大學生實習簡報

㈠ 工作總結自我鑒定

工作總結自我鑒定模板（通用10篇）

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是我精心整理的工作總結自我鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工作總結自我鑒定 篇1

本人於20xx年9月，有幸成為一名華錫集體銅坑礦農民輪換工，將近5年以來一貫在一工區從事鏟運機司機工作，在這期間，深入認識到要想成為一名合格的技巧操縱工人，就必須服從職業操行，並進一步進步本身本質和職業涵養，結壯工作，建立精確的全國觀、人生觀和代價觀。

「千里之行，始於足下」。在工作中，我每做一件事都要求本身當真去做，竭力做好。出礦一工區是賜與我從事鏟運機司機工作啟發的單位，它給了我很好的教誨。幾年裡，從艱苦的平常出坊到互助參加工區各項活動自動度，獲得工友們和工區帶領的必定。從接納派班任務，穿戴好工作保衛用品，對配置當真周全查抄、清洗，保存配置整齊，經過議定的各運巷道平整干凈料理，對工作地點做好安定查抄、確認，嚴厲做好礦廢分流工作，富裕利用工作時候，並做到「四不迫害」，如許一個工作流程在內心漸漸構成。腳結壯地、實踐本身、竭力圖取岀坊產量，聯合工友、恭敬工友、有題目必請教當班值班長，嚴厲按操縱規程操縱，給本身一個精良的、安定的工作環境。

「勤不富也飽」。多年來的工作實踐告誡我，辦事要勤，勤思慮、好學、勤問、勤實踐。聯合新教授傅們和本身經驗，連續更新本身的操縱程度，加強工作本領，吃苦刻苦增加岀坊產量，在20xx年職工技巧比賽中幸獲鏟運機司機項目二等獎。多年來的礦山糊口生涯教我學會了冷靜、堅固不拔，使我能在人生坐標上尋找符合本身的位置並連續修整自我，更讓我深入認識到人要用心去做每一件事，當真、結壯大地對人生的每一步。

「天行健，正人自強不斷」。我深信我會一步一個腳跡走的更好！但我也明白本身的平凡，知道本身在各方面還必要進一步進步。大略在一工區鏟運機司機中我其實不是最優秀的，但我相信本身的本領，更相信您的慧眼。

「止於至善」。誠心巴望您詳考、慎慮，我誠摯盼望連續與這支優秀的、富裕生命力的群體聯袂，在大家的教導和救助下互助成長，求至善、作奉獻、創光輝！

工作總結自我鑒定 篇2

回首半年多的編輯工作，感慨良多。有為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔的執著，有過盡千帆皆不是的苦惱，更有山重水復疑無路，柳暗花明又一村的喜悅，問渠那得清如許，為有源頭活水來的自豪和驀然回首，那人正在燈火闌珊處的幸福。 自從今年6月進入公司以來，我始終奉行一個原則：踏踏實實做人，勤勤懇懇做事。作為公司的一名新員工，我深知編輯工作的嚴肅性，稍有不慎就會給公司帶來極大的經濟和名譽損失，更會影響千萬學生的前程，因此我時時事事按照編輯的職業行為規范來約束自己。

由於編輯工作與教學工作存在著較大差異，因此經常手忙腳亂，不知所措。在李兆強老師與岳宗義老師的精心指導下，我慢慢地熟悉了公司的主要產品及相關項目，了解了編校的相關知識，逐步適應了編輯生活。我堅信態度決定一切,因此，工作中我正確的審視自己，始終把工作態度放在首位，認真的對待每一項工作。嚴格按照公司的要求，有效利用工作時間，堅守工作崗位，確保各項工作按時完成。

我自覺學習與本崗位有關的業務知識，閱讀各種相關資料，多方汲取，廣泛涉獵，並經常向同事們請教，借鑒他們的優秀工作經驗，提高業務水平，適應新形勢下本職工作的需要。並把多年的教學實踐經驗充分運用到編校工作中，力求把工作做得更好。辛勤的付出，終於換來了一些收獲，協助岳老師順利完成了《大中考》《簡易通》《同步》《寒假作業》等系列教輔用書的編校工作。

由於經驗欠缺，做事過於急躁，在實踐中也暴露出了一些問題：

不能熟悉語言文字的各種規范及語言文字的出錯規律，對語言文字使用錯誤缺乏辨識能力;不能及時發現圖書版面格式錯誤;業務學習中缺乏廣度和深度，缺少鑽研到底的精神。今後的工作中一定更加嚴格要求自己，克服困難，改正工作中發現和存在的不足，總結經驗教訓，不斷提高自身的編校能力。

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，遺憾激勵著奮斗。盡管取得了一些微不足道的成績，但深知距公司的要求還相差甚遠，今後我將立足現實，努力開拓，銳意進取， 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越,力爭為公司的發展盡自己的微薄之力。

工作總結自我鑒定 篇3

盛夏已至，作為一名光榮的支教隊員，我來到金寨縣雙河鎮門前小學從事支教工作已經一學期了。在這個學期的工作中，我一向牢記著省市各級領導對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實實的開展工作，緊密聯系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實踐中學習，在實踐中鍛煉。

雖然來之前我做好了充分的思想准備，但當我踏進門前小學的大門後，一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的鬆土地便是學校的操場，沒有籃球架，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃;幾支筆，兩本書，一個書包，基本上是一個學生所有的學慣用品。山區的學生是艱苦的，但他們有著嚴謹的學習態度和強烈的求知慾，整理帶給那一雙雙渴求知識的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來，踏實工作，與學生們一齊探索新知、發展潛能、認識世界。支教評價。在那裡，我還想說一句話:向所有的農村教師致敬，是他們撐起了祖國的脊樑，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人!

經過一個學期的支教鍛煉，我在各個方面都有了很大的提高和發展:

一、用心提升思想認識，堅持學習。

初為人師，我在工作中遇到了不少困難，於是我誠懇地向周圍的教師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學校領導溝通交流自我的感受和看法，虛心向他們學習，獲取寶貴的經驗，盡我最大的努力干好支教工作。平時我以一名黨員的標准嚴格要求自我，服從市縣鎮校領導的各項安排，並向當地黨組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放鬆理論學習，堅持讀書看報，透過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。並不斷開展自我批評，提升思想認識水平。

二、主動帶班進課堂，發揮作用。

在教學工作中虛心學習，認真備課，用心走進課堂教學。支教評價。要求自我要盡最大的努力提高自我的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由於學校教師匱乏，部分課程出現了兩個年級合上一節課的狀況，這讓我面臨新的挑戰:怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學好。為此，我不斷探索新的教學方法，經過多次實驗，最終能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，並能在互幫互學中共同提高，共同提高。在主課教學中，我不斷評價了以往工作，發現了不少不足之處，譬如:課堂互動性不強，教學偏向一面化。於是在後期的教學中，我注重培養他們的創造潛力、觀察潛力和審美潛力，大力挖掘學生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自我提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調動學習主動性和用心性，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統考中，我班學生取得了優異成績，其中胡先達同學取得了全鎮三年級數學考試第一名，全班數學總成績位列全鎮第四名。

三、用心參加各項活動，加強溝通。

做為學校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力干好各項工作。始終牢記項校長的話:我代表的是門前小學，而不是我個人!在鎮中心學校和教育工會組織的20xx年雙河鎮師德演講比賽中，我用心參加，認真准備，傾情演講，獲得了較好的名次。在准備演講材料的過程中，我了解到周圍教師的許多感人事跡，深受震撼，對老區教育事業的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識，決心學習他們愛崗敬業、默默奉獻、孜孜不倦的精神，不斷努力。

5月12日四川汶川地區發生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊員的心!為了災區群眾早日戰勝災害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學校的捐助活動，並透過通信平台和網路平台為抗震救災出力加油。在支教組信息工作方面，我和陳彥教師一齊協助吳成運書記，繼續做好各類信息的收集、修改和報送工作。本學期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關支教單位等部門報送支教信息77條，修改支教簡報12期。另外，我還做好了雙河鎮支教組博客的修改工作，持續了實時更新，不斷對版面進行優化調整，受到社會各界的關注和支持。在雙河鎮支教組組織的各項務農實踐活動中，我認真學習勞動技能，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉們的距離，貼近農村生活，鍛煉自身潛力。

我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也必須會踏踏實實而有創新性的做好自我的支教工作，為自我的工作生涯抹下最別致而有好處的一筆!瞻望未來，我將繼續努力，不斷完善自我的教育教學方法，提高自我的思想認識，讓自我的青春在金寨這片紅色的土地閃光!

工作總結自我鑒定 篇4

本人於20xx年9月，有幸成為一名華錫集團銅坑礦農民輪換工，將近5年以來一直在一工區從事鏟運機司機工作，在這期間，深刻認識到要想成為一名合格的技術操作工人，就必須遵守職業道德，並進一步提高自身素質和職業修養，踏實工作，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

「千里之行，始於足下」。在工作中，我每做一件事都要求自己認真去做，努力做好。出礦一工區是給予我從事鏟運機司機工作啟蒙的單位，它給了我很好的教育。幾年裡，從艱辛的正常出坊到配合參與工區各項活動積極度，得到工友們和工區領導的肯定。從接受派班任務，穿戴好勞動保護用品，對設備認真全面檢查、清洗，保持設備整潔，經過的各運巷道平整干凈清理，對工作地點做好安全檢查、確認，嚴格做好礦廢分流工作，充分利用工作時間，並做到「四不傷害」，這樣一個工作流程在心裡逐漸形成。腳踏實地、實踐自己、努力爭取岀坊產量，團結工友、尊重工友、有問題必請教當班值班長，嚴格按操作規程操作，給自己一個良好的、安全的工作環境。

「勤不富也飽」。多年來的工作實踐告誡我，做事要勤，勤思考、勤學、勤問、勤實踐。結合新老師傅們和自己經驗，不斷更新自己的操作水平，增強工作能力，吃苦耐勞增加岀坊產量，在20xx年職工技能競賽中幸獲鏟運機司機項目二等獎。多年來的礦山生活教我學會了冷靜、堅忍不拔，使我能在人生坐標上尋找合適自己的位置並不斷修整自我，更讓我深刻認識到人要用心去做每一件事，認真、踏實地面對人生的每一步。

「天行健，君子自強不息」。我深信我會一步一個腳印走的更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面還需要進一步提高。或許在一工區鏟運機司機中我並不是最優秀的，但我相信自己的能力，更相信您的慧眼。

「止於至善」。懇切盼望您詳考、慎慮，我誠摯希望繼續與這支優秀的、富有生命力的群體攜手，在大家的指導和幫助下共同發展，求至善、作奉獻、創輝煌！

工作總結自我鑒定 篇5

20xx年的大學生活過去了。本人從20xx年進入樂山師范學院計科系就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。

在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，於上期向黨遞交入黨的申請書，並在黨校學習結業時被評為「優秀學員」；有很強的上進心，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，並被院列為了冒尖生培養對象。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報製作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由於工作積極努力，成績突出，被評為院「優秀共青團員」，得到老師和同學們的一致好評。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為「先進個人」的稱號，並在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今後的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。

工作總結自我鑒定 篇6

自20xx年12月任中學二級教師以來，一向從事語文教學及班主任工作幾年來在校領導和教師的幫忙下與時俱進、愛崗敬業、熱愛學生、尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發展。盡職盡責的完成了各項任務。下頭從三個方面進行概括鑒定。

一、思想政治表現

具有良好的社會公德、高尚的職業道德、優良的家庭美德，自尊、自信、自立、自強。堅持教書育人、管理育人、服務育人，愛崗敬業，無私奉獻，在本職工作中切實起到了為人師表的表率作用。我始終堅持求真務實，進取，刻苦鑽研業務，在教學和教育管理方面取得了顯著成績。平日里我團結同志，善於合作，嚴於律已，寬厚待人，在群眾中有很好的公認度。始終把教學工作擺在首位，兢兢業業，忘我工作，努力提高自已的各方面素質，成為一個合格的、優秀的人類靈魂的工程師！

二、教學教研本事

為加強業務素質堅持學習教育教學理論學習新課標深入鑽研教材在實踐中做到理論聯系實際探索高中漢語文的新方法，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節假日的休息，回校做好有關工作；甘於奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。主動探索研究「xx」課題把新的教育觀教學觀滲透到常規教學中，由於一向以來的`努力教學成績一向名列前茅。2011年4月在《xx》這本書上發表了《xx》和《xx》獲一等獎。

三、班主任工作

我於20xx年8月擔任班主任工作已有6年的時間了。在其間本人在20xx年6月獲「xx」，在20xx年5月獲「xx」。作為班主任，為人師表，自覺的加強師德自我修養，以強烈的職責感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自我辦主任工作的藝術性。

（1）沒一學期，我要求學生製作「座右銘」，填上自我的最大興趣、最喜愛的為人、競爭對手、夢想和座右銘，貼在座位的右上角，督促自我珍惜時間，發奮學習，練好本領，報效祖國。

（2）每周一次「班主任班干碰頭會」，及時了解學生的情景，商量、布置下周的工作、學習任務。

（3）開好每次班會。每次班會前，我都根據學生情景，精心准備主題班會，使得辦會成為學生交流思想、提高認識的地方，成為學生介紹學習經驗展示才能的場所，成為學生學習途中的加油站。

以上方法效果明顯，但仍需繼續努力。人的追求是無止境的，所以我將會不斷的進取求索。

工作總結自我鑒定 篇7

三個月的實習轉眼就要過去了。於20xx年x月xx日進入xxx招標有限公司，在xxx貨物招標部主要從事招標業務的相關工作。在實習期間，我在領導及同事們的關心與幫忙下，業務知識和技術本事得到不斷充實並提高。在此，我就實習期所做的工作向各位領導做如下匯報：

一、認真學習業務知識，履行崗位職責，服從領導安排

做為一名公司的新進員工，我時刻鞭策自我，在工作中恪守招標守則，不斷學習公司文件，了解公司全新的經營理念和管理模式，明確自我的崗位職責。在第一周對招投標常用法律法規學習，國際國內貨物招標流程學習，並完成了公司的測試。

二、主動熱情，以端正的工作的態度對待每一份工作

到xxx貨物招標部以後，部內的全體人員對我格外照顧，關心無微不至，使我在那裡感覺到了家庭的溫暖，從而能夠使我能夠很快的進入工作主角。主要從事工作如下：參與技術交流的項目：xxx、xxx、xxx。在以上的工作中我按照各位師傅的的吩咐，對招標中的每一個環節進行嚴格的操作；使我受益匪淺，不僅僅從過硬的專業素質、良好的組織協調本事，也學到了招標行業良好的職業道德及工作中踏實肯乾的工作作風。

三、虛心求教，不斷改善、不斷積累自身業務技能

作為一名年輕的招標工作者，可能由於經驗不足而帶來較多麻煩，但我針對招標中出現問題向師傅虛心求教，進取鑒定處理方法，並熱衷於對問題處理方案的積累。例如在師父xxx的指導下獨立完成國際標拉伸試驗機項目，包括前期技術交流，標書審查，編寫招標文件，發布公告，跟蹤購標，開標等一系列的工作。而期間遇到很多困難，僅有2家購買標書，向上海市機電辦申請2家開標，抽取評委時，在xx網限定的次數內未抽到足夠的評委，2次向機電辦申請重抽專家。開標前夕得知其中一家臨時決定不參與投標，造成流標。同時由於我的經驗不足，在xxx網上的誤操作，在投標截止時間到之前就修改公告，造成無法提交兩家開標備案，在咨詢了xx網工作人員後，及時與上海市機電辦溝通，彌補了之前的錯誤。

總之，在這3個月的實習期內我深深的感受著公司的人性化管理，感受到了公司蓬勃向上的動力和體貼關心員工的暖暖深情。同時我迫切期望能得到公司領導的肯定，按期轉正，我會用我的實際行動為xxxx有限公司的發展做出自我的一份貢獻。

工作總結自我鑒定 篇9

自參加工作以來，在單位領導的精心培育和指導下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學習上還是工作上，都取得了長足的發展和巨大的收獲，現將工作自我鑒定如下：

一、在思想上

積極參加政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺遵守各項法規。

二、在工作上

本人自xxxx年工作以來，先後在某某部門、某某科室、會計科等科室工作過，不管走到哪裡，都嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，爭當行家裡手。就是憑著這樣一種堅定的信念，我已熟練掌握儲蓄、會計、計劃、信用卡、個貸等業務，並在熟練每科工作都會詳細做工作總結，目前已成為XX行業務的行家裡手。

回想剛進XX行，為了盡快掌握XX行業行業知識，我每天苦學6個多小時，但我每天都風雨無阻，特別是冬天，冰天雪地，怕擠不上車，我常常要提前兩、三個小時上班，就是那時起我養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個到行里，先打掃衛生，再看看業務書或准備准備一天的工作，也是這個習慣，給了我充足的時間學習到更多的業務知識，為我幾年來工作的順利開展打下了良好的基礎。

我工作過的崗位大部分在前台，為了能更好的服務客戶，針對不同層次、不同需求的客戶，我給予不同的幫助和服務，記得有一位第一次到我行客戶，當我了解到他要貸款買二手房時，由於他不知該怎麼辦，只是有個想法，我便詳細地向他介紹了個貸的所有手續。除了在服務客戶上我盡心盡力，在行里組織的各項活動中我也積極響應，經常參加單位組織的各項競賽，展示自我，並取得了優異的成績，受到了單位的嘉獎。

三、在學習上

自從參加工作以來，我從沒有放棄學習理論知識和業務知識。由於我畢業財校屬於中專，剛工作我就利用業余時間自學大專，並於xx年畢業，但我沒有滿足於現狀，又於xx年自修東北大學金融本科，由於學習勤奮刻苦，成績優良，學習中受到老師充分肯定，目前正在積極准備論文答辯。不但掌握和提高了金融知識，也有了一定的理論水平，完全達到了本科生所具有的水準。學習理論的同時，更加鑽研業務，把學到的金融知識融會到工作中去，使業務水平不斷提高，並於xx年參加全國中級經濟師資格考試，順利通過同時被行里聘為中級師。在多年的業務知識考核當中，每次會計業務資格考試都達到1級水平。

工作中的自我鑒定已總結完畢。最後，我想說的是，上面只是我工作中取得的一點成績，這與單位的領導和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話「一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒」。我希望用我亮麗的青春，去點燃周圍每個人的激情，用青春的烈火點燃著身邊的每一位同事。

㈡ 優秀學生記者的工作事跡範文~~

沈林，男，材化學院無機061班學生。現任材化學院學生會副主席、黨委宣傳部對外宣傳小組學生組長、校報記者、《材化之聲》主編、無機081班班主任助理。
該生自入校以來積極參與學校的各項活動，學習刻苦、工作認真，先後獲得優秀團員、優秀團干、優秀學生幹部、校報優秀記者等榮譽稱號。2008年度，其先後在新華社、《人民日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、《江西日報》等各級報刊發表新聞稿件150餘篇，其中《江西理工大學設「情感導師」》等3篇新華社通稿產生了較大的社會影響，提升了學校在社會的知名度；在中央人民廣播電台、新浪網等媒體發表新聞稿件2500多篇。
該生積極參加社會實踐活動，2008年被評為「社會實踐先進個人」，撰寫論文被評為「社會實踐優秀論文」，校友采訪稿被評為「校友采風成果一等獎」；擔任材化學院學生會副主席期間，負責組織出版院刊《材化之聲》、負責學院的攝影及攝像工作，組織策劃了多項宣傳活動，熱心幫助新老記者，受到師生們的好評。
余時財，男，材化學院材料073班學生，校黨委宣傳部對外宣傳小組成員、校報記者、樹人網文字編輯，材化學院新聞中心成員及贛州晚報學生記者。曾任班長、《材化之聲》副主編、西校區暑期社會實踐重點隊儲潭隊隊長。
該生自入校以來積極參與學校的各項活動，工作認真，努力學習。2008年4月開始從事新聞宣傳工作，先後在新華社和《中國青年報》、《中國教育報》、《科技日報》、《科學時報》、《中國體育報》、《中國有色報》、《中國冶金報》、《中國礦業報》、《中國化工報》、《江西日報》、《江南都市報》、《江西工人報》、《經濟晚報》、《贛南日報》、《南昌晚報》、《贛州晚報》等媒體、行業報和江西教育電視台、中央人民廣播電台、中國交通廣播電台、贛州廣播電台以及新華網、人民網、新浪、網易、搜狐等網站發表新聞稿件1000餘篇，並多次參與學校組織的新聞宣傳交流活動。
林金宇，男，中共預備黨員，信息工程學院通信062班學生。現為我校黨委宣傳部宣傳小組成員之一，並任信息工程學院第八屆分團委、學生會新聞中心負責人。
該生在過去一年裡，積極參與校園內外各項文化活動，並及時做好對外對內新聞宣傳工作，在校內外各類報刊及網路等發表新聞稿300餘篇。
楊炳君，男，文法學院法學061班學生，共青團員。曾先後擔任西校區班主任助理、西校區攝影攝像助理、西校區對外宣傳人員、校報學生記者、學校廣播站常駐播音員，現任文法學院學生會主席、學校黨委宣傳部對外宣傳小組成員、學校廣播站站長。
該生自擔任校廣播站播音員以來，認真完成各項播音任務，一年來沒有出現一次播音失誤。同時，在課余時間，他還十分關注學校的發展動態，積極參與新聞寫作，兩年來，他在《中國有色金屬報》、《江西商報》、《今日家庭報》、《贛南日報》、《贛州晚報》、贛州人民廣播電台和新浪、網易、搜狐、中國網、中國共青團、中國高校網、中國江西網等網路發表新聞稿件幾百篇，受到師生們的好評。
汪清，女，材化學院生物061班學生。現任校團委宣傳部學生部長、校學生會宣傳部部長、學生工作部對外宣傳小組助理、校報記者負責人、材化學院新聞中心主任、生物081班主任助理。
該生自入校以來積極參與學校的各項活動，學習刻苦，工作認真。先後獲得優秀團員、優秀學生幹部、社會實踐先進個人、校報優秀記者等榮譽稱號。2008年，先後在《中國教育報》、《科學時報》、《江西日報》等報社發表新聞稿件近30篇，在新浪網、人民網等網站發表新聞稿件近300篇，在校報上發表多篇文章，其中還參與撰寫了兩期校報專版。
在社會實踐活動中，該生撰寫的論文被評為「社會實踐優秀論文」，撰寫的2篇校友采風采訪稿均被評為「校友采風優秀成果一等獎」。擔任校團委宣傳部長期間，她積極安排組織部門成員做好校內外各種活動的宣傳，並策劃了多項校級活動，受到老師和同學們的好評。
賴銀昌,男,建測學院給排水062班學生,校黨委宣傳部對外宣傳小組成員、校報記者，現任建測學院學生會宣傳部部長、校學工部通訊員等職。
該生勤奮好學，積極參加學校組織的各項活動，曾獲得優秀團干、優秀學生幹部、校報投稿積極分子、暑期社會實踐先進個人、建測學院宣傳報道先進個人等榮譽稱號，先後在《科技日報》、《中國有色金屬報》、《中國冶金報》、《今日家庭報》等報刊發表新聞稿件25餘篇，在中國教育信息網、中國網、江西新聞網、新浪網、贛州人民廣播電台等各網站及媒體發表稿件500餘篇。他積極參加暑期社會實踐活動，2008年被評為「社會實踐先進個人」。
韓金花，女，建測學院資源062班學生，中共預備黨員。現為校報編輯，建測學院宣傳報道小組成員，資源062班學習委員。
該生自06年入校以來學習刻苦，工作認真，成績優異，一次性通過英語四級和國家計算機二級考試，獲得四次一等獎學金、一次國家獎學金。先後獲得優秀團員標兵、兩次三好學生標兵、優秀學生幹部、校報投稿積極分子、優秀學生記者、第四十一屆運動會宣傳報道先進個人、大學生新聞中心先進工作者等榮譽稱號。今年在我校五十周年校慶徵文中，她撰寫的《廬山地理野外實習》被評為二等獎。她先後在《贛南日報》、《贛州晚報》等報刊和人民網、大江網、中國教育新聞網等多個網站上發稿一百餘篇。她積極參加學校組織的各項文體活動，並獲我校第二十二屆大學生校園文化藝術節舞蹈組比賽優勝獎。
劉長龍，男，經濟管理學院電子商務061班學生，中共預備黨員。曾擔任電子商務061班班長，經管學院編輯部部長等職務，現擔任造價071班政治輔導員。
該生擔任經管學院編輯部部長期間工作認真負責，積極寫稿，曾在《中國體育報》、《中國有色金屬報》、《江西商報》、《贛州晚報》、《江西日報》、《贛南日報》等多家報刊發表文章十餘篇，在各類網站發表百餘篇，多次榮獲「宣傳報道先進個人」、「校報投稿積極分子」等榮譽稱號。此外，他積極參加學院的暑期社會實踐隊伍，因成績突出，被評為「社會實踐先進個人」，撰寫的暑期社會實踐論文也被評為「優秀論文」。他還多次榮獲「優秀學生幹部」、「雙學先進個人」、「優秀團干」等榮譽稱號。
胡小玉，文法學院政治學與行政學061班學生，中共預備黨員。曾任班級學習委員，文法學院學生會宣傳部委員、副部長，校報學生編輯，現任文法學院學生會宣傳部部長。
該生在我校樹人網、校團委網站、學工部網站和校報發表多篇新聞稿件和文章；在我校第四十一屆校運會期間，她帶領學院宣傳隊伍積極寫稿，所在學院被評為「宣傳報道先進集體」。她先後在江西青年網、江西有色金屬網、中國網、中國大學生在線、中國鋼鐵新聞網、中國有色金屬科技信息網、華禹教育網、中國教育信息網、中國金融網、中原網和江南都市報、贛南日報等媒體發表新聞、言論稿件500餘篇。她多次獲專業獎學金，曾獲「三好學生」、「優秀團員」、「社會工作獎」、「宣傳報道先進個人」、「校報投稿積極分子」等榮譽稱號，並獲國家勵志獎學金。
於夢穎，女，西校區冶金084班學生。現任西校區學生會宣傳部副部長、《材化之聲》特邀編輯、學工簡報通訊員。
該生入學以來，學習刻苦、工作認真；積極參與學校各類活動並進行相關采訪和報道，在西校區學生會宣傳部起到了良好的帶頭作用。2008年，其先後在《江南都市報》、《江西工人報》、《經濟晚報》、《南昌晚報》、《贛南日報》及《江西理工大學報》發表新聞稿件近20篇，在中央人民廣播電台、江西人民廣播電台、贛州人民廣播電台、新浪網、中國江西新聞網等門戶網站發表新聞稿件100餘篇。在擔任西校區學生會宣傳部副部長期間，她熱心幫助新記者，取得了良好的效果。www.rrrwm.com 文秘雜燴網

㈢ 南昌大學應用心理學是哪個系的

是教育系的。
南昌大學應用心理學專業介紹
一、專業歷史沿革
南昌大學「應用心理學」專業2004年經教育部審批，並於當年招生。本專業的發展歷程可分為以下三個階段。
第一階段：醞釀階段（1992—2003年5月）。
早在上世紀90年代初，南昌大學心理健康教育中心便開設了《大學生心理健康與調適》選修課，旨在提高大學生的心理健康意識，增強自我發展能力和社會適應能力。為了滿足不同層次學生心理素質提高的需要，先後開出了「大學生人際關繫心理輔導」、「大學生就業心理與職業生涯規劃設計」、「大學生創新思維與學習心理」、「基礎心理學」、「社會心理學」等多門選修課，形成了一支心理健康教育專業師資隊伍，為開辦「應用心理學」專業打下了良好的基礎。
第二階段：開辦階段（2003年6月—2005年6月）。
為充分發揮綜合性大學的資源優勢，培養社會所需要的教育類人才，並探索高等教育自身的教育規律，南昌大學於2003年6月成立了教育學院，下設教育系，根據對社會人才需求的調查及南昌大學自身師資隊伍的特點，申辦了「應用心理學」專業，2004年上半年經教育部審批，並於當年招收學生49人。
第三階段：快速發展階段（2005年7月--至今）。
隨著學科的發展，尤其是2005年南昌大學與江西醫學院的實質合並，原江西醫學院「應用心理學」專業的並入，使南昌大學的「應用心理學」專業在師資力量、專業特色、學生培養規模等方面有了進一步的提高。到2006年秋季，應用心理學已連招三屆，在校學生人數為 330人，生源為全國統招，文理科兼招，畢業生將授予理學學士學位。
二、專業依託學科
一是省高校重點學科「教育經濟與管理」專業。該專業主要方向之一為「大學生心理健康教育與高等教育管理科學化」。
二是「應用心理學」碩士點，該碩士點於2006年申報成功，即將於2007年招生。
三是「教育學」本科專業，該專業於2006年申報成功，並於當年招生，使「應用心理學」專業與「教育學」專業相互支撐，資源共享。
三、專業特色和優勢
南昌大學「應用心理學」專業發展思路是「高質量、有重點、創特色」，突出心理學的「應用」性，培養德、智、體、美全面發展，擁有較扎實的心理學理論知識，掌握心理統計、測量、調查和實證研究等技術方法，具備運用心理學理論和方法認識和解決不同領域中人的心理實際問題的能力，能在學校、科研部門、政法機構從事心理學教學、輔導、研究工作和能在社區、企事業單位從事心理輔導、心理咨詢、人力資源開發、職業指導、管理工作的應用心理學高級專門人才。其主要特色體現在：
1、課程設計突出「應用」性。根據南昌大學師資狀況及心理學現代發展趨勢，將人才的培養重點放在心理咨詢與心理健康教育及人力資源開發與管理方向，重心放在學生心理學理論知識的掌握及將心理學知識運用於實踐的能力的提高。在教學計劃的制定、實施及學生的實習中始終貫徹這樣的培養理念，增加應用性實踐性強的課程的數量，重視在課堂內外、學校內外學生實踐能力的培養。
2、實力雄厚的師資隊伍。南昌大學「應用心理學」專業師資隊伍特色體現在：第一，教師普遍具有高學歷，15位專職教師中，有博士、碩士學位的13人，比例為86.7%；第二，教師多數長年從事學校心理咨詢工作，有豐富的心理學專業實踐經驗；第三，教師的專業背景豐富，尤其是與江西醫學院合並後，充實了具有醫學背景和臨床經驗的教師；第四，年輕教師成為中堅力量，45歲以下的教師比例為93.3%。
3、雙語教學優勢，有的課程與國際接軌。教育系的教師中有多位教師有國際教育前景，如羅良針副教授是中法共同培養的工商管理碩士（後取得博士學位），程結晶副教授是烏克蘭教育學博士、楊廣暉講師是日本教育學碩士，另三位博士學位教師也有良好的英語基礎，均可為學生開設雙語教學課程。2005年羅良針副教授在「人力資源管理」課程中採用國外的原版教材進行雙語教學，取得了較好的效果。
4、重視學生實踐能力的培養。為了實現「應用心理學」專業的培養目標，突出辦學特色，精心安排專業社會實踐和實習，科學、系統地設計了「課堂、校內、校外三維一體」的專業實踐實習教學模式。其專業實踐實習遵循「創設情境 → 參與體驗 → 知覺經驗 → 整合經驗 → 遷移經驗 → 鞏固經驗 → 內化經驗 → 形成品質」的思路，獲得良好的效果，2006年獲南昌大學教學成果一等獎。
四、辦學條件
(一)師資隊伍
共有專任教師15名,其中江西省學科帶頭人2人，省教學名師1人，江西省中青年骨幹教師2名，教授2名，副教授3名，博、碩士13名，已形成一個年齡、職稱、學歷結構合理的師資隊伍。
(二)辦學設施
（1）實驗室及設備
應用心理學實驗室：實驗室面積400平方米,現有實驗儀器總價百萬元，擁有10通道的無線藍牙生物反饋儀、心理學綜合實驗台、計算機房，有健全的《應用心理學專業實驗室管理制度》，並積極開展實驗教學改革，構建以綜合性、應用性較強的實驗體系，不僅滿足了本專業學生實驗需要，還向全校學生開放。
（2）圖書資料
建有1個圖書資料室，面積90平方，擁有圖書近3千冊，雜志97種，有專人管理，並有完善的圖書資料管理制度。
（3）實習基地
「應用心理學」專業共建有掛牌實習基地5個，實習點9個。
實習基地分別是：
省級大學生實踐實習基地――江西溫圳監獄
校級實習基地――南昌市楊家廠社區、中國江西新聞網
院級實習基地――江西醫學院心理咨詢中心（2004年掛牌）、江西165網。
實習點有：
江西農業大學心理咨詢中心、南昌航空工業學院心理咨詢中心、江西科技師范學院心理咨詢中心、江西司法警官職業技術學院心理咨詢中心、江西省人才市場、江西省人力資源開發公司等。
2005年暑期的社會實踐和2005年底的專業實習,學生分批赴以上實習基地和實習點實習，取得良好的效果，學生的實踐活動先後被江西電視台、南昌電視台、江西日報、南昌日報、南昌新聞網和大江網等媒體廣泛報道，其楊家廠社區實習隊還被江西省團省委、江西省教育廳等單位聯合授予「江西省大學生暑期社會實踐先進集體」稱號。
五、人才培養成果
「應用心理學」專業2004年9月開始正式招生，目前在校學生人數為：2004級111人、2005級128 人；2006級91人。三年來，在師生的共同努力下，形成了努力學習、積極向上的良好學風。2004、2005級239名學生受省、校兩級各項表彰的達238人次。其中：
獲全國大學生籃球比賽第二名1次；
獲江西省挑戰杯大學生創業設計大賽銀獎1項（行知家長心理學校項目）；
獲江西省大學生暑期社會實踐先進集體1項；
獲校特等、一等、二等獎學金122人次；
獲校優秀學生幹部、三好學生稱號34人次；
獲學校各種活動單項獎勵81人次。
「應用心理學」的本科生還積極參加科研活動，共有7項課題獲南昌大學本科生科研課題立項，它們分別是：大學生寢室人數最優化；心理視角下的昌大魂的研究；心理健康教育進樓棟探討；南昌大學本科公共選修課教學狀況調查研究；我校大學新生常見的環境適應問題及其應對研究；大學生的性觀念與性行為調查及其對策研究；校園建築名稱與高校校園文化建設的關系之研究。是全校本科生科研課題立項最多的班級。
六、專業教師的科研及教學研究成果
在狠抓本科教學質量的同時，「應用心理學」專業的教師還非常重視科研及教學研究，2003年8月以來發表論文54篇，其中在核心刊物發表的38篇；承擔省部級科研項目17項，校科研項目5項，省教學改革研究項目5項，校教學改革研究項目5項，獲校教學成果獎2項，省教學成果獎1項，省科研成果獎1項，校科研成果獎4項。
七、社會評價
通過全系師生三年的共同努力，「應用心理學」專業快速發展，取得一定的成效，並獲得較好的社會評價。
（1）學生的專業知識與實踐能力得到較大的提高。一是學風得到學校、學院及家長的贊揚與肯定。二是在社會實踐和實習中學生的工作態度、實踐能力多次受到實習單位的肯定。江西人力資源公司、江西人才市場、江西農業大學、江西溫圳監獄等單位寫來感謝信，對學生在實習中的所作所為給予贊揚，有的單位現在就希望學生畢業後到其單位就業。新聞媒體也多次對「應用心理學」專業開展的活動與實踐實習給予了報導，其中有：江西日報1次（05年7月21日）；南昌日報1次（05年7月24日）；江西衛視新聞2次（05年8日24日、05年8日29日）；南昌電視台二套《都市屋檐下》專題報道1次（05年8月2日）；
（2）學生積極參與本校的心理健康教育與咨詢工作，南昌大學的心理健康教育與咨詢工作受到媒體的關注並得到上級有關部門的肯定。2004年12月8日,《人民日報華東新聞》第8版以較大的篇幅報導了南昌大學開展心理健康教育的情況；2005年11月17日，江西省教育廳《學校宣傳思想政治工作簡報》（第49期）專題介紹了南昌大學心理關愛進學生公寓的做法；2005年12月，南昌大學獲「江西省大學生心理健康教育先進集體」稱號，校心理健康教育中心被評為「江西省高校心理健康教育示範中心」。

㈣ 求一首適合作為大學生實習簡報卷首語的現代詩，關於揚帆起航、成長或者勵志，這幾個主題的

《如果》是一首拉迪亞德吉卜林寫給12歲兒子的勵志詩，曾被譯成27國語言作為學習的教材，許多人特別是青少年常以此勉勵自己，激發前進的動力。
如果
如果所有人都失去理智，咒罵你，

你仍能保持頭腦情形；

如果所有人都懷疑你，

你仍能堅信自己，讓所有的懷疑動搖；

如果你要等待，不要因此厭煩，

為人所騙，不要因此騙人，

為人所恨，不要因此抱恨，

不要太樂觀，不要自以為是；

如果你是個追夢人——不要被夢主宰；

如果你是個愛思考的人——光想會達不到目標；

如果你遇到驕傲和挫折

把兩者當騙子看待；

如果你能忍受，你曾講過的事實

被惡棍扭曲，用於蒙騙傻子；

看著你用畢生去看護的東西被破壞，

然後俯身，用破爛的工具把它修補；

如果在你贏得無數桂冠之後『

突遇顛峰下跌之險，

失敗過後，東山再起，

不要抱怨你的失敗；

如果你能迫使自己，

在別人走後，長久堅守陣地，

在你心中已空盪盪無一物』

只有意志告訴你「堅持！」；

如果你與人交談，能保持風度，

伴王行走，能保持距離；

如果仇敵和好友都不害你；

如果所有人都指望你，卻無人全心全意；

如果你花六十秒進行短程跑，

填滿那不可饒恕的一分鍾——

你就可以擁有一個世界，

這個世界的一切都是你的，

更重要的是，孩子，你是個頂天立地的人。

是星,總要發光
是玫瑰總會開放
是龍總要騰空
是鴻鵠,總會飛翔
路途坎坷,風雨雪霜
終會被毅力自信化為生命的芬芳
拼搏的汗水
開拓的血跡
也將被堅韌\剛強
奏出青春的昂揚
繼續展開你飛翔的翅膀
再次升起你遠航的風帆
涉過這殘冰 渡過這黑夜
殘冰之後定是春光
黑夜過後必有曙