大學生手機消費

❶ 大學生手機使用情況的調查報告

大學生手機使用情況的調查報告4篇

我們眼下的社會，報告不再是罕見的東西，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是我為大家收集的大學生手機使用情況的調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生手機使用情況的調查報告1

主觀因素： 在調查報告中，手機服務商主要有：移動、聯通、電信。有人說，大學就是動感地帶，這也就決定了很多同學選擇了移動，簡訊息包月。主觀因素調查報告中，80%的同學選擇移動，其中 30%的同學開通GPRS，GPRS 是移動公司推出的一種可以用手機上網的服務，調查顯示，開通GPRS的同學主要用於聊天工具或看文章圖片。而相對大多數同學也只是了解有這樣的一個服務！ 由於大學生無固定收入，購買手機的費用來自於家長的支持。大學生屬於純消費群體的社會特徵，決定了他們的手機消費水平。 調查顯示，56%的同學每個月手機費用大概在50以上100以內，僅有7%的同學月手機費用超過100元！71%的同學選擇包月送簡訊套餐服務，6%的同學選擇單向收費，8%的同學選擇免月租。對於手機交友，74%的同學還未試過，對與網上通過手機繳交費用的服務，調查顯示78%的同學認為不好，不安全。的確，不少網址都套了陷阱，以前就有些同學嘗試，結果在無意中多了很多付費的項目，導致換卡換戶。在手機使用調查中，73%的同學使用手機的主要用途是發簡訊，21%的同學用於打電話。由於手機更新快，追求時髦的人總會頻頻更換手機。在對我校同學的調查中，多數同學更換手機都在一年以上，只有13%的同學一年換一次。當然，這些都是由我們學生共有的性質決定的，家庭背景也是很重要的一個方面！

由以上統計可見，當代大學生對科技產品的認識與購買不再是盲從，而是自主的選擇，隨著認識的加深，對於「新潮」的追隨比起改革初期顯得理智、透徹，體現了物質與意識的辨證統一！科技的發展再次證明了，科學技術是第一生產力。手機這一科技產品在實踐中得到人們的認可，而品牌上的選擇則是各自需求，品牌的建立也並不是一朝一夕的事，而是質量與信譽的結合。大學生 屬於純消費群體 的性質決定了大學生手機的購買與消費。矛盾是發展的動力，由於人們對科技產品的需求不斷上升，使得生產產家不斷開發新產品，手機的功能，外觀在不斷的完善。大學生對新技術的掌握能力也相對提高，為適應社會主流，科技不斷向前發展，手機的使用不再是單單的打電話，90年代的手機已經被人們所遺忘。社會發展著進步著，實踐證明了手機這一科技產品為人們開發利用，並將隨著社會進步而前進。

附：

大學生手機使用情況調查

一．選擇題

1. 你在什麼時候擁有自己的手機？

A. 小學 B. 初中 C. 高中 D. 大學

2 ．現在使用哪個牌子的手機？

A. 諾基亞 B. 三星 C. 摩托羅拉 D. 索愛

E. 松下 F. TCL G. LG H. 西門子

I. 飛利浦 J. 波導 K. 其他品牌

3 ．你獲得手機的途徑是？

A. 家人購買 B. 自己購買 C. 親朋贈送 D. 其他途徑

4. 你選擇手機著重哪方面？

A. 外型 B. 功能 C. 價格 D. 其他方面

5. 您的手機價格：

A. 1000 以內 B. 1000-1500 C. 1500-20xx D. 20xx 以上

6. 你心目中最理想的手機應該有以下哪些功能？

A. 多和弦鈴聲 B. 播放 MP3 C. 彩屏 D. 其他功能

7. 是否開通過 GPRS ，主要用途？

A. 是，沒什麼 聊天而已。 B. 是，看些文章圖片 C. 聽過但沒用過 D. 其他

8 ．每個月的手機費用大概是多少？

A. 50 以下 B. 50 以上 100 以內 C. 100 以上 D. 沒留意過

9 ．你的手機 SIM 卡是什麼公司的？

A ．移動 B. 聯通 C. 其它

10 ．你多久換一次手機？

A. 一個月內 B. 半年 C. 一年 D. 一年以上

11. 在手機質量方面你最注重什麼：

A. 信號靈敏 B. 實用省電 C. 功能齊全 D. 其他

12. 你的手機一般用途是？

A ．發信息 B. 上網 C. 打電話 D. 當時鍾

13. 是否有試過手機交友？

A. 有，經常 B. 有，偶然 C. 無試過 D. 不知道有這種服務

14. 喜歡哪種話費優惠？

A. 包月送簡訊 B. 單向收費 C. 免月租 D. 其他

15. 你喜歡哪種顏色的手機？

A. 銀白色 B. 紅色 C. 黑色 D. 藍色 E. 其他顏色

16. 你如何看待利用手機繳交網上消費費用？

A. 好，很方便 B. 不好，不安全 C. 未試過，不清楚

大學生手機使用情況的調查報告2

一、調查方案

（一） 調查目的：通過了解大學生手機使用情況，為手機銷售商和手機製造商提供參考，同時為大學生對手機消費市場的開發提供一定的參考。

（二） 調查對象：在校生

（三） 調查程序：

1． 設計調查問卷，明確調查方向和內容；

2． 進行網路聊天調查。隨機和各大學的學生相互聊天並讓他們填寫調查表；

3． 根據回收網路問卷進行分析，具體內容如下：

（1） 根據樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數字特徵，推斷大學生總體手機月消費分布的'相應參數；

（2） 根據各個同學對手機功能的不同要求，對手機市場進行分析；

二、問卷設計

根據以上整理的數據，我進行數據分析，得出結論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發展潛力的市場。

（一）根據學生手機市場份額分析

根據調查顯示，在學生市場份額排名靠前的品牌中，學生市場份額偏高的品牌有諾基亞36%、摩托羅拉18%、三星25%等，這幾個品牌無一例外都是主要以低端機沖擊市場，目前國產品牌在學生市場中認可度也在不斷提高。

（二）學生消費群的普遍特點

作為學生我對這個群體做了一些了解，對於我們共同的特點進行分析，得出手機市場應該針對不同學生群體開發產品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下面我們就來對學生群體的特點來進行分析：

1. 學生消費群的普遍特點：

1) 沒有經濟收入；

2) 追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；

4) 學生基本以集體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。

5) 品牌意識強烈，喜愛名牌產品；

大學生手機使用情況的調查報告3

一、調查時間：x年x月x日x年x月x日

二、調查對象：在校大學生

三、調查方式：網路問卷

四、調查方法：

自己製作調查問卷，通過e-mail發送給認識的朋友，並請他們轉發給熟識的同學進行調查。通過回復統計數據進行分析。

六、調研統計人：xx

結果與討論：

調查數據統計分析：

本次調查共有167人參加並且完成了問卷，有效回復率為90%.並且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數據統計和分析並最後給出結論。

在接受調查的167名大學生中，涵蓋了從大一到大三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性佔53.3%，男性比例是46.6%。

1、大學生手機擁有和需求狀況：

你現在是否擁有手機?

調查數據顯示，在被訪者中有89%的學生擁有手機。同時45%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，71%學生將會在近期購買手機。

從這些數據可看出：隨著人們生活水平的提高，手機在大學里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者群體。

現在使用哪個牌子的手機?

可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸佔了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。可見需求成上升趨勢。

你獲得手機的途徑是?

家人購買的占總調查人數的45%;自己購買佔51%;朋友贈送佔3%;來歷不明佔1%。

以上調查表明，現在越來越多的大學生的消費水平提高，部分學生有穩定的收入以滿足他們的消費。

2、學生手機的使用要求分析：

①最重質量

另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由於大學生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。

②中抵擋產品較受歡迎

③購機地點較集

中對消費者購買手機地點的調查發現，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別為56%和38%，其它的只佔6.5%。手機是高科技產品，普通消費者難以了解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業知識作為判斷標准，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優勢也是學生朋友們考慮的重要因素。

④手機品牌比較復雜

⑤手機用途比較統一

大學生使用手機用途較統一，在已有手機用戶中，多數用於聯系親友，佔67.7%。還有少數只是跟著大家走(受周圍人影響的)和追趕時尚的，各佔9.8%。

家長方面認為，手機是用於方便和孩子聯系的，學生手機族的手機58.0%都是家長掏錢買的。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通，以維系家人及朋友的感情。

⑥手機費用普遍較低

⑦良好的服務態度和購機環境

配合度檢驗結果表明：被試者大都傾向選1米或是0.5米;和選沉默的、微笑的傾向較為明顯。;和喜歡擁有柔和音樂的購機環境。

分析：

大學生其有自身生理和心理的特點，發展心理學認為：在生理方面，大學生大腦的活動特點是興奮性與抑制性處於平衡狀態，這為大學生能有效地控制自己的行為提供了基礎。在心理特點方面大學的思維方式以辨證邏輯思維為主，不再憑一時沖動盲目消費，他們會從多個角度去權衡得失後再作出決定。

3、學生手機族的消費動力、動機分析：

消費動力與消費需求是密切聯系的，當一個消費需求出現以後，為滿足這種需求的動力也就隨之產生了，對此我不想加以詳細論述。從上面各種數據中可以看出學生手機族的消費動力是處於一個較高水平的，造成這一高消費動力的原因，主要有以下幾點：

第一、社會經濟發展水平的提高，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理慾望增強。

經濟發展水平的提高，使得商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領域，手機更新換代的速度達到一周一款。手機產品的市場生命周期的縮。

第二、信息的極大豐富化、便利化，對學生消費者的消費動力也有影響

電視、報紙、雜志、網路、電台、店堂、車體廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在，各大手機廠商與廣告商們的努力，使得通信領域(主要是手機市場)的信息極大的豐富化、便利化了，在這種強烈的外部刺激的作用下，學生手機族的消費動力也得到了提高。

總的說來，學生手機族的消費動力是維持在一個較高水平上的，在這種前提下，結合他們以往在消費過程中的學習，就會導致一種或一系列消費動機的發展。學生手機族的消費動機分析經過學習過程對其消費需求的明確，消費動力的強化，學生手機族逐漸形成了具體的購買動機。學生手機族的消費動機可分為以下四種：

第一、求實購買動機

據調查顯示，學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：39%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有9%的人認為手機的售後服務質量是關鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯系的影響外，很大程度上還在於受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經驗，購買能力弱等因素的影響。

第二、求新購買動機

學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有61%的學生希望擁有為大學生量身訂做的手機。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。

第三、求便購買動機

根據前面對學生手機族的分析，得知大多數學生消費者購買手機的真正目的在於方便與家人、朋友、用人單位聯系。對於購買手機與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數學生手機族的父母均持肯定態度，而這種態度對學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。

第四、求廉購買動機

大多數學生手機族所能承受的手機價格在1000-1500元之間。也就是說，他們需要的是中低檔的手機。總的說來，此動機的產生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著密切聯系。這種經濟現狀直接制約了仍處於依賴性消費階段的學生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是，此種求廉的購買動機並非只是一味的追求。

一般情況下，學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發生。實際上，對於消費者來說，消費動機的產生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發生，這對於學生手機族來說也不例外。因此，學生手機族四種相互交織的消費動機在得到發展以後，緊接著結合在動機上行動希望得到的結果，就會發展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定。

4、學生手機族的目標確立分析：

在學生手機族的購買動機產生之後，為了進一步滿足需求，他們會開始收集與購買有關的信息。在調查中發現，37.5%的學生是通過網上獲得與手機相關信息的。但一般情況下，所收集到的產品信息會出現重復、相異、相反或抵觸的情況(例如，同檔次同功能不同品牌手機之間的重復，同款手機不同商家的不同定價，印象中的手機信息與實際了解到的信息不符)，這樣，就可能形成多種可供選擇的購買方案。因此，學生手機族就需要對這些方案進行比較，要對各種信息進行加工、整理分析，綜合評價各款手機的各種要素(如性能、價格、質量、款式等)，去偽存真，去弱存強，篩選出購買所要考慮的主要要素，評價擇優，確定出具體目標，包括具體商品的品牌、規格、性能、價格等因素在內。一般地，這一目標可以是具體的最終目標，也可以是抽象的最終目標，也就是說，他們購買手機的目的可以是真正地為了保持與他人的聯系，也可以是為了炫耀或得到某一參照群的認可。另外，可以肯定的是，最終目標的確立不是直接一步實現的，最為常見地，是建立一系列子目標，逐步導致最終目標的實現。

結論：

總的來說，本調查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響大學生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以後的研究作下鋪墊。手機已經滲透到大學生的日常生活學習中，並與電腦網路一樣是大學生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關使用和消費中，大學生充分體現不過也有不足之處，在某些方面，大學生因為缺乏經驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒有過於詳細的計劃，在學習與娛樂中並沒有找到切合自己的平衡點，結果浪費了自己的精力與財力。在學習方面，大學生的自主學習的能力還很弱，因該有意識的進行自我訓練，以達到自身能力的提高。通過對這次小范圍的問卷調查，得到一些比較准確的第一手數據，根據數據進行科學的分析，得出了大學生使用手機的一些情況，和一些較為普遍的現象。但是並沒有就此進行更深的研究與討論。這次調查透過對大學生使用手機情況的四個主要方面的調查，較為全面的分析了大學生的的使用手機的基本情況，其中得出7個細分結論。

(1)低端手機在大學生中最為普遍

(2)大學生在手機上的日常消費支出較多

(3)大學生對簡訊功能使用率遠遠超過了通話功能

(4)大學生的消費觀念比較成熟

(5)多數大學生對手機的使用停留在基礎的應用上

(6)大學生對手機增值業務普遍不關注

(7)大學生對手機前沿科技知之甚少

大學生手機使用情況的調查報告4

一、調查目的

為了了解當下大學生使用的手機的價位、選取手機的著重點、手機的品牌、等情況進行了本次的問卷調查，以便分析當下大學生在手機消費方面的消費傾向和消費行為，從而了解大學生消費群體的手機市場發展情況。

二、調查背景

隨著科技的發展和經濟的飛越成長，全國的經濟面貌煥然一新，人民生活水平迅速提高。社會信息化進程加快，高新科技產品成為了消費熱點，手機作為一種方便快捷通訊工具已經逐步走進了現代生活的各個領域。

對於二十一世紀的大學生來說，在這個信息飛躍的時代，手機幾乎人手一部，走在校園中，隨處可見大學生一邊走路一邊拿著款式不同的手機打電話或者發信息，這已然成為了一種生活方式，手機成為了生活中不可或缺的物品。面對越來越離不開手機的大學生群體而言，大學生手機的使用已經成為一種值得研究的現象。

三、調查內容

本次問卷調查的主要內容包括大學生手機使用的品牌、手機使用的時間、用處、價格以及每月的話費等情況。

四、調查概況

調查對象：本次的調查對象選取為所有在校大學生

調查時間：20xx年11月5日——20xx年11月10日

調查方式：本次問卷採取網路問卷的調查方法，將問卷通過QQ等社交平台發放進行隨機抽樣。採用網路問卷，更能提高效率，減少調查工作量。電子版調查問卷使用電子郵箱發給大家，無需分配問卷，數據統計便捷。

五、問卷的設計

本次問卷調查採用的是網路問卷的調查方式，所以選取了騰訊問卷平台製作平台，這樣可以方便的將問卷的鏈接分享到平時使用的騰訊社交軟體上面，而問卷的問題主要是圍繞大學生使用的手機的品牌、價格等方面設計的。

六、問卷回收情況

本次問卷填寫數量52份，有效填寫37份

七、調查結果分析

1、使用手機品牌和選取手機的注重點分析：

調查結果顯示當代大學生中使用蘋果手機、小米、oppo的手機比較多，大部分購買蘋果手機的用戶是因為蘋果的功能，而選擇小米和oppo的則更加看重手機的性價比，除此之外，大學生選擇手機有35.1%的人表示很在意網速，也就是說大學生使用手機其實還是更加偏向於娛樂上網，但是總體上來說大學生買手機更加註重性價比，也就是說雖然當下大學生在手機方面的消費能力比較強但是也顯得比較的理性化。

2、手機使用時間及用途分析

54.1%的人表示在初中就開始接觸手機了，而手機對於大學生來說主要用途是上網和聯系家人朋友，但是有67.6%的大學生每天使用手機的時間都是在三個小時以上，說明手機在大學生的生活中已經是相當於生活必需品了，且時間主要花費在上網等娛樂項目上面，可見手機對於大學生來說算是一種排憂解悶的主要途徑。

3、 手機的購買途徑和獲取途徑分析

調查數據顯示59.5%的大學生的手機都是來源於父母，僅僅21.6%的人的手機是自己賺錢買的，在購買途徑上面73%的選擇手機專賣店購買手機，由此可見當下大學生的經濟並不獨立，手機使用的費用主要是父母承擔，並且選擇購買手機的途徑大多都選擇比較保守的專賣店購買。

4、話費費用以及手機心裡價格分析

根據調查數據顯示僅有8.1%的大學生每月的話費超過了150元，並且35.1%的大學生表示自己心裡最理想的手機價格在20xx——2500元之間，根據調查的結果顯示可證明大學生這種沒有收入或者說是低收入的人群的消費能力並不高。

八、結論

通過以上的調查結果分析，可以發現當下大學生選擇手機主要會考慮手機的性價比和手機的功能等方面，並且學生對手機的心裡價格主要在20xx——2500元之間，所以如果要進入、拓展大學生手機消費市場，應該從產品的性價比、功能、價格定位等多方面滿足不同經濟條件的大學生的需求。但是要進入這個市場的話可能會比較的困難，手機普及的同時大學生的消費能力不足，也就是說不能跟上市場產品的更新換代，且大學生購買手機的途徑比較單一固定，所以如果真的要打入這個市場是相對比較困難的。

九、總結

成就與收獲：通過本次的問卷調查，對大學生手機消費市場有了一個簡單的了解，認識到了大學生手機消費傾向、對手機的需求等，也可以看出如果要進入這個市場是多麼的不容易。

不足：本次問卷調查的不足主要凸顯在問卷填寫的數量不夠多，收集到的數據不夠多，也就導致了調查結果分析會顯得沒有足夠的代表性，缺乏足夠的說服力。

十、附件

❷ 大學生購買智能手機的具體消費行為

大學生手機消費者購買行為分析
 
隨著社會生活環境的改變，人們的消費結構也在不斷發生著變化。消費對象也
在時刻發生著轉移大學生作為整個消費群體中的一個特殊群體，不再是只會呆在
「象牙塔里讀書的傳統形象而是正在更多地融入社會。對手機消費的追求已逐漸成
為大學生中的一種新時尚。影響大學生手機購買行為主要包括品牌、價格、質量、
功能等。本次報告通過對以上
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個方面對大學生手機消費行為進行分析，並且根據
數理統計結果從以上四個方面提出企業針對大學生這個市場適宜採用的營銷對策

❸ 大學生使用手機的情況調查報告範文三篇

大學生使用手機的情況 調查報告 範文三篇

調查是需要對特定對象進行深入考察了解的基礎上，經過准確的歸納整理，科學的分析研究，進而揭示事物的本質，得出符合實際的結論，將整個調查研究的成果用文字形式表現出來，由此形成的匯報性應用文書。下面是我為大家整理的大學生使用手機的情況調查報告範文三篇的內容，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀！

使用手機的情況調查報告【一】

這個暑假我們一組針對大學生手機使用情況做了一次問卷調查，在這次活動中我們受益良多。不僅對大學生手機使用情況進一步了解，更在這個過程中學會了怎樣與他人進行更好的交流，怎樣突破障礙。

作為信息時代的產物，手機因為具有時尚、使用便捷等優點受到大學生追捧，大學生手機普及率非常高。調查顯示，有98.9%的學生擁有手機，1.1%的學生暫時還沒有手機。部分學生甚至擁有多部手機或多張手機CM卡，10.8%的學生有2部手機，1.7%的學生有2部以上的手機；24.5%的學生有2張手機CM卡，3%的學生有2張以上的手機CM卡。

在大學生眼中手機已經不再是傳統的通話工具，簡訊使用率頻率很高，手機上網、手機游戲等新功能正逐步受到青睞。調查顯示，大學生手機的用途具有多重性，主要為打電話、發簡訊、上網和玩游戲等四個方面，聯系的對象主要是家人親戚、同學、朋友和老師。

對大學生每天使用手機的時間（包括打電話、發簡訊、上網、玩游戲等累計時間）進行了調查，結果顯示，累計時間在2個小時以上的學生有31.3%，1-2個小時之間的有28.3%，1小時以下的有37.9%，基本不主動使用手機的只有2.5%。各個年級之間存在著差異，年級越高每天使用手機的時間越少，男同學每天使用手機的時間略高於女同學，文科學生略高於理工科學生。大學生手機用途主要為打電話、發簡訊、上網和玩游戲，調查顯示，大學生每天打電話時間在1小時以上的佔11%，30分鍾-1小時之間的佔25.1%，30分鍾以下的佔35.6%，沒事基本不打電話的為28.3%。手機簡訊被戲稱為“拇指文化”[2]，在學生群體中備受歡迎，每月發送簡訊數量在100條以下的學生佔15.3%，100-300條之間的佔20.1%，300-500條之間佔21.6%，500-1000條之間的佔32.1%，1000-2000條之間的佔9.4%，2000條以上的佔1.5%。手機上網逐步普及，有72.4%的同學開通了手機上網包月套餐，每天用手機上網在1小時以上的學生有22.6%，60.2%的學生在1小時以內有，基本不用手機上網的學生只有17.2%。手機游戲因為新穎、趣味性強、使用便捷， 大學生的首要任務是完成學業，但部分學生因為自控能力差，無法抵擋住手機的誘惑，會情不自禁地在課堂上玩手機。調查顯示，23.7%的學生經常在課堂上玩手機，51.9%的學生偶爾會玩，只有24.4%的學生表示基

本不會。隨著年級的增高，上課玩手機同學的比例不斷增加，在大一學生中上課經常玩手機的同學有9.4%，到了大四則達到了22.3%；文科學生在上課使用手機的比例明顯高於理工科學生。課堂上還時常會響起手機鈴聲，16.6%的學生認為經常會聽到，70.3%的學生表示偶爾會聽到，關於上課時手機鈴聲是否會影響課堂教學，有50.7%的學生給予了肯定的回答。同時近年來，各高校發現大學生利用手機進行考試作弊現象也屢見不鮮，手機正對高校正常教學秩序產生一定沖擊，影響教學效果。

隨著手機在大學生群體中的普及，“拇指一族”正逐漸成為大學校園里的一道風景線，無論在教室、寢室、食堂，還是在上課、自習、休息時，都可以看到大學生使用手機的場景，手機已成為他們生活中最好的伴侶與朋友。調查發現，有84%的學生每天都隨身攜帶手機，14.5%的學生偶爾攜帶手機，只有1.5%的學生表示去上課時不會隨身攜帶手機。同時，因為手機簡訊的收發、上網聊天等具有較強的便捷性與隱秘性，大學生可以隨心所欲地表達自己的想法與意見，包括不負責任的言論，導致大學生的誠信意識、責任意識逐漸降低。手機在大學生中的廣泛使用，正逐漸改變大學生的生活方式與思維方式。

大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來[3]。全面加強和改進大學生思想政治教育工作，培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人是黨賦予高校思政工作的核心內容。新形式下，高校思政工作者應對手機媒體這一“雙刃劍”引起足夠的重視，積極應對手機給思想政治工作帶來的新挑戰，構建管理、引導機制，減少大學生因為使用手機引發的消極影響，主動佔領這一高校思政工作的新載體、新平台，探索新模式，努力實現高校培養人才的目標。

加強大學生社會主義核心價值觀教育，積極倡導健康使用手機理念大學生正處於世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，面對手機產生的負面影響，思想政治工作者應正確認識，在大學生中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀教育，加強社會主義榮辱觀教育，從深層次影響學生的思想認識、思維意識與行為方式，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高思想政治教育的實效性。在調查中發現，72.1%的大學生對“過度使用手機有害身體健康”這一觀點持認同態度，說明許多大學生其實知道過度地使用手機將危害自己的身心健康，30.4%同學認為自己使用手機的頻率已經對學習生活產生影響，有81.9%的學生對學校加強管理與引導方面充滿期待。積極倡導健康使用手機理念，是出於當代大學生

特定成長背景的需要，也是滿足大學生自我需求的需要。同時，思想政治工作者要通過正面的引導與教育，使大學生增強對是非的辨別能力和心理承受能力，幫助大學生養成使用手機的道德意識，強化大學生吃苦耐勞、勤儉節約精神教育，倡導合理消費觀念，幫助大學生消除攀比消費心理，擺脫虛榮作祟，養成健康、合理、符合實際的消費理念。

打造高品位的校園文化，豐富大學生文化生活高校應注重開展以培養大學生科學精神和人文精神為核心的校園文化建設，例如校園人文大講堂、社團文化節、學生科技大賽等等，精彩紛呈的校園文化可以吸引大學生廣泛參與其中，讓學生在參與中不斷感受大學生活，在寓教於樂中強化大學生人文素養教育、道德意識教育。同時高校可以結合大學生的個性特點，開展一些針對性強的活動，例如中宣部、團中央等單位曾經舉辦的“‘感動’——首屆全國青少年網路簡訊作品大賽”等倡導文明使用手機的活動[4]，讓大學生在參與中接受教育，在豐富多彩的校園文化生活中擺脫對手機的依賴，養成理性使用手機的好習慣。

使用手機的情況調查報告【二】

組員：梁曉燕

第二組 組長：謝敬花

季振彬 陸斌芳顧城

高小雪 張留洋

目錄

調查情況簡析 一、前言

二、大學生手機消費現狀分析 三、調查問卷分析

（一）受訪者手機擁有情況分析

1、受訪者所買手機渠道分析 2、受訪者所用通訊類型分析 3、受訪者更換手機的原因 4、受訪者手機更換時間分析 5、受訪者手機更換意願分析 （二）受訪者購機時的影響因素

1、受訪者對手機的了解渠道分析 2、受訪者對手機品牌傾向的分析 3、受訪者所承受的手機價位分析 4、受訪者所選喜愛的手機款式分析 5、受訪者對手機使用功能需求的分析 6、受訪者喜歡的促銷手段分析

7、受訪者購買手機時主要考慮的因素分析 （三）受訪者資料

1、調查的男女比例分析 2、所在年級狀況分析 3、受訪者手機平均月消費分析

四、綜述 五、建議

大學生手機使用狀況及市場需求

調查報告

調查情況簡析：

調查方法：文案調查、問卷調查

調查對象：無錫商院大一、大二、大三在校大學生

樣本量：分別向大一 、大二、大三學生發放調查問卷150份，一共收回150份，有效問卷141份。

一、 前言

近年來，隨著手機在校園里的普及，由於經濟迅速發展，人們生活水平不斷提高，社會信息化進程加快，高新科技產品成為了消費熱點，手機作為一種方便快捷通訊工具已經逐步走進了現代生活的各個領域，在現代生活中，手機扮演著越來越重要的作用，因此越來越多的人難以離開。手機也隨之遍布了大學校園的角角落落，走在校園中，隨處可見同學們一邊走路一邊拿著款式不同的手機打電話或者發信息，這是一種新的潮流，新的時尚，也是新時代生活方式，有人說，當今大學生的三大件是手機、mp3、數碼相機。這是有道理的，手機在當代大學生中普遍是不足為奇的。 大學生使用手機已經成了一種新的消費理念。越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。

因此，了解他們對手機的各種不同偏好以及他們的消費傾向和各種需求是很有必要的。

二、大學生手機消費現狀分析

隨著通信技術的發展和應用，手機報經逐漸發展成為媒體中的一支生力軍，大學生受眾作為一個獨特群體，在擁有較高學歷、較高信息需求的同時，本身沒有獨立經濟收入，接觸電視等媒介機會少，也成為手機報新的目標受眾。據2009年2月18日中國互聯網路信息中心（CNNIC）在上海發布的《中國手機上網行為研究報告（簡版）》指出，80後群體成為我國手機上網主力軍。這與當前大學生受眾群體年齡特徵也基本吻合。同時，有關數據也顯示，截至2008年底，中國手機用戶已超過6.4億，而80後群體由於對新事物有新鮮感，已成為

移動互聯網的主體用戶，占手機網民總數的70.8%。此報告表明，“在本次調研的四個發達城市，手機報業務的普及率已經達到了39.6%，是手機媒體業務中普及率最高的業務。”

三、 調查問卷分析

（一）受訪者手機擁有情況分析 1、受訪者所買手機渠道分析

手機的購買途徑是很多的，現代通信，網路技術，物流等的快速發展，使得一些網上交易成為可能，除此之外，傳統的現場購買也是很重要的。通過調查，我們會發現大學生消費者的購買途徑選擇是不相同的。通過專賣店和大賣場購買手機的同學佔了77%，其次是18%的人通過移動電信聯通公司購買手機。

由此，我們從途中可以看出大部分的大學生會選擇在大買場和專賣店購買，值得注意的是其中有7%的人選擇網上購買，對於電子產品，尤其是手機的消費比較高的產品，產品的質量和售後服務是非常重視的，所以選擇網上購買的人群通常有很大的顧慮。但是現在隨著網路交易的逐漸發展，更加安全周到的服務成為了其銷售產品的保證。所以有不少消費者會考慮在網上購買，也是因為網上購買可以獲得比較優惠的價格。更多的人會選擇比較更加安全放心的，或者比較就近的商店進行購買。

2、受訪者所用通訊類型分析

由於通訊商提供的通訊功能和服務不同，受訪者根據自己的需要不同選擇不同的通訊服務商。

通過調查問卷可看出佔有58%的學生在使用移動的通訊服務，主要與學校的合作有關，而且相比電信和聯通來說，移動的收費更低且提供的產品服務更適合在校學生。同時我們也可以看出電信的適用也佔了很大比例，主要在於電信提供的上網服務優於其他服務商。

3、受訪者更換手機的原因

隨著科技的不斷進步，手機的更新速度越來越快，大學生作為潮流時尚的追逐者，對於手機的更新速度更加快。但又由於學生是非收入人群這一特殊原因，所以在手機的購買能力方面還有很大的局限性。

從上面的調查結果可看出，在受到調查的大學生中有36%的人更換手機的原因是因手機壞了，這了反映了大學生消費的局限性。而32%人是因為看上了新款和21%的人是因為功能落後才更換的手機，佔了手機更換原因的53%，由此反映了大學生對手機新產品的在追求，同時也反映出了大學生消費時一定的盲目性和非理性。由於質量出現問題和丟失而更換

手機的可能性或購買新手機的可能性是最高的。此外就是手機的磨損和功能少，磨損使得手機不能有漂亮的外觀，快速的反映能力，通信質量下降的等，功能少是不能滿足廣大大學生的學習生活需要的。所以這兩項也是很重要的因素。

4、受訪者手機更換時間分析

消費者在手機使用一段時間後，會選擇更好自己的手機，選擇另外自己喜歡的類型。這樣手機使用時間就有了一個時間段。

我們分析可知：大約一半以上的消費者選擇使用1-2年的時間，有大約13%的人選擇不到一年時間內更換手機。而且短時期內男生更換手機的概率更大，女生更多的選擇長時間持有現有手機，對新產品的追求使得男生往往更快的更換手機。

5、受訪者手機更換意願分析

由圖可知，佔有56%的人有更換手機的意願，由此反映出大學生的手機消費的需求市場仍然有很大的發展空間。

（二）受訪者購機時的影響因素 1、受訪者對手機的了解渠道分析

消費者在購買手機時候，除了本來的不滿意因素，內因以外，還有很多外在影響因素改變購買方向。如圖所示：

這里，我們可以看到影響的因素很多，隨著網路的普及，現在大學生會更多的通過上網查詢相關的信息和評價等，從而做出自己的判斷。其次是電視的影響，但由於大學生接觸的媒介不同，報紙等對手機等電子產品的影響因素變得很小，

大學生需要更直觀的看到和了解商品，然後做出判斷，比如電視，效果就比廣播好。

2、受訪者對手機品牌傾向的分析

大學生是個比較講究個性和流行的消費群體，因此在手機的購買上突出的顯示出了個人的特點。

在接受調查的學生中，有26%的學生傾向於選擇諾基亞，後面是蘋果，佔到了18%，小米手機佔到12%。這些是名牌手機，其使用者相當的多，這是很正常的。但大學生對於更多的，比如蘋果，小米等手機的購買使用比較少，這也是這些高端手機缺失市場。相對於學生，使用這些手機是很奢侈的，也沒有多少必要。因為手機在很短的時間內就會更新換代，學生購買手機通常不會局限在長時間使用，而是出於新潮等原因，使用國產手機的人數也不少，同時使用非品牌機的人數也是佔有一定比例，這說明大學生使用手機不僅僅是為了品牌，也會因為其他的原因購買。由於數據容量較小，所以得到的結果顯得很單薄，但是也是具有代表性的。

3、受訪者所承受的手機價位分析

大學生不是員工，高管，所以大學生的收入主要來自與父母，或者自己兼職工作，或者學校得獎等途徑獲得，但是這些都是很少的部分錢，對於手機可以承受的價格參差不齊，下面我們看看大概可以承受的價位

由圖中可以看出，價格在1001-2000元之間的存在最大消費人群，佔59%，隨著價格的增加，手機的購買使用是呈現下降的趨勢的。這也突出的反映出大學生的消費能力是非常有限的，主要是局限於其收入，基本上來自與父母。

4、受訪者所選喜愛的手機款式分析

從圖中可知有53%的學生選擇了觸屏手機，主要原因在於觸屏手機的游戲娛樂功能。當然直板的手機也佔了一大部分，除了直板手機使用時間長之外，這很大程度上也是習慣驅使的。

5、受訪者對手機使用功能需求的分析

大學生使用手機的目的是多取向的，不僅僅是單一的電話通信，簡訊聊天，上網等功能，這個群體的需求是多方面的。因此對手機功能的要求及使用情況是不一的，我們將進行調查了解，如圖：

從圖中可以看出，消費者對於手機的使用重點偏好在與游戲、音樂和看視頻，選擇人數基本一致，但是最重要的是可以上網，現在大學生對於手機能否上網，而且是快捷上網，更加要求。

6、受訪者喜歡的促銷手段分析

從圖中可以直觀的看出，對於現場打折和提供優惠券的促銷手段，是比較容易吸引消費者的購買熱情的，其次是送禮品，可以是顧客得到額外的禮物，也比

較吸引消費者，抽獎等手段往往不能吸引消費者，大部分消費者不認為自己能夠好運，或者認為這是商店的欺騙行為。

7、受訪者購買手機時主要考慮的因素分析

消費者會有各種原因更換自己的手機，在更換的過程中又會遇到很多的影響因素，除了以往不滿意的因素外，對新的功能服務的需求也會影響消費者的購買取向。

由調查可知，對於手機的購買的影響因素主要在於手機的價格、質量、品牌、功能和外觀設計。

（三）受訪者資料 1、調查的男女比例分析

2、所在年級狀況分析

3、受訪者手機平均月消費分析

大學生的手機消費是不一的，這個取決於很多方面的因素：1、收入限制。2、通信所需消費。3、手機套餐消費額。4、個人消費習慣。5、其他因素

從圖中可以看出，超過一半的學生手機一月消費在50-101元。在50元以下的學生人數最少。還有一部分的學生消費會在100元以上。正如上面所說的一樣，出現這樣的現象原因是多樣的。

四、 綜述

1. 學生的消費在跳躍上升，並且消費的目的和原因呈現多元化。 2. 學生對手機的認知在不斷提升，對手機等電子產品的了解增加。 3. 對手機的功能使用更加合理，更能夠有效利用其功能。

4. 對於手機等電子產品的購買中，其購買的目的，購買因素，購買地點，購買時間等更加理性。

5. 學生對手機的訴求更加現代化，更加多元化，個性化，符合個人特點，不盲目跟從。選擇自己適合的手機是比較理性的。對服務，價格和品牌都有自己的理性判斷。

6. 在以後的男女手機消費和使用中，品牌差距，價格等因素的影響效果會降低。

同時性別，年齡等的因素也會逐漸變小。

7. 調查發現，手機消費以外國手機為主，國產手機和山寨手機的地位不理想，更多的樹立好品牌地位，提升國產手機的品牌認知度和品牌形象是刻不容緩的。不僅僅是通過價格和外國商品競爭，也要通過質量，技術，服務等方面來贏得消費者的親睞。

8. 品牌效應得到更大論證。

五、 建議

1. 根據學生的消費特徵選擇適合學生的機型，富有學生個性的手機推向學生消費群體。確保市場信息的准確傳遞，方便與消費者溝通。

2. 加大技術知識的宣傳力度。對現在的3G知識多加傳遞普及，讓廣大的消費者更多的認識到科技帶來的樂趣。

3. 進一步提高信息服務，通信服務，確保手機通信順暢，為大學生的上網，通信等提供多功能優質服務。

4. 加強手機銷售渠道建設，開通配套優質服務，更好的滿足學生消費者，不僅僅是學生消費者的喜愛。加大手機促銷的力度，用更加吸引人的促銷手段，更加理性的價格，贏得消費者。

5. 完善手機的售後服務，以更加完善的服務吸引大學生對手機的喜愛。特別是國產手機需要更加完善售後服務，取得更多的消費者認可。

6. 不斷提高國產手機的技術含量，逐漸躋身於被世界名牌手機佔領的高端市場。

使用手機的情況調查報告【三】

調查目的：

通過調查了解我校在校同學所使用的手機數量，手機品牌和手機的價位，以便了解其對手機市場的行情。對我校同學的消費傾向及消費行為進行分析，為手機生產企業制定營銷策略，提供客觀依據。

調查對象：

本次調查的對象是我校所有在校的學生。

調查方法及抽樣方法

採用網上調查問卷的形式與電子郵件問卷的形式相結合調查方法。

調查結果分析

隨著生活水平的改善和手機的價格下調，使不少大學生擁有了自己的手機，但在他們大部分中，究竟是什麼時候開始擁有自己的手機的?在調查中發現，1998年擁有自己手機的人只佔總調查人數的15%；而1999年也不見有什麼起色，只有總調查人數的13%；但在_年時，一切卻改變了，有26%人開始擁有自己的手機，還記得那時候，剛好是手機競爭風暴，各手機商紛紛降價，很多人都是在那時候買的；不過更厲害的是在_年，有30%的人擁有自己的手機，可見需求成上升趨勢。到底哪個手機商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是----諾基亞，在調查中，一共有36%的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的一半，即總人數的18%，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星，佔13%，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步；接著是摩托羅拉和西門子均佔6%；阿爾卡特佔3%；飛利浦佔2%；與飛利浦占人數比相等的是索尼；接著是nec和國產牌子，均是占總人數的1%。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸佔了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。

❹ 如果我們要調查大學生手機消費情況需要收集哪些二手資料

大學生購買手機的市場數據、大學生手機使用習慣的調研結果、大學生在二手手機市場的交易數據。1、大學生購買手機的市場數據：通過咨詢手機製造商、電子商務平台或實體店鋪，搜集大學生購買手機的品牌、型號、價格等市場信息。2、大學生手機使用習慣的調研結果：開展針對大學生的問卷調查或訪談，收集他們使用手機的頻率、偏好、應用場景等使用習慣數據。3、大學生在二手手機市場的交易數據：分析二手手機交易平台上的交易記錄，了解大學生在二手市場的購售行為，包括手機的品牌、型號、交易價格等交易信息。同時，研究相關的報道和學術論文，掌握大學生手機消費的動態、影響因素和消費行為等方面的知識。

❺ 手機對大學生的影響

手機對大學生的影響如下：

1、課堂使用手機。這里所謂的課堂使用手機並不是用於學習而是娛樂，這種現象不僅影響自我的學習成績，還直接影響到了其他學生的學習效率。

2、睡覺使用手機。現在的大學生多數養成了晚睡的習慣，喜歡躺在床上玩手機，這對同學們的身心都帶來了一定的傷害，如對眼睛和皮膚的傷害。

5、交友方式的改變。手機功能的提升，更影響了大學生交友的方式，現在大學生交友普遍以聊天軟攜游頃件的形式進行交友。這種虛擬的交磨拍友方式對大學生的身心健康也是有很多負面影響的，進而可能發展成為身心疾病。

6、在校大學生由於攀比心理，購買高端手機，使得學生的生活費用減少，影響學生的正常生活，作為電子產品的附屬品二電子游戲、聊天工具等也悄然走進我們的生活，越來越受到人們的青睞辯陸，過度沉迷於游戲與聊天中浪費時間，而且更重要的是耽誤了學生的學業。

❻ 大學生購買手機消費習慣分析

1，大學生消費情緒也反映在消費者的連續性，如果消費者一次，如果你覺得很滿意，很可能是同一企業的相同或不同的產品的不斷消耗，並會推薦他們的消費合作夥伴;如果不滿意，它可能不再消費，但有這樣的感覺，因為學生，感染周圍的同學之間的快速信息交換，因此企業應重點關注的產品，服務的質量，離開溫暖的感覺給大學生，想來下，不良行為坑騙他們絕不能不能設置一些「法律陷阱」的願望，這將打破自己的產品和企業的聲譽，造成連鎖反應。
情緒沖動消費，易受影響的廣告和其他宣傳和業務宣傳和促銷活動指南（特別是在黃金周時期），消費者的沖動，所以企業應注重利用廣告和另一側其他形式的宣傳力度，特別是加強對學生特點的口味，如公共和商業相結合的互動式的學生活動的宣傳，或提供贊助學生活動。百事學生藝術之星大賽是一個這樣的活動有很大的影響，此類活動的深遠的影響。

的先鋒消費，消費觀念更加提前。

大學生站在先進文化的前列，易於獲得，易於接受新事物的出現和發展，消費觀念也比較先進，消費觀念變化比較快，也易於接受，如網上購物，「花今天的錢圓明天的夢」的新興消費者更容易接受。

大學生勇於嘗試的個性特徵，它更易於接受新事物，喜歡新事物，更先進的消費觀念。新的東西，包括新項目，以及原有功能的基礎上增加了新的功能，新包裝，新的內涵，新形象，老的和新的方式購買（網上購物），促銷活動（如有獎促銷活動） ，因此，企業應根據學生的心理變化，結合新的社會風尚，以開發新產品和新的思路，並注意做好宣傳，以增加內涵和其他增值。

3，專注於消費類產品，購買集中的特徵明顯

消費類產品相對集中，主要停留在時尚，電子產品，形象，文化，娛樂，朋友，和培訓，大學生消費態度的變化和時尚產品的發展格局，示範效應，消費逐漸多元化，但目前的情況仍然是在中央層面，但在具體項目，如IT消費產品的快速變化，可能會很受歡迎在一個時期的CD機，另一段時間可能是MP3。

另外，大學生消費最大的特點在於在追求時尚，潮流的東西，像小說和浪漫的事情，消費品，追求個性。時尚大學生盲目消費示範效應的原因是，它也是比較容易為企業把握大學方向。大學生的消費趨勢是從實用到時尚的轉變，消費的大頭不再是學慣用品，書籍和已經轉化為計算機網路，行動電話，旅遊和其他前衛時尚的產品。

4品牌價值。

大學生的吸引力的品牌，通常買東西的大學生，非常高的品牌價值。一般都是品牌的東西，不要擔心。在大學生的心目中，品牌是品質的保證，但也品味的象徵。他們有一個非常強烈的品牌意識，在他們看來，將有一個優質品牌。他們相信，一個品牌的建設需要很長時間。他們認為，「一個品牌生存，這意味著市場肯定是相對信譽，樹立一個品牌，產品質量有保證，優質的服務也是非常關鍵的。」大學生具有較高的品牌的忠誠度。一旦你嘗試了一個品牌，感覺非常好，一直用這個牌子。當然，對於時尚的商品，類似的服裝之類的，大部分學生畢業後，不會購買現在最喜愛的品牌。此外，大多數大學生上了大學，開始注意一些品牌，品牌的忠誠度，後慢慢形成的。可以看出，品牌知名度和忠誠度培養大學生的大學水平是一個非常重要的階段，這個階段，學生有機會到大眾產品信息，他們不斷成熟的判斷，形成的一些階段品牌概念也可能被帶到他們畢業後的生活。

學生合群，

學生合群集中采購，集中采購的特點非常有利於專注於業務推廣是季節性的，因此企業應該加強宣傳的重點，因為我們都知道，在每年的9月，新的學生，學院市場會形成一個井噴，每個節日的同時，學生的經濟能力，消費慾望強。校園消費進入井噴，形成了「假日經濟」，這實際上是一個很好的機會，建立自己的企業在高校內獨特的商業品牌。

獨特的商業價值，以上各點，已經出現了大規模，低成本和高品質的特點，使得校園營銷極具商業價值。簡單地說，企業開展產品和品牌推廣，近期可以影響甚至改變大學生的購買行為有一個真正的營銷效果，長期長期改變大學生的消費觀念，具有十分重要的意義。