大學生生涯九宮格

㈠ 大學生規劃九宮格的學習可以解決哪些生涯問題

對於學生群體而言，可以在每學期讓學生通過生涯九宮格評估上學期的綜合發展，看到自己缺失的方面。生涯九宮格幾乎涵蓋了人一生可能扮演的所有角色，向學生展示出生涯的寬度與廣度。

生涯九宮格中的內容都是客觀的評估標准，可以對來訪者近一年的整體生涯進行有意義的評估。例如學生在初入大學會面臨這樣的困惑「我在別人眼中是快樂的，但是我自己卻感受不到快樂」，使用生涯九宮格，幫助來訪者找到缺失的角色或沒有滿足的期待。

(1)大學生生涯九宮格擴展閱讀

對自己未來有規劃的人，才會清楚知道自己未來幾年的職場方向，是畢業就失業還是畢業就就業，選擇權一直在學生自己手裡。在這個追求情懷的時代，很多人都喜歡辭職去追求情懷，可大多數也只是盲目跟風。

這一點對於大學生來說更為明顯，因為前期沒有規劃，畢業之後的工作不盡人意，想要逃避的心也尤為明顯。追求情懷也好，找工作也罷，只有做好規劃，才能少走彎路。好的一份職業生涯規劃，在畢業後會明顯地感受到有規劃的益處。

㈡ 1,初識三涯,是哪三涯生涯九宮格_對我們大學生最基本的層面是哪幾個

「三涯」指的是生涯、職業生涯、學習生涯。「三涯」有層次之分，立足當下的是學涯，著眼長遠的是職涯，關乎發展的是生涯。高校學風建設如果能抓住這「三涯」，就是既抓住了影響學生學習積極性、主動性的關鍵因素，又抓住了影響學生切實利益和未來發展的主要關節點。生涯九宮格_對我們大學生最基本的層面是職業生涯和學習生涯。