大學生那麼事

① 大學生應做的件事

大學生已步入成年的階段，有一些事情我們必須要知道如何去做。以下是我整理的大學生應做的件事，歡迎參考閱讀！
1. 感恩老師：
學會感恩，從尊敬老師開始。建議同學們組織好集體拜訪恩師，感謝他們的辛勤勞動。同時，去感恩那些在你成長的日子裡給你幫助和支持的人們和朋友。懂得感恩的心靈，人生走向會更加圓滿。
2. 孝順父母：
在上大學遠離父母前，多花時間陪伴父母，多與他們交流。父母給了我們生命，撫養我們長大，我們要用心孝敬。用行動告訴父母，我們長大了，成熟了，懂事了。有了孝心，日後上大學，也要努力學習向上，將來好好發展事業，從而更好地孝敬父母。
3. 行善樂施：
行善可以讓我們更快樂，你可以關注汶川的孤兒、慰問水災的災民。這個世界上，一定有人需要我們的幫助，請伸出愛心的雙手，日行一善。培養與人為善、樂於助人的性格和習慣，保持你高尚的品格。
4. 貢獻社區：
培養責任感和公民意識，組織同學們一起去當一天義工或志願者，可以是環保類、敬老院等題材。在進入大學生活前為社區做些貢獻，對完善世界觀和人格非常有幫助，你通過貢獻力量，也會更加快樂，也學會和更多的人相處。請做一個對社區有貢獻的人。
5. 結識益友：
想辦法結識一位未來的優秀大學校友師哥師姐：這個大哥哥或大姐姐可以成為你大學生活的導師，多多交流學習，可以讓你更快更早做好進入大學校園的心理和狀態准備。也想辦法提前結識考入同所大學的同學們，大家多多交流，還可以一起去學校報到。多一個朋友多一個世界。
6. 讀書：
不要因為考取大學就停止讀書，讀書正如我們的飲食，我們的頭腦和心靈需要每天的知識的營養。書將成為你心靈的夥伴，約上好友去書店看看，買幾本書可以陪伴和豐富你大學生活的精神生活。暑期的時光可以做些擴展閱讀，如果你是理工類專業，可以讀一些偉人傳記和文人歷史類；如果你是文史專業的，還可以讀讀網路知識類的，擴展視野。讀書讓你的心靈充實，讀書讓你的人生更加美麗。
7. 鍛煉身體：
讓我們每天都奧運，每天去運動，跑跑步，打打球，游游泳，鍛煉好身體是萬事的基礎。不要因為慶祝而吃得胖起來，更不要每天缺團吃了睡睡了吃，也不要天天打游戲。要把這個高中最後的暑期過的充實和健康，也鼓勵你的同學朋友們一起鍛煉身體，大家一起擁有健康的體魄。
8. 樹立志向：
有志向的人，生活和行為更加高貴，目光有神，活得充實。鼓勵同學們設立遠大志向，人生需要規劃可以更精彩和成功。建議同學們制定一個四年規劃：把未來的目標列好，並發誓履行實踐。成為自己步入成年人的青春宣言，燃起自己的夢想之火，向自己的夢想前進。
9. 獨立生活：
做好入學的准備工作，購置精煉、實用的生活用品和學慣用品等。要遠行了，你要為獨立生活做好物質、能力和心理的准備。利用假期時間承擔家務活、整理床鋪，親自買菜、為父母炒菜做飯、洗碗、洗衣晾衣疊衣、掃地拖地等。不少同學在大學里不會洗衣服，要提前學會。
10. 內心寧靜：
最後給自己放鬆（但不是放縱）一天，找一個空曠或者風景怡人或者咖啡廳茶室或圖書館等地方，獨處一下、沉一下、冥想一下，感受生命寧靜的喜悅。

② 好難受，有點不服，有點害怕，大學生的那點事

人際交往是人們在生活實踐中通過互相交往與相互作用形成的人與人的直接心理。大學生人際關系是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，交往需要是大學生人際交往的基礎，大學活動能強化、鞏固基礎。但由於大部分大學生都不直接從事物質生產，因此其交往仍受生產力發展和自身經濟基礎的一定限制，表現為不能完全地選擇人際關系，因而大學生人際關系的基本動力在相當大的程度上歸屬於精神生產。這是其不同於其他年齡階段人際交往特點的主要原因。大學生的人際交往大都是在學習生活基礎上發展起來的，其主要形式有同學師生家庭關系，大學生在校主要為上承下繼，潛移默化的同學關系。其交往隨時代的發展而注入不同的內容，交往形式不斷豐富且越來越多樣化。
大學生的性格日趨成熟與穩定，其價值觀，世界觀基本成型，在很多問題上都表現出自己獨特的觀點，並且易趨固執，表現為一定程度的堅持性，因此，他們在人際交往中要求一種寬松與的環境。在具體交往中表現為以下特點：以人格平等為基礎；交往對象、范圍、內容、方式的開放性；較單純的精神性；期望值與理想較高；交往中的主動性以及合作意識強。 但是，一部分同學由於很少融入到一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環境中的地位與角色不能正確認識。因此在具體的交往活動或過程中便出現了各種「交往不適症」或「交往綜合症」。經歷著各種酸甜苦辣的心理感受，給大學生活留下了一些陰霾；嚴重者心靈扭曲，精神紊亂、甚至自傷或他傷，給自己，他人、家庭、學校、社會造成了一些不可思量的傷害。

針對當前大學生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾，筆者認為可以採取一些措施或方法來緩解或解除這些問題，從而使大學生學會客觀地看待自己，培養和增進接納自己的意識，懂得完善自己是建立良好人際關系的基礎，從而完善自己的大學生活。歸納起來，要建立良好的人際關系，主要有以下方法策略：

一）謙虛謹慎，擺正位置。要做到這一點的關鍵是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學生活作為一個新的起點，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態，謙虛待人。

二）平等相待，真誠相處。大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。大學生之間存在差別，但他們在交往中卻都刻意追求平等，強者不願被迎合，弱者不願被鄙視。因此，在學習生活工作特別是困難面前，互幫互助。「善大，莫過於誠」，熱誠的贊許與誠懇的批評，都能使彼此間願意了解、信任、傾訴、交心。

三）主動開放。每個人所隱藏的內心世界，正是別人希望發現的奧秘，一般來說只有暴露了自己的內心，才能走進別人的心裡。當你對別人作出一個友好的行動，表示支持或接納他時，他的心理就會產生一種壓力，為保持自己的心理平衡，他便會對你報以相應的友好行為。善於與人交談和一起娛樂，能恰當分配時間與人交往、參加集體活動，往往會取得思想上的溝通、感情上的融洽。

四）心理互換與相容。生活中常常由於種種原因而導致不能很好的理解別人。但當你站在別人的位置看問題時，就會了解別人的所言所行，獲得許多從未有過的理解，便會覺得心理上的距離縮短了。另一方面，每個人都有保留自己意見和按照自己意願去生活的權利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強制改變別人。如果時時處處尊重和理解別人的選擇，不過高要求別人，就可以減少誤解，有豁達心胸，從而達到心理相容。

五）合作協助，友好競爭。生活在相同的環境中，彼此間的合作不可避免。你應該在別人午睡時，盡量放輕動作；自己聽音樂時戴上耳塞；有同舍室友親友來訪，熱情接待。「勿以善小而不為」。當你設身處地地為別人著想時，彼此合作的契機便已來臨。在與他人的競爭中，倡導「公平公開，既競爭又以誠相助，既競爭又合作。」

如果你能努力朝這些方向前進，你就會發現，一切正在悄然改變：朋友之間的不快盪然無存；能夠暢言的知音越來越多；親友間深摯互愛。你便會過得充實愉快，會覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學習生活持以樂觀的態度，對塑造一段完美的大學生活以及以後的人生充滿信心。

參考資料：

農村「留守兒童」調查報告

調查目標：了解留守兒童存在的主要問題、生存現狀、教育狀況等，通過調查來使等多的人了解和關注留守兒童，找到更好的解決問題的辦法

調查時間：年暑假

調查對象：村幹部、留守兒童家長、留守兒童

調查方式：深入留守兒童家中，與他們進行面對面的交談，進行問卷調查。

正文：所謂「留守兒童」，是指父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地並因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據了解，目前全國農村「留守兒童」規模已達多萬人，而且這個數字還將在未來幾年成較大規模的上升趨勢。留守兒童已經成為倍受關注的重要課題。所以，這個暑假，我利用回家的機會對我村及周圍村裡的留守兒童進行了問卷調查，作為我這個來自農村的學生來說，更有深刻的感受，通過這次調查，使我對留守兒童有了更加深入的了解，也想通過這份調查能使更多的人了解農村留守兒童，同時希望有更多的人來關注留守兒童，給他們更多的關懷，幫助，使他們在缺少家庭關愛的時候，同樣能夠感覺到社會大家庭的溫暖。

一、 農村留守兒童存在的問題

1、留守兒童普遍存在心理問題。

留守兒童之所以產生心理問題，首先是年齡，因為他們大多都在十五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發展的關鍵時期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個月或一周歲後，就外出務工，與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關愛，親情失落，產生孤獨感，心理失衡。通過我對周圍幾個村的問卷調查發現：留守兒童十分想念父母的佔76%，有49.3%的留守兒童父母每年回來1次，15.4%的留守兒童父母幾年回來1次，24%的留守兒童很少與父母。這就很容易使他們形成情緒消極，表現出性格內向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現逆反心理、怨恨情緒。

2、監護人素質普遍偏低。

由於大部分留守兒童監護人的年齡較大，還要承擔很多家務，而且文化層次不高，有的是文盲或半文盲，所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。

3、留守兒童的行為習慣較差。

大多數留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現在不講衛生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家裡不聽代養人教導，頂撞祖輩、我行我素，在學校不遵守規章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，成為了「問題兒童」 。

4、平時缺乏親情的關愛。

父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養成良好的生活習慣，留守兒童成間缺乏撫慰與關懷，這也是我們應該給予重視的。

5、留守兒童安全存在一定隱患。

如留守兒童獨自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農村火災或觸電事故時有發生，安全存在一定隱患。

二、留守兒童的生活及學習狀況

1、基本生活得不到保障。

從調查的兒童中來看，30%留守兒童平時沒有零花錢，平均每人每星期還不到2元錢，更不用說什麼營養品、水果等一些城家庭的消費。吃穿住是人生最基本的需求，從上述數據看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。

2、家務勞動繁重。

留守兒童基本上回家就要做家務，52%的孩子放學回家後要去放羊、牛等牲畜，而且大一點的孩子還要幫爺爺奶奶干農活，91%的留守兒童要自己洗衣服，可以說在家根本沒有時間學習。雖然讓孩子們勞動可以培養勞動觀念，但這些孩子做家務勞動都是在被動進行，因此對家務勞動大多感到厭倦。而且有的孩子由於做家務而耽誤了老師布置的作業，挨老師的批評，這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。

3、老師對留守兒童的關注太少。

大部分兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然著有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，竟有43%的留守兒童在將近兩個月的教學時間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。

4、他們的學習壓力大。

通過調查63%的留守兒童感到學習壓力大，24%的留守兒童表示自己的學習成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能學習，想學好沒有條件。一些孩子告訴我，由於學習成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時為他疏導，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學習和生活。

三、就這些問題我們解決的建議與對策

留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自於家庭、學校和社會等方面。留守兒童問題作為一個普遍存在的社會問題，不應只是農村外出務工人員自己去解決的問題，而應該由全社會共同努力，為留守兒童創造健康成長環境和空間。因此提出以下建議。

1、家庭教育方面

首先，努力營造一個良好的家庭教育氛圍。外出務工的父母及留守兒童的代理監護人員，應盡量為留守兒童營造一個溫暖、關愛的學習和生活環境，促使「留守孩子」健康成長。其次，外出務工的父母也應加強與子女的和溝通，盡可能做到多關心孩子。第三，還要加強與代理監護人、學校的。第四，家長要轉變觀念，增強自身發展的能力，多渠道尋找就業門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導好孩子，樹立「知識改變命運的觀念」。如果條件允許夫妻最好留一個在家與孩子一起生活。因為家庭的安全感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。外出的父母要經常回家或打與孩子溝通，交流感情，和學校溝通掌握孩子的學習情況，發現問題及時糾正。
2、學校教育方面

學校可以對留守兒童的教育與管理方面進行重點加強。可以採取以下措施：首先，要求各農村中小學對留守學生登記備案，專門管理，根據情況區別對待，有針對性地進行教育和管理。其次、充分利用假期、召開留守學生家長會，與家長交流，使學校內外對留守學生的教育影響產生合力效應。第三、加強對留守學生的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強學生的遵紀守法意識。最後、重視對留守學生心理健康教育，開設心理活動課，幫助指導留守學生解決各種困惑和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進行疏導，引導他們走過人生發展的關鍵時期，幫助其健康和諧發展。

3、及社會方面

第一，強化統籌管理，加大社會支持的力度。比如在城中打工族密集的地方，增加城教育設施，降低打工子女的入學收費要標准，逐步改善民工子女就學條件。對未能入學的民工子女可以通過開辦寄宿制學校，假期學校等，逐步建立社會監管體制，打破城鄉體制，給予農民工及其子女切實的民待遇，運用現有的教育資源，幫助農民工把子女帶到打工地學習和生活。開辟打工子女就學的「綠色通道」，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農村留守兒童問題的根本所在。
第二，鎮、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上採取切實有效的措施結對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實意地走進學生心靈，從心靈上關心關愛留守兒童的健康成長，驅除他們由於父母不在而積壓在心頭的陰影，讓留守兒童學會做人，學會生活，學會求知，學會追求。
第三，相關部門要加大宣傳力度，充分發揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農村留守兒童的關注，引起社會的重視，調動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

我國是一個農業大國，農村人口多，外出的農民工也多，當然農村的留守兒童也多。本來需要贍養的老人卻還要撫養自己的孫兒輩，缺少父愛、母愛的孩子也是最容易出問題的孩子。農村留守兒童問題其實是「三農」問題的衍生物，解決好農村留守兒童的問題，是構建和諧社會、建設新農村對我們提出的時代要求。留守兒童問題的妥善解決，不僅有利於我國義務教育在農村的落實，提高農村的教育質量，還有利於促進農村社會的和諧與穩定，更關繫到我國廣大農村青少年的健康成長。

參考文獻：

《關注留守兒童》 作者：葉敬忠

《我國留守兒童狀況研究》 作者：段成榮 周福林 《「留守兒童」面臨的問題與挑戰》 作者：陸士楨 盧德平

《千萬農村留守兒童現狀報告》 作者：胡春陽

「教務網」

③ 大學生必須乾的十件事是什麼

1.多讀書:讀書多了，思維和眼界都會得到提高。

2.學會理財:越早接觸理財知識，對以後的幫助越大。

3.學好英語:除了能讓你看劇不需字幕，還能成為找工作的利器。

4.掌握基本辦公軟體:熟悉辦公軟體會對你的求職很有幫助。

5.合理規劃支出收入:對自己的收支情況有基本了解，花錢不大手大腳。

6.考駕照:在大學里考駕照相對容易，空餘時間也多。

7.明確自己的未來發展:讀研還是就業，這個問題要盡早想清楚。

8.堅持鍛煉:報個健身班，或繞操場跑幾圈，會發現生活就此不同。

9.談一場戀愛:青春的愛情很美好，有機會的話，別讓大學生活留下遺憾。

10.加入一個感興趣的社團:至少參加一個社團，結識一群不同的人。

④ 成都理工大學大學生持刀砍傷二人，大學生為何事故頻出

因為很多大學生的思想並不成熟，他們依然會選擇用偏激的手段去解決問題，所以大學校園里才會經常發生過激的行為。

現在很多大學都注重學生們的專業課，很少開展心理素質的培養。但這些孩子因為第一次離開父母的照顧，讓他們缺少安全感有很多情緒都無處安放，就有很多同學把這種偏激的行為當做保護自己的一種方式，所以大學校園會發生這樣的事情。