東南大學計算機考研試題

① 江蘇科技大學考研難嗎一般要什麼水平才可以進入

江蘇科技大學考研難嗎？其實並不能一概而論。要看我們每個學生的實際情況。例如：本科院校是哪個層級的，專業考取是否為跨專業？專業是否是熱門學科？學校分數線是多少？歷年錄取人數是多少？接下來，就以上情況我們詳細聊聊。查看>>>各地區推薦院校報考難度分析
首先，申明一點：
考研本身就不是一件容易的事情，在考研的過程中，找准自己的定位、學會搜集資料、搜集信息並且輔之於踏實的備考、准確的方法是至關重要的。同時，要學會堅持，不忘初心，很多同學在開始備考時，鬥志昂揚，但是在進度接近尾聲時，自己的志氣也接近了尾聲，這是萬萬不行的。有句話說的好：「駱駝走得慢，但終能到達終點」。我們也是，過程中，要循序漸進的進步，一步一步的堅持備考，終能到達彼岸。
接下來，給大家一一介紹：

---------------------------------基本概括---------------------------------

問：江蘇科技大學怎麼樣？
答：普通本科 理工類
江蘇科技大學坐落在風景秀麗的國家歷史文化名城——江蘇省鎮江市，是一所以工科為主，特色鮮明的普通高等學校，是江蘇省重點建設高校，教育部本科教學工作水平評估優秀學校，教育部卓越工程師教育培養計劃高校。

問：考研多少分能進入江蘇科技大學？
答：分數線是選擇院校重點關注的焦點，因此為大家整理了>>>江蘇科技大學歷年考研復試分數線
考生要對自己的實力進行測評，比如英語、數學的實力，是否可以通過一年的努力達到此基本線，如果很難達到，建議重新進行擇校。另外，為大家整理了近幾年的考研國家線，希望可以供你所用>>>歷年考研國家線

問：如何了解自己考研是否可以報考江蘇科技大學？考研報考江蘇科技大學需要了解哪些東西？
答：需要了解江蘇科技大學的招生簡章、招生目錄、參考書目信息。關於什麼是招簡、招生目錄？有何作用，見下方介紹：
招生簡章是招生單位頒布的介紹性文件，是學生了解目標院校和進行報考的重要權威依據。考研招生簡章中一般會有學校所招收專業、報考條件、報考流程、獎助政策、考試科目、參考用書、院校聯系方式等信息。>>>詳詢江蘇科技大學招生簡章
招生目錄是招生單位(高校或科研院所)按院系專業頒布的招生計劃，以及每個專業的考試科目。說得通俗點，專業目錄就是學校告訴考生，有哪些專業招生，各招多少人，考哪些科目。參考書目是考生備考初試和復試需要的指導書目。>>>詳詢江蘇科技大學招生目錄&參考書目
由此來看，這三種信息對於考研報考江蘇科技大學來說必不可少。為各位考生准備了考研以上所需信息，>>點擊詳詢各大院校招生簡章 | 招生目錄 | 參考書目

問：江蘇科技大學各專業考研知識點重難點是什麼？我們該把重心放在哪一塊內容上？
答：對於這個問題需要考研大綱來解決。考研大綱又分為統考大綱和自命題大綱。
考研大綱由教育部考試中心組織編寫或招生單位自主編寫，規定當年全國碩士研究生入學考試相應科目的考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結構等，它是當年全國碩士研究生入學考試命題的依據。考生如果要明確當年老師的命題重難點，那考研大綱毋庸置疑，大家不能忽略他的存在。>>>點擊詳詢

問：從江蘇科技大學畢業的學生就業怎麼樣？值不值得報考？
答：江蘇科技大學2020就業質量報告顯示：
江蘇科技大學 2020 屆研究生畢業生來自全國 26 個省(自治區/直轄市)，本科畢業生來自全國 31 個省(自治區/直轄市)。
本校地處江蘇，畢業生生源以省內生源為主，其中研究生畢業生的省內生源佔比為 62.90%，本科畢業生的省內生源佔比為 48.45%，其次是安徽省(碩士畢業生、本科畢業生分別 6.25%、2.20%)、河南省(碩士畢業生、本科畢業生分別 6.15%、3.15%)。
想要了解更多畢業生就業情況見>>>江蘇科技大學
總之，江蘇科技大學就業率相對來說是比較良好的，如果大家對此學校感興趣的話，可以大膽備考，但是前提一定要認真查明上述的招簡信息、招生目錄以及參考書目相關信息。對自己准確定位，才能做最好的選擇。每個人的實際情況不通，所以大家需要根據自己的實際情況安排。

---------------------------------備考概括---------------------------------

問：備考過程中最重要的是什麼？
答：要說最重要的，無非是態度，尤其是學會自省，它是一成不變的，對每個人都有效果的。
學會自省。每個階段都需要制定屬於這個階段的目標，分為年度目標、季度目標、月目標、周目標。建議大家不要制定日目標，因為我們每個人都可能遇到一些千變莫測的事情，或是哪天學習興趣不高，都是很正常的事情，所以最小單位建議以周為單位，即便因為一天耽誤，也不會影響我們的學習進度。在每段時間，對於自己制定的目標要和自己的實際情況進行反省對比。適時自省，及時調整，才能更有效率的進行下一步的學習。

問：備考江蘇科技大學的各大科目，是否有具體的方案供我們參考？
答：為你准備了公共課的備考資料供你選擇，包括各大專業課（例如：教育學、心理學、計算機、醫學.....）、公共課（數學、英語、管綜、政治）備考復習指導，>>>點擊詳詢
為大家提供公共課以及統考專業課試題，供大家下載，詳詢>>>歷年試題

---------------------------------其他院校推薦---------------------------------

問：如果江蘇科技大學對我來說目標太高/目標太低，是否有其他院校供我選擇？
答：有。提供兩種，一種是江蘇本地的院校競爭力，推薦較好的幾所院校。另一種是全國的院校排名，分為各個維度，大家根據自己的需要，適當選擇適合你的院校。記住：適合自己的才是最好的。選對院校更有利於成功。
1.本地院校推薦：
江蘇科技大學位於江蘇。當前，列舉江蘇研究生教育高校競爭力排行榜：如果江蘇科技大學不符合您的要求，而且又執著於江蘇這個城市，可以參考下面院校來進行報考~
排 名大學名稱地 區1南京大學江蘇2東南大學江蘇3蘇州大學江蘇4南京航空航天大學江蘇5南京理工大學江蘇6南京師范大學江蘇7河海大學江蘇8江南大學江蘇9南京農業大學江蘇10中國礦業大學江蘇2.全國院校推薦，分為各個維度，幫助你更好的選擇報考地區、也可以從各大行業的方向選取自己適合的院校，或者依據地區的優劣勢選擇各地區的院校，>>>點擊詳詢
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② GCT是怎麼回事好不好考和考研一樣嗎

國務院學位辦[2005]36號《關於2005年招收在職人員攻讀碩士學位工作的通知》中指出：工程碩士、農業推廣碩士、獸醫碩士、風景園林碩士，高等學校教師在職攻讀碩士學位，中等職業學校教師在職攻讀碩士學位聯考科目為：碩士學位研究生入學資格考試（英文名稱為 Graate Candidate Test ，以下簡稱 「GCT」 ）。
GCT的報考條件：
1．在職工程技術或工程管理人員；或在學校從事工程技術與工程管理教學的教師；
2．獲得學士學位後具有3年以上工程實踐經驗；或獲得學士學位後工作經歷雖未達到3年，但具有4年以上工程實踐經驗；或具有國民教育系列大學本科畢業學歷，且具有4年以上工程實踐經驗；
3．工作業績突出。
有些學校報考電子與通信工程、控制工程、計算機技術等領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，需在修完研究生課程並從事工程實踐兩年以上，結合工程任務完成學位論文（設計），方能進行碩士學位論文（設計）答辯。
同樣有些學校報考軟體工程領域的考生可不受工作年限的限制，被錄取為工程碩士生的，在修完研究生課程並結合軟體工程任務完成學位論文（設計）後，可進行碩士學位論文（設計）答辯。
GCT考試的時間一般在每年10月的第3周左右，報名時間一般是在每年的6-8月。成績公布一般是在來年的1月，接下來的2月-3月是錄取和開學時間。
GCT成績有效期二年，如果成績達到上線分數，可以選擇當年入學或來年入學，來年入學不需要再參加統一的GCT考試。
「GCT」考試的前身為「GCT-ME」(Graate Candidate Test for Master of Engineering)考試，它是攻讀工程碩士專業學位研究生的入學資格考試。
GCT試卷由四部分構成：語言表達能力測試、數學基礎能力測試、邏輯推理能力測試和外語運用能力測試
語言表達能力測試，旨在以語文為工具，測試考生的知識積累與語言表達能力。
通過考生對字、詞、句、篇的閱讀與理解，考察其掌握自然科學、人文與社會科學知識的程度，以及運用語言工具表達知識的能力。
數學基礎能力測試，旨在考察考生所具有的數學方面的基礎知識、基本思想方法，考察考生邏輯思維能力、數學運算能力、空間想像能力以及運用所掌握的數學知識和方法分析問題和解決問題的能力。
邏輯推理能力測試，旨在考察考生掌握和運用邏輯分析方法的能力。運用給出的信息和已掌握的綜合知識，通過理解、分析、綜合、判斷、歸納等過程，引出概念、尋求規律，對事物間關系或事件的走向趨勢作出合理判斷與分析，確定解決問題的途徑和方法。
外語運用能力測試，旨在考察考生所具備的實際外語水平、外語閱讀能力和運用外語的能力。通過外語詞彙量、語法、閱讀、理解、日常口語等內容的測試，了解考生使用外語的綜合能力。
「GCT」試題知識面覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學等門類。通過給出的試題，重點考核考生綜合能力水平和反應速度。
「GCT」試題均採用客觀選擇題，含閱讀理解、分析判斷、正誤辯識、情景分析、數理解題、邏輯推理等。答題形式為選擇、填空等。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題要求從四個給定答案中選擇一項正確答案填入題目所列空缺處，使試題內容完整。考生須從每道試題所列的A、B、C、D四個備選答案中選出一個正確答案，多選、不選或錯選均不得分；所選答案均為A或B、C、D的答卷，一律視為廢卷。
「GCT」試卷滿分400分，共四部分，每部分各佔100分。考試時間為3個小時，每部分為45分鍾。「GCT」為全國統一組織的考試，其成績有效期暫定為二年。
「GCT」成績為各個高等學校在進行工程碩士研究生錄取工作時提供一個依據，不規定全國統一的「GCT」合格分數線。各高等學校可根據本校的實際情況自行確定報考本校考生應達到的「GCT-ME」考試成績合格標准，並對合乎標準的考生進行綜合測試，綜合測試包括是專業筆試和面試等各種形式，學校根據綜合測試的結果決定是否錄取。
GCT常見問題：
1.無學士學位能否報考：無學位，是指沒有學士學位，以大學本科學歷報考GCT的同學，沒拿到學位原因無非是沒過英語或者補考太多，也有因學習年限超過規定(自考一般要求4年畢業)喪失申請資格等等。無學位的劣勢反映在GCT考試中，是面臨錄取比例的限制。
錄取限額：每年招收無學位的考生不超過10%的限額(其他專業碩士限額不同)，即如果某校招100名，那麼其中無學位的同學只能招收10名。學校在錄取時一般是把有學位和無學位分開從高到低錄取的。
2.GCT成績百分位：比如2005年GCT成績為230分，它的百分位為72%，這表示在100名考生中，有72人的成績比你低(不含缺考)。2005年報考工程碩士的共有67107人，GCT全國平均分為208.7(百分位50.7%)，2004年GCT平均分為212(百分位50.7%)，你可以通過百分位推算出自己的成績在全國的位置。很多學校2004年錄取線190分(百分位28.1%)、2005年錄取線188分(百分位30.3%)，由此可以猜測2006年有學位的錄取線也應該在30%以上(國家學位辦2005年文件中規定高校如果招收百分位處於30%以下的考生必須出具書面說明)。從近兩年某高校無學位分數線來看(2004年210分，百分位為48%；2005年230分，百分位為72.3%)，無學位與有學位(2004年190分，2005年190分)之間的分差(2004年20分，2005年40分)有逐漸擴大之勢，而報考的人數也在增加(據教育部學位與研究生教育發展中心統計，2005年全國共有21.7萬餘人報考法律碩士、教育碩士等13個專業學位和高校教師與中等職業學校教師在職攻讀碩士學位，報名人數與去年相比增加近4萬人。其中，報考人數最多的是工程碩士專業學位，達7.8萬餘人。首次啟動的體育碩士、藝術碩士和風景園林專業學位報名人數分別是2690人、4126人和1033人)，因此沒有學士學位的考友們至少要多考40分以上才有保障。(註：各專業碩士的百分位是分類別單列計算的)
3.GCT考試成功的關鍵是什麼？
GCT考試考的是綜合能力，靠死記硬背去准備是根本沒用的，出題很靈活，題目本身不象考研那樣難，但對時間和反應速度的要求遠高於考研。
重點是快速反應能力，這是考試的關鍵所在。很多考生考試的感受是，就是覺得題目太多，做也做不完，感覺就像在搶著撿分，選一個答案就能拿兩分。
多數考生感覺就是來不及做，其實GCT考的是做題的速度。如果時間充足的話，即使不復習，很多考生拿個300來分都沒問題。對考生來說，關鍵是時間不夠用。因此，某種意義上比全日制研究生入學考試還殘酷。所以輔導班顯得越來越重要。特別是名師的講解可以起到「事半功倍」的效果。
其實這個考試也有投機取巧的技巧，比如一般院校的過關線220分就夠了，給大家算一個帳，x+(400-x)*0.25=220，就是說你只要確定能做對160分，其餘的題閉著眼睛全蒙同一個答案，也有四分之一的正確率，總分也就夠220分了，這也就是客觀題的漏洞。但從這個意義上，GCT考試也是不難的，實際上真正做對的只要40%，就可以基本過關了。
4.在職碩士研究生入學考試採用GCT形式是否合理？
GCT考試的來由與我國工程碩士教育的蓬勃發展緊密相關。隨著工程碩士研究生教育的蓬勃發展，2001年底國家成立非全日制研究生入學資格考試研究小組，在借鑒國外研究生選拔方式的基礎上，提出了改革我國非全日制碩士研究生入學資格考試的新辦法。
所謂借鑒國外研究生選拔方式,實際上主要參照美國舉辦的GRE標准化考試的例行模式和評估辦法,引進並確立了GCT考試,作為以後工程碩士(包括其他專業碩士)的過關考試。
國務院學位辦工程碩士入學考試研究小組經過充分的調查研究，提出了兩段制考試錄取辦法，定於2003年開始實施，到目前為止，已經實行了4年。
從實踐的情況看，GCT考試是成功的，從考試情況看，GCT考試和國內其他同類考試相比，考場紀律好轉，考務效率提高；從錄取情況看，錄取實際結果與工程碩士研究生入學考試的選拔期望相一致。GCT考試得到了社會的廣泛認可。
GCT考試內容是比較合理的，語文、數學、邏輯和外語四大部分都是考的綜合基本素質和某些常識性的東西，GCT試題均採用客觀選擇題，試題知識面覆蓋廣泛，重點考核考生綜合能力水平和反應速度。理論上，這種選拔方式比其他同類考試合理，當然，由於GCT是新生事物，還需要進一步完善和改進。
由於幾年來GCT考試的成功實行，繼2003年GCT作為工程碩士的入學資格考試後，2004年適用范圍除工程碩士外，還增加了農業推廣和獸醫專業碩士；05、06年相繼增加了風景園林碩士，高校教師碩士等，07年新增加了漢語國際教育碩士，翻譯碩士，總的趨勢逐年增加。
5.GCT復習備考的整體思路？
(1)使用權威的復習參考資料是基礎。當然，有時間的話參加權威的考前輔導，可以起到事半功倍的效果。特別是邏輯科目，一是以前沒學過，二是這科的解題方法和技巧確實非常重要。
(2)不能輕視任何一科，也不必過分追求任何一科，復習備考時一定要分配好自己的時間和精力。
(3)考前有針對性的訓練是有必要的。必須限定時間作完題目，能否按時完成對考試的成敗尤為重要。考前模擬實戰訓練非常重要，一定要控制在3小時內做完4科的模擬試題，從中把握考試的節奏，因為每個考生這4科的基礎不一樣，通過模擬訓練，找出適合自己特點的答題順序和時間分配方案，從而來確定自己現場考試的時間分配策略。
(4)同時特別要引起大家注意的是，千萬不能忽略考場中的科目順序安排，應該從實際出發，結合自己的思考及心理特點安排好所答的科目順利，而不至於上考場發懵。先做哪一科，後做哪一科應該有個策略上的考慮。極其重要的一點是，只要把握好考試時間的分布，合理分配時間，就能最大限度地發揮自己的真實水平，就一定能有機會拿高分。
無學士學位的如何報考工程碩士？
工程碩士在招生對於學士學位是有一定要求的，這個要求主要是體現在錄取比例上的區別，這里希望能幫助您去更多的了解無學位時在報考工程碩士GCT時的一些需要注意的地方。
無學位：是指沒有學士學位，以大學本科學歷報考GCT的同學，沒拿到學位原因無非是沒過英語或者補考太多，也有因學習年限超過規定（自考一般要求4年畢業）喪失申請資格等等。無學位的劣勢反映在GCT考試中，是面臨錄取比例的限制。
錄取限額：工程碩士每年招收無學位的考生不超過10%的限額（其他專業碩士限額不同），即如果某校招100名，那麼其中無學位的同學只能招收10名。學校在錄取時一般是把有學位和無學位分開從高到低錄取的。

③ 請問計算機科學與技術專業與軟體工程專業有什麼區別將來就業的方向是什麼

計算機科學與技術注重廣度，比較理論。而軟體工程注重深度，比較偏向實踐。二者區別主要有以下幾個方面：

1、學科等級：

計算機科學與技術：計算機科學與技術（Computer Science and Technology）是國家一級學科，下設信息安全、軟體工程、計算機軟體與理論、計算機系統結構、計算機應用技術、計算機技術等專業。

軟體工程：軟體工程專業是2002年國家教育部新增專業，隨著計算機應用領域的不斷擴大及中國經濟建設的不斷發展，軟體工程專業將成為一個新的熱門專業。

2、主修方向：

計算機科學與技術：主修大數據技術導論、數據採集與處理實踐（Python）、Web前/後端開發、統計與數據分析、機器學習、高級資料庫系統、數據可視化、雲計算技術、人工智慧、自然語言處理、媒體大數據案例分析、網路空間安全、計算機網路、數據結構、軟體工程、操作系統等課程。

軟體工程：軟體工程專業以計算機科學與技術學科為基礎，強調軟體開發的工程性，使學生在掌握計算機科學與技術方面知識和技能的基礎上熟練掌握從事軟體需求分析、軟體設計、軟體測試、軟體維護和軟體項目管理等工作所必需的基礎知識、基本方法和基本技能，突出對學生專業知識和專業技能的培養，培養能夠從事軟體開發、測試、維護和軟體項目管理的高級專門人才。

3、就業方向：

計算機科學與技術：網路工程方向學生畢業後可以到國內外大型電信服務商、大型通信設備製造企業進行技術開發工作，也可以到其他企事業單位從事網路工程領域的設計、維護、教育培訓等工作。

通信方向學生畢業後可到信息產業、財政、金融、郵電、交通、國防、大專院校和科研機構從事通信技術和電子技術的科研、教學和工程技術工作。

軟體工程：

本專業學生畢業後可以從事各級各類企事業單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網頁製作、計算機網路和專業伺服器的維護管理和開發工作、動態商務網站開發與管理、軟體測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。

除考取國內外名牌大學研究生外，主要畢業去向是計算機軟體專業公司﹑信息咨詢公司﹑以及金融等其它獨資、合資企業。

參考資料：軟體工程專業-網路

參考資料：計算機科學與技術-網路

④ 考研東南大學和同濟大學哪個難考

都比較難考，國內的考研真的是好難。這個月考試的也不知道能不能考過呢

⑤ 教育技術學考研學校及科目

1、南京師范大學：
研究方向： 01 視覺文化與信息技術教育 02 教育數據挖掘與智能處理 03 教育游戲與3D建模
初試科目： ①政治 ②英語一或俄語或日語 ③C語言與Web技術 ④教學設計
復試備註： 復試科目：⑤信息化教育概論 同等學歷加試科目⑥高等數學 ⑦資料庫技術
2、華東師范大學：
研究方向： 01 教育技術學理論 02 教育測評與信息處理 03 網路遠程教育 04 虛擬現實與游戲設計 05 教育培訓系統設計 06 信息化教育 07 智能教學系統
初試科目： ①101思想政治理論 ②201英一 ③361高等數學(B) ④885教育技術與C程序設計
參考書目教育技術與C程序設計 a. 教育技術的定義、發展史、學習與教學理論、視聽教育理論、系統科學與傳播理論、學習媒體涵義、特性和分類、媒體選擇、網上教育資源、教學設計的概念、特徵、模式、基於視聽技術的集體教學、基於計算機的個別化教學、基於網路和通訊技術的遠程教學；b. C語言程序結構、數據類型、運算符與表達式、輸入輸出函數的調用、循環結構程序設計、函數定義、聲明和調用、編譯預處理、數組、字元串與數組、指針、變數、函數參數、指向指針的指針、結構體和共用體類型數據、鏈表、結點數據的輸出、刪除與插入、位運算符、文件的打開與關閉、讀寫和定位。 c.計算機基礎知識。
3、華中師范大學：
研究方向： 01.教育信息資源設計與 開發 02.教育影視技術 03.遠程教育技術 04.教學設計 05.信息技術教育
初試科目： ①101政治 ②201英語 ③629教育技術學與教學設計 ④848計算機應用基礎
復試備註： 接收推免生 復試科目： 高等數學 同等學力加試： ①CAI課件設計 ②教育傳播學
/4、首都師范大學：
研究方向： 01智能學習支持環境 02教育傳播理論與技術 03教育信息化績效技術 04知識工程
初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③750計算機應用綜合考試 ④857計算機軟體與技術
參考書目：
750 計算機應用綜合考試 《數據結構（C語言版）》 清華大學出版社2002 嚴蔚敏吳偉民
750 計算機應用綜合考試 《C語言程序設計 》 清華大學出版社 2008 譚浩強
750 計算機應用綜合考試 《計算機導論（第2版）》 電子工業出版社 2008 王玉龍主編
857 計算機軟體與技術 《計算機操作系統（修訂版）》 西安電子科技大學出版社 2001 湯子贏等
857 計算機軟體與技術 《數據通信與網路（第4版）》 機械工業出版社 2008 B.Forouzan

5、北京師范大學
研究方向： 01教育技術基本理論 02教學設計與績效技術 03知識媒體 04人工智慧教育應用 05信息技術教育 06教育信息管理 07信息技術與課程整合 08數字化學習環境與資源 09職業課程與教學論
初試科目： ①101政治 ②201英語 ③303數學三 ④894程序設計與數據結構
復試備註： 本專業復試考教育心理學、教學論與教學設計
參考書目：
894程序設計與數據結構
《數據結構》（C語言）清華大學出版社 嚴蔚敏

6、清華大學：
初試科目： ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業基礎綜合
復試備註： 復試時專業綜合考試內容:教育技術學

7、東北師范大學：
研究方向： 01教育技術基本理論 02計算機教育應用 03現代遠程教育
初試科目： ①101政治 ②201英語或202俄語或203日語 ③623媒體技術 ④823教育傳播與教學設計
復試備註： 同等學力、跨學科考生加試：①學與教的理論②多媒體技術 復試科目：①教育技術學②計算機上機操作
參考書目：
初試
《C程序設計》 譚浩強 清華大學出版社 2005年
《計算機網路》 吳功宜 清華大學出版社 2003年
《電視系統》 劉大文 中國鐵道出版社 2000年
《教育傳播學》 南國農、李運林 高等教育出版社 2005年
《教學設計》 陳曉慧 電子工業出版社 2005年
《教學設計原理》 （美）加涅著，皮連生等譯 華東師范大學出版社 1999年
復試
《教育技術學》 何克抗主編 北京師范大學出版社 2002年

8、北京大學：
研究方向： 01.教學資源建設與教學設計 02.網路教育技術
復試備註： 本專業只招收推薦免試生。

9、上海外國語大學
究方向： 1.績效技術 2.教學設計、開發與評價 3.計算機輔助語言學習 4.網路資源的教學應用
初試科目： ① 101政治 ② 201英語一 ③ 311教育學專業基礎綜合(全國統考)
復試備註： 復試形式 ① 筆試 ② 面試 同等學力報考加試 ① 教育技術基礎 ② 專業英語 本學科點培養創新型國際化人才，專業課程雙語教學比例高，故復試時較注重對英語工作能力的考核。
參考書目：
1.Sharon E. Smaldino, et al. Instuctional Technology and Media for Learning.(8th ed.)高等教育出版社影印出版，書名中譯《教育技術與媒體》，第八版，2006年。
2. Dick, et al. The Systematic Design of Instruction. (5th ed.) 高等教育出版社影印出版，書名中譯《教學系統化設計》，第五版，2002年10月。

10、上海師范大學
研究方向： 01網路技術與管理02電視編導與製作03數字圖像與動畫04學習科學與信息化教學設計
初試科目： 01①101政治②201英語③620教育技術學④828 C程序設計02①101政治②201英語③620教育技術學④829電視編導與製作(含操作)03①101政治②201英語③620教育技術學④830三維建模(含操作)04①101政治②201英語③620教育技術學④832教學設計
復試備註： 方向02-03考試地點在上海師大，現場確認點必須選上海師大。1.考察教育技術綜合能力；2.考察英語口語表達能力01方向復試加考上機編程

參考書目：
科目620：
《信息化教育概論》南國農主編，高教出版社，2004年版。
科目828：
《C程序設計（第二版）》譚浩強，清華大學出版社，2003年版。
829：
《教育電視教材編導與製作》李運林主編，高等教育出版社。
《電視節目製作技術》孟群主編，中國廣播電視出版社。
830：
《3ds max5白金手冊》王琦電腦動畫工作室編著，北京科海電子出版社。
832：
（1）
《建構性學習》張建偉等編著，上海教育出版社，2004年版。
（2）
《人是如何學習的》，布蘭思福特等編著，程可拉等譯，華東師范大學出版社，2002年版

11、吉林大學
研究方向： 01計算機輔助教育 02個性化知識增長技術研究 03遠程網路教育研究
初試科目： ①101政治 ②201英語一或202俄語或203日語 ③664教育技術學 ④962綜合卷（C程序設計、計算機網路）
復試備註： 復試科目： 專業綜合（教育技術學、數據結構（C語言版）、計算機技能測試：上機操作） 跨學科加試：教育心理學、計算機多媒體技術

參考書目：
教育技術學 《教育技術學》何克抗、李文光著，北京師范大學出版社，2002年10月第1版；新世紀計算機基礎教育叢書《C程序設計》（第三版）譚浩強著，清華大學出版社1999年12月第2版；《計算機網路》吳功宜著，清華大學出版社，2003年8月第1版，
《數據結構》（C語言版）嚴蔚敏、吳偉民著，清華大學出版社，2008年第二版。

12、天津師范大學
研究方向： 01多媒體技術開發及應用 02遠程教育技術開發及應用
初試科目： ①101政治 ②201英語 ③633網路技術基礎 ④831C語言
復試備註： 授理學學位
參考書目：
《計算機通信與網路》 北京郵電大學出版社2002年版 ,沈金龍編著
13、陝西師范大學
研究方向： 01網路與遠程教育 02網路多媒體教育應用 03信息技術教育應用 04智能技術教育應用
初試科目： ①101政治 ②201英語 ③643教育技術學（含教學設計） ④843計算機網路（含程序設計）
參考書目：
643
何克抗：《教育技術學》，北京師范大學出版社2003年版
何克抗：《教學系統設計》，北京師范大學出版社2002年版
傅鋼善：《現代教育技術》，陝西師范大學出版社2007年3月版
843
馮博琴：《計算機網路》（第二版），高等教育出版社
蔡皖東：《計算機網路》，西安電子科技大學出版社
譚浩強：《C語言程序設計》（第三版），清華大學出版社

14、浙江師范大學
研究方向： 01 教育信息技術 02 教學設計與教學資源開發 03 現代遠程教育 04 教育傳播學
初試科目： ①101政治 ②201英語或203日語 ③622教育技術學 ④822計算機與網路
復試備註： 復試科目：教學設計 本專業只招收本科生

參考書目：
622 教育技術學
《教育技術學》，何克抗、李文光，北京師范大學出版社，2002年版；
《現代教育技術——理論與應用》，張劍平主編，高等教育出版社，2003年版或以後
822 計算機與網路
《計算機網路技術及應用》，郝興偉主編，高教出版社，2004年版;
《C程序設計》，譚浩強，清華大學出版社，1999年第2版

15、華南師范大學
研究方向： 01.教育電視 02.教育信息技術 03.未來教育 04.現代遠程教育 05.教學設計理論與應用 06.認知與信息技術教育應用 07.計算機網路與教育應用 08.學習科學與技術
初試科目： ①101政治理論②201英語（含法律碩士）③605高等數學（含線性代數）（教育技術專業自命題數學）④806教育技術學
復試備註： 01研究方向復試科目：教育電視編導與製作； 02研究方向復試科目：資料庫原理與web程序設計； 03、08研究方向復試科目：學習科學與技術； 04研究方向復試科目：現代遠程教育基礎； 05研究方向復試科目：教學設計； 06研究方向復試科目：信息技術教育應用； 07研究方向復試科目：計算機網路及應用；

參考書目：
教育學基礎

16、華中科技大學
研究方向： 01教育信息資源的設計、開發與管理01績效技術02教育影視傳播
初試科目： ①101 政治①201 英語202俄語203日語③311 教育學基礎綜合（201、202、203選一）

17、中山大學
究方向： 01網路教育 02教育與信息技術
初試科目： （1）101思想政治理論 （2）201英語一 （3）630教育學（B）或361高等數學（B） （4）840計算機應用基礎 復試專業課： F1608信息技術教育應用 "

參考書目：
教育學（B）：①《教育學基礎》，全國12院校主編，教育科學出版社，2002年版。②《教育學》，王道俊,王漢瀾，人民教育出版社。計算機應用基礎：①《計算機軟體技術基礎》，麥中凡等，高等教育出版社。②《Internet及多媒體應用教程》，主編郭偉剛，郭俐，電子工業出版社。

18、西南大學
研究方向： 01現代教學傳媒技術 02數字化學習資源 03網路與遠程教育
初試科目： ①101政治理論 ②201英語 ③311教育學專業基礎綜合
復試備註： 本專業各方向復試科目：多媒體技術及其教學應用本專業各方向 同等學力考生復試時加試：1、教育技術學導論2、教育傳播學

參考書目：
1 《多媒體技術應用教程》趙子江 機械工業出版社 2004年
2 《現代教育技術——走進信息化教育》祝智庭等
高等教育出版社 2005年3
《傳播學》趙培仁 高等教育出版社 2000年

19、同濟大學
研究方向： 01 多媒體技術與應用 02 網路技術及應用 03 視頻數字化技術
初試科目： ①101 政治理論 ②201英語 ③301 數學一 610 高等數學 (任選一門) ④823 模擬和數字集成電路設計 826 數據結構和演算法 833 普通物理 834 教育技術學 (任選一門)
復試備註： 復試科目 綜合考試

20、上海交通大學
研究方向： 01現代教育信息技術 02現代遠程教育 03數字化學習環境與資源 04人工智慧教育應用， 05教育信息管理
初試科目： ①101政治 ②201英語 ③311教育學專業基礎綜合
復試備註： 1、可以跨學科報考的專業：計算機科學與技術、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、軟體工程等電類相關專業； 2、復試包括口試和上機考試，上機語言：C/C++，上機環境：Visual C++； 3、研究中心為本學科優秀學生提供專項獎學金。

21、東南大學
研究方向： 1 科學教育 02 知識工程與管理
初試科目： ①101 思想政治理論②201 英語一③311 教育學專業基礎綜合④-- 無
復試備註： 復試科目:5f9 數據結構與計算機網路

參考書目：
721細胞生物學《細胞生物學》翟中和主編，高等教育出版社
727化學分析《分析化學》（第二版，1～9章）鄒學賢主編，人民衛生出版社。
908有機化學《有機化學》徐壽昌，高等教育出版社
948信號處理《數字信號處理》奧本海姆，清華大學出版社
962圖像分析《圖像分析》（第2版）岡薩雷斯，電子工業出版社
995儀器分析《衛生化學》（第五版）胡曼玲主編，人民衛生出版社。
998生物化學《生物化學》（第七版）查錫良主編，人民衛生出版社
553C/C++程序設計 《c++程序設計教程》（第四版）（美）H.M.Deitel,P.J.Deitel著，清華大學出版社
583現代生命科學導論《生命科學導論》，作者：張惟傑，高等教育出版社，2006或《現代生命科學導論》作者：黃詩箋，高等教育出版社，施普林格出版社，2003
5f9數據結構與計算機網路《數據結構》（C語言版）嚴蔚敏、吳偉明，清華大學出版社；《數據結構（用面向對象方法C++描述）》殷人昆，清華大學出版社；《計算機網路》吳國新、吉逸編著，高等教育出版社，2003年12月
5h0實驗心理學《實驗心理學》朱瀅，北京大學出版社，2000或郭秀艷，人民教育出版社，2004
5h1模式識別《模式識別》邊肇祺、張學工等編，清華大學出版社
5k4化學綜合 《有機化學》（第五版）倪佩洲主編，人民衛生出版社；《普通化學》（第一版）康立娟主編，高等教育出版社；《生物化學》（第一版）古練權主編，高等教育出版社。
22、河北師范大學
研究方向： _ 01教育技術理論與應用_ 02網路技術教育應用_ 03信息技術教育研究_ 04信息化教育資源與環境研究
初試科目： ①101政治理論②201英語③720教育技術基礎④825數據結構

參考書目：
720教育技術基礎
《教育技術學》何克抗等主編，北京師范大學出版社2002版
《教育心理學》皮連生主編，上海教育出版社2004版
825數據結構
《數據結構(C語言版)》嚴蔚敏主編，清華大學出版社2002年版。

23、湖南師范大學
研究方向： 01 信息技術教育學02 教育環境與資源03 教育信息化工程04 網路虛擬環境中的教學設計
初試科目： ①101政治理論②201英語③718教育技術學與教學設計④877 C程序設計與網路技術
復試備註： 復試筆試科目：教育心理學同等學力考生加試科目：①普通心理學②教育傳播學

參考書目：
718教育技術學與教學設計
1、何克抗、李文光編著，《教育技術學》，北京師范大學出版社；
2、何克抗、鄭永柏、謝幼如編著，《教學系統設計》，北京師范大學出版社
877C程序設計與網路技術
1、譚浩強主編，《C程序設計》，清華大學出版社；
2、郭紹青，田富鵬主編，《區域網構建技術》，高等教育出版社
復試參考書目
比較教育
吳文侃，楊漢清，《比較教育學》，人民教育出版社
兒童發展心理學
桑標，《當代兒童發展心理學》，上海教育出版社
職業技術教育學
劉春生，徐長發，《職業教育學》，教育科學出版社
管理學概論
周三多，《管理學-原理與方法》（第三版），復旦大學出版社
心理測量
金瑜，《心理測量》華東師大出版社
教育心理學
莫雷，《教育心理學》，廣東高等教育出版社

24、中南大學
研究方向： 01網路教育技術 02數字媒體研究與應用 03教學資源建設與教學設計 04現代遠程教育研究
初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③763高等數學方法與應用 ④917計算機應用基礎
復試備註： 該專業使用理學門類的分數線

參考書目：
763 △高等數學方法與應用 《微機分》上冊（第二版），韓旭里主編，科學出版社；
《微機分》下冊（第二版），韓旭里主編，科學出版社；
《線性代數》（第二版），韓旭里主編，科學出版社；
《概率論與數理統計》（第二版），韓旭里主編，科學出版社
917 計算機應用基礎 《計算機軟體技術基礎》麥中凡等，高教出版社；
《C程序設計》（第二版）譚浩強，清華大學出版社

25、山東師范大學
研究方向： 01 教育技術理論研究 02 數字媒體技術教育應用 03 計算機教育應用 04 網路技術教育應用
初試科目： ①101 政治理論 ②201 英語 ③709 教育技術理論(含教育技術學導論、教學設計、教育科學研究方法) ④810 軟體設計(含 C 語言程序設計、網路技術基礎)
復試備註： 擬接收推薦免試生 3 人

參考書目：
《教育技術學》尹俊華主編，高教出版社，第二版；《教學系統設計》何克抗等編，北京師范大學出版社；《教育研究方法》袁振國主編，高教出版社，2000年版；《C語言程序設計》譚浩強主編，清華大學出版社；《計算機網路實用技術教程》洪志全主編，南京大學出版社。

26、河北大學
研究方向： 01教學設計理論與應用02現代遠程教育03數字化教學資源設計與開發
初試科目： ①101政治②201英語③621教與學的基本理論④827教育技術學

參考書目：
621教與學的基本理論
《教育學》人民教育出版社 王道俊、王漢瀾
《當代教育心理學》北京師范大學出版社 陳琦、劉儒德
827教育技術學
《網路教育應用》高等教育出版社 吳法提
《多媒體技術及其教育應用》高等教育出版社2003.12 傅得榮
《教育技術的理論與實踐》河北大學出版社 張立新等

27、西安電子科技大學
研究方向： 01 計算機網路與遠程教育技術 02 計算機教育應用與信息管理 04 教育信息技術 05 電子學習理論、技術與應用
初試科目： ①101政治理論 ②201英語 ③311教育學專業基礎綜合 復試科目： 303數學三 531計算機網路 532 C語言
復試備註： 本專業所 有考試科 目均為全 國統考

28、寧波大學
研究方向： 01學習的科學與技術 02績效技術與應用 03信息技術與學科整合
初試科目： ①101政治理論 ②201英語或203日語 ③311教育學專業基礎綜合
復試備註： 復試科目： 教育技術基本理論與實踐（含動態網頁製作、二維動畫製作、三維動畫製作等，可任選一項） 同等學歷加試科目： 1、教學設計 2、教育心理學 學制：2.5年

參考書目：
復試：《教育技術導論》（第二版）尹俊華等編著，高等教育出版社，2002年；《教育技術學》，何克抗主編，北京師范大學出版社，2002年；動態網頁製作、二維動畫製作、三維動畫製作等選用03以上相應版本的軟體和書籍.
加試：《教學系統設計》何克抗主編，北京師范大學出版社，2002；《教育心理學》(第3版) 皮連生主編(原主編：邵瑞珍) ，上海教育出版社，2004年8月。

29. 東南大學
研究方向： 01 教育技術理論與應用 02 計算機應用及多媒體技術 03 網路教育支撐技術與網路安全 04 教學資源建設與教學設計
初試科目： ①101 思想政治理論②201 英語一③311 教育學專業基礎綜合④-- 無
復試備註： 復試科目:5f9 數據結構與計算機網路

參考書目：
5f9數據結構與計算機網路《數據結構》（C語言版）嚴蔚敏、吳偉明，清華大學出版社；《數據結構（用面向對象方法C++描述）》殷人昆，清華大學出版社；《計算機網路》吳國新、吉逸編著，高等教育出版社，2003年12月
5g9職業技術教育學 《職業教育學》劉春生等主編，教育科學出版社，2002年12月

30. 天津師范大學
研究方向： 01數字媒體設計與應用 02教育管理信息系統開發 03網路（遠程）教育平台開發技術
初試科目： ①101政治 ②201英語 ③680程序設計基礎（包含C語言與數據結構） ④880教育技術專業綜合
復試備註： 授理學學位

參考書目：
1.《C語言程序設計》清華大學出版社 譚浩強
2.《數據結構（C語言版）》清華大學出版社 嚴蔚敏、吳偉民
1.《教育技術學》北京師范大學出版社2002年 何克抗；2.《現代教育技術——走進信息化教育》高等教育出版社2001年 祝智庭主編

31. 華中師范大學
研究方向： 01.知識服務科學 02.數字媒體技術
初試科目： ①101政治 ②201英語 ③631高等數學 ④851計算機應用基礎
復試備註： 復試科目： 教育技術學 同等學力加試科目: 信息技術與課程整合

32. 深圳大學
研究方向： 01教學系統設計02計算機教育應用
初試科目： ①101政治②201英語③311教育學專業基礎綜合
復試備註： 復試筆試科目：教學系統設計或C語言程序設計同等學力復試加試2門筆試科目
參考書目：
2．復試筆試科目（任選一門課程）：
教學系統設計
《教學系統設計》何克抗等 北京師范大學出版社 2002年
C語言程序設計
《C程序設計》譚浩強 清華大學出版社（第3版）2005年

33. 東北師范大學
研究方向： 01遠程教育 02信息技術與課程整合 03網路資源資料庫 04教育軟體與多媒體技術
初試科目： ①101政治 ②201英語 ③606多媒體技術應用 ④822教學設計
復試備註： 同等學力、跨學科考生加試：①課程與教學論②課件設計與製作 復試科目：現代教育技術

參考書目：
初試
《教學系統設計》 何克抗 北京師范大學出版社
《多媒體技術及教育應用》 付德榮 高等教育出版社
復試
《現代教育技術》 祝智庭 高等教育出版社
加試
《課程與教學論》 馬雲鵬 中央廣播電視大學出版社
《多媒體課件製作與教學資源應用》 彭立 東北師范大學出版社

34. 國防科技大學
研究方向： 01 遠程教育 02 教育資源建設與教學設計 03 計算機教育應用
初試科目： ①政治理論（101） ②英語（201） ③教育學專業基礎綜合（311）
復試備註： 復試： A、資料庫原理（536） B、數據結構與資料庫（559） C、微機原理及應用（529） 註：A、B、C選一 A選用計算機學院試題

35. 西北師范大學
研究方向： 01教育技術學理論02現代遠程教育03媒體理論及教育應用04信息技術與教育
初試科目： ①政治101 ②英語201③現代教育技術基礎621④程序設計821
復試備註： 復試科目：信息技術教育應用（含Visual Basic；理論佔100分，機試佔50分）967同等學歷加試：1.教育電視節目製作2.教學設計

參考書目：
現代教育技術基礎621
《信息化教育概論》南國農主編，高等教育出版社 2004
《現代教育技術—走進信息化教育》（第二版）祝智庭著，高教出版社 2005
《電化教育研究》雜志， 2005 年以來各期有關論文
程序設計821
《 C 語言程序設計》（第二版）譚浩強主編，清華大學出版社
復試科目：
信息技術教育應用（含Visual Basic；理論佔100分，機試佔50分）967
《網路教育應用》祝智庭、王陸編著，北京師范大學出版社， 2004
《多媒體 CAI 課件設計與製作》李建珍、楊慶德主編 水利水電出版社2003

36. 南京師范大學
研究方向： 01物理教育技術
初試科目： ①政治 ②英語一或俄語或日語 ③C語言與網路技術 ④普通物理
復試備註： 復試科目同「課程與教學論」專業(物理)同等學歷加試科目⑥教學法實驗 ⑦計算機應用基礎

37、西北大學
初試科目： ①政治理論 ②英語 ③數據結構與程序設計 ④計算機網路或教育技術學
復試備註： 復試: 1.課程筆試：教學系統設計/教育心理學/操作系統原理/程序設計上機測試，任選二；2.面試：專業面試和英語聽力、口語、閱讀。
參考書目：
參考書目：
1.《教學系統設計》，何克抗編，高等教育出版社，2006版；
2.《教育心理學》，陳琦編，高等教育出版社，2005版；
3.《計算機操作系統》，湯子瀛編，西安電子科技大學出版社，2001版
38、西安交通大學
研究方向： 01網路教育理論及技術 02網路環境下大學生學習與認知心理研究
初試科目： ①101統考政治 ②201統考英語 ③311 教育學專業基礎綜合 ④ 無
復試備註： 該專業復試科目：教育管理學
參考書目：
復試科目：
教育管理學 《教育管理學》 北京師范大學出版社2001年 陳孝彬

39. 四川師范大學

40. 西北工業大學
研究方向： 01信息技術與教育 02網路遠程教育 03 現代教育技術研究
初試科目： 101 政治 201 英語 311 教育學專業基礎綜合
復試備註： 復試科目： 924 C語言程序設計 同等學力 加試科目： 計算機網路 信號與系統 微機原理及應用 任選兩門但不能與初始科目相同。
參考書目：
復試科目：
924C語言程序設計
《C程序設計（第二版）》 清華大學出版社 譚浩強編
《C程序設計教程》機械工業出版社 H.M.Deitel/P.J.Deitel著，薛萬鵬等譯

41. 安徽師范大學
研究方向： 01現代教學設計與遠程教育 02計算機教育應用 03信息技術與課程整合
初試科目： ①101政治理論②201英語③621教育技術學（含C程序設計）④821教學系統設計
復試備註： 復試科目：信息技術教育應用（含上機操作）
參考書目：
077001教育技術學
《教育技術學導論》尹俊華編著，高等教育出版社，2002年；
《C程序設計》譚浩強著，清華大學出版社，2005年；
《教學系統設計》何克抗等編著，北京師范大學出版社，2004年；
《信息技術與教育》黃榮懷編著，北京師范大學出版社，2003年

42. 西南交通大學
研究方向： 01.遠程教育技術方向 02.網路工程技術方向 03.計算機多媒體技術方向 04.計算機輔助教育
初試科目： ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業基礎綜合 ④-- 無
復試備註： 同等學力加試科目： ①大學計算機基礎 ②程序設計語言

43. 遼寧師范大學
研究方向： 01教育傳播與技術02網路教育應用
初試科目： ①101政治②201英語③311教育學專業基礎綜合
復試備註： 復試科目：教育技術理論與實踐