大學生生理健康答案全

1. 智慧樹大學生心理健康答案2021

智慧樹知到大學生心理健康這個課程是很多小夥伴都要學習的，下面小編也為大家整理帶來了智慧樹大學生心理健康2021年答案，包含了全部完整版的章節測試答案，有需要的小夥伴們就快跟小編一起來看看吧！
智慧樹知到大學生心理健康章節測試答案2021
緒論 單元測試
1、 問題:心理學的任務有：
A:闡述心理機能
B:揭示心理規律
C:探明心理結構
D:描述心理事件
答案: ABCD
2、 問題:大學生處於人生的哪個時期?
A:成年前期
B:青少年期
C:成年中期
答案:A
3、 問題:人類學家愛德華霍爾關於人際互動界限的研究結果顯示，0-0.5米的距離適用於
A:社交
B:公共場所
C:朋友
D:知心朋友、夫妻、情人
答案: D
4、 問題:心理和諧與社會和諧具有一致性
A:錯
B:對
答案: B
5、 問題:創造性思維就是發散性思譽爛維，這個觀點是以下哪位心理學家的?
A:斯騰伯格
B:林崇德
C:吉爾福特
答案: C
6、 問題:直覺思維具有以下哪些特點
A:堅信感
B:或然性
C:來得快、直接
D:無整體推論過程
答案: ABCD
7、 問題:人人都有創造性
A:對
B:錯
答案: A
8、 問題:智力的實質是一種適應，這個觀點是以下哪位心理學家提出的( )
A:斯滕伯格
B:馬勒
C:弗洛伊德
D:皮亞傑
答案: D
9、 問題:社會是人與人形成的關系的總和
A:對
B:錯
答案: A
10、 問題:創造性人才發展過程中的內因包括( )
A:創造性環境
B:創造性人格
C:創造性思維
答案: BC
第一章 單元測試
1、 問題:依戀關系可以分成安全依戀和不安全依戀。
A:錯
B:對
答案: A
2、 問題:客體關系取向的心理咨詢最終目標在於幫助個案認清父母錯誤的教養方式是如何給我帶來心理問題的。
A:對
B:錯
答案: B
3、 問題:大學生一般處於青年後期的階段。
A:錯
B:對
答案: B
4、 問題:職業生涯規劃的金三角不包括( )。
A:自己與環境的關系
B:教育與職業資料
C:自己的職業傾向
D:自己的特質
答案: C
5、 問題:以下哪一項不是自我體驗?
A:我喜不喜歡自己
B:我是否滿意自己或悅納自己
C:我是否接受自己
D:我要成為優秀和卓越的人
答案: D
6、 問題:自我認同混亂的人往往難以建立穩固的親密關系
A:對
B:錯
答案: A
7、 問題:將對異性的好奇投注到父母身上屬於與異性交往的哪個階段出現的行為( )
A:異性排斥期
B:異性熱戀期
C:崇拜長者期
D:友誼交往期
答案: C
8、 問題:與戀人約會前詳盡細致地准備聊天內容和約會事項，是心理成熟的表現
A:錯
B:對
答案: A
9、 問題:SWOT分析法中「O」是指( )
A:個人各方面可能拓展和創新之處
B:個人的優勢
C:阻礙個人發展的因素
D:個人的缺點
答案: A
10、 問題:生涯規劃就是職業生涯規劃
A:對
B:錯
答案: B
第二章 單元測試
1、 問題:情緒是與生俱來的
A:對
B:錯
答案: A
2、 問題:心態好情緒就好
A:對
B:錯
答案: B
3、 問題:壓力只會對我們的身心產生負面影響
A:對
B:錯
答案: B
4、 問題:生活分析法是由( )研發的。
A:巴甫洛夫
B:松原達哉
C:班杜拉
D:弗洛伊德
答案: B
5、 問題:任何溝通都包含三個部分，不包含以下哪一個?
A:自我
B:情境
C:內容
D:他人
答案: C
6、 問題:學習是動物和人共有的心理現象
A:對
B:錯
答案: A
7、 問題:ABC理論，又叫合理情緒療法，是由哪位心理學家知手提出的?
A:榮格
B:Albert Ellis
C:薩提亞
答案: B
8、 問題:情緒具有感染力
A:對
B:錯
答案: A
9、 問題:經典條件反射由前蘇聯心理學家巴浦洛夫發現
A:錯
B:對
答案: B
10、 問題:艾賓浩斯遺忘曲線是由艾賓浩斯在哪一年提出的?
A:1885
B:1990
C:1883
D:1880
答案: A
第三章 單元測試
1、 問題:大學生應具備的五大資本中居於核心的是( )。
A:社會資本
B:心理資本
C:物質資本
D:人力資本
答案: B
2、 問題:影響韌性的因素不包( )。
A:韌性資產
B:危害因素
C:價值觀
D:性格
答案: D
3、 問題:本章節提到的常見的大學生心理危機有哪些( )。
A:學業危機
B:情感危機
C:發展和存在搭虛嫌危機
D:生存危機
答案: ABC
4、 新聞自由、言論自由和生命自由發生沖突時該怎麼辦?
A、新聞自由第一，為了保衛我知情的權利，不惜犧牲別人的生命
B、言論自由第一，為了保衛我說話的權利，不惜犧牲我自己的生命
C、生命自由第一， 為了活下去可以放棄一切權利
D、生命自由和言論自由並不矛盾，我們不能為自己的言論自由去損害他人的生命自由。
答案: D
5、 問題:危機發生後，人們常常的心理反應有哪些方面( )。
A:思維
B:情感
C:認知
D:行為
E:情緒
答案: CDE
6、 問題:危機的發生並不只是問題的存在，而是解決問題的恰當契機( )。
A:對
B:錯
答案: A
7、 問題:應對心理危機時，最常見的資源類型有哪些( )。
A:精神資源
B:社群資源
C:內在資源
D:外在資源
答案: ABCD
8、 問題:沒有人能阻止自殺，自殺是一種生物疾病，是不可避免的( )。
A:錯
B:對
答案: A
9、 問題:替代學習和模仿有助於我們增強自我效能( )。
A:對
B:錯
答案: A
10、 問題:以下哪位心理學家被稱為「積極心理運動之父( )。
A:Fredrickson
B:Csikzentmihaly
C:Follete
D:Seligman
答案: D
見面課答案
1.下列選項中，屬於本次課程的主題的是
A心理理論
B發展資源
C壓力應對策略
D快速眼動睡眠
我的答案：
2.下列屬於四個環境資源的選項是：
A夥伴關系
B目標明確/環境掌控感
C認識自己/理解他人
D父母的權威教養風格
我的答案：
3.下列屬於科學提升免疫力的選項是：
A積極心態
B優質睡眠
C均衡營養
D合理運動
我的答案：
4.下列屬於情緒調節的策略的選項有：
A前提關注調節
B生理狀態調節
C過程關注調節
D反應關注調節
我的答案：
5.下列屬於優質的睡眠條件的選項有：
A18度
B固定時間
C規律作息
D20度
我的答案：

2. 大學生戀愛與性健康 超星爾雅 答案

1.1 引言

性健康教育應當在青少年成長的關鍵時期開展，如青春期或性成熟期。

1.2 中國古代性文化概述

宋明時期的性文化強調對性樂的貶低。古代中國性文化的歷史演變復雜，從早期的性文化多樣化，到某些時期對性的壓抑和限制。

1.3 古代性文化歷史演變

夏商周時代性文化多樣，但漢代性文化發展相對較低水平，宋代被認為是性文化較為開放的時期。古代性文化、性觀念、性道德和性倫理觀並不豐富，人們對待性話題較為謹慎。

1.4 世界性文化縱覽

女性崇拜偶像的共同特徵、播種要求男性參與與性樂研究的歷史。生產概念的起源與生殖密切相關。生殖崇拜是原始社會中對繁殖力的崇敬。

1.5 東西方性文化比較

性教育開發最早的國家可能指的是歐洲一些國家，中國真正實現戀愛自由和一夫一妻制的時間相對晚些。《西廂記》涉及性內容被禁止反映了當時社會對性話題的保守態度。

2.1 性生理概述

原始生殖嵴與中腎管的分化發生在胚胎早期，人體有23對染色體攜帶著生命信息。女性第二性徵包括乳房發育、月經等特徵，胚胎在26周時可辨識性別。

2.2 社會性別

第三性徵受到遺傳、荷爾蒙和環境因素影響，社會性別與生理生殖系統緊密相關，社會存在對兩性刻板文化的認同。第三性徵特指社會性別。

2.3 金賽性向發展理論

金賽性向發展理論強調性向的多樣性，中國小孩在某種程度上在同性友情中成長。社會對同性愛的理解在不斷進步。

2.4 弗洛伊德性心理發展理論

弗洛伊德性驅力發展分期包括口腔期、肛門期、性器期、潛伏期和青春期，摩擦癖在性驅力發展中出現。利比多是生命發展原初動力。

2.5 皮亞傑的兩性發展動力

皮亞傑是兒童心理學的奠基人，其理論關注個體性發展的四個基本概念。順應是適應外部環境的過程。

2.6 性性別差異的決定因素

養育環境、社會文化、教育等因素影響性性別差異的發展。社會對同性戀者的理解在逐步改善。

2.7 大學階段親密關系現狀

良好家庭關系有助於性意識的健康發展，大學生性意識發展有其特點，處理親密關系應避免引發心理創傷。

2.8 大學生性心理特點

大學生尋求親密關系，性愛慾望與社交能力之間的矛盾，女性追求被關心、被了解和尊重。

2.9 「談戀愛」的深度解讀

戀愛中的奉獻與責任是深層次關系的體現，開放內心並尊重他人，適度開放身體邊界。

3.1 自我以身體劃界

珍愛身體有助於在親密接觸中保持節制，避免侵犯。

3.2 身體的開放度與親密等級

親密關系的等級通過身體開放度體現，需逐漸發展。

4.1 個體性發展的路徑

自性是對自己身體的撫慰，個體需先處理好與自己的關系，再與他人、社會建立聯系。

4.2 安全的性愛

安全的性愛關注生命科學、平等與人格完整，避免與具有攻擊傾向的個體發展關系。

4.3 大學生如何取悅自己

有效的生活態度幫助大學生控制性沖動，自體性愛是精神戀情的一種體現。

5.1 廣義與狹義性

出現性快感時，大腦分泌多巴胺，多巴胺的分泌量影響性快感。

5.2 男女性感差異

心理學解釋性壓抑的理論指出，男女性感差異。

5.3 大學生性問題探索

過早的性生活可能影響大學生的學業和情感穩定。

6.1 健康性愛衡量標准

違願性行為的定義，拒絕應基於自願和尊重。

6.2 性道德與人格品質

性道德是社會道德的重要組成部分，包括控制和調節功能。

7.1 如何說「yes、maybe、no」

在親密關系中，明確表達意願是關鍵，預先干預有助於避免混亂。

7.2 親密交往自我調控

拒絕身體接觸需心懷溫暖和堅定，掌握溝通技巧。

7.3 性對大學生活的影響

大學生活中的性行為對個體身心影響顯著，需合理引導。

8.1 性態度與文化

東西方對性態度存在差異，良好的性態度對人格成熟至關重要。

8.2 性、愛與婚戀

李子勛老師的忠告強調避免與性格怪異的男性交往，愛情對人格成熟有重要影響。

9.1 艾滋病防治學習目標

學習防艾課程旨在了解艾滋病傳播途徑、預防方法和自我保護知識。

9.2 HIV的致病機理與抵抗力

HIV攻擊免疫系統，造成免疫功能下降；其對外界抵抗力較弱，易在特定條件下傳播。

9.3 HIV感染階段

感染HIV後經歷急性期、無症狀期、持續性淋巴結腫大期和艾滋病期。

9.4 HIV傳播途徑

HIV通過血液、性行為和母嬰傳播，避免傳播需採取預防措施。

9.5 艾滋病防控難點

識別和控制傳染源、性活躍人群的自我保護意識薄弱是防控難點。

10.1 艾滋病防治策略

2013年世界衛生組織建議早期抗病毒治療，以延長感染者壽命和降低傳播風險。

10.2 防治成果

2015年世界艾滋病日強調向「零」艾滋邁進，體現防治工作的進步。

10.3 治療與困難

早期抗病毒治療能有效控制病情，降低傳染性，但也存在葯物副作用和依從性問題。

10.4 預防艾滋病

積極預防措施包括安全性行為、減少高危行為、使用安全套等。

10.5 大學生防艾現狀

高校防艾教育面臨挑戰，形式多樣，但實施效果和學生認知水平不一。

10.6 堅持安全性行為與遠離毒品

安全性行為ABCD法則和遠離毒品的注意事項是預防艾滋病的關鍵。

10.7 艾滋病自願咨詢檢測

VCT檢測為自願者提供匿名、保密的艾滋病檢測服務。

11.1 同性戀與艾滋病

男男性行為因性接觸頻繁，易感染HIV，但同性戀並非艾滋病的唯一傳播途徑。

11.2 大學生同性戀防艾現狀

取消同性戀獻血資格對防艾工作的影響有限，關鍵在於普及性教育和提高自我保護意識。

3. 大學生生理健康的內容是什麼

具體有以下內容：
1、序論：健康概論。
2、第一章：大學生心身健康特點。
3、第二章：生理健康教育。
4、第三章：營養、運動與健康。
5、第四章：常見傳染病及防治。
6、第五章：大學生常見心身疾病。
7、第六章：意外傷害與緊急救護。
8、第七章：性衛生。
9、第八章：性心身障礙與性疾病。

4. 超星泛雅大學生戀愛與性健康作業答案

作業標題：1.2作業題
1
中國古代文化注重天道、王權，以下選項屬於中國古代文化特徵的是：（ ）
A、把簡單推向復雜
B、講究細致的行為准則
C、把復雜歸於簡單
D、包容性、不確定性大
正確答案： AD
2
西方人的思維方式是習慣把簡單導向復雜，不講細致的行為准則，只講要求。（ ）
正確答案： ×
作業標題：1.3（2）
1
「櫻桃小口、燕語呢喃、弱柳扶風」是形容（ ）女性的常用詞彙。
A、唐代
B、西周
C、宋代
D、元代
正確答案： C
2
漢代壓抑性，提出「存天理，滅人慾」的口號，性的禁錮主義愈演愈烈。（ ）
正確答案： ×
作業標題：1.4
1
以下選項中屬於生殖崇拜的是：（ ）。
A、婚床上撒花生
B、門前種石榴
C、古代流傳的「百子圖」
D、「麒麟送子」的說法
正確答案： ABCD
作業標題：1.5
1
50-80年代中期，中國性文化發展表現在：（ ）。
A、各種書籍、影視畏「性」如虎
B、服飾顏色主要是黑、白、灰、軍綠、蘭
C、關於「婚外戀」、「性生活」等一類詞出現
D、不允許穿「奇裝異服」，只穿中山服，長裙
正確答案： ABD
2
東西方在古代性文化發展中差異不大。（ ）
正確答案： √
作業標題：2.1
1
青春期男女的第二性徵是指：（ ）。
A、女性月經初潮
B、女性乳房隆起
C、男性遺精
D、生殖器官的發育
正確答案： ABC
2
按照生物遺傳規律，男女身體差別是由於性染色體不同形成的結果。（ ）
正確答案： √
作業標題：2.2
1
第三性徵主要指男女的社會性別，主要受（ ）影響。
A、父母教養方式
B、性別刻板文化
C、基因遺傳
D、社會不同要求
正確答案： ABD
2
性度包含男女的第一與第二性徵，但更多指第三性徵。（ ）
正確答案： √
作業標題：2.3
1
以下選項屬於金塞的主要貢獻的是：（ ）。
A、《人類男性性行為》
B、《人類女性性行為》
C、性向發展理論
D、性向軸
正確答案： ABCD
2
性向是人的行為與性別預先適合性，分性別角色與性角色，這里是指心理成分。（ ）
正確答案： ×
作業標題：2.4
1
弗洛伊德認為的俄狄浦斯情結期指的年齡階段是（ ）。
A、0-1歲
B、2-4歲
C、4-6歲
D、6-14歲
正確答案： C
2
弗洛伊德認為個體性心理發展經歷了以下幾個階段：（ ）。
A、口欲期
B、肛門期
C、潛伏期
D、生殖期
正確答案： ABCD
作業標題：2.5
1
兩性心理發展動力理論包含的四個基本概念是：（ ）。
A、圖式
B、同化
C、順應
D、平衡
正確答案： ABCD
2
皮亞傑的兩性發展動力理論表達的是人的社會心理發展的過程，與弗洛伊德的理論相互沖突。（ ）
正確答案： ×
作業標題：2.6
1
如果早年父母把女孩當男孩養，給男孩梳小辮，穿裙子，可能會造成孩子心理性別混亂，說明早年養育有一種（）。
A、刻板效應
B、暈輪效應
C、異性效應
D、期望效應
正確答案： A
2
異物癖通常是自慰中固定的興奮造成的心理印刻作用所致，不是一種病，不必大驚小怪。（）
正確答案： √
作業標題：2.7
1
大學階段性心理的矛盾性表現不包含（ ）。
A、生理成熟與心理不適的矛盾
B、傳統性觀念與開放性觀念的矛盾
C、男女兩性性心理的矛盾
D、生理需要與社會規范的矛盾
正確答案： C
2
調查顯示，在大學階段的兩性交往中，完全沒有性親密經驗的同學，與有一定性親密經驗的同學相比，對性沖動的自我剋制能力稍強一些。（ ）
正確答案： ×
作業標題：2.8
1
女性與男性心理特點具有明顯差異性，通常情況下，女性心理特點不包括（ ）。
A、被關心
B、被依賴
C、被了解
D、被尊重
正確答案： B
2
男女生性心理特點具有差異，通常女生可能把是否有人追我與自我價值聯系起來，男生把是否有女朋友看成是個人能力與人際成功的標准。（ ）
正確答案： √
作業標題：2.9
1
一個人能否建立平等的戀愛關系，是否可以維持長久的親密關系是衡量性心理健康的重要標志。（ ）
正確答案： √
2
大學生在不確定自己未來會怎麼樣的時候，最好不要把親密關系發展到性的程度。（ ）
正確答案： √
作業標題：3.1
1
李子勛老師在關於「自我」的講解中提到脂肪時所持的觀點不包括（ ）。
A、脂肪是生命中最具靈性的組織
B、構成大腦、神經系統、酶系統主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取決於脂肪對我們的塑形
D、追求塑形就是想盡一切辦法減少脂肪
正確答案： D
2
一般珍愛自己身體的人，在親密接觸中就會有節制，不隨意讓相愛的對方去侵犯它。
正確答案： √
作業標題：3.2身體的開放度與親密等級
1
兩性親密等級的判斷可以通過身體的開放度來標記。（ ）
正確答案： √
2
兩性親密等級劃分不包括（ ）。
A、一般的親密
B、親密關系
C、高級親密
D、低級親密
正確答案： D
作業標題：4.1
1
關於自性簡單來說就是對自己身體的撫慰，下列關於自性的說法不正確的是（ ）。
A、自性是懂得如何關愛和取悅自己
B、「泡腳」都是自我關懷和悅納的方法
C、老年期沒有自我取悅的快感
D、人一生的頭15-20年都是自我性慾
正確答案： C
2
在個體性發展的過程中，你首先要處理好與自己的關系，然後才能處理好與他人、社會的關系。（ ）
正確答案： √
作業標題：4.2
1
兩性關系中平等是最重要的，與人格不全，性格怪異，或者具有攻擊暴力傾向的男子發展性是不安全的。（ ）
正確答案： √
2
從生命科學立場來看安全的性愛，我們主要關註：（ ）。
A、身體的可容納性
B、性病發生
C、心理的可容納性
D、違願懷孕
正確答案： AC
作業標題：4.3
1
自體性愛也不完全是對身體皮膚的撫摸，在很大程度上是一種對自己的精神戀情。（ ）
正確答案： √
2
大學生中需要一種有效的生活態度，有效意味著我們要跟生活定一個重要等級，以下最重要的是：（ ）。
A、建立良好人際關系能力
B、體驗一段美好的愛情
C、大學學習與發展職業能力
D、建立親密關系
正確答案： C
作業標題：5.1
1
出現性快感時，我們的大腦會分泌一種叫做（ ）的神經遞質。
A、乙醯膽鹼
B、多巴胺
C、去甲腎上腺素
D、腎上腺素
正確答案： B
2
多巴胺是大腦分泌的一種神經遞質，分泌量的多少，直接影響性快感的強弱。（ ）
正確答案： √
作業標題：5.2
1
心理學的性壓抑理論認為：（ ）。
A、性慾望是一種生命能量
B、當性慾望被壓抑時，會尋找替代出口
C、所有性壓抑都是好的
D、社會人對金錢、權力的追求實質上是性慾望得不到滿足的替代形式
正確答案： ABD
作業標題：5.3
1
社會調查顯示，大學生戀情最終發展為婚姻的成功率非常低，主要原因是這一階段男生心性還不穩定，未來變數大。（ ）
正確答案： √
2
在社會心理層面，青年的性困惑主要表現在哪些方面？( )
A、男女性心理的差異性
B、性心理的壓抑性
C、性道德標准
D、性心理的動盪性
正確答案： ABD
作業標題：6.1健康性愛的衡量標准
1
違願是指違背自己的意願而發生性關系，下列表述不屬於違願的是（ ）。
A、兩個相愛的人為發展婚姻關系而發生情愛
B、因為感激而發生情愛
C、性知識匱乏情況下而發生情愛
D、為了獲得利益而發生情愛
正確答案： A
2
因為害怕或者被控制而發生的情愛關系是一種如願的行為。（ ）
正確答案： ×
作業標題：6.2
1
性道德是社會道德的一個重要的組成部分，具有控制功能和調節功能。（ ）
正確答案： √
2
我們需要建立什麼樣性道德是情愛雙方都要思考的問題，那麼我們應遵循的一般的道德標准不包括（ ）。
A、只有獲得沒有給予
B、言行一致
C、己所不欲勿施於人
D、潔身自好
正確答案： A
作業標題：7.1如何說「yes/maybe/no
1
如何對激情中的男友說"NO"是女生必須掌握的技術，預先干預就是方法之一，以下預先干預措施正確的是：（ ）。
A、把控愛情的發展速度
B、設置身體的底線
C、提醒自己降低愛情的價值
D、樹立清晰的價值觀
正確答案： ABCD
作業標題：7.2性交往的自我調控
1
拒絕相愛的人對你身體的接觸，需要一個溫暖且堅定的心，並掌握一定的溝通技巧。（ ）
正確答案： √
2
在親密關系中，你還沒有準備好要與對方分享你的身體時，可以做出的預先干預不包括（ ）。
A、著裝避免過分暴露
B、晚上十點以前和他說拜拜
C、在寢室單獨相處
D、嚴肅的提醒他要對結果負責；
正確答案： C
作業標題：7.3性對大學生活的影響
1
在親密關系中發生性對男女生在心身方面產生的影響是一樣的。（ ）
正確答案： ×
2
下列哪些措施能幫助大學的男生女生控制性沖動？（ ）。
A、積極參加健康的文體活動
B、生活要有規律性
C、保持和異性的正常交往
D、學習正確的青春期性生理和性心理知識
正確答案： ABCD
作業標題：8.1
1
東西方的情愛觀有很大差別，西方更多的強調責任，而東方注重身體的權利。（ ）
正確答案： ×
2
美好的愛情可以讓人高尚，不好的愛情可以讓人的靈魂沉淪，愛情對人格的成熟有重要影響。（ ）
正確答案： √
作業標題：8.2
1
人們常說「牌品如人品」，同樣對待愛情的態度是考量人品的重要尺度，我們可以從愛情的方式中去讀懂一個人。（ ）
正確答案： √
2
李子勛老師忠告女生們：在戀愛中，我們最好避免喜歡上一些性格怪異的男性，喜歡上這樣的人，會使兩性交往出現問題的機率增大。這種人不包括（ ）。
A、酗酒、有暴力色彩的人
B、意志軟弱、沒有主見的人
C、性格稍有孤僻的人
D、有家族精神病史的人
正確答案： C