本科生畢業論文現狀
我認為論文即使是形式大於內容，還是很有必要寫的。
大四最後一學期，有人做畢業設計，有人寫畢業論文，形式不同，但最終都是殊途同歸——將學到的知識運用在實際解決問題中去。
3、總結能力——論文最終不論是拼湊還是收集信息提煉，最終的成果必須要條理清晰、能夠說服別人。那麼這個能力應用到工作中，不論是做基礎崗位還是從事行政管理崗位，最終都是很有必要的。
所以，不能說論文形式大於內容就沒有必要，如果連一篇論文都寫不好的學生，進入社會肯定是會碰壁的。
2. 提高本科畢業論文質量與學生綜合能力之探討論文
提高本科畢業論文質量與學生綜合能力之探討論文
【摘要】 畢業論文是大學課程設置中的重要組成部分,然而由於種種原因,我國高校的本科畢業論文質量存在不同程度的下降。提高本科畢業論文的質量,培養學生綜合能力能為學生今後的業務工作打下良好的基礎。面對即將畢業走向工作崗位的大學生,指導教師肩負著重大的責任和任務。本文就當前畢業論文存在的問題以及如何全面提高本科畢業論文的質量和培養學生綜合能力,從理論與實踐層面上進行了分析、論述。
【關鍵詞】 畢業論文 綜合能力 質量
當前為了使大學生在走上工作崗位之前受到科學研究的基本訓練,培養綜合運用所學知識解決未知問題的能力,為以後獨立開展工作打下一定的基礎,各高校都開設了大學本科畢業論文環節。畢業論文是本科教學過程中的一個重要環節,是集科研、設計、實際工作的綜合培養訓練階段。通過畢業論文可以綜合培養學生的實際工作能力、科研能力和創新能力,也可以檢驗學生的專業基礎知識、專業技能以及科研創新能力[1]。但由於近幾年擴招,學生數量激增,教師隊伍變化不大,辦學條件跟不上,畢業設計質量受到很大影響,難以體現綜合能力的訓練。此外,學生在做畢業設計時一方面要參加畢業環節的學習,做課題、論文;另一方面要找工作,這給時間和任務本就緊迫的畢業設計工作帶來了一定的影響。導致了目前本科畢業論文質量存在整體下滑的趨勢。出現了取消畢業論文的呼聲。在本文中作者結合自身帶本科生畢業論文的親身經歷,就當前畢業論文存在的問題做了分析,對如何提高本科畢業論文質量和培養學生的綜合能力做了一些探索,並提出了自己的看法。
1 本科畢業論文普遍存在的問題
本科生畢業論文通常涉及三個方面:即學生、指導教師、管理部門。因此本科生畢業論文普遍存在的問題也與此有關:
1.1 學生方面
第一,自身素質不足。首先,由於學生在進行本科生畢業論文之前,未掌握基本的科學研究程序和方法。因此大部分學生對自己感興趣的話題或者老師給定的論文選題,不知道如何開展深入的研究。不知道如何去收集資料、分析資料,從有限的資料中歸納並提煉有用信息。因此一味的等待老師安排。其次,由於現在的大學生普遍缺少學習的主動性,不願意選擇具有一定挑戰性的課題;同時學生普遍沒有實事求是、嚴謹踏實的科學態度和規范的科學道德。在進行畢業論文時,經常發生剪切和復制現象,相互之間抄襲現象也比較嚴重。最後,論文寫作的基本功不足。由於平時寫作機會少,學生語言組織能力差,畢業論文中邏輯關系不嚴密,條理不清楚,語法結構不正確、觀點不明晰的情況比比皆是[2]。
第二,學生投入的精力不足。這首先體現在學生無法保證完成畢業論文的充分時間。畢業論文工作通常都被安排在畢業前的最後一學期,學生面臨就業和畢業論文之間的矛盾,這無形中影響了論文的質量。其次,在畢業論文的開始階段,學生經驗不足,從接受任務到主動工作,往往需花費較長的時間,所剩自主設計時間有限,這使得畢業論文的質量大打折扣。最後用於查閱、分析整理文獻的時間不足。從歷年的畢業論文看出,參考文獻存在以下不足:一是參考文獻少。一般提供的參考文獻不足10 個。二是參考文獻層次低。引用高質量的專著和國內外權威性期刊文章少。參考文獻的不足直接影響了畢業論文的寫作水平[2]。
1.2 教師方面
首先,教師指導不夠。由於近幾年高校擴招後,一個老師同時要帶七八個甚至十幾個學生,老師時間和精力有限,老師與同學之間無法進行有效溝通、指導和管理。畢業論文的質量受到很大影響,難以體現綜合能力的訓練。其次,部分教師對畢業論文的重要性認識不足。部分指導教師對自身的職責認識不到位,從而影響了畢業論文的質量[2]。最後,部分指導教師受學校重視就業率思維的影響,在執行學校的相關規定時,放鬆了對畢業設計的要求,導致基本上每個畢業設計論文無論好壞都能通過。再加上每個教師的專攻方向是有差異的,而指導的學生是隨機分配的。學生的論文選題和指導教師的專長經常會存在偏差。在這種情況下,教師在指導學生時就不能夠做到得心應手,畢業論文的質量也難以保障。
1.3 管理部門方面
首先,學校管理部門出於學生畢業和就業的壓力,對畢業論文工作重視不夠,對本科畢業論文工作管理和監控力度不夠。大部分高校都建立了一系列管理制度,明確畢業論文的選題原則、指導教師的職責、對學生的要求、畢業論文的寫作要求、畢業論文的評分標准以及組織管理程序等相關制度。但面對學生就業與畢業之間矛盾時,學校通常在執行過程中大打折扣,沒有做到有「法」必依。長此以往,助長了師生輕視畢業論文的風氣,嚴重影響到了論文寫作質量。其次,重就業、輕論文。高校就業率是高校優劣的評價標准和學校招生的砝碼,給高校創造了許多向社會展示和與社會接軌的機會。在目前就業壓力日趨增大的情況下,就業工作給畢業論文環節帶來了巨大的沖擊。所謂「魚和熊掌不可兼得」,高校普遍為了保證較高的就業率,而放鬆了對畢業論文的要求。因此各高校中不存在畢業論文設計不通過的現象。
2 提高畢業論文質量和培養學生綜合能力的方法
一篇優秀畢業論文的產生需要三個方面即學生、指導教師、管理部門間的共同努力,缺一不可。因此尋找提高畢業論文質量和培養學生綜合能力的方法也應從這三個方面來分析。
2.1 加強教師的指導
提高本科生畢業論文的質量,首要的一條是教師應當加強指導。
首先,能否正確的選題是畢業論文教學成功與否的首要一環。論文題目的選擇應有利於學生鞏固、擴大和綜合運用所學知識,能啟發他們的創新精神和獨立做出判斷的能力。既要有一定的挑戰性又要讓學生感覺不太難。可以讓學生參與到選題中,充分調動學生的積極主動性,使學生由「要我做」變成「我要做」。可以把畢業論文選題納入指導教師的科研課題中,使學生得到更具體的指導,並為之提供更好的研究條件。同時可以使學生接觸所在學科的最新前沿領域,接受基本的科學研究程序和方法的訓練,培養學生的科研素質和科研能力。
其次,加強質量過程式控制制。在確定選題後,制定嚴密的工作計劃:查閱文獻寫綜述→作開題報告→提交實驗設想→進行實驗整理和分析數據→提交論文寫作提綱→交論文初稿→交多次修改稿→准備答辯→交最後定稿。規定每一時段的任務,給與一定的壓力,要求學生嚴格的按照計劃規定的時間完成各項工作,督促學生按時完成。這樣才能保證畢業論文的質量。
最後,每周安排一到兩次的小組討論和匯報會。要求學生選擇一篇最新的與論文課題相關或自己感興趣的文獻進行完整闡述報告,介紹相關國內外研究進展和發展趨勢;幫助學生提煉和發現科研活動的創新點 ,為畢業設計的順利完成做鋪墊;對前期的實驗結果和數據進行討論分析,歸納和總結;提出下一步的工作計劃等。指導教師應注意對學生所撰寫材料的文筆、語句、措辭、格式給以正確的輔導,以鍛煉學生的邏輯思維能力、語言組織及表達能力、綜合應用知識的能力。
2.2 引導並發揮學生的創造性
(1)注重培養學生獨立和創新能力。
目前我國大多數高校本科畢業論文創新性低。創新能力仍然是本科畢業論文中一個模糊而不被重視的問題,它即不被指導教師重視也不被學生掌握[3]。畢業論文應讓學生通過獨立思考完成,培養獨立分析問題和解決問題的能力,防止學生過分依賴指導教師, 使學生發現問題、解決問題的能力在畢業論文實踐過程中得到真正的鍛煉和提高。但也不能對學生不聞不問,指導教師應發揮啟發引導作用,防止學生走彎路而導致資金和時間的浪費。
(2)注重培養學生的調研能力
調研是科研能力的基礎,收集資料、調查研究是任何科研與創新必不可少的環節。在畢業論文的過程中,指導教師應注重培養學生這方面的能力,告知學生調研的方法、途徑,使學生能掌握國內外的最新學術動態,開闊眼界,啟發思路,培養學生查閱資料和獨立工作的能力。
(3)加強培養學生實驗技能和動手能力。
良好的實驗技能和動手能力是試驗成功的前提[4]。在實驗過程中要求學生做好實驗筆記,對實驗現象和實驗結果進行詳細記錄,養成良好的`實驗習慣和素養,對學生進行必要的科研素質和科研能力的訓練。便於對實驗的失敗進行分析和總結,對改進實驗提供支持。
2.3 強化學生規范和標准訓練
指導教師要注意輔導學生熟悉並正確應用相關標准,包括圖符、圖例、數據流圖、文檔等相關的規范書寫格式。在學生論文正式列印前一定要留出足夠的時間進行論文的審核和修改,並把文中的問題、錯誤和不足向學生講清楚,讓學生懂得科技人員依靠標准相互交流的重要性,培養學生嚴肅認真的工作態度。
2.4 妥善解決就業和畢業論文的矛盾
大多數大學都將畢業論文的教學放在最後一學年或最後一學期進行,而最後一學年又是大學生畢業求職活動的較集中的時間,這樣就發生了撰寫畢業論文和畢業求職活動相沖突的問題。如果處理不好,勢必影響畢業論文的質量。解決給問題的方法就是將畢業論文的工作提前進行[5]。可以將畢業論文的工作安排在本科生第二學年或第三學年開始,提前分配本科生畢業論文的指導老師,確立畢業論文的選題,讓學生提前進入指導教師的實驗室,接觸畢業論文相關課題。這樣可以解決在畢業設計的開始階段,由於學生經驗不足,從開始熟悉任務到主動工作,需花費較長的時間而所剩自主實驗時間有限的問題。這樣還可以使畢業論文和專業課的學習緊密結合起來,激發其學習專業課的興趣,並在學習中思考解決問題的方法,達到「教」、「學」、「用」三者的結合的目的。這樣,可以使大學生在最後的一年有較多的時間用於求職活動,而又基本不影響做畢業論文。
2.5 制定並嚴格執行相關規章制度,做到「有法可依」和「有法必依」
學校在進行學科建設和內部管理體制改革的同時,也應提高對畢業設計工作的認識,並建立有效的畢業設計檢查評估機制。建立和完善畢業論文的相關規章制度,加強過程管理和監控,提高指導教師和學生的積極性。加大各方面投入,有效解決學生擴招和教師隊伍相當減少的矛盾,使指導教師在有限的精力范圍內更好的指導學生。同時學校管理部門和教師應轉變思維,嚴格執「法」,在畢業論文的質量評定方面給予指導教師絕對的權力,對畢業設計和論文不符合要求的堅決不予通過。積極引導建立自我約束、自我激勵、自我完善的質量監控機制,增強教師和學生的自覺性。使畢業設計上一個新的台階。
參考文獻
[1] 張林.大學生畢業論文教學改革探微[J].教學評論,2005,4:40-42.
[2] 龐淑芬.提高本科畢業論文質量的途徑探討[J].中國電力教育,2009,129:111-112.
[3] 紀蓉琴.高校學生畢業論文寫作創新與創新性思維能力培養[J].教育學術月刊, 2009,1:67-69.
[4] 易丹.培養學生綜合能力的嘗試[J].實驗教學與儀器,2000,4:35.
[5] 劉秀玲.強化畢業論文的教學與指導[J].中國高等教育,2000,9:35-36.
;3. 本科畢業後是否遇到論文抽查現象
綜述：會有論文抽檢的現象。
本科畢業論文抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年度授予學士學位的論文，抽檢比例原則上應不低於2%。省級教育行政部門採取隨機抽取的方式確定抽檢名單，抽檢論文要覆蓋本地區所有本科層次普通高校及其全部本科專業。
教育部發文抽檢本科論文：
教育部印發《本科畢業論文（設計）抽檢辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），啟動本科畢業論文（設計）（以下簡稱本科畢業論文）抽檢試點工作，旨在督促高校落實立德樹人根本任務，推動高校加強培養過程管理、把好畢業出口質量。
以上內容參考教育部-本科畢業論文（設計）抽檢辦法（試行）
4. 本科畢業論文會被收錄嗎
本科畢業論文一般不會被收錄。
本科畢業論文是本科學生在完成學業前所需撰寫的一篇學術研究論文。它是對某個特定研究問題進行深入探究和分析的成果，旨在展示學生在專業領域內的獨立研究能力和學術水平。本科畢業論文通常要求學生運用所學的知識和方法，通過對文獻資料的綜述、實證研究或理論分析等方式，對研究問題進行論證和解答。
4、數據收集與分析：學生需要根據研究設計收集相關的數據，並進行數據分析。數據分析可以使用統計方法、質性研究方法或其他適用的方法，以回答研究問題並驗證假設。
5、論文結構：論文通常包括引言、文獻綜述、研究方法、數據分析與結果、討論和結論等部分。學生需要按照論文結構合理組織論文內容，並確保邏輯清晰、信息准確。
6、寫作與表達：學生需要具備良好的寫作能力，能夠清晰、准確地表達研究問題、理論基礎、方法和結果。論文的語言應當規范、流暢，避免語法錯誤和拼寫錯誤。
5. 本科生到底該不該取消畢業論文對此你有什麼看法
可以取消，但不是一刀切，完全可以由更靈活多樣的形式。很多人開始呼籲本科論文可以逐步取消。因為大學生最後一年准備找工作或者考研，沒必要把主要精力放在論文上，可能他們的後半生都不會與畢業論文的話題產生任何交集。也因為說實話大多數本科論文對於人類的知識領域無新貢獻。也因為教授工作壓力大，時間趕。這些情況均出於實際情況考量。
當然具體落實到學校，可以有一些變化，但可以讓大學生有充分的選擇權力。對了還有學科，理工科自然可以畢業項目為主，社會科學類則是文獻綜述為主，其他學科也應該從實際出發，靈活應用。
6. 本科畢業論文質量都很差嗎如果這樣本科論文有意義嗎
每年五六月份是各個高校應屆畢業生比較忙碌的季節，因為要畢業了，畢業論文就成了頭等大事，畢業論文是大學生大學生涯的最後一份答卷，但是，現在有很多人認為，現在的本科畢業論文質量很差，已經沒有存在的意義，對於這個問題，其實我是這樣想的：
總結：那如果本科論文有質量差的習慣，那本科論文還有存在的意義嗎？其實我覺得作為大學生畢業的一個標志性的事件，不管論文存在著什麼問題，但作為畢業的一種儀式感，還是有存在的必要的。
7. 本科畢業論文抽檢每年一次，抽檢比例不低於2%，這意味著什麼
畢業論文永遠都是大學生的痛，很多大學生為了寫畢業論文煞費苦心啊，甚至出現了洗稿、代寫等這種東西，而國家交易部在7日出台了本科畢業論文抽檢每年進行一次，抽檢對象為上一學年度授予學士學位的論文，抽檢比例原則上應不低於2%。這一制度的出台，就意味著本科畢業論文質量應該會有所提高。
一、洗稿、抄襲等現象有所降低
畢業論文是每個本科生都必須經歷的一個坎，不管是哪個學校哪個專業，只要是面臨畢業的學生都需要寫論文，而論文的字數一般都是5000-12000字數不等，一些畢竟松的專業就是5000字數左右，那些教育專業，也別說漢語教育的就需要10000字數以上。
幾千個字對於大學生來說是很難的，畢竟從高中畢業就不經常動腦子了，所以在寫論文的時間，很多人就想著在中國知網上找一些別人的碩士研究生畢業論文來修改一下，或者是直接兩三篇論文拼湊在一起湊成一篇新的論文，這種在本科畢業論文當中是很常見的，基本上百分之八十的學生都是用的這種方法，把別人的論文用自己的話寫出來，過了知網查重率就算過了。但是教育局出這一政策，應該能夠把這種情況改善一些。
畢業論文是本科四年的一個成果，所以還是應該認真對待。
8. 本科畢業論文不過的情況多嗎
其實，只要你寫的畢業論文不是亂七八糟，毫無頭緒的，一般畢業論文指導老師都是會通過的。但還是要看個人的畢業論文指導老師，每個老師的要求不一樣，對學生的論文的指導和評估都有不同的要求。
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我覺得本科畢業論文不過的情況還是不多，畢竟你所在大學你的學期已經結束，學校也要開始招新人，還要提高畢業生的就業率，一直留著你這個畢業生，也不太好。
所以，我覺得本科畢業論文不過的情況不多，主要理由如下：
1、學校對論文都有統一要求，你要能根據畢業論文指導老師的要求進行修改。畢業指導老師決定你的論文是否通過，所以，老師的意見很重要。一般說來，修改兩三次，就能通過了，老師不會過分為難，畢竟不是研究生論文。
2、要端正好心態，積極尋找有關論文的相關資料。論文里出現的觀點，一定要找准相關的出處，或者自己做過調研，然後，相關的數據要附上。
3、注意作息，每天要精力飽滿，不要給自己太大的壓力，論文是遇到困難，要及時尋找老師提供幫助。