大學生王莉

Ⅰ 王莉是一名大學生,他18歲高中畢業,翻譯成俄語

Ван Ли-----студент. Когда он окончил школу, ему было восемнадцать лет.

Ⅱ 大學生與殘疾女譜寫姐弟戀，他們會幸福嗎

別看明建長得一副書生相，做起小生意來有模有樣的，有他張羅，那晚的生意出奇地好。

收完攤，明建已沒有車回學校了，他就在附近找個網吧上通宵網。我送他去網吧的路上，冥冥之中似乎有一股力量將我們倆一步步拉近，我們緊緊地擁抱在一起。

鄧明建用充滿愛意的眼光看著王莉，補充說，「我是校報的記者，那天去見王莉，我本想采訪她，看看殘疾人和我們的心理有什麼不同，相機我都帶好了。可見了面之後，她的獨立和活潑讓我對她只有愛慕和贊賞，我看到的是一個堅強、活潑的女孩，而不是一個自怨自艾的殘疾人。」

講起他們相愛的種種細節，總是王莉主動。也許她覺得說多少也說不完明建對她的好。

那次見面之後，明建經常給我打電話，他知道我行動不便，就經常利用課余時間過來照顧我。那時候他在學校擔任很多職務，為了有更多時間照顧我，他漸漸把那些工作都辭了。愛情的種子就這樣悄悄開花結果了。

2004年8月，在別人詫異的眼神中，我們正式確立了戀愛關系。明建的同學對他的選擇都感到吃驚，可他安慰我說，兩個人真心相愛就夠了，不要理會世俗的眼光。

因為坐輪椅不方便，從小我就沒有坐過公汽，明建知道後，非要帶我去坐公汽，說是讓我「奢侈」一把。2004年8月28日，明建背著我讓我生平第一次坐上了公汽。他把我背上公汽的時候，我既興奮又感動，趴在他不算寬厚的肩膀上，聽著他的心跳，我覺得自己是天底下最幸福的女人。

那天，他帶我逛了江漢路，大街上別人都投來異樣的眼光，明建坦然地對我說，別人那眼光是贊賞和羨慕，他們羨慕我們的愛情。晚上回到家，看著累了一天的明建，我躺在他懷里哭了起來，我不知道該用什麼方式感謝上天，讓我擁有這樣愛人。

Ⅲ 王莉的個人作品

《非財產損害的合同法救濟》，載於《社會科學家》（CSSCI），2008年第5期。 2. 《反思與重構：生態利益損害的侵權法救濟機制》，載於《重慶大學學報（社會科學版）》（CSSCI），2009年第6期。
3. 《雙重維度視閾下讓與擔保效力》，載於《求索》（CSSCI），2010年第3期。
4. 《侵權責任範式下生態利益損害的救濟障礙及應對》，載於《科技進步與對策》（CSSCI），2010年第11期。
5. 《環境監管模式的困境與對策》，載於《環境保護》（CSSCI），2010年第10期。
6. 《對物權行為理論的思考》，載於《西南政法大學學報》，2004年專刊。
7. 《對探望權的思考》，載於《西南政法大學學報》，2003年專刊。
8. 《我國網路域名制度的幾個問題》，載於《重慶大學學報（社會科學版）》，2002年增刊。
9. 《民法學本科課程教學改革的思考》，載於《網路財富》2008年第14期。 1. 獨著《農村婚姻家庭法律知識》，重慶大學出版社2007年出版。
2. 副主編《憲法學》，重慶大學出版社2002年出版。
3. 參編《房地產法學》，重慶大學出版社2003年第一版、2006 年第二版。
4. 參編《知識產權法學》，重慶大學出版社年2002第一版、2005年第二版。
5. 參編《擔保法教程》（21世紀法學通用教材），法律出版社2009年出版。
6. 參編《擔保法教程》（高等院校法學專業規劃教材），對外經貿大學出版社2008年出版。
7. 參編《市場經濟法論》，重慶大學出版社2002年出版。
8. 參編《輕松應對：房地產買賣與租賃》，同濟大學出版社2008年出版。 1. 2010年教育部人文社科項目：《生態利益損害的侵權法救濟機制研究》，項目主持人。
2. 2010年，重慶市社科規劃項目：《森林生態利益損害的侵權救濟機制研究》，項目主持人。
3. 2009年教育部人文社會科學研究規劃基金項目：《中國預防與遏制金融危機法律對策研究——以虛擬經濟安全法制建設為視角》，項目主研人。
4. 2003年重慶市科委軟科學項目：《重慶市技術市場立法問題研究》，項目主研人。
5. 2009年重慶大學社科青年基金項目：《論合同自由的國家干預》，項目主持人。
6. 2002年重慶大學骨幹教師資助計劃：《西部大開發環境資源保護立法和社會保障制度的綜合研究》，項目主持人。
7. 2010年橫向課題《中小企業融資法律問題的研究》，項目主持人。
8. 2007年橫向課題《房地產企業社會責任的法律研究》，項目主持人。
9. 2009年重慶市高教教改重點項目：《以創新人才培養與就業促進為目標的法學本科專業實踐教學改革研究》,項目第一主研。
10. 2010年重慶大學教改項目：《研究型大學法學專業的創新人才培養模式的探索》，項目主持人。

Ⅳ 求：內科學(78)中國醫科大學 王莉 要視頻

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你自來己看源看有你要的嗎