華中師范大學教育學考研

⑴ 華中師范大學教育學考研分數線 各科多少分才可以過

和國家線差不多。

華中師范大學（華中師大、華大，Central China Normal University），於1903年始建，坐落於專湖北省武漢市，是中國教育部直屬屬重點綜合性師范大學，國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校，國家「211工程」「985工程優勢學科創新平台」重點建設院校。

該校入選國家「2011計劃」、「111計劃」、海外高層次人才引進計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、國家大學生文化素質教育基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校、教育部來華留學示範基地。

中日人文交流大學聯盟創始高校，武漢七校聯合辦學成員，全國首批博士、碩士學位授予單位，國家師范生免費教育試點高校，是國家培養中、高等學校師資和其他高級專門人才的重要基地。

⑵ 華中師范大學教育學考研分數線

華中師范大學近三年復試分數線（2014），總分315，具體如下。

⑶ 華中師范大學教育學碩士和華中師范大學教育碩士有區別嗎

主要區別抄是教育學碩士是學襲術型學位，教育碩士是專碩。
專業學位(professional degree)，是相對於學術型學位(academic degree)而言的學位類型，其目的是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。專業學位與學術型學位處於同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。學術型學位按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員;而專業學位以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。專業學位教育的突出特點是學術型與職業性緊密結合，獲得專業學位的人，主要不是從事學術研究，而是從事具有明顯職業背景的工作，如工程師、醫師、教師、律師、會計師等。專業學位與學術型學位在培養目標上各自有明確的定位，因此，在教學方法、教學內容、授予學位的標准和要求等方面均有所不同。

⑷ 華中師范大學教育學考研是全國統考嗎

是的呢，抄華中師范大襲學是311統考，參考的書單是
311的參考書

《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社2008
《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社2009年
《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社2007
《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社2012
《中國教育史》，孫培青，華東師范大學出版社2009
《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社1995

⑸ 考華中師范大學的教育學研究生難嗎

華中師范大學教育復學研製究生考試具體情況如下：
招生方向：
教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、科學傳播與科學教育、教師教育、少年兒童組織與思想意識教育。
華中師范大學教育學考研考試為統考，考試科目為：
政治（100分）、外國語（100分）、311教育學專業基礎綜合
（300分）。
其中311教育學專業基礎綜合涵蓋科目以及對應參考書：
教育學原理：
《教育學基礎》
教育科學出版社
十二所重點師范合編
《教育學》
人民教育出版社
王道俊、郭文安
教育心理學：
《當代教育心理學》
北京師范大學出版社
劉儒德、陳琦
中外教育史：
《中國教育史》
華東師范大學出版社
孫培青（推薦）
《外國教育史教程》
人民教育出版社
吳式穎（推薦）
《簡明中國教育史》
北京師范大學出版社
王炳照（補充）
《外國教育史》
教育科學出版社
張斌賢
（補充）
教育研究方法：
《教育研究方法導論》
安徽教育出版社
裴娣娜

⑹ 華中師范大學教育學研究生

華中師范大學教育學研究生考試具體情況如下：
招生方向：
教育專學原理、屬課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、科學傳播與科學教育、教師教育、少年兒童組織與思想意識教育。
華中師范大學教育學考研考試為統考，考試科目為：
政治（100分）、外國語（100分）、311教育學專業基礎綜合 （300分）。
其中311教育學專業基礎綜合涵蓋科目以及對應參考書：
教育學原理：
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育學》 人民教育出版社 王道俊、郭文安
教育心理學：
《當代教育心理學》 北京師范大學出版社 劉儒德、陳琦
中外教育史：
《中國教育史》 華東師范大學出版社 孫培青（推薦）
《外國教育史教程》 人民教育出版社 吳式穎（推薦）
《簡明中國教育史》 北京師范大學出版社 王炳照（補充）
《外國教育史》 教育科學出版社 張斌賢 （補充）
教育研究方法：
《教育研究方法導論》 安徽教育出版社 裴娣娜

⑺ 華中師范大學教育學考研分數線是自主劃線還是國家線

考研分數線一般都是學根據國家的規定自己
劃線的。

⑻ 華中師范大學教育學研究生考什麼

教育學抄綜合考試參考書籍襲
1）教育學原理：
王道俊、王漢瀾 《教育學》人民教育出版社 1999.2第三版 這本書思路比較老套，但跟考綱結合比較緊密 ，重點參考。
全國十二所重點師范大學聯合編寫 《教育基礎》教育科學出版社 2002.7第一版 這本書比較基礎，屬於入門級的 ，對照參考。
（2）教育史：
孫培青主編：《中國教育史》(修訂本)，華東師范大學出版社，2000年版
吳式穎著：《外國教育史教程》，人民教育出版社，1999年版 重點參考
王炳照等著：《簡明中國教育史》，北京師范大學出版社，1994年版(參考)
（3）教育心理學：
陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社
馮忠良 伍新春 姚梅林 王健敏 《教育心理學》人民教育出版社 重點參考
（4）教育研究方法：
教育研究方法導論 裴娣娜著 合肥-安徽教育出版社
（5）大綱解析：
華中師大的大綱解析 比較精煉，有必要補充一些細節
北師大的大綱解析 教育原理及教育史編得很好，概括性強，分析很透徹
山東出版社的大綱解析太細了，不過練習題還不錯。

⑼ 華中師范大學教育學考研容易嗎

華中師范大學教育學 考研是一項艱苦、系統而繁雜的工程，其順利完成不僅要有學習的方法技巧，還要有體能精力的支撐以及良好心態等。在復習過程中可能會遇到很多意外的困難，這時候最重要的就是要堅持，雖然說堅持不一定百分百成功，但如果放棄肯定萬學海文會百分百失敗。所以困難面前要及時調整心態，勞逸結合，遇到困難要及時尋求幫助，力求盡快解決問題，以正常的心態回歸到正常的復習日程。
在教育學專業課復習時，考生必須具有廣闊全面的專業知識，扎實的基礎和有效的方法，尤其要系統地掌握教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育研究方法等基本內容，這樣才能輕松應對統考。在備考中正確的復習方法至關重要，其實，所有科目的復習方法總結起來就十二個字：多搜集，多總結，多思考，多交流。
1.多搜集
備考時，除了要多搜集針對某一知識點的各家之言外（當然要有自己的鑒別），還要多搜集當前教育理論的發展動態和教育實踐中海文考研鑽石卡的重、難點問題，現實教育改革與發展中的熱點焦點問題，搜集理論界對這種種問題的分析和探討，並嘗試用自己的觀點進行闡述和解析，訓練自己的思維能力。
2.多總結
對各科內容進行不同專題、不同類型的整理和總結，最好能做筆記，把各種觀點融合到一起，這樣既可以擴展知識面又可以邊寫邊記，相對只看不寫而言記憶效果要好得多。此外，還要根據大綱，在筆記上標明大致的重點和非重點，分清主次，減輕記憶的負擔。整理過後，當然要及時復習鞏固，需要翻來覆去的看，在理解的基礎上記憶，也可以隨時增添新鮮血液，爭取與發展同步。
3.多思考
記住≠會用，要想把別人的東西變成自己的，就需要多多思考，多多分析，多多理解。復習時要吃透課本，從整體上把握學科的知識框架和知識結構，該記憶的要記憶，該理解的要充分理解，光靠死記硬背是不行的，單純地熟記課本上的條條框框也不行，只有在理解的基礎上，理論結合實際，靈活地運用到實際當中，才算把知識考研英語學活了，才能坦然面對各種考題，才能做到運用自如。
4.多交流
交流才會碰撞出火花，交流才能真正達到知識的融會貫通。有些人喜歡閉門造車，自己復習自己的，甚至害怕交流，以為交流之後自己就會少點什麼，會吃虧，其實這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維，擴展對問題的思考，加深對問題的理解，還能使自己對該理論該問題產生非常深刻的記憶，從而不易忘記。可以說，交流或者辯論是學習的最好方法。
此外，如果條件允許，可以上一些質量較高的輔導班，在復習過程中思路把握不明確，可以通過輔導班接受比較系統的指導，成功的幾率就會相對加大。

⑽ 華中師范大學教育學研究生錄取情況

華師教育學院錄取是很少刷人的，基本上你上了國家錄取分數線，就會被錄取的；而且對於內大專生應該沒有容什麼限制的，基本上華師教育學院這幾年的研究生來源都是下面的二三本學校的學生，自己院里的本科生基本是往外校考的。。。