大學生論文結論

㈠ 現在大學生畢業論文包括哪幾部分

畢業論文是學生時代最重要的一件事,事關能否畢業，而畢業論文的格式又決定了一篇論文的水準，所以我們在做畢業論文時，一定要按正確的畢業論文的格式排版。

第一、構成項目

畢業論文包括以下內容：

封面、內容提要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中「附錄」視具體情況安排，其餘為必備項目。如果需要，可以在正文前加「引言」，在參考文獻後加「後記」。

第二、各項目含義

（1）封面

封面由文頭、論文標題、作者、學校名稱、專業、年級、指導教師、日期等項內容組成。

（2）內容提要與關鍵詞

內容提要是論文內容的概括性描述，應忠實於原文，字數控制在300字以內。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實質意義的詞語，通常不超過7個。

（3）目錄

列出論文正文的一二級標題名稱及對應頁碼，附錄、參考文獻、後記等對應的頁碼。

（4）正文

正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。

（5）.注釋

對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明，注釋採用腳注形式。

（6）附錄

附屬於正文，對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。

（7）參考文獻

作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

4、畢業論文格式編排

第一、紙型、頁邊距及裝訂線

畢業論文一律用國家標准A4型紙（297mmX210mm）列印。頁邊距為：天頭（上）30mm，地腳（下）25mm，訂口（左）30mm，翻口（右）25mm。裝訂線在左邊，距頁邊10mm。

第二、版式與用字

文字、圖形一律從左至右橫寫橫排，1.5倍行距。文字一律通欄編輯，使用規范的簡化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規範字。

第三、論文各部分的編排式樣及字體字型大小

（1）文頭

封面頂部居中，小二號行楷，頂行，居中。固定內容為「成都中醫葯大學本科畢業論文」。

（2）論文標題

小一號黑體。文頭居中，按小一號字體上空一行。（如果加論文副標題，則要求：小二號黑體，緊挨正標題下居中，文字前加破折號）

論文標題以下的行距為：固定值，40磅。

（3）作者、學院名稱、專業、年級、指導教師、日期

項目名稱用小三號黑體，後填寫的內容處加下劃線標明，8個漢字的長度，所填寫的內容統一用三號楷體，各佔一行，居中對齊。下空兩行。

（4）內容提要及關鍵詞

緊接封面後另起頁，版式和字型大小按正文要求。其中，「內容提要」和 「:」

黑體，內容用宋體。上空一行，段首空兩格，回行頂格：「關鍵詞」與 「內容提要」間隔兩行，段首空兩格。「關鍵詞」和 「:」 用黑體,內容用宋體。關鍵詞通常不超過七個，詞間空一格。

（5）目錄

另起頁,項目名稱用3號黑體，居中排列，上下各空一行；內容用小4號仿宋。

（6）正文文字：另起頁。

（7）論文標題：用二號黑體加粗，居中排列，上空一行；下標明年級、專業、作者，作者姓名另起一行，四號楷體，居中排列；下空兩行接正文。正文文字一般用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。

（8）正文文中標題

一級標題，標題序號為「一、」與正文字型大小相同，黑體，獨占行，末尾不加標點；

二級標題，標題序號為「（二）」，與正文字體字型大小相同，獨占行，末尾不加標點；

三級以下標題序號分別為「1.」和（1），與正文字體字型大小相同。為避免與注釋相互混淆，不可用「①」。可根據標題的長短確定是否獨占行，若獨占行，則末尾不使用標點，否則，標題後必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

（9）注釋：正文中加註之處右上角加數碼，形式統一為「①」，同時在本頁留出適當行數，用橫線與正文分開，空兩格後定出相應的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各佔一段，用小5號宋體。引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、某年第幾期〈例如 : ①龔祥瑞：《論行政合理性原則》, 載《法學雜志》1987年第1期。)；引用著作時，注文的順序為：作者、著作名稱、出版者、某年第幾版、頁數 ( 例如：② [ 英 ] 威廉·韋德著：《行政法》，楚劍譯，中國大網路全書出版社 1997年版，第5頁。)。

（10）附錄

項目名稱為小四號黑體，在正文後空兩行空兩格排印，內容編排參考「示範文本」。

（11）參考文獻

項目名稱用小四號黑體，在正文或附錄後空兩行頂格排印，另起行空兩格用小四號宋體排印參考文獻內容，具體編排方式同注釋(參考的著作可不寫第幾頁) 。

（12）頁碼

首頁不編頁碼，從第二頁起，居中編排。

㈡ 淺談大學生群體消費論文

大學生作為一類重要的消費群體，其消費行為和所形成的品牌信念對企業的市場營銷策略具有重要意義。本文分析了大學生參照群體的種類及其對消費行為的影響，並提出了針對性的營銷建議。
關鍵詞：參照群體、大學生消費行為、影響、營銷建議
參照群體對大學生消費行為的影響
參照群體是影響消費者決策的關鍵因素，大多數消費行為都是在參照群體的影響下發生的。隨著大學生消費支出的增加和數量的上升，這一群體的總消費呈現出增長趨勢。大學期間形成的品牌信念和態度對畢業後的工作生活仍具有持久影響。然而，目前關於大學生消費行為的研究多聚焦於消費結構，對影響因素的研究相對較少。本文認為，大學生的獨特性體現在群居性、來源廣泛性和對新事物的高接受性。這些特性通過不同的參照群體影響消費行為。
大學生的消費特徵與參照群體
大學生的消費特徵
發展性消費支出在總支出中佔比較大，主要包括投資性消費，如輔導書籍、輔導班、考證和考研費用等。隨著就業壓力和對自我發展要求的提高，這些支出呈現快速增長，引發消費結構變化。大學生消費也表現出追趕潮流的特徵，高端和名牌產品受到青睞。
大學生參照群體
大學生參照群體可分為接觸類型和吸引力兩種。接觸類型指群體成員間的互動頻率，頻繁接觸的群體對大學生消費影響較大。吸引力指個體對某群體成員資格的渴望，共同的興趣或目標可形成有吸引力的參照群體。
參照群體與大學生消費行為的關系
參照群體影響大學生消費行為的機制包括產品可見性、商品必需程度、個人忠誠度、行為相關性和自信程度等因素。
影響途徑分析顯示，參照群體通過激發需求、影響品牌選擇和價值觀形成等方面作用於大學生消費行為。
意見領袖在參照群體中的作用
意見領袖對大學生消費決策有顯著影響，尤其在產品介入度高、非專業購買情境下。意見領袖不僅在需要時提供建議，也會主動提出。尤其在產品導入階段，意見領袖對產品在群體內的擴散速度和方式有重要作用。
結論
大學生消費行為受參照群體的廣泛影響。企業可通過了解和利用這些影響因素，更有效地針對大學生市場進行營銷活動。