每個大學生不是文科生就是理科生

⑴ 大學也分文理科嗎

大學不分文理，像一般的大學都是綜合性的，也就是文理科生都招。

學文科的說文科好，學理科的說理科好。其實他們各有所長各有所短。 學文的，以後可跟經濟、教育、法律、新聞、漢文、管理、導游、考古以及一些軟體開發等打交道理論性強點；而理科主要是跟現實生活中的吃、用、行、以及科學研究等方面打交道，實用性強點。

使命

在大學理念支配下的大學使命要求大學培養的學生首先是有高尚品格的、有教養的人，這樣符合大學的本質。這個使命是指培養學生完整的人格、凈化學生的心靈、修養學生的品行、鍛煉學生對事物進行批判的能力，而不是僅僅對學生進行專業教育。

正如英國著名教育理論家紐曼所認識到的：「從功利派的論點中看到了真正教育的死敵。新大學在功利派理論的指導下，更看重的是專業培訓而不是文化要求，是考試及結果而不是心理過程，是對事實的被動獲取而不是心智的一般活動。」紐曼所指的「新大學」，是違背了大學的邏輯而將按市場經濟的邏輯和政治的邏輯當作它的使命來運行的大學。

⑵ 2.符號化下列命題,並推證其結論 每個大學生不是文科學生就是理工科學生，有的大學生是優等生，小李不是理工

解: (1) 設P(x): x是一個大學生；
S(x): x是文科生；
Q(x): x是理科生；
T(x): x是優等生；
c:小張;則上述句子可符號為:
(Ax)(P(x)→(Q(x)∨S(x)))，
(Ex)(P(x)∧T(x))，
гQ(c)^T(c) => P(c)→S(c)
①гQ(c)∧T(c) P規則
②(Ax)(P(x)→(Q(x)∨S(x)) P
③P(c)→(Q(c)∨S(c)) US②
④P(c) P(附加前提)
⑤Q(c)∨S(c) T③④I
⑥гQ(c) T①I
⑦S(c) T⑤⑥I
⑧P(c)→S(c)