大學生答辯視頻

Ⅰ 22歲大學生在看守所完成論文答辯，這是怎麼一回事

22歲大學生在看守所完成他的畢業論文答辯，這說明了在法律的基礎上還有人間的溫情所在，法律並不是冷冰冰的，法律是為人服務的。這件事情可以看得出當今我國的法律在不斷的完善，人與人之間的關系會越來越和諧。這位大學生犯了一些錯誤，他將在看守所待一段時間，警察考慮到如果不進行畢業論文答辯，就會影響他之後就業生活，所以他們通過向上級詢問做出了這樣的決定。

我們不要對這個社會失望，也不要對人生失望，我們即使做錯了事情是一時糊塗，我們一定要學會改正，而且要接受自己，我們也要常懷一顆溫暖的心對待他人，不要讓他人對於人與人之間的關系太過於失望。

Ⅱ 大學生畢業設計答辯的演講稿

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講准備的書面材料。在我們平凡的日常里，很多地方都會使用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是我整理的大學生畢業設計答辯的演講稿大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生畢業設計答辯的演講稿大全1

尊敬的各位老師：

上午好！

我叫，來自造價084班。現在我開始簡單的介紹一下我做的畢業設計及對大學生活的感想。我的畢業設計題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預算設計。建築面積3169.84平方米，建築層數6層，建築高度21.1米，土建造價3240796.14元，單方造價1030.35元。建築工程等級：二級。建築抗震設防類別：丙類。設計使用年限：50年。耐火等級為二級。屋面二級防水，不上人保溫屋面採用卷材防水，上人保溫屋面採用擠塑聚苯板防水。結構類型是：磚混結構。消防設計，建築防火分類為二類。牆體材料採用多孔頁岩磚。基礎、承台、基礎梁採用C30混凝土，樓面屋面梁、板採用C25混凝土，框架柱採用C25混凝土。鋼筋採用HPB235二級鋼和HPB335三級鋼。

給排水工程，總造價x元，單方造價x元。室內生活冷水給水管及進戶管管材選用：PPR給水管，連接方式採用熔接；室外埋地給水管管材用鋼筋網骨架塑料（聚乙烯）復合管，連接方式採用電熱熔接。室內排水管及出出戶管採用PVCU芯層發泡復合消音排水管，採用承插連接或密圈連接。

電氣工程，總造價x元，單方造價x元。防雷等級為三級。套管採用難熔塑料管PVC，導線采BV用塑銅線。

大學四年的造價學習、熏陶，給了我一個用造價的思想來思考問題，用組價的方式來匯總問題，用分部分項工程的方式解剖問題。用定額的標准解決問題。經管學院的經濟管理，讓我開啟了用經濟學的眼光評價問題，用經濟學的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應的決策的原因。經濟學的價值觀，機會成本，價值工程，技術經濟學，工程經濟學等等這些經濟思想，四年的大學生活給了我一個造價，經濟的思維模式思考問題。雖然在求學的路上可能稍有停步，但是學習步伐是永無止境的。在以後的工作生涯中，我將會用學校所學的基本知識，越走越遠。

藉此答辯之際，感謝劉老師的對我們畢業設計的悉心幫助，感謝答辯組老師對我答辯的指導！

我的演講到此結束，謝謝您們！

大學生畢業設計答辯的演講稿大全2

尊敬的各位老師：

大家上午好！我叫xx，本次論文指導老師是×××老師，我選的畢業論文題目是《提升浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策研究》，下面我先匯報一下自己選擇這篇論文的動機以及論文選題背景、基本寫作思路、理論與實踐意義。

首先來陳述一下我的寫作動機。我來自台州，在沒寫這篇論文之前我僅知道台州各地存在生產相同產品的特色鄉鎮，比較熟悉的有臨海的太平洋彩燈城、台州的的服裝機械、玉環的閥門等等，根據xx年底的統計數據，其中閥門水泵佔全國出口的60%以上，縫紉機和電動裁剪機在國際上佔有70%的市場份額等等。而浙江，眾所周知是一個貿易大省，我想出口與產業集群應該有醒目的聯系，所以，我就選擇了《提升浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策研究》，一方面是希望通過這篇論文能讓自己更加清楚的了解浙江省出口優勢產業集群的分布、現狀及國際競爭力，二則因為自己屬於國貿專業，也希望以後能從我省的優勢產業集群中挖掘更多的商機，為自己的未來作些理論的鋪墊。

其次來陳述的是本篇論文的主要論點及結構。雖然這篇論文的選題有點長，但我覺得中心還是應該扣在最後的幾個字上，即「集群競爭力的對策分析」。所謂「產業集群」，是指在某一產業的上下游企業在一定區域內大量集聚，形成了競爭優勢的經濟群落。北京大學教授王緝慈在論壇中指出，提高出口競爭力的關鍵是發展富有特色的產業集群，力避產業集群的同質性的重復建設。因此，我的論文從浙江省出口優勢產業集群的發展現狀和主要特點著手，力求尋找到我省出口優勢產業集群具有優勢的軟硬體基礎。我總結出來的幾點是規模喜人、產業結構合理、產品分工細致、出口競爭優勢顯著等。

在論證浙江省出口優勢產業集群競爭力及其競爭優勢的時候，我主要分析浙江省產業集群的幾個關系，比如企業集聚與生產效率、國際競爭力的關系，集群競爭力與競爭壓力、創新能力的關系，「區位品牌」與集群競爭力的聯系等。而出口優勢產業集群競爭力的決定因素也常規的從國家層面、集群層面、企業層面「先大角度再小口徑」地分析。

這篇大學生畢業論文對浙江省出口優勢產業集群競爭力指標分析也主要集中在第三部分，這也是我對策研究的理論根據。其中包括集群占浙江省近幾年六成左右的主要經濟指標————浙江省03~xx年的進出口額，浙江省出口優勢產業集群中主要企業在各地區的分布情況，例舉溫州民營中小企業對海外市場進入方式偏好，而競爭力指標也主要圍繞貿易競爭力指標（tc指數），出口分散度等進行論述。並進一步提出浙江省出口優勢產業集群競爭力的制約因素。這些都是浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策提出的基礎。

論文的重心也是通過以上的分析來給出提升浙江省出口優勢產業集群競爭力的對策。我借鑒了大學經濟類科目的主要歸納方法，分別從政府、企業、行業協會三個角度來提出相應的對策。也可以說是宏觀與微觀對策的雙重分析來應答如何提升浙江省出口優勢產業集群競爭力。

在寫完這篇論文的時候，自己感覺條理上還不是很嚴謹，出現了一些觀點的重復，對一些具體數據的收集還有許多不足，使得這篇論文在對浙江省出口優勢產業集群競爭力的的思考還停留在比較粗淺的層面，不論在理論方面，還是在實踐方面都有許多問題需要繼續進行深入、細致地探索。但也因為通過寫這篇論文使我對浙江的出口優勢產業集群的分布、產業集群狀況及出口總體概況有了大致的'了解，大學本專業所學的部分知識也重新被認識與肯定，因此也可以說一篇論文使我受益匪淺。

大學生畢業設計答辯的演講稿大全3

尊敬的各位評委老師：

大家好！我是菏澤學院中文系漢語言文學專業05級10班的學生張魯。我的論文題目是《衛斯理系列科幻小說的創作特點》。衛斯理系列科幻小說在科幻小說界的地位毋庸質疑，其奇特的構思、豐富的想像力，淵博的知識和深度的思考，深深地吸引了一批又一批的讀者。作為與金庸同為香港四大才子之一的倪匡所締造的「衛斯理」神話，有必要在文學界引起重視並加以研，但是當前而言，研究工作極其零散，毫無系統性，甚至可以說是空白。

在著手准備論文寫作的時候，我重新大量閱讀了衛斯理系列經典小說。對衛斯理系列科幻小說做進一步的了解，縷清思路的基礎上，確定論文大致思路和研究方向。為了完成論文，本人收集了大量的文獻資料，其中主要來自網上的論文期刊、圖書館的書目、學習教材的理論資料和衛斯理中文網。

在邵子華導師的指導和幫助經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業論文初稿，修改等一系列程序，於XX年5月20日正式定稿。

具體來說，我的論文分為以下四個部分：

第一部分，主要概述了衛斯理系列科幻小說審美特徵上的通俗性，，在闡釋上首先指出了科幻小說的審美特徵，然後針對衛斯理系列科幻小說的審美特徵做進一步探討，得出其小說的幻想性遠大於科學性的寫作特點。

第二部分，針對衛斯理系列科幻小說的故事內容進行探討，綜合分析作者倪匡創作時在科學與幻想上的優劣，得出其在故事情節的創作上更具的特色，即其故事性強，背景寬廣，情節曲折離奇，引人入迷。

第三部分，主要是論述了衛斯理系列科幻小說中體現出來的新的寫作手法，即「倪式故事新編」。本部分主要是通過對部分的衛斯理系列科幻作品展開分析，總結出這一創作特色。

第四部分，對衛斯理系列科幻小說的創作主題和作品中人物進行探討，從三個小的方面具體分析得出衛斯理系列科幻小說作品主題復雜多樣、主要人物的單一性、人物塑造各具特色。

第五部分，主要是深入挖掘作品在創作中體現出來的對自由平等及人性方面的思考，從小說思想意義的高度，對小說的創作進行分析。

經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由於學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待於進一步思考和探索，藉此答辯機會，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯誤和不足之處，學生將虛心接受，從而進一步深入學習研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我對本篇論文的簡單的介紹，敬請各位評委老師提出寶貴的意見，謝謝！

Ⅲ 大學生畢業論文答辯，是只有一部分人要答辯，還是每個人都要答辯啊

大學生畢業論文答辯是每個人都要答辯的。

每位學生都要通過由學院老師組成的答辯小組的答辯才能獲取到學位證書，沒有通過答辯的學生在畢業的時候只能拿到肄業證，當三年內答辯成功之後在使用肄業證換取學位證書，超過三年答辯沒過的學生將沒辦法獲得學位證書。

學生參加畢業論文答辯的條件：

1、必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定並經過校方批准同意的上一屆學生。

2、學員所學課程必須是全部考試、考查及格；實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業的學分。

3、學員所寫的畢業論文必須經過導師指導並有指導老師簽署同意參加答辯的意見。

(3)大學生答辯視頻擴展閱讀：

畢業論文答辯的目的

校方組織論文答辯的目的簡單說是為了進一步審查論文，即進一步考查和驗證論文作者對所著論文論述到的論題的認識程度和當場論證論題的能力；進一步考察論文作者對專業知識掌握的深度和廣度；審查論文是否由學員自己獨立完成等情況。