大學生兼職調查問卷報告

❶ 求一篇社會調查報告

從實踐中見真知——大學生社會實踐調查報告

調查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。調查對象：大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中廣州大學20名，中山大學10名，廣東外語外貿大學10名，華南理工大學5名，廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。

調查內容：本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。

調查方法：通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。調查結果：從調查中發現，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個「課堂」，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。「存在就是合理」，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。

有52%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習交流，其次是打工或做兼職佔40%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅佔10%；現在大學生兼職、打工，除了做家教（14%）、網路的實習實踐（6%）外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只佔38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12% 的學生認為兼職是為以後的求職做准備，在選擇實習或打工目的是什麼的時候，有32人選擇「接觸社會，積累工作經驗」，佔了總數的64%，選擇「賺取生活費」，佔了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至於選擇素質拓展和職業生涯規劃的各佔12%。
調查結果分析：

在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇「參加『三下鄉』活動」一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方採用人才的兩個新標准。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與「三下鄉」實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，並從群眾中學到做人做事的道理，用於知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 「三下鄉」實踐活動，這樣，學校所提倡的通過 「三下鄉」實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處於主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由於當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發，致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足，更不用說參與「三下鄉」活動服務人民了。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以後的工作打基礎。對於當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助於鍛煉品質，提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對於學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。結論與建議：

馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質世界長期發展的一個階段，是在社會歷史中不斷發展演變的。實踐的主體是人民群眾。「三下鄉」是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展，是促進農村兩個文明建設的有益補充，具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質，也是檢驗所學理論知識的標准，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能，展現自我風採的舞台，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農民有所了解才行。學生利用假期時間參加「三下鄉」社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應該說不僅有助於他們較快適應、融入社會，同時也是實現自我價值的必由之路。

一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動，即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此，大學生應該積極參與實踐，使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況，結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務社會，這是一種雙贏的選擇；二是志願者服務，將專業知識與社會需求緊密結合起來，利用專長服務社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養自身的社會責任感，這是一種貫穿於日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察，回校後進行認真的討論總結，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。

建議多上網找找,然後自己修改.

❷ 大學生就業意向調查問卷分析報告

關於大學生就業意向調查問卷分析報告

關於大學生就業意向調查問卷分析報告

針對當前大學生就業難問題，本著一切從實際出發，文學院團委製作《大學生就業意向調查問卷》，並面向50名學生做了調查分析。通過調查問卷，我們發現：

一、當前大學生的就業現狀

大學生存在就業困難，總的原因是高校畢業生總量逐年增長明顯，就業市場需求卻增長不快，導致今明兩年大學畢業生就業的前景不容樂觀，形勢嚴峻 。

二、大學生就業問題的看法

據對50名大學生的調查表明：96％的被調查者認為當前大學生就業困難，對就業前景感到悲觀，只有少數的大學生不為自己的就業前景但憂,認為就業形勢是正常的，竟爭是必然的。

根據調查，個人能力不足已成為制約大學生就業的一個根本性問題。就業能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。此次問卷調查顯示，高達46％的大學生將「缺乏社會經驗」視為最困擾大學生就業的因素。有38％的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業的首要問題，另有12％的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。

問卷調查結果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔任學生幹部職務等是增加自身今後求職成功的最佳途徑。而已踏上工

作崗位的畢業生則認為，在校生應該多進行與自己所學專業相關的社會實踐，那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學生對社會實踐存在的誤區。

三、高校教育與市場需求脫離

調查中大學生大部分認為目前的高校教育不能完全適應市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學畢業生就業時在選擇單位與職業過程存在困難。從目前情況看，高校專業結構設置落後於市場發展。99年擴招使大學生數量急增，但擴招專業相對集中，高等教育大眾化，但專業相對集中、促使某些專業人才供大於求，造成了大學生就業存在一定困難。

四、 大學生就業意向現狀分析：

從調研的情況來看，大部分大學生對當前的就業形勢表示擔憂，就業壓力較大。據調查問卷的調查顯示，有58%的大學生認為當前找工作困難較大；12%的大學生認為，無所謂；有20%的大學生對當前就業形勢持樂觀態度。6%的同學認為就業壓力過大，毫無希望。

1、由於就業壓力大， 30%的同學畢業打算考研究生，以此增加競爭力；24%的同學打算畢業就選擇單位就業；8%的同學畢業打算主張自主創業；4%的同學畢業打算出國；14%的同學不知道如何選擇；20%的同學畢業有其他打算。

2、在擇業時，大家比較注重自己在單位的未來發展、並且要求職業符合自己的規劃，大多數同學把就業看成一輩子的大事，認為「一次就業定終身」，精神負擔很重，往往不能正確定位就業期望值

3、大家對薪水的要求較高，普遍希望在3000元以上，大多數同學對薪水過高的要求忽略了自身條件、個人專長發揮和今後的成長。畢業生不能根據自身的情況給自己合理定位，不能適當地向用人單位展示自己的長處，從而錯過機會，影響了自己的就業。

4、較多數同學已經做過職業規劃。28%的同學自己做過職業生涯規劃，24%的'同學通過學校老師做過職業生涯規劃。14%的同學通過校外咨詢機構做過職業生涯規劃。16%的同學沒有做過職業生涯規劃。

五、對大學生就業問題的意見和建議

1、面對嚴峻的就業形勢，大學生的就業是越來越不容樂觀。大學生要在大學里提升自己的就業能力，做好職業生涯規劃。就很多畢業生而言，與其說就業困難，不如說是就業迷茫，不知道自己應該從事什麼樣的工作。對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手無足措的一個重要原因。做好自己的職業規劃是提升就業能力的基礎。

2、在校求學期間，不能只注重專業知識，而忽視了心理質的情況。在求職過程中，有些學生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學生就業難的一個原因。大學生應該注意鍛煉自己的堅忍不拔的性格，在求職中充分了解就業信息，覺著、冷靜應對所有遇到的困難，用積極的的心態掃除成功路上的障礙。

3、正確的擇業心態，轉變就業觀念

（1）首先，要極積、主動尋求就業，而不能被動的「等、靠、要」。很多大學了生把就業寄託於在社會關系資源上，或是企求學校解決就業問題。事實上在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動推銷自己是一個非常重要的實現就業途徑，因為能否勝任還得靠實力說話。

（2）其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往會受到來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力。不少人選擇大城市、「鐵飯碗」，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業成了過「獨木橋」。大學生在這時應該改變一下就業觀念，面對現實，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。

（3）最後，避免盲目追求，正確認識自我。我國高等教育現在正向「大眾教育」轉變，一些大學生缺乏危機意識，「眼高手低」，盲目追求就業中的高層次，高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現「扎堆」現象，造成了供求脫節，這也是大學生就業難的原因之一。大學生只有改變以前的「精英就業」觀念，樹立人職匹配的「大眾化」就業觀，才有可能實現就業。

❸ 大學生兼職市場目前競爭現狀及前景如何

隨著時代的發展，許多大學生面臨著就業難的現狀。越來越多的大學生選擇了在大學期間做兼職，想要以此來適應當今社會的發展，但有些高校學生過度重視兼職而忽視了學業，因小失大。本文通過對高校學生兼職情況的調查，分析他們兼職的相關信息，幫助高校學生樹立正確的兼職觀念，同時對學校、社會等方面提供相關的對策，藉此引導大學生正確的選擇和看待兼職。幫助大學生能夠從兼職中獲益，以此來更好的適應未來工作及社會的發展。為了了解目前大學生們進行兼職的現狀，我特此做了問卷調查，調查有關高校同學兼職的有關情況。關於高校學生目前進行兼職的種類，調查結果如下：結果顯示：服務員，傳單派發，促銷，家教及校內的勤工助學等兼職是學生們大多在進行的兼職，少數學生在進行翻譯等其他兼職。根據歷史數據分析大多數學生（59.3%）選擇了與本專業不相關的兼職，僅有小部分人選擇了與本專業有一定關聯的兼職。隨著網路的不斷進步，兼職的信息渠道也變得多樣化。兼職的招聘信息不僅僅只是放到紙質物品上，更多的是發布到網路上，隨著各種各樣絡平台的產生和發展壯大，例如上上，智聯招聘這些網站，大學生獲取兼職信息變得格外便利，同樣，也為各大高校同學進行兼職提供了便利的條件。當代大學生，也就是大家耳熟能詳的90後，他們生活在網路時代，對新事物接觸的多，理解的快，勇於嘗試新鮮事物。所以，這造就了他們更加的與時俱進的態度，當做兼職這項活動剛剛產生，就有大批的學生嘗試了這項活動。

❹ 大學生課余時間安排調查問卷報告

大學生課余時間安排調查問卷報告這個問題，回答如下：

1、調查背景

大學是人生最美好的階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。在這里，大學生生活、學習、成長、成才。進入象牙塔大學生群體有著充足的課余時間，我親自估算：除去每天8小時的睡眠時間，以每周30節課每節45分鍾計算。

3、問卷的設計

問卷由24個問題構成，主要涉及大學生的課余時間安排，課余時間的多少，對於課余時間安排的滿意程度等相關問題。

4、數據資料整理

本次調查共獲得135份問卷，調查結束後首先對回收的問卷進行了仔細的邏輯檢查，隨後對數據加以整理編碼，然後將數據錄入計算機，利用SPSS軟體進行分析統計。最後得到有效問卷記錄131個，有效率為97%，數據質量較好。

❺ 大學生兼職情況問卷調查分析報告怎麼寫，大學生兼職情況調查報告範例

一、確立主題

1、一份調查報告的靈魂就是主題，作者通過主題表達其基本思想意思，主題的正確、深刻，才能體現出這篇調查報告的質量和價值，是否能夠引起人們的關注度，是這份調查報告的基礎；

2、主題要新穎有創業，調查的是別人還未能發覺，還未能研究出，或者對同一對象有不同角度的，這樣的主題較突出鮮明，表達的意思明確，能夠一目瞭然地表達研究者的中心思想；

3、主題要能夠有積極意義，能夠反映客觀事物的本質。對客觀事物進行深入的研究，周密的系統調查，得到大量資料信息，弄清事實情況，深刻透徹的調查；

二、主題的形成和提煉

調查報告的主題往往是作者通過長期的生活實踐而逐步形成的，需要深入調查研究，從而提煉材料中歸納的信息資料，擁有社會意義，能夠從中得到事物本質，形成鮮明的主題；

三、選取材料

1、先選擇出一部分有用的材料，再根據主題的需求要決定哪部分材料是有用的，舍棄掉與主題無關的材料，選用能夠真正反映事物本質的材料，選用的材料不但要多樣化，而且要有針對性，既要選擇有歷史感的，也要有現代感的材料，既要選擇正面的也要選擇反面的，不但要文字要求也要數字要求；

2、對資料的真假是否有效進行分析和對比研究，舍棄沒用的，留下精華；

3、對調查資料進行分析研究，找出其中事物的內外部和直接間接聯系；

四、擬定大綱

結構是文章內部的組織結構，擬定大綱指的是要嚴謹合理的安排文章的結構，包括從層次上安排調查報告的結構，還有一種是在此基礎上列出各章節索要敘述的觀點；

五、撰寫報告

（1）合理的安排完整的結構，恰當布局，調查報告沒有固定的格式，要根據調查所得到的材料，圍繞主題，一般由三個部分構成。

①開頭部分，又稱為引言，文字盡量簡明扼要，簡單敘述調查的意義和目的、調查對象和范圍等；

②主體部分，也就是調查報告的正文部分，其陳述調查需要敘議相結合；

③結尾部分，是調查報告的總結部分，包含了結論和建議，內容長短根據實際情況而定；

（2）常用的結構方式

①縱式結構：按照事物發展的先後順序闡明觀點；

②橫式結構：根據過往的經驗突出幾個主要問題，分別闡述；

③縱橫交錯結構：按其中的邏輯關系，層次清楚的說明；

（3）要善於把自己的觀點和材料結合起來，做到用觀點統帥材料，其中最常用的方法就是用典型事例說明觀點。用對比材料闡明觀點能把問題突出的更深刻，用數據說明觀點能夠讓該調查報告更有科學性和說服力；

（4）在用詞上盡量避免專業名詞，多使用通俗易懂的語言和文風，擺事實講道理。

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❻ 社會實踐報告裡面有個板塊是調查目標，請問調查目標寫什麼內容。我們的主題是調查大學生兼職情況

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即「發文主題」加「文種」，基本格式為「××關於××××的調查報告」、「關於××××的調查報告」、「××××調查」等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。
（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1．前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2．主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3．結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

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大學生兼職調查研究報告

2015 年 6 月 6 日 , 我們對長沙市幾所大學的在校大學生兼職情況進行了調查 . 通過 3 天的調查研究方案問卷的設計 ,4 天的調查研究實踐 ,1 天的統計，我們小組順利的完成了「在校大學生兼職情況調查」的問卷調查 . 小組的 5 名同學都參與了調查，選取了「湖南交通職業技術學院」「湖南民政學院」「湖南商貿旅遊學院」「中南林業科技大學」等幾所大學 . 這次調查發出問卷 40 份，回收率 100%. 學生中 33 人為大一學生 , 男女所佔比例平均 . 在這次調查中得到如下啟示 :

看待兼職的態度
從有無必要兼職來看 , 分別有 46.9% 的男生， 52.9% 的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占 0%. 從年級來看，一年級，三年級分別有 30.9%% 的同學認為大學生兼職非常有必要，其餘同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。從調查的結果來看 ,100% 的同學在大學期間做過兼職 . 在問做兼職及大學生有必要嗎， 86% 的同學持肯定意見 . 做兼職似乎成了大學生的必修課 .
從事兼職的目的及收獲兼職的目的男生女生培養能力5 人3 人獲得金錢3 人2 人能力與金錢11 人14 人其他1 人1 人做兼職的目的是什麼呢？分別從男生女生的具體情況來看 . 男生 : 僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數的 15% ，選擇培養能力的男生所佔比例也僅僅是 25%, 女生 : 為獲得金錢做兼職的女生則占 10%; 選擇培養能力的比例為 25% ，男生女生選擇其他的人數相同都占 5%. 大多數同學選擇二者兼有 . 可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面 , 積累社會經驗 , 為鍛煉能力 , 為今後的工作奠定基礎 ,. 當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力 , 減少家庭壓力 . 總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。 找好學習與兼職的平衡點，敢於嘗試有一定知識含量的兼職 . 這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
從事兼職與學習之間的關系
至於如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在「你是否利用上課時間去做兼職」這道題上， 40 個人填答了 . 在有填答的學生中， 25% 的學生選擇有過 , 次數不多 ,75% 的學生則選擇了沒有 . 可見為了兼職而去翹課的情況還是存在，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的「翹課」的學生的「翹課頻率」調查中， 40 個人填答了，從填答的 40 個人看，，男生選擇一般的佔了 10%, 很少的佔了 25%, 從不的佔了 65%. 女生則分別為一般 5%, 很少 15%, 從不 80%. 創新意識，而後要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系 . 機遇在於把握，前提是要有創新意識，敢於嘗試 . 學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。
從事兼職的類型及范圍
大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、實習、做家教發傳單、促銷員、業務員、飯店服務員等服務性工作 . 當然，也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作 . 從性別來看，分別有 45% 的男生， 45% 的女生 做過家教發傳單等服務性工作 , 分別有 10% 的男生， 5% 的女生做過在校勤工儉學的工作 , 分別有 15% 的男生， 5% 的女生選擇實習 . 同時，還有 30% 的男生 ,45% 的女生選擇其他等兼職工作。總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
從事兼職的時間安排
學生合法權利需要重視
詳細情況如下表所示 :男生女生通過法律手段10 人9 人告訴家人、朋友5 人9 人自行報復1 人1 人不追究、自認倒霉4 人1 人兼職所得收入
對於大學生兼職所獲得的收入來看 : 大學生期望的工資都不是很高 . 以男生為例 :85% 的男生期望的工資要求符合一般標准即可 . 可見，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質相對較高，希望的工資也不是很高，並且選擇從事的行業大多是居民 < 家教 > 以及商家所急需的，以節假日最為突出 , 商家可以利用高素質的「廉價」勞動力為自己服務。
家長對於子女兼職
在調查過程中 , 家長對於子女在外兼職打工的情況大都不了解 .60% 的男生及 85% 的女生兼職是家人知道的 , 而 40% 的男生及 15% 的女生兼職是家人所不知的 .
男生女生知道12 人17 人不知道8 人3 人總體來看，大多數家長基本同意子女從事兼職，主要是出於安全方面的顧慮
兼職是弊還是利
覺得在校大學生打工是利大於弊的 ? 回答 YES 的占 80%, 回答 NO 的只佔 20%. 也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職 .
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。