大學生發聲亮劍宣講搞
Ⅰ 學生向「三股勢力」發聲亮劍
1、新疆自古以抄來就是一個多襲民族聚居和多種文化、多種宗教相融合的地區。各族人民，在祖國大家庭里和睦相處、休戚與共，共同抵禦外辱，共同團結奮斗，共同開發、建設和保衛著這塊遼闊富饒的熱土。多少年來，新疆各族人民就像石榴籽一樣緊緊抱在一起，親如一家、魚水深情，共同締造了新疆燦爛的歷史和文化。
2、在當前的大好形勢下，「三股勢力」披著宗教的外衣，通過欺騙、利誘、恐嚇等手段歪曲事實真相，蠱惑煽動涉事未深的青少年，製造暴力恐怖案事件，成為「三股勢力」的炮灰。「三股勢力」製造的動亂，既擾亂了新疆的和諧穩定，更破壞了新疆各族人民多年來結下的魚水之情，更讓我們維吾爾族同胞身處水深火熱之中，讓世人唾棄。
3、作為當代大學生，好好珍惜現在這樣來之不易的美好生活，有責任和義務促進新疆社會穩定和長治久安，勇敢地站在反對暴力恐怖活動的最前沿，擦亮眼睛、明辨是非，發聲亮劍!各民族同胞們攜起手來，為了我們的國家統一，為了我們的幸福生活，為了我們美好家園，為了新疆的社會穩定和長治久安總目標，為了中華民族偉大復興的中國夢而共同努力吧！
Ⅱ 學生發聲亮劍表態發言稿（兩篇）
篇一：
當前，新疆正處在歷史上最好的發展時期。天山南北正在發生著令人振奮的新的歷史性變化，新疆呈現出經濟大跨越、民生大改善、城鄉大變樣、民族大團結的全新氣象。但毋庸置疑的是，我們仍然面臨著復雜、艱巨的反分裂斗爭任務。特別是近年來，「三股的勢力」為了達到他們分裂祖國的罪惡目的，大肆篡改宗教教義，編造異端邪說，通過各種方式，從意識形態、經濟制度、法律規范、文化藝術、倫理道德、風俗習慣等方面進行宗教極端思想滲透，對信教群眾進行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑，甚至把黑手伸向校園，想方設法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年，成為宗教和諧的最大威脅。宗教極端勢力打著宗教旗號，在信仰上極端化、行為上狂熱化，它已不再是宗教本身，而是宗教蛻變的異化現象。因此，宗教極端勢力已成為新疆社會穩定最蠢閉銀現實、直接的嚴重危害，必須堅決依法嚴厲打擊。
我們作為共青團員要擦亮眼睛，認清危害，與宗教極端思想徹底決裂。這無疑是對「玩火者」最有力的反擊、最致使的打擊。我們要堅決抵禦宗教極端主義在學校滲透，只要全校上下人人爭當踐行先進文化的模範，爭當文明的傳播者，爭當「去帶宴極端化」的態嫌踐行者，那麼，「豌豆跳得再高，也砸不透鐵鍋」，深入推進「去極端化」，就能以摧枯拉朽之勢，將宗教極端思想掃入歷史的垃圾堆。
篇二：
六(3)班:金銘近年來,全疆各地連續發生多起嚴重暴力恐怖案件,給各族人民群眾生命財產安全造成嚴重損失,正常社會秩序受到嚴重影響,性質極其惡劣。
我們作為少先隊員要擦亮眼睛,認清危害,與宗教極端思想徹底決裂。我們要堅決抵禦宗教極端主義在學校滲透,只要全校上下人人爭當踐行先進文化的模範,爭當文明的傳播者,爭當「去極端化」的踐行者,那麼,「豌豆跳得再高,也砸不透鐵鍋」,深入推進「去極端化」,就能以摧枯拉朽之勢,將宗教極端思想掃入歷史的垃圾堆。
社會穩定的暴恐分子,我們應主動發聲亮劍,時刻准備挺身而出,堅決同暴恐分子作斗爭。
在美麗的新疆,我們共同發出倡議:
我們各族學生應堅定理想信念、提升自身素質,為實現民族夢、中國夢而努力奮斗;我們要認真學習科學文化知識,崇尚科學精神,自覺防範和抵制宗教極端化思想,不參加、不參與任何非法宗教活動;堅決維護民族團結和社會安定,勇於同破壞民族團結和社會和諧的行為作斗爭。
讓我們攜起手來共同維護民族團結,反對宗教極端化,共同澆灌民族團結之花,共同承擔振興中華的使命,為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
;Ⅲ 返鄉大學生演講稿範文
演講稿應該富有說服力和感染力,要做到這點,除了觀點、道理要能為聽眾接受以外,演講稿還要寫得充滿感情,用情來打動聽眾。下面是我為大家收集關於返鄉大學生演講稿範文，希望能幫到你。
返鄉大學生發聲亮劍感恩祖國
我叫孫金玲，畢業於長春大學，我的家在庫勒拜鄉巴勒塔村，2013年因為對口援疆計劃我有幸來到吉林長春上大學，感謝黨和國家讓我擁有了在外地學習的機會，從而實現了我的大學夢，第一次離家這么遠，第一次意識到曾經在電視上看到的大城市居然就這樣呈現在我的面前，在那裡我結識到了來自各個省份的朋友，並且找出一大堆的照片以及新聞向他們解釋我們沒有騎馬去上學，我們也有方便快捷的交通工具,我們不是都居住在帳篷中，我們也有在黨和政府關懷下鱗次櫛比的富民安居房，也有與大城市無異的高樓大廈，我們不僅僅只有沙漠，也有一眼望不到邊的森林湖泊，我們新疆的大學生在外就像是新疆的縮影，而我們也在身體力行的做好一張張新疆的“名片”，我來自新疆，也因生為新疆人而感到驕傲和自豪。
從破舊不堪的土房到明亮寬敞的磚房，從效率低下浪費水資源的引水灌溉到高效節水的新型滴灌，從人工勞動收割到機械化生產，我們在感嘆黨和國家對於新農村建設所實施的一系列政策下農村所發生的日新月異變化的同時，也應該意識到新疆當前形勢的復雜性，新疆自古就是多民族地區，各族人民享受著黨和政府的關懷，其樂融融共同生活在這一片土地上，幸福指數也在不斷提高，但是近年來，受境外“三股勢力”的影響，暴恐分子連續製造多起暴力恐怖案件，他們打著宗教信仰的旗號，挑起民族事端及民族仇視，用盡最惡毒、最殘忍的手段，殘殺我們的骨肉同胞、兄弟姐妹，充分暴露了他們的虛偽面目和險惡用心，他們的滔天罪行已引起人民的憤慨。作為滿懷熱血的新疆兒女我們都要擦亮眼睛，認清危害，與宗教極端思想徹底決裂。
為此我深刻意識到維持社會穩定和長治久安的重要性，作為大學生的我們要有“感恩、自信、堅韌、拼搏、奉獻”的的時代精神，堅決抵禦宗教極端主義在學校滲透，只要人人爭當踐行先進文化的模範，爭當文明的傳播者，爭當“去極端化”的踐行者，築起“聲討暴恐罪惡行徑，與極端思想作堅決斗爭”的鋼鐵長城，那麼，深入推進“去極端化”，就能以摧枯拉朽之勢，將宗教極端思想掃入歷史的垃圾堆。” 今天村裡組織我們這些返鄉大學生宣講,談感想、談認識,我覺得很有意義,我會用自己學到的知識、自己親身經歷和自身的正能量來感染、影響、帶動身邊人一起維護民族團結、社會穩定，積極向全社會傳遞民族大團結的正能量，傳播愛和溫暖，傳播友誼和希望，培育團結互助之花。” 暑假期間我也會積極參與村裡各項活動,主動學習黨的各項惠民政策,擔任起村義務宣講員，為建設美麗家鄉貢獻自己的力量。
大學生返鄉發言稿範文
我是一名就讀於電子工程學院的大學生，同其他即將走上社會的大學畢業生一樣，就業問題是擺在我們面前的一道坎。我們都知道，大學畢業生是國家寶貴的人才資源，是現代化建設中的一支高素質的生力軍。大學畢業生的就業工作，關系千家萬戶的切身利益，關系國家現代化建設和社會的和諧穩定。近年來，大學畢業生數量屢創歷史新高，加上國際金融危機的影響，經濟形勢發展不確定因素較多，大學生的就業形勢不容樂觀。在這種新的形勢下，各級政府、高校以及全社會都在共同努力，不斷加大力度，多措並舉、多管齊下，形成了促進大學畢業生就業的強大合力。對於我們大學畢業生自身來說，也要增強信心，切實提高就業能力。同時我們應轉變觀念，樹立“先就業、後擇業”、“重事業、輕地域”的正確的擇業觀，自覺把自己的知識、技能和國家、社會的需要結合起來。要勇於創業，利用自己較高的知識水平和較強的工作能力、學習能力自主創業，創出屬於自己的廣闊天地。要練好“內功”，在刻苦學習、提高知識水平的同時，積極參加各種社會實踐活動，增加社會經歷，積累工作經驗。要及時了解各種就業信息，掌握就業技能，把握好每一個就業機會。我們要更新就業觀念，合理確定就業預期。不要只把目光盯在大城市，國企等大單位，應該響應國家的號召，到西部去，到基層去，到國家需要的艱苦地方去，用我們的青春和汗水，努力建功立業，實現自己的人生追求，創出一片屬於自己的天地。現在返鄉回村當村官，用我們所學的知識和掌握現代信息技術的優勢，帶領群眾脫貧致富，也是我們一個不錯的選擇，小崗村支書沈浩的先進事跡也激勵著我們，讓我們感到紮根農村同樣可以做出一番轟轟烈烈的偉大事業。
在校期間，我有意識地培養和鍛煉自己的組織和協調能力，擔任了學生會幹部，在為同學們服務的同時，也增強了自己的辦事能力，並且利用組織活動的機會，更多地接觸了校外的社會，接觸到更多的人和事。對社會的現實情況也有了更多的了解和認識。我覺得我們在就業問題上，應該把目光放長遠，應該同自己的人生規劃很好地結合起來，不要拘泥於一地，而應放棄貪圖享受的思想，不要怕艱苦，艱苦的地方往往最能鍛煉人。要讓自己自覺地融入當今的社會大潮中，我們缺乏工作經驗，缺乏實踐鍛煉，但我們不缺乏報效祖國的雄心壯志，我們還年輕，可以去試去闖，我們應該用自己的青春和汗水去開創我們自己的新天地。只用這樣才能不愧於這個時代!與其在一次次等待與失望中編制我們的就業夢想，不如用“海闊憑魚躍、天高任鳥飛”的精神激勵自己，到農村的廣闊天地去，哪裡會是我們大展身手的沃土，哪裡會是我們放飛夢想的樂園!
返鄉大學生發聲亮劍表態發言稿
為深入貫徹中央新疆工作座談會上提出的“必須把抓基層、打基礎作為興疆穩疆的長遠之計和固本之舉，特別要在村一級用勁，集中力量、集中時間進行整頓。一個村一個村整治、一個社區一個社區梳理、一個陣地一個陣地鞏固”的精神，認真落實中央、自治區黨委關於建立整頓軟弱渙散基層黨組織常態化、長效化工作機制的部署要求，突出強化工作指導，深化全地區軟弱渙散基層黨組織整頓、鞏固、提升的實際效果，特製定本實施方案。
一、指導思想
開展軟弱渙散基層黨組織整頓工作，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，不折不扣貫徹落實第二次中央新疆工作座談會和 總書記系列重要講話精神，落實中央、自治區黨委和地委關於軟弱渙散基層黨組織整頓、鞏固、提升的部署要求，著眼“三個堅決防止”，堅持以深入開展“訪惠聚”活動和基層服務型黨組織創建活動為契機，以推進基層治理體系和治理能力現代化為引領，以建設服務群眾、維護穩定、反對分裂的堅強戰斗堡壘為目標，突出黨組織凝聚力和戰鬥力不強、黨員隊伍先鋒模範作用不明顯、運行管理不規范、落實維穩措施不得力、幹部作風不實和村級組織星級化考核等次較低等整頓重點，堅持搶抓機遇、持續用勁、久久為功，全面深化整頓工作，為推進全地區社會穩定和長治久安提供堅強的組織保障。
二、目標要求和整頓范圍
(一)目標要求。從20XX年年底開始，利用三年的時間，抓住關鍵、找准症結、細化措施、集中資源、多管齊下，高標准、嚴要求，全力開展整治、鞏固、提升工作，推進全地區軟弱渙散基層黨組織20XX年年底前全部實現整改提高、晉位升級，最終實現把軟弱渙散基層黨組織建設成為服務群眾、維護穩定、反對分裂的堅強戰斗堡壘的目標。
(二)整頓范圍。凡是暴力恐怖案件事發地和宗教極端思想滲透的村、社區、學校等基層黨組織一律列為整頓重點。具有下列情形之一的，應當列為整頓對象：
1、黨組織凝聚力戰鬥力不強的。黨組織不能發揮領導核心作用，書記說話沒人聽、辦事沒人跟;班子維穩措施不力、發展思路不清，責任心不強，靠上級推著干;幹部缺乏政治定力和政治敏銳性，在反分裂、反恐怖、反滲透斗爭中不敢發聲亮劍，知情不報裝糊塗;不發展年輕黨員或兩年以上不發展黨員，不按標准、程序發展黨員。
2、黨員隊伍先鋒模範作用不明顯的。政治意識不強，存在“兩面性”;宗旨意識淡薄，侵害群眾利益;不參加組織生活或組織生活流於形式，在村黨組織推進工作中不發揮作用或起負作用;帶頭致富和帶領群眾致富能力弱。
3、運行管理不規范的。管理制度不健全、不落實;決策不民主， ，“四議兩公開”、“兩會兩票”等民主議事決策制度流於形式，村(居)財務不公開、假公開;群團組織不發揮作用;陣地作用發揮不夠。
4、落實維穩措施不得力的。對非法宗教活動不敢管、不願管，轄區存在“三非”和宗教極端表現;社會治安問題和信訪矛盾糾紛集中;社會管控薄弱，群防群治群控不力;近年來發生過暴力恐怖案件或有人參與暴力恐怖案事件;存在穩定隱憂。
5、幹部作風不實的。不履行聯系服務、宣傳教育群眾職責，不了解掌握群眾真實情況，“四知四清四掌握”流於形式;不尊重群眾合法權益和利益訴求，向群眾亂收費、亂罰款、亂集資、亂攤派;對流動人口、重點人員、問題青年等教育管理措施落實不力、效果不好。
6、村級組織星級考核等次較低的。
三、主要措施
(一)選好配強帶頭人。把選好配強黨組織書記作為整頓工作的首要任務，強化反分裂這個主線，通過上級選派、跟蹤培養、群眾推薦等方式，把最強的人放在最弱的崗位上去，選拔政治強、能力強、作風強、心力強，敢抓善管、群眾威信高的黨員擔任黨組織書記。特別是要注重選拔懂雙語的優秀幹部擔任少數民族聚居地區鄉鎮(街道)、村(社區)黨組織書記，提升黨組織書記隊伍建設整體水平。堅決調整民族分裂主義和宗教極端思想、非法宗教活動不願管、不敢管，當“兩面人”、“老好人”，不敢斗爭、知情不報的黨組織書記。當地沒有黨組織書記合適人選的，由上級黨組織從機關選派、鄰村交流，也可以選配比較強的“訪惠聚”工作隊隊長擔任書記。加大從大學生村官、返鄉大中專畢業生、退伍軍人、致富帶頭人、鄉村醫生、鄉村教師和涉農部門、鄉鎮機關、國有企業優秀幹部中培養選拔村“兩委”班子成員特別是村黨組織書記力度。國家幹部擔任村黨支部書記的，要全身心投入村級組織工作，給予適當補助，幹得好的提拔重用。聯系點的縣級領導幹部、鄉鎮場(街道)黨政主要領導或住村工作隊隊長擔任整頓村黨組織的第一書記。
(二)健全各類基層組織班子。配強能發揮領導核心作用的黨組織領導班子，選舉產生與黨組織一條心、一股勁的村(居)民委員會，村(社區)書記、主任能兼則兼，宜分則分，不搞一刀切。認真落實黨建帶團建、帶婦建的意見，同步開展團支部、婦代會的整頓，切實發揮團支部、婦代會在宣傳教育、團結凝聚“80、90後”和婦女方面的作用。健全完善基層幹部、警務室、工作隊“三位一體”工作格局，形成反恐維穩工作合力。扎實開展無職黨員設崗定責、在職黨員到社區報到工作，年底前在職黨員到社區報到率要達到100%。加強農村“四老”人員的考核管理，實行其生活補貼與維穩實績掛鉤，切實發揮傳幫帶、宣傳教育群眾和示範帶頭作用。
(三)提升基層幹部能力素質。積極組織參加自治區整頓村黨組織書記示範培訓班。扎實開展基層幹部“學習貫徹 總書記系列重要講話精神”專題培訓。地區在今冬明春將集中開展軟弱渙散黨組織書記集中培訓工作，對全地區基層幹部要全部輪訓一遍。縣(市)依託黨校主陣，抓好對村、社區、學校黨組織書記、班子成員培訓工作，鄉鎮每年要對農村無職黨員進行培訓。縣市、鄉鎮黨委書記要親自授課。依託遼寧援建進一步加大基層黨組織書記外出學習培訓力度。培養一批近期可進村“兩委”班子的骨幹力量，切實解決好後繼乏人的問題。堅持以最嚴的要求抓好基層幹部“雙語”培訓，改進考核測試手段，少數民族聚居鄉鎮黨政正職及後備幹部、社區黨組織書記主任“雙語”水平必須全員過關，不達標的堅決予以調整，並嚴肅追究縣(市)黨委及組織部長的責任。
(四)切實改進工作作風。全面落實黨員、幹部聯系服務群眾制度，做到每個基本群眾家庭都有基層黨員、幹部直接聯系、及時服務，下大氣力解決一些黨員幹部政治意識不強、服務群眾意識淡薄、工作方法簡單粗暴等問題。依照黨紀國法查處違紀黨員幹部，重點查處辦事不公、優親厚友、搞“人情保”，截留、剋扣、冒領惠民資金，套取國家糧補、中飽私囊，違規買賣、租賃集體土地等問題。嚴肅處理不合格黨員，保持黨員隊伍的純潔性和先進性。
(五)著力推進去極端化。把去極端化作為整頓工作重中之重的任務和目標，強化基層黨組織依法管理宗教事務的領導責任、維護穩定的主體責任。認真落實自治區黨委20XX年11號文件以及進一步加強和完善伊斯蘭教工作若干意見要求。堅持疏堵結合、綜合施策，積極開展先行先試，遏制極端、管住“三非”，堅決鏟除暴恐活動滋生土壤。嚴格落實基層幹部聯系宗教場所和宗教人士制度。扎實開展民族團結進步村、社區以及宗教界“雙五好”活動。建管用好村民服務中心，為群眾舉辦喜事喪事提供服務。落實流動人口、重點人員、問題青年教育管理措施，堅決防止暴力恐怖事件發生。突出抓好基層群防群治群控體系建設，把人力、物力、財力更多投向基層，把工作觸角延伸到村組和社區，提高基層末端掌控能力。
(六)全面規范工作運行。從嚴格規矩、嚴肅紀律入手，抓好“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會等好傳統好制度的落實，增強黨內生活的政治性、原則性、嚴肅性，強化黨組織和黨員的角色意識和政治擔當意識。以推進基層治理法治化為目標，認真落實自治區實施村民委員會組織法辦法、村民委員會選舉辦法各項規定，規范民主決策、民主選舉、民主管理、民主監督，嚴格執行基層黨務、村(居)務、財務公開制度，建立務實管用的村規民約，深化“四知四清四掌握”、“兩會兩票”、“五百服務”工作機制。
Ⅳ 急需要一片大學生發聲亮劍，題目是《我是學生，我不信仰任何宗教》。謝謝
創作思路：要把事情寫具體。能不能把事情寫具體，那就看你是不是善於把事情一層層展開記敘，即把事情分為幾個階段，在這幾個階段中寫出事情的發展變化。這樣，文章的內容才會具體、生動。
渲染環境，生動感人。任何事情的發生、發展都離不開環境，抓住環境的特點來寫，會很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動感人。
正文：
宗教作為一種社會現象，不僅具有主觀性，而且具有客觀性，不僅作用於個人，而且影響社會。
談信仰，不能不談到宗教信仰。數千年以來，人類信仰領域中佔主要地位的恐怕就是宗教信仰。在當今世界，有宗教信仰的人也佔多數。
正因為如此，歷來的一些思想家就把信仰與宗教信仰等同起來，以為二者就是一回事。這種情形，在西方國家特別是在近代社會以前是很普遍的。但近現代社會以來，人們越來越認識到，信仰與宗教信仰並不是天然等同的，還存在著宗教之外的信仰現象。
而對東方國家來說，特別是對近現代以來的中國社會來說，宗教信仰只是信仰的一種形式或形態，此外還有一些其他的信仰比如政治信仰等。
宗教信仰當然是信仰，但不能說信仰就是宗教信仰。宗教與宗教信仰並不是完全相同的概念，宗教信仰只是宗教的一部分，而非全部。當然，這一部分是最核心、最要緊的一部分。正是圍繞著宗教信仰，才形成一系列復雜的宗教現象。宗教作為一種社會現象，不僅具有主觀性，而且具有客觀性，不僅作用於個人，而且影響社會。
在歷史上有過宗教向社會其他領域擴張的現象，它曾掌控社會的教育事業，代行政治的權力，並發動和領導軍事斗爭。由於這種擴張遠離了信仰這一靈性事業的領地，而日益深入到世俗社會的事務中去，從而在給自己帶來榮耀的同時，也給自身帶來極大的麻煩和紛擾。
後來，人們逐步認識到，宗教主要是信仰領域中的事務，宗教事務無能取代其他社會領域中的事務。
近年來，我國社會中信仰宗教的人數出現了增長的現象。如何看待這一現象？如何認識和評價宗教信仰呢？這涉及幾個不同的方面，需要分別地加以說明。
首先，從法律層面上說，公民有宗教信仰的自由。我國憲法明文規定：「中華人民共和國公民有宗教信仰自由。任何國家機關、社會團體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。國家保護正常的宗教活動。
任何人不得利用宗教進行破壞社會秩序、損害公民身體健康、妨礙國家教育制度的活動。宗教團體和宗教事務不受外國勢力的支配。」就是說，我國公民有信仰宗教或不信仰宗教的自由，有信仰這種宗教或那種宗教的自由，有過去不信後來信的自由，也有過去信而後來不信的自由。
其次，從公民個人的人格層面上說，人的信仰應該受到尊重。宗教信仰是公民的私事，而且這一信仰成為其人格的一部分，甚至是核心的部分。尊重公民的宗教信仰，就是尊重公民人格的體現。
當然，信仰不僅是宗教信仰，因而，只要是我國公民的信仰，不論是否宗教的信仰，都應受到人們的尊重，而這種尊重是對人的人格的尊重，而且這種對人格的尊重還進一步從個人擴展到一定的族群或民族。
我國有些少數民族全民信仰某種宗教，因此尊重他們的宗教信仰，不僅是尊重他們每一個人的人格，也是尊重兄弟民族本身。
Ⅳ 問題教材發聲亮劍教師發言稿5篇
問題教材發聲亮劍教師發言稿5篇
向三股勢力發聲亮劍發言稿寫起來不難,一起來看看吧。作為教師，除了教學壓力，教師工作的煩瑣還在於對學生的管理。其次，我們教師還要會寫發聲亮劍教師發言稿，以此激勵學生。你是否在找正准備撰寫「問題教材發聲亮劍教師發言稿」，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！
問題教材發聲亮劍教師發言稿1
尊敬的各位領導，親愛的各位老師：
大家下午好!
首先，請允許我向在座各位教育界的同仁們致以節日的問候!向對我們龍小以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!
今天，我能同我們片區的優秀教師、優秀班主任和領導同志們在一起，共同慶祝第二十二個教師節，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領導們給了我們一個相互學習、相互交流的機會。人生如夢。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學生，和老師們一起，迎來了第一個教師節，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天，我們是作為「准」教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時，對未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑;而十一年後的今天，我們已經作為光榮的凳源閉人民教師站在這里，經過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心!
沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑裂肆給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過於在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與棗裂歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講台是神聖的;教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。於是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定!我們在人生價值的坐標繫上，不再是一個個漂移不動的虛點，神聖的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定! 我們將繼續為打造「高素質、有特色」的片區教育模式而奉獻自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情!
「耿耿園丁意,拳拳育人心。」我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝願老師們節日快樂，永遠年輕! 謝謝大家!
問題教材發聲亮劍教師發言稿2
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想提高的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風。所以強化教師隊伍管理，加強師德教育是德育工作中的重要環節。
做為一名人民教師，在教學上應有強烈的職責心，當我們一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起職責，關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到全面發展。
1、以身示範：以情感染每一個學生在課堂上，要對學生進行孜孜不倦的教導，一絲不苟地傳授書本的知識。在日常生活中，從道德、行為、言談、學風等方應對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施。對於教育工作，教師應做到不計較報酬，不講條件無私奉獻，教師既要向學生傳授課本的知識，也要傳授有關社會生活中的知識。在午間休息中，教師要率先示範，言傳身外。
教師是學生的朋友，要讓學生愉快而又很好地理解教師灌輸的知識並與教師做"知心朋友"：首先要做的就是要消除師生之間的"代溝"。只要能掌握學生的心理，教師就能夠抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，教師要深入到學生群體中，跟每個學生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優點、缺點、愛好和困難等，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴提高進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，因為教師事業是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恆心、有愛心才能散發出的高尚的師風師德。
2、學會寬容：公正對待每一個學生教師必須學會寬容。人非聖賢，孰能無過，更何況我們所應對的是涉世不深、缺乏辨別是非本事的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應當尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。
問題教材發聲亮劍教師發言稿3
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
作為一名教師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感到，要做一個深受學生歡迎的教師，第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設者和傳播者，更是學生學習的榜樣。師德，是成為一個合格教師的道德底線，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德，就是要求教師必須堅持對教師這個職業的一種敬畏心理。"學高為師，身正為范"永遠是教師職業的不變准則。
一、在思想方面
我認真學習了《新的義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，並嚴格要求自我。認真遵守社會公德，忠誠於人民的教師事業，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身的學識，努力提高自我的業務水平和本事，嚴格執行品德規范，有高度的事業心、職責心，愛崗敬業。堅持"一切為了學生，為了學生的一切"，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性，不態度粗暴和惡劣的當面訓斥學生，不體罰和變相體罰學生。正確處理好師生關系，教師與學生家長關系，構成教育合力。注意利用學科特點加強學生的思想教育，愛國教育，品德教育。
二、在教育教學方面
我努力將所學的新課程理念運用於課堂教學實踐中，力求讓化學教學具有特色，在日常教學中，我認真鑽研教材和教法，認真備課，教學中面向全體學生，注意提高學生的科學素養，倡導探究式學習，注意創新精神和全作本事的培養。嚴格要求學生，注意良好學習習慣的培養，當今時代，科技日新月異，教育技術發展很快，我注意現代教育技術的學習和培訓。提高自我的教育教學本事，隨著課改的不斷深入，我密切關注課改的相關信息。認真學習，增強自身的適應本事，與時俱進。
三、在師德方面
本人嚴格按照"學為人師，行為世范"的標准嚴格要求自我，認真學習師德材料，禮貌禮儀知識，對學生注重言傳身教;要求學生做到的，自我首先做到，不準學生做的，自我也不能做。在多年教學中，我從沒有任何違紀違規行為，日常生活中嚴格要求自我，受到了學生家長的一致好評。
今後的努力方向。在以後的工作中，我要加強黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學習，提高自我的政治素養，樹立一切為學生服務的思想，努力鑽研業務知識，虛心求教，經常反思自我存在的問題和不足;嚴格要求自我，端正自我的態度，愛崗敬業，為人師表。
問題教材發聲亮劍教師發言稿4
尊敬的各位領導、各位教師們:
大家上午好:
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
一、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求
教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、熱愛學生、教書育人是師德的核心
熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神聖的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會「親其師」，從而「信其道」，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎麼愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是「製造自卑者的教師」。好多教師都認為，學生的優點，不誇跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼裡不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
三、更新觀念、努力創新是師德的新發展
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以「教」為出發點轉變為以學生的「學」為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。
四、以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基於教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典範性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。
五、終身學習、不斷進取是師德的升華
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立「邊學邊干、邊干邊學、終身學習」的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
問題教材發聲亮劍教師發言稿5
尊敬的各位領導、各位教師：
大家好!
通過兩天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難，抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質和業務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。李元昌老師的從教經歷和對教育的執著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什麼是教育，怎樣才能教出優秀的學生，讓我們懂得「沒有愛就沒有教育」這一深刻道理。
二、要謙虛謹慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴於律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示範作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，「差生」之所以「差」，原因在於他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的「差生」，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生「向師性」。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
四、我認為，好教師首先必須有敬業精神。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視「言傳」外的「身教」，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
Ⅵ 大學生發聲亮劍心得體會
大學生發聲亮劍心得體會800字
某些事情讓我們心裡有了一些心得後，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記於心，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是我為大家整理的大學生發聲亮劍心得體會，歡迎大家分享。
大學生發聲亮劍心得體會 篇1
開展「兩學一做」學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、向基層拓展，從集中性教育向常態化教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。
合格黨員標准中五個加強。
加強支部黨員理想信念堅定，對發展要有信心，不能認為是虛無縹緲的幻想，更不能認為過好自己的小日子才是硬道理，要從思想上入黨，有正確的世界觀、人生觀、價值觀;對錯誤言論，態度立場不能模糊，要敢亮劍，敢發聲，敢探索同步小康新路子;加強支部黨員黨性意識，看齊意識，遵守政治紀律，積極主動宣傳黨的好政策好聲音，按黨的組織原則辦事，按規定參加黨的組織生活，完成黨組織分配的任務，支持配合黨組織的工作，帶頭執行黨的政策等;加強支部黨員使命擔當，提振幹事創業精氣神，不能有利己主義，不跟黨組織講條件、討價還價;在名與利、得與失等問題上，正確對待，凡事不能打小算盤，斤斤計較，甚至與民爭利;決策前考慮群眾利益，為群眾辦事上心主動，在人民群眾生命財產安全受到威脅時不能臨危退縮等。加強支部黨員用心執行落實，樹立馬上就辦硬作風，要有帶領群眾艱苦奮斗、幹事創業的鬥志和精神，不安於現狀、碌碌無為，要有爭第一、創一流的勇氣和決心;工作推進實，落實上級部署不能敷衍塞責，行動遲緩，消極懈怠，干工作不能只有三分鍾熱度，缺乏釘釘子精神，不會擔當、不願擔當、不敢擔當，遇事東閃西躲，「擊鼓傳花」，不願做艱苦細致的工作等。加強支部黨員提升能力水平，堅持真抓實干出成績，樹立「自信自律自身硬，敢闖敢試敢擔當，會干苦幹帶頭干」的黨員新形象，凝聚起支部黨員決戰決勝脫貧攻堅的強大合力，為同步小康脫貧鞏固提供堅強組織保障。
黨員工作的基本要求。
用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，做到思路清，底數清、工作不被動應付，能力素質過硬，促農業生產發展能力足，脫貧鞏固質量高。
大學生發聲亮劍心得體會 篇2
業余時間，我反復觀看《亮劍》，對「亮劍精神」感慨頗深，除了電視劇中炮火連天的戰斗場面不斷的.浮現在眼前外，更令我銘記在心的是李雲龍及其所領導的無所畏懼、不怕犧牲的部隊的那種軍人的氣質，軍人除以服從命令為天職外，更重要的是要有在強敵所至而毫無畏懼、敢於亮劍的氣魄。通過觀看亮劍，我有以下體會：
一、干工作要勇於擔當。我們每個人在自己的崗位上，都承擔著不同的責任和任務。我們在明確自己的責任以後，就要積極地去完成。我們每一個人只有真真切切的體會了亮劍精神，端正了工作態度，真正地將亮劍精神運用到實際工作中去，才能更好的完成自己的本職工作。只有具有「亮劍精神」的人，才會具有極強的責任意識，才會具有強烈的使命感，才能做事目標明晰，方向明確。雖然在完成過程中會遇到各種困難。在遇到困難的時候，我們要敢於亮「劍」。正如李雲龍所說：「面對強大的對手，明知不敵，也要毅然亮劍，狹路相逢勇者勝。即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。」
二、干工作要加強團結。《亮劍》還突出表現了團隊精神、合作意識。要實現目標，履行職責，完成預期各項任務，一個重要的前提條件，就是組織上的鞏固。而任何組織上的
鞏固，都是以其內部各要素定位得當、結構合理、平衡協調為前提的，正確處理好同志們的內部團結，就會造就一種健康、積極、向上的工作氛圍，在這種氛圍中，同志們及時進行思想溝通，正確地開展批評與自我批評，不斷消除可能產生的誤會、摩擦和沖突，增強凝聚力，呈現並保持思想統一、行動一致、穩定平衡的狀態，在組織上得到鞏固和加強，發揮其特定作用，攻堅克難，完成既定的目標。
三、干工作要敢於創新。電視劇中，在李雲龍部隊與坂田聯隊交戰時，李雲龍從正面攻擊打掉了坂田聯隊的指揮部，沖出了包圍圈，這也是坂田聯隊所沒有想像到的。正是因為李雲龍有敢於創新，敢於嘗試的意識，所以才一次又一次的打敗敵人。當前，我們需要在認真開展本職工作，創新工作理念、工作思路、工作方法，才能以一當十，事半功倍，為推動寧津各方面的發展貢獻一份力量。
大學生發聲亮劍心得體會 篇3
我們要象男子漢一樣活著!
我們要象男子漢那樣，讓自己擁有亮劍精神!
《亮劍精神》認為我們都應該做男子漢，是因為——男子漢果敢。任何困難都嚇不倒男子漢，因為男子漢擁有亮劍精神，所以，男子漢們懂得了「與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮。」戰勝困難，沖破困扼，奪取勝利是他們永遠的追求!贏，是他們血液里唯一的因子!
男子漢堅持信念。我們要象男子漢那樣活著，擁有堅不可摧的信念。男子漢都知道，人可以被殺死，但不能被打敗。就算是面對所有懦夫都會痛哭的厄運，我們仍然要堅持到底!因為，男子漢都擁有亮劍精神，一種可以戰勝一切的精神，一種植根於心靈最深處的信念!
男子漢重承諾，守信義。男子漢說到做到，一諾千金。男子漢的嘴不是用來閑聊的，男子漢是很少說廢話的，男子漢說出來的話都是擲地有聲的，他們知道，只要答應了別人的事情，就算是拼盡熱血，也一定要做到!
男子漢有卓越追求，拒絕平庸。男子漢知道，人只有一生，與其讓它如白開水那樣平平淡淡地度過，甚至如地下污水般隨波逐流，不如追求轟轟烈烈，不如追求鐵肩擔道義，做社會的精英，做人類先進的前行者!
男子漢實力雄厚。勇於亮劍的男子漢們，雖然該出手時就出手，但這並不代表他們是在魯莽行事。真正的男子漢，是一種深沉的人。人如河流，輕浮的和空虛的會浮在河面上，但沉重的和厚實的都沉在了河底里。男子漢，都是一群厚重的人。他們具有卓爾不凡的實力，他們總是在腳踏實地地幹事，他們往往一專多能，他們一直身先士卒!
男子漢重視團隊。男子漢懂得，團隊贏個人才能贏。當今社會，單打獨斗的時代早已過去，任何人的成功，都離不開大家的共同努力。真正的男子漢，從來都是先滿足團隊利益，後贏得個人利益的。一個人成功的背後，總是站著許多人，善待那些幫助過自己的人，這是一種素質，這是一種品格，這更是一個男子漢身上具備的已經融入到骨子裡的東西。
男子漢是一種榮譽，男子漢更是一生的信念。
榮譽是每個人的一封最有效的自薦信，其一生的前途都依賴著它。
當信仰失去，名譽失去的時候，這個人就等於死了。
也許，我們做不了英雄，但是，我們可以做一個鐵骨錚錚的男子漢，一個新時代的男子漢，一個具備亮劍精神的男子漢!
一個人不能永遠做一個英雄，但是，一個人能永遠做一個人。一個人能永遠做一個男子漢!