大學生誠信報告
『壹』 關於當代大學生的誠信調查報告
大學生誠信道德狀況調查問卷 誠信是中華民族的傳統美德,也是構築一個人健全人格的重要品質,尤其是對於當前處在轉型期的中國,培養人們誠信的道德操守,對於經濟.社會的可持續發展都具有重要意義.因此我整理一部分關於在校大學生的誠信調查報告，僅供參考。
關於當代大學生誠信問題的調查報告(一)
誠信，作為我們中華民族的傳統美德，它是我們在日常生活中的行為准則，但是近年來受到社會風氣、社會環境等各方面因素的影響，大學生誠信缺失的現象越來越嚴重，比如遲到早退、考試作弊、拾金不還以及拾到飯卡也沒還等等誠信問題日益突出，引起了我們學校廣大師生的關注。為了減少此類現象的發生，號召大學生做到誠實守信，共建和諧校園。今年4~5月份我們在欽州學院校園內就大部分在校大學生展開了關於當代大學生誠信問題的實地調查，通過拍攝有關是否丟失誠信的多個視頻和采訪以及查閱資料，我們深入了解到大部分大學生的誠信沒有丟失，如果是撿到東西基本上能做到上交有關部門待失主領回去，但是也存在有一小部分大學生的誠信度確實有待提高，就像有些大學生撿到別人的東西卻沒有上交相關部門待失主領回。
關於大學生誠信問題，我們調查組分別進行了學生采訪，發出問卷調查以及查詢資料。以下是相關報告：
關於誠信的內涵調查，根據調查結果，認為誠信是中國文化的道德標准，但是已經不適合今天社會發展的要求」的人佔11%，認為」誠信是中國傳統文化的精髓，在今天任然適用「的佔83%;「認為「誠信僅僅是一種道德約束，靠個人能自覺」的佔36%，認為」誠信不僅僅是一種道德約束，而且是一種法律約束「的人佔22%。
關於誠信對於工作的重要性，77%的同學認為重要，20%的同學認為一般重要，還有的3%的同學認為不重要。對於誠信對人際關系的影響，88%的同學認為重要，11%認為影響不大，還有1%的同學認為不重要。
對當今大學生誠信現狀形成的原因的認識，調查結果顯示：(1)在成長過程中，長輩對自己進行過誠信教育很多的為47%，有一些的為41%，不太多的為11%，幾乎沒有的為1%。(2)關於誠信度與教育程度關系，認為很有關系的為56%，一般的為40%，認為沒關系的為14%。對於大學生誠信與社會風氣的關系，認為很有關系的佔73%，基本上有關繫到的佔26%，認為沒有關系的僅有1%。
現狀表明影響大學生誠信度的因素有家庭、學校和社會等外在的原因，也有自身的因素。而大多數人目前的不誠信行為是社會不良風氣造成的。
關於大學生對不誠信行為的態度及行為意識，調查結果顯示，17%的同學認
為上課遲到、早退和曠課很不合適，36%的同學認為不太合適，26%中立，21%的同學認為可以理解。關於大學生對身邊的作弊，抄襲行為，52%的同學持事不關己高高掛起的態度，希望有人指出這種不良現象的有13%，沒什麼，見怪不怪了的有30%，指出這種錯誤行為的有5%。經常作弊的佔3%，偶爾作弊的佔54%，心動但未行動的佔25%，從來沒有這么想過的佔18%。
調查表明大學生在學業上誠信狀況令人擔憂，這也可能與大學較自由寬松的環境有關，上了大學後就逐漸變得慵懶，遲到曠課早已是普遍現象，沒有相應的懲罰，而且大部分學生持不以為然的態度，學生也認為不涉及誠信問題。調查表明大學生對遲到、早退的現象應有正確的認識。當代大學生偶爾作弊的佔大多數，考試作弊行為相當普遍，必須加強誠信教育。
個案調查調查材料，情景一校道見到別人掉的錢，問你撿到的錢會占為己有嗎?答：不會啊
那你打算怎麼處理這撿到的錢?答：我會上交，像我是團委的，我會交到團別人可以認領。
跑道上見到飯卡34幾人經過無一人撿拾，有視若無睹者，有說
別人會回來找的，有撿了上交嫌麻煩的......
二，大學生的誠信缺失問題的表現：
1. 推薦時虛報材料。部分畢業生為了能在眾多應聘者中得到用人單位的注意和重視，對自己的應聘材料言過其實。面試中自我拔高，對自己的各方面素質和能力誇誇其談。
2. 部分大學生隨意毀約。現在學校一般要求應屆畢業生在畢業季要找好單位，一邊把畢業生的各種關系轉到新的單位。一些畢業生會先找一個可以簽約的單位湊合，另外尋找到更好的單位，立馬跳槽。這樣邊簽約邊毀約的行為在一定程度上給用人單位造成損失。
3. 再觀，我國高校的誠信狀況，據調查，大學生中認為「誠信應該是一個人最起碼的品質之一」的佔59%。約半數學生自覺接受誠信教育，37%的學生認為「誠信是個人問題，沒有必要去重視」，12.8%認為「不管採取什麼手段，能掙到錢就是好樣的」。
綜合以上的各種調查不難看出，發現大學生普遍具有高尚的追求，嚮往理想
的道德境界。然而，在現實中卻對論文抄襲，浪費糧食等不道德行為視若無睹，考試作弊更是愈演愈烈。究其原因：一是教育只管「知」不管「行」當代大學生對於誠信的觀念有著高度的認知水平，誠信意識與誠信行為出現背離現象，反映出對於誠信的認知於信奉有著較大的差異;學生的誠信行為有較大的「現實性」特點。在誠信行為與維護誠信的選擇上，學生是以自我作為判斷依據，學生擁有的社會資源不足，這直接影響到青年學生的誠信行為的選擇。加之受到社會不良風氣的影響，對不誠信行為沒有明確的處理對策，滋長了不誠信行為。
如何評價大學生誠信缺失的行為?這不是某一類人的問題，而是社會問題 導致誠信度下降的原因可能有：個人的素質修養不到位、抵抗誘惑能力差、跟風從眾和受他人影響等。
誠信很重要，可是隨著社會主義到的價值觀的改變，誠信受到了很大挑戰，要讓誠信在社會主義中得到更大的發展空間，講誠信的美德傳承與發揚，這才是最重要的。為此給出以下建議：
建議一：對大學生進行誠信教育，大學生從自身做起
作為大學生，要保持自己的誠信，堅決抵制社會的不良風氣，不要被不誠信的風氣影響，堅持自我。
建議二：營造誠信的校園風氣、校園環境
大學教育本來是自由，但是過於寬松的環境會讓學生放鬆了對自身的要求，得過且過，考試沒有扎實知識，於是想用各種方法去通過考試。校方可以再體制上加強改革，把這種以成績為教育目標，加大平時考察的比重，多加學生創造性作業和課題，讓學生積極好學。學校應倡導誠信教育，幫助學生對誠信樹立正確態度，踐行誠信。同時老師要注意自身的言行，給學生做好表率。對於學生出現的不誠信行為，應給以相應教育。
建議三、加強大學生的心理健康教育
要引導大學生形成正確地人生觀、世界觀和價值觀，通過多種方式進行教育，引導大學生正確對待挫折，提高心理承受能力，幫助大學生緩解心理壓力，建立良好的人際關系，正確認識社會的的優良與不良風氣，增強對社會的信心。
「車無轅而不行人無信則不立」、「凡出言，信為先」、「一言既出，駟馬難追」等許許多多的句子，無一不說明了誠信的重要性。誠信是我們做人的基本准則，
更是我們做人的基本素養。我們組從這個實地調查的報告中了解到：無論我們身在何處，在干何事，我們都應該把誠信放在第一位，只有這樣我們才會活出我們應有的人生價值。
關於大學生誠信與考試作弊的調查報告(二)
誠信，作為我們中華民族的傳統美德，它是我們在日常生活中的行為准則，但是近年來受到社會風氣、社會環境和就業壓力等等各方面因素的影響，大學生誠信缺失的現象越來越嚴重，比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡歷、拖欠助學貸款等等誠信問題日益突出，引起了社會的廣泛關注。
大學生考試作弊屢禁不止，且愈演愈烈。考試作弊不僅僅是考試不公平的一種體現，更與一個人的誠信有很大關系。作為天之轎子，眾人仰慕的大學生，很多人都對其充滿了崇敬和贊許;大學校園更被譽為純潔、天真的象徵。孰不知，大學校園里的丑聞接連不斷，從因情尋短見到拿刀殺人，從教授抄襲到學生作弊，這些可謂是觸目驚心，使人膽顫。知識豐富又有一定素養的大學生真的只是因小小的學習成績就出賣了自己的誠實與信譽么?何況，近年來，教育部又明確規定，凡考試作弊，情節嚴重者，一經發現，立即開除。但這一規定出台近一年了，但大學校園里的考試作弊行為不僅沒有減少，反而更多。
為了搞清大學生考試作弊的真正原因，我們109女生宿舍進行了關於大學生誠信的問捲走訪調查。
參與人員：楊愛飛 湯艷姍 鄒冬春 朱麗江 陳丹陽 黃珣波
調查目的：這次實踐的目的是通過調查了解當今大學生誠信度的現狀以及大學生通過日常生活體現的對誠信的態度，期望以這一調查反映的情況，喚起當代大學生對誠信度問題的關注和重視，從而起到積極引導作用。
關於大學生誠信道德狀況調查問卷(三)
誠信是中華民族的傳統美德，也是構築一個人健全人格的重要品質，尤其是對於當前處在轉型期的中國，培養人們誠信的道德操守，對於經濟、社會的可持續發展都具有重要意義。
為此我們在老師的帶領下進行了一次在校大學生誠信道德狀況調查，調查共發放問卷38份，用於我校外語系508英語教育2班與507英語教育1班，共回收問卷38份，我們第四小組發放5份問卷於507英教1班，4份508英教1班; 可喜的是所有被調查學生都認真負責的填寫問卷，因此，有效問卷達到了問卷總數的100%。這是個很難得的數字。本次調查旨在了解我校學生對誠信的基本看法，在實際學習、生活中對誠信的遵守情況等，並提出今後指導誠信教育工作的思路和措施。美中不足的是：由於時間比較倉促，問卷發放較少，在反映問題中難免有失偏頗。下面我們就調查的主要情況作簡要分析：
誠信作為中華民族的傳統美德，對學生來講有很強的認同感和親和力，作為一種理想層面
的道德修養，學生普遍認同。
在調查問卷1至8小題中顯示：對大學生自身情況而言，67%的學生都認為做人應該做到凡
事言必行，行必果，只有一部分人認為隨社會風氣而適存，70%的大學生都認識了解到大學生應該在學習上實事求是，對工作認真負責，在生活中待人真誠，恪守信諾，說老實話、辦老實事、做老實人，在規則和道德的允許下要做到言而有信，而且100%的人都認為誠信對社會和個人都佔有十分重要的地位，所以我們不難看出誠信道德在我們大學生心中佔有的重要地位。
9. 您覺得現今的社會的誠信狀況如何呢?
對於調查問卷第9小題和第10小題看來關於大學生對社會的誠信度56%都認為還算可以，不講誠信的人只是少部分人而已，所以在我們大學生的生活圈子裡接觸的問題都還算符合道德誠信的標准，還有在受測者當中78%都認為自己的父母是自己心裡誠信度是最高的。
調查問卷第12到16題是比較分散的題目，就是為自己、朋友、老師、同學、網路以及整個社會的打分，普遍都是6到7分，所以結果顯示在我們周圍道德誠信狀況來看，衡量道德標準的秤桿還有待提高，有待進步。
17. 您對學生作弊怎麼看?
17到20小題都是關於學校里的道德誠信問題的調查，關於學生對作弊的行為有何看法，還有老師對學生作弊行為的看法以及所做的措施是否得當等等，有55%的人都認為作弊行為不可取，因為關繫到個人的道德問題但也有不少一部分人偶爾有過作弊行為，只有很少一部分人認為心動但是沒有心動過，由此看來，我們高校的學生還是比較看重個人的道德問題而反對作弊行為的;那麼對於作弊行為，老師們又會做出怎樣的措施呢，30%的老師會加強監考，30%會加強考前誠信教育，那麼我們的教育能否得到有效的學習呢?很大可能還是可以減少學生作弊行為的，不過還是需要學生的自覺性。
21到30小題是關於大學生在生活當中的誠信道德問題而言的，大部分學生即44%都認為他們能做到誠信，例如去學校周邊的水果攤買水果時，發現攤主多找自己錢後都能馬上把多找的錢給回攤主，還能做到經常做到幫助他人呢。
31到34題主要分析大學生缺少誠信道德的主要原因和誠信道德的來源是什麼，有的認為是社會風氣造成的， 有的認為缺少宣傳和教育，還有人認為是大學生自身誠信意識不強，而67%的人認為良好品德的來源是來自父母的影響，所以我們知道大學生的誠信道德不僅從自身出發，還應該聯繫到家庭、社會、學校、朋友、同學和老師等，這樣才能更好的擁有誠信道德素質。
最後一題是列出大學校園五種以上不誠信的行為，並提出改進的建議，大部分都能列出不誠信的事例來，並能提出有效建議。
綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學生普遍對誠信有較強的認同感，並將其作為品質修養的一個重要方面。但在實踐中，誠信並沒有普遍內化到學生的具體行動中去，體現出一種以個體利益為中心的隨機性特徵;誠信作為對他人和社會的訴求，學生表現出較強的渴望心理，但對於自己能否保證做到，較多學生存在「視情況而定」的狀態;對學生而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎?高校教師、學生是社會中文化教育程度較高、社會責任感較強的群體，在這一群體中率先推行信用體系相對於在社會其他群體有得天獨厚的優勢，也為在全社會逐步開展並推廣這一價值體系有著十分重要的引導意義。這樣通過慢慢積累擴展，使整個社會的信用環境逐步得到改善，使誠實守信的氛圍越來越濃，最終形成一種誠信光榮，背信可恥的強大社會輿論氛圍，社會、家庭、學校齊抓共管，形成教育合力為大學生的健康成長創造良好的環境。
確定調查得對象：
在討論中，組員經過對調查研究項目的主題進行探索和琢磨，最後確定以雲南農業大學工程技術學院和體院的學生為調查對象。
問卷調查的設計：
經過討論與總結，確定並列出調查問卷的內容。它主要包括五大部分：在大學生活中出現的不誠信現象;朋友間出現的不誠信現象;考試中出現的不誠信現象;在社會中出現的不誠信現象;誠信與教育的關系。其命題貼近社會，貼近當代大學生的學習、工作、生活。
調查問卷的分發：
通過兩個小組負責人列印了100份問卷發給小組的7名成員。分發給體院和工程技術學院的學生
問卷統計與分析：
經同學們的積極配合，我們很順利地收回了90份的問卷 統計得出了有關這個問卷調查的統計數據。之後，我們再一次對統計結果進行了分析和總結。
調查結果：
本次調查共製作發放並回收面向大學生紙質問卷共100份有效問卷90份收到大一40人，大二30人，大三大四20人。再綜合一些訪問反映出的信息，得出相關分析。
以下是我們組調查問卷的具體內容：
1. 你的性別?
A .男 B.女
分析：在這次的問卷調查中，具有效數據統計有39%的為男生作答，61%的為女生作答。
2. 您認為自己是否誠信?
A 是。誠信是人的基本道德 B基本是。視具體情況而定
分析：此次我們採用的匿名調查，我們認為此次的結果是真實可信的。在此題中40%的大學生肯定誠信是人的基本道德，我們應該誠信做人，只有自己以誠信待人別人才會回以誠信。當然在大學生中能有50%的學生和10%校外人士選擇了基本是，視具體情況而定。據他們的說詞是因為他人利用他們的信任對他們做出了不誠信行為，令他們的誠信價值觀受到了影響。
3. 您對於考試作弊的態度?
A .見怪不怪 B.可以理解 C.不能接受
分析：考試作弊是在學校時有發生。是否誠信，我們也可以在考試作弊的例子中得到答案。90%的學生認為考試作弊是見怪不怪的了，從小學到高中這彷彿已經成為一種獲取成績的好方法。6%的學生認為可以理解，每個人都想有個好成績，以此讓父母親開心一回。有的人真的努力了卻提不高成績，想要高分的心理我們都能理解。剩餘的4%的人認為無法接受，在他們的所有考試中都未曾想過作弊，認為這是一種欺騙行為。
4.當不誠信使您的利益遭受損失時，你會如何選擇?
A .維護誠信 B.無可奈何 C.為保利益，不講誠信
分析:在生活中我們總能遇到這種事情。面對這題，10%的同學選擇了維護誠信，他們認為誠信的地位是不可動搖的。50%的同學認為這是無可奈何的事，剩餘 30%的同學認為可以為保利益，不講誠信。人活在世界上就是為了獲取利益，所以當受到誠信的阻礙時，果斷的選擇利益是第一原則。
5您認為我們當代大學生的總體誠信情況：
A 很好 B一般 C較差 D很差
分析：80%的同學還是認為我們當代大學生的總體誠信情況是很好的。在大學里，同學們心靈大都比較純凈，即使某些人不誠信待人，別人大都都會以誠信相對。18%的同學認為我們當代大學生的總體誠信情況一般的，總會存在極少數的情況。剩餘2%的認為我們當代大學生的總體誠信情況還是很差的。
6您對誠信問題：
A 很重視 B 一般關心 C無所謂
分析：誠信是做人的准則之一。60 %的同學還是很重視誠信問題的，30%的同學表示一般關心 ，10%的同學認為無所謂。
7和他人交往時，您是否看重對方的誠信：
A 十分看重 B比較重視 C無所謂
分析：70%的同學十分看重，20%的同學比較重視，10%的同學則是無所謂的。 8您認為誠信度與受教育程度有關嗎?
A 有關 B一般 C無關
分析：90%的同學還是很堅定的認為有關的，8%的同學認為無關，2%的同學認為一般了。
9當你不得已對熟人說謊後，會有什麼感覺：
A沒什麼感覺 B有點擔憂，害怕被發現 C感到愧疚，設法彌補 分析：70%的同學還是會有點擔憂，害怕被發現 。25%的同學會感到愧疚，設法彌補。5%的同學則表示沒什麼感覺.
10據你所知，你的同學中是否有存在作弊現象：
A .存在 B.不存在
分析：99%的同學表示存在，1%的表示不存在。
11如果您在生活中收到假鈔，您會怎樣?
A .有機會就用 B.自認倒霉 C.想盡辦法用掉
分析：70%的同學表示會想盡辦法用掉，20%的同學則是有機會就用，10%的同學則是自認倒霉。
12您覺得現在的社會誠信度如何?
A. 很好 B.一般 C.較差 D.不好說
分析：10%的同學認為現在的社會誠信度很好，30%的同學認為現在的社會誠信度一般，40%的同學認為現在的社會誠信度較差，20%的同學認為現在的社會誠信度不好說。
13您怎樣看待代考問題?
A .不公平 B.無所謂 C.能通過怎樣都行
分析：50%的同學認為能通過怎樣都行，30%的同學認為不公平，20%的同學認為無所謂。
14如果您要申請減免學雜費或困難補助，您會對您的家境情況：
A .是怎樣就怎樣，照實說 B.蓄意造假，大肆渲染 C.基本上如實說
分析：60%的同學會蓄意造假，大肆渲染，30%的同學基本上如實說，10%的同學是怎樣就怎樣，照實說。
調查總結：
通過調查我們可以明確地知道：大部分同學在過去的學習生活中有過不誠信的行為，但也都是偶爾行為。所以，同學們大體上是講誠信的。以此表示：當代大學生大體誠信狀況良好。
通過這一次研究實踐活動，我們對大學生誠信度現狀有所了解。大學生對誠信認識比較全面，能夠正確地看待誠信，並且基本上能做到誠實守信。但還是有少部分同學沒有認真看待誠實守信，甚至覺得它適應不了現代社會的發展。從中，我們也間接地了解到當今大學生對誠信及其相關的誠信態度。大家普遍認為誠信是中華民族的傳統美德，贊成大學生的誠信度與從小到大接受的教育和接觸的社會風氣有關。
針對以上問題，作為當代大學生的我們，應該重視繼承誠信這一傳統美德，並將其發揚並有所創新，發揮誠信的力量，更好地促進自身、社會、經濟、政治及教育的發展。具體做法如下：
一、 學習上
誠信學習。在學習上腳踏實地，通過自己的努力發展、完善自身。誠信考試，誠信學習。
二、 工作上
誠信工作。樹立全心全意為人民，為老師，為同學服務的工作態度，盡心盡力，嚴格律己，履行好自己的職責。
三、生活上
誠信生活。樹立誠信之風，以誠信的態度待人處事。誠實守信，不做損害他人利益的事。
『貳』 大學生誠信承諾書
在日新月異的現代社會中，需要使用承諾書的事情愈發增多，承諾書是簽署人內心真實意願的表示，忌搞形式、走過場，忌出於無奈。相信很多朋友都對寫承諾書感到非常苦惱吧，下面是我為大家收集的大學生誠信承諾書6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生誠信承諾書 篇1
為了幫助學生更好的做到文明守紀、安全自律，杜絕意外事故發生，做到防患於未然，根據學校校規校紀和相關法律規定，特與同學簽定如下承諾書，內容如下：
本人鄭重承諾，在校期間嚴格遵守下列要求：
一、提高自我防範、保護能力，增強防火、防盜、防騙、防毒、防意外傷害意識。
二、不參與賭博、打架斗毆、聚眾起鬨等干擾他人正常生活的違法違紀行為。
三、嚴格遵循學校上課、實驗、勞動、體育等實踐教學課程的管理紀律和操作規程，外出實習、請假期間嚴格遵守安全制度和條例。
四、在公寓內不吸煙、酗酒、點蠟燭、使用明火；不私接亂拉電線、存放或使用電飯鍋、電磁爐、電熱壺、熱得快、洗衣機等違規電器；不在宿舍經商，拒絕推銷人員進出宿舍；未經批准，不得擅自調整宿舍及在校外租房居住，不晚歸，不夜不歸宿，不在宿舍留宿異性和外來人員；不豢養寵物。
五、與同學之間和睦相處，不藏匿、使用或為他人提供各類管制器具，不幫他人斗毆或請校外人報復同學，不以任何方式索取、偷盜他人錢物。
六、自覺遵守國家計算機網路管理法律法規，不利用網路從事危害國家安全，損害他人聲譽的活動；不瀏覽非法網頁；不沉溺網路游戲；不信謠傳謠。 七、熱愛生活，珍愛生命，正確面對困難與挫折，理智處理情感問題和矛盾糾紛，保持身心健康。
八、不隨意將自己的信息告訴陌生人，不輕信網路朋友，不貪圖意外之財，不參與傳銷組織。外出求職應聘、勤工助學時，增強自我保護意識，謹防上當受騙和人身傷害。
九、認真遵守交通規則，高度重視交通安全，行走靠右，不在校園內騎摩托車， 外出選擇安全性高的交通工具，不乘無證、車況不好和超載車輛。十、有病及時到正規醫院救治，不求助沒有醫療資質的機構或衛生站點。 十一、不下載、不觀看、不傳播、不存儲任何暴恐視頻、書刊或圖片資料；不加入任何非法組織或機構，不與任何持反動思想的組織或個人往來。
十二、個人遇到問題或發現可能導致人身和財產安全的隱患信息時應及時告知輔導員老師。
本人已經明確以上安全承諾，並保證認真遵守，盡力避免和消除相應的危險，對自己和他人的人身和財產安全負責，若因違反以上規定造成任何事故，本人願意承擔一切責任，並接受相應的校規校紀處分 。
承諾人簽名：
學院：
班級：
年 月 日
大學生誠信承諾書 篇2
考試是對學習情況的綜合檢測，不僅是一場文化知識的.考試，更是道德品質的考驗。創造公平、公正的考試環境，是我們每個人的共同責任。讓我們用實際行動維護考試的公正，讓我們用誠信的考試構築誠信的人生，讓我們牢記「恪守誠信，拒絕舞弊」，積極營造公平、公正的考試環境！
一、考生在每科考試前十分鍾，有秩序地進入考場，對號入座，不得喧嘩和隨意走動。
二、考生入場除必要的文具，如鉛筆、水筆、鋼筆、三角板、圓規等外，禁止攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊等與考試無關的物品進入考場。
三、禁止攜帶各種無線通信工具(如手機)、電子記事本、電子辭典等物品進入考場。否則，一經發現即當做作弊處理。
四、考試結束後考生方可交卷出場，中途離場後不得以任何理由再進場續考。
五、考生在考場內必須保持安靜，嚴格遵守考場紀律，並保持好考場內的衛生。
六、考試結束鈴聲響後，考生必須立即停止答卷，並將試卷按順序整理好翻放在桌上，同學負責收取各排試卷，收好後放於講台由教師取走後方可退場。
七、對違反考生規則、不服從監考人員管理的違紀、舞弊考生，將根據情節輕重，取消考試成績，同時依據有關規定給予相應處分。
大學生誠信承諾書 篇3
親愛的同學們：
誠實守信是中華民族的優秀傳統，是公民道德建設的基本要求，是實現自我價值的基本條件。為了增強自身的誠信意識，提高誠信素質，樹立大學生的良好誠信形象，努力使自己成為適應社會主義市場經濟需要的誠信人才，爭做一名合格的道德公民。從我做起，從現在做起，我們庄嚴地做出如下承諾：
遵守國家法律法規、校規校紀和社會公德。
努力學習，刻苦鑽研；不遲到，不早退，不曠課；考試不違紀、不作弊，不通過不正當的手段改動成績；按時獨立完成作業，不抄襲、剽竊他人作業、文章和論文。
按時交納學費、住宿費、書費，按時歸還貸款本息，歸還所借物品；不弄虛作假騙取各類困難資助；不鋪張浪費，不進行與自己經濟情況不符的消費活動。
積極參加集體活動；在民主評議和選舉中，不拉選票或以不正當的手段進行競爭；做好宿舍衛生工作，爭創文明宿舍；不使用違禁電器和危險品，注意個人和集體的安全。
熱心公益事業，愛護公共財物；講究社會公德，男女交往舉止得體；見義勇為，拾金不昧；不在禁煙區吸煙；不在公共場所大聲喧嘩起鬨。
不瀏覽、觀看、傳播反動、淫穢網站、書刊和聲像製品；不與社會人員拉幫結伙，影響學校的正常秩序；不隱瞞健康狀況，主動配合學校和社會的健康調查。
在求職就業過程中，講究誠信，不偽造證書、證件，據實填寫自薦書，履行就業合同。
同學們，讓我們攜起手來，共塑誠信人生，共築誠信校園。
為維護市場公平競爭，營造誠實守信的招投標交易環境，我單位自願加入「xx市xx新區交易中心投標企業會員信息庫」（以下簡稱會員庫），自願將本單位相關信息予以登記並在xx新區公共資源交易中心網站對外發布，會員庫發布的相關信息均經我單位確認無誤，對此鄭重承諾如下：
一、我單位提交並在誠信庫發布的相關信息均真實有效，提交的材料無任何偽造、修改、虛假成分，材料所述內容均為本單位真實擁有。若違反本承諾一經查實，本單位願意接受公開通報，自願退出所有xx新區公共資源交易中心正在進行的投標項目並取消會員資格，按照《中華人民共和國招標投標法》第五十四條和《中華人民共和國政府采購法》第七十七條的規定，禁止三年內進入招標采購市場。
二、凡我單位在xx新區公共資源交易中心參加的投標項目，在資格審查和評標階段需要提交的企業業績和獲獎情況等，均事先在會員庫中對外發布，未發布的可不作為我單位資格審查和評標的依據。
三、我單位在參加xx新區公共資源交易中心項目投標過程中嚴格遵守各項廉政制度，如有違反自願規定接受處罰。
四、我單位今後將認真、及時維護和更新會員庫中與我單位有關的內容，如未能及時維護和更新，將自願承擔由此造成的一切不良後果。
承諾人法定名稱：（法人公章）
承諾人法定地址：
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20xx年7月30日
大學生誠信承諾書 篇4
為了在小學生中加強公民道德建設，充分發揮學校進行誠信教育的主導作用，提高小學生誠信意識和誠信素質，濃厚校園誠信氛圍，努力培養和造就適應社會主義市場經濟需要的誠信人才。從我做起，從現在做起，我們庄嚴地做出如下承諾：
一、遵守國家法律法規、校規校紀和社會公德。
二、努力學習，刻苦鑽研;不遲到，不早退，不曠課;考試不違紀、不作弊;按時獨立完成作業，不抄襲他人作業、文章。
三、按時交納作業費歸還所借物品;不鋪張浪費，不進行與自己經濟情況不符的消費活動。
四、積極參加集體活動和公益活動;做好教室衛生工作;不使用違禁電器和危險品，注意個人和集體的安全。
五、熱心公益事業，愛護公共財物;講究社會公德，拾金不昧;不在公共場所大聲喧嘩起鬨。
六、不瀏覽、觀看、傳播反動、淫穢網站、書刊和聲像製品;不與社會人員拉幫結伙，影響學校的正常秩序。
七、在考試中，講究誠信，不抄襲他人試卷。
大學生誠信承諾書三
作為新世紀的小學生，我們有義務擔負起凈化校園風氣和社會秩序的重任。在此，我僅以自己的人格鄭重做出承諾：
一、誠實守信，不作弊、不弄虛作假。
二、遵守課堂紀律，不遲到早退、不曠課。
三、講文明、懂禮貌，不購買零食。
四、遵紀守法，不偷竊。
五、互敬互愛，不打架斗毆。
六、遵守公德，不損壞公物。
七、嚴於律已，不上網。
八、愛惜生命，不違反交通規則。
九、遵章守紀，不擅自走出校門
十、遵守學校其他各項規章制度。
承諾人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
大學生誠信承諾書 篇5
親愛的同學們：
誠實守信是中華民族的優秀傳統，是公民道德建設的基本要求，是實現自我價值的基本條件。為了增強自身的誠信意識，提高誠信素質，樹立大學生的良好誠信形象，努力使自己成為適應社會主義市場經濟需要的誠信人才，爭做一名合格的道德公民。從我做起，從現在做起，我們庄嚴地做出如下承諾：
考試規則：
一、考生必須按時進入考場，按指定座位就座。把本人考試證或學生證放在桌子左上角，以便監考教師驗核。考試開始後15分鍾仍未進入考場或考試進行中擅自離開考場者，作自動放棄考試論處。（考試30分鍾後，方可離開考場。）
二、考生進入考場後，應保持肅靜，不得隨意走動。有問題時，應向監考教師舉手示意。有特殊情況，要離開考場時，必須經監考教師同意。
三、考生進入考場，只准攜帶必要的文具，不將紙張、書、書包和通信工具等物品帶入考場。
四、答卷必須獨立完成，嚴禁相互討論、抄襲等。一經發現，立即取消考試資格（包括提供作弊條件者），勒令其退出考場，並報告有關部門，該考生本次本門課程考試成績以零分記錄，註明「作弊」字樣，不予正常補考，並視情節嚴重予以批評教育，直至紀律處分。
五、考生所有答卷必須在規定時間內完成，不得拖延。考生交卷後應立即離開考場。不得在考場內、外停留、喧嘩、影響他人考試。
本人承諾：不請他人代*，在考試過程中嚴於律己，自覺遵守以上考試規則，誠信考試。
同學們，讓我們攜起手來，共塑誠信人生，共築誠信校園。
『叄』 求一篇關於大學生誠信的調查報告！800字以上！
關於大學生誠信缺失問題的調查報告隨著社會的發展，但近年來,大學生誠信缺失的現象越來越嚴重,從考試作弊、拖欠學費和助學貸款到偽造就業簡歷等不誠信的行為層出不窮，引起了人們的廣泛關注。為了了解東北財經大學在校本科生的誠信情況，我們展開了「大學生誠信狀況調查」活動。本次調查採用隨機抽樣的方式，調查了120位同學對學業誠信、經濟誠信、社會誠信的態度，收回問卷120份，問卷回收率高達100%，其中有效問卷113份，問卷有效率高達94.2%。一、大學生誠信的基本現狀現狀一：大學生誠信的基本狀況問卷的第一部分設置的是宏觀上大學生對誠信問題的認識，可以劃分為三個方面：第一方面，對誠信基本問題的看法。第二方面，測評家庭、社會、學校環境對大學生誠信教育的影響程度。第三方面，測量學生對與學業、經濟、社會三方面誠信的基本看法。調查結果顯示：大學生誠信的基本狀況良好。現狀二：社會誠信現狀調查結果顯示，我校本科生的社會誠信平均水平低於學業誠信與經濟誠信，因此，我們應加強社會誠信的培養，避免出現學生社會誠信的缺失。社會誠信是學生誠信最重要的體現，是以後踏入社會後最應該具備的素質，然而，社會誠信平均水平最低，存在問題最多。現狀三：學業誠信現狀調查結果顯示，我校本科生學業誠信水平較高，但是，也存在一定的問題：學業誠信缺失最嚴重的問題是論文方面的一稿多投現象，此後的三項均為日常學習中的上課出席、作業完成情況以及考試紀律方面的誠信缺失。現狀四：經濟誠信現狀我校在校生總體的經濟誠信水平很高。大學生經濟誠信缺失最嚴重的是拖欠學費問題現狀五：誠信總體狀況問卷從學業誠信、經濟誠信、社會誠信三個維度考核了學生的誠信意識，從調查數據我們可以看出：我校學生總體的誠信狀況較好，未出現嚴重的誠信缺失問題。二、結論與建議（一）男女誠信水平存在差異調查數據顯示，女生的學業誠信顯著大於男生，男生的社會誠信顯著大於女生，經濟和總體誠信無顯著性差異。根據進一步的定性調查，我們發現：普遍來說女生更加重視考試或論文相關的學業內容，對於一些可能產生不良後果的舉動比較地謹慎，或者說大多數女生不敢於挑戰這方面的誠信缺失現象，所以女生這方面的誠信水平較高。而男生相對來說沒有女生重視考試或論文相關的學業內容，他們對待學業的態度也不如女生那麼認真，對於一些可能產生不良後果的舉動也沒有女生謹慎，或者說大多數男生敢於挑戰這方面的誠信缺失現象，甚至樂於挑戰，所以男生這方面的誠信水平較低。（二）收入與誠信之間的關系低收入家庭的同學們的經濟誠信低於其他同學，在眾多關於經濟誠信的題目中，造成這一結果的原因是Q20（您如何看待為申請困難生而虛報家庭信息的行為）與Q22（您如何看待拖欠繳納學費的行為）兩道題目。而這兩個題目均涉及到貧困生的上學問題，對於Q20，我們可以理解為我們的貧困生申請制度不完善。Q22和Q20之間有很大關系，家庭貧困，繳納學費有困難的同學在沒能成功申請貧困生和助學貸款的情況下就成為了拖欠繳納學費的人。而除了Q20和Q22的其他題目，如借錢不還、逃票等關於經濟誠信的問題，就跟家庭收入並沒有多大關系，所以經濟誠信水平低與家庭收入低並沒有直接的關系。現行的教育資助制度應該從以下幾方面加以改進：第一方面，簡化申請助學貸款的步驟，抓住核心內容。在確定該學生確實家境困難，需要國家資助才能完成學業的情況下即可提供貸款。很多同學因為一個蓋章而錯過申請的機會，很多同學怕麻煩而放棄申請。第二方面，增大貸款的力度。很多家庭貧困同學的申請沒有審批通過，在我國經濟飛速發展的今天，教育投入也在相應增大。我們應該靈活的開展助學貸款的審批工作，很多沒有獲得助學貸款的同學家庭式存在困難的，雖然不是非常困難，有能力繳納部分學費，這樣的情況下我們就可以發放半份的助學貸款，。第三方面，豐富資助的形式。在發放貸款的同時，更多的應該為貧困大學生創造崗位，聯系兼職等等。總之，我們要以服務者的姿態去面對家庭經濟狀況存在問題的同學，解除他們經濟上的。（三）年級與誠信狀況的關系教育時間越長，誠信水平越低，造成這一結果的原因是什麼呢？通過對本次調查我們可以發現，環境對學生誠信水平的影響是巨大的。在學業誠信方面，低年級的學生誠信水平高，而高年級學生的誠信水平低，主要是由於：隨著在校時間的不斷增加，中學期間的壓力逐漸被大學比較輕松的學習環境所取代。再加上各個大學學風普遍存在一定的問題，就造成了學習在實際實行過程中演化成了以考試成績為主要學習目的的被動式學習。因而造成了學業誠信逐年級遞減的情況。在社會誠信方面，低年級的學生誠信水平高，高年級學生的誠信水平低，主要是由於：隨著接觸社會的增多，我們身處的環境從初入大學時的象牙塔逐漸被競爭激烈的環境所取代。就造成了「一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事」的單純的學生演化成為需要為將來的工作生活著想的社會人。因此造成了社會誠信逐年級遞減的情況。針對於改善校園學風問題，我們應該從以下幾個方面加以努力：第一方面，提高教師的整體素質。近些年，隨著大學的不斷擴招，大學教師的需求也不斷增大，越來越多的年輕教師一定程度上降低了教師的整體水平，教師水平的下降也直接導致了課程質量的不斷下降，致使學生對很多課程都逐漸被動失去興趣。第二方面，改革大學生學業評價制度。中國的學生重考試成績而輕學習能力的提升，大多數學科都是依靠瞬間記憶，我們應當將一個學生一門課程的評價均勻分散在一個學期，將平時考核的綜合結果當做期末的成績等辦法都可以更好的評估學生的學習狀況。第三方面，降低各專業之間的限制。讓有興趣的同學盡情學習自己感興趣的課程而不用拘泥於自己的專業，大學的教育應該是通過大量不同類別的課程學習培養大學生的學習能力，而不只是培養一個專門的技術性人才。總之，大學生的誠信狀況在一定程度上會影響到祖國未來的發展方向。關注大學生的誠信狀況，並解決大學生在誠信上存在的問題，會對祖國未來的發展起到積極地影響作用。