管院大學生

❶ 西安交通大學管理科學與工程專業考研經驗分享

西安交通大學管理科學與工程專業考研經驗分享

本人今年上岸西頃拆行安交通大學管理科學與工程專業（管院），本科為西安普通雙非院校，專業工程造價，總分370+，雖然距離我自己的目標差了一點，但也算比較滿意。現將考研經驗以及研究院考研基本概況介紹如下，希望能對今後報考西安交通大學管科的學弟學妹們有所幫助。

控制好玩手機的時間，每天的作息時間一定要規律。如果你沒有個良好的宿舍環境，就建議出來租房子考研。我科復試絕對公平，不歧視本科!預祝各位學弟妹們一戰成名！

❷ 如何組織設計大學生第二課堂活動

「第二課堂」以其活動主體的自主性、內容的廣泛性、形式的多樣性、參與的實踐性成為學校育人的重要載體，是為了全面提升學生綜合素質而進行的除「第一課堂」以外的教育實踐活動。管理技術學院要做精、做強、做出特色，需要利用有特色的第二課堂活動教育學生、培養學生，營造優秀校園文化，補充、延伸第一課堂的教學，以培養學生寬厚的專業基礎和很強的職業技能作為第二課堂活動開展的目標。

第二課堂活動的內容及組織方式應從管理技術學院學生的特點出發，體現「教學為中心、育人為根本」。

一、開展第二課堂活動要以塑造典型、榜樣，營造優秀學生文化為起點。

學生最關心的是自身的發展問題，在進校之初就要為大學生描繪未來的藍圖，讓學生知道自己未來有什麼成功的路徑可以選擇，每條路徑都要找出典型的畢業生和在校學生加以宣傳，在就業、專升本、專套本、考研、出國、創業等方面給予成功的榜樣。

結合學院辦學特色樹立典型人物，可以為學生提供成長動力。我們知道有一些壓力是必要的，但最重要的還要告訴學生該怎麼做，在學生中樹立一些典型和榜樣，就是要他們知道，可以模仿的成功是那個樣子。

第二課堂活動要組織對每年的優秀畢業生進行回訪，建立在學學習和工作檔案，總結他們的成功經驗，將優秀畢業生的人生或是專業軌跡、發展路徑大力宣傳給每一屆的新生，還要對在校的優秀學生，全年不間斷、分主題的進行宣傳，將學生標兵、職業技能標兵、自強之星、社會實踐、文藝體育等方面的學生領軍人物加以宣傳，營造「與優秀的人在一起」的學生文化氛圍，樹立廣大同學成長、成才、就業的自信心，增強對管理技術學院的認同感和歸屬感。

塑造典型與榜樣，其根源是讓學生知道自己的壓力轉化為動力之後的出口在那裡，讓學生看到自己努力的希望，使管院的辦學特色內化為學生的就業競爭力。

二、開展第二課堂活動要以職業技能的全方位培養為核心。

職業技能是人們從事某種職業的多種能力的綜合，是高職高專學生就業的核心競爭力，在第二課堂活動的開展中筆者認為應該將職業技能培養分為三個方面的內容，每個方面側重培養不同的職業技能。為學生一生的發展打下良好的基礎。

1、專業知識技能

專業知識技能是那些需要通過教育或者培訓才能獲得的特別的知識或能力，第一課堂的學習主要就是培養學生的專業知識技能，第二課堂活動也要緊緊的圍繞這個主題，配合第一課堂加強實踐環節，開展專業知識講座、專業知識競賽、各個專業技能的比賽，撰寫專業實習報告、市場調查報告、開展案例分析，進行校內實訓活動，邀請企事業單位一線工作人員講解、傳授專業技能。

管理技術學院2007年、2008年連續兩年開展的「誰是技能王」技能大比拼活動，將我院專業所涉及到的技能如點鈔、珠算、傳票算、電子商務、營銷、英語、五筆打字、計算機軟、硬體、烹飪、平面設計等進行量化評比，評出每個單項的技能冠軍，並封「技能王」稱號，在廣大學生中引起了廣泛的關注與參與，增強了學生的技能水平。

在院、系成立專業技能訓練營，開展定期的專業技能講座、培訓、訓練、比賽、經驗交流。

2、自我管理技能

自我管理技能又稱為適應性技能經常被看作個性品質而非技能，因為它們被用來描述或說明人具有的某些特徵。良好的自我管理技能能夠幫助個體更好地適應周圍的環境、應對工作中出現的問題。一個人是如何使用自己的專業知識、以什麼樣的態度從事工作的，這甚至比工作內容本事更為重要。

事實上，在用人單位對剛畢業大學生的意見中，經常聽到的就是「缺乏敬業精神、沒有服務意識、眼高手低、不認真不踏實、沒有主動進取精神」等等，這就是因為缺乏自我管理技能。

在第二課堂活動中要培養學生成熟、能負責、能獨立解決問題的自我管理技術，利用講座、職業規劃大賽、模擬招聘、職業生涯人物訪談、就業形勢報告會、職業素質拓展培養學生在就業心理、職業操守、職業態度、職業道德、職業禮儀、職業生涯規劃、職場適應等方面急需的自我管理技能。

3、可遷移技能

可遷移技能也稱功能性技能，管理技術學院的學生應在第二課堂中加強對可遷移技能的培養，在溝通能力、解決問題或批判性思維技能、人際關系技能、組織技能等方面加以發展。

利用書畫比賽、演講比賽、演講與口才培訓、詩歌朗誦比賽、辯論比賽、徵文活動、人文講座、名家論壇、主題班會、職場關系處理演練等培養學生的可遷移技能。這些活動的參與方式最好以學生團隊為主，增加學生溝通技能的鍛煉。

三、開展第二課堂活動要以專業人才培養方案為重點。

第二課堂要緊緊圍繞第一課堂的教學時間和課程計劃開展，取得專業教師的支持與參與，專業性的第二課堂活動要納入人才培養方案。

將「大學生讀書工程」納入人才培養方案，遴選若幹部國內外有較高知名度的經濟、人文、歷史、傳記等書目作為管理技術學院大學生通用書目加以推廣，檢查讀書筆記並考核，通過讀書培養學生對學習的興趣，增進學生對人生的感悟及理解，人生方向便會在讀書的積累中自然明確。還要在學生中開展主題讀書系列活動，開展書評撰寫、讀書心得評比、將優秀作品編輯成冊，在學生中發放，營造我院的讀書氛圍，並一步步形成風氣。

另一方面由各個系、部組織老師遴選制定各專業書目，重點突出專業發展方向、專業精神和專業素養。

專業精神和專業素養的培養要開展以專業學科為特色的名師講座、教授講堂、專業發展路徑展望、專業沙龍、專業興趣小組、企業老總訪談、參觀企業等第二課堂活動，充分依靠、利用本科教育資源，在基礎環節和理論基礎上培養我院學生的後發優勢。

四、開展第二課堂活動要以校園精品文化活動為亮點。

第二課堂活動的開展要以豐富多彩的校園文化活動為載體。開展各種類型的政治思想教育、知識探索等活動。依託重大節目，紀念日開展思想教育活動如五四青年論壇與暢想、「一二·九」詩歌大賽，每年舉辦迎新晚會和新年晚會兩場大型演出活動、舉辦管理技術學院主持人大賽、才藝比賽、各類球類比賽、院系足球、籃球聯賽、趣味運動會等文藝體育活動，進行每年寒暑假的社會實踐與「三下鄉」活動，舉辦寢室文化節、班級博客展示、個人風采大賽、自強社志願服務、電子商務創業實踐大賽，豐富學生的業余文化生活。

將專業技能大比拼的「技能王」活動做成湖北經濟學院的校級活動，體現高職高專院系在專業技能培養和組織上的優勢。

打造校園精品活動，繼續將愛心拍賣、團校培訓，做成第二課堂活動的品牌，增強團校培訓的思想引領作用，通過校園文化精品活動擴大管理技術學院的知名度和學生參與的熱情，成為管理技術學院向外展示的窗口。

五、開展第二課堂活動要向我院女生有所側重。

管理技術學院現有學生總人數為3807人，其中女生的人數就達到了2495人，占學生總人數的66%。人數上的優勢決定了我院開展第二課堂活動必須向女生傾斜。

第二課堂活動要針對管理技術學院女生特點開展，每年定期開展「女生節」系列活動、舉辦舞蹈比賽、啦啦操大賽，在女大學生的生理與心理健康、人際關系與社會交往、戀愛觀與行為尺度等女生普遍關注的問題開展女性心理培訓、女性禮儀講座，邀請專家為廣大女生答疑解惑。

通過有所側重的活動使女生建立自我悅納、自我調節的心理制度和健康向上的行為方式，從而讓管理技術學院女生學會傾訴、積極參加集體活動、學會營造良性競爭關系。