大學生創業商業模式

❶ 大學生創業的常見模式

大學生創業的常見的模式，就是說跟別人一起創業，跟同學一起，這樣也可以獲得一定的補助，也可以有人脈的資源

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❸ 大學生創業者應該如何設計出自己的商業模式

大學生創業的科技和知識含量較高，一般要求都要有自己獨特的商業模式。那麼如何設計商業模式呢？
1.充分調查業內企業的商業模式。把未來經營行業內主要的競爭對手、潛在的競爭者、高速成長者的運作模式細致地剖析，分析其優點和缺點，吸收其合理部分，尤其關注業內「黑馬」的運作模式。

2.借鑒其他行業的商業模式。每個行業都在結構調整和重組，也不斷在產生新的運營模式，有的可以借鑒在本行業來使用。

3.設計自己的獨特商業模式。首先要有一個清晰的整體框架思路，把這個思路不斷細化，請一些朋友進行評估，可做一些小范圍的測試，根據反饋情況及時修正，逐步成熟完善，在發展過程中，不能「一招鮮」，商業模式還要不斷進化，與時俱進。

商業模式就是自己的核心競爭力，它大多數時候是「一點即破的窗戶紙」 ，所以應屬於核心機密予以保護，除對一些風險投資商外，不必見人就說。另外還可從知識產權角度保護自己的部分商業模式內容，增加對手模仿的難度。

❹ 創業基礎考試：大學生創業的商業模式有哪些

1、店鋪模式

一般地說，服務業的商業模式要比製造業和零售業的商業模式更復雜。最古老也是最基本的商業模式就是「店鋪模式（Shopkeeper Model）」，具體點說，就是在具有潛在消費者群的地方開設店鋪並展示其產品或服務。

2、「餌與鉤」模式

隨著時代的進步，商業模式也變得越來越精巧。「餌與鉤（Bait and Hook）」模式——也稱為「剃刀與刀片」（Razor and Blades）模式，或是「搭售」（Tied Procts）模式——出現在二十世紀早期年代。在這種模式里，基本產品的出售價格極低，通常處於虧損狀態；而與之相關的消耗品或是服務的價格則十分昂貴。比如說，剃須刀（餌）和刀片（鉤），手機（餌）和通話時間（鉤），列印機（餌）和墨盒（鉤），相機（餌）和照片（鉤），等等。這個模式還有一個很有趣的變形：軟體開發者們免費發放他們文本閱讀器，但是對其文本編輯器的定價卻高達幾百美金。

3、硬體+軟體模式

蘋果以其獨到的iPod + iTunes商業模式創新，將硬體製造和軟體開發進行結合，以軟體使用增加用戶對硬體使用的粘性，並以獨到的iOS系統在手機端承載這些軟體，此時消費者在硬體升級時不得不考慮軟體使用習慣的因素。

4、其他模式

在50年代，新的商業模式是由麥當勞（McDonald』s）和豐田汽車（Toyota）創造的；60年代的創新者則是沃爾瑪（Wal-Mart）和混合式超市（Hypermarkets，指超市和倉儲式銷售合二為一的超級商場）；到了70年代，新的商業模式則出現在FedEx快遞和Toys R US玩具商店的經營里；80年代是Blockbuster，Home Depot，Intel和Dell；90年代則是西南航空（Southwest Airlines），Netflix，eBay，Amazon和星巴克咖啡（Starbucks）。而沒有經過深思熟慮的商業模式則是許多dot -com的一個嚴重問題。

隨著科學技術不斷發展，商業模式也有了多樣化趨勢，互聯網的免費模式就是其中典型代表，由於新興商業模式太多故不一一列舉。

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❻ 大學生創新創業 項目三 設計商業模式

大學生創新創業項目三：設計商業模式寫法如下：

商業模式主要回答怎麼賺錢的問題，主要包括價值載體、目標客戶、盈利模式和推廣模式。

價值載體：你賣的是什麼，是產品還是服務！

目標客戶：要搞清楚你的產品或服務是誰在用，是誰掏錢買，定位要准確，換句話說就是要清楚用戶和客戶的區別，最好還能對用戶進行細分。

盈利模式：你是怎麼賺錢的，比如都是賣手機，手機賣場直接通過賣手機賺錢，網路運營商賣手機往往是通過充話費送手機的方式賺錢。

推廣模式：怎麼讓別人知道你的產品或服務，別人可以通過什麼樣的渠道進行購買，你有沒有比較新穎的推廣方式。

(6)大學生創業商業模式擴展閱讀：

大學生創新創業有關要求：

1、高度重視大學生創新創業訓練計劃對推動人才培養模式改革的重要意義。參與高校要成立由主管教學的校領導牽頭負責，由教務、科研、設備、財務、產業、學工、團委等職能部門參與的校級組織協調機構，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創新創業訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。

2、大學生創新創業訓練計劃要進入人才培養方案和教學計劃。參與計劃高校教學管理部門要從課程建設、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。

要把創新創業訓練項目作為選修課程開設，同時要組織建設與創新訓練有關的創新思維與創新方法等選修課程，以及與創業訓練有關的項目管理、企業管理、風險投資等選修課程。

3、要重視大學生創新創業訓練計劃導師隊伍建設。對參與大學生創新創業訓練計劃的學生實行導師制。參與計劃高校要制定相關的激勵措施，鼓勵校內教師擔任大學生創新創業訓練計劃的導師，積極聘請企業導師指導學生創業訓練和實踐。