萊斯大學博士後

1. 美國著名的理工科院校有哪些美國大學文理學院有哪些特點

美國著名的理工科院校有哪些？

1、加州理工學院

全名：

開創時長：1891年

所在位置：洛杉磯東北郊的帕薩迪納

特性1、小班授課

均值來講，文理學院的班集體總數通常比較小，而且一般更加註重本科生的歷經。在大學期間，再生感覺自己在大中型密名圓形劇場上新手入門課程內容並不罕見。不過這種教學方式其實比一些人很可用，但那些喜愛課堂討論並還有機會和同學和老師創建密切相關的人可能更愛文理學院的課堂教學感受。

uber可選擇性文科院校，如Vassar、Williams、Pomona、ClaremontMcKenna、Wesleyan和Swarthmore，老師學生比例均為7:1或8:1。對於一些資格證書不完美的人，還有其他的學校老師學生比例十分令人震驚，包含Hollins、Skidmore和St.John's(MD)，

比較之下，比較大的高校一般具備更高比例。西弗吉尼亞大學、內布拉斯加大學和佛羅里達大學的比例均為17:1或18:1。中佛羅里達大學、德克薩斯大學阿靈頓分校和聖何塞州立大學的比例都是在24:1到30:1中間，是以上很多文理學院的三倍。

特性2、與眾不同感受

並不僅僅是關於學生團體的巨大經營規模。文理學院的學生們可以報名大中型高校難以獲得的某個課余活動，比如參與籃球社健身運動或幫助她們最喜愛的專家教授開展研究項目。在文理學院，您無須與博士研究生或NFL潛在用戶市場競爭意味著您的大學並且從深層次參加課余活動中獲取個人和公共利益。

萊斯大學的本科生科學研究機遇很有可能非常少，但俄亥俄州伍斯特學院這樣的學校，每一個本科畢業生都能夠與從業某類原創設計探索的教職工一對一工作中.戴維森學院在學年度和夏天均為大學本科科學研究給予了很多的支助。格林薩勒給予信得過的科學研究機遇，並見到很多本科畢業生與專家教授合著的論文。

2. 溫室氣體再利用，萊斯大學科學家成功把二氧化碳轉換為純液體燃料

溫室氣體現在一直是焦點議題，它是導致全球變暖的重要因素。世界各地的科學家也都在想辦法，如何才能夠將有害的溫室氣體排放控制到最小。現在美國萊斯大學的科學家們擁有了一種新方法，該方法能夠將溫室氣體轉化為更環保的純液體燃料。

萊斯大學化學與生物分子王浩天實驗室（音譯）和一個科學家團隊共同開發了一個催化反應器，它可以以二氧化碳為原料，生產純化濃度的甲酸。按照現有的條件用傳統方法生產甲酸的成本很高，需要大量能源。

萊斯大學的研究人員創造的這個系統將有助於推動二氧化碳轉化技術的商業化應用。甲酸是一種能量載體。它是一種燃料電池燃料，可以發電和排放二氧化碳，還可以再次進行回收利用。它對於化學工程行業也很重要，可以作為其他化學物質的原料。另外它還是一種氫氣儲存材料，能夠容納相同體積氫氣的近1000倍的能量。氫氣本身很難壓縮，這對氫燃料電池 汽車 來說是一個巨大的挑戰。所以如果能夠大規模地把二氧化碳轉化為甲酸，無疑該技術無疑具有相當大的推廣價值。

王浩天今年1月加入了萊斯大學布朗工程學院，這個新系統是王檔閉浩天實驗室和萊斯大學布朗工程學院團隊的共同成果，他們致力於尋找可以將溫室氣體轉化為產品的有用技術。通過應用這項新技術，該團隊能夠達到大約42%的能量轉換效率，這意味著近一半的電能可以以液態燃料的形式儲存在甲酸中。

這張示意圖展示了萊斯大學的研究人員為將二氧化碳轉化為有價值的燃料而開發的電解槽。左邊是一種催化劑，它針對二氧化碳並將其還原為帶負電荷的甲酸鹽，將其通過氣體擴散層(GDL)和陰離子交換膜(AEM)引入中心電解質中。在右邊，氧發生反應(OER)催化劑從水中產生正質子，並將其通過陽離子交換膜(CEM)。離子重新結合成甲酸或其他產品，通過去離子化(DI)水和氣體將其帶出系統。

該研究的主要作者萊斯大學博士後夏川（音譯）在《自然能源》發表文章說，他們研製開發了二維鉍催化劑和固態電解質，不需要鹽就可以進行反應，使得溫室氣體的轉化更環保。 一旦這個過程完善，科學家們就會與布魯克海文國家實驗室合作，觀察正在進行的過程。

X射線吸收光譜是國家同步加速器光源II布魯克海文實驗室應用在內殼光譜（ISS）光束線上的一種強大技術，它使得研究人員能夠在操作過程中，也就是實際化學過程中探測電催化劑的電子結構 ，在這項研究中，研究人員跟蹤了鉍在不同電位下的氧化態，從而能夠識別催化劑在二氧化碳還原過程中的活性狀態。

這項發明背後的科學家們希望，它將成為一種有效且經濟的方式，可以重復利用溫室氣體，並使其遠離大氣。

該實驗室現在能夠連續生產甲酸100個孝蠢汪小時，幾乎不會降解反應器的組件。科學家們認為他們的發明對環境友好有著更巧仔大的影響。總的來說，二氧化碳的減少對於全球變暖的影響以及綠色化學合成都是非常重要的。如果採用太陽或風能等可再生資源來獲取電力，就可以創造一個循環，在不排放更多二氧化碳的情況下，將二氧化碳轉化為某種重要的東西。

3. 菜斯大學博士畢業能否進美國大學職教

可以
一旦博士研究生差不多要完成學業的時候，他們通常不得不申請學術相關的工作或者博士後職位，通常稱為「Post-Doc」。大學里，博士後是有期限的僱傭。剛畢業的博士可以在學校里教書，精煉要出版的論文。博士後結束之後，候選人將要申請學校里新出的空缺職位。最好的工作是終身制職位。
美國大學教授們的很多額外收入和任期有關。任期本質上是授予終身制聘用的權利。在終身任期期間，會有幾乎完全由自己支配的資金供教授完成自己的研究任務。他們可以安排自己的時間，教自己設置的課程，做自己喜歡的研究。但是終身制職位的數量非常少，而且有成百上千個聰明又有天賦的人申請同一個職位。要獲得一個終身制席位，他們必須為這個大學工作7年左右。在這期間，他們還要出版研究論文、教課、獲得優秀的教師評價。在第6年結束的時候，候選人必須經歷終身聘用評估過程，來決定聘用還是否決。對於那些授予終身聘用資格的教授，他們被稱為正教授。如果不幸被否決，這些候選人必須要在差一點的學校重新開始這個過程。獲得終身聘用是一件非常難的事情。最好的院系可能幾十年都不會招一位新教授，也可能在僱傭之前對候選人進行循環評估。
要成為大學的正教授，必須經過多輪選拔。博士班裡面只有一半的人能完成學業。想當教授的人必須在雜志期刊上出版自己的論文，而他們大部分的研究論文都會被出版社拒之門外。由此看來，很多候選人從來都沒有獲得終身制的職位，或者出版過自己的論文。對於那些幸運的人來說，這份工作給予了他們很多的自由，優厚的工資，還有機會在工作的同時遇到有趣又刺激的東西。確信無疑，獲得博士學位是一項非常大的成就。美國大學的教授不僅展示了他們學術方面的優秀表現，而且他們非常稱職。