旅遊資源，挖掘村裡群眾的智慧，創造注冊了「老娘們」手擀麵。不僅帶動村的知名度大大提升，讓許多遊客慕名而來品嘗地道的手擀麵，還讓村裡的百姓找到了致富的好門路。他在村裡的努力既實現了帶動村民致富的號方法，也實現了自身的價值，在後來的村內選舉中北高票選舉為村黨支部書記。還有同去培訓的延慶縣的村官介紹了他們那裡利用特色「豆腐宴」來發展村裡經濟，帶動村民致富的事跡。他們的經驗告訴我農村是一個資源豐富有待開發的天地，豐富的農產品，豐富的旅遊資源等等，但是傳統的銷售方式，傳統的宣傳方式，卻一直不能打破資源開發利用這個瓶頸，而我們大學生村幹部通過農村工作積累經驗，不斷了解和吸收相關的法規政策、創業致富信息和市場動態，彌補自身的不足，提高自己的動手能力、組織管理能力和人際交往能力，選擇合適的項目，調動周圍群眾積極參與。而創業的開始，也就意味著我們真正紮根到了農村，真正走上了引領村民致富的道路。

『肆』 如何當好一名大學生村官

樹立信心，轉變角色，積極開展工作 一、要樹立信心 第一要有信心，有信心才有決心，才有實實在在的行動。在農村工作，條件很艱苦，工作難度很大。如果對自己的事業沒有信心，我們就不會全身心投入工作中，更不可能取得成績。我們以積極的心態去看待現狀，積極創造條件去改變現狀。如果一開始就垂頭喪氣，肯定會一事無成。我們立志於當「村官」，這就體現了我們年輕人的朝氣。這是人生一段嶄新的歷程，對很多人來說，可能是人生一次重大的轉折。應當充滿信心，以積極的心態投入到其中。我們的信心，我認為來自下面兩個方面。 首先，信心來自組織的關注。中央今年對大學生村官很重視給了很多優惠政策，胡錦濤總書記親自作出批示指出「此事具有長遠的戰略意義」，組織部長李源潮也多次吹風。中央的考慮主要有二：一是為了加強農村工作。三農問題一直是黨和國家各項工作的重中之中。當前，農村迫切需要有現代知識、現代思想、現代眼光的新農村建設者。選派大學生到農村去工作，對於加強農村農業工作，有著重要的意義。二是為了培育黨的後備力量。我個人看來，這一點意義尤為重大。技術人才的缺乏可以通過市場進行調節，而黨政人才的缺乏只能採取組織措施進行培養。從基層和生產一線培養鍛煉幹部，是黨的幹部工作的一貫方針和優良傳統。以胡錦濤同志為總書記的中央領導集體，很多同志都在基層甚至是非常艱苦的環境下工作過。現任正省級以上幹部，有近70%在農村工作過。但目前情況不容樂觀。機關層次越高，來自基層和生產一線的就越少。同時，在縣鄉基層，由於受編制等因素制約，進入機關的大學生越來越少。這種情況發展下去，會嚴重影響黨政幹部隊伍結構，損害黨的事業。中央把大學生選派到農村工作，目的非常明確，就是作為黨政幹部的接班人來培養的。合同期滿後，考公務員有優惠政策，還可以通過選舉擔任政府副職直接進入鄉鎮公務員隊伍。可以這么說，到農村工作的大學生，我們都是省、市、縣、鄉急需的人才。省、市、縣、三級組織部門是密切關注我們的，會定期進行考核，了解動態，掌握情況，隨時准備為我們提供更大的平台，我們要充分認識到這一點。 其次，信心來自事業的召喚。學過經濟學的同學都知道，物品的價值取決於它的邊際效用。同樣的一滴水，在沙漠和在海邊，價值是完全不同的。對於人才來說，其價值也是取決於社會對他的需要程度。越是稀缺，越有價值。同樣一個大學生，到了沿海地區可能算不了什麼，最近幾年隨著高校擴招後的大學生相繼畢業，企業為大學生開出的待遇已經越來越低；而到了一些暫時落後的地方則大不一樣，雖然生活條件暫時差一點，但會得到組織和人們的重視，施展才華就有了平台。而且，就目前的農村而言，正處於傳統農業向現代農業轉型的時期，大學生進入農村，應該是大有可為的。有四點理由，1、集約農業正在形成。我國長期以來是城鄉二元結構，城鄉之間的生產效率是不等的，現代化的過程，就是二元到一元的過程。隨著城鄉勞動力生產效率趨於相同，會出現越來越少的勞動力從事農業的現象。這一點已經在發達國家的現代化過程中得到了驗證。2、農村產權制度正在改革。去年以來，全省推進了林權體制改革，將山村的產權進一步明確到農民。同時，針對一些地方勞動力大量外出帶來的拋荒現象，相繼出台了一系列關於土地流轉的政策措施，明確農民對土地的責權利。這些政策的出台，進一步降低了土地產權流轉的交易成本，鼓勵土地向能人集中。過去，之所以不允許土地轉，是擔心一些農民失去土地後會帶來各種各樣的社會問題。中國歷代王朝末期的農民起義，都是由於土地集中使大批農民失去生活保證，從而帶來社會動盪引起的。但是，這種條件在當代中國已不存在。去年全國糧食總產量已經達到50150萬噸，人平1400多斤。2億農民離開土地，中國完全可以承受，完全可以養活中國人。因此，農村土地產權制度改革已是勢在必行。3、新農村建設急需人才。新農村建設需要有現代知識、現代思想、現代眼光的新農村建設者。但現在一方面新農村建設骨幹人才匱乏，農村青壯年勞動力不斷向城鎮和非農產業大量轉移，農村黨員和村級幹部隊伍總體上年齡偏大、文化程度較低。據農業部調查，當前全國共有579９.1萬農村實用人才，僅佔全國農業人口總數的0.6％，而且近六成農村人才集中在農業生產領域，能夠帶領農民群眾獲得農業以外收入的技能型、經營型人才比重卻很小很少。由於人才缺乏，一些地方搞產業開發、種植、養殖都無法實施，一些農民通過打工有了積蓄卻不敢投資，擔心沒有技術失敗可能性大。 總之，現在農村的現狀是，一方面是農業發展急需懂科技、會經營、善管理的帶頭人，一方面是人才緊缺的現狀，這就為我們這些大學生「村官」施展抱負提供了最佳的平台。 二、要轉變角色 人總是生活在特定的社會中，社會賦於人不同階段、不同場合以不同的社會角色，只有根據不同的場合調整好自己的意識，才能更好地實現與他人和社會的融合。比如一個人既是丈夫又是領導者，如果他把領導者的身份帶入家庭，在妻子面前以領導自居，就會帶來大問題；而在下屬面前，當然更不能以丈夫自居了。大學生到村任職，從學校到農村，面臨新的環境和工作任務，首先要轉變角色，真正從大學生轉變為一個農村工作者，才能更好地開展工作。那麼哪些是我們需要轉變的呢？