大學生對於薩德的看法

1. 朝鮮囚禁的美國大學生怎麼會變植物人

推測，懷疑對方是間諜，結果人家說不是，但是朝鮮不信那個學生不是間諜。後來回談判出於一些利益答交換，朝鮮同意歸還人了。但是不知道他是不是間諜啊！萬一是間諜，放回美國，朝鮮的機密就被美國人掌握了。但是已經答應人家放人了。怎麼辦？怎麼辦？
有什麼辦法，人放回去了，但是他卻無法透露任何朝鮮國家機密呢？——有了，整殘他，讓他回到美國變成不會說話，沒有知覺，但是「活著」的人就可以了。那就整成植物人吧！
但是，誰知道，那個美國學生只是想把酒店的金正日一家的海報帶回美國做個紀念而已。可憐啊，毀在恩恩這個寧可錯殺一千也不信任一個的八零後手裡了！唉！
好了，今天的書就說到這里，有錢的捧個錢場吧！

2. 如何看待限韓令這一政策

但是同學們想過沒有，愛國不需要理由，需要的是理智，愛國主義永遠也從來不是孤立的概念，他一定是和國家的根本利益緊密相連的，時代需要只爭朝夕、真抓實乾的行動者。作為未來社會主義建設的中堅力量，大學生必須將愛國激情和理性思考有機結合，樹立理性愛國主義精神，培育開放、包容、自信、進取的良好心態，將愛國熱情轉化為實際行動，讓青春在為民族復興的偉大進程中煥發出絢麗的光彩。從身邊小事做起，從細節抓起，勤奮學習、熱愛生活，通過社會實踐、志願服務等具體形式，做到知行合一、求真務實、腳踏實地，努力提高報效國家的本領，展示新一代大學生的良好精神風貌。

3. 現今的大學生怎麼對薩德一點都不關心啊

大學生雖然在年齡上成人了，但是心理年齡遠沒有成熟，他們關心的事情只是他們身邊的回事情，對答家國大事很少關心。

另外，蜜罐子里泡出來的人，是不會有家國情懷的……他們只知道眼前利益，只關心自己的小圈子。
最後還有一個原因，那就是相關教育的缺失……大學生們不知道那些事情，當然也就無法去關心了。