大學生道德失范

① 大一思修:更具所見所聞談談大學生社會公德失范的原因，以及如何在生活中樹立公德意識500子以上

一、了解馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
二、做為當代大學生，應繼承和弘揚中華民族幾千年的傳統美德，發揚老一輩無產階級革命家的優良傳統，因為道德建設離不開這些優良傳統。
三、增強自己的法律知識。法律、道德有著不可分割的聯系。
四、增強集體主義意識，因為集體主義是公民道德建設的原則，也是社會主義經濟、政治和文化建設的必然要求，應把個人理想與奮斗融入到人民的共同理想與奮斗之中。
五、自覺遵守社會公德，因為社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為准則。
六、多參加一些道德實踐活動。在自覺參與中，思想感情會得到熏陶，精神生活會得到充實，道德境界會得到升華。

② 大學生道德行為失范包括哪些

大學校園里的不文明現象 （1）打飯、取錢時不排隊、插隊； （2）不愛護公共衛生（寢室、食堂、教室）； （3）不尊重他人，特別是不尊重老師、後勤工作人員； （4）隨地吐痰、不講個人衛生，亂塗亂畫； （5）公交車上不給老弱病殘讓座； （6）在宿舍里打擾別人休息； （7）在自習室不關手機鈴聲、大聲說話、吃東西等； （8）上公共廁所不沖水； （9）不愛護學校公共設施、踐踏草坪； （10）在自習室、食堂佔座； （11）一味地與他人攀比； （12）情侶不分場合摟摟抱抱。

③ 矯治大學生失范行為的措施包括哪些

矯治大學生失范行為的措施包括哪些介紹如下：

總之，矯治大學生失范行為需要多方面的努力。只有通過加強思想政治教育、完善學校管理制度、開展心理健康教育、舉辦各類社團活動以及家庭、學校、社會共同參與等措施，才能有效地引導大學生樹立正確的價值觀和行為規范，促進他們健康成長。

④ 如何看待部分大學生道德缺失的問題

當代大學生的不良心理及行為特徵產生的原因

1.經濟豐裕形成享樂心理。特定的這一部分大學生物質條件優越，生活富裕，從小就不需要吃苦，加之許多家長望子成龍，一心只為孩子提供過於優越的生活條件，缺少精神上的關愛，從而讓孩子的物質人格過度發展。這些大學生缺少生活上和將來工作上的壓力，不懂得珍惜，不具備剛性人格，貪圖享樂。

2.家庭溺愛形成唯我心理。在特定的這些大學生家庭中，家長們總是害怕孩子吃苦，都把孩子視為掌中寶，他們自然也就成為了家中的「小皇帝」、「小公主」。而當今社會人的思想也在發生著變化，一部分人的拜金思想，對金錢和物質無限渴望與追求，也助長了這些大學生的優越感，讓他們覺得自己是至高無上的，這也在很大程度上穩固了他們的唯我心理。

3.安全無憂形成惰性心理。在特定的這一部分大學生的家庭教育中，有一部分的家長有著嚴重的焦慮症，他們總是害怕孩子受到傷害，於是把孩子保護的嚴嚴實實，將孩子捧在手心裡。對孩子的事情向來都是大包大攬、全部包辦，總是認為給孩子付出再多的東西都是應該的，對孩子無限寬容。這種無憂無慮，沒有任何事可以傷害自己的生活環境中，讓這些大學生形成了惰性的心理，並且沒有責任感。

4.道德約束形成逆反心理。這些特定大學生的父母總是讓他們生活在自己的強大的光環之中，不能讓他們自己的個性和思想得到發展。這些父母的出發點是絕對沒有錯的，絕對都是為了自己的孩子以後能有更好的發展，但是他們的這種做法往往讓孩子無法理解，無法接受，久而久之就形成了他們的逆反心理。

三、對當代大學生思想道德教育的建議

1.平等的貧富心理溝通教育。大學是為每個受教育者提供公平發展機會的教育機構，為每一個受教者都建立起平等的良好的教育風氣，讓同學們在一起和諧的相處。然而在現今以經濟為主導的社會，財富之手往往扮演著神通廣大的角色。要真正的在心靈上互相接納才能真正的實現貧富的平等，才能使社會和諧的發展。

2.偉大的事業奮斗史教育。這一教育環節應以榜樣示範的形式進行，學校應有針對性地向他們講述一些企業家的偉大創業史，讓他們認識到，在人類文明的發展史上，產生過無數令人崇敬的人物和震撼人心的事件。其中最為引人注目，對人類文化最有影響的要數人類歷史上各領域中最偉大的人物及由這些人物所完成的最偉大的事業，要讓當代大學生們學習這些人物對真理的矢志不移的堅持，對理想的不懈追求的精神。

3.成功的職業生涯規劃教育。成功的職業生涯規劃對這些特定大學生的成長和發展有著非常重要的意義。一個人要成功，他首先必須對生活乃至人生有一個清晰的目標。而怎樣設定人生目標，如何通過努力達到目標，這就需要對自己的職業生涯做出規劃。在職業生涯規劃教育中，要突出學生的主導地位，幫助學生科學分析自己的興趣和性格基礎，分析自己的職業優勢和職業劣勢，從而讓他們對置業生涯規劃有更深的認識。