奴化大學生

1. 奴化馴化是一個怎樣的過程

精神操控

奴化馴化是怎樣一個過程，奴化最終是為了操控他人。

斯坦福監獄實驗

斯坦福找了十幾名沒有任何精神問題和犯罪前科的普通大學生，讓他們一部分扮演獄警、一部分扮演犯人，在一個實景監獄中，開始了犯人與獄警的模擬游戲。一開始，兩方在實驗中相敬如賓，循規蹈矩的完成監獄中應做的工作。但隨著實驗時間的增加，扮演獄警的部分學生開始使用謾罵、毆打等方式折磨犯人。也是因此，斯坦福監獄實驗不得不停止。

米爾格拉姆服從實驗

這個實驗的主要流程為，米爾格拉姆作為主試，讓被試按下按鍵去電擊另一名被試（其中，電擊設備並沒有電擊功能，而另一名被試是主試找來的演員），大多數被試在較小電擊量時都服從了主試的要求，隨著電擊量逐步增加，被試顯得十分痛苦，但依舊按照要求進行電擊。

試驗中只有少部分被試在致死量電擊的情況下選擇放棄，大部分雖然痛苦，但仍堅持電擊到結束。

1、PUA

這個原指為搭訕藝術的名詞，現在已經泛化到各個場景。網上經常說的「他CPU你」、「他KFC你」都是pua的變化版。

pua是通過不斷貶低、引導，把人代入到一個錯誤認知當中，並使人困在其中走出不出。總的來說，是一種思維操控。

最基礎的方式就是：不斷降低你的自我認知。就像登門檻效應，每次只提出不高的要求然後讓人下一次不好拒絕。pua就是這樣，每次在你能接受的范圍降低認知，之後不斷打壓引導，到最後不用他再去強化，你的思維就已經被困在怪圈當中。

2.服從性測試

這個在上學的時候我們經常會遇到。比如說班上要組織一個集體活動，自願參加，結果全班除了你都參加了，這時候老師就會過來跟你講，別人都參加了你怎麼不去？

你就很納悶啊？不是採取自願原則嗎？

你要是答應了，老師可能不會說啥；但你不答應，就有被說成沒有集體榮譽感的可能。

這種服從性測試生活中還有很多，勸酒、干非職能范圍的工作、相親等等，服從了就好驅使，不服從則棄置。

3、跟風、從眾

到不能說跟風和從眾是一種奴化，從某種角度來說我們是自願跟隨群體的。但重點就在於，社會風氣導致的，你不跟隨群體，就有被拋棄的風險，這樣的認知在人心中根深蒂固。為了能和社會相融入，或是滿足自己的虛榮心等，從眾行為就很容易發生。此外，在心理學研究中，還有兩個社會環境背景下與馴化相關的實驗：

1.斯坦福監獄實驗。

2.米爾格拉姆的服從研究

這兩個研究的初始目的，都在於為什麼平日充滿善良的普通公民會在特殊情境下做出傷害、控制他人的行為。

通過兩個實驗，我們會發現馴化其實是具有社會性質的，即社會地位、社會身份致使人在行動的過程中產生不同分歧。

斯坦福實驗中，獄警作為上位者、管理者，在看待犯人的時候，心理上會有高人一等的感覺。當學生真的把自己投入到獄警的角色中，他們虐待、管控、辱罵犯人的行為就會變得合理化，突破道德的管控，行為就變得沒有下限。

而米爾格拉姆服從測驗中，被試即使痛苦也要選擇電擊，這就是一個被馴化的過程。這種馴化來源於人本身對於上位者的一種屈服。這類似於，當我們看到某些廣告中出現白大褂帶名片在實驗室中發表意見的專家時，你會對這個產品更信任，即使這個人不一定真的是專家。人類心理埋藏的慕強、慕權心理，也是奴化和馴化的原因之一。