大學生的戀愛與性
㈠ 大學生戀愛可以有性生活么
大學生戀愛不應該有性，尤其不應該和媽媽過性生活，因為這是一種亂倫的行為。
大學生的生理方面雖然是成熟的，但心理方面則未必成熟。因此，性行為對於大多數大學生來說是不適合的。生理需求的成熟讓大學生在對待男女關繫上，往往顯得沖動，也正是這種好奇和需求心理，促使大學生去嘗試性行為。
觀念開放。新時代的少男少女在對待兩性問題上，有很多都持開放態度，男女授受不親再不是他們秉持的觀點。
羅列了這么多，現在我們來探討我們的最終話題：大學生戀愛該不該有性行為？
對於這個問題，我個人認為，它是個見仁見智的問題。
說不可以，是說得通的。首先，大學生在心理上顯然是不完全成熟的，考慮問題也是不全面的，過早的性行為極可能為他們的今後帶來困擾。其次，大學生的首要任務還是學習，而大學性行為勢必對學生脊唯的學習有影響。還有，未婚性行為極可能對身體造成一定的創傷，如導致沒有措施的意外懷孕等。
另一方面，說可以其實也是能說通的。畢竟，大學生已是成年人，除去心理的不成熟，有克制的安全性行為明顯能增進情侶的感情，讓戀愛更加甜蜜。同時，一定的性接觸對男女認識異性有積極的作用，這也不失為走向成熟的一個方法。
㈡ 如何看待大學生的性與戀愛心理
愛情是男女雙方基於一定的社會基礎和共同的生活理想,在各自內心形成的相互傾慕並渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專一的感情。戀愛是追求愛情的舉措，但並不是生來就有的，大學生戀愛和性心理是困擾大學生心理健康的永恆問題。正值年輕期的大學生，隨著性生理的開竅和性心理的進展，盼望愛情，想談戀愛已成為大學生中較為全面的心理形式。但是，由於大學這個異樣的社會環境，以及大學生自己的一些因素，許多人在承受學習壓力的同時也承受著戀愛與性有關的各類問題的騷擾。
大學生主要處於大學生性心理和愛情心理發展的異性相吸階段，主要面臨的愛情體驗是「初戀」，如果能正確認識和把握自己的這種情感，才會為步入真正的愛情伊甸園開辟道路。初戀，即是指人生旅途中的初次戀愛，也就是常言所說的「情竇初開」。
㈢ 大學生談戀愛可以發生性關系么
孩子～發生都發生了，後悔也沒有用！
不要覺得自己骯臟，性愛是很正常的。只要你們彼此能為彼此負責。
最重要的是，因為你愛他所以才發生關系。你沒有濫交！沒有人會把你當作異類的！
沒事的，不要想太多了。
㈣ 大學生如何看待性與戀愛
性是愛的催化劑，但不是必需品，因為真正的愛並不是互相擁有對方，而是互相包容對方，擁有和包容兩個詞雖然很相近，但一個是實體上的，另外一個只是心靈上的。
當然不反對大學生時代就開始有性生活，畢竟18到22正是性能量釋放的年齡，但絕不對沉迷其中，牢記性只是催化劑而不是必需品，不能被性所迷惑，讓自己成為性的奴隸。
㈤ 大學生戀愛與性心理的困擾以及如何進行心理調適。
【答案】：大學生由於心理的不成熟及所接受的性教育的貧乏，未形成穩固、正確的性道德觀、戀愛觀，自控力弱。有些學生的性心理易受外界不良因素的影響，對待戀愛問題簡單幼稚，重外在形式，缺乏深刻的相互了解、責任意識。有些學生由於性能量得不到合理的疏導，過分壓抑，情緒不穩定。這導致大學生在戀愛與性心理方面產生了以下方面的困擾:
①性認識的偏差。性認識的偏差一種是對兩性交往缺少責任，抱著「玩一玩」的態度;另一種是將愛與性割裂開或是對性充滿恐懼。
②性沖動的困擾。大學生一方面具有 性的沖動，另-方而是對性的否定和批判。許多學生為不知如何宣洩自己而苦惱。
③性焦慮和性行為的困擾。性心理的矛盾沖突以及各種不適應就會引起焦慮。
④兩性交往的不適。由於學生在中學時代接受的青春期性教育甚少，對性充滿了神秘感，以至有些學生不知如何與異性交往，在異性面前表現得拘謹、謹小慎微。
⑤不穩定性，耐挫力弱。由於大學生易感情運敏仿沖動，缺乏處理戀愛中情感糾葛的能力，-旦戀愛失敗則易表現出難以自恃，陷入悲觀的旋渦而無法自拔。
(2)大學生戀愛與性心理的調適
①以講座等形式教育學生科學地掌握性知識。應讓學生懂得性是人的自然屬性，同時又要符合社會規范，使學生學會以科學的態度對待性問題。
②通過心理衛生課，讓學生學會合理地控制宣洩性能量。通過恰當的作息制度、緊張的生活節奏和體育活動，可使學生減少對性問題的注意並能使其性能量得以宣洩。正常的異性交往和進一步發展的戀愛方式，對大學生來說是最佳釋放性能量的途徑。教育者應指導學生通過體育活動、正常的異性交往來對自己的性能量加以控制。
③教育學生積極主動進行正常的兩性交往。要培養學生自然、友好、文明地與異性交往的能力，既要尊重對方，平等地與人交往，又要學會保持交往中的自尊、自主和責任意旁纖識;同時不斷充實、拿櫻發展自己，提高個人修養。
④教育學生正確處理戀愛挫折。要幫助學生認識到，失戀僅僅說明戀愛關系不融洽、相互不能接納。處理失戀的積極方式應是，面對痛苦，分析原因，汲取教訓，以更加飽滿的熱情投入到生活學習中去。在這方面可以通過及時傾訴、宜泄等從情緒調節上來維持自己內心的平衡。
㈥ 大學生戀愛與性健康
又是一年開學季，多少少男少女懷揣對大學生活的憧憬，來到陌生的城市。他們憧憬這里的人、這里的生活，也憧憬這里的愛情。不知道你是否有所發覺，校園愛情正在悄悄的改變，學生們的愛情觀、價值觀也在悄悄改變。 10年來大學生戀愛和性行為的變化 中學痕跡逐漸顯著： 對比十年前，大學生戀愛和性兄歲行為的特點確實發生了很大的變化。10年前中學戀愛很少,現在中學戀愛比例高。如今大學生的戀愛很多是從中學開始，帶著中學的痕跡帶入大學。其中一部分人從中學開始戀愛，帶入大學繼續戀愛。另一部分人在高考階段將感情先放一段落，進入大學之後再重新開始。 性行為發生率提高 過去大學校園里的戀愛，大一很少會發生性行為，大二大三才會多一些。而現在的大學生戀愛，大一就會發生性行為。性行為發生率提高是一個很明顯的變化，有些人在中學時就已經發生性行為，大學以後只是一種繼續。 大學生更成熟、更客觀 現在的大學生比以前的心理要成熟。10年前的大學生像孩子，什麼都不懂；如今的大學生更成熟，態度更理性、客觀。 傍大款：犯錯不可怕 可怕的是不吸取教訓 傍大款、 *** 並不是沖動的行為，而是理性的選擇。社會貧富差距大，大學生追求物質，本身並沒氏塌有錯，但是不提倡傍大款的方式，應該通過自己努力奮斗而非簡單出賣自己身體。 同時，很多採取這種極端手段的學生是有苦衷的，並不都是出於個人虛榮，也有出於家庭需要。我曾經遇到過一個案例，一個從農村來的獨生子女，父母生病了，沒有錢醫治，她很著急，為了賺錢醫治父母去傍了大款。除個別之外，沒有學生願意去出賣自己的身體。一個人在社會當中，有自己的父母，有其他的理由，不能簡單說他就是品德不好。希望媒體給予更多的寬容，給他們空間，讓他們看清楚、去奮斗。 其實我們的社會有很多救助體系，當大學生遇到困難，可以去求助這些機構，或者去勤工儉學。我們應該提倡人和人之間的幫助。 這樣的事發生了，旁人或許會嗤之以鼻。但其實這樣的經歷是把雙刃劍，事件發生後對人生有影響，但不一定是壞影響。傍了大款、遭大款拋棄，如果通過這樣事情，當事人開始抱怨社會，覺得自己無能，產生自卑心理，人生影響就是負面的。如果通過這件事，他發現這不是長久之計、而是要通過自己的努力，也許他會奮起奮發，努力工作學習，獲得自己想要的東西。所以事件發生後，要看如何去應對事情，而非事情本身。 大學生「 *** 」 女生更受傷 大學生發生 *** 的比例是很難簡單估計的，北京曾經對北京四所大學的大二大三做過關於「 *** 」的調查，文科、理科、好學校、差學校，結果是不同的。 大學生 *** 大多發生在網友之間，它的特點不同於社會流動人群，往往是先網戀，網戀之後再見面發生 *** ，可以說是戀愛的繼續。大學生的 *** ，在心理和生理上都是女性更受傷。當一夜過後，女生會認為自己從女孩變成女人，雙方感情發生質的變化，於是會希望能進一步發展。但是男生往往沒有這樣的心理准備，由此，女生就會受到傷害。 另外，大學生 *** 多發生在同齡人之間，所以感染性病的並不多，但是懷孕的例子確很多。網路是個很好的交友方式，可以認識更多的人。但是很多大學生對待虛擬的東西太過認真，我強烈建議「網上認識的不算，見面才算」。網路是畢竟虛擬的，千萬別把網戀當成真實的戀愛，一定要回歸現實。 大學生有權同居 但要思考自己有無能力 同居時18歲以上的人所享有殲塵圓的法律賦予的權利，他們有權利和喜歡的人共同生活。社會不應該嚴加批判、認為這是不道德的行為。而應該讓他們認識到，同居對心理的發展、對個人的發展、對事業的發展有弊無利，作為大學生，要學會決策、提高能力、負起責任。在大學階段很多人的能力還是很有限的，比如最簡單的經濟能力。 價值觀左右一個人對性與愛的把握 大學是形成價值觀的重要階段 上大學之後，大學生會對前途充滿希望，性和戀愛都是夢想的一方面。一個是家庭夢想一個是事業夢想，不同的大學生有不同的選擇。有的大學生希望先實現事業夢想再實現家庭夢想，不談戀愛，好好學習，30而立以後再戀愛。另一些大學生，把大學當成自己實現將來家庭幸福素養的方式，選擇更生活化的方式，在大學階段尋找陪伴一輩子的人。大學對人生影響很大，會形成一個人的家庭觀、人生觀、價值觀、世界觀，是這種觀念絕對了在大學期間做什麼。 價值觀決定了如何把握，我不建議過多教育他們，而更應該鼓勵他們實現理想，哪怕是錯了，也不應該害怕實現的過程中遇到的困難。