學風建設大學生

A. 如何為創建優良學風,班風及寢室室風而努力

如何為創建優良學風,班風及寢室室風而努力如下：

班風建設

班風正，學風濃。首先決定於班集體如何將個體以強大的凝聚力組成有機的整體，團結奮發。這是班委一直關心的，並以之為中心開展工作。個人的進步固然重要，作為班集體來說，要形成一個優良的學習氛圍，共同進步，更為重要，更具意義。

加強同學們的政治思想學習,端正同學們的學習態度,堅持思想基本原則,遵紀守法,崇尚科學,避免違反法紀校規的重大事件發生。要求全班學生自覺遵守《大學生行為指南》和《河南科技大學學生手冊》中的有關規定,做到不無故遲到、早退、不曠課,不抄襲作業,考試中無舞弊行為.班風建設是校園精神文明建設的一項重要內容。

使學生對所學知識進行系統地掌握、鞏固和加深。現在班上的情況是班級整體學習狀況良好.我們爭取在學期考試(考查)成績不及格人數不超過5人·次，並且從現在開始培養大家對英語的興趣，讓同學明白英語的重要性，並形成濃厚的學習氛圍，為明年的英語四級認真打好基礎。爭取明年的英語四級過關率到一個新的高度。

B. 大學生辯論賽---關於學風建設有關的辯題

1、正方：學風建設關鍵在學生；反方：教師才是優良學風的釀造者。

2、正方：大學學風促進教風；反方：大學教風促進學風。

3、正方：學生應該更注重科學精神的培養，反方：學生應該更注重人文精神的培養。

關於學風建設有關的辯題的重要目標：

把優良學風達標班與文明班級的評比緊密結合，堅持每月一評、學期中評、學年總評，團總支、學生會組織優良學風班級達標的具體評分，作好各班優良學風達標活動的組織工作。

(2)學風建設大學生擴展閱讀：

學風建設影響因素：

校風建設既是校園精神文明建設的一個重要組成部分，也是教育改革與發展的永恆主題。優良的校風是保證提高教育教學質量的重要條件。影響學風建設的五個關鍵因素：學生因素、教師因素、學校因素、家庭因素和社會因素。

學風建設的重要性：

學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發展之魂。優良學風是提高教育教學質量的根本保證。能否營造一個優良學風環境，關繫到高等教育的科學發展和教育事業的興衰成敗。

在高校教師及學生的教學與科研活動中，急功近利、浮躁浮誇、抄襲剽竊、偽造篡改、買賣論文、考試舞弊等不良現象和不端行為時有發生，嚴重破壞了教書育人的學術風氣，也造成了極其負面的社會影響。切實加強和改進高校學風建設工作已經刻不容緩。

C. 大學生如何加強學風建設

學校風氣，簡稱學風，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生智、情、意、行在學習問題上的綜合表現。

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（一）加強學生思想道德修養，端正學習動機。要針對新形勢下學生思想實際，加強大學生的思想政治工作和文化素質教育，科學引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀。不斷研究和解決學生學習和生活中存在的熱點和難點問題，保證學生把主要精力放在知識學習、素質提高和能力培養上。

（二）加強誠信教育，嚴肅考風考紀。每學期在國家級的四、六級考試、計算機等級考試和期末考試前通過各種形式召開考前動員，宣講有關規定，加強誠信教育，嚴肅考風考紀。考風的好壞，直接反映一個學校的學風建設的水平，通過誠信教育，使學生能更夠為嚴謹地參加考試，形成良好的學風和考風，創建文明和諧考學關系，營造良好的校園學習氛圍。

（三）實行由系黨總支副書記牽頭，輔導員參加的查課制度，隨機檢查學生的上課情況。

（四）強化班級管理，開好主題班會。

（五）樹立學習典型，以典型帶學風。結合學校年度評優，對涌現出來的先進集體和先進個人進行大力的'宣傳，樹立典型，發揮他們的模範帶頭作用，營造良好的學習氛圍。

（六）實行周一到周五的上課、在校安全等信息一周一上報，緊急情況緊急報送的管理措施，保障在校學生的良好學習和生活氛圍。

（七）充分發揮黨員、入黨積極分子、學生幹部及宿舍成績較好同學的模範帶頭作用。