華南師范大學博士招生目錄

A. 有沒有心理學專業的同學啊，求救

心理學專業
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心理學專業培養具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在科研部門、高等和中等學校、企事業單位等從事心理學科學研究、教學工作和管理工作的高級專門人才。
中文名
心理學
外文名
Psychology
專業代碼
071101
修學年限
四年
一級學科
理學
授予學位
理學或教育學學士
目錄
1 培養目標
2 知識和能力
3 主要學科
4 主幹課程
5 實踐教學
6 相近專業
7 開設學院
8 發展前景
9 學科分析
10 專業排名
11 相關期刊
12 博士點
13 碩士招生
14 就業前景
15 考研指南

培養目標
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該專業主要學習心理學方面的基本理論和基本知識，接受心理學科學思維和科學實驗的基本訓練，具有良好的科學素養和進行心理學實驗和心理測量的基本能力。

知識和能力
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1．掌握數學、物理、化學、生物學等方面的基本理論和知識；
2．掌握心理學的基本理論、知識和實證研究方法，掌握相關的統計、測量方法，具有綜合分析、數據處理和計算機應用的能力；
3．了解相近專業的一般原理和知識；
4．了解國家科學技術、知識產權等有關政策和法規；
5．了解心理學的理論前沿、應用前景和最新發展動態；
6．掌握資料查詢、文件檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

主要學科
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心理學、生物學、計算機科學與技術、高等數學。

主幹課程
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普通心理學、實驗心理學、心理統計、心理測量、生理心理學、人格心理學、社會心理學、認知心理學、發展心理學等。

實踐教學
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主要實踐性教學環節：精神病院實習、企業管理實習、心理咨詢實習、畢業論文等，一般安排10--20周。

相近專業
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教育技術學、社會學

開設學院
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目前國內有230餘所大學開設了心理學專業：
優勢學科單位
北京師范大學（10027）
北京大學（10001）
西南大學（10635）
浙江大學（10335）
華東師范大學（10269）
華南師范大學（10574）
天津師范大學（10065）
南京師范大學（10319）
中山大學（10558）
湖南師范大學（10542）
陝西師范大學（10718）
中南大學（11942）
東北師范大學（10200）
蘇州大學（10285）
華中師范大學（10511）
遼寧師范大學（10165）
曲阜師范大學（10446）
西北師范大學（10736）
上海師范大學（10270）
首都師范大學（10028）等。
新增院校
清華大學、中山大學、西南交通大學、山西師范大學現代文理學院、佳木斯大學、韓山師范學院。

發展前景
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隨著社會經濟生活的日益提高和科學技術的飛速發展，醫學已由傳統的生物醫學模式轉變為生物心理社會醫學模式，醫學心理學和心理咨詢治療已成為現代醫學的一個重要組成部分，而且它越來越深受社會的重視和需要。為給在職人員提供學習研究生課程的機會，各大高校像中科院、中國人民大學、北京師范大學等部紛紛開設心理學在職研究生課程班，旨在發展大學後繼續教育，培養高層次的專業人才。

學科分析
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心理學分為四個二級學科：基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學、臨床心理學。
基礎心理學
一、學科概況
基礎心理學是心理學的基礎學科。研究心理學基本原理和心理現象的一般規律，涉及領域廣泛，包括心理的實質和結構、心理學的體系和方法論問題、以及感知覺與注意、學習與記憶、思維與言語、情緒情感與動機意識、個性傾向性與能力、性格、氣質等。
基礎心理學也包括：動理學方法的研究，包括實驗設計、心理測量和各種具體的研究方法。
心理與大腦的關系成為基礎心理學的核心問題。基礎心理學通過腦成象技術與腦科學相結合，將有可能解決心理學中的多解問題——對某些認知過程存在多種可能的理論解釋。
二、業務范圍
1．學科研究范圍
基礎心理學研究范圍包括感覺、知覺、注意、記憶、思維與言語，動作，情緒情感與動機、意識，個性傾向性與能力、氣質、性格等及其有關生物學基礎。基礎心理學的基本理論、心理學史和方法的研究，以及動物心理學的研究。認知神經科學將認知過程與神經過程有機地結合起來，將成為基礎心理學的主要發展方向。
2．課程設置
當代心理學進展，心理學研究方法，心理學基本理論與流派，實驗心理學專題，認知心理學專題，生理心理學專題，比較心理學專題，心理測量專題，認知科學導論，人工智慧概論，認知神經科學，腦成象技術，比較神經解剖學，高級統計學，腐級計算機語言。
三、主要相關學科
發展與教育心理學，應用心理學，計算機科學，教育學，神經生物學。
發展與教育心理學
一、學科概況
發展與教育心理學包括：發展心理學和教育心理學。心理學的主幹學科，主要研究個體心理的發生與發展，以及人類學習與教育，特別是學校教育在促進個體心理發展變化中的心理學問題。
二、學科特點
1、科學研究呈現綜合發展的趨勢
2、應用研究廣泛開展
三、業務范圍
1．學科研究范圍
（l）發展心理學
主要研究人類發展的基本規律和各個年齡階段的心理發展特點。內容包括嬰幼兒、童年、青少年的認知、情緒情感、意志、個性和社會性發展，成人期和老年期的心理發展與適應，特殊和異常兒童的心理發展，人類心理的演化等。
（2）教育心理學
主要研究教育領域，尤其是學校教育中的心理學問題，揭示其一般規律及其在教育實踐中的應用。內容包括學習與教學心理、品德心理與培養、學科心理、差異心理、特殊教育心理、學校心理學、計算機輔助教學等。
2．課程設置
發展心理學新進展，教育心理學新進展，心理學研究方法，發展與教育心理學史，認知發展心理學，社會性發展，品德心理學專題，智育心理學專題，學習心理學專題，教學心理學專題，比較心理學專題，高級統計學，計算機語言等。
四、主要相關學科
基礎心理學，應用心理學，計算機科學，教育學，語言學，精神病學。
應用心理學
一、學科概況
應用心理學是心理學中迅速發展的一個重要學科分支。由於人們在工作及生活方面的需要，多種主題的相關研究領域形成應用心理學學科。應用心理學研究心理學基本原理在各種實際領域的應用，包括工業、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫療保健、體育運動以及軍事、司法、環境等各個領域。
二、業務范圍
1．學科研究范圍
運用心理學的基本理論和方法，研究和解決工業、社會、醫學、運動和軍事等領域的心理學問題。本學科包含若干領域，相互聯系，形成體系。其中主要有五個方面
（l）工業心理學
主要研究工程、技術設計和管理工作中人的因素。內容包括：為適應科學技術的進步，實現高效、安全、健康工作的要求，人所必須具備的感知覺、思維、決策和操作特點，組織管理工作中的個體特徵、群體心理、領導行為和組織心理等，提出有關人員選拔、訓練、評價、激勵的方法和人一機系統設計的心理學依據。
（2）社會心理學
主要研究個體和群體的社會心理與社會行為的一般規律，著重闡明人的心理受社會文化制約的基本原理以及社會心理學原理在各類實際部門的應用。內容包括：個體社會化過程。社會認知、社會動機、社會態度、人際關系與溝通、大眾心理現象等。
（3）醫學心理學
主要研究和探討醫療保健中的應用心理學理論方法及應用。內容包括：醫學心理診斷和評估、行為異常的發生、發展咨詢和防治、心理咨詢與心理治療的理論和方法、心理一行為一社會醫學模式，以及心理關護和康復等。
（4）運動心理學
主要研究體育運動中的應用心理學原理、方法與應用。內容包括：運動領域的認知過程、情感、意志、技能學習、心理訓練、運動員選材，以及心理測試與訓練方法等。
（5）軍事心理學
主要研究軍事領域的應用心理學原理、方法和應用，包括軍事人員的選拔、評估、作業過程、訓練、咨詢和作戰心理等。
2.主要研究方向
管理心理學，人事心理學，勞動心理學，消費心理學、廣告心理學、工程心理學，環境心理學、社會心理過程，群體與大眾心理，中國人（包括各民族）社會心理，司法心理學，變態心理學，臨床心理學，健康心理學，康復心理學，體育教學心理，運動訓練心理，訓練手段與方法，軍事作業心理、軍事人員選拔與評價等。
3．課程設置
應用心理學新進展，心理學研究方法，多元統計分析，應用心理學文獻，應用心理學（各分支）專題，高級計算機語言。
四、主要相關學科
基礎心理學．發展與教育心理學，教育學，管理學，社會學，臨床醫學，運動訓練學等。

專業排名
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1.北京師范大學
北京師范大學心理學院是中國高校成立的第一個心理學院，下設認知與測量心理學研究所、發展心理學研究所、教育與學校心理學研究所、人格與社會心理學研究所、臨床與咨詢心理學研究所、工業與組織心理學研究所。
2.北京大學
北京大學心理學系（Department of Psychology, PKU ）隸屬於北京大學，北京大學是中國最早傳播心理學的學府，早在1900年即開設心理學課程。北京大學心理學系按綜合大學規格進行全面的學科建制，從事多方面的研究，提供高質量的綜合性高等教育，涵蓋心理學各主要方向，是中國最著名的心理院系。心理學系現有教授11人，副教授14人，講師9人（包括國家傑出青年基金獲得者2人，北京大學百人計劃2人，新世紀優秀人才支持計劃2人，973課題組長3人，國務院學科評議組成員1人，自然科學基金委重大研究計劃專家組成員1人）。
3.華東師范大學
心理與認知科學學院成立於2008年5月。是由原心理學系和正在建設中的認知神經科學研究所聯合組建而成的新學院，現任院長周永迪。現有教職工58名，其中具有正高級職稱20人，副高級職稱 16人。原心理學系歷任系主任為王亞朴、李名英、繆小春、楊治良、耿文秀、李其維、宋正國、吳慶麟。
4.浙江大學
該系創建於1980年，是我國高等院校中最早設立的心理學系之一，其歷史可追溯到20世紀20年代末的國立浙江大學大學心理學系。
該系以應用心理學，特別是以工業心理學為特色，是國家「211」重點建設學科，在國內心理學領域具有重要的影響。擁有應用心理學國家重點學科點，工業心理學國家專業實驗室，心理學國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地，心理學一級學科博士點和博士後流動站。現有教授9人，副教授/副研究員12人。
心理與行為科學系2011年培養的本科畢業生中，約70%的學生在國內外知名高校進一步深造，其餘學生在國內企、事業單位，科研機構和學校從事專業研究和教學工作。
5.華中師范大學
華中師范大學心理學系最早是從教育繫心理學教研室發展過來的，從1952年到1985年經歷了35年的風雨。其間許多著名的心理學家都在此任教。中國現代著名心理學家、中國心理學會創始人之一、格式塔學派在中國的代表人物之一朱希亮先生自1952年起一直在此任教，直到1978年去世。其後有周鎬、王啟康等老一輩心理學家都為心理學系的發展作出了重要貢獻。
6.南京師范大學
南京師范大學心理學院開始籌建於2011年10月，正式成立於2012年9月28日。現設有1個系、3個研究所和1個實驗中心：心理學系、基礎心理學研究所、發展與教育心理學研究所、應用心理學研究所和心理學實驗中心。全院共有教職工36人，其中教授9人、副教授10人，國家「新世紀百千萬人才工程」入選者1名，享受國務院特殊津貼者1名，江蘇省「333高層次人才培養工程」入選者3人。在讀本科生和研究生530人，在站博士後4人。
7.西南大學
西南大學心理學院源起於20世紀50年代建立的西南師范學院教育繫心理學教研室；1986年建設心理學專業；1988獨立為心理科學研究所；1994年改建為心理學系；2003 年學科調整，設立心理學院；2005 年 7 月，西南大學成立，在原西南師范大學心理學院的基礎上設立西南大學心理學院。 在心理學專業建設和發展的過程中，大批知名學者嘔心瀝血，做出了重大貢獻。葉麟、何其愷、張增傑、劉兆吉等一批心理學家曾執教於此。
8.東北師范大學
東北師范大學心理學專業建立於1981年，是我國最早建立的心理學專業之一。然而人們對心理學專業知識的追捧還是近幾年的事。該專業可使學員具有良好的心理學基本理論素養、掌握心理學基本知識、了解心理學發展趨勢。
9.華南師范大學
華南師范大學心理學科由早年留學於日本東京帝國大學的老一輩心理學家阮鏡清（1905－1993）教授創建於上世紀50年代初期，之後在他的帶領下涌現出了肖前瑛、沈家鮮、許尚俠等一批優秀的心理學家，在教育心理、發展心理、實驗心理等多個領域開展了大量的研究工作，取得豐碩成果，在國內外心理學界產生了重要影響。
10.陝西師范大學
陝西師范大學心理學院最早起源於1945年國立西北大學文學院教育系，並於上世紀50年代由陝西師范大學原校長、著名心理學家劉澤如教授正式創建心理學教研室，1978年4月心理學教學與專業建設同陝西師范大學教育系一並恢復。1981年獲得基礎心理學碩士授權學科，是國內最早獲得心理學碩士授權點的科研教學單位之一。1986年正式開設了心理學專業，面向全國招生。1997年在教育科學院下成立了心理學系，2008年12月學科調整，成立心理學院。

相關期刊
編輯
心理學專業進展 Advances in Psychology 是一本關注心理學領域最新進展的國際中文期刊，由漢斯出版社發行。主要刊登應用心理學、社會心理學等領域的學術論文和成果報道及評述。支持思想創新、學術創新，倡導科學，繁榮學術，集學術性、思想性為一體，旨在為了給世界范圍內的科學家、學者、科研人員提供一個傳播、分享和討論心理學領域內不同方向問題與發展的交流平台。

B. 教育博士的招生學校

教育博士招生工作列入全國研究生招生管理，實施學歷教育；招生專業領域暫定為內學校容課程與教學、學生發展與教育、教育領導與管理三個領域，試點階段每校招生專業領域不超過2個。
進行教育博士招生的學校有十五所，分別是：
北京大學
清華大學
北京師范大學
東北師范大學
華東師范大學
南京大學
南京師范大學
浙江大學
廈門大學
華中科技大學
華中師范大學
華南師范大學
西南大學
陝西師范大學
西北師范大學

C. 請問全國有哪些大學招生體育博士研究生

總計149人+2+4+5+5=165
未包括華中師范大學（體育教育與訓練博士點，三個博導，其中一個退休）、
湖南師大（體育人文博士點，四個博導）、
河南大學（體育教育與訓練博士點，五個博導）、
南京大學（體育人文博士點，五個博導）、
武漢體育學院（未知）

一、北京體育大學2011年博士生招生專業目錄（45人）（四個方向博士點）
1．體育人文社會學（11人）
楊 樺 教授 體育管理與發展戰略或籃球運動教學、訓練理論與實踐
任 海 教授 體育社會學研究（含奧林匹克運動）
熊曉正 教授 體育歷史文化與中國體育思想研究
孫葆麗 教授 奧林匹克運動
黃亞玲 教授 體育社會學
王 莉 教授 體育管理學
靳英華 教授 體育經濟學
林顯鵬 教授 體育經營管理
肖淑紅 教授 體育經營管理
王華倬 教授 學校體育學
姚 蕾 教授 學校體育學
2．運動人體科學（15人）
王瑞元 教授 運動對骨骼肌形態和機能的影響
曾凡星 教授 體育運動中內分泌變化及適應機制研究
熊開宇 教授 運動過程生物電變化規律的研究
謝敏豪 教授 運動性內分泌失衡機制與調控
胡 揚 教授 運動員基因選材、低氧訓練
王安利 教授 中老年健身理論與實踐、優秀運動員機能評價與監督
矯 瑋 教授 運動康復的理論與方法、運動與免疫
陸一帆 教授 運動員機能監控與運動損傷康復
高維緯 教授 運動訓練的生物學監督調控與運動性傷病診治
王正珍 教授 運動醫學
王 琳 教授 損傷預防與康復
張力為 教授 運動心理學
毛志雄 教授 運動心理學
羅冬梅 教授 運動健身的理論與應用研究
張一民 教授 全民健身關鍵技術的研究、體質測量與評價
3．體育教育訓練學（17人）
池 建 教授 籃球運動教學訓練理論與實踐、高校體育管理研究
郭永波 教授 籃球運動教學訓練理論與實踐
鍾秉樞 教授 排球運動教學訓練理論與實踐、體育職業化研究
葛春林 教授 排球運動教學訓練理論與實踐、體能訓練方法研究
沈信生 教授 田徑運動教學訓練理論與實踐
郭元奇 教授 田徑運動教學訓練理論與實踐
張英波 教授 體能訓練理論與動作技能學習理論
詹建國 教授 田徑運動教學訓練理論與實踐
孫 南 教授 田徑運動教學訓練理論與實踐
張廷安 教授 足球運動員技戰術能力的訓練理論與實踐
黃竹杭 教授 足球運動教學訓練理論與實踐
劉大慶 教授 運動訓練與競技體育理論研究
李少丹 教授 運動訓練過程式控制制
楊斌勝 教授 力量訓練理論與方法研究
王衛星 教授 體能訓練理論與方法研究
唐建軍 教授 小球運動教學訓練理論與實踐
馬鴻韜 教授 體操運動教學訓練理論與實踐
4．民族傳統體育學（2人）
徐偉軍 教授 武術教學訓練理論與實踐
朱瑞琪 教授 武術教學訓練理論與實踐

二、上海體育學院2011年博士招生專業目錄（43人）（四個方向博士點）
1．體育人文社會學（8人）
李建國 教授 城市體育
張 林 教授 體產業管理
白躍世 教授 體育產業與管理
許宗祥 教授 體育管理與體育產業
肖煥禹 教授 體育文化傳播；社會階層結構與體育發展
鮑明曉 教授 體育經濟與產業管理
曹繼紅 教授 社會體育理論與實踐
章建成 教授 鍛煉心理
2．運動人體科學（16人）
潘珊珊 教授 運動與心血管形態和機能的研究
常 芸 教授 運動心臟病生理學
李之俊 教授 運動訓練的生理基礎，運動與適應
馮連世 教授 低氧訓練 、運動員控體重與訓練監控的理論與方法
陳佩傑 教授 青少年體質研究 ；運動與免疫
王人衛 教授 體質研究；女子運動與內分泌
李國平 教授 運動醫學的機理研究
王予彬 教授 運動創傷基礎
劉 宇 教授 運動生物力學、體育工程
虞麗娟 教授 體育工程 、體育信息技術
危小焰 教授 運動生物力學、體育工程
章建成 教授 運動技能控制與學習
張忠秋 教授 運動心理訓練理論與方法，體育社會心理學
李安民 教授 運動與認知加工；體育鍛煉對身心健康的促進
郝衛亞 教授 運運動生物力學理論與應用
江崇民 教授 體質測量與評價
3．體育教育訓練學（14人）
吳 瑛 教授 體育教育訓練理論與方法
葉國雄 教授 體育教育訓練理論與方法
張宏傑 教授 體育教育訓練理論與方法
成萬祥 教授 體育教育訓練理論與方法
司虎克 教授 網路環境下的體育信息理論與實踐研究
劉志民 教授 競技體育的社會問題研究
許永剛 教授 競技體育制度經濟
邵 斌 教授 高水平運動員行為控制與運動隊管理
王 清 教授 優秀運動員競技能力的診斷與監測
吳貽剛 教授 科學訓練理論與方法；競技體育組織與管理研究
張 輝 教授 運動技戰術分析；運動訓練過程式控制制
周成林 教授 競技運動心理學理論與應用 ；青少年體育鍛煉心理效應理論與應用
周家穎 教授 專項力量訓練、訓練技術測量與分析
劉 興 教授 難美項群的理論與實踐
4．民族傳統體育學（5人）
郭志禹 教授 武術歷史與文化
虞定海 教授 武術與傳統體育養生研究、民族傳統體育與健康促進
趙光聖 教授 競技武術科學化訓練
蔡仲林 教授 武術教育與教學改革
戴國斌 教授 武術文化與社會

三、華南師范大學體育科學學院2011年博士生招生專業目錄（17人）（四個方向博士點）
1．體育人文社會學（9人）
楊文軒 教授 體育原理、學校體育與體育管理
胡小明 教授 運動休閑研究、體育人文研究
陳 琦 教授 學校體育與體育管理
周愛光 教授 體育哲學、體育法學
劉江南 教授 體育哲學
譚 華 教授 體育史學、體育課程理論
袁古潔 教授 體育法學
宋繼新 教授 體育人文研究
崔穎波 教授 體育社會學
2．運動人體科學（5人）
肖國強 教授 運動負荷的生物學效應
郝選明 教授 運動免疫與健康
劉承宜 教授 激光運動醫學
徐曉陽 教授 運動生化與營養
3．體育教育訓練學（2人）
黃寬柔 教授 廣場體育藝術
李毅均 教授 排球教學訓練理論與方法
4．民族傳統體育學（1人）
程大力 教授 民族傳統體育歷史與文化

四、華東師范大學體育與健康學院2011年博士招生專業目錄（7人）（四個方向博士點？只有二個）
1．運動人體科學（5人）
季 瀏 教授 體育學習、鍛煉與身心健康；運動心理變化的生理生化基礎
丁樹哲 教授 運動適應和機能評定；運動適應與線粒體調控
盧 健 教授 運動與健康；運動適應和機能評定
李世昌 教授 運動適應和機能評定；運動與健康
徐 波 教授 體育學習、鍛煉與身心健康；運動心理變化的生理生化基礎
2．體育教育訓練學（2人）
孫有平 教授 運動訓練理論與實踐研究；田徑課程與教學研究
閻智力 教授 體育教育訓練理論研究；排球運動理論與實踐

五、福建師范大學體育科學學院2011年博士招生專業目錄（4人）
1．體育教育訓練學
黃漢升 教授 體育教學理論與實踐
周登嵩 教授 體育教學理論與實踐 首都體院兼職
陳俊欽 教授 競技體育發展與運動訓練理論 首都體院兼職
李鴻江 教授 競技體育發展與運動訓練理論 首都體院兼職

六、蘇州大學體育學院2011年博士招生專業目錄（8人）
1．體育教育訓練學
王家宏 教授 籃球教學理論與實踐
於振峰 教授 籃球教學理論與實踐
張 林 教授 體育運動中競技能力的開發與評定
董新光 教授 社會體育發展理論與實踐
羅時銘 教授 體育教育史
王 崗 教授 民族體育理論與方法
王國祥 教授 運動訓練生物學基礎與運動損傷康復
田麥久 教授 運動訓練理論與實踐

七、浙江大學教育學院體育系2011年博士招生專業目錄（3人）
1．體育人文社會學
叢湖平 教授 體育經濟學研究
王 進 教授 體育休閑心理學研究、競賽心理學研究
林小美 教授 傳統體育研究

八、清華大學體育部2011年博士招生專業目錄（4人）
1．體育教育訓練學
仇 軍 教授 體育人文社會學
王培勇 教授 人體運動信息採集與模擬
李 慶 教授 運動訓練的理論與實踐
張 冰 教授 運動生理生化

九、東北師范大學體育學院2011年博士招生專業目錄（3人）
1．體育教育訓練學
張 強 教授 冰雪運動教學﹑訓練理論與方法
姜立嘉 教授 體育教育教學﹑訓練原理與方法
陳 鋼 教授 體育教育教學與運動訓練最佳化研究

十、河北師范大學體育學院2011年博士招生專業目錄（4）
1．體育教育訓練學
趙煥彬 教授 專項運動技能理論與實踐
何玉秀 教授 體育健身運動處方理論與應用
趙 斌 教授 體育健身運動處方理論與應用
劉志紅 教授 現代體育教學理論與方法

十一、山西大學體育學院2011年博士招生專業目錄（3人）
1．體育教育訓練學
李建英 教授 運動專項教學訓練理論與方法
石 岩 教授 一般訓練學與體育心理學
李金龍 教授 體育教學理論與方法

二、北京師范大學體育與運動學院2011年博士招生專業目錄（5人）
1．體育人文社會學
毛振明 教授 學校體育學
楊國慶 教授 學校體育學
張建華 教授 學校體育學
殷恆嬋 教授 體育心理學
喬德才 教授 運動與神經調控

十三、遼寧師范大學體育學院2011年博士招生專業目錄（3人）
1．體育教育訓練學
何敏學 教授 體育教學理論與方法
於文謙 教授 競技基本理論與實踐
黃 濱 教授 籃球教學理論與實踐

D. 華南師范大學教育碩士考研：初試和復試該如何准備

教育碩士專業學位的培養目標是：逐步使教育碩士專業學位成為普通中學專任教師或中、小學管理人員的任職和擔任較高職務的資格條件之一。考研報考教育碩士的同學們可以報考哪些院校呢?各院校初試和復試具體的備考方法是什麼?下面跟隨獵考考研一起來詳細看一下吧~~~為大家總結各院校教育碩士考研初試和復試備考方法詳細匯總
華南師范大學始建於1933年，是一所學科門類齊全的國家「211 工程」重點建設大學和廣東省省屬重點大學。學校現有廣州石牌、廣州大學城和南海 3 個校區，佔地面積共 3079畝， 校舍面積共 126萬平方米。校園景色怡人，人文景觀遍布，文化氣息濃厚，為廣大師生提供了良好的學習、工作和生活環境。
學校現有4個國家重點學科（含1個重點培育學科）， 9個國家 「 211 工程 」重點建設學科， 18個廣東省一級學科重點學科，4個廣東省二級學科重點學科。有78個本科專業，有 14個博士學位授權一級學科、100多個博士學位授權點、1個博士專業學位授權點， 33個碩士學位授權一級學科、 200多個碩士學位授權點、10個碩士專業學位授權點，涉及到哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學、醫學、藝術學等 12個學科門類。有15個博士後流動站。
（一）初試
1、教育碩士考試科目：
101思想政治教育；204英語二；333教育綜合；895教育管理學
2、教育碩士研究方向以及招生人數：（不包括推免生）
學院研究方向擬招生人數(001)哲學與社會發展學院
(01)學科教學（思政）（教育碩士）
42人(001)哲學與社會發展學院
(02)學科教學（思政）（專項教育碩士）
42人(002)政治與公共管理學院
(01)教育管理(教育碩士)
10人(002)政治與公共管理學院
(01)老年人服務與管理
8人3、教育碩士分數線：
近幾年分數線匯總華南師范大學最新考研復試分數線查看詳情2020華南師范大學考研復試分數線已公布查看詳情4、華南師范大學考研招生簡章/招生目錄：
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5、華南師范大學考研大綱：
關注華南師范大學考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結構等信息：詳見華南師范大學
(二)復試
1.復試公告
各大研招院校2021考研復試公告匯總
2.復試如何備考
考研復試英語查看詳情考研復試禮儀查看詳情考研復試面試注意事項查看詳情考研復試-應用統計碩士-專業復習查看詳情3.復試考核內容
復試包括專業綜合測試、外國語測試和思想政治素質與 品德考核三部分。
專業綜合測試主要考查考生的專業知識、綜合素質和科 研創新潛質等，採取口頭作答的方式進行。
專業知識的考查內容可參考院校公布的復試筆試科目。
外國語測試主要考查考生的聽說能力。
4.資格審查材料：
1.有效的第二代居民身份證;
2.復試考生資格審查單
3.誠信復試承諾書
4.大學成績單(應屆生提供);
5.學歷證書(往屆生提供);
6.教育部學籍在線驗證報告(應屆生提供);
7.教育部學歷證書電子注冊備案表或學歷認證報告(往屆生提供);
8.思想政治素質和品德調查表
備註：【境外學歷考生】還需提供教育部留學服務中心學歷認證書;【自考本科屆時可畢業考生】還需提供自學考試考籍表等相關證明。
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E. 博士研究生簡介及詳細資料

博士招生

中華人民共和國教育部下達各招生單位博士學位研究生招生規模數，制定全國招生簡章，並匯編《全國博士生招生專業目錄》。已獲得碩士學位的人員，或獲得學士學位後6年並達到碩士畢業生同等學歷人員也可以報考。

各招生單位要制定健全的招生工作制度，完成命題、考試、閱卷等工作。入學考試分為初試、復試兩個階段。考試成績由招生單位書面通知考生。招生單位按照"德智體全面衡量，擇優錄取，保證質量，寧缺毋濫"的原則錄取新生。入學考試成績僅對本次招生有效，被錄取新生要當年入學。經過培養學習階段後，可獲得國家承認的博士生畢業證書和博士學位證書。

大學名單

武漢理工大學

清華大學

北京大學

北京科技大學

山西大學

武漢大學

南開大學 昆明理工大學 天津財經大學 復旦大學 南京大學 成都理工大學 中山大學 四川大學 哈爾濱工業大學 華中科技大學 吉林大學 河北大學 延邊大學 山東大學 西安交通大學 中南大學 中國科學技術大學 合肥工業大學 中國人民大學 東南大學 天津大學 大連理工大學 北京師范大學 廈門大學 華南理工大學 華南師范大學 同濟大學

重慶大學

西南大學 北京航空航天大學 西北工業大學 蘭州大學 北京理工大學 中國農業大學 湖南大學 華東師范大學 鄭州大學 華東理工大學 南京航空航天大學 南京農業大學 電子科技大學 華中師范大學 東北師范大學 西安電子科技大學 東北大學 南京理工大學 西北農林科技大學 暨南大學 太原理工大學 江南大學 江蘇大學 江蘇科技大學 西南交通大學 北京交通大學 華中農業大學 西北大學 河海大學 北京工業大學 哈爾濱工程大學 中國地質大學(武漢) 北京郵電大學 上海財經大學 華北電力大學 中國石油大學 中國礦業大學 中南財經政法大學 中國石油大學 中國地質大學 遼寧大學 煙台大學 浙江大學 上海交通大學 中國礦業大學(北京) 中北大學 天津工業大學 重慶交通大學 中南林業科技大學

中國海洋大學

中國科學院大學

武漢科技大學

華南農業大學 吉首大學 雲南大學 河北農業大學 華僑大學 廣東外語外貿大學 寧夏大學 溫州醫科大學 中國人民解放軍理工大學 長沙理工大學 南京林業大學 中國人民解放軍第四軍醫大學 天津工業大學 華北理工大學 東北林業大學 廣東工業大學 江西師范大學 哈爾濱醫科大學 南昌大學 江西財經大學 廣西大學 廣西民族大學 南京醫科大學 河南大學 福建師范大學 中國社會科學院 中國社科院大學 廣西師范大學 北京工商大學 江西理工大學 長春理工大學 西安理工大學 天津科技大學

西南科技大學

南京工業大學 江蘇科技大學 沈陽航空航天大學 四川農業大學

申請條件

《同等學歷申請博士學位條件》由中華人民共和國教育部頒布施行。

資格審查

(一)申請人必須為已獲碩士學位的人員、應屆碩士畢業生(最遲須在入學前取得碩士學位)或獲得學士學位6年以上並達到與碩士畢業生同等學歷的人員

(二)申請人應在教學、科研、專門技術領域做出突出成績，在申請學位的學科領域獨立發表過高水平的學術論文，或出版過高水平的專著，其科研成果獲得國家級或省部級以上獎勵。

(三)具備申請博士學位基本條件的同等學力人員，應當在學位授予單位規定的期限內，向學位授予單位提交以下材料:

1.碩士學位證書;

2.最後學歷證明;

3.准備申請博士學位的學位論文;

4.公開發表的有關學術論文，出版的專著，以及科研成果獲獎的證明材料;

5.申請人所在單位向學位授予單位介紹申請人的簡歷、思想政治表現、工作成績、科研成果、業務能力、理論基礎、專業知識和外語程度等方面情況的材料(加印密封);

6.兩位教授或相當專業技術職務專家的推薦書(加印密封)，其中至少有一名博士生指導教師。

學位授予單位應在規定的期限內，組織專家小組對申請人進行資格審查。對已確定具有申請資格的申請人，按本規定第十條的要求進行同等學力水平的認定。

第二條同等學力水平認定

學位授予單位應從以下三個方面認定申請人是否具備博士研究生畢業同等學力水平。

(一)對申請人完成本職工作，在教學、科研、專門技術等方面做出成績的認定。

(二)對申請人專業理論基礎、知識結構及水平的認定。

學位授予單位的學位與研究生教育管理部門應對已經資格審查合格的申請人，按博士研究生培養方案規定的課程組織考試。自通過資格審查之曰起，一年內完成全部課程考試，且成績合格。未通過課程考試者，本次申請無效。

對於在科學或專門技術上有重要的著作、發明、發現或發展者，經有關專家推薦，學位授予單位同意，可以免除部分或全部課程考試，直接申請參加博士論文答辯。

(三)學位論文水平的認定。

博士學位論文答辯應在申請人通過全部課程考試後的一年內完成。學位授予單位應指定博士生指導教師對申請人的論文進行必要的指導。

1、論文要求及科研工作。

(1)申請人提交的博士學位論文，應是在工作實踐中由本人獨立完成的成果，表明作者具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或專門技術上做出創造性的成果。

(2)申請人同他人合作完成的論文、著作或發明、發現等，對其中確屬本人獨立完成的部分，可以由本人整理為學位論文提出申請，並附送該項工作主持人簽署的書面意見和共同發表論文、著作的其他作者的證明材料，以及合作完成的論文、著作等。

(3)論文用中文撰寫，論文要有中文和外文摘要。

(4)申請人必須到學位授予單位，在該單位指定的博士生指導教師的指導下，參加為期不少於三個月的與論文相關的科學研究工作。申請人應在學位授予單位的相應學科專業學位授權點報告其論文工作情況並接受質疑。

2、論文評閱。

(1)論文評閱人:學位授予單位聘請不少於五名教授或相當專業技術職務的專家為論文評閱人，其中學位授予單位和申請人所在單位以外的專家至少三名。論文評閱人應是責任心強，學風正派，在相應學科領域學術造詣較深，在科學研究中有突出成績的專家。申請人的導師、推薦人不能聘為論文評閱人。

學位論文評閱人的姓名不得告知申請人，評閱意見應密封傳遞。

(2)論文評閱:論文評閱人應根據學位論文要求對論文是否達到博士學位水平進行認真、細致的評閱，提出評閱意見及對論文的修改意見。

3、論文答辯。

(1)論文答辯委員會組成:論文答辯委員會由不少於七名具有高級專業技術職務的專家組成，其中至少有四人是博士生導師、二人是學位授予單位和申請人所在單位以外的專家。申請人的推薦人、導師不能聘為論文答辯委員會成員。論文答辯委員會的組成人選應先得到學位授予單位學位評定委員會的認可。

學位授予單位的有關管理部門，應在論文答辯日期一個月以前，將學位論文送交論文答辯委員會成員。

(2)論文答辯:論文答辯委員會根據答辯的情況，就是否建議授予博士學位作出決議。決議採取不記名投票方式，經全體成員三分之二以上同意，方為通過。決議經論文答辯委員會主席簽字後，報送學位評定分委員會。論文答辯應有詳細記錄。論文答辯應公開舉行。

(3)論文答辯未通過，本次申請無效。論文答辯未通過，但論文答辯委員會建議修改論文再重新答辯者，可在半年後至二年內重新答辯一次;答辯仍未通過或逾期未申請者，本次申請無效。

學位授予

申請人通過同等學歷水平認定，經學位授予單位學位評定分委員會同意，報學位評定委員會批准，作出授予博士學位的決定;授予學位人員的姓名及其博士論文題目等應及時向社會或申請人所在單位公布，並經三個月的爭議期後頒發學位證書。

申請人不得同時向兩個及以上學位授予單位提出申請。

F. 華南師范大學郵編 附地址和介紹

一、華南師范大學郵編是多少 華南師范大學的郵編為510631，該校地址位於廣東省廣州市天河區中山大道西55號，是一所廣東省人民政府和教育部共建高校，是廣東省高水平大學整體建設高校、廣東省重點大學。
二、華南師范大學簡介
華南師范大學始建於1933年，前身是廣東省立勷勤大學師范學院。1996年進入國家「211工程」重點建設大學行列，2015年成為廣東省人民政府和教育部共建高校，同年進入廣東省高水平大學整體建設高校行列，2017年學校進入國家「世界一流學科」建設行列。學校現有廣州石牌、廣州大學城和佛山南海3個校區，佔地面積3025畝，校舍面積134萬平方米，圖書394萬冊。

學校物理學列入國家「世界一流學科」建設目標，有教育技術學、發展與教育心理學、光學、體育人文社會學（重點培育）4個國家重點學科，9個國家「211工程」重點建設學科，23個廣東省重點學科（含6個攀峰重點學科，14個優勢重點學科和3個特色重點學科，共19個一級重點學科和4個二級重點學科）。在教育部第四輪學科評估中，心理學、體育學、教育學、馬克思主義理論4個學科進入A類學科，其中心理學獲評A+學科；化學、數學、工程學、植物學與動物學、材料科學、臨床醫學6個學科進入ESI 全球前 1%。學校有91個本科專業，51個碩士一級學位授權點（33個碩士一級學位授權點，18個碩士專業學位點），20個博士一級學位授權點（19個博士一級學位點、1個博士專業學位點），17個博士後流動站。學科布局覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學12個門類。

學校教師隊伍結構良好、水平較高，擁有一批在國內外具有一定影響的專家學者。現有專任教師2157人，其中有副高級以上職稱1204人，博碩生導師1131人，有博碩士學位1929人。現有院士（含雙聘和外籍）17人，*21人，國家傑出青年科學基金獲得者23人，*與創新團隊發展計劃創新團隊3個，國家級教學名師2人，國家級教學團隊3個，百千萬人才工程國家級人選14人，教育部新世紀優秀人才支持計劃人選30人，*入選者7人，中宣部「四個一批」人才6人，國家優秀青年基金獲得者5人，廣東省領軍人才5人，廣東省創新科研團隊2個，珠江學者45人，廣東省高等學校「千百十工程」國家級培養對象7名，並有國務院學位委員會學科評議組成員3名，教育部高等學校教學指導委員會成員17名。

學校自建國之初就開始面向全國招生，現招生范圍覆蓋全國34個省、自治區、直轄市、特別行政區。學校現有在校全日制本科生24652人，碩士研究生9266人，博士研究生1068人，博士後在站203人，留學生1039人，形成了學士——碩士——博士——博士後完整的人才培養體系。

學校擁有一批實力較強的實驗室和科研基地。有高能高安全性動力鋰離子電池電解液及隔膜材料與制備技術國家地方聯合工程研究中心、國家級綠色光電子國際聯合研究中心、激光生命科學教育部重點實驗室、環境理論化學教育部重點實驗室、電化學儲能材料與技術教育部工程研究中心、教育部光信息國際合作聯合實驗室、教育部互聯網應用創新開發平台示範基地、教育部部省共建人文社科重點研究基地（心理應用研究中心）、國家體育總局重點研究基地（體育社會科學研究基地）；有7個廣東省重點實驗室、1個廣東省工程實驗室、29個廣東省工程技術研究中心、1個廣東省突發公共事件應急技術研究中心、1個廣東省國際合作基地、6個廣東省高校科研型重點實驗室、3個廣東省高校工程技術研究中心、7個廣東省普通高校人文社會科學重點研究基地、2個廣東省普通高校哲學社會科學重點實驗室等。學校還擁有1個國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地、4個國家級實驗教學示範中心，19個廣東省實驗教學示範中心，3個國家級大學生校外實踐教育基地，37個廣東省大學生校外實踐教學基地。

學校積極廣泛開展對外交流。已與國（境）外160多所高等院校和科研機構建立了合作關系，在引進智力與優質教育資源、人才培養、學術研究、合作辦學、舉辦國際會議、出版學術成果、對外漢語教學等方面開展了實質性的合作。學校與荷蘭埃因霍溫理工大學、荷蘭特文特大學與瑞典隆德大學等聯合組建光信息國際合作聯合實驗室，與格羅寧根大學聯合組建分子科學與顯示技術國際聯合實驗室，與義大利米蘭比可卡大學共建的量子結構光催化國際聯合實驗室。學校還與加拿大卑詩省高貴林市、法國留尼旺大學、拉脫維亞共和國拉脫維亞大學共建了三所孔子學院。

學校充分發揮地處改革開放前沿、毗鄰港澳的優勢，努力打造國內一流的教師培養與培訓基地、教育研究與政策咨詢智庫、教師終身學習與資源共享平台。作為廣東各階段教育的「工作母機」，學校承擔教師培養與繼續教育任務的規模一直位於全國高校前列。學校是教育部「高等學校繼續教育示範基地」、教育部「國培計劃」教師遠程培訓機構；教育部「國培計劃」海外培訓項目執行辦公室、教育部高校輔導員培訓和研修基地、教育部全國高校思想政治理論課教師社會實踐研修基地、廣東省高等學校師資培訓中心、廣東省中小學教師發展中心等先後落戶我校。教育服務范圍輻射全國，並率先持續開展中英、中美中小學校長雙向交流培訓，初步形成了多層次、全方位的教師職後培訓體系。學校依託教育心理等學科優勢，強化教育研究，全力打造南方教育高端智庫，在珠三角、粵東西北地區努力建立若干教育發展研究院（中心）。學校服務廣東教育綜合改革，與多個地方政府簽署全面戰略合作協議，優質附校資源輻射各地。學校在服務港澳台教育發展方面具有深厚的歷史基礎和先發優勢，是最早在香港澳門合作辦學的內地高校，被譽為澳門師資三大力量之一。

80多年來，學校數易校名，幾度遷徙，雖歷經滄桑，卻弦歌不輟。一代又一代華師人秉承勷勤大學師范學院「研究高深學術，養成社會之專門人才」的優良傳統，踐行「艱苦奮斗、嚴謹治學、求實創新、為人師表」的校訓，篳路藍縷，薪火相傳，共同鑄就了學校今天的繁榮與發展。學校堅持黨的領導，堅持，立足廣東、輻射港澳、面向世界，致力於培養卓越教師、推動區域教育發展、引領中國南方教師教育，為國家和區域經濟社會發展提供人才支撐、智力支持和文化服務，為建成教師教育優勢突出的創新型高水平大學而努力。

華南師范大學宿舍條件,宿舍幾人間環境好不好(圖片)

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華南師范大學專業排名,招生專業目錄(10篇)

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華南師范大學有哪些專業 附特色重點專業名單

華南師范大學是一本嗎 是一本還是二本大學