北京化工大學博士群

㈠ 三本大學排名

1 華中科技大學武昌分校 湖北 100 100 98.27
2 浙江大學城市學院 浙江 99.39 90.9 100
3 武漢科技大學中南分校 湖北 95.54 90.98 95.15
4 浙江大學寧波理工學院 浙江 92.54 92.42 90.98
5 武漢大學東湖分校 湖北 91.85 88.48 91.19
6 北京師范大學珠海分校 廣東 90.41 83.4 90.77
7 中南民族大學工商學院 湖北 88.45 69.14 92.23
8 燕山大學里仁學院 河北 82.49 74.3 83.31
9 華中科技大學文華學院 湖北 80.8 74.83 81.04
10 東北大學東軟信息學院 遼寧 78.78 69.52 79.96
11 電子科技大學中山學院 廣東 77.15 67.48 78.48
12 山西大學商務學院 山西 75.14 58.34 78.46
13 廣東工業大學華立學院 廣東 74.61 58.3 77.8
14 電子科技大學成都學院 四川 74.53 52.08 79.41
15 西南師范大學育才學院 重慶 73.62 60.58 75.94
16 華東交通大學理工學院 江西 72.2 59.82 74.35
17 成都理工大學工程技術學院 四川 71.73 58.15 74.22
18 浙江師范大學行知學院 浙江 70.31 75.66 67.63
19 華中師范大學漢口分校 湖北 70.15 66.57 69.92
20 江南大學太湖學院 江蘇 68.89 57.54 70.81
21 四川師范大學文理學院 四川 66.73 68.16 65.19
22 雲南師范大學商學院 雲南 66.27 59.82 66.9
23 浙江工業大學之江學院 浙江 66.14 54.13 68.29
24 中北大學信息商務學院 山西 66.04 66.64 64.73
25 雲南大學滇池學院 雲南 65.69 52.24 68.25
26 寧波大學科學技術學院 浙江 65.32 58.07 66.19
27 成都理工大學廣播影視學院 四川 65.15 39.35 71.12
28 四川外語學院重慶南方翻譯學院 重慶 64.81 50.57 67.6
*29 湖南師范大學樹達學院 湖南 64.41 51.33 66.9
30 武漢科技大學城市學院 湖北 63.82 59.67 63.85
31 四川外語學院成都學院 四川 62.86 50.87 65.06
32 南京財經大學紅山學院 江蘇 62.74 51.48 64.75
33 三峽大學科技學院 湖北 62.74 53.9 64.08
34 江西師范大學科學技術學院 江西 61.7 38.9 66.9
35 湖北工業大學商貿學院 湖北 61.65 62.17 60.44
36 廣州大學松田學院 廣東 61.11 68.18 58.11
*37 湖南農業大學東方科技學院 湖南 60.85 50.87 62.54
38 重慶師范大學涉外商貿學院 重慶 60.8 34.8 66.9
*39 湘潭大學興湘學院 湖南 60.22 51.4 61.6
40 東北財經大學津橋商學院 遼寧 59.63 52.39 60.58
41 揚州大學廣陵學院 江蘇 59.16 27.75 66.77
42 浙江理工大學科技與藝術學院 浙江 58.8 43.14 62.08
43 蘇州大學文正學院 江蘇 58.31 27.98 65.63
44 華南師范大學增城學院 廣東 58.09 34.57 63.55
45 西北師范大學知行學院 陝西 54.49 26.99 61.1
46 煙台大學文經學院 山東 52.62 60.58 49.53
47 武漢理工大學華夏學院 湖北 52.04 57.85 49.54
48 吉林大學珠海學院 廣東 50.8 59.74 47.46
49 大連理工大學城市學院 遼寧 48.63 58.32 45.13
50 廈門大學嘉庚學院 福建 48.59 51.4 46.98
51 蘭州商學院隴橋學院 甘肅 48.55 34.36 51.6
52 北京理工大學珠海學院 廣東 48.01 52.99 45.81
53 中國石油大學勝利學院 山東 47.9 51.4 46.1
54 江西農業大學南昌商學院 江西 47.35 38.82 48.87
55 杭州電子科技大學信息工程學院 浙江 46.95 37.07 48.85
56 青島理工大學琴島學院 山東 45.5 46.4 44.47
57 南京理工大學紫金學院 江蘇 44.35 51.4 41.65
*58 湖南商學院北津學院 湖南 37.21 42.99 34.98
59 南昌大學科學技術學院 江西 37.21 51.47 32.65
60 華北電力大學科技學院 河北 36.79 51.48 32.11
61 長江大學文理學院 湖北 35.59 43.14 32.9
62 東北師范大學人文學院 吉林 34.07 27.82 35.2
63 中國傳媒大學南廣學院 江蘇 33.75 34.87 32.86
64 集美大學誠毅學院 福建 33.63 34.65 32.77
65 河北工業大學城市學院 河北 33.57 34.8 32.65
66 重慶工商大學派斯學院 重慶 33.52 34.57 32.65
67 東華理工學院長江學院 江西 33.5 31.24 33.54
68 江西財經大學現代經濟管理學院 江西 32.02 34.85 30.69
69 廣西師范大學灕江學院 廣西 31.67 42.96 28.03
70 中南財經政法大學武漢學院 湖北 31.56 50.87 25.71
71 南開大學濱海學院 天津 31.46 35.03 29.94
72 河南理工大學萬方科技學院 河南 31.42 43.37 27.6
73 福建農林大學東方學院 福建 30.4 43.78 26.2
74 天津商學院寶德學院 天津 30.06 43 25.98
75 西安交通大學城市學院 陝西 30.02 42.99 25.94
76 寧夏大學新華學院 寧夏 29.86 43.05 25.72
77 長春理工大學光電信息學院 吉林 29.47 49.81 23.38
78 雲南大學旅遊文化學院 雲南 29.27 42.09 25.24
79 湖北大學知行學院 湖北 28.62 23.12 29.64
80 首都師范大學科德學院 北京 28.41 37.84 25.33
81 哈爾濱商業大學德強商務學院 黑龍江 28.34 46.47 22.87
82 北京中醫葯大學東方學院 河北 28.18 35.39 25.71
83 河北理工大學輕工學院 河北 26.89 31.24 25.23
84 復旦大學太平洋金融學院 上海 25.8 34.57 22.94
85 重慶郵電學院移通學院 重慶 25.54 23.05 25.78
86 北京郵電大學世紀學院 北京 25.53 32.73 23.11
87 哈爾濱理工大學遠東學院 黑龍江 25.47 22.82 25.76
88 山東財政學院東方學院 山東 24.88 29.57 23.16
89 海南大學三亞學院 海南 24.11 42.15 18.74
90 天津外國語學院濱海外事學院 天津 24 26.51 22.9
91 上海師范大學天華學院 上海 22.82 34.57 19.2
92 廣西大學行健文理學院 廣西 22.45 25.63 21.19
93 北京化工大學北方學院 河北 21.95 36.22 17.65
94 中國海洋大學青島學院 山東 21.9 24.41 20.83
95 中國地質大學江城學院 湖北 21.51 34.19 17.65
96 青海大學昆侖學院 青海 21.42 30.25 18.62
97 復旦大學上海視覺藝術學院 上海 21.39 31.46 18.25
98 北京工商大學嘉華學院 北京 20.63 29.87 17.73
99 福建師范大學閩南科技學院 福建 20.61 17.13 21.21
100 安陽師范學院人文
這是全國的，帶*的數湖南的。

㈡ 純凈水和礦泉水哪個好些

1.不同水質
純凈水是干凈的，不含雜質和細菌，而礦泉水含有一定量的礦物鹽、微量元素或二氧化碳氣體。
2.不同的生產流程
純水是通過電滲析、離子交換、反滲透、蒸餾等適當的處理方法製得的，而礦泉水則是直接從地下或通過鑽井採集。

3.不同的成分
純凈水是不含微量元素的普通水。純凈水可以補充身體機能，促進人體新陳代謝，提高人體免疫力等。但在去除水中有害雜質的同時，也去除了幾乎所有對人體有益的微量元素和礦物質。礦泉水含有多種微量元素，飲用礦泉水可以補充人體多種微量元素。

㈢ 請問什麼是211工程

分類: 教育/科學 >> 院校信息
問題描述:

我們學校就是211工程建設的重點大學,那211工程具體指的是什麼呢?

解析:

211工程

一、什麼是「211工程」

1993年2月13日 *** 中央、國務院印發的《中國教育改革和發展綱要》及國務院《關於<中國教育改革和發展綱要>的實施意見》中，關於"211工程"的主要精神是：為了迎接世界新技術革命的挑戰，面向21世紀，要集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業，使其到2000年左右在教育質量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業接近或達到國際一流大學的水平。並可概括表述為："211工程"就是面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科點。

二、「211工程」的歷史背景

「211工程」自1990年開始醞釀。1990年 6月，國家教委在制定全國教育事業十年規劃和「八五」遲判計劃時，即研究了在「八五」期間集中力量辦好一批重點高校的問題。當時提出在二到三個五年計劃內，有計劃地重點投資建成30所左右碼旦顫的重點大學。後考慮到要形成一批行業帶頭學校，經過多次研究，確定了到2000年前後，重點建設的高等學校為100所左右，並要求將此事當作面向「21世紀」的大事來抓。這項發展高等教育的重要措施開始簡稱為「211計劃」，後來確定為「211工程」。

1991年4月，重點辦好一批大學和一批重點學科點被列入七屆人大四次會議批準的《國民經濟和社會發展十年規劃和第八個五年計劃綱要》。

1991年12月，國家教委會同有關部門就「211工程」問題向國務院和有關領導做了專門報告。1992年 8月 26日，國務院第 111次常務會議紀要明確提出：「會議原則同意教委和有關部門提出的要面向21世紀，重點辦好一批（100所）高等院校的'211工程'規劃意見。」

1992年10月29日，中央政治局常委會議由 *** 同志主持，討論了《中國教育發展與改革綱要》（草案）。常委們認為，「綱要」提出要辦好100所重點大學，這很重要，把這些學校辦好可以把整個高等學校帶動起來。

1993年1月，國務院批轉了國家教委《關於改革和積極發展普通高等教育的意見》文件中明確了「211工程」的建設目標。

1993年2月13日，黨中央、國務院正式發布《中國教育改革和發展綱要》，其中明確指出：「要集中中央和地方等各方面的力量辦好100所左右重點大學和一批重點學科、專業。」

1993年7月，國家教委發出《關於重點建設一批高等學校和重點學科點的若干意見》，決定設置「211工程」重點建設項目，即面向21世紀，重點建設100所左右高等學校和一批重點學科點，1994年5月開始啟動部門預審。

三、設置「211工程」的指導思想

一是面向21世紀，為我國第二、第三步戰略目標的實現培養、輸送和積聚骨幹人才。

二是面向經濟建設主戰場，加強高等教育同經濟建設的聯系，努力解決國民經濟建設和社會發展中的重大科技問題，滿足我國社會主義現代化建設對高級專門人才的需要。

三是集中有限資金，重點建設一批基礎條件較好遲敗的學校和重點學科，提高資金使用效益。

四是通過重點建設一批高等學校和重點學科點，帶動其它學校，從而提高我國高等教育的教育質量、科研水平和辦學效益，促進高等教育的改革和發展。使我國的高等教育在國際上佔有一定位置，並探索出一條建設社會主義新型大學的路子。

四、「211工程」 的建設目標、中心任務和主要內容

「211工程」建設的目標是：經過10年或者更長一段時間的努力，使相當一批高等學校和重點學科能夠成為培養高層次專門人才和解決國家經濟建設、社會發展重大科技問題的基地。在教育質量、科學研究和管理等方面處於國內先進水平，並有一定的國際影響。其中若干所高等學校和部分重點學科點達到或接近世界先進水平。基本形成適應社會主義現代化建設需要、結構布局合理、水平較高、各具特色的重點學科點和示範帶頭學校，建立適應社會主義市場經濟體制和政治、科技體制改革需要的高等教育新體制。

「211工程」建設的中心任務是：提高高等學校的教育質量、科研水平、管理水平和辦學效益。為此，有關高校要努力建設一支有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，造就一批學術造詣較、在國內外有一定影響的學術帶頭人和骨幹教師；要加強思想政治教育工作，全面提高學生的素質；要調整學科、專業結構，加強學科建設，深入進行教學改革，使之更好地適應經濟建設和社會發展需要；要較大幅度地改善儀器設備、信息情報圖書、通訊等辦學物質條件，加強實驗室建設，明顯增強科研實力；要吸取國外先進經驗，增強國際交流，擴大國際影響。有關部門要為重點建設的高等學校提供優惠政策，進一步擴大學校的辦學自 *** ，加速形成學校主動適應社會需要，自我激勵、自我發展、自我約束的運行機制。

「211工程」建設的主要內容包括三個部分：一是100所左右的高等學校；二是一批重點學科點；三是高等教育公共服務體系。在這里，學校整體建設是基礎，重點學科建設是核心，是體現教學、科研水平的重要標志，是帶動學校整體水平提高的有效途徑。高等教育公共服務體系以重點建設的學科為依託，按照資源共享、服務全國的原則，從整體上加強我國高等教育基礎設施建設，提高高等學校的辦學水平和辦學效益。「211工程」的高等教育公共服務體系，主要包括有中國教育和科研計算機網路的建設，以及文獻資源各個學科的合理布局和保障體系、科技情報咨詢體系、高層次教育管理信息系統、大型和精密儀器設備的合理配置及資源共享體系等。

五、進入「211工程」重點建設大學的遴選條件

遴選進行重點建設的高等學校和重點學科點的原則是「水平是基礎，投資是條件，目標要明確，措施要落實，公平競爭，擇優遴選」。

遴選「211工程」重點建設的高等學校和重點學科點，其前提條件是辦學思想端正，領導班子團結有力，改革取得一定成效；教學、生活等基本設施已經達標，本科教育水平較高；學校所在部門、地區有統籌合理的教育發展規劃。

重點建設的高等學校的遴選條件是：有一支相對穩定、素質較高的師資隊伍；有較先進的教學科研水平和條件；具備一定數量的博士點和重點學科點，高層次專門人才的培養數量較多、質量較好；科研經費較多，成果顯著，對國家建設貢獻較大，辦學效益較高；在國內外有較大的學術影響；學校建設目標明確，並有自己的特色，建設經費比較落實等。

重點建設的重點學科點的遴選條件是：學科發展方向對國家經濟建設和社會發展意義重大，具有特色和優勢；有國內公認、國際上有一定影響的學術帶頭人和結構合理的高水平學術隊伍；教學、科研水平處於國內領先地位，在國際上也有一定影響，人才培養和科學研究成績突出；有良好的教學科研條件和國內外學術交流基礎。

六、「211工程」實施的幾個階段

根據國家教育部的安排，"211工程"的實施主要分為以下幾個階段：學校申報、部門預審、預備立項、正式立項、項目實施和驗收。

學校名單：

北京(23所) 清華大學 北京大學 中國人民大學 北京交通大學

北京工業大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北京科技大學

北京化工大學 北京郵電大學 中國農業大學 北京林業大學

中國傳媒大學 中央民族大學 北京師范大學 中央音樂學院

對外經濟貿易大學 北京中醫葯大學 北京外國語大學 中國協和醫科大學

中國政法大學 中央財經大學 華北電力大學

上海市(9所) 上海外國語大學 復旦大學 華東師范大學 上海大學

東華大學 上海財經大學 華東理工大學 同濟大學

上海交通大學 與上海第二醫科大學合並

天津(3所) 南開大學 天津大學 天津醫科大學

重慶(2所) 重慶大學 西南大學

河北(1所) 河北工業大學

山西(1所) 太原理工大學

內蒙古(1所) 內蒙古大學

遼寧(4所) 大連理工大學 東北大學 遼寧大學 大連海事大學

吉林(3所) 吉林大學 東北師范大學 延邊大學

黑龍江(4所) 哈爾濱工業大學 哈爾濱工程大學 東北農業大學 東北林業大學

江蘇(11所) 南京大學 東南大學 蘇州大學 南京師范大學

中國礦業大學 中國葯科大學 河海大學 南京理工大學

江南大學 南京農業大學 南京航空航天大學

浙江(1所) 浙江大學

安徽(3所) 中國科學技術大學 安徽大學 合肥工業大學

福建(2所) 廈門大學 福州大學

江西(1所) 南昌大學

山東(3所) 山東大學 中國海洋大學 中國石油大學

河南(1所) 鄭州大學

湖北(7所) 武漢大學 華中科技大學 中國地質大學 武漢理工大學

華中師范大學 華中農業大學 中南財經政法大學

湖南(3所) 湖南大學 中南大學 湖南師范大學

廣東(5所) 中山大學 暨南大學 華南理工大學 華南師范大學

廣州中醫葯大學

廣西(共1所) 廣西大學

四川(共5所) 四川大學 西南交通大學 電子科技大學 四川農業大學

西南財經大學

雲南(1所) 雲南大學

貴州(1所) 貴州大學

陝西(6所) 西北大學 西安交通大學 西北工業大學 長安大學

西北農林科技大學 西安電子科技大學

甘肅（1所） 蘭州大學

新疆(1所) 新疆大學

軍事系統(3所) 第二軍醫大學 第四軍醫大學 國防科技大學

註：加粗的黑色字體代表是2005年9月8日起新增的211高校(共12所)

「211工程」是中國 *** 面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和重點學科的建設工程。

一、「211工程」建設的目的

實施「211工程」，是中國 *** 推進高等教育發展，促進高等教育與經濟社會發展相適應的一項重要措施。這一工程的實施旨在為我國經濟和社會發展戰略培養高層次人才，對提高國家高等教育水平，加快國家經濟建設，促進科學技術和文化發展，增強綜合國力和國際競爭能力，實現高層次人才培養基本立足於國內具有極為重要的意義。

二、總體建設目標及任務

面向21世紀，在「九五」期間，重點建設一批高等學校和重點學科，並在此基礎上經過若干年的努力，使100所左右的高等學校以及一批重點學科在教育質量、科學研究、管理水平和辦學效益等方面有較大提高，在高等教育改革特別是管理體制改革方面有明顯進展，成為立足國內培養高層次人才、解決經濟建設和社會發展重大問題的基地。其中，一部分重點高等學校和一部分重點學科，接近或達到國際同類學校和學科的先進水平，大部分學校的辦學條件得到明顯改善，在人才培養、科學研究上取得較大成績，適應地區和行業發展，總體處於國內先進水平、起到骨乾和示範作用。

工程建設的主要內容：

「211工程」建設內容主要包括學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。

1、學校整體條件建設：造就一大批學術造詣較深、在國內外有一定影響的學術帶頭人和骨幹教師，特別應加速青年學術帶頭人的培養，保持一支政治業務素質優良、結構合理、人員精幹、相對穩定的教師隊伍和管理幹部隊伍；深入進行教育、教學改革，優化學科（專業）結構，促進學生德智體全面發展，確保教育質量有較大地提高；加強教學、科研必需的基礎設施建設，實驗室建設和公共設施建設，為培養及吸引優秀人才創造必需的生活、工作條件；提高辦學規模效益；加強科學研究工作，努力實現科研成果產業化，加快科學技術轉化為現實生產力的步伐；推進辦學體制改革，深化學校內部管理體制的改革；增強高等學校國際交流與合作，擴大我國高等教育在國際上的影響。

2、重點學科建設：主要是增強科技前沿領域高層次人才培養的能力。在部分有條件的學校中選擇一些對國家的經濟建設、科技進步、社會發展和國防建設等領域產生重大影響，能夠解決本領域的重大科技問題，並有望取得突破性成果的重點研究基地，加強培養人才的實驗條件，拓寬學科面，形成一批學科基礎相關、內在聯系緊密、資源共享、具有特色和優勢的學科群、學科基地，以持續培養本領域高水平的骨幹人才。要努力形成覆蓋我國經濟建設和社會發展主要行業和領域、帶動學科和科技發展、分工合理、相互配套的重點學科體系。

3、高等教育公共服務體系建設，主要包括中國教育和科研計算機網、圖書文獻保障系統、現代化儀器設備共享系統等建設內容。中國教育和科研計算機網將連接全國主要高等學校，並與國際網路聯網，為我國教育、科技和社會各界提供信息服務。圖書文獻保障系統以中國教育和科研計算機網為依託，設立全國綜合文獻中心和一批學科文獻中心，與國內外文獻系統廣泛聯網，建立文獻信息子網。根據地區優勢，在全國高等學校比較集中的中心城市，結合高等學校重點學科的建設，設立現代化儀器設備共享服務中心，提高設備的使用效率。

「九五」期間「211工程」建設規劃任務：

1、首先重點建設2所高等學校，使其在教學、科研和人才培養的整體水平上，接近和達到國際先進水平，並在國際上確立較高的聲譽和地位。

2、著重提高和改善25所左右與我國社會主義建設密切相關、重點學科比較集中、承擔較多公共服務體系建設任務的高等學校的教學和科研基礎設施條件，使其在人才培養質量上有顯著提高，一些重點學科接近或達到國際水平，並在高等學校中起到骨乾和示範作用。要注重支持與基礎產業、支柱產業密切相關院校和重點學科點的建設，加大國家急需的高級專門人才和應用技術人才的培養力度，以體現「211工程」建設面向經濟建設主戰場。

3、加強300個左右與經濟社會發展、科技進步和國防建設密切相關的重點學科點，增強持續培養適應社會主義市場經濟需要的相關領域高水平人才的能力。

4、完成高等教育公共服務體系的基本框架建設。

「211工程」的具體建設方式：

原則上將主要建設內容統籌考慮在擬確定的重點建設大學和要提高、改善的大學中進行，以體現資金的有效使用和發揮高等學校的綜合效益。少數重點學科及其他建設項目可安排在另外一部分高等學校中進行。

三、工程建設資金

「211工程」所需建設資金，採取國家、部門、地方和高等學校共同籌集的方式解決。按現行高等教育管理體制，建設資金主要由學校所屬的部門和地方 *** 籌措安排，中央安排一定的專項資金給予支持，對工程建設起推動、指導和調控作用。

部門和地方 *** 的專項資金，要優先保證國家重點學科、高等教育公共服務體系建設的需要，適當安排有關高等學校上水平所必須的基礎設施建設。中央專項資金主要用於補助國家重點學科和高等教育公共服務體系的建設，補助少數高等學校整體水平提高所需基礎設施的建設。

四、建設程序與組織管理

「211工程」作為國家重點建設項目列入國民經濟和社會發展中長期規劃和第九個五年計劃，從1995年起實施。

1、國務院成立了「211工程」部際協調小組，協調決定工程建設中的重大方針政策問題。協調小組由國務院、國家計委、國家教委和財政部的主管領導組成。協調小組下設辦公室，具體負責「211工程」建設項目的實施管理和檢查評估工作。辦公室由國家教委、國家計委和財政部的有關同志組成，地點設在國家教委。

2、「211工程」按國家基建程序進行審批和管理。中央行業主管部門和省（區、市）人民 *** ，商國家教委對申請進入「211工程」的備選院校和學科點進行預審。預審通過後，有關主管部門需向國家教委報送預備立項備案材料。根據「211工程」總體進度要求和國家財力可能，由國家教委會同有關主管部門，向國家計委報送項目可行性研究報告。國家計委根據建設項目的具體目標和標准，部門、地方和院校自籌資金落實情況，以及中央專項資金的安排，進行綜合平衡和審核，條件成熟一所，批准一所。經審定批准進入「211工程」的項目，由國家計委商財政部和國家教委在年度計劃中滾動安排中央補助投資並付諸實施。對符合「211工程」建設要求、與國民經濟發展重點密切相關、自籌資金落實不需要中央專項支持的高等學校，也可列入重點建設計劃並享受相應的優惠政策。

3、「211工程」建設項目實行項目法人責任制管理。各項目主管部門按照工程建設總體規劃和實施進展要求，具體負責本部門和本地區「211工程」建設項目的管理工作，認真抓好所屬建設項目的各項工作，確保按期保質完成。

五、「211工程」建設進展情況

在黨中央、國務院領導同志的直接關心指導下，在國家計委、教育部和財政部的協調領導下，「211工程」建設進展平穩順利。

「九五」期間，在「211工程」學校 *** 安排了602個重點學科建設項目。其中人文社會62個，佔10%；經濟政法57個，佔10%；基礎科學89個，佔15%；環境資源42個，佔7%；基礎產業和高新技術255個，佔42%；醫葯衛生66個，佔11%；農業31個，佔5%。

「九五」期間，「211工程」建設資金總量約為183億元。其中，用於重點學科建設資金63.88億元，公共服務體系建設資金35億元，基礎設施建設資金10.06億元，配套設施建設資金73.32億元。

「211工程」建設實施以來，推動了高等教育的整體發展，推動了部門與地方的共建和多種形式的聯合辦學，充分調動了各方面的辦學積極性，同時也帶動了學校辦學思想的變化。學校辦學條件得到一定程度的改善。全國高等教育數字化信息平台初步建立，公共教學設施建設初見成效。「211工程」學校確立了以重點學科建設為核心的指導思想和學科建設在學校發展中的核心地位，高層次人才培養能力進一步提高，科研裝備水平有了較大幅度提高，明顯增強了其開展科學前沿領域研究和解決經濟建設重大問題的能力，師資隊伍建設得到重視，為穩定和吸引人才創造了一定的工作條件。「九五」期間，「211工程」建設取得了令人矚目的成就，產生了一批標志性的成果。

「211工程」「九五」期間建設已經基本結束，「十五」期間建設即將開始。

㈣ 高分子材料與工程專業怎樣就業前景如何

高分子材料與工程專業是個不錯的專業，畢業生可在石油化工、電子電器、建材、汽車、包裝、航空航天、軍工、紡織及醫葯等系統的企業、院校、科研機構等單位上班，前景也不錯。

高分子材料與工程是一門普通高等學校本科專業，屬材料類專業，基本修業年限為四年，授予工學學士學位。1998年教育部本科專業目錄調整將高分子材料相關的工科類專業統一為「高分子材料與工程」專業。

高分子材料與工程專業培養具備高分子材料與工程方面知識，能在高分子材料及其復合材料合成、制備、改性和加工成型等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的工程技術人才。

中國高分子類專業設置始於1953年，是從化學和化工類專業中形成和分離出來的。理科高分子化學教研室始建於北京大學化學系，工科的塑料工學教研室則建於成都工學院（今四川大學）化工系。

最早的高分子化學與物理系是在中國科技大學建立的。而最早的高分子化工系始建於成都工學院。

20世紀50年代以來，在中國高校中陸續設置的高分子類專業是：高分子化學、塑料工學（塑料工程）、合成橡膠、橡塑工程、化學纖維、高分子物理、高分子化工、高分子材料、復合材料等。

㈤ 國家211重點大學都有哪些

211工程」是中國政府面向21世紀，重點建設100所左右的高等學校和重點學科的建設工程。
一、「211工程」建設的目的
實施「211工程」，是中國政府推進高等教育發展，促進高等教育與經濟社會發展相適應的一項重要措施。這一工程的實施旨在為我國經濟和社會發展戰略培養高層次人才，對提高國家高等教育水平，加快國家經濟建設，促進科學技術和文化發展，增強綜合國力和國際競爭能力，實現高層次人才培養基本立足於國內具有極為重要的意義。

二、總體建設目標及任務
面向21世紀，在「九五」期間，重點建設一批高等學校和重點學科，並在此基礎上經過若干年的努力，使100所左右的高等學校以及一批重點學科在教育質量、科學研究、管理水平和辦學效益等方面有較大提高，在高等教育改革特別是管理體制改革方面有明顯進展，成為立足國內培養高層次人才、解決經濟建設和社會發展重大問題的基地。其中，一部分重點高等學校和一部分重點學科，接近或達到國際同類學校和學科的先進水平，大部分學校的辦學條件得到明顯改善，在人才培養、科學研究上取得較大成績，適應地區和行業發展，總體處於國內先進水平、起到骨乾和示範作用。
工程建設的主要內容：
「211工程」建設內容主要包括學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務體系建設三大部分。
1、學校整體條件建設：造就一大批學術造詣較深、在國內外有一定影響的學術帶頭人和骨幹教師，特別應加速青年學術帶頭人的培養，保持一支政治業務素質優良、結構合理、人員精幹、相對穩定的教師隊伍和管理幹部隊伍；深入進行教育、教學改革，優化學科(專業)結構，促進學生德智體全面發展，確保教育質量有較大地提高；加強教學、科研必需的基礎設施建設，實驗室建設和公共設施建設，為培養及吸引優秀人才創造必需的生活、工作條件；提高辦學規模效益；加強科學研究工作，努力實現科研成果產業化，加快科學技術轉化為現實生產力的步伐；推進辦學體制改革，深化學校內部管理體制的改革；增強高等學校國際交流與合作，擴大我國高等教育在國際上的影響。
2、重點學科建設：主要是增強科技前沿領域高層次人才培養的能力。在部分有條件的學校中選擇一些對國家的經濟建設、科技進步、社會發展和國防建設等領域產生重大影響，能夠解決本領域的重大科技問題，並有望取得突破性成果的重點研究基地，加強培養人才的實驗條件，拓寬學科面，形成一批學科基礎相關、內在聯系緊密、資源共享、具有特色和優勢的學科群、學科基地，以持續培養本領域高水平的骨幹人才。要努力形成覆蓋我國經濟建設和社會發展主要行業和領域、帶動學科和科技發展、分工合理、相互配套的重點學科體系。
3、高等教育公共服務體系建設，主要包括中國教育和科研計算機網、圖書文獻保障系統、現代化儀器設備共享系統等建設內容。中國教育和科研計算機網將連接全國主要高等學校，並與國際網路聯網，為我國教育、科技和社會各界提供信息服務。圖書文獻保障系統以中國教育和科研計算機網為依託，設立全國綜合文獻中心和一批學科文獻中心，與國內外文獻系統廣泛聯網，建立文獻信息子網。根據地區優勢，在全國高等學校比較集中的中心城市，結合高等學校重點學科的建設，設立現代化儀器設備共享服務中心，提高設備的使用效率。
「九五」期間「211工程」建設規劃任務：
1、首先重點建設2所高等學校，使其在教學、科研和人才培養的整體水平上，接近和達到國際先進水平，並在國際上確立較高的聲譽和地位。
2、著重提高和改善25所左右與我國社會主義建設密切相關、重點學科比較集中、承擔較多公共服務體系建設任務的高等學校的教學和科研基礎設施條件，使其在人才培養質量上有顯著提高，一些重點學科接近或達到國際水平，並在高等學校中起到骨乾和示範作用。要注重支持與基礎產業、支柱產業密切相關院校和重點學科點的建設，加大國家急需的高級專門人才和應用技術人才的培養力度，以體現「211工程」建設面向經濟建設主戰場。
3、加強300個左右與經濟社會發展、科技進步和國防建設密切相關的重點學科點，增強持續培養適應社會主義市場經濟需要的相關領域高水平人才的能力。
4、完成高等教育公共服務體系的基本框架建設。
「211工程」的具體建設方式：
原則上將主要建設內容統籌考慮在擬確定的重點建設大學和要提高、改善的大學中進行，以體現資金的有效使用和發揮高等學校的綜合效益。少數重點學科及其他建設項目可安排在另外一部分高等學校中進行。
三、工程建設資金
「211工程」所需建設資金，採取國家、部門、地方和高等學校共同籌集的方式解決。按現行高等教育管理體制，建設資金主要由學校所屬的部門和地方政府籌措安排，中央安排一定的專項資金給予支持，對工程建設起推動、指導和調控作用。
部門和地方政府的專項資金，要優先保證國家重點學科、高等教育公共服務體系建設的需要，適當安排有關高等學校上水平所必須的基礎設施建設。中央專項資金主要用於補助國家重點學科和高等教育公共服務體系的建設，補助少數高等學校整體水平提高所需基礎設施的建設。
四、建設程序與組織管理
「211工程」作為國家重點建設項目列入國民經濟和社會發展中長期規劃和第九個五年計劃，從1995年起實施。
1、國務院成立了「211工程」部際協調小組，協調決定工程建設中的重大方針政策問題。協調小組由國務院、國家計委、國家教委和財政部的主管領導組成。協調小組下設辦公室，具體負責「211工程」建設項目的實施管理和檢查評估工作。辦公室由國家教委、國家計委和財政部的有關同志組成，地點設在國家教委。
2、「211工程」按國家基建程序進行審批和管理。中央行業主管部門和省(區、市)人民政府，商國家教委對申請進入「211工程」的備選院校和學科點進行預審。預審通過後，有關主管部門需向國家教委報送預備立項備案材料。根據「211工程」總體進度要求和國家財力可能，由國家教委會同有關主管部門，向國家計委報送項目可行性研究報告。國家計委根據建設項目的具體目標和標准，部門、地方和院校自籌資金落實情況，以及中央專項資金的安排，進行綜合平衡和審核，條件成熟一所，批准一所。經審定批准進入「211工程」的項目，由國家計委商財政部和國家教委在年度計劃中滾動安排中央補助投資並付諸實施。對符合「211工程」建設要求、與國民經濟發展重點密切相關、自籌資金落實不需要中央專項支持的高等學校，也可列入重點建設計劃並享受相應的優惠政策。
3、「211工程」建設項目實行項目法人責任制管理。各項目主管部門按照工程建設總體規劃和實施進展要求，具體負責本部門和本地區「211工程」建設項目的管理工作，認真抓好所屬建設項目的各項工作，確保按期保質完成。
五、「211工程」建設進展情況
在黨中央、國務院領導同志的直接關心指導下，在國家計委、教育部和財政部的協調領導下，「211工程」建設進展平穩順利。
「九五」期間，在「211工程」學校中共安排了602個重點學科建設項目。其中人文社會62個，佔10%；經濟政法57個，佔10%；基礎科學89個，佔15%；環境資源42個，佔7%；基礎產業和高新技術255個，佔42%；醫葯衛生66個，佔11%；農業31個，佔5%。
「九五」期間，「211工程」建設資金總量約為183億元。其中，用於重點學科建設資金63.88億元，公共服務體系建設資金35億元，基礎設施建設資金10.06億元，配套設施建設資金73.32億元。
「211工程」建設實施以來，推動了高等教育的整體發展，推動了部門與地方的共建和多種形式的聯合辦學，充分調動了各方面的辦學積極性，同時也帶動了學校辦學思想的變化。學校辦學條件得到一定程度的改善。全國高等教育數字化信息平台初步建立，公共教學設施建設初見成效。「211工程」學校確立了以重點學科建設為核心的指導思想和學科建設在學校發展中的核心地位，高層次人才培養能力進一步提高，科研裝備水平有了較大幅度提高，明顯增強了其開展科學前沿領域研究和解決經濟建設重大問題的能力，師資隊伍建設得到重視，為穩定和吸引人才創造了一定的工作條件。「九五」期間，「211工程」建設取得了令人矚目的成就，產生了一批標志性的成果。
「211工程」「九五」期間建設已經基本結束，「十五」期間建設即將開始。

中國大學最新權威排名：
一、排行要素
1、國家重視程度（各個時期的重點大學、國家投資力度）、實驗室裝備、對國家的貢獻
2、學術水平（論文）、學科精品度
3、師資力量（博士的比例、來自名牌大學的比例、敬業精神及精神面貌、工作業績及在全國同類學科同行中的地位） 、博導規模及效率
4、新生入學成績、教學質量
5、學校的文化、理念、學風、校風
6、各個不同的歷史時期的狀況進行加權分析---歷史（權重10%）、現狀（80%）和未來發展（10%）綜合權衡。

二、中國的大學權威排名：
清華、北大、中科大、人大、南京大學、復旦、上交大、哈工大、浙大、西交大、*北航、*北理工、北師大、南開、同濟、天大、西工大、華科、東南、大工、武大、中大、北郵、蘭大、川大、吉大、山大。 (*注:北理與北航非常接近, 文字方式的排名無法並列,北航在社會上名聲稍大,再加上70-90年代被貶為部屬院校的二十多年北航受影響較小，就把北航放在前面吧!)

淺談北理與北航的名氣：
北理VS北航這是一個非常敏感的問題,俗話說:同行是冤家.
1、50年代--"文革"前，不相上下。北航名字響亮，北理國防尖端、延安來的學校也頗具魅力。1965年北理的招生宣傳力度突然加大、一反常態、形象由神神兮兮、羞羞答答、紮根串聯，變為理直氣壯、大張旗鼓、牛氣十足。招生簡章也由一張寥寥數行文字的類草紙一下子變成了紙張特別精緻、篇幅極大、內容頗具震撼力（北理直屬國防部、國防科委領導）的精品。據說這一巨大變化是因為當時主持工作的主要負責人不是長期從事地下工作的魏院長而是多年帶兵打仗的時*。這一下子，較大地提高了北理的影響。1965年在北京考區，北理的錄取線僅低於清華、科大。據說（負責招生的老師唐**）在陝西北理也是第三名。然而好景不長，1966年6月份「文革」就開始了。
2、「文革」中，北航紅旗名揚天下。
3、1972年--直至1996年恢復國防科工委院校：雖然同被流放為部屬院校，但北航是航空部，北理是兵器部，航空（盡管有許多大三線廠）的牌子依然閃亮，兵器的牌子卻同山溝、三線、陳舊的字眼連到了一起。據說直到現在，一些四川（因四川的三線廠太多）考生的家長一提到北理就嚇的臉變色，心跳加速（*純屬神經病，現在的北理早已大大超越了兵器部的范圍，尤其是市場經濟的今天，你的孩子只要有本事、留北京、去上海、深圳易如反掌，甚至去美國也是不難辦到的）。北理尖端、神秘的光環徹底失去了。在與北航的角逐中北理一直處於下風。幸虧北理還有國家「七五」「八五」14所重點建設大學的這塊牌子，再加上地處北京，因此還不至於太狼狽。還幸虧80年代（從1983年後）冒出了個北工大，因畢業生出路好、可留北京；90年代冒出（1998年前）個北郵因專業好，在北京壓著北航，使北理與北航差距沒怎麼拉開。盡管如此，北航的名氣一直在北理之上。
4、1996年後：1996年恢復國防科工委院校，北理專業發展出現轉機，經費支持也有了可靠保障，名聲也好聽了，北理的處境好多了。1995年第一批15所進入211工程，由中央財政廳直接撥款；2000年第十所進入985工程，成為國家重點中的重點。然而北理的名聲一直在北航之下，1998年北航取代了北郵的位置。
原因有三：（1）北航改名為航空航天大學，航天是高科技、從2000年起，科技人員待遇特別高，而且航天在北京的研究院特別多。北航又擅長宣傳、造輿論，因此知名度越來越高。
（2）北理在70年代--1996年的二十年中名聲大損、銳氣大傷、學科發展受到相當的影響，盡管實力仍然十分強勁，但北理的傳統，不擅長輿論，「文革」前的導彈領頭羊，北理校友群為中國航天作出重大貢獻，至今連個航天學院都沒有，真令人費解、莫名其妙！金牌子你不掛，究竟為何？難道你就沒有意識到你的「文化」、「理念」有點落伍了么？既然這樣就怪不得你的名氣總在北航之下。
（3）形形色色排行榜的不良影響。1-3個人操作的形形色色的排行榜，他們中年輕者起鬨、炒作、惡作劇。年長者（50幾歲）為了暴利和其他更深遠的目的和企圖進行投機，興風作浪、招搖撞騙、呼風喚雨、點石成金、輿論鋪天蓋地、大有重新造化世界、重新安排山河、當教育界太上皇的架勢。這決非駭人聽聞，因為他（武）的作法和他的排行榜的輿論力度早已大大超出排行榜應有的「度」，已成為世人關注的教育腐敗的一個產物，成為教育界的一匹害群之馬，大大損害了教育界的形象，成為教育界的一大公害。武術連的逆社會的心理障礙和極大的野心，促使他對北理痛下殺手，對北理排名過低，也一定程度上損害了北理的聲譽。武術連的名言「一切從數據出發」。武術連這只過街老鼠，由於他的貪心、野心、投機、低能、弱智、不學無術，他也只能炮製出一個對大學排行的「大肚子評價體系」，這個大肚子體系本身就是反科學的，在眾目睽睽下早已現出「白骨精」的原形，因此武術連的所謂數據，也只不過是貼到白骨精身上的一堆丑肉、爛肉，沒有絲毫價值。烏鴉的翅膀擋不住太陽的光輝，北理正在乘第十所進入985工程（2+8）的強勁東風，發生日新月異的變化，正在為創建世界知名、國內一流高等學府而努力拚搏、重振昔日京工的輝煌指日可待。

2 中國大學最新權威排名介紹

北航與北理不該是冤家，而應是戰友，是平等競爭的爭創世界知名大學的國家代表隊中的隊友。
自1952年至2000年，中共中央、中央政府、教育部一共公布了七次"重點大學"或"重點建設首批"名單，取其交集，集中於下述十所（即"2+8"十所） 名校，他們無愧堪稱為"重點中的重點"。
"2"-世界一流；"8"-世界知名，按如下順序：
北方：清華、北大、北理工、哈工大、西交
南方：南大、復旦、上交、浙大、中科大
再加上北航、天大、南開、人大、北師大這五所，共計十五所大學組成當今中國高校的國家隊。

中國的重點大學

一、六所重點大學：
1954年12月，教育部在《關於重點高等學校和專家工作范圍的決議》中，指定以下6所學校為全國性重點大學： 中國人民大學、北京大學、清華大學、北京農業大學、北京醫學院、哈爾濱工業大學。

二、十六所重點大學：
1959年3月22日，中共中央發出《關於在高等學校中指定一批重點學校的決定》，指定以下16所高校為全國重點大學：
北京大學、中國人民大學、清華大學、中國科技大學、北京工業學院（北京理工大學）、北京航空學院（北京航空航天大學）、北京農業大學、北京醫學院（北京醫科大學）、北京師范大學、天津大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、上海交通大學、華東師范大學、上海第一醫學院、西安交通大學。

三、 1959年8月28日又增加4所重點大學：
協和醫科大學、哈爾濱軍事工程學院、第四軍醫大學、軍事通訊工程學院。

四．六十四所重點大學（16+4+44）：
1960年10月22日，中央決定在原來20所（16+4）重點大學的基礎上，再增加44所重點大學：
1、文理（蘇式綜合大學）： 吉林大學、南開大學、南京大學、武漢大學、中山大學、四川大學、山東大學、山東海洋學院（理科）、蘭州大學、
2、工科： 大連工學院、東北工學院、南京工學院、華南工學院、華中工學院、重慶大學、西北工業大學、合肥工業大學、
3、專門性大學：北京石油學院、北京地質學院、北京郵電學院、北京鋼鐵學院、北京礦業學院、北京鐵道學院、北京化工學院、唐山鐵道學院、吉林工業大學、大連海運學院、華東水利學院、華東化工學院、華東紡織工學院、同濟大學、武漢水電學院、中南礦冶學院、成都電訊工程學院、北京農機化學院、北京林學院、北京中醫學院、中山醫學院、北京外國語學院、國際關系學院、北京政法學院、北京對外貿易學院、中央音樂學院、北京體育學院

五、 1963年9月12日，教育部通知增加3所重點大學：
浙江大學、廈門大學、上海外國語學院

六、 1963年10月24日，教育部通知增加1所重點大學：
南京農學院
*至此，全國重點高校共68所。

七、1978年全國88所重點大學：
1978年國務院確定了北京大學、清華大學等88所院校為全國性重點大學，因太多，在此不予列舉。

八、「七五」、「八五」期間國家重點建設的高校(15所)
北京大學、清華大學、復旦大學、西安交通大學、上海交通大學、中國科技大學、北京醫科大學、中國人民大學、北京師范大學、中國農業大學、北京理工大學、哈爾濱工業大學、西北工業大學、北京航空航天大學、國防科學技術大學

九、首批正式設立研究生院的高校22所
1978年，經國務院批准成立中國科技大學研究生院。
1984年8月，經國務院批准22所高校首批試辦研究生院：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京科技大學、北京農業大學、北京醫科大學、北京師范大學、天津大學、南開大學、哈爾濱工業大學、吉林大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學、南京大學、武漢大學、華中理工大學、國防科學技術大學、西安交通大學、上海醫科大學。
十．1986年第二批試辦研究生院的高校10所：
1986年4月經國務院批准10所高校試辦研究生院： 中山大學、東南大學、東北大學、大連理工大學、廈門大學、華東師范大學、中國地質大學、西北工業大學、同濟大學、中國協和醫科大學。

因北京醫科大學和上海醫科大學分別合並到北京大學和復旦大學，目前實際只有31所研究生院（1+22+10-2=31）。

十一、2000年第三批試辦研究生院的高校22所：
2000年6月教育部又批准了北方交通大學等22所高校試辦研究生院：北方交通大學、北京郵電大學、北京林業大學、東北師范大學、華東理工大學、南京航空航天大學、南京理工大學、中國礦業大學、南京農業大學、山東大學、石油大學、湖南大學、中南大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西安電子科技大學、蘭州大學、第二軍醫大學、第四軍醫大學。
2002年5月，教育部批准了哈爾濱工程大學、海河大學2所大學試辦研究生院。後來又批准西北農林科技大學試辦研究生院。
至此全國總共有56所(31+22+2+1=56)研究生院。

十二、2004年教育部指定全國34所考研自行確定復試錄取線的高校
北京大學 清華大學 中國人民大學 北京航空航天大學 北京理工大學 天津大學 南開大學 中國農業大學 北京師范大學上海交通大學 大連理工大學 中國科學技術大學 復旦大學 哈爾濱工業大學 吉林大學 同濟大學 南京大學 華中科技大學 西安交通大學 東北大學 東南大學 浙江大學 華南理工大學 西北工業大學 廈門大學 湖南大學 武漢大學 蘭州大學 電子科技大學 中山大學 中南大學 重慶大學 山東大學 四川大學

十三、首批擁有教授任職資格審批權的高校(32所)
北京大學、清華大學、中國人民大學、北京理工大學、北京航空航天大學、北京師范大學、中國協和醫科大學、北京醫科大學、北京農業大學、北京科技大學、南開大學、天津大學、哈爾濱工業大學、吉林大學、大連理工大學、東北大學、復旦大學、上海交通大學、同濟大學、上海醫科大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科技大學、廈門大學、武漢大學、華中理工大學、中國地質大學、中山大學、西安交通大學、西北工業大學。

十四、31所副部長級大學（14+7+11-1=31）
（一） 1992年中央指定：14所書記、校長職務由中央管理的高校：北京大學、 清華大學、 中國人民大學、 北京理工大學、 北京航空航天大學 、北京師范大學、中國農業大學 、北京醫科大學、中國科技大學、 復旦大學、 上海交通大學、 西安交通大學、 哈爾濱工業大學、 西北工業大學14所高校的黨委書記、校長職務由中央直接任命，書記和校長享受副部級待遇。
（二）、2000年增加7所：南京大學 浙江大學 南開大學 天津大學 武漢大學 四川大學 中山大學
（三）、2003年12月再新增11所 ：吉林大學、大連理工大學、同濟大學、東南大學、廈門大學、中南大學、 華中科技大學、重慶大學、山東大學、蘭州大學、西北農林科技大學。
（四）、迄今為止，全國副部級高校總共31所，（*註：北京醫科大學已並入北京大學，因此14+7+11-1=31）

十五、1995年第一批入選「211工程」的15所
1995年12月，第一批入選「211工程」的大學共15所：北京大學、清華大學、北京理工大學、北京航空航天大學、中國農業大學、復旦大學、上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學、中國科技大學、南開大學、天津大學、南京大學、浙江大學、西北工業大學。
十六、2003年，教育部公布的入選「211工程」的95所大學名單
繼1995年，第一批入選「211工程」的15所大學之後， 1996年中國人民大學等院校及1997年北京科技大學等院校和隨後1998年等等一批又一批的大學進入「211工程」，使入選「211」工程大學總共達到95所。2003年教育部公布的這95所大學的名單如下：
北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京工業大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京化工大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京林業大學、北京中醫葯大學、北京師范大學、北京外國語大學、北京廣播學院、對外經濟貿易大學、中央民族大學、中央音樂學院、南開大學、天津大學、天津醫科大學、河北工業大學、太原理工大學、內蒙古大學、遼寧大學、大連理工大學、東北大學、大連海事大學、吉林大學、延邊大學、東北師范大學、哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、東華大學、上海第二醫科大學、華東師范大學、上海外國語大學、上海財經大學、上海大學、南京大學、蘇州大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學、中國礦業大學、河海大學、江南大學、南京農業大學、中國葯科大學、南京師范大學、浙江大學、安徽大學、中國科學技術大學、廈門大學、福州大學、南昌大學、山東大學、中國海洋大學、石油大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、湖南大學、中南大學、湖南師范大學、中山大學、暨南大學、華南理工大學、華南師范大學、廣西大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、四川農業大學、西南財經大學、雲南大學、西北大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、長安大學、蘭州大學、新疆大學、第二軍醫大學、第四軍醫大學、國防科學技術大學

十七、進入「985工程」大學
第一部分： 已進入「985工程」大學所簽署的重點建設協議對各高校的定位及資助經費總量
1998年12月24日，教育部制訂的《面向21世紀教育振興行動計劃》將「若干所」正式列入其中，明確指出「創建若干所具有世界先進水平的一流大學和一批一流學科」。
依據國家教育部和各省、市及部委所簽訂的合同，根據合同書對各學校的定位及資金資助情況（三年內撥款經費總量），按照共建合同簽約時間，分列如下：
1. 目標定位：「世界一流大學」
北京大學 18億 （教育部撥款）
清華大學 18億 （教育部撥款）
2. 目標定位：「國內一流、國際知名高水平大學」
浙江大學 14億 （7億+7億）（教育部撥款+省撥款） 1999年11月8日
南京大學 12億 （6億+6億）（教育部撥款+省撥款） 1999年7月26日
復旦大學 12億 （6億+6億）（教育部撥款+市撥款） 1999年7月27日
上海交通大學 12億 （6億+6億）（教育部撥款+市撥款） 1999年7月27日
中國科技大學 9億 （3億+3億+3億）（教育部撥款+中科院撥款+省撥款）1999年7月25 日
西安交通大學 9億 （6億+3億）（教育部撥款+省撥款） 1999年9月11日
哈爾濱工業大學 10億 （3億+3億+4億）（教育部撥款+國防科工委撥款+省撥款）1999年11月14日
北京理工大學 10億 （3億+3億+4億）（教育部撥款+國防科工委撥款+市撥款）2000月 9月23日
北京師范大學 12億 （6億+6億） （教育部撥款+市撥款）2002月8月24日

*以上的大學即所謂的「2」+「9」工程，是國家投資建設大學的重中之重。
中國人民大學「國際知名的世界一流大學」（雖已簽約、但經費未公布）

3. 目標定位：「國內外知名的高水平大學」
依據中央資助經費經費情況分列如下：
1） 中央資助經費為3億以上（不含3億）的大學：
北京航空航天大學 9億 （3億+3億+3億）（教育部撥款+國防科工委撥款+市撥款）2001
年9月23日
西北工業大學 9億 （3億+3億+3億）（教育部撥款+國防科工委撥款+陝西省、西安市
以土地等形式） 2002年1月22日
南開大學、天津大學 兩校共14億 （教育部撥款+市撥款） 2000年12月25日
武漢大學 8億 （4億+4億）（教育部撥款+省撥款） 2001年2月13日
四川大學 7.2億 （4億+3.2億） （教育部撥款+省撥款） 2001年9月29日
吉林大學 7億 （4億+3億） （教育部撥款+省撥款） 2001年2月2

㈥ 金融數學專業大學排名

高考填報志願時，全國金融數學專業大學排名情況怎樣以及哪些大學比較好是廣大考生及家長朋友們十分關心的問題，2020中國大學本科教育分專業競爭力排行榜公布，共涉及500多個本科專業，其中公布了金融數學學科學校排名情況，供大家參考。

2020金融數學專業排名

排名
高校名稱
水平
開此專業學校數
1 北京大學 5★+ 86
2 西南財經大學 5★ 86
3 對外經濟貿易大學 5★ 86
4 中南財經政法大學 5★ 86
5 山東財經大學 5★- 86
6 北京化工大學 5★- 86
7 濟南大學 5★- 86
8 江西理工大學 5★- 86
9 南京財經大學 5★- 86
10 廣東金融學院 4★ 86
11 南京師范大學 4★ 86
12 新疆財經大學 4★ 86
13 重慶理工大學 4★ 86
14 西交利物浦大學 4★ 86
15 北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院 4★ 86
16 河南財經政法大學 4★ 86
17 遼寧師范大學 4★ 86
18 廣西民族大學 3★ 86
19 南方科技大學 3★ 86
20 吉林大學 3★ 86
註：大學及學科專業的星級標記體系由5★+、5★、5★-、4★、3★、2★、1★組成，分別對應於大學或學科專業評價排名的前1%、1-5%、5-10%、10-20%、20-50%、50-90%、90-100%的大學或學科專業。

金融數學專業介紹

金融數學專業又稱數理金融學、數學金融學、分析金融學，是利用數學工具研究金融，進行數學建模、理論分析、數值計算等定量分析，以求找到金融學內在規律並用以指導實踐。金融數學也可以理解為現代數學與計算技術在金融領域的應用，因此，金融數學是一門新興的交叉學科，發展很快，是十分活躍的前沿學科之一。

㈦ 楊元元的資料

楊元元是上海海事大學一名研究生，於2009年11月26日在宿舍24#506的衛生間用兩條系在一起的毛巾將身體懸掛在衛生間水龍頭上，結束了自己的30歲的生命。網路上也對此次自殺事件，稱為「海商女」事件。
個人經歷

楊元元自殺所用的毛巾
1979年11月出生於湖北宜昌市
2002年7月畢業於武漢大學商學院經濟學專業
2002年8月-2004年8月在武漢現代英語培訓中心擔任英語講師
2004年9月-2005年9月在武漢泰康人壽保險公司擔任客戶代表
2005年9月-2009年9月曾在報社擔任過編輯，也做過衣帽等小商品生意，但基本上不賺也不賠
2009年9月考取上海海事大學國際法專業碩士研究生
個人背景
楊元元6歲喪父，一直和母親相依為命，漂泊度日。畢業時因拖欠武漢大學3970元學費，所以直至2007年才拿到學士學位證和畢業證。本科畢業償還債務和貸款後，她考取了上海海事大學法學院的海商法公費研究生。
性格：
1．疼愛家人
楊元元的弟弟楊平平，目前在北京大學環境學院讀博士。從小，楊元元對弟弟就照顧有加。家人相依為命，相互扶助。2007年2月，楊平平曾為姐姐購買了一台6850元的筆記本電腦。
2．悲觀
楊元元的母親曾向警方表示：「楊元元在11月25日跟我說過她活著沒有什麼意思，奮斗多年想改變人生，但還是這樣。她還說，在武漢代課時她的一個15歲學生自殺的事情，以及其他地方大學生自殺的事情。」
3．內向好強
同學們反映說，楊元元為人大方，在學校一直是學生幹部，大學還入了黨，同學有什麼矛盾，她還幫著調解。楊元元很要強，家裡有困難，卻從來不跟同學、朋友說。與楊元元住同一樓層寢室的同學說，因為與楊元元在年齡上有差距，平時溝通不多，但楊元元看上去有點孤僻。
早年喪父，攜母求學
楊元元出生時，父親為她取了名字，希望她長大後掙大錢。望瑞玲稱，丈夫是上世紀60年代北京化工大學畢業，一直是兒女的榜樣。1986年3月，丈夫因肝病去世，留給望瑞玲的只有6歲大的女兒楊元元和4歲大的兒子楊平平。
望瑞玲在湖北的一家軍工廠里當過車工，也看過大門。兩個孩子成績不錯，1998年，楊元元考取武漢大學經濟學系，兩年後弟弟楊平平也考取了武大環境科學專業。楊元元上大三時，望瑞玲所在工廠計劃將職工居住區遷至宜昌市區，所有工人需要贖買房子。望瑞玲沒錢，又不想繼續住在老廠區，她在廠里辦了內退，去了武漢，與女兒同住學生宿舍。
最初，武大無法接受望瑞玲長期借宿學生宿舍，後來楊元元提出申請，介紹了家庭情況。不久，望瑞玲在另一個寢室擁有了鋪位。楊平平本科室友李思琪（化名）記得，在武大讀書期間，望瑞玲在學校里照顧姐弟倆的伙食，順帶做點小生意，每天還能賺10來塊錢。從那時起，望瑞玲就喜歡上了大學的氛圍，很快與學校的一些基層管理人員混得很熟。
同班同學李某和盧某回憶，本科期間，元元靦腆、內向，沒談過戀愛。進入大學前，楊元元夢想當個老闆，掙好多好多錢，所以選了經濟專業。望瑞玲說，後來，楊元元發現，沒有資本基礎，幾乎實現不了老闆夢，索性跨院學起了法學，「她說，今後要給窮人維護正義」。
畢業欠貸，求職受挫
臨近畢業，因無力償還助學貸款，楊元元畢業證和學位證被學校扣留。
2002年，大學畢業生找工作不像現在難。然而，楊平平說，沒有兩證，意味著姐姐很難找到一個「正經」工作。望瑞玲現在都想不通，女兒為什麼沒有找到像樣的工作，「不可能啊，我小學生都能進廠找到工作。」望瑞玲介紹，當時擺在女兒面前的選擇有五個。最好的，楊元元考取了北京大學法學院碩士研究生，不過自費生需要繳3萬元學費，她不得不放棄。至今，楊元元的遺物中，筆記本內仍夾著一張當年北大法碩入學考試題單。楊平平說，姐姐考慮藉此證明實力，但也耽誤了找工作。當時最穩定的工作是去湖北枝江縣當公務員，望瑞玲說，「不用考，先到先選」。但這個選擇遭到望瑞玲的強烈反對，「我一輩子都不想再回去（老家），元元好不容易才考到武漢的。」一個機會，西北大學向元元發來面試通知。楊元元買好了火車票，但望瑞玲擔心女兒被騙，不讓去。另外的選擇，一個是到廣西欽州港經貿公司當文員，一個是到浙江義烏工廠當會計，母女兩人認為不靠譜，未去。
生活困頓，工作漂泊
畢業前，楊元元嚮往月薪3000元以上的工作，但始終沒有獲得這種機會。
畢業後，楊元元第一份工作是在武漢現代英語培訓中心當講師。每月七八百元錢。工作後攢了5年錢，楊元元才還清本科助學貸款3970元，拿到了畢業證和學位證。楊元元覺得當講師沒前途，存不到錢，兩年後放棄這個工作。從2004年9月，楊元元在武漢泰康人壽保險公司拉了一年保險。隨後4年，望瑞玲介紹，楊元元工作愈加不穩定。她曾出幾千元，和一些同學成立《花語》雜志社，辦過「小記者培訓班」。可雜志社和培訓班很快不了了之，錢也賠了。本科同班同學盧某稱，到2009年讀碩，楊元元同班同學紛紛碩博畢業，在上海、北京等地金融業、大企業里混得有滋有味，「她從不和我們交往，想等自己混好了再說。」
不管有沒有工作，楊元元一直與母親在武漢市區租房同住，不曾分開。楊元元還告訴媽媽，「兩個人分開是痛苦，在一起就是快樂。」
上海求學，艱難租房
望瑞玲小學學歷，曾於上世紀70年代赴上海進修過5年船舶技工，望瑞玲常說她有「上海情結」。而女兒今年9月最終帶著她到了上海。
楊元元與母親一起進出食堂，一同散步，同睡一張床。斜對門宿舍的女生說，楊元元沒有朋友，也不主動與同學交往，「她和家長在一起，我們也不好意思去串門」。開學不久，同寢室同學搬走，把床位騰給了楊元元母親望瑞玲。
一切從11月21日發生了變化，校方開始禁止望瑞玲進入宿舍借住。從11月20日開始，母女倆忙著找房，最終與學校一體育老師商定一處校外房屋，每月450元，先交半年。450元，也是母女倆一個月伙食費。但母女倆必須等到23日下午才能拿到鑰匙。中間的兩天成了難題。21日，楊元元陪母親夜宿賓館，130元，望瑞玲感到心疼。22日晚，望瑞玲拒絕女兒陪住要求，並告訴女兒找到了每晚50元的住處，讓楊元元放心。望瑞玲覺得不安全，最終沒去。是夜，最低氣溫降至4℃，她在學校電影院與禮堂間徘徊。下半夜，一名工作人員實在看不下去，允許望瑞玲在電影院的坐椅上靠著休息到天亮。望瑞玲後來得知，那一夜，女兒徹夜無眠，她看著母親的空鋪位發愣，確定母親捨不得花錢住旅店。第二天，楊元元找到媽媽，在操場上摟著媽媽，沉沉睡去。晚上，楊元元陪媽媽一起拿著鑰匙看房。房裡沒有任何裝飾，沒有傢具，沒有床。楊元元返回學校，帶來被褥墊子。兩人把地拖干凈後，在水泥地上睡了一夜。
半蹲自縊，爭議頻出
11月26日，楊元元自殺，而那個盥洗池距地面不足一米。同學說，只要有一絲生存欲，楊元元隨時可以站起來重回生門。家屬認為，發現楊元元時，她仍有心跳和脈搏。校方稱，120趕到現場，9時5分左右，將楊元元抬上救護車，送往南匯區中心醫院。9時15分，楊元元的心電圖，只剩一根直線。入院後，醫生宣布楊元元死亡。在死亡證明上，死亡日期為26日10時，發病到死亡間隔時間為「不詳（3小時）」。
參與搶救的保衛處陳老師說，楊元元當時身體發硬，瞳孔放大，脈搏消失。陳老師回憶，120醫生趕到時說：「這有什麼好救的？」
望瑞玲沒有上救護車，她在宿舍樓道里時斷時續地哭，並對楊元元對門的同學說，「她教育我們，楊元元就是太內向了，你們不要太內向。」至今，望瑞玲仍堅持，造成楊元元的直接死因是學校領導和宿管員說過一些特別傷自尊的話。從11月20日始，學校責令望瑞玲搬出宿舍。望瑞玲稱，一見到24號樓宿舍管理員高華梅，就知道對方不通融。望瑞玲指認，事發前幾天，在她試圖進樓時，高華梅曾稱她「鄉下人」，並告知：如再違規進樓，就對楊元元不發畢業證。高華梅成為眾矢之的，至今未公開露面，校方稱其心理壓力太大，目前已調離崗位。校方說，高華梅堅稱從未說過那些話。
對於家屬的指責，24號樓的同學也有疑問。「高華梅對同學們都很好，工作也認真。」一名同學為高華梅抱不平。另一個指控拋向了分管學生工作的法學院黨委副書記李希平。望瑞玲稱，11月22日，在解決住宿問題時，李希平曾當面對楊元元說過「沒錢就不要讀書」一類的話。楊元元的班主任吳志毅當時在場，他說沒聽過李說過那些話。宣傳部部長彭東凱保證，他和李希平都是輔導員出身，絕不可能說那種話。有網友透露，楊元元自殺前曾與望瑞玲大吵過，此事未得到同學確認，而望瑞玲否認此事，「我聲音大就以為是在吵架呀？」
事件背景

楊元元生前照片
2009年11月25日，上海海事大學2009級法學系研究生楊元元像往常一樣起床，那天她沒有住在宿舍，而是陪著媽媽住在海事小區剛租來的出租房裡，她告訴母親，「地上好冷，我去找學校去，我們還是要住回學校宿捨去。」
這是楊元元30歲生命的最後一天，第二天凌晨，她被發現在宿舍衛生間用兩條系在一起的毛巾將身體懸掛在衛生間水龍頭上結束了自己的生命。
最後24小時

楊元元生前書寫的申請書(向校方申請住房)
11月25日清晨，說知識難改命運，她喃喃自語，「都說知識改變命運，我學了那麼多知識，也沒見有什麼改變。」
下午5點左右，帶母親到宿舍洗澡，她對母親說，8點前離開宿舍，別讓宿管員再來趕人。
晚上10點，電話叮囑讓媽媽放心，楊元元告訴楊母她在排練節目，讓楊母放心回去。
11月26日8點30分，楊母想進宿舍遭拒絕，楊元元沒有像往常一樣同母親吃早餐。[1-5]
最後現場，楊元元被發現「還有心跳」，楊母眼前，楊元元用兩條系在一起的毛巾將身體懸掛在衛生間水龍頭上，半蹲著以一種極痛苦的方式結束了生命。
半個月後，網路上出現帖子直指海事大學刻意隱瞞楊元元死亡真相，指海事大學強行攆走住在女兒宿舍里的楊元元母親導致楊元元精神崩潰。盡管校方強調，帖子內容和事實嚴重不符，但圍繞著楊元元到底為何自殺，在社會上掀起巨大的爭議。
雙方態度
家屬
楊元元的弟弟表示，11月26日早晨7時20分左右，母親覺得楊元元可能出事，到7點30分左右苦苦哀求說明情況請求宿管人員上樓查，被宿管人員斷然拒絕，惡語攆走。直到9點才開門救人。
家屬們認為，致楊元元的搶救時間從7點20分一直延遲到9點，學校在宿舍管理的應急上存有漏洞，而且這直接導致了楊元元的不幸。但學校卻稱，11月26日上午7：30左右，楊母進過宿舍樓但未找到女兒，然後就離開。
校方稱，目前，楊元元的家屬向校方提出要35萬元的死亡賠償金。
按照校方的說法，這筆35萬元的死亡賠償金中，5萬元是用來處理後事的，另外的30萬元用來給楊母購置住房。
楊元元的弟弟表示，家屬認為楊元元的死亡，他們不會把責任完全歸咎於學校，但是他們也決不同意學校「完全沒有責任」的說法。他們認為，楊元元的自殺首先是自己想不開，但是學校宿管人員對楊元元及其母親的惡劣態度多少也起了「推波助瀾」的作用。
他們希望，學校首先要承認這個事實發生過程中，學校是負有一定責任的，必須要處理相關責任人，要給楊元元組織一個遺體告別會，並讓相關責任人給家屬道歉。
校方
校方證實，9月12日入學報到以來，楊母與楊元元同住一間寢室，睡同一張床。後因感覺生活不便就提出更換宿舍，並得到許可。
期間，學校在發現楊母借住學生宿舍後，因為相關的住宿規定，相關老師曾多次約楊元元母女談話，要求其遵守學校管理規定，建議楊母到校外租房居住。
後楊母搬入附近的海事小區居住，而房主則是海事大學的一名體育老師。租金為每月450元。由於生活設施的匱乏，母親只能在水泥地面上鋪著被子睡。
對於楊元元事件，學校方面的態度是「痛惜」，並認為楊元元的死亡對於其家庭、學校、還有國家都是一種「損失」。
學校強調，帖子中描述「學校強行趕人，明言禁止其母親再進宿舍樓，連普通正常的探訪都要受到「鄉下人」的辱罵和「不發畢業證的威脅」，這樣的情況並不存在。
另外，從開學到楊母搬出學校，時間近70天，說明學校已經給予充裕的時間進行搬遷，這與「校方突然強行攆人」的描述不符。
學校表示，從11月開始，學校積極安排了楊元元勤工儉學，以此補貼房租，並非「學校領導態度冷漠」，學校也從未表示「沒錢不應該讀書」的言論。同時，學校曾積極考慮為楊母尋找工作，而尋找在事發前還在進行。
校方強調，上海海事大學成立以來，該校未發生一例學生因貧困而退學的案例。
此外，在網路的發帖中，有發帖者質疑「事發後，校方有封鎖消息」之嫌。對此，海事大學表示，學校只是不希望因此而引起恐慌。
相關討論
根據網帖的描述，2009年11月26日早上，上海海事大學09級法學系研究生楊元元在學校某研究生宿舍的衛生間用兩條系在一起的毛巾將身體懸掛在衛生間水龍頭上，半蹲著以一種極為痛苦的方式結束了自己的生命。
該帖稱，楊元元6歲喪父，一直和母親相依為命，漂泊度日。本科畢業償還債務和貸款後，她考取了上海海事大學法學院的海商法公費研究生，就帶著母親一起來校，想一邊讀書一邊繼續照顧母親。因家境貧困且學校地理位置偏僻租房不易，元元和母親暫時擠在宿舍的小床上將就度日。
該帖這樣描述「學校攆人引發自殺」一事：「期間，元元多次向學校申請，說明情況，請求學校能夠體諒其特殊情況，能讓母親暫住。但學校領導態度冷漠，先是說『沒錢不應該來讀書』，然後又給了一個永遠沒有兌現的『一定會安排解決』的口頭承諾。元元無奈之下只能四處找房。在覓租還無著落時，學校突然強行攆人，明言禁止其母親再進宿舍樓，連普通正常的探訪都要受到『鄉下人』的辱罵和『不發畢業證』的威脅，被逼無奈的母親瞞著女兒坐在瑟瑟冷風中的學校禮堂前過夜！在找房沒有著落時，校方相關人員不斷給元元施壓，致其5天5夜沒有合眼，元元的精神徹底崩潰絕望，發生了11月26日早上在衛生間自縊的人間悲劇。」
楊元元弟弟表示，網上的帖子是楊元元表妹的朋友所發。事發後，家屬與學校就如何處理相關人員問題分歧很大。楊元元表妹的朋友聽說後，根據表妹的述說，將楊元元的事情發帖到網上。
此後，楊元元弟弟的很多同學知曉後也幫忙跟帖和頂帖。還有很多網友給楊元元的網上紀念館獻花、點香表示哀悼
晚發帖原因
楊平平表示，在11月底和12月初，他們曾二度想發帖，「但都被我制止了」。楊平平解釋，考慮到姐姐的死是其個人原因，不想給校方增添麻煩，因此曾兩度改變了發帖的打算。
但在姐姐輕生後，校方在善後工作中，反復「推卸責任」讓家屬感到「異常冷漠」，這使得他們無法再控制住自己的情緒。前一天采訪中，校方稱絕沒有冷漠對待這對母女。
楊平平稱，發帖有助於讓大家了解事情真相。至於帖子內容與校方的表述存在出入，楊平平認為，這肯定會有差異，但對於事實本身的描述，他敢接受測謊儀的測試。
網友指責：
在網上出現了海事大學研究生發帖《於「海事大學楊元元之死」之我見》指責網上報道不實 並稱出自死者表妹的朋友
經濟拮據不是禍首 矛頭指向親弟弟
這位網友在文中指出，楊元元在海事大學讀研究生屬於公費性質，只需交1300元的住宿費(住在靠近陽光一面的是1500元)。海大讀書的同學中比她貧困的還有很多，而且楊之前在社會上工作過，多少有點積蓄。所以經濟拮據不是罪魁禍首。另外，據發帖人稱網上熱傳的校方「逼死」楊元元的種種報道也是子虛烏有，並暗示「某幾個人利用了社會的同情心和中華民族的傳統善良美德惡意攻擊我校名聲」。而矛頭直指楊元元的親弟弟。
對姐姐屍首不聞不問 開口向校方索要35萬
據發帖人敘述，楊元元的弟弟在姐姐自殺後，從未去看過姐姐的屍首，也根本不知道姐姐的屍首在哪裡。而他在這個時候出現的唯一目的就是為了像上海海事大學索要安葬費，開口就是35萬元。作者還爆出，其弟索要這35萬，其實是用來充當購房款。
網友聲聲質疑 公道自在人心
此貼一出，引來長達23頁的跟帖。很多網友開始質疑：「他們家那麼多親戚，出事前怎麼像個世外高人出事後就全部出山了?」還有網友一針見血的評論道：「想要為學校平反，除非找個楊元元自殺的原因，否則話再多也是挨罵的份！」。當然，大部分網友還是比較理性，站在一個客觀的角度評論該事件，認為公道自在人心。
原帖出處未知 網上有諸多轉帖
專家評述
上海大學社會學教授顧俊表示，若是社會層面的事情，不要落到學校的原因。個人的困難，應尋求「制度」層面的保障，而不是落在「特例」。作為一名社會學研究者，顧俊認為，這些「窮孩子」很不容易，但讓學校來突破「制度」，學校做不到。楊元元的個案，讓學校「為難」，而楊母的問題，屬於社會層面，由此發生的問題不能落到學校。
上海精神衛生中心青少年心理研究室主任杜亞豐教授對楊元元自殺的行為表示遺憾和惋惜的同時，表示貧困並不是她自殺的原因，因為人應該學會堅強，無論遇到任何事情和困難，都要堅強理性地對待，這才是正確的人生觀。
杜教授表示，楊元元選擇輕生實在「太傻」，面對這種情況有很多方法解決，自己勤工儉學也好，向同學求助也好，都能幫母親解決住處問題，完全沒必要選擇這條不歸路。杜教授還表示，我們不應將大學生視為一個特殊人群，事實上很多人都存在心理問題，需要整個社會的關注和關懷。特別是說到貧困，很多貧窮的人都有自卑感，但他們不願將自己的困難告訴別人。其實貧窮並不丟人，在你將自己的困難告訴朋友之時，不僅能得到幫助，心理也能得到舒緩。
一個直得注意的現象是，元元可能不是因為貧窮而自殺，而是因為上了20年學，名校畢業，又工作了7年，人到中年卻依然貧窮而自殺。而這幾年，像元元這樣的現象並不鮮見，蝸居，農民工，大學生失業，蟻族，城市低收入人群等問題困擾著越來越多的年輕人。
知名教育家徐小平：盲目考研殺死了楊元元
知名教育咨詢專家徐小平14日在博客上發文，稱「每年都有很多大學生自殺。但楊元元的死，還是特別震撼了我……作為一個教育咨詢者，我甚至覺得元元的死與我有關。」
根據此前相關報道顯示，楊元元有記錄的工作經歷只是在武漢一家英語培訓學校的兩年工作經歷，其餘五年人們不知道她在干什麼，但徐小平斷言：「不用猜測，我相信她基本都是在考研的漫漫長夜中度過。」對於這一過早逝去的生命，徐小平痛心地寫道：「假如元元在考上研究生之前任何一刻找到我，我都會用我生命最強大的力量，告訴她的人生道路應該怎麼走！」
他為元元提出了四條頗具建設性的建議，令人深思的是，其中前三條建議的關鍵字均為「工作」，最後一條建議則是「工作之後再進修」：
1．工作。她要做的，是努力積累經驗，不斷提高工作表現，提高工作收入。
2．工作。經驗改變命運。
3．工作。說不定她的頂頭上司聽了她的課特別欣賞她，就任命她做了副手，月薪兩萬多元。
4．工作之後再進修。工作了七八年的楊元元，手上肯定有了不少錢，為媽媽肯定盡了很多孝，為社會肯定也做了很多善，這個時候，她覺得知識不夠用了，需要去北大清華進修進修了……
文末，徐小平寫道：「盲目考研殺了楊元元！」
2國家安全生產監管總局副局長
個人履歷

楊元元[6]，男，漢族，1950年8月出生，陝西合陽人，1968年2月加入中國共產黨，1966年9月參加中國人民解放軍，民航高級航空學校飛行駕駛專業畢業，大專文化程度，國家一級飛行員。是中央台辦前主任楊蔭東之子。
1966.09——1966.11，解放軍第二預備學校飛行學員；
1966.11——1968.03，廣州軍區陸軍124師機槍連戰士；
1968.03——1969.07，中國民航高級航空學校飛行學員；
1969.07——1976.05，民航高級航空學校代教員、飛行教員；
1976.05——1981.10，空軍14航空學校副大隊長；
1981.10——1987.12，中國民用航空總局科教司飛行訓練處飛行檢查員；
1987.12——1988.11，中國民航第六飛行大隊飛行員；
1988.11——1989.12，中國民航第六飛行大隊副大隊長；
1989.12——1993.01，中國民航廣州管理局副總飛行師；
1993.01——1996.02，中國南方航空（集團）公司副總飛行師；
1996.02——1998.04，中國南方航空（集團）公司總飛行師；
1998.04——1998.08，中國南方航空（集團）公司副總裁、黨委常委，中國南方航空股份有限公司副總經理、總飛行師、黨委常委；
1998.08——1999.03，中國民用航空總局飛行標准司司長；
1999.03——2002.05，中國民用航空總局副局長、黨委委員；
2002.05——2007.12，中國民用航空總局局長、黨委書記；
2007.12——，國家安全生產監督管理總局副局長（正部長級）、黨組成員。
2012.07 任國務院安全生產委員會辦公室副主任[7]
中共十六大、十七大代表。
中共第十六屆、十七屆中央委員。
工作分工
負責政策法規、宣傳教育、規劃科技、職業健康方面工作。分管政策法規司、規劃科技司、職業安全健康監督管理司及宣傳教育中心（煤炭工業展覽中心）、研究中心（中國煤炭工業發展研究中心）、通信信息中心（煤炭工業通信信息中心）。聯系中國職業安全健康協會。
榮譽獎勵
在他擔任民航總局局長的五年時間里，是中國民航發展速度最快的時期，而整個民航的管理體制也發生了「徹底而深刻」的變革。
為此，2005年1月，亞太航空中心將表彰為地區航空業進步作出突出貢獻的年度政府部長獎，頒給了楊元元；2005年5月，國際航協理事會授予中國民航總局局長楊元元世界航空領導獎，該獎是國際航協最高獎，主要授予世界各國對國際民航做出卓越貢獻的民航領導。

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