90後大學生情侶教室

A. 請發給我幾片關於大學生消費行為，習慣，價值觀方面的論文。希望不少於10片

摘要 
目的：了解90後大學生的消費現狀，深入調查我校大學生的消費行為和消費心理，剖析其形成不良消費觀念的原因，以引導大學生樹立正確的消費觀和價值觀。方法：採取隨機抽樣的方法，針對浙江中醫葯大學管理學院2009級和2010級學生發放問卷170份，對其進行問卷調查。結果：調查對象中有59%大學生屬於獨生子女。81.1%的大學生生活消費來源於家庭或親友的資助。而在消費結構上，關於學習消費的比重只有13.1%。結論：我們以看到90後大學生消費具有自主性和多元化的特點，消費來源趨於單一，在消費行為和消費心理還存在很大的問題。 
關鍵詞90後大學生；消費行為；價值觀 
前言 
消費價值觀是消費活動中的基本觀點與態度，是個體對消費對象、消費行為方式和消費過程等方面的總體認識與價值判斷。客觀講，大學生消費的主流還是理性的，但還是有越來越多不健康的消費觀念和消費行為不斷滋生、蔓延。90後大學生作為國家未來的中流砥柱是否擁有科學理性的消費價值觀將直接影響到我國未來消費模式及發展趨勢。大學生的消費行為對構建節約型社會實現社會可持續發展起著舉足輕重的作用。故開展此次調查，引導大學生形成健康合理的消費觀。 1 研究對象和方法 1.1 研究對象 
本次調查的研究對象是浙江中醫葯大學管理學院2009級和2010級學生170名，其中男生85名，女生85名。 1.2 研究方法 
主要採用問卷調查法和文獻法。採用隨機抽樣法，共發放問卷170份，回收170份，剔除無效問卷6份，有效問卷164份，有效問卷回收率為96.47%。通過查閱相關書籍，論文及相關文獻資料，了解大學生消費行為的相關研究成果及相關理論。 2 調查結果分析 2.1 消費來源 
調查顯示，有81.1%的大學生的消費來源於家庭或親友的資助，有12.8%的大學生依靠學校獎助學金和國家貸款來維持日常開銷，只有6.1%的同學會依靠自己勞動來獲取自己所需費用。 
2.2 消費水平 
據調查，我們發現54.3%的大學生月消費額在700～1300元的水平上，有17.1%的同學每月消費不足700元，另一方面，有28.7%的同學每月消費達到1300以上。 2.3 消費結構 
調查顯示，在飲食方面的消費占據主導地位，佔有89.5%的比重；而在購買學習90後大學生消費行為和價值觀調查研究用品和書籍這一方面的消費支出較低，只有13.1%；有43.7%的同學傾向於交際消費；另外，關於通訊費用和休閑娛樂消費的比重也較高。 3 結論 
3.1 90後大學生消費上缺乏自強自立， 
過於依賴父母，作為90後一代大學生，大數都為獨生子女，父母對孩子的溺愛心理較重調查顯示有81.1%的大學生的消費來源於家庭或親友的資助，而依靠勤工儉學和兼職來獲取自己生活費用的學生只有6.1%，這表現為大學生作為消費主體的獨立性較差。經濟來源狹隘，只有一小部分人會依靠自己努力來解決或部分解決學習生活費用，這嚴重違背了大學生自立自強的價值觀，究其原因也離不開社會和家庭環境的影響，父母對子女的日常開支不能進行有效地監督和控制，為其創造了相對寬松的經濟條件。 

3.2 90後大學生消費奢侈之風日盛， 
浪費現象嚴重在大學校園，水龍頭、廁所的水流不停，很多學生卻熟視無睹；自習教室晚上人走後隨手關燈的習慣又有多少人在秉持，有很多90後大學生沒有形成可持續消費和節約資源的觀念；而且學生之間互相攀比，盲目消費的現象也比較嚴重，比如說不顧實際消費能力購買最新款的手機、昂貴的名牌衣服和包包。調查數據中顯示，90後大學生在休閑娛樂，交際上的消費比重分別佔73.1%和43.1%，說明90後大學生在人情方面和自我感覺方面的消費比較看重，消費觀念比較開放和前衛。 3.3 90後大學生消費結構不合理 大學生的消費結構主要為生活、學習、交際、娛樂等四方面。學習費用主要是對學慣用品、書籍和輔導班等的支出；生活費用則主要包括衣食住行等方面的花費；交際費用主要用於與同學、朋友、老師間的交往；娛樂費用則是學生用於休閑娛樂的成本。很多大學生卻本末倒置，將本應占較大比例的學習生活費用轉向了交際娛樂花費，這既影響了大學生的身體健康，也在一定程度上影響了學業。 
3.4 90後大學生消費心理不成熟，消費自主性增強 
90後大學生追求自我，有較強的自尊心，在消費上習慣於將自己擁有的某種才華或優勢作為炫耀的資本，以求得自尊心的滿足和心理的平衡。而在消費的過程中，容易產生互相攀比、追求享樂與虛榮的心理，缺乏足夠的理性。90後大學生的消費需求和消費行為還具有個性化和自主性的一面。隨著他們的自我意識的不斷加強和消費經驗的不斷增加，為了突出和展現自我，其消費行為也隨之表現出個性化的一面。 4 建議 
4.1 高校應加強90後大學生對理財理論層面相關教育課程的開展 
通過關於理財理論層面的相關課程教育，讓學生了解什麼是消費，如何理性地進行消費，使學生樹立健康科學的消費觀和價值觀，對其過度消費和盲從攀比等心理的原因和影響進行分析，引導大學生對不良消費行為和心理進行自我解剖與反思，也能方便學校掌握問題所在，同時制定出對應的措施，使學生在教學中接受並形成正確的消費觀和人生價值觀。 4.2 高校應健全勤工助學機制 
調查中發現大部分90後大學生的生活消費還是由父母供給的，然而存在很多消費偏誤問題的原因也是因為大學生對金錢來之不易的道理不理解，因而學校可以開展各種活動，建立健全勤工助學機制，讓學生體會到金錢的來之不易。使90後大學生理解家長掙錢的不容易並通過自己的努力親身體驗到自己勞動所得是不易的，有助於90後大學生開始學習理財對自己不良消費習慣和消費行為得以深刻反省，從而形成正確的消費觀念。 4.3 家長要重視子女正確消費觀的形成 家長作為孩子人生路上的第一位老師，要做好良好的帶頭和示範作用。而且父母也是大學生生活消費費用最主要和直接的給予者，更要了解子女在校的消費情況，也要根據家庭實際收入消費水平，子女的實際需要等，引導子女合理地進行消費選擇，幫助孩子樹立理性的，獨立的消費觀。 
4.4 學生也要進行自我教育，培養健康科學的消費理念 
學生應養成良好的理財習慣，每個月為自己的消費制定合理的計劃，理性消費，避免消費的無計劃性。在具體消費過程中，要把握消費適度原則，根據自身實際情況明確消費標准，量力而行。要積極參加學校、社會、網路等開展的關於消費、理財方面的講座，了解並正確認識金錢及消費規律，養成理性消費心理。 4.5 積極發揮大眾傳媒的導向作用 
90後大學生存在一定的依賴心理，而這一心理很容易影響大學生的消費行為，現階段網路媒體發展迅速，大眾傳媒對學生的影響也很明顯，因此，我們要利用傳播媒介的特點發其

正面導向作用，加強積極健康合理的消費信息的宣傳，把握消費規律，幫助大學生解決在消費過程中遇到的疑問，提供科學有效的消費意見，加強對大學生合理科學的消費方式的引導，促使大學生踐行合理的消費行為，樹立正確的消費觀和科學的價值觀。 參考文獻 
[1]王晨.淺析90後大學生消費偏誤及其引導[J].科學時代(上半月)，2011，(11)：273—274. [2]董婷婷.90後大學生消費觀對未來社會的影響及思考[J].商業經濟，2010，（1）：22—23. [3]周瑩.大學生消費現狀分析與對策研究[J].山東省團校學報，2008，（2）：23—25. [4]宋海南.如何引導大學生樹立正確的消費觀[J].邊疆經濟與文化，2010，（8）：46—48. [5]曲苒.大學生消費價值觀分析及教育對策淺探[J].陝西教育（高教版），2011，（4）：124—125. 

B. 現在的大學生情侶都這么上課嗎，教室里竟然

怎麼了……q

C. 有沒有一首網路歌曲裡面有一句歌詞是時光還在不停游盪是女生唱的

《八年的愛》由冰冰超人演唱。

歌詞如下：

時光還在不停游盪 每一份回憶都是用心收藏

長大後 我們一起仰望 曾經的畫面還是未趕上

時間還在滴滴答答一直走個不停 好多事情你還沒有給我平等回應

記得那天我對你說你是我的命 你說寶貝別鬧以後別再那麼矯情

午後的陽光總是那麼刺眼 我知道 你也在悄悄為我改變

再有幾個小時我們也要走到百天 唱的這首歌我只是想要紀念

回憶過去它是個動人的故事 異地戀的感情我會努力學會維持

八年之前我們坐在同一個教室 教科書上每頁都有寫上你的名字

習慣走著你放學走過的小路 另一個城市的你又身在何處

朋友們也總是喜歡添油加醋 我清楚青春是場沒有返程的旅途

你總是對我說不要這么愛我 人都是會變的誰沒了誰都能活

或許吧你是怕我想太多會難過 在你心裡是否會有屬於我的角落

還記得曾經為你做的那門功課 還記得一起等的那輛133路公車

還記得一起喝的那瓶百事可樂 懷念你的味道和你手掌的溫熱

時光還在不停游盪 每一份回憶都是用心收藏

長大後 我們一起仰望 曾經的畫面還是未趕上

時光還在不停游盪 每一份回憶都是用心收藏

長大後 我們一起仰望 曾經的畫面還是未趕上

哭過笑過吵過也鬧過 感謝的是你從來沒有離開我

翻開相片看著曾經手牽著手 重復走著曾經一起走的那個路口

我知道你也做過很多壞事 在我心裡你依舊是最美的天使

曾經美好往事已經變成歷史 回憶過去我們還是單純的孩子

情侶網名情侶頭像愛的情侶衫 看著電影同桌的你哭紅了雙眼

所有的第一次只為你不會有遺憾 I'm sorry 忘記也會漸行漸遠

時間還在走著已經過了凌晨3秒 哎呀頭腦發熱寫的歌詞真的不好

我會每天每時每刻懷念你的笑 Ok 故事講到這好了關燈睡覺

(3)90後大學生情侶教室擴展閱讀

《八年的愛》是一首由歌手冰冰超人演唱的，發布在專輯《八年的愛》的音樂。背景音樂是韓國作曲家Sweet Rain 2009年專輯《Romantic Grace》中的내겐그대뿐이죠。

冰冰超人，原名劉冰，在讀大學生，90後網路原創音樂人，其作品溫暖細膩，擅長Rap及Hiphop，2013年走紅於網路，她清澈的嗓音及獨具特色的饒舌深受廣大網友喜愛，代表作品《八年的愛》、《傑出星空》。

D. 求《八年的愛》歌詞

歌名：《八年的愛》

歌曲原唱：冰冰超人

填詞：冰冰超人

譜曲：Sweet Rain

歌詞：

時光還在不停游盪

每一份回憶都是用心收藏

長大後

我們一起仰望

曾經的畫面還是未趕上

時間還在滴滴答答一直走個不停

好多事情你還沒有給我平等回應

記得那天我對你說你是我的命

你說寶貝別鬧以後別再那麼矯情

午後的陽光總是那麼刺眼

我知道你也在悄悄為我改變

再有幾個小時我們也要走到百天

唱的這首歌我只是想要紀念

回憶過去它是個動人的故事

異地戀的感情我會努力學會維持

八年之前我們做在同一個教室

教科書上每頁都有寫上你的名字

習慣走著你放學走過的小路

另一個城市的你又身在何處

朋友們也總是喜歡添油加醋

我清楚青春是場沒有返程的旅途

你總是對我說不要這么愛我

人都是會變的 誰沒了誰都能活

或許吧你是怕我想太多會難過

在你心裡是否會有屬於我的角落

還記得曾經為你做的那門功課

還記得一起等的那輛133路公車

還記得一起喝的那瓶百事可樂

懷念你的味道和你手掌的溫熱

時光還在不停游盪

每一份回憶都是用心收藏

長大後

我們一起仰望

曾經的畫面還是未趕上

時光還在不停游盪

每一份回憶都是用心收藏

長大後

我們一起仰望

曾經的畫面還是未趕上

哭過笑過吵過也鬧過

感謝的是你從來沒有離開我

翻開相片看著曾經手牽著手

重復走著曾經一起走的那個路口

我知道你也做過很多壞事

在我心裡你依舊是最美的天使

曾經美好往事已經變成歷史

回憶過去我們還是單純的孩子

情侶網名情侶頭像愛的情侶衫

看著電影同桌的你哭紅了雙眼

所有的第一次只為你不會有遺憾

(4)90後大學生情侶教室擴展閱讀：

《八年的愛》是一首由歌手冰冰超人演唱的，發布在專輯《八年的愛》的音樂。背景音樂是韓國作曲家Sweet Rain 2009年專輯《Romantic Grace》中的내겐그대뿐이죠。

冰冰超人，原名劉冰，在讀大學生，90後網路原創音樂人，其作品溫暖細膩，擅長Rap及Hiphop，2013年走紅於網路，她清澈的嗓音及獨具特色的饒舌深受廣大網友喜愛，代表作品《八年的愛》、《傑出星空》、《畢業說分手》。

E. 有沒有寫關於90後大學生生活的心理情景劇劇本

人物：
班長：男，相貌堂堂，責任心強，自尊心強。郝小寧
副班長：女，乖巧聽話，成績優秀。李恩熙
學習委員：男，綽號四眼田雞，心細，有耐心。嚴寒
紀律委員：男，四肢發達，關心同學。欽俊臣
輔導員
郝小寧同屋舍友：鄭楓
第一場
[郝獨白]：人這一生總要做錯一些事才會成長，就想河水遭遇暗礁，迎頭撞上只有滿身碎骨，我們只有拐個小彎方能繼續向前。
我，郝小寧，一直是老師和同學們心目中的好好學生，在班裡擔任班長，學習在年級中也名列前茅，在學生會里又擔任要職，我一直對自己充滿了自信，在大家面前也總是很風光，可是，有一天，當我在宿舍里的時候……
宿舍
鄭楓：喂，班長大人，我那水快開了，勞你大駕幫我把那熱得快拔下來吧。
郝：我不早跟你說不能用的嘛，學校可是三令五申，絕對不能用的，萬一出事怎麼辦啊，要是被輔導員查到了你可就慘了。
鄭：哪有那麼巧的事啊，你不說，我不說，誰會知道啊。
郝：你下次可不能用了。[邊說邊把熱得快拔下來]
[此時，輔導員推門而入，鄭，站在一旁，目瞪口呆的看著輔導員，不知所措]
鄭：啊……恩，王…老師，
[郝猛的抬頭，把手裡的熱得快忙藏到身後]
郝：啊，王老師，我……我正在……
輔導員：你背後是什麼東西，拿過來給我看看，藏什麼啊。
[輔導員走上前去，看到了他手中的熱得快，從他手中拿了過來]
輔導員：這是什麼啊，學校不是強調絕對不能用這個的嗎，[這時，鄭悄悄的溜出宿舍，朝郝做鬼臉，求他不要說出的樣子]
[郝一臉無奈和無辜]
輔導員：你身為班長，居然帶頭違反學校規定。
郝：這，這個不是……我這是頭一回。
輔導員：是嘛，這么巧啊，我只是臨時的一次抽查就讓我碰到了，你這怎麼解釋！！！
郝：我，我，我，[底下頭，不知道怎麼辦]
輔導員：你就這么起帶頭作用的嗎，你給別的同學都造成了什麼樣的影響，你好好反思一下吧，然後寫個檢討。明天交給我，我再想想該給你怎麼樣的處分。[輔導員生氣的拿著熱得快，走出宿舍]
郝：（心理活動，獨白）哎，真倒霉啊，鄭楓也真是的，居然心安理得的把責任都推給我，自己瘤掉了，讓我多沒面子，這個還不知道受什麼處罰，肯定會在輔導員心裡留下不好的印象，今後評優可就難辦了，郁悶，怎麼就這么倒霉呢。

第二場
教室
[第二天，英語課上]
李恩熙：怎麼回事？
嚴寒：這已經是第幾次了？
李恩熙：第三次了。[三人陷入沉默。稍停]
欽俊臣：他只是一時失常。
李恩熙：我也是這樣覺得。
嚴寒：我剛才看到他在那愣神，是不是因為昨天的事情啊，他的英語學的一向都還不錯的。
李恩熙：是呀，而且，他看到別人都回答出來了，他心裡發慌。
嚴寒：他快失去信心了！
李恩熙：我們應該對他有一點同情心，他一定覺得受到很大挫折。
[英語老師提問。郝小寧站起來，不知所措]
李恩熙[小聲]：班長，加油！
欽俊臣[小聲]：對！班長加油！（班長沒有聽到有人正對他說話）
班長[愣了一下]：Sorry,sir.I don't know.
[ 隨後便坐下了]

[下課了，三個人來到班長面前]
欽俊臣：（拍著班長的肩膀）老兄，你今天這么總魂不守舍的。
班長：沒什麼，老師提問的時候我沒聽清問題嘛，這有什麼的[看似很不在乎的樣子的]
嚴寒：怎麼會這樣呢？
李恩熙及欽俊臣：閉嘴！（嚴寒嚇了一跳）
班長：你們答的都比我好，[垂頭喪氣]
三人：只不過是一次課堂提問嘛，不必在乎。
班長：不過那個單詞我確實不認識，你是怎麼知道的？（抬頭問李恩熙）
李恩熙：好多習題中都遇到過的啊。
嚴寒：你現在可用功了啊，我總看到你早自習的時候在做參考書……
李恩熙：多嘴！
欽俊臣：對，多嘴！
嚴寒：我說的是實話 。
班長：做參考書，怪不得！
李恩熙：對呀，參考書這類的練習題很多呀，我每上完一個單元，就……
班長：我寧願把課本背的滾瓜爛熟的，也不看參考書！
李恩熙：可是所有的人都在看呀，而且上完課，多做一些練習，是有很大好處的。
[班長一臉不屑一顧的表情]
欽俊臣：我也不做。
班長：總算找到一個同類。你今天上課回答問題答對了嗎？
欽俊臣：僥幸的很……
班長：怎麼? 連你也……
嚴寒：他是「貝多芬」。
班長：他是什麼？「貝多芬」？
欽俊臣：我看他們都在做參考書，說有一部分語法講的很好，被我偷看到了，我就把它都看了，沒想到老師今天不曉得怎麼了，一上課就在提問，所以我就……你不會連「貝多芬」都不曉得吧？（稍停，班長站在原地不說一句話。其餘三人面對面，無奈的班長）
嚴寒：老兄，不要心情不好了，趕快准備功課，期末考試快到了，加油吧，我們先走了。
〔說完，三人離開教室〕
班長獨白：我一直學習很好的，不需要做什麼參考書一樣可以的，以前可以，以後一定也可以，憑我的智商還用做參考書嗎，〔很自負的表情，可是，又低下頭，邊走邊自言自語〕他們都看參考書，難道是我學習方法的問題嗎？〔沮喪，迷惑的表情〕

第三場
教室的走廊上
欽俊臣：（伸懶腰）終於最難的一科考完了。〔發覺嚴寒若有所思地走來走去〕最難的數學都考完了，你還在那邊走來走去想什麼？〔嚴寒沒有聽到〕
欽俊臣：〔湊到嚴寒的耳邊〕喂！
嚴寒：傻瓜，反正跟你說，也是白說。來了來了，我正在等的人來了。〔李恩熙上場〕
欽俊臣：什麼？
李恩熙：〔自言自語〕奇怪……
嚴寒：你今天也發現班長怪怪的！
李恩熙：我說不上來，可是……
嚴寒：李恩熙，我今天好幾次發現班長在收考卷的時候，回頭偷看你的答案，你也感覺到了對不對？
李恩熙：但是我不能這樣確定，他是班長……
嚴寒：我就做在他旁邊，我看的一清二楚，你不要對我說你沒有看見。
欽俊臣：有這種事？
嚴寒：就是有這種事，不信你問李恩熙，她最清楚。
李恩熙：有幾次他回頭看到我在看他，還對我笑了一笑，真是好奇怪……
欽俊臣：這么說是真的，可是這不像班長平日的作風，……也許，班長他什麼也沒有看到，就被你發現了呢？
嚴寒：可是他偷看別人的試卷就是不對。
李恩熙：可是他會不會有他的苦衷？像上次老師在課堂上提問，我從來沒有看過班長這樣沮喪過，我想他一定心理很難過，連我們也不願意說。
欽俊臣：我想他肯定是不能接受別人比他強，他的自尊心受到了打擊，我們是他的朋友，應該去開導他。
嚴寒：他嗎，他很要強，他會因為那麼點兒小事就受打擊嗎？
李恩熙：每個人的忍受程度都是有限的嘛，就是因為他平時都表現的很堅強，所以這次不堪一擊，表面越堅強的人，內心越脆弱，難道你沒聽說過嗎，我們還是去慰問慰問他吧。
〔三個人走進教室，欽俊臣看見了班長，叫住了他〕
欽俊臣：班長……我們都發現你最近的情緒不太對勁，到底怎麼了？上次考試的時候，我們無意中發現了，你是不是……作弊了啊〔有些猶豫的說〕
班長：你們看到我了嗎？〔很沒面子，但故做理直氣壯〕你們要告訴別人嗎？
李恩熙：我們不是想告訴別人，只是關心你，你是不是還是因為上次的那幾件小事就失去了自信了啊，我們都……
班長：這是我的事，不用你們管！
〔說完轉過身，甩手離開〕
〔三個人很無奈的相望，走出教室〕
〔郝走上場，做到椅子上，思索狀〕
郝心裡獨白：小事！！那些事情對我來說是小事嗎？他們太不理解我了，那對我有多大影響啊，不過，我剛才那麼做是有些過分了，他們也是關心我，為了我好，可我還不領情的那麼凶的說了他們。〔想了一會〕其實都是我自己的錯，自從上次那件事之後，我上課有走神每回答問題，讓我多丟臉啊，我可是堂堂的班長啊，〔站起，邊走邊說〕他們都做輔導書，學習比我努力，我怕他們會超過我，所以……唉！說實話，其實都是我的虛榮心在作怪。〔稍停〕我不該這么小肚雞腸，身為班長要起帶頭作用，而且是我的錯就要勇於承認和面對，不能做縮頭烏龜。
恩，我是個勇敢的人，我要重新找回自信〔作出信心十足的動作和表情〕
〔班長找到三人〕
班長：對不起，剛才是我不對，謝謝你們的關心，我以後不會再犯同樣的錯誤了，我們依舊是好朋友。
三人：你終於想通了！我們當然是好朋友！
[四個人彼此微笑著看著對方]

F. 在大學該如何看待學生吸煙問題

大學生應該有自己的主見和自由，所以我不覺得大學生抽煙別扭。

G. 姜豐參加在新加坡的大學生辯論會了嗎

東方網8月22日消息：一轉眼，獅城舌戰，已過去了20年。1993年8月29日下午，新加坡，首屆國際大專辯論賽決賽，以「人性本善」為題，復旦大學代表隊對壘台灣大學代表隊。最終，持反方立場、主張人性本惡的復旦代表隊獲勝。誰也沒有料到，這場時長只有一小時多一點的辯論賽，在此後長達十幾二十年間持續保持著影響力。彷彿一夜之間，辯論「火」了，成了大學甚至中學校園最時髦的活動。被奉為「世紀經典之戰」的1993年辯論賽，也真實演繹了「經典」的另一層含義:難以超越。20年間，曾經風風火火，吸引力程度絕不亞於今日的超女快男、中國好聲音、非誠勿擾等大型選秀、綜藝節目的大學生辯論賽，逐漸從熒屏上銷聲匿跡。有人說，辯論賽沒落、式微了；也有人雲，正如演講曾在上世紀80年代的校園大行其道一樣，此後的90年代辯論賽開始流行，但由於時代變遷，校園文化也會新陳代謝。在一些「過來人」的眼中，表演成分過於濃重的辯賽式微，或許並不是壞事。真正意義上的辯論活動因為失去了「作秀」的名利場效應，反而返璞歸真，得以走向正軌……巔峰之戰今秋走進高校的新生，大多出生於1995年。1993年於他們而言，何其遙遠。但在上世紀八九十年代跨入大學校門的十幾屆學生心裡，1993年國際大專辯論賽卻是一個抹不去的集體記憶——不管喜歡與否，反正大家都知道。就像一首百唱不衰的經典金曲，當年幾場比賽的辯詞，至今讓人念念不忘。「黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻要用它來尋找光明」；「我不由想起一百多年前生活在哥尼斯堡的一位叫康德的老人說過的一句話:這個世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。」……這場辯論大賽的緣起，要從1993年3月說起。其時，國家教委(現為教育部)的一紙電傳，讓滬上名校復旦大學吹響了集結號。這一年8月，國際大專辯論賽將在獅城開鑼，受邀的參賽隊伍包括美國、英國、新加坡、澳大利亞、紐西蘭以及中國內地、台灣、香港等10支。對當時的復旦來說，參加國際辯論賽算不上頭一遭。早在1988年，復旦大學代表隊已出征過在新加坡舉行的第二屆亞洲大專辯論賽並奪冠。1986年的首屆亞洲大專辯論賽，央視也做過實況轉播。小規模的辯論比賽在上世紀八九十年代的大學校園已經興起，但真正把大學生辯論賽推向「巔峰」的，毫無疑問是1993年復旦辯論隊凱旋獅城之後。用一些過來人的大白話說，「在電視上吵架、鬥嘴的節目竟也這么好看！」當年代表復旦辯論隊參加比賽的成員姜豐(一辯)、季翔(二辯)、嚴嘉(三辯)、蔣昌建(四辯)，此後很長一段時間成了大眾偶像。尤其是當時獲得最佳辯手稱號的蔣昌建，由於賽後留校任教，這些年來前前後後接待了老中青各個年齡層的「粉絲」無數。曾幾何時，蔣昌建在復旦開課，教室常常是一座難求，前來聽課的學生中不少人都是慕名而來，為了一睹名辯手的講課風采。「當時確實有不少大學生因為看到復旦辯論隊的表現，就把復旦作為報考的首選高校。」身為復旦教員的蔣昌建亦沒有想到，在1993年辯論賽後多年，學校的招生仍多多少少受惠於此。直到最近幾年，他掩飾不住心頭的疑問，走到年輕學生群里做了點隨機調查。「90後大學生哪知道當年的辯論賽，那時他們還是小毛孩呢。」但不少大學生都給了差不多的答案:初識1993年辯論賽，是在中學的語文課上。有的老師會拿出辯詞給學生們講解其中涉及的中西文化作為知識普及和補充，有的老師則把辯詞作為寫作文的參考，還有的老師會帶領學生一起看當年比賽的錄像。辯論隊的表現雖無法完全代表復旦的學術、科研水平以及學實力，但在賽場上，一群學生引經據典，調動自己的一切所學和所知，就一些富有哲理或者現實意義的命題討論——讀書氛圍之濃郁、討論問題之活躍，都潛移默化地讓很多學生構建了對復旦大學良好的「第一印象」，並把復旦作為了求學地。1993年辯論賽的影響也跨越了地域限制。在全國很多省市的大學、中學，辯論成了學生們最熱衷的校園活動。校級的、區里的，省市級的甚至更高級別的賽事，接二連三地拉開了。「就像現在流行唱歌選秀，誰都能站到台上吼一兩嗓子，當時的情況也類似。辯論賽對學生來說，是大家都可以上去試試、表現自己才能的地方。」郭宇寬曾是西安交通大學辯論隊成員，西安交大隊出征1999年國際大專辯論賽並奪冠。他告訴記者，觀看1993年辯論賽時自己還在上高中，看了以後觸動很深，但那時，因為有點口吃，遲遲不敢上辯台，擔心無法像電視里的辯手那樣口若懸河。後來，郭宇寬讀大一時，一次偶然的機會到上海觀摩上海教育電視台主的名校大學生辯論邀請賽，改變了原初「保守」的想法。「有些辯手語言表達再好，道理講得不對，也不行啊。」感覺自己思路比較清晰的郭宇寬，後來放膽走上了辯論台，並很快和同校當時讀大三的樊登、以及讀研究生的路一鳴等入選西安交大辯論隊，親歷了90年代末大學生辯論賽的又一波輝煌。

H. 求歌詞，開頭是：時光還在不停流淌，每一份回憶都用心收藏…，歌名，完整歌詞

是 「冰冰超人」演唱的《八年的愛》，原歌詞是時光在不停游盪，每一份回憶都用心收藏

冰冰超人簡介：
冰冰超人，原名劉冰，在讀大學生，90後網路原創音樂人，其作品溫暖細膩，擅長Rap及Hiphop，2013年走紅於網路，她清澈的嗓音及獨具特色的饒舌深受廣大網友喜愛，代表作品《八年的愛》、《傑出星空》。

I. 大學里情侶晚上在教室里關燈後一般做些什麼

這些 可以想像一些！

J. 情侶校園擁抱遭圍毆，你對在校園里秀恩愛的行為怎麼看

大學里的情侶都已經成年了，現在很多學校，父母也都同意了大學生在校園里談戀愛，這個年紀，這個年代，談個戀愛不很正常嗎？但有哪對情侶不能簡單地擁抱一下呢?在大學，女生不能進男寢，男生不能進女寢，那他們不就只能在校園里相遇相愛了嗎。。。。

再說了，情侶在校園里擁抱，牽手，那隻能表明他們很恩愛，不能表明他們在「秀」啊。他們又沒有叫你看，「你看，看下我們是如何擁抱的，如何親親我我的」。他們只是感情來了，一種很自然的表現而已。而你卻以為他們在秀給你看，我只能認為你這種心理很自卑。其實他們根本就沒有注意到你，情侶在談戀愛的時候都只會關注對方，誰會關心一個路人甲。。。。

其實他們在不在「秀」，完全取決於你自己，你很孤單，很自卑，你當然覺得他們在秀，可如果你是個高富帥或者白富美，天天有許多帥哥美女找你們，你們還會覺得他在秀嗎？甚至你還會評價他們：那個女的長得還沒有自己女朋友一半好看。。。。

如果你實在受不了這種視覺上的沖擊，如果你就是這種受過情感傷害而看不得別人恩愛的人，那麼你就不看啊，眼不見為凈。不小心瞄到一眼，就收回眼神，假裝自己沒看到，徑直走過去就行了。沒有人叫你非要看不可。大學就是一個小社會，如果你在這里都受不了了，那麼以後到了真正的社會你怎麼辦呢？以後的大街上，商場里，情侶多了去了，情人節更是街上情侶多如雲，那你要怎麼辦？

我們作為單身狗，也要有單身狗的驕傲，沒有人說單身就要比不單身低人一等，我們要認為我們單身只是因為我們要求高，我們不將就。