大學生活講座

『壹』 大學生創業講座心得體會【3篇】

【 #心得體會# 導語】創業是創業者對自己擁有的資源或通過努力對能夠擁有的資源進行優化整合，從而創造出更大經濟或社會價值的過程。以下是 為您整理分享的大學生創業講座心得體會【3篇】，歡迎您的參閱。

大學生創業講座心得體會【1】

作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及「初生牛犢不怕虎」的精神，對未來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基矗。

大學春尺悶生創業的好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用;的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比。

沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立於不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾扒彎滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

我們都看過《誰動了我的乳酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的乳酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今後的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利於我們更好地立足於社會，更好地實現我們的創業理想。

但是在創業道路上，作為大學生，往往急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理准備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣困敏，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

此外，在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

再者就是大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。

就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創業後就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象徵著熱情、激情和希望;海水象徵著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想像的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的「犧牲品」。

市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創業火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之後，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在捲入創業熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什麼事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最後成功或是失敗，都是人生的財富。

大學生創業講座心得體會【2】

比爾·蓋茨的神話，使lT業、高科技業成為大學生眼中的創業金礦，以至於不少學生不屑於從事服務業或技術含量較低的行業。其實，高科技創業項目往往需要一大筆啟動資金，創業風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創業的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創業不妨放平心態，深刻了解市場和自己，然後從小做起，從實際做起，第一步走穩了再走第二步。

缺乏經驗是目前大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生創業者不習慣對其產品或項目做市場調查，而是進行理想化的推斷，例如：「如果有3億人需要我們的產品，每件售價1OO元，我們就有300億元的銷售市場。」這種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創業初期一定要做好市場調研，一些可行性研究也可委託專業機構進行，在了解市場的基礎上創業，才能長久。

在強調團隊合作的今天，創業者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創業素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創業團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創業中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創業的成功率。因此，對打算創業的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

大學生在校期問普遍缺乏職業規劃培養，創業意識淡薄。創業意識支配著創業者對創業活動的態度和行為，是創業素質的重要組成部分。由於自主創業的難度較大，限於大學生年齡、經濟條件等各方面制約，大多數同學並沒有創業意識。盡管現在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優勢和劣勢認識不清，往住不能發現自己的創業潛質或者說商業潛質。

大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由於缺乏相關的企業經營管理知識，他們往往不能制定詳細的創業計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創業不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經濟的競爭中也將處於劣勢。

大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質的培養。實踐能力與自身綜合素質的培養很重要的一個方面就是創新意識的培養。然而我同學校則足停留在學生就業教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創業教育，一些暑期社會實踐活動也多流於形式。

這直接導致了學生對國家在學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統觀念較多認為，大學生創業是一種「沖動」、「逞能」、「瞎折騰」，足一種不成熟的表現，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創業活動沒有足夠的興趣。

大學生自主創業需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還很不完善，導致大學生創業成功少，失敗多。政府需要在法律法規、創業培訓、創業扶持、創業環境、項目配套、創業保險等各個方面進一步完善和健全。

我國大學生創業的社會保障體系不完備，以創業資金為例，大學生創業需要啟動資金，而我同家庭經濟收入普遍不高，特別是一些來自農村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創業資金。閃此大學生創業時很難籌措到所需啟動資金，創業也就無從談起。由於創業風險高，失敗多，很多有創業意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創業雖然增加很多制約因素，但大學生自主創業的重要意義已引起社會、國家和大學生的關註：大學生應認清當前的形勢，充分利用現有資源，積極響應國家號召，適應當前就業形勢，轉變傳統就業觀念，走自主創業之路，用信心和能力找到就業門路，用自己的成功實現自我價值。

當前，社會輿論為大學生自主創業創造了相對寬松的環境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創業的成功典型，引導社會形成崇尚創業、以創業為榮的社會氛圍。另一方面新聞

媒體開辟了各種形式的「勵志創業」欄目，舉辦「創業論壇」，定期宣傳國內外創業成功的案例，交流成功的經驗，影響和帶動一批有創業意向的大學生通過自主創業走向成功之路。成功的創業不僅解決了創業者本人的就業問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業壓力，增加社會物資財富。

創業本身的成功還可以使創業者承擔更多社會責任，產生良好社會示範效應，有利於構建社會主義和諧社會。對於那些大膽轉變就業觀念，勇於接受自主創業風險挑戰的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創業典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。

在創業帶動就業思路的指導下，同家出台了許多優惠政策，涉及金融、稅收、創業培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：

(1)對高校畢業生從事個體經營符合條件的，免收行政事業性收費。

(2)為大學生創業提供小額擔保貸款。在當地公共就業服務機構登記失業的自主創業高校畢業生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合夥經營就業的，可按規定適當擴大貸款規模。從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。

(3)享受職業培訓補貼。有創業意願的學生參加創業培訓時，按規定給予職業培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業生通過多種形式靈活就業，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業生創業指導服務，提供政策咨詢、項目開發、創業孵化、開業指導、跟蹤服務的「一條龍」服務，對於符合規定的學生還可享受社會保險補貼政策。

大學生創業講座心得體會【3】

通過這次培訓，我學習到了很多，越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規劃，規劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標，懂得了自己需要什麼和為什麼奮斗、做一個勇敢自信、有目標的人，在這次大學生創業學習培訓中總結了一些經驗，希望在將來的創業或者工作之路上多多注意。

1：在合作之前一定要把利益關系，工作安排給講明了，不要沖動做事，能簽合同還是簽合同，為的是將來不容易發生沖突。

2：如果是合作的話，一定要把所佔的利益多少寫明。

3：尋找合夥人時，一定要了解他，不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作，看看他適合一個人創業還是團隊創業。

4：團隊創業一定要找一個辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個人和睦相處的，積極主動的人來做主要負責人。並講明如果要是多數股東不同意這么去做的話，主要負責人沒權利按照自己少數意見來做決定。

5：創業初期的每一筆開銷都要有明細賬，金額超過一定的數額，根據不同行業的開銷金額大小定，一定要大家商量後決定。

6：謹防上當受騙，現在的騙子很猖狂。

7：要有恆心和毅力，創業初期會很累，大家要能吃苦。

8：和團隊里的每一個人搞好關系，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。

9：要學會獎勵和答謝幫助過你的人。

10：創業初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價，這樣省出來的全是自己的錢。

11：創業前要進行市場調研，現在很多年輕人可能有著滿腔的創業熱情，但我要說的是，創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細致的市場調查，是從事自己熟悉的領域。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來，我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待我們自己。

『貳』 俞敏洪如何有意義的度過大學生活四年的觀後感

如何有意義的度過大學生活四年的觀後感如下：

俞敏洪說，人是要有夢想的，但夢想再大，你不去努力使不管用的，就像你爬山的時候，就算看不見山頭，你只要知道自己再向上爬，只要你爬的路使對的，到達山頂只是時間問題。

我覺得這個比方很有深意。俞敏洪把自己努力奮斗的過程比作爬山，以登頂為目標，向上攀登的過程就是自己努力的過程，這十分貼合他的自身經歷，但是他說的前提是怕的路是對的，到達山頂才是時間問題。

這就存在了一個不穩定的因素，努力了，但是前進的方向不對，就會在半山腰轉悠，徒勞無功。路的方向有很多，每個人看到的前進方向也不同，俞敏洪堅持了三年考上了北大，對他來說，這條路是正確的。單很多人就算付出了努力，也是一敗塗地，歸根究柢還是走的路不對。

俞敏洪在後面的演講中也為大家點明了。他說，世界上有很多偶然的運氣，也有很多必然的運氣，在我看來，這條路就是必然的運氣。

必然的運氣就是通過自己踏實的努力達到一個狀態，再用這種狀態換取需要的東西。很多人吧偶然的運氣當作了前進的方向，好比前方的兩條路，憑借自己的主觀臆斷就隨意選擇一條路，最終困頓勞累。

相反地，必然的運氣就是不管選擇哪一條路，都在前進中發現總結，發現這條路不對的時候就折返回來，看似前面的努力白費了，但是選擇的路就多了一份踏實。

俞敏洪在農民這條路上走了兩年，最終還是選擇放棄這條路，選擇考大學，在當時貧弱的家庭環境下，這不失為一種魄力。

面對理想和現實之間的落差。俞敏洪用自身的例子告訴我們要坦然面對。安於現狀，被現實磨平理想，那成功只會愈來愈遠。

要保持健康的心態，積極向上，在自己選擇的路上努力發現總結，時刻保持向上的心態才是成功秘訣。

他說，人生是自己的選擇，你要把自己變成一個能夠不是對得起自己的長相，而是對得起自己內心的，對得起自己能力的人，我堅信這句話沒錯。

『叄』 適合大學生的講座

復旦大學於11月12日前後，推出系列時政講壇「解讀中國」，參照百家講壇的形式，用活潑、學生喜愛的方式來為大學生講解時政熱點。此次論壇將圍繞社會改革、經濟改革、政治改革和文化建設以及國際形勢五個方面進行展開，由深受學生歡迎的吳心伯教授、張暉明教授、梁鴻教授、劉建軍教授和孟建教授演講。復旦「解讀中國」時政論壇講座的現場實況將製作一套DVD。這絕對是青年朋友尤其是學生朋友不可多得的開拓視野的機會。
以下講座向市民及學生開放，具體為：
主 題：以轉型促發展
主講人：劉建軍教授（復旦大學國際關系與公共事務學院副院長）
時 間：11月15日（星期一）18:30
地 點：國權路600號（靠近邯鄲路），復旦大學經濟學院報告廳
交 通：可坐車至復旦大學(邯鄲路)站下車，下車後步行約3分鍾30秒到達。
聽課名額目前尚有33張，請盡早發Email至[email protected]免費索票，索票時需註明姓名和需要張數。聯系人：楊老師

『肆』 大學講座的意義

問題一：對大學生來說，舉辦講座的意義有哪些？ 其實好的講座也是有很大意義的
可以補充一下知識量
可以提高思想進步

問題二：為什麼要上大學，上大學的意義演講 高等教育帶來高素質。
社會進步的需要。
職業教育的需要。
與世界各國接軌。

問題三：在大學期間參加過哪些有意義的學術活動和講座 一般學校和各個學院舉辦的學術講座都很好，特別是一些學校的名師舉辦的講座都是很好的，在大學建議多聽聽講座，對大學的學習都是很有幫助的。

問題四：大學讓優秀學生進行演講有什麼意義 分享高人的經驗，展現他們生活的視野，這可能是值得學習的。

問題五：聽講座的好處 開講座的通廠都是些很有學問的大師，或者很有個人魅力聽聽他們講訴的經歷，關於做人或者求學各方面對我們都很有幫助的相當有意義

問題六：大學有些現實意義，讓人心裡有感覺，演講的話題都有什麼？ 50分 1 既然你感覺到隱約的寂寞和孤單，那麼你缺乏一種生活很重要的東西――夢想，還有為了夢想而奮斗的動力。難道你剛進大學時候沒有雄心壯志？它們去哪裡了？找回它，為了它，好好奮斗並把握剩下的大學生活 2 對自己的未來不確定，有了夢想，因此努力...

問題七：關於"大學課堂的重要性"為題的演講稿 嗯，不錯

問題八：鼓勵大學生參加講座的方法 我校近期開展了諸如安全知識講座、中醫養生講座等豐富的講座類活動，內容涉及專業學術知識、心理輔導、考研考證輔導、課外知識拓展等方面。這些講座從不同方面出發，對大學生的學習生活與就業都有一定幫助。但是有部分同學聽講座時陷入了兩類誤區，一類是沒有選擇性盲目跟風，聽太多講座卻不能「消化」其中精髓，最後身心疲憊卻沒有收獲；另一類是覺得老師或學校安排去聽的講座我沒有興趣，不管講座內容是什麼都在講座現場睡覺或是玩手機以消磨時光。天津、武漢等多地高校調查顯示有25%的學生認為自己去聽講座是被動的，沒有效果，60%的學生只關心名人講座而有選擇性的聽一些學術講座的只佔6%。
是什麼導致部分同學陷入聽講座的誤區呢？筆者認為陷入第一類誤區的同學主要是對自身情況不十分了解，對自己的時間也沒有合理規劃。內心比較浮躁，受「名人效應」影響只要是名人的講座就去聽，常常沒有考慮講座的內容和自身可以通過講座學到什麼而盲目跟風，在會場不知所雲，聽完後一頭霧水，花費了時間卻沒有收獲。陷入第二類誤區的同學首先是沒有體會到老師和學校的良苦用心，學校安排學生去聽一個講座必定是考慮到這個講座的內容對大學生很有意義，而不是叫學生過去湊人數，撐場面。其次是部分同學功利心太重。他們認為做 *** 可以提高自身的社會實踐能力，參加比賽拿到證書可以充實自己的求職簡歷，聽講座貌似不會有太多實際的收獲。其實他們沒有意識到聽講座也是一個學習提高的過程，吸收講師的經驗可以讓自己在以後學習和探索的途中少走彎路，對大學生學習與實踐都有很好的指導作用。
那麼，如何才能避免走入誤區，高效率的聽講座呢？首先大學生應該意識到聽講座也是大學學習不可或缺的一部分，不僅可以加深對已學知識的了解，還能拓寬視野，培養多角度思考問題的能力。其次要有選擇的聽講座，結合自身實際，合理規劃。在聽講座前先查詢資料對主講師和講座內容有一定的了解，挑選自己感興趣對專業學習或能力提升有較大幫助的講座去聽。再次就是要有方法的聽講座，要對主講者懷著一顆尊敬的心，主講者能在講台上一定是在某一方面有其獨到之處，要謙虛的聆聽他人的觀點。一場講座你不可能把所有講到的都記住，可以就講座的中心點做一些筆記。講座更多的是學習他人的經驗和解決問題的方法，聽了別人的觀點還應該有自己的思考。當然講座主辦方也可以加大宣傳力度讓學生更了解講座內容，通過加強會場交流等方式提升學生對講座的興趣。
講座是由主講人向學員傳授某方面的知識、技巧，或改善某種能力、心態的一種半公開的學習形式。他能增加大學生人文情懷與大學校園文化內涵，塑造良好的學術氛圍。一場成功的講座不僅需要主辦方精心籌備，講師講得獨到精彩，還需要在座的各位聽眾仔細聆聽，認真思考。只有「講」到「座」到，雙方積極配合，才能讓大學里的講座達到更高的效率與水準。

問題九：關於大學是什麼的演講稿 大學的意義
在我提筆的一瞬間，我想起了劉同老師的一句話：「你覺得孤獨就對了，那是讓你認識自己的機會；你覺得不被理解就對了，那是讓你認清朋友的機會；你覺得黑暗就對了，那是讓你發現光芒的機會；你覺得無助就對了，那樣你才能知道誰是你的貴人；你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫？」迷茫似乎是青春的特定詞，每天走在小院里，看到的總是迷茫的人，聽到的總是迷茫的腳步。在這個時期，我們想證明自己的價值，卻總是找不到一條合適的路；想要賺取人生的第一桶金，卻總是倍感無力；想要在新的起跑線上發出震耳欲聾的怒吼，到最後卻總是徘徊不前。大學四年我們迷茫的青春，到底該用來做什麼？和我們一起畢業的人們都在社會上摸爬打滾的時候，為什麼我們要把時間用在枯燥的教室？我們要怎樣才能證明，自己的大學過得有意義？
經過了一年的時間，我逐漸明白了一個道理：大學是一個舞台，給我們提供自由與追求的舞台。在這個舞台上，我們飾演的角色，說的台詞，甚至是表演的價值，都由我們自己決定。我們拿什麼跟別人不一樣？清代蒲松齡說：人生的道路雖然漫長，但緊要處卻只有幾步，特別是當人年輕的時候。那不正是我們的現在嗎？鳥最重要的是翅膀，而人最重要的是思想。所以我認為：大學是一個舞台，一個用來磨煉思想的舞台。
大學是一個舞台，一個自由的舞台，是一個人一生中最自由的時期。可是我看到無數的男生晝夜沉迷在游戲世界裡，是的，他們擁有了這個世界，只是，這個世界永遠不屬於任何人， 他們所擁有的，只有自己揮霍的青春；我看到無數的女生將大把大把的時間與金錢拋向化妝品、服飾與吃喝玩樂，她們變得自信起來，甚至有些得意忘形。可是她們像井底之蛙一樣，並沒有看到生活得網在這一次次的揮霍中變得有多緊。人生是一個繭，不論你選擇的是茁壯還是止步不前，你都將面臨它，而結局是破繭成蝶還是作繭自縛就不得而知了。
十年磨一劍。可我們並沒有看清楚我們手中磨的到底是劍還是一塊破石頭。明代醫學家 李時珍發現以前葯物中有很多的錯誤，立志要編寫一部葯物書籍。為此他走了上萬里，用了三十多年，終於寫下了劃時代的醫學巨著――《本草綱目》。鑄劍師十年磨一劍，為的就是「劍快至倚天」的境界，削發如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼裡是那樣的短暫，因為他早已將歲月忽略，遺忘。在自我構築的碉堡中精心研究鑄劍。世界上最恐怖的事是：比你優秀的人比你努力。大學只有四年，卻影響一生。
接下來說的就是思想的力量。我們為什麼要在大學里注重思想的培養？
可以這么說，高級動物與低級動物的區別就在於思想，人也有高級與低級之分，人的高級與低級差別就在於思想的不同。比如說，當國家遭受國難，有的人收拾行李連夜奔逃，而有的人卻舉起武器，殺向敵人。這就是思想的差距。思想就是，指導你做出正確的決定，引導你走向正確的方向 ， 並使你不斷受到啟發與收獲，並利用他取得成功的東西。舉例來說，民國時期在黃埔灘上有個大流氓，他發賞錢給手下的幾個小兄弟，其中有一個小弟兄拿了錢，說一聲，謝謝，黃大爺，就轉身沖出去了。黃金榮馬上說出去看看，小赤佬到哪去了。沒想到他很快坐擺渡，跑到陸家嘴，下了船，把黃老闆的賞錢又拿出來，給底下的小兄弟，更小的小兄弟，他家鄉的小兄弟。不久，那個人回去跟黃金榮報告，說老闆，這小子跑回家了，他把賞錢又賞給了底下的小弟兄。黃金榮聽後長嘆了一口氣，啊！我怕我死後這個上海黃埔灘就是他的了！那個小子姓杜，名月笙，17歲，拿到黃金榮的賞錢，沖回金橋給他的弟兄。果然，黃埔灘是他的，十六浦的老大就是杜月笙。之後他跟蔣介石變成拜把兄弟，跟陳英士都有來往，跟......>>

問題十：名人進入大學校園舉辦講座或論壇，對名人的作用及影響。要積極的，謝謝各位！ 10分 作用:擴大名人的知名度和影響力
影響:傳播名人思想,提升大學校園文化水平.

『伍』 大學生心理講座策劃方案

大學生心理講座策劃方案1

為了讓成為大學生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應嶄新的大學生活，能夠在人際交往方面能有更好的認識，正確的適應大學的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什麼樣的心理才算是大學生應有的心理，以及什麼樣的心理才算真正的健康心理。

二、講座對象：

所有大一新生

三、活動時間

20XX年10月15日

四、活動地點

數學樓505教室

五、講座邀請嘉賓

心理健康輔導工作室主任蔣湘祁主任

六、活動形式

邀請心理健康輔導工作室主任蔣湘祁主任，並開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲

七、前期宣傳

1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會

2、出海報對此次講座進行宣傳

八、中期准備

1、要求全體大一新生必須全部到場

2、工作人員提前一小時布置會場

3、安排人員維持現場秩序

九、後期工作

1、要求參與此次講座的同學寫一份心理總結

2、對此次講座進行總結與討論

3、總結各位同學可能出現的心理問題

4、幫助同學們解決各種心理問題

大學生心理講座策劃方案2

一、活動背景：

在現代社會中，由於競爭的加劇，生活節奏的變快，人們越來越多的承受各種各樣的心理壓力，尤其作為一代青年的高中生。我們身上肩負了祖國的希望與未來，心理健康極為重要。

為此，我校開展了這次心理健康知識講座，面向廣大師生，在進行講座的同時進一步宣傳心理知識，糾正對心理知識的不恰當的認識。

二、活動目的：

以講座的形式宣傳心理知識，以知識升華我們心靈，幫助高中生確認識自我、規劃自我、超越自我；引導高中生了解心理知識，疏通心理瘀積，提高心理素質；指導高中生科學規劃學習，明確奮斗目標；促進高中生健康成長和全面發展,為建設和諧校園做出積極貢獻。同時展現我校學生豐富多彩的業餘生活，營造積極健康的大學氛圍。

以及在活動的組織和進行過程中鍛煉學生的能力和責任心。培養團隊意識和積極的社會觀。

三、活動主題：

邀請校心理健康中心心理專家老師進行以「把愛傳出去」的講座。

四、活動時間

04月05日 上午8：30－10：30

五、活動地點：

校中央廣場

六、活動流程：

1、校學生會成員負責提前半小時布置場地

2、校學生會負責組織參加這次活動人員入場和維持現場秩序；

3、主持人介紹活動的具體流程；

4、老師主講關於心理健康知識的講座；

5、講座結束，校學生會成員一起負責現場清理；

6、校學生會負責寫總結及做好活動資料收集。

七．前期准備：

1、邀請心理咨詢老師，由心理咨詢師確定一個主題；

2、准備好講座需要的所有東西，如茶水和心裡摘記等東西的准備；

3、宣傳部組織人員做好前期宣傳活動。

八．經費預算:

茶水 10元

九．負責人

總負責人：xx

大學生心理講座策劃方案3

一、講座名稱：

傳遞心聲，驛動心靈

二、主辦方：

xx團委

策劃承辦方：校學生會心理發展部

協辦方：各院繫心理發展部 微博團隊

主講人：諶海燕教授（思政部、大學生心理健康咨詢中心咨詢師）

參加人員：校學生會 各院系團總支、學生會 及其他學生代表

邀請人員：九江學院心理協會 九江學院、九江職業大學、江西財經微博達人

時間：3月xx日

地點：四棟學術廳

三、講座背景

根據調查表明，大學生已成為心理弱勢群體。隨著社會的發展，學生暴露出的心理問題也越來越多，主要表現在戀愛、人際關系、適應學習等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

四、講座目的

1、提高同學們心理的自我關注意識，增強同學們對心理健康問題的重視，使同學們初步了解心理健康的基本知識.

2、在一定程度上解決同學們在戀愛、人際關系、學習等方面的困擾。

五、宣傳方式

1、張貼宣傳橫幅、海報

2、各院繫心理發展部進班宣傳、各班心理委員宣傳

3、微博線上預熱（提前10天）

4、利用廣播站、校報進行活動預告

六、講座方式

1、主講人講解、授課。

2、微博大屏幕進行講座直播。

3、微博提問，現場答疑。

4、微博大屏幕現場抽取10位獲得校大學生心理健（20XX最新社團巡禮節策劃書）康咨詢中心提供的為你量身定做的專業"人生、戀愛、職業定向、社會定位"心理輔導一次。

七、活動流程

活動前准備工作：

①物品准備：寫好邀請函、橫幅、海報及活動所需物品（電腦、獎品等）

②宣傳方面：提前十天微博預熱；校廣播站進行活動預告，激發參與熱情；校內張貼宣傳橫幅三條；在宣傳欄張貼活動介紹；各院繫心理發展部進班宣傳；各班心理委員宣傳。

③邀請人員：按時發送邀請函(包括老師、微博達人、各院繫心理部及工作人員。20XX大學生心理健康講座策劃書20XX大學生心理健康講座策劃書。)

活動中：

⑴所有工作人員提前三十分鍾到場，檢查物品是否齊全，做一個小綵排。

⑵活動開始前先由主持人介紹到場主講人並簡單介紹本次講座的意義和目的。

⑶電腦手機微博、電話簡訊、qq上線，接線員記錄微博與電話簡訊提問。

⑷介紹講座環節（講師講解、微博直播、互動游戲、微博提問、現場抽獎及獎品）

⑸講座開始：

第一部分：人生部分、愛情部分（主講人進行已准備好的'專業講授，對微博、電話、qq上有關人生與愛情方面的問題進行講解和指導，同學們也可以現場提問）

⑹主持人宣布進行大屏幕抽獎（五名），講師休息。

⑺互動游戲（主持人根據主講人的要求邀請同學上場游戲，主講人組織同學們進行游戲，並闡述其中道理）

⑻講師講座再次開始：

第二部分：社會定位、職業定位（如何更好面對社會及所需素質等大學生關心的問題）的講授。講師再次進行已准備好的專業講授，對微博、電話、qq上有關人生與愛情方面的問題進行講解和指導，同學們同樣也可以現場提問。

⑼主持人宣布進行大屏幕抽獎（五名）

⑽集體游戲環節

主講人綜述，並宣布獲獎人員。

⑾主持人宣布本次講座結束（手拉手齊唱一首《愛的奉獻》，並邀請全體簽名留念。）

⑿工作人員打掃衛生。20XX大學生心理健康講座策劃書

1)廣播：充分利用廣播站的宣傳力度。(院團委及院心育部負責)

2)橫幅：3條分別掛於教學樓、食堂以及宿舍區。(內容以積極想上營造心理學氛圍為主。由院心育部負責)

3)全院展板內容：於五月初之前全部更改為以心理健康為主題。(院宣傳部及院心育部負責)

4)宣傳載體：通過發小卡片的形式宣傳心理健康知識，以免費的形式向全校學生發放。大概800—1000份(院心育部及心理協會負責)

5)黑板報：內容以心理健康月為主題(由各繫心育部負責)

6)展板：印製一系列的展板，主題是關於學習、愛情、人際交往、情緒適調、新生心理輔導以及職業指導等等貼近學生實際需求的方面。(由心理輔導與服務中心負責)

活動2——大學生心理健康宣傳月活動開幕式

1. 主辦：內蒙古農業大學職業技術學院團委

承辦：內蒙古農業大學職業技術學院大學生心理輔導與服務中心

協辦：內蒙古農業大學職業技術學院各系學辦

2. 時間：4月28日上午10：00(周四)

3. 地點：學生宿舍區

4. 嘉賓：學院領導、學生處領以及各部系學辦老師

5. 出席人員：全院學生(院學生會、各繫心育部及演出學生)

6. 活動程序

1) 開幕式：

a. 學院領導致辭

b. 學生處領導發言

c. 學生代表發言

d. 請專家做現場心理咨詢

e. 主持人宣讀系列活動內容

f. 主持人宣布活動啟動(開幕式結束)

備註：有些唱歌、跳舞、方陣等等節目要穿插在中間(由各系選送)

2)發放小卡片的形式宣傳心理健康知識：

a.時間：4月28日中午

b.地點：學院學生食堂門口

c.參與對象：全院廣大學生

d.負責部門：院學生會心育部及社團心協

e.形式：通過小卡片的形式宣傳心理健康知識，以免費的形式向全院學生發放，大概800—1000份。(院心育部及心理協會負責)

活動3——心理健康教育系列講座

擬請專家進行兩場講座：

1.心理講座(一)

1)主題：朋輩心理輔導

2)主講人：待定

3)對象：院學生會、各繫心育部學生

4)時間：4月27日(周三)晚7：00

5)地點：待定

6)負責部門：院學生會心育部

2.心理講座(二)

1)主題：待定

大學生心理講座策劃方案4

一、活動主題：

關愛自己，健康自己

二、活動背景：

根據調查表明，大學生已成為心理弱勢群體。08級新生剛到學校不久，對學校的一切都不太適應，其原因大多是學生的心理問題沒有得到及時的調試和解決。隨著社會的發展，學生暴露出的心理問題也越來越多，主要表現在戀愛、人際關系、適應學習等方面，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

三、活動目的：

1、使同學們初步了解心理健康的基本知識;

2、在一定程度上解決同學們在戀愛、人際關系、學習等方面的困擾;

3、增強同學們對心理健康問題的重視;

4、提高同學們的自我關注意識。

四、活動宣傳：

1、輔導員通知宣傳

2、各心理健康委員宣傳

五、活動流程：

大學生心理講座策劃方案5

一、講座內容：

女生青春期健康知識———生理篇

「認識青春期」、「每月那幾天，善待「好朋友」的造訪」、「面子」問題多，讓青春多點靚麗」以及「母女溝通小技巧」5個部分

二、講座目的：

1、通過生理健康教育，了解自身正常的生理變化，有助於學生健康成長。

2、開展心理健康教育，幫助學生解決生活、學習困難，提高思想認識，為他們個性發展打下長久而全面的堅實基礎。

3、行為健康教育目的在於教他們正確處理人際關系，正確處理男女關系，提高兩性交往禮儀，為步入社會做堅實的鋪墊。

4、通過學習讓學生認識健康標準的尺度，衡量自己健康生活的方式。

三、時間地點：

時間：20xx年12月10日星期三

地點：地下一層會議室

四、形式：

現場講座和三校互通結合

五、參加人員：

中小六年級全體女生和2分校五六年級女生

六、主講介紹：

懷柔區婦幼保健院兒科主任醫師袁xx

大學生心理講座策劃方案6

一、活動主題：

「擁有健康，從心開始」

二、活動時間：

20xx .05.24—20xx.05.28

三、組織單位：

xx學院學生處

四、活動目的：

通過倡導心理健康意識、普及心理健康常識，在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍。通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參與性強、針對性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，從而幫助大學生正確認識自己，激發潛能，培養良好的個性心理品質，增強社會適應能力，促進大學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質的全面協調發展。

五、活動方式：

舉辦「6個一」活動

一份倡議書

一期主題廣播

一次現場咨詢

一次主題講座

一次心理測試

一部心理電影

六、具體活動安排

①、「一份倡議書」

1、主辦：團委

2、時間：5.24

3、內容及形式：將一份倡議書以海報形式張貼到宣傳欄，拉開活動的序幕

②一期主題廣播

1、主辦：團委

協辦：鳳凰廣播台

2、時間：5.25

3、內容：5.25活動的簡介；我校本屆活動的主題及活動內容；大學生心理健康相關資料及心理學小品文。

③一次現場咨詢與現場心理測試

1、主辦：心理健康教育與咨詢中心

協辦：院學生會

2、時間：5月26日下午

3、內容：現場咨詢，進行現場心理測試，進行「擁有健康，從心開始」簽名活動。

4、問卷調查

④一次主題講座

1、主辦：學生處

2、時間：5月24日晚

3、主題：心理健康講座

4、主講人：陳曉明

5、地點：學院多媒體會議室

⑤一部心理電影

1、主辦：院學生會

2、時間：5月25日晚

3、內容：《美麗心靈》

4、地點：學院多媒體會議室

大學生心理講座策劃方案7

為宣傳心理健康教育對於大學生的重要性，並通過以此引導全班同學參與心理健康教育活動，促進學生樹立健康心理的理念，養成積極向上的學習生活方式。廣西工學院工業101班定於5月25日在五東202舉辦班級辯論賽活動。

一、班級心理活動教育名稱：

廣西工學院工業101班級辯論賽活動。

二、班級心理健康教育活動主題：

陽光心態，快樂生活。

三、活動時間：

5月25日。

四、活動地點：

五東202

五、活動內容：

（1）參賽對象：全班同學；

（2）報名方法：自願報名、截止日期為5月20日。

（3）競賽規則：

①主持人主持辯論整個過程；

②一辯做2分鍾的開場陳述，四辯做2分鍾的總結陳詞，自由辯論和現場答辯中四位辯手都要進行辯論；

③計時員計時，開場陳述、總結陳詞不能超過2分鍾，自由辯論時間15分鍾，現場答辯時間10分鍾

④兩位書記員做好辯論賽的書面記錄；

⑤觀眾在現場答辯中可向辯手提出問題，但是要注意辯論賽會場紀律。

（4）評獎方式：記分員計分，根據最終兩方的總分決出獲勝的一方，根據每個辯手的得分選出得分最高者評為整場辯論賽的「優秀辯手」。

六、活動方式：

此次辯論賽的辯題是：外部因素對心理健康的影響大，還是個人對心理健康的影響大。分正反兩方，每方三男一女。正方的觀點為外部因素對心理健康的影響大，反方的觀點為個人因素對心理健康的影響大。

七、活動要點：

要開展一場好的辯論賽，就要求有明確的主題和對辯論材料的充分收集，由於當今社會心理健康問題越來越受大家的重視，擁有良好的心理素質對今後的工作和學習都有重要的作用。

八、設計思路：

在得出這個辯題之前，我班班委組織全班同學進行了討論，在討論過程中，有的同學認為，心理的健康需要外部的作用，比如咨詢心理醫生，或通過藉助外部的力量，對心理問題進行解答，他們認為外部作用對心理健康的影響佔主導地位；而有的同學則持相反的態度，他們認為，心理的健康是包括多方面的，其中很多方面是靠個人的因素去完善自己，進而使自己達到健康的標准。鑒於此，正反兩方就自然地出現了。辯題找到了，接下來就是從同學中選出主持人、辯手、記分員、計時員。考慮到我們班的女生少，因此規定正反兩方每方有一名女生代表，即每一方都是三男一女。辯手選出後需要進行分工，得出一辯手、二辯手、三辯手、四辯手。在辯手中，一辯手具有舉足輕重的作用，因此一辯首要是清晰地思路、較強的寫作能力，因此一篇好的辯稿，除了主線是大家討論出來之外，最重要的是靠一辯的語言組織能力和深厚的文學功底，自己領悟到辯題的真正內涵，再用自己的語言寫出來，讀稿時才更有感情，更容易取得觀眾的共鳴和支持；四個辯手要起、承、轉、合，第一辯手的任務就是首先陳述己方的觀點，給概念下精確地定義，在整體陳述觀點的時候比較詳細，特點就是思路清晰、大局觀強。起二辯手，也叫攻辯手，邏輯思維強，富有進攻性和話題拓展性。承三辯手也稱「靈辯手」，這個辯手需要具備的條件就是，應變能力強。善於捕捉到對方觀點的漏洞。轉四辯手也叫總結性辯手，需要畫龍點睛總結觀點，但不只是簡單陳述，要有鼓動性和想像性。由於各個辯手需要具備不同的能力和素質，因此在分工方面要慎重。得出辯題後，就需要對相關材料的搜集和整理，材料可以通過網上搜索，采訪周圍的同學或者去查閱相關的書籍，在辯論時要求思路清晰、嚴密，不能出現漏洞，因此要求同學們收集材料時要全面。只有這樣才會有說服力，收集到相關材料後要進行整理，辯論賽是一個團體比賽，因此在收集到材料後大家必須在一起進行討論。

九、實施條件：

1、學生活動用器材：桌子、椅子、辯論稿。

2、場地要求：場地寬敞，教室明亮，可見度好。

十、活動過程記錄：

1、准備階段：正反雙方有為期5天的准備時間，各方成員積極找材料並匯總，為辯論賽做准備；對計時員、記分員和書記員做好培訓。

2、開展活動：時間：5月25日15時。地點：五東202。

步驟：

1、開場白（主持人主持）。

2、介紹參賽隊員及其所持立場。

3、介紹計時員、記分員、書記員、評委。

4、比賽開始。

5、評委交評分表後退席評議。

6、評委入席，宣布比賽結果。

3、活動評價及總結：在辯論賽的規則下，我班開展了一場激烈的辯論賽，比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、現場答辯、總結陳詞幾個環節組成。辯手們始終保持著基本立場不偏移的基礎上，用縝密的邏輯思維流利的語言，豐富的面部表情和肢體語言一次又一次的擊倒對方。當然，在這場唇槍舌戰的激烈辯論中，對手也是絲毫不顯弱的。此次比賽的辯題涉及的內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽後又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在經濟轉軌，社會轉型，競爭加強的大背景下，高校大學生心理健康教育工作顯得尤為重要。大學生是青年中知識層次較高，很有發展潛力和創造性的群體。他們要成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，成長為全面建設小康社會的主力軍，接好中國特色社會主義事業的接力棒，就必須既具有較高的科學文化素質和思想道德修養，同時也具有健康的生理、心理和健全的人格。加強大學生心理健康教育，是大學生健康成長的需要，是時代發展和社會進步對培養高素質創新人才的必然要求。然而，目前高校大學生心理健康教育的現狀不容樂觀。大學生正處於身心全面發展的關鍵時期，容易引發較多的心理沖突，而一些大學生又不能科學對待，且心理沖突調適能力較差，對心理咨詢難以啟齒，忽視心理健康教育咨詢，產生心理煩惱和困惑，甚至出現心理障礙。

對心理健康教育的建議：

①建立大學生心理檔案。大學生心理檔案室大學生心理狀況發展的動態客觀記錄，它能真實地反映和記錄學生的個性心理特點和心理健康狀況；

②開設心理健康教育課。定期舉辦心理科普知識講座，系統地向大學生普及心理健康知識，解析心理異常，傳授心理調適方法，介紹提高心理健康水平的方法和途徑，從而促進大學生身心健康；

③加強學生管理工作人員的心理衛生專業知識培訓，建立一支既有學生工作經驗，又有衛生知識的學生管理工作隊伍；

④開展心理輔導和健康咨詢工作。高校要重視開張大學生心理輔導和健康咨詢工作，要積極創造條件面向全校學生；

⑤引導進行專門從事心理衛生研究和大學生心理健康教育研究的專門人才，從事大學生心理健康教育課的教學工作和大學生心理咨詢工作。

『陸』 我的大學生活演講精選五篇

生活並沒有拖欠我們任何東西，所以沒有必要總苦著臉。應對生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。下面就是我給大家帶來的我的大學生活演講精選五篇，歡迎大家閱讀!

我的大學生活演講精選五篇1

尊敬的各位老師，親愛的同學們，

大家早上好!

我是_班的_x，我發言的題目是「擁抱微笑」。

微笑，你曾給予過誰?誰又曾贈予過你?微笑是一股暖流，緩緩地流向人們的心田;微笑是一種力量，推動著我們前行。

生活中競爭無處不在，真正的競爭不是一場廝殺，殘酷只是表象，你是否吝惜給對手一個祝福的微笑?人生時刻都在PK，你不PK，就可能被PK掉。有時被PK敗了，也不要忘了給自己一個不怕失敗的微笑。

命運只留給霍金幾根能活動的手指，而他總是微笑著面對自己身體的殘缺，心靈灑滿陽光。在這種極端身體狀況下，霍金和羅傑彭羅斯合作，共同證明了奇性定理，並獨立提出了「霍金輻射」理論。他雖無法用健全的步履行走，但乘坐著「思考機器」，一次又一次越過了想像的邊界，在統一廣義相對論和量子力學方面邁出了重要的一步;他雖無法用正常的聲音表達，但在電腦的幫助下，一次又一次地成功演講，提出自己對世界的看法。霍金從未放棄過生命的微笑!我們要學會微笑著面對挫敗和磨難，努力創造奇跡!

林肯曾碰到過不懷好意的挑釁。林肯身材瘦高，腿特長，有一位自命不凡的同事不無譏笑地問林肯：「一個人的兩腿應該有多長?」林肯微笑著沉穩地回答：「至少應該碰得到地面。」有時候，微笑著面對嘲笑，把它當成自己前進的動力，給別人一個寬容大度的微笑，又有何不可呢?

生命中如果缺少了微笑，那將多麼黯淡!微笑與生俱來，沒有人會對微笑免疫。當你用微笑擁抱他人，擁抱生活，擁抱這個世界時，幸福和快樂也會緊緊擁抱你!

俗話說「笑一笑，十年少。」微笑著面對一切，保持樂觀的心態，那麼即便歲月無情地流逝了，你的心靈也會永葆青春的笑容!

以微笑開啟每一天，讓你微笑永駐心靈!讓我們盡情擁抱微笑吧!

我的大學生活演講精選五篇2

嘴角揚起了微笑，讓瞬間永恆，讓微笑凝固，在未來的每一天里，你與我共同奮進，不怕路途遙遠，只相信有微笑存在。在童年的美麗回憶里，我們從不相信，微笑可以每一天，但現在的你與我，相信了永恆，相信了微笑，更相信世界有微笑的存在，此時此刻的我們，決定了用微笑面對每一天，用微笑取代淚水，讓淚水留在深處，悄悄流逝。

也許在未來的每一天，有很多的不如意，但我相信，微笑可以戰勝每一座高峰，一個燦爛的微笑，賦予我們生存的力量，此時此刻微笑著的我們，已成為世界上最幸福的人了。悄悄推開夜的窗，對流星說願望，微笑給我們能量，更賦予我們生存的能量。美麗的微笑，美麗的我們，微笑是我們前進的力量。從今以後，讓我們用微笑面對每一天。

世界上最貴重的禮物是什麼?是微笑。世界上最美麗的東西是什麼?是微笑。世界上最動人的表情是什麼?是微笑。微笑是芬芳嬌艷的花朵，美化了人生;微笑是明媚溫暖的陽光，亮化了人心;微笑是輕柔舒爽的春風，快意了人情。。。。。。

生活並沒有拖欠我們任何東西，所以沒有必要總苦著臉。應對生活充滿感激，至少，它給了我們生命，給了我們生存的空間。

只有心裡有陽光的人，才能感受到現實的陽光，如果連自己都常苦著臉，那生活如何美好?生活始終是一面鏡子，照到的是我們的影像，當我們哭泣時，生活在哭泣，當我們微笑時，生活也在微笑。

微笑發自內心，不卑不亢，既不是對弱者的愚弄，也不是對強者的奉承。

給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然;給自己一個笑臉，讓自己勇敢面對艱險。獨步人生，我們會遇到種.種困難，甚至於舉步維艱，甚至於悲觀失望。征途茫茫有時看不到一絲曙光，長路漫漫有時走的並不瀟灑浪漫。這時，我們應該給自己一個微笑。讓來自心底的那份執著，鼓舞著自己插上翅膀在藍天翱翔;讓來自於遠方的呼喚，激勵著自己，帶著自己闖過難關。

幸福的詮釋是微笑;快樂的意義是微笑;溫暖的真諦是微笑;挫折的鼓勵是微笑;堅強的象徵仍然是微笑。微笑，我們對它擁有許多不同的見解。達芬奇筆下雍容華貴的蒙娜麗莎讓每一個駐足欣賞的人都嘆為觀止，這微笑讓人感到無限美好。不同的人對微笑有著不同的詮釋，但微笑並不只是停留在表面上的，而是擁有許多內涵的。

微笑是人生的名片，誰不希望跟一個樂觀向上的人交朋友呢?微笑能給自己一種信心，也能給別人一種信心，從而更好地激發潛能。

微笑是朋友間的語言，一個自然流露的微笑，勝過千言萬語，無論是初次謀面也好，相識已久也好，微笑能拉近人與人之間的距離，另彼此之間倍感溫暖。

微笑是一種修養，並且是一種很重要的修養，微笑的實質是親切，是鼓勵，是溫馨。真正懂得微笑的人，總是容易獲得比別人更多的機會，總是容易取得成功。

不論外在環境是否狂風暴雨，只要心中有陽光，人生就會永遠充滿希望。記住：微笑是對自己的。在這繁雜塵世中找一片藍天，在這世俗中找一點清凈，放慢腳步欣賞身邊美麗的風景，平淡美麗的生活吧，微笑面對每一天。

我的大學生活演講精選五篇3

我的大學生活 演講稿 ——志當存高遠

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說:「平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。」但是，你能夠選取平凡，但卻不能夠選取平庸;能夠的話，相信誰都想不平凡。那麼，怎樣才能使自我的大學生活充實有好處，怎樣做主自我的大學呢?我隨便談談個人的幾點觀點。

首先是要確立目標和計劃，放遠目光。古人有「志當存高遠」，毛澤東也有「風物長宜放眼量」。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什麼知識，假期有什麼實踐打算等等。遠期的如:爭取 畢業 前拿到自考文憑，人際關系網就應多大，實踐潛力應有到達怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個願望實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但這需要堅持和毅力。

第二，要放遠眼光。是指不被暫時的情緒和情緒所拖所沉溺，要成就大事業，就務必大事抓緊，小事放鬆。不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一向沉溺，孰不知，暫時滿足的背後的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

第三，要樹立就業危機感。我們總是在怪自我自我控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自我的意識上沒有清醒。有人會說:「感情是學習的動力」或「家境貧窮的學習的動力」等等。其實，從直接好處上來說，就業危機感才是也就應是我們上進的動力。我自我常想自我畢業以後究竟能幹什麼?多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心裡很是後怕。有人說目前找工作:要麼有關系，要麼有文憑，要麼有才能(技能)。而我們呢?文憑只是本科;關系，相信在坐的大部分同學都沒有什麼關系。所以，我們的出路便是要有才能。而這，就要問問自我:你學到了什麼，你掌握了什麼?此刻的問題不是我們不明白學什麼，而是我們不想學。

第四，是要學知識與發展潛力並舉。以前是重知識而輕潛力，但此刻不一樣了，恰相反，由於社會上影響，文憑要求的適當下降，所以此刻的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而就應提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。此刻，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業余時間「充電」，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的就應糾正這種思潮。

還有就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的有關計算機方面的新聞……計算機信息安全是一門綜合邊緣性學科，我們做為未來的網路的護衛者，就就應博學，什麼都就應了解一下，並且要有重點地突出某些專業學科!

好了，我這天的演講也到此為止了。一句話:「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」送給我自我，也送給大家!

我的大學生活演講精選五篇4

大學生活是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會。有人說:「平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。」但，你能夠選取平凡，但卻不能夠選取平庸;能夠的話，相信誰都想不平凡。那麼，怎樣才能使自我的大學生活充實有好處，怎樣做主自我的大學生活呢我隨便談談個人的幾點觀點。

首先是要確立目標和計劃，放遠目光。古人有「志當存高遠」，毛澤東也有「風物長宜放眼量」。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。計劃目標，又可分為近期和遠期。如近期我要看完多少本書，這一個月我要學懂什麼知識，假期有什麼實踐打算等等。遠期的如:爭取畢業前拿到自考文憑，人際關系網就應多大，實踐潛力應有到達怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個小怒表實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。

第二，是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒和情緒所拖所沉溺，要成就大事業，就務必大事抓緊，小事放鬆。如，不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一向沉溺，孰不知，暫時滿足的背後的更大的空虛。相信大家都有這種體會。

第三是樹立就業危機感。我們總是在怪自我自我控力不強，沒有上進的動力。孰不知是自我的意識上沒有清醒。有人會說:「感情是學習的動力」或「家境貧窮的學習的動力」等等。其實，從直接好處上來說，就業危機感才是也就應是我們上進的動力。我自我常想自我畢業以後究竟能幹什麼又多從報紙雜志上看到目前就業形勢的異常嚴峻，所以心裡很是後怕。有人說目前找工作:要麼有關系，要麼有文憑，要麼有才能(技能)。而我們呢文憑，只是大專;關系，相信在坐的大部都沒有什麼關系。所以，我們的出路便是要有什麼才能。而這，就要問問自我:你學到了什麼，你掌握了什麼此刻的問題不是我們不明白學什麼，而是我們不想學。

第四，是要學知識與發展潛力並舉。以前是重知識而輕潛力，但此刻不一樣了，恰相反，由於社會上影響，文憑要求的適當下降，所以此刻的很多大學生紛紛跑出外面找兼職。如果他們是在不影響學習的前提下去的，那沒話說，反而就應提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務生工作，不惜請假曠顆，晚自習也不上。我身邊就有這樣的現象。此刻，出現了這樣一種錯位思潮，就是，在職的機關企業工作人員，紛紛利用業余時間」充電「，而在校的大學生們卻紛紛跑到社會兼職。我覺的就應糾正這種思潮，歸位。

此外，還有，就是，要多看看書和報紙雜志。了解最新社會動態，知曉國家大事，掌握第一時間的時政經濟新聞……是的，這不僅僅對我們以後找工作容易有幫忙，而且對我們本身的工作也有幫忙。 廣告 是一們綜合邊緣性學科，我們做為未來的廣告人，就就應博學，什麼都就應了解一下，並且要有重點地突出模些領域學科!

好了，我這天的演講也到此為止了。最後，只上一句話:」路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。「是的，送給我自我，也與大家共勉!

我的大學生活演講精選五篇5

我想，每位同學在初中甚至高中新學期的第一次班會就是「新學期新計劃」，沒想到來到大學同樣有這樣的班會。但是，每一個大一新生來到完全陌生的大學環境都如在黑暗中探索。但提前給自我定一個奮斗目標如在黑暗中點亮一盞明燈，時刻提醒指引我們前進。

之前透過學長學姐們的 經驗 交流，能夠避免我們走彎路。但每個人都是一個獨立存在的個體，不可能完全照搬經驗，就應有自我的大致規劃。大學生活主要包括學習，工作和生活。下面我就從這三個方面來講講我的規劃。

關於學習:只要我們還是學生，學習總就應放在比較重要的位置。都說大一就應打下夯實的高數和英語基礎。所以在這兩門科目上投入更多的精力是無可厚非的。上了一周的高數可，我感覺確實有必須難度，課前的預習和課後的習題鞏固相當重要。期望透過自我踏實的學習在高數上不要掛科。立刻就要開始安排晨讀了，這是 學習英語 ，練習 英語口語 的機會。早起確實很難，但我作為學習部的一員，我不僅僅要以身作則更應讓其他同學在晨讀中有所所獲。我們一周只有兩天晚上有課，晚上的大把時間就應充分利用起來。去圖書館，參加各種講座活動都能夠收獲很多! 其它 課程我想上課認真聽講，考前記下重點，考試問題就應不大。

關於工作:每一位大一新生都期望在大學找一份工作來鍛煉自我。我也不例外，經歷了很多次 面試 ，進入了三個部門。肯定會累一點，忙一點，但我很充實，認識了很多人，交到很多朋友，學到很多書本上沒有的知識。做到工作學習兩不誤才是的。

關於生活:因為生在武漢，來到大學是我第一次完全獨立生活。從打開水到洗衣物，到洗澡，到整理內務。。。一切都顯得很不習慣。沒有了父母的幫忙和關心，甚至嘮叨，自主權還給了我。多了份自由，少了份拘束;多了份辛勞，少了份關愛;多了份懶散，少了份督促。。。但有了寢室里同學們的幫忙和關心，我同樣感覺有家一般的溫馨。

我相信，在學習，工作，生活三方面找到平衡點，齊頭並進，大學生活將是我們人生中一段最完美的回憶!

謝謝!我的演講結束!

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