優秀大學生人物專訪

① 優秀大學生人物專訪

優秀大學生人物專訪範文

優秀大學生人物專訪範文，知識就是力量，我們平時在閱讀中能學到很多日常生活中難以接觸到的知識，一些人物專訪的文章能讓我們從他人身上學到很多東西。下面我就為大家推薦優秀大學生人物專訪範文。

優秀大學生人物專訪1

謝秉瑞：做自己喜歡的事

人物檔案：謝秉瑞，中共黨員，2007屆省級優秀畢業生。曾任學院學生會主席、學院科技創新中心主任、學院青年志願者協會名譽顧問等職務，多次獲得校優秀學生一等獎學金和「三好學生」、「優秀學生幹部」、「優秀團幹部」等榮譽稱號，曾獲「校慶50周年海報設計大賽金獎」。

「十佳大學生」謝秉瑞，是個自信陽光的大男生。頭頂著各種榮譽的光環，謝秉瑞笑言自己其實更享受評比的過程，因為那是一個能夠讓你在競爭中不斷進步、完善自我的好機會，一個收獲友誼的好機會。而這些，正是他喜歡的。

在平時的學習、工作、生活中，謝秉瑞一直堅持一個原則：做自己喜歡的事。

謝秉瑞選擇做學生工作，是出於對學生工作的喜愛，因為他覺得學生工作不僅可以服務他人，也可以鍛煉自己。憑著一顆熱愛的心，兩年多的時間，謝秉瑞做出了許多成績，也獲得了很多榮譽。對於自己的成功，謝秉瑞坦言，僅僅喜歡是遠遠不夠的，更要本著一顆負責任的心去做自己喜歡的事。工作中謝秉瑞很注重觀察和思考，不斷地探索更合適的工作方法。他常把自己比作是一個向心力，他說他要做的就是找好自己的那個中心位置，然後把團隊的力量由中心向四周發散開去，呈較大的輻射狀。他認為做任何事情都需要合作與信任，這樣的團隊辦事才會有率。當團隊內部產生矛盾時，他總是先反省自己，主動與大家溝通。他對自己的嚴格要求，使他獲得了團隊的尊重與信任。

做自己喜歡的事，謝秉瑞不僅在自己的大學生涯中身體力行之，畢業選工作也是如此。他放棄了一份令許多人羨慕不已的事業單位的穩定工作，選擇了到一家的電視廣告公司做製片人。他說，他喜歡挑戰自己，「征服」不同的人，這樣才有成就感。他以後還想自己創業，一份屬於自己的.精彩。

回顧和總結自己的大學生活，謝秉瑞提到的比較多的一個詞彙是「負責」。

短短三年的大學生涯，只是忙於學習已經讓人覺得時間的緊迫，還要應付那麼多的學生工作。對此，謝秉瑞卻處理得游刃有餘，不僅學生工作取得了不錯的成績，學習上也多次獲得校優秀學生一等獎學金。說起自己的秘訣，謝秉瑞笑稱：無它，負責而已。負責任地學習，負責任地工作。因為有了一顆負責任的心，學習的時候就能心無旁騖認真學習，工作的時候就能用心努力工作，這樣效率自然也就大大提高了。

成功的人生是需要規劃的，謝秉瑞卻說，大學三年他並沒有刻意進行過規劃，如果一定要說出點什麼的話，那還是「負責」。謝秉瑞深知機會是留給有準備的人的，所以他要求自己每天都要做好准備，每天都要對自己負責，充實地過好每一天，這樣在機會來臨的時候就能從容地把握機會。

本著一顆負責任的心去做自己喜歡的事，這是謝秉瑞的原則和堅持；懷著一顆平常心去做自信的自己，這是謝秉瑞的希望和追求。謝秉瑞相信，自己盡力而為，量力而行，就一定能夠做到。

優秀大學生人物專訪2

初見鵬飛，給人的感覺除了陽光帥氣，更多的是言談舉止之間的淡定與從容。用他自己的話說，他希望做一個有情懷的材料科學學子，立志用所學做一個對人類、對社會有擔當的普通人。「國有難而當仁不讓，在陋巷而不改其志！」是他的座右銘。

人物名片

張鵬飛，2016級材料類全英創新班學生，大一參加SRP，研究鋰電池體系。後來做過關於自癒合彈性體體系的合成研究。大三上學期參加了美國加州大學伯克利分校學期訪學項目。專業方向高分子（polymer），立志出國讀PhD。

科研志向：立志從事高分子環保方面的研究 做一個有理想的年輕科學家

談到自己的專業、自己的人生志向，他禁不住神采飛揚。「我想以後從事的專業方向是高分子（polymer），說到高分子，最常見的是塑料，橡膠，纖維，當然最大的問題是環保問題。」

鵬飛曾經看過一些關於人與自然的紀錄片對他產生了很大的影響，他如今的志向也是源自於此。現在的海洋垃圾幾乎都是在自然界中難以降解的塑料製品，對海洋生態環境造成了巨大的破壞。擱淺而死的鯨魚，在其肚子里發現有近半噸的塑料袋；窒息而死的海豹的頭上死死地套著塑料袋等....此類事件每天都在海洋里上演。我們在提升人類自身生活水平的同時萬萬不可忘了同處於一個生態圈下的海洋生物，他們也是人類命運共同體的一部分。開發並且商業化能夠生物降解的高分子材料，在鵬飛看來是一件神聖的事情，如果連科研人員都不去關注自然，愛護地球，即便是發再多的頂刊又有何用。

「我自己想發展的方向是可生物降解的材料，包括自修復材料，因為這可以極大提高材料的壽命，從而減少垃圾的產生。」

張鵬飛追求的不僅僅是做一個有理想的科學家，還是一個有責任感的改革家。

在材料的功能上，張鵬飛更偏向於柔性電子材料以及可穿戴式設備（如電子皮膚（e-skin），納米摩擦發電機（TENG）的研究和探索。這是當前的科研熱點，也源於他的個人興趣以及對未來數十年的判斷。

專業認知：源於摯愛 源於一如既往的堅持

在介紹自己的專業時鵬飛頗有些驕傲：「我很喜歡自己的專業，材料學院-先進材料國際化示範學院2016級材料類全英創新班，是不是很長、很酷的感覺，其實就是簡稱16材創」。

他對材料的熱愛由來已久，高考擇校選專業的時候都是奔著材料去的，「當初高考填報志願的時候，六個志願前四個都是跟材料相關的，但選專業前其實沒什麼太多的了解，主要還是高中的時候化學學得還可以，市一模的時候化學考過全市第一，化學競賽也是小獎不斷，最後自然而然地選擇了化學相關專業。而且華工材料又那麼強，於是就選擇材創為第一志願第一專業，最後也順理成章地被錄取到了華工材院。」張鵬飛在入學前深入做過一些對專業和學院的調查，「當時查到華工材院一共9名院士（含雙聘），師資力量非常強大，而且我們是第一屆全英材創，屬於示範學院，倍有成就感和自豪感。」鵬飛在入學之後對於示範學院的教學模式也有很大的感觸「示範學院和其他專業班級最大的表面區別肯定就是全英授課，而且大量採用外教教學。後來去Berkeley交流的時候才發現，示範學院和國外的教育方式非常接近，在國內也體驗到這種教育相當不容易。然後創新班還有很多福利，如獎學金、科研實習和出國機會等。」

永遠的文藝青年:情懷與擔當 初心不改

鵬飛對材料學科的熱愛和執著並不妨礙他發展多種才藝和愛好。他能彈得一手好吉他，雖然很久沒練了，但是只要一拿起吉他，彈出來的曲調依然是那麼流暢，那麼動聽。

在進入大學後，他就沉浸在大學的校園氛圍里，大一大二時經常參與藝術分團和校史隊，但在大二競選上了班長之後，參加社團活動的次數就逐漸減少了。

除了愛好音樂、熱衷於社團活動，鵬飛在學術上也涉獵廣泛，比如管理學、金融學，最近還在學習關於CS的一些知識，如數據分析、金融建模以及數據可視化等。

鵬飛還熱衷參加各類比賽，「曾經參加了一次物理學術競賽拿了全校第三。後來有個全國物理學術競賽，當時挺想去的，但暑假留校做實驗沒參加。再後來參加了全美數學建模大賽，很菜，體驗一下就不提了。」

對於過去的兩年，張鵬飛總結道，「大一當過學習委員；大二當過班長。學習第一，其他的都先靠邊站」。

海外游學經歷 加深人生理想信念

談起去美國加州大學做交流生的經歷，張鵬飛說「真是收獲頗多」。加州大學伯克利分校是加州大學系統的第一所學校，也是唯一一所可以自稱Cal的學校，是北美首屈一指的公立大學。體驗了北美名校的本科生教育，體驗了一把留學生活，也在美國看了幾場電影，看了歌劇，買菜做飯，自駕旅遊，通宵學習等。鵬飛不僅收獲了知識和友情，也收獲了生活技能和語言技能。

「伯克利的短短4、5個月，是我人生濃墨重彩的一筆。」他說，「這幾年的大學生活感覺自己長大了不少，成熟了不少。有自己的思考，懂得取捨。有所愛，有所不愛。建立了一套科學的思維。也見識到了不少不一樣的人。對專業的思考更深刻了一些，對物質和感情的認識也有不一樣的收獲。懂得了情懷和社會責任在人生道路上的重要性，也更加堅定了自己的理想和信念。」

今後的人生打算

俗話說「讀萬卷書不如行萬里路」。「多走出去看看，多見識一些人，多接觸一些沒做過的事」是鵬飛堅持的人生理念。培養自己的社會責任感，樹立舍我其誰的自信心，不斷地總結過去和積累經驗。凡事做到未雨綢繆，做好人生規劃，樹立目標，積極做好自己未來一年，三年，畢業後，乃至10年之後的大規劃。在日益競爭激烈的當下「如臨深淵，如履薄冰。Stay foolish, stay hungry.」他在談到自己的人生規劃時，眼睛裡閃爍的是熠熠光彩。

② 人物專訪作文1000字

人物專訪範文作文1000字

人物專訪範文作文1000字，作文有很多種，作文沒有萬用的模板，作文是一種情感的抒發，作文的寫作手法有很多，跟我一起來學習人物專訪範文作文1000字，一起來探討研究一下吧。

人物專訪作文1000字1

生涯人物訪談報告範文：

被訪人：xx

姓名：xx

性別：男

教育背景：北京大學本科生xx

學位：法學、經濟學雙學位學士

現工作單位和工作職務：xx公司投資分析師

訪談時間：20xx年x月x日

訪談方式：QQ訪談

被訪人簡介：

20xx年以寧夏省理科第二名的成績考入北京大學元培學院，主修法學專業，並選修經濟學，獲得法學學士和經濟學雙學士學位；

20xx年正式加入上海三盛宏業投資（集團）有限公司資金計劃部，從事資本運作。

訪問過程：（以下訪問人簡稱「我」，被訪人簡稱「李」）

我：李師兄你好，很高興你理解我的采訪。

李：客氣了，舉手之勞而已。

我：那，師兄，我們開始吧。

李：好的。

我：你此刻從事的職業具體名稱是什麼？對此刻的工作條件和工薪待遇滿意嗎？覺得和自我的專業是否對口呢？

李：我所在的部門是一個綜合性的部門，主要的業務分為資金計劃和資本運作，前者主要負責集團內資金的調撥，以提高資金的使用效率，而資本運作就是我們所說的狹義的金融，以項目的形式對外做投融資合作。

這份工作對於我的專業來說契合度十分高，因為它不僅僅需要綜合的金融知識，同時對於法律的理解有必須要求，我進入職場中學到的第一課就是所有操作和步驟都要嚴格按照法律的規定來進行，在每一個節點上避免可能帶來的法律風險。

我：你是如何找到這份工作的呢？

李：我是從大四上學期開始找工作，前前後後投了近70家公司，涉及各個行業，最終在咨詢、製造、IT、金融四個行業中確定金融並選擇了三盛。

最初是經過學校招聘信息了解到三盛，然後經過一系列的筆試和面試以及非正式的溝通最終獲得了三盛的錄取，是一個雙向選擇的過程。

我：你認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經驗？

李：就像前面所說的，基本的經濟學和法學的原理和知識是必備的，但更多實務的操作需要再具體的工作中不斷積累。

我：你在剛剛參加工作的時候有沒有工作方面的培訓？對工作有實際意義上的幫忙嗎？李：參加過一個叫BeBeyond的求職培訓，這是一個系統化的培訓，從認識自我開始，求職本事的培養以及步入職場之後的一些情景都有覆蓋，經過培訓對於自我的認識和求職本事的提升尤其是簡歷的撰寫都有不一樣程度的提高，而對於工作來說也有很大的幫忙，因為工作是對一個人綜合素質的考驗，這個培訓也正是從這個角度入手盡可能激發每個人的潛能，提升每個人的本事，所以是有意義的。

我：你在大學是否對自我的職業生涯做過規劃？這份工作是否是自我夢想中的呢？

李：有過計劃，但始終在不斷調整，尤其在繼續求學和走出學校工作的選擇上結合自身的情景研究了很多因素，我認為一個明確但不具體的計劃是十分重要的，明確是對於大的方向來說，而不具體職責給自我更多根據實際情景作出調整和轉變的空間。

我：學長是學過雙學位的，那麼，對於我們來說，是不是學了雙學位，就業的壓力就會小很多呢？

李：看行業。不能一概而論，就像金融業，懂點法律還是十分必要的，其他行業我也不是很了解，但並不是學了雙學位就業的壓力就會小，找工作最看重的還是個人的綜合素質。

我：你認為在你的大學生涯中學到的最重要的東西是什麼？

李：謙虛和自信，當然還有邏輯以及知識。

我：你平時是怎樣培養自我的個人品質、性格和本事的？你認為在大學期間培養怎樣這些對工作來說是最重要的？

李：經過不斷的自我反省，以及不斷的和周圍同學教師的.溝通交流，還有就是運動，我十分喜歡籃球。

大學期間做好學生的主角，不要太刻意培養針對工作培養本事，培養好自我做學生的本事。

我：學長是怎樣看待本科後考研，工作，出國三者的關系呢？或者說，我們選擇哪一個會更有利於經後的發展？

李：這個是最沒有確定答案的問題。讀研、工作、出國都是一筆經驗，無有優劣之分，只要你相信自我的選擇，並堅持走下去，必須有讓你滿意的結果。

我：你覺得像我們大二的學生，想要在未來有一個好的工作，需要注意一些什麼呢？

李：學好知識，學會做人，當你把工作定位於事業的時候，你就明白知識和做人二者是成就你事業的兩大支柱。

我：在大學的時候，你最早的一份實習是什麼時候？在哪個領域？你覺得對你以後從學生的主角轉換成一個社會人，快速適應工作有沒有幫忙？

李：法院實習。屬於司法領域，工作的關鍵是在於交流，信息獲得的越完全，你的工作就能做的越好，所以任何實習都是提升你與人尤其是社會人交流本事的一個機會，對快速適應工作很有幫忙，同時有助於好的工作習慣的培養，讓你在初期的工作中能少走一點彎路，少費一點功夫。

我：從大學生向工薪階層的過渡，學長認為怎樣能做到最好？

李：記住兩個字：勤奮。

人物專訪作文1000字2

有人說，教師是辛勤的園丁，培育著學生茁壯成長;有人說，教師是靈魂的工程師，塑造著人類的高尚心靈。教師是嚴冬里的炭火，給人以溫暖，教師是霧海中的航標燈，指引人前進。教師如園丁，為祖國山川添秀色;教師如春雨，神州大地盡芳菲。教師是神聖的，光榮的，偉大的。我從小都夢想著成為一名教師，隨著年齡的增長，我的目標日益明確，就是以後成為一名高校教師。

為了更好的了解高校教師這個職業，明確自我努力的方向和資料，我訪談了政法學院的教師。

一、目標職業生涯人物簡介

劉xx，女，副教授，46歲，畢業於北京大學，現任太原理工大學政法學院副院長。劉教師一向致力於政治理論課的教學與研究工作，長期從事大學本科教學工作，曾編著多部政治理論書籍和教材，授課質量和授課口碑得到廣大學子一致好評。

二、訪談過程簡介

1.時間：201**年11月21日

2.地點：政法學院副院長辦公室

3.方式：應對面訪談

4.過程概述：我向教師說明了來意之後，開始了訪談。按照事先設計好的訪談問題，我們開始了交流，主要圍繞著劉教師青年時代的職業目標、如何走上教師崗位、對高校教師工作的看法、任教的經歷和對我的規劃的看法等方面的資料展開訪談。劉教師熱情而耐心的解答著我的疑問，訪談過程順利而愉快。

三、訪談心得

經過與劉教師的交流，我了解到了從事高校教師所需要的基本素質，深化了對高校教師職業的認識，更加明確了自我今後的行動方向和軌跡。下頭我從訪談經驗總結、對目標職業的分析、自身的認識變化、對自我就業和將來職業發展的幫忙幾個方面來談談訪談體會。

1.訪談經驗總結

此次訪談十分順利，比較成功。源自於幾個方面：(1)正確的選擇了對象。本人就讀於政法學院，劉教師以往帶過我們的課，再加上經過學院活動等方式使得我和劉教師之間有相互的了解，這比選擇一個陌生的教師訪談要順利。加上劉教師平易近人、和藹可親，和她交流，我不感覺拘謹和緊張。(2)時間安排合理。在訪談前，我就和劉教師預約了時間，因為大學教師一般都比較忙，必須要協商好時間，有利於訪談的連續性和操作性。(3)事先准備到位。在去訪談劉教師之前，我設計好了訪談問題，並找上協助我攝影的同學，保證了訪談的連貫性。(4)訪談方式選擇恰當。在訪談期間，我和劉教師更多的是一種生活式的閑聊，這樣既結合事先准備的訪談問題，又能在自然中延伸話題，比起那種形式的采訪更有利於交流。當然，在訪談中也存在些問題，如設計的問題太過於宏觀，訪談中對高校教師的具體工作資料挖掘不夠等。

2.對目標職業的分析

經過訪談，首先，我了解到了此刻很多有點名氣的高校對招聘的教師的要求越來越高，單從學歷水平來看，起初是本科，之後是碩士，此刻太原理工大學對外來的教師要求是博士文憑。加上其他著名高校對教師本科階段所讀的學校等要求，可見，從事高校教師越來越不是件簡單的事情。

其次，高校教師的待遇和工作環境相對來說是比較好的。對於名校的有限崗位來講，教師是供大於求的，高校教師的崗位競爭日益激烈，這與國家重視教育的發展、提高教師的待遇是分不開的。

最終，從事高校教師應當具備一些基本的條件。除了目標高校的明確規定的應聘教師的條件外，正如劉教師講的，高校教師應當具備愛心、耐心、職責感、奉獻精神和業務本事。而愛心是首要的，因為教師作為一份不一樣於很多職業的特殊職業，在於教師的崇高和奉獻，沒有愛心的人即使走上了教師的工作崗位，也是很難有所作為的。相反，會因為不熱愛這份職業而倍感痛苦。

3.自身的認識變化

在和劉教師交流過後，我感到自我的一些認識有所深化。一是更加堅定了選擇高校教師作為未來自我的職業的信心。正如劉教師所講的那樣：高校教師是崇高的，是一種榮耀，實現了社會價值與自我價值的有機統一。二是高校教師並不是一份能夠帶來權力金錢的職業，從事高校教師的職業主要的收獲是擁有穩定的生活狀態、豐富的精神狀態和享受桃李滿天下的成就感和滿足感。能夠在每逢節假日之際，打開手機，看見眾多的學生祝福信息是最大的幸福。三是作為一名高校教師也不是件容易的事情，除了走上崗位的困難，還有走上崗位後的成長的痛苦。

4.對自我就業和將來職業發展的幫忙

經過此次訪談，我學習到了很多東西。在訪談中，劉教師指出我的規劃不夠具體，應當要想到職業道路上的各種困難，做好應對挫折的准備，要提出具體的應對措施。前途是光明的，道路是曲折的。我今後將從以下幾方面努力，不斷提高自我：

(1)努力學好專業知識。作為一名大學生，學習是天職，並且我以後打算從事高校行政管理教師職業，更加要求有扎實的專業理論基礎。我要合理安排時間，努力學習，取得優異的成績。

(2)進取投身實踐。在讀書期間，除了基本的學習之外，我將進取參加各類學校之內和之外的活動，全面提升自我，因為從事教師工作不僅僅需要有知識文化，還需要口才、組織等綜合素質。

(3)努力做一名富有愛心、德才兼備的高校教師。想要成為一名高校教師，首先必須要有一顆博愛之心，要有優良的品德，所謂德高為師，身正為范說的就是這個道理。其次是要培養自身基本的素質，到達成為教師的基本條件。身為一名教師，必須要不斷提高自身的業務本事，還要用發展變化的觀點，與時俱進，不斷關注每一屆學生的變化情景，同時不斷更新自我的知識儲備，養成終身學習的習慣。

經過此次生涯人物訪談，讓我了解到了更多的關於高校教師職業的信息，讓我明白了成為一名高校教師所需具備的本事和條件，也讓我認識到了自身的不足，將有助於我及時制訂合理的職業規劃，為將來職業目標的實現打下基礎。千里之行，始於足下，把握今日，成就未來。我堅信，長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，只要我勤奮努力，朝著目標一步一步前進，職業目標終究會實現。

附件一：

職業生涯人物訪談記錄

1.請問您怎樣看待高校教師這份工作

答：教師很崇高，尤其是思想道德素質對社會意義重大;能夠讓學生走入社會、融入社會，社會價值較大;教師是一種榮耀。

2.您能簡單介紹下您從大學到從事高校教師的經歷嗎

答：我是大學畢業後分配到教師崗位上的，其實原先並沒有想做教師的想法。可是從事教師工作後，就把這種職業當做了一種追求，我很熱愛教師這份工作。

3.您在學生時代的有過職業目標嗎若有，是什麼您是什麼時候決定做一名高校教師的

答：由於我的那個年代的影響，讀大學包分配，那時只想以後做一個有用的人，沒有很明確很具體的職業目標。

4.我的規劃路徑：2012—2020期間，順利完成學業，這是短期目標，2021—2023年，畢業後順利擔任重慶大學貿易及行政學院的講師，並爭取在兩年期間擔任副教授，這是中期目標。2023—2028年，完成副教授到教授的晉升，這是長期目標。您看是否可行有需要完善的地方嗎

答：這個總體路徑是可行的，可是不夠具體，感覺很空，沒有預料到職業道路上的坎坷挫折，沒有提出具體的應對困難的措施。

5.請問您認為高校教師這份職業給您帶來的收獲是什麼

答：主要是讓我擁有了穩定的生活狀態，豐富的精神追求，以及桃李滿天下的成就感和滿足感。

6.您在從事數年的教學工作中印象最深的事情是什麼

答：有兩件事情讓我印象深刻。一是有一年土木工程一學生在上學期間遇見困難，尋求我的幫忙，最終幫他解決了問題，我感到很滿足。二是每逢節假日，能夠收到眾多的學生發來的祝福問候信息，感覺很幸福。

7.您覺得做一名高校教師需要什麼樣的素質

答：做一名高校教師需要具備很多素質，我覺得起碼要具備這幾種素質：一是要有愛心，這是首要的;二是要有耐心，才能教好學生;三是要有職責感，要對學生和自我負責;四是要有奉獻精神;五是要有基本的業務本事;六是要有寬容之心。

8.您覺得如何才能做好高校教師這份工作

答：做好高校教師工作應當做到兩點：(1)不斷提高自我的業務本事水平，這是基礎。(2)要學會用變化的觀點去看待事物，除了不斷更新自我的知識體系外，還要關注每一屆學生的發展變化情景，以更好的進行教學工作。

9.您覺得擔任高校教師存在什麼樣的困難

答：主要在於成長的壓力。當一名高校教師，在科研、項目和教學等方面都有必須壓力，我們學校此刻的教師還要做班主任，需要處理的事情很多。

10.您對我選擇做一名高校教師有什麼提議嗎

答：你應當做到以下幾點：一是要努力學習，到達當一名高校教師的基本條件;二是要培養自我的基本素質，能夠勝任教師這份工作;三是要有優良的品德，德高為師，身正為范，當一名教師德行為先。