北京大學心理學考研

⑴ 北大心理學考研難考嗎

北京大學心理學研究生難考，每年招人很少，保送佔大部分，考試錄取版的也就那麼一兩個權，競爭很激烈。
中國心理學除了北師大最強，接著就屬北大的。首先要看走什麼方向的心理學了，北師大有自己比較強的心理學研究方向是實驗心理學。中山心理學在社會心理學很有名氣，天津師范在認知心理上應該也算領先者，還有浙江大學的心理學在社會心理學上非常有名氣的，所以還是要看你要選擇什麼方向。不過如果你有一個好的復習計劃和願意努力學習的信心應該也是可以。
北京大學心理學研究生考試也是全國統考，考試大綱有教育部指定的，考試范圍也不會拖離考試大綱。北京大學心理學系按綜合大學規格進行全面的學科建制，從事多方面的研究，提供高質量的綜合性高等教育，涵蓋心理學各主要方向，是中國最著名的心理院系。

⑵ 北京大學心理學考研的問題

我曾經想考北大心理系的。
初試是全國統考。
輔導視頻可買可不買，只要努力就回行。
我考研是除答了幾本書，沒有上過任何輔導班。（考上了中山大學心理）
心理學統考是2007年才開始的。所以你找歷年真題找07年到11年的即可。
一般，心理學考研大綱那本書包含近三年的真題。
其他年份的可以在網上論壇找得到。不必買。
今年北大初試第二的沒有被選上，但是被調劑去了北大醫學部。
也祝你明年順利咯！

⑶ 北大心理學考研都考什麼

不知道，我發個心理咨詢師國家職業資格二級 卷冊二05試題你看看吧。一般考試也就這些題，只是難度不同。

第一部分 技能選擇題
(1～100題，共100道題)
本部分包括錄像選擇題(1-30題)和案例不定項選擇題(31～100題)，每題1分，滿分100分。請在答題卡上用鉛筆將所選答案的相應字母塗黑。
一、根據錄像回答1～30題，共30道題。每題1分，滿分30分。每小題只有一個最恰當的答案，請在答題卡上將所選答案的相應字母塗黑。
(一)第一段錄像。請根據錄像回答1～15題，共15題。
1．求助者走入心理咨詢室的表現，提示她最不可能的是( )。
(A)心理障礙 (B)神經症
(C)邊緣狀態 (D)心理健康
2．求助者主動求助心理咨詢，提示她最不可能的是( )。
(A)重性精神病 (B)神經症
(C)心理正常 (D)邊緣狀態
3．根據求助者的主訴，提示求助者( )。
(A)無自知力 (B)有部分自知力
(C)有大部分自知力 (D)自知力完整
4．根據求助者的敘述，你認為促使她前來咨詢的主要原因是( )。
(A)覺得別人比自己差一些 (B)不喜歡自己的繼父
(C)和別人交往感到緊張 (D)怕自己的母親不喜歡自己
5．根據求助者的敘述，提示她存在( )。
(A)疑病情緒 (B)恐懼情緒
(C)超價觀念 (D)強迫觀念
6.根據求助者敘述的症狀，初步考慮求助者診斷為( )。
(A)強迫症 (B)情緒障礙
(C)社交恐懼症 (D)抑鬱症
7．本段錄像中，心理咨詢師問「你想告訴我什麼事情?」採用的是( )。
(A)開放式提問 (B)半開放式提問
(C)封閉式提問 (D)多重選擇性提問
8．如果對求助者進行MMPI測驗，其L量表中選擇「否」的條目小於10個，則提示( )。
(A)測驗結果可靠 (B)無法判斷是否可靠
(C)求助者有裝好傾向 (D)求助者掩飾很明顯
9．在咨詢中，心理咨詢師說「那別人在你面前表露內心需要的時候，你會覺得他們不成熟，看不起他們嗎」。在這里心理咨詢師採用的咨詢技術是( )。
(A)內容反映 (B)情感反映
(C)面質 (D)解析
10．咨詢過程中，心理咨詢師問到求助者童年時的情況，提示心理咨詢師想採用( )。
(A)患者中心療法 (B)精神分析療法
(C)認知治療 (D)行為治療
11.如果選用SCL-90評估求助者的症狀，不可能出現的結果是( )。
(A)人際敏感因子高 (B)焦慮因子分高
(C)強迫因子分高 (D)恐怖因子分高
12．求助者進入心理咨詢室後對心理咨詢師的提問表示沉默可能是因為( )。
(A)生氣 (B)反感
(C)尊重 (D)緊張
13.求助者說：「我覺得我和別人在一起進行交往時渾身不自在。」其中的別人不是( )。
(A)老師 (B)同學
(C)父母親 (D)陌生人
14．心理咨詢師說：「與陌生人首次交往，難免會有一些緊張與擔心，這很正常。」這屬於
( )。
(A)情感表達 (B)內容表達
(C)內容反映 (D)參與技巧
15.求助者業余時間主要用在( )上。
(A)鍛煉身體 (B)學習
(C)電腦上網 (D)與同學一起玩
(二)第二段錄像。請根據錄像回答16～30題，共15題。
16．從錄像中可以發現求助者有( )。
(A)感覺過敏 (B)感覺減退
(C)內感性不適 (D)感覺倒錯
17.求助者的意志活動是( )。
(A)意志增強 (B)意志減退
(C)意向倒錯 (D)無明顯異常
18．本案例中( )不是可能引起心理問題的生物學因素。
(A)軀體疾病 (B)性別
(C)年齡 (D)生活事件
19．本案例中與心理問題關系最密切的因素可能是( )。
(A)軀體疾病 (B)生活事件
(C)認知因素 (D)治療過程
20.以下與該案例不符合的是( )。
(A)有內感性不適 (B)有行為退縮
(C)有焦慮表現 (D)有思維紊亂
21.求助者( )。
(A)有自知力 (B)無症狀自知力
(C)無疾病自知力 (D)無治療自知力
22．診斷考慮( )。
(A)適應障礙 (B)抑鬱性神經症
(C)焦慮性神經症 (D)抑鬱症
23.鑒別診斷方面最應注意的是( )。
(A)適應障礙 (B)抑鬱性神經症
(C)焦慮性神經症 (D)抑鬱症
24.你認為求助者心理異常與正常的定性判斷依據不包括( )。
(A)統一性原則 (B)一致性原則
(C)穩定性原則 (D)發展性原則
25.針對該案例可使用除( )外的量表以協助診斷。
(A)SAS (B)SDS
(C)MMPI (D)WAIS
26.為確定心理行為相關的社會性因素，心理咨詢師需補充詢問( )資料。
(A)生活事件 (B)人際關系
(C)生存環境 (D)軀體疾病
27.作為心理咨詢師，遇到這樣的求助者不太合適的處理是( )。
(A)請示上級心理咨詢師 (B)轉介給臨床心理學家
(C)建議立即轉診精神科 (D)採用認知、行為等方法處理
28.要更詳細了解求助者心理問題的社會性原因可選用( )。
(A)LES (B)MMPI
(C)SCL-90 (D)WAIS
29.要更詳細了解求助者心理問題的人格原因可選用除( )外的量表
(A)EPQ (B)MMPI
(C)16PF (D)CRT
30.本案例中( )是心理咨詢師採用的主要談話方法。
(A)攝入性談話 (B)鑒別性談話
(C)治療性談話 (D)咨詢性談話
二、案例不定項選擇題由四個案例組成。請分別根據案例回答31～100題，共
70道題。每題1分，滿分70分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上
將所選答案的相應字母塗黑。錯選、少選、多選，該題不得分。
案例一：
王某，女，19歲，大學一年級學生。
自我陳述：
心情郁悶，唉聲嘆氣、哭泣一月余。
我於1994年考入北京某重點大學，剛入學時非常高興，因為我們小城裡這幾年來少有人能考上重點大學。開始感覺還行，只是覺得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都沒有做過，做起來比較困難，在飲食起居上也很難適應。快到期中考試了，我想努力學習爭取成績考好一些，功課緊張起來。有時因為功課太多了就錯過了吃飯時間，衣服也沒時間洗，整個人都非常緊張忙碌。大學的課程很多，我雖然很努力，可是期中考試的成績卻不理想，有兩科剛剛及格。
我覺得心裡非常難受，打電話回家，父母又很嚴厲地批評我，讓我好好讀書，不要想別的。我覺得自己成績不好，其他事情也做不好，同學們肯定看不起我，父母肯定也不會喜歡我了，自己真是沒用，這點事情也做不好，以後可怎麼辦。心情很不好，沒什麼事情能讓我高興起來，也不想和別人交往，老一個人在宿舍想我以後該怎麼辦，常常唉聲嘆氣、哭泣，覺得自己很差勁。現在晚上很難入睡，第二天又頭昏腦脹的，上課也不能集中注意力，我真的不想讀下去了。
了解資料：
該生是獨生女兒，父母非常寵愛她，從來不讓她做任何家務事，但對她的學習要求很高，她整天的任務就是看書學習，也很少和同學們一起玩耍。她的成績一直非常優異，她考入某重點大學的事在當時轟動了他們小城，父母也感到非常光榮。她的性格內向，但爭強好勝，從小不甘心別人的成績超過自己。
SCL-90測試結果如下：
軀體化 2.3 強迫 1.9
人際敏感 2.6 抑鬱 2.8
焦慮 2.4 敵對 2.2
恐怖 1.6 偏執 1.9
精神病性 l.5 其他 2.5
EPQ測試結果如下：
初分 T分
E量表 17 40
N量表 7 65
P量表 11 35
L量表 13 50
單選：31．該案例的核心症狀表現是( )。
(A)焦慮 (B)抑鬱
(C)恐懼 (D)強迫
多選：32．屬於情緒低落的表現是( )。
(A)沒什麼事情能讓我高興起來 (B)感到同學們看不起我
(C)經常唉聲嘆氣、哭泣 (D)覺得自己沒用
單選：33．該求助者關鍵性的心理問題是( )。
(A)覺得自己很差勁 (B)對新的學習環境不適應
(C)不會料理個人生活 (D)不想繼續上學 單選：34．針對該案例你的初步印象是( )。
(A)精神分裂症 (B)抑鬱症
(C)強迫症 (D)適應障礙
多選：35.您認為該案例產生心理障礙的原因有( )。
(A)性格好強 (B)父母管教方式
(C)認知偏差 (D)同學看不起他
單選：36.針對該求助者臨床資料，該求助者的問題屬於( )o
(A)重性精神病 (B)神經症
(C)一般性心理問題 (D)軀體障礙引起心理問題
多選：37.根據SCL—90測試結果判斷，該求助者存在( )。
(A)焦慮症狀 (B)人際敏感症狀
(C)恐懼症狀 (D)強迫症狀
多選：38.根據該求助者在EPQ測試中的得分，該求助者具有( )的特徵。
(A)性格明顯內向 (B)情緒不穩定
(C)精神質明顯 (D)說不清楚
單選：39.根據該求助者在E和N量表上的分數，該求助者屬於( )氣質類型。
(A)多血質 (B)膽汁質
(C)粘液質 (D)抑鬱質
多選：40.該求助者除了可選用SCL-90、EPQ測試外，還可選做( )測試。
(A)MMPI (B)SAS、SDS
(C)Raven'sTest (D) RorschachTest
多選：41.( )可用來評估該求助者的情緒狀況。
(A)SDS (B)SAS
(C)16-PF (D)SCL-90
多選：42.( )可用來評估該求助者的人格特徵。
(A)MMPI (B)16PF
(C)UPI (D)WAIS-RC
多選：43.針對該案例你認為應從( )方面進行心理評估。
(A)情緒狀況 (B)認知特徵
(C)智力特徵 (D)生活質量
單選：44.根據收集到的資料，您認為該咨詢案例主要的咨詢目標( )。
(A)消除自卑情緒
(B)消極抑鬱症狀
(C)提高對環境的適應能力
(D)改善人際環境
多選：45.為了達到好的咨詢效果，你認為該咨詢案例可以( )。
(A)從改變求助者爭強好勝入手
(B)從改變求助者唉聲嘆氣等抑鬱症狀入手
(C)從改變求助者的成績很差就一切都完了的錯誤認知入手
(D)從改變令求助者難以適應的環境入手
案例二：
張某，女，23歲，未婚，銀行職員。
主要問題：與人見面時面紅耳赤、心慌氣促，緊張不安。
來訪情況：
由家屬代述，求助者低頭不語，拒絕交談，迴避心理咨詢師的目光。上小學和中學時成績較好，19歲考入某專科學校，某日發現新來的青年男教師講課時總是注視自己，認為老師對自己有意思，課後聯想甚多。最終覺得可能是自作多情，因而羞愧不己。後來凡遇見該老師就面紅耳赤、心慌氣促。以後覺得同學好像都看出了她的隱私，因而與同學們在一起也是手足無措、言行尷尬。一次要求同班的男生幫助而遭拒絕，覺得沒有人喜歡自己，更是羞於見人。好容易熬到畢業，分配在某單位工作。但情況並未好轉，仍不敢與同事面對面交談，更害怕與別人眼光對視。自知如此會招致非議，但苦於不能自拔。後別人介紹一男友，才貌均中意，卻因害怕會面，多次托詞，迴避約會。雖同在一市居住卻多是鴻雁往來。一次遇上男方父親壽辰，無從推託，只得「鋌而走險」。臨行前便忐忑不安，一到男方家便頭昏目眩、全身發抖、語無倫次、大汗淋漓。遂被送往醫院。此後幾乎羞見一切人，有時連與自己家人同桌吃飯也感到不自然。為此，求助者十分痛苦，也很沮喪，甚至有活不下去的念頭。經家人勸說來進行心理咨詢。
其他情況：平素性格內向敏感、勤學好勝。自幼家境不好，兒時便頗知幾分人情冷暖、世態炎涼。姐弟三人，排行第一，有兩個弟弟。家中重男輕女，兩個弟弟經常欺負她。父親性格固執，對孩子要求嚴格，以打罵教育為主，母親總是護著孩子。
EPQ測試結果(T分)：E量表為40，N量表為65，P量表為55，l量表為50。
多選：46.該案例的主要症狀表現有( )。
(A)焦慮 (B)抑鬱
(C)恐懼 (D)強迫
單選：47.根據案例所提供的情況，你的初步印象是( )。
(A)精神分裂症 (B)社會適應不良
(C)強迫性神經症 (D)社交恐懼症
多選：48.您認為該案例產生心理問題的可能原因有( )。
(A)性格內向、敏感 (B)家庭教育方式不當
(C)認知能力出現偏差 (D)學習生活遇到挫折
單選：49.您認為該求助者產生心理問題的首要原因是( )。
(A)遺傳因素所致 (B)家庭環境出現問題
(C)認知出現偏差 (D)學習生活遇到挫折
多選：50.根據EPQ測試得分，該求助者具有( )性格特徵。
(A)性格偏內向 (B)情緒不穩定
(C)精神質明顯 (D)掩飾很明顯
單選：51.根據EPQ測試結果，該求助者屬於( )氣質類型。
(A)多血質 (B)膽汁質
(C)粘液質 (D)抑鬱質
單選：52.你如何根據EPQ測試結果，判斷求助者的測試結果有效( )。
(A)根據N、E量表 (B)根據P、L量表
(C)根據I量表 (D)根據N量表
單選：53.EPQ測試結果中的T分是指( )。
(A)標准分 (B)粗分
(C)難度分 (D)鑒別指數
單選：54.根據該求助者情況，不能選用( )。
(A)SCL-90 (B)SAS、SDS
(C)WAIS-RC (D)RorschachTest
多選：55.( )可用來評估該求助者的情緒狀況。
(A)SDS (B)SAS
(C)SCL-90 (D)UPI
多選：56.( )可用來評估該求助者的人格特徵。
(A)WAIS-RC (B)16PF
(C)MMPI (D)SDS
多選：57.根據收集到的資料，你認為該案例咨詢初期主要的咨詢目標是( )。
(A)消除焦慮症狀 (B)消除抑鬱症狀
(C)情緒放鬆訓練 (D)糾正性格偏差
多選：58.為了取得遠期咨詢效果，你認為該咨詢案例長遠目標有( )。
(A)塑造成熟人格 (B)改變社會適應不良行為
(C)改變工作環境 (D)改善家庭成員關系
經過多次的心理咨詢該求助者與人交往明顯改善，此後在單位能與同事交往，與男朋友見面時已經沒有從前那樣緊張了，也見過男朋友的父母兩次，雖較緊張，但能堅持。但性格沒有多大變化，不太喜歡說多話，主動交往仍不多，有時與兄弟和父親對立。
多選：59.根據以上描述，應繼續咨詢與關注( )。
(A)家庭問題 CB)性格問題
(C)情緒問題 (D)感情問題
單選：60.根據以上情況，你對該求助者的咨詢建議為( )。
(A)繼續咨詢 (B)結束咨詢
(C)轉介 (D)以上都不是
案例三：
一般資料：周某，女性，28歲，大專畢業，教師，已婚
自我報告：
3年前和丈夫結婚。婚後他長期在外邊做生意，我們在一起的時間比較少，他不太會關心人，我心裡對他也有埋怨。2年前我查出有「子宮內膜異位症」的毛病，醫生說我不容易懷孕。去年10月我總算生了一個女孩，剛生下來的時候，小孩的樣子真難看，當時心裡很失望。後來才知道孩子生下來的時候都是那樣子的。在家坐月子期間，請了一個月保姆，她老是說我這么胖這么難看。剛生過孩子的人都會胖些的嘛，可她老是諷刺我：還有她很多做法讓我實在受不了，可我又不敢講她。因為她是一個朋友引薦過來的，怕傷害了朋友的情面，只好心裡忍受。但我越來越不高興，晚上睡不著覺在床上翻來覆去，就算睡了也是在做惡夢，早上2點多就醒了，心情特別糟糕，不知這一天如何才能挺過去，到了下午心情稍微好一點，有時還會感到身上一陣陣地發冷發熱，出汗，心慌難受。特別煩躁，怕吵鬧，聲音大一點我就會感到難受，有時連丈夫一般的呼吸聲我都感到受不了。我早就想去醫院看病，跟我丈夫和母親講，他們也不理解，在他們看來生孩子是一件小事，也不怎麼關心我的感受，我恨他們不關心我。丈夫還經常請朋友到家裡來喝酒打牌，很吵鬧，我受不了，一點也高興不起來，常一個人流淚傷心，感到做人真沒意思，覺得自己越來越不行了，疲乏無力，飯也不想吃，沒胃口：什麼事情也不想做，反復想到去死。就這樣一直在家拖了一個多月才到上海某醫院去看病，醫生給我配了點葯，我也不知道是什麼葯，吃了快一個月了，也沒有多大好轉。
母親反映：
我們家條件不是很好，她父親以前受到刺激後也出現過心情不好，一天到晚哀聲嘆氣的情況，至今還沒有完全正常。我這孩子很早就懂事了，看到她爸那樣子，她學習很用功，放學回家後還要幫父母做很多事情來減輕家裡的負擔。3年前她結婚後，夫妻之間溝通的比較少。去年10月生了一個女孩，家裡人有重男輕女的觀念。在我們農村，生孩子是很平常的事，開始我們也沒多在意，一個多月後，她經常哭泣，還想去死，我們也發現她不對了，就和她去上海看病。
心理測驗：
項目 軀體化 強迫 人際關系 抑鬱 焦慮 敵對 恐怖 偏執 精神病性 其他
SCL-90 2.4 1.5 2.2 4.3 2.8 1 1.3 1 1 2.8
單選：61.該求助者的核心症狀是( )。
(A)抑鬱 (B)焦慮
(C)感覺過敏 (D)睡眠障礙
多選：62.該求助者主要的生理症狀有( )。
(A)睡眠障礙 (B)植物神經功能紊亂
(C)心慌瀕死感 (D)食慾下降與乏力
多選：63.該求助者最恰當的初步診斷應考慮為( )。
(A)抑鬱症
(B)抑鬱性神經症
(C)伴驚恐發作
(D)伴軀體症狀
單選：64.該求助者的心理行為問題屬於( )。
(A)一般心理問題中的抑鬱情緒反應
(B)心理障礙中的抑鬱性神經症
(C)心理障礙中的焦慮症
(D)重性精神疾病
多選：65.為判斷該求助者臨床症狀的嚴重程度，還可採用的心理測驗有( )。
(A)SAS (B)SDS
(C)Y-BOCS(強迫量表) (D)WAIS-RC
多選：66.在初次接診這類求助者時，較為妥當的做法是( )。
(A)詢問並判斷求助者有無精神病性症狀
(B)充分評估求助者厭世自殺的風險
(C)如求助者有強烈的自殺傾向，根據保密性原則，不必向其家屬講明潛在的危險
(D)如懷疑有其它重性精神疾病的可能時，可進行MMPI測驗
多選：67.針對該求助者，正確的做法是( )。
(A)轉診精神科或請精神科醫生會診
(B)若其自殺願望強烈，建議住院治療
(C)心理咨詢師在給其心理咨詢的同時，配給其少量安眠葯物以解決其睡眠問題
(D)心理咨詢師在給其心理咨詢的同時，配給其安全性高的抗抑鬱葯物以改善其抑鬱
多選：68.導致該求助者目前心理紊亂狀態的原因有( )。
(A)分娩後的體內穩態改變 (B)遺傳
(C)個性內向敏感與營養不良 (D)家庭支持關愛不足
多選：69.導致該求助者心理行為問題的社會性因素有( )。
(A)分娩 (B)人際關系
(C)個性內向敏感與遺傳 (D)家庭支持關愛不足
多選：70.從SCL—90測驗結果判斷，該求助者存在有( )。
(A)人際關系敏感 (B)睡眠差，飲食不好
(C)軀體化症狀 (D)抑鬱焦慮
單選：71.根據該求助者EPQ測驗結果，其高級神經活動類型為( )。
(A)興奮型 (B)活潑型
(C)安靜型 (D)抑制型
單選：72.根據該求助者EPQ測驗結果，其氣質類型為( )。
(A)多血質 (B)粘液質
(C)膽汁質 (D)抑鬱質
單選：73.根據巴甫洛夫理論，該求助者高級神經活動過程的特性是( )。
(A)強不平衡 (B)弱
(C)強平衡不靈活 (D)強平衡靈活
單選：74.根據EPQ測圖，對該求助者的人格傾向特徵描述最恰當的是( )。
(A)內向，情緒穩定，有明顯精神質 (B)外向，情緒不穩，無明顯精神質
(C)內向，情緒不穩，有明顯精神質 (D)外向，情緒不穩，有明顯精神質
多選：75.在心理咨詢初診接待過程中以下做法是正確的( )。
(A)不必向求助者說明心理咨詢的保密性原則和限度
(B)向求助者明確表示能否為其提供心理幫助
(C)准確地使用禮貌用語
(D)確定雙方都能認可的咨詢形式
多選：76.根據SCL-90的全國常模，若按l～5分的5級評分法，以下屬於篩選結果為陽性的是 ( )。
(A)總分超過160分 (B)總分超過180分
(C)陽性項目數超過43項 (D)任何一因子分超過2分
多選：77.驚恐發作的特點( )。
(A)是一種急性而嚴重的焦慮發作形式
(B)常常伴有瀕死感、窒息感或失控感
(C)有明顯的幻覺或妄想
(D)伴有明顯的植物神經功能紊亂症狀
多選：78.應對咨詢過程中阻抗的方法有( )。
(A)要解除戒備心理 (B)終止咨詢
(C)要有誠懇助人的態度 (D)正確地進行分析和診斷
多選：79.使用觀察法來了解求助者的內心體驗時，以下正確的是( )。
(A)無需考慮求助者的情緒體驗的性質和強度
(B)要結合其它材料進行綜合分析
(C)觀察出舉止態度與其身份不一致的表現
(D)避免主觀隨意分析
多選：80．確定咨詢目標的原則( )。
(A)與求助者共同協商確定
(B)由求助者自行決定
(C)可由資深心理咨詢師根據求助者的心理問題來確定
(D)心理咨詢師與求助者目標難以統一時應以求助者目標為主
案例四：
柳某，女，29歲，某外企公司職員，大學本科學歷，未婚。
自我陳述：
我今年快三十歲了，在人們眼中是一個嫁不出去的老姑娘。我的童年很不幸福，9歲時父親去世，母親脾氣不好，常常因為一點小事就對我嚴加指責。妹妹小我兩歲，她身材高挑，漂亮，聰明，又開朗活潑，在家裡很能討得母親的喜歡，和她一起出去，別人的目光也總是追隨著她而無視我的存在。因此我從小就非常自卑，不願與人打交道。幾年來別人給我介紹過好幾個對象，但一直沒有成功。
一年前，我突然對上司產生了感情，可他已有一個美滿的家庭，論年齡可以做我的父親，他從沒向我表白過什麼，可從他的眼神里我能感覺到他也喜歡我。我很痛苦，因為我不想破壞他的家庭，傷害他的家人，可又無法從這份感情中掙脫出來。半年來我常常失眠，飯量也越來越小，有時候心情特別不好，不想見人，只想哭，工作都沒法再幹了。我也去看過醫生，吃了好多葯都沒用，現在情況越來越差，有時我想自己活著這么痛苦，不如徹底解脫算了，但又不甘心。
了解資料
從其同事那裡了解到，柳某性格內向，不愛說笑，除了工作，和大家溝通交流得比較少，好像沒有年輕人的那種朝氣，屬於那種埋頭工作的。但這半年多顯得有什麼心事似的，上班時不怎麼說話，有時候就一個人在辦公桌前發呆，很少和同事交流。
咨詢過程概述
心理咨詢師首先從她目前的情感沖突入手，與求助者一起理清了求助問題。接著分析了求助
者幼年的成長環境對其性格的影響，幫助求助者去發現自己不合理的認知方式，並運用認知領悟
療法來糾正她的錯誤認知，使其能完整地接納自己。最後對她的行為模式給予一些具體的指導，鼓勵她主動參加一些社交活動，取得了較好的效果。
提問資料一
(柳某眉頭緊皺，滿臉憂愁地推開了門，心理咨詢師起立迎接並讓座，她開始緩緩訴說自己的病情。心理咨詢師簡稱「咨」，求助者簡稱「求」。)
咨：你好!非常歡迎你前來咨詢，謝謝你對我們的信任。
求：你好!
咨：我姓王，是這里的心理咨詢師，您希望在哪方面得到我的幫助呢?
求：我失眠、頭痛半年了，干什麼事情都沒勁，不知道你能不能幫我?
咨：噢，是頭痛失眠呀，現在由於人們生存壓力很大，你這種情況在我們診所很常見。我有15年的咨詢經驗，治療過很多與你類似的問題，難道你懷疑我的能力嗎?
求：不是，不是，這半年多來我四處求醫問葯，但情況一直沒有好轉，所以……
咨：沒關系，我能理解你的心情。
單選：81.心理咨詢師說「您希望在哪方面得到我的幫助呢?」這種提問方式屬於( )。
(A)開門見山 (B)直接逼問
(C)間接詢問 (D)表達直率
單選：82.當求助者詢問能否解決其問題時，心理咨詢師( )。
(A)承諾比較空洞 (B)表達實事求是
(C)明確表明態度 (D)態度含糊不清
多選：83.心理咨詢中求助者與心理咨詢師是一種( )關系。
(A)服務關系 (B)相互利用
(C)平等關系 (D)相互指導
提問資料二
(心理咨詢師簡要介紹了心理咨詢，當他准備深入了解求助者的問題時，求助者面有難色。)
求：你能保證不對別人講我的事情嗎?我們單位管理挺嚴的。
咨：這點你放心好了，我們心理咨詢師職業道德中很重要的—點就是保密，不管發生什麼事情我們絕對不會泄漏你的談話內容，一旦泄密，你有訴諸法律的權利．
求：這樣我就放心了。
咨：你是什麼單位的?怎麼管理那麼嚴!
求：我在外企上班，我怕他們知道我的病以後炒我魷魚。
單選：84.下列不屬於心理咨詢工作范圍的是( )。
(A)心理問題 (B)心理障礙
(C)精神分裂症 (D)應激相關障礙
多選：85.心理咨詢師向求助者介紹保密時未說明( )。
(A)保密原則 (B)保密例外
(C)職業道德 (D)保密限度
多選：86.下列( )屬於保密的內容。
(A)個案紀錄 (B)測驗結果
(C)工作狀況 (D)錄音錄像
單選：87.心理咨詢師在初診接待中不應( )。
(A)簡要介紹心理咨詢性質
(B)講與咨詢無關的題外話

⑷ 北京大學應用心理學考研

1 各科不說做到最好，要力求在前三
2 獎學金要努力爭取，底子不好，常在圖書館待著
3 專業成績一定要進入年紀前三，英語過專業六級（才有望）
4 書，要分類別，主要以你的專業為主，其次是你要進攻的心理學專業的書籍！
5 加強特長的培養與精進！有時間，有機會，多考些證書，多拿些獎項，不是必備,是盡力哈
6 一般人千萬減少戀愛的機會，戀愛使人愚昧。（我也見過特殊的，玩的很好，聽得不多，可是照樣優秀，那是IQ很高的人做的事……）
7 買電腦，個人建議，買差一點的，最好是能處理文件及對你的專業有幫助的點點優化，為什麼呢？90% 的大學生電腦配置很好後，在空餘時間就打各種網游，各種競技，當然，電腦配置低一些，玩不了，也就多一些控制能力了。
千萬不要相信自己的控制能力有多強！沒有人能抵抗大學充足的空餘時間！！
除非你鑽進你自己的世界，對於你,知識的世界
8 相信你能行的，呵呵

備註：我有幾個現在在讀研的朋友都是進入大學就給自己制定嚴格的生活，學習計劃，雷打不動的執行！
但是和我一起做論文的時候，只會基本的電腦操作，但是專業知識之強悍！！英語能力之嚇人！交際能力之低能！
呵呵，有付出，才有回報嘛！丟掉了一些生活的樂趣，丟掉了朋友間的一些歡笑，得到了強硬的知識！前途一片光明！
或者你可以選擇輕輕鬆鬆的過完自己的大學，平淡的進入社會隨風漂流，找尋並不存在的機遇！機遇是給有準備的人的……
呵呵，現在來說這些，對我來說只是一種彌補，彌補自己曾荒廢的青春，坐在這冷清的辦公室，拿著微薄的薪資，哎呀，說這些搞撒子！
呵呵，朋友，希望對你有用哈！
好運！

⑸ 北京大學心理學考研都是怎麼考

您問題可以再詳細一點嗎？比如說是科目，書單這些的。

⑹ 北大心理學考研教材

北京大學的心理學考研是統考，考試科目是政治、外國語、心理學專業基礎綜合，學校沒有指定的參考書的，博仁根據歷年真題和大綱推薦以下參考書：
一、心理學導論：
（1）《普通心理學》彭聃齡 北京師范大學出版社 章節基本上都能與考試大綱相吻合，是主要參考書；
（2）《社會心理學》章志光 人民教育出版社，介紹社會心理學，包括大綱所有的知識點。
二、發展心理學：
《發展心理學》（第二版） 林崇德 人民教育出版社；
三、教育心理學：
（1）《當代教育心理學》 陳琦 劉儒德 北京師范大學出版社；
四、實驗心理學：
（1）《實驗心理學》 楊治良 浙江教育出版社；
（2）《實驗心理學》 張學民 北京師范大學出版社；根據最新心理學考研考試大綱編寫。
五、心理統計學：
《現代心理與教育統計學》 張厚粲 北京師范大學出版社；
六、心理測量學：
《心理與教育測量》 戴海琦 暨南大學出版社；
更多信息建議到博仁的考研網去查看，裡面的信息還是很全的。

⑺ 想考北大心理學的研究生，北大這個專業怎麼樣

沒有學碩，只有專碩，代碼為045400應用心理
有三個學院招生：心理與認知科學學院、醫學人文研究院（公共教學部）、精神衛生研究所（第六醫院）

附上知乎上鍾傑 （北京大學 心理與認知科學學院副教授）的回答

攻讀的方向不同，培養流程差別很大。我學院的專碩一般一年30-40人，學制目前統一為3年。分臨床方向、工業與組織管理方向、發展心理學方向、其他方向，各個方向培養流程差別很大。我重點說說臨床心理方向：每年招收12-16人；半數是保研的，半數生源是考研的。一般面試淘汰率為50%（每年有少許出入）。招收標准很嚴格，面試重點看本科訓練（心理學基礎、心理咨詢潛力、研究能力、英語應用能力、溝通能力、內省能力、人格成熟度）。進入後接受系統的三年職業訓練，包括14-17門專業課程（基礎課程不算），一年級在training clinic做接待員、二年級見習臨床評估（重點學習個案建構）、三年級在督導下實習。整個過程是如同一個流水生產線的系統培養，除了論文導師帶畢業論文外，其他臨床訓練是統一的。三年級要有出科考試，如同醫學訓練。因此目前北大這個clinic psychology training program是與國際接軌的職業訓練流程。

⑻ 北大心理學考研

我相信，

只要我堅定信念，

則任何事情，

都將無法阻擋我前進的步伐。

——2009年7月12日

一、為什麼要考研

「一個人能夠成為什麼，他就應該成為什麼，他必須忠於自己的本性——馬斯洛」這是我在北大復試時所提交的個人陳述的開頭，同樣這也是我寫這篇文章的開頭，因為正是這句話讓我踏上了考研之路。

就像我對很多朋友說的一樣，我覺得心理學真的很有用，學習心理學的過程讓我全身心受益。比如說，埃里克森的自我同一性的理論。艾里克森說，自我同一性從高中階段開始形成，如果在青春期沒有完成自我同一性的建立，個體會進入一個心理延遲償付期。——我的確進入了這樣一個延遲償付期，而且這個償付期包括的孤獨與空虛的大學四年以及痛苦與焦慮的畢業後兩年。在這個過程中，我一直在嘗試回答馬斯洛的那個問題：即我是一個什麼樣的人，應該成為一個什麼樣的人？

在我最終找到這個答案的過程中，我相信很多因素都起了非常重要的作用。比如，我曾經成功和失敗的經歷，我在工作過程中的許多適應與不適應，我的親人、朋友對我的評價以及一些專業人士曾經給過我的幫助等。

當我最終決定要考研的時候，我清楚地知道我喜歡心理學，我希望以後從事助人的工作。

二、復習前的准備——3月份

在決定要考研之後，我做了以下工作：

1.收集一些關於考研的信息。主要是幾大方面：歷屆考生的復習經驗、全國主要高校的碩士招生信息、往年的心理學考試大綱和真題、心理學推薦參考書目、一些復習計劃與內容的資料。信息的來源主要是各大考研BBS以及高校的招生網頁。

2.報了一個考研的培訓班。對報班的問題大家可能說法不一，我想報班好還是不好沒有普遍性和絕對性，只能是具體到個人就具體分析。我之所以要報班主要原因是：作為一個三跨的在職考生，我覺得我對研究生考試的信息知道得太少；我相信考研在很大程度上其實是一個心理的持久戰，所以我需要有人不斷地鼓勵我、支持我；我覺得閉門造車對我而言學習效果很差，我需要交流，需要聽聽老師和同學的想法。所以，我報了北京的一個培訓班。

3.購買復習的資料，包括心理學各科教材、輔導書，還有英語的一些資料。因為培訓班幫我把書都買齊瞭然後寄給我，所以也沒花太多心思。我用的書籍和資料有：

（1）心理學教材

北師大出版社的《普通心理學》、《當代教育心理學》、《現代心理與教育統計學》、《實驗心理學》（張學民）、人民教育出版社林崇德《發展心理學》、暨南大學出版社戴海琦《心理與教育測量》、張春興主編的系列教材《實驗心理學》（楊志良）、《人格心理學》、《西方心理學史》。

（2）英語主要資料（有些資料是後期邊復習邊買的）

人大出版社《英語閱讀200篇》、《英語閱讀PARTB全突破》；高等教育出版社胡敏《十年真題點石成金》；星火英語《考研作文萬能組合》；新東方群言出版社《英語拆分與組合翻譯》、《強化10套》、《最後8套》；

（3）政治主要資料（10月份以後才買的）

《大綱解析》、任汝芬「序列二」、「序列三」

4.制定長期的復習計劃。我做任何事情之間都喜歡定目標、寫計劃，因為只有這樣我才能全程地評估、監控自己的復習效果，及時調整復習進度。當然，這個計劃不會定得太死，它會隨著我對復習更多的認識而逐漸改進。我覺得這很重要。（後面我會跟大家詳細地講我後來完整實施的計劃。）

三、閉關的十個月

以下我將主要講這十個月我都幹了些什麼。

1. 心理學的復習

（1）4月：通讀所有教材一遍，了解心理學具體要學些什麼內容。

（2）5月-14/6月：從統計入手，把方法的三科仔細的學習一遍，要求做筆記、做習題。

（3）15/6月-14/7月：從普心入手，仔細地學習理論三科，整理知識框架，做好筆記。

（4）15/7月-8月底：理論和方法交替進行，以聽培訓班的課為手段，進一步深化對課本重難點的理解（不要求記憶），對上一階段的筆記進行修改和優化（筆記均是電子版的）。

（5）9月：第四遍看書，完成對理論三科知識點第一次全面的記憶與復述。

（6）10月：第四遍看書，對方法三科的重難點知識進行再學習、閱讀和鞏固。

（7）11月：藉助培訓班的課程，以及復習的習題資料等對知識點進行排查檢漏。

（8）12月：全面針對自己的筆記和做題的資料進行知識點的記憶、背誦、復現。

（9）1月：只有8天，對以前筆記中的重難點進行最後的整理與記憶。

2. 英語的復習

（1）4月-15/6月，花了很少的時間在英語上，主要是利用新東方背單詞軟體背單詞。

（2）15/6-30/6，花了很少的時間，復習了高中的語法。

（3）7、8月，以每天4篇閱讀的速度，完成人大出版社《英語閱讀200篇》，主要在於做錯以後進行仔細的分析，並且要記憶生單詞，總結做題經驗。

（4）9月：完成胡敏《十年真題點石成金》，以每星期2-3套的速度，重點在分析。

（5）10月：之前發現自己PARB和作文很差，所以集中訓練PARTB和作文（資料見上）。

（6）11月：繼續訓練作文和翻譯，並保持每天的英語閱讀量，真題做第二遍。

（7）12月：完成新東方《強化練習10套題》，每3天1套，並背一些作文範文。

（8）1月：只有8天，完成新東方《最後8套題》，每天1套。

3. 政治的復習

政治的復習時從10月份開始的。

（1）10月：完成對大綱解析的詳細的閱讀。要做筆記，了解整體的知識結構脈絡。月底把前三年的真題做一遍，進行一些分析。

（2）11月：完成任汝芬的序列二（結合其網路課程）。再把大綱解析仔細看一遍。

（3）12月：完成任汝芬的序列三，看大綱解析第三遍，該背的背，該記的記。

（4）1月：只有8天，把真題再做一遍，把任汝芬序列的錯題再看一遍，重點的記一遍。

四、初試

首先，我想告訴大家一個信息，我所在的這個地區和我報同一個專業的考生一共有8個人，其中有4個一直都沒參加考試，有1個在考完英語後就沒出現了，剩下的3個人中有2個人最終都考上了，包括我。所以，我想說的是，堅持就是勝利，誰笑到最後，誰就笑得最美。

——以下幾點是摘自我1月10號考完後的日記。

1. 政治選擇題由於粗心，做錯了一個多選題。「題目說洋務運動……，結果我選了『資產階級……』那個選項」。（粗心一直是我的一個嚴重的毛病）

2. 對於時政題等純記憶的題目，在記憶比較模糊的時候，應該相信自己的直覺或第一印象，而不是去盲目推理或偏信於自己的邏輯。（有時內隱記憶有時更持久、更不易變化）

3. 政治和心理學綜合都出現了完全沒有復習到的情況。政治的「道德」，復習的時候明知道是自己薄弱的地方，卻認為不會考而輕易放過去了；心理學的「非參數方差分析」也因一直認為不會考所以根本沒怎麼看。造成這種死角的原因是自己復習不到位，最後收尾的時候又沒有把「死角」清掃干凈。（考研不宜懷有僥幸心理，最好別壓題！）

4. 普心的簡答題簡單，但是我卻答得不好。原因在於平時注意力都放在那些復雜的比較難的理論上去了，一些簡單的、基本的概念反倒忽略了，或者是以為自己大概明白了就放過了，沒有認真總結記憶。（對於跨專業的學生，基本的概念、理論很重要！）

5. 英語是個大問題。首先，由於自己平時做題時都是在非常安靜且門窗都封閉的情況下進行的，導致在考試的環境下突然不能適應；其次，這一次大作文很可能會被老師判為「跑題」，如果這樣，我就會吃大虧了。（還記得普心所講的學習風格的問題嗎？要小心啊~）

五、初試過後

初試過後，其實我是蠻忐忑的。我覺得我的政治和專業應該沒問題，英語能否及格讓我很擔心。誰知成績出來後卻讓我大鐵眼鏡，我對總分的估計竟然一分不差，而對專業課和英語的估計竟然分別偏高和偏低20分左右。大家都說可能北京地區的專業課批卷批得比較嚴，而我自己可能也低估了我的英語能力。但今年大家的英語貌似都不高，所以我應該算運氣比較好的。（PS：我英語之所以估分比較低，是因為相信了網上的某某培訓機構的所謂標准答案，害得我擔心受怕了一陣子！所以，大家以後也別輕易相信網上的答案，那些也是人做出來的，說不定做的人水平也不咋地。）

擔心歸擔心，初試過後你還得做一些事情：

1.積極地聯系導師。聯系導師一定要注意分寸和節奏，不要提不應該提的問題，不要逼問老師和過於頻繁地打攪。個人覺得對於大部分人來說，在報名的時候、考完以後、初試成績出來以後跟老師發封郵件，表達一下心意足以。當然，這中間則要視老師的語氣、態度而適當地調節方法和頻率。總之，讓老師覺得舒服是最要謹記於心的，千萬別弄巧成拙。

2.多看一些專業相關的書籍。根據你自己所報的專業多看看相關的書籍、各個導師的論文、最新的研究動態等。尤其是老師的論文，爭取多看一些，個別的專題更要深入了解。

3.准備相關復試資料。北大復試時需要提供的資料一般有，個人陳述、帶紅印的本科成績單、網上下載的報名表。另外要准備中英文自我介紹和一些必問問題（如為什麼考？本科論文情況？）的回答等。

六、復試

充分准備、自信、誠懇是我想強調的。充分准備，包括可能面試你的各個導師的研究方向、發表論文與著作，個人的中英文自我介紹以及面試必問問題的回答准備，心理學復試實驗尤其重要，最好准備一些自己設計的實驗等。自信，是基於對自己的研究動機、研究能力和研究及工作前景的積極正面的評價，而在面試過程表現出來的成熟、考慮周到、鎮定自若。誠懇是你在與老師的交流過程中所表現出來的謙虛、踏實、事實求是，懂的就說懂的態度，不懂的就說不懂。

七、考研過後

知道自己考上了以後，除了心安，沒有想像中的喜悅，沒有慶祝，沒有旅行……有的只是一個新的起點。三年的研究生生活，你要做些什麼，你想達到什麼樣的目標，畢業之後又該何去何從，該如何規劃這三年的寶貴光陰……諸多的問題都需要我去認真地考慮。其實一切又歸於我最開始考研時的想法：我不是因為讀書而讀書，不是因為考研而考研，更不是因為名校、文憑而考研；我是因為喜歡心理學我才去學習心理學，是因為我以後想從事與心理學相關的工作我才去讀研究生。

所以，路才剛開始……

⑼ 北京大學心理學考研

考北大心抄理學的研，屬於襲跨專業考試（即將大三），而且是文科出身的女生，不會比較劣勢。
心理學考研三個方向：基礎心理學，發展與教育心理學，應用心理學，三個方向的初試都是一樣的。有的學校復試也是一樣的，這個要根據各個學校的實際情況而定。

⑽ 北京大學心理學考研要考哪些參考書

心理學專碩專業課347心理學專業綜合考試，由各招生單位根據應用心理專業碩士教育專指導委員會提出的指屬導性考試大綱自行命制，全國統一考試，考試時間為180分鍾。心理學專業綜合考試內容涵蓋：心理學導論、發展心理學、人格心理學、社會心理學、變態心理學、臨床與咨詢心理學、管理心理學。部分院校有自己指定的參考書。