大學生自主創業的現狀

『壹』 你覺得現在大學生選擇自主創業的人變少了嗎

這幾年，因為疫情原因，在自身難保的情況下，自主創業變得極其困難，疫情下自主創業風險難度很大，所以我覺得這幾年大學生選擇自主創業的人變少了。下面具體講講：

· 創業的前提

創業的前提就是創業需要啟動資金和啟動項目，還有一些相關行業的團隊，技術，人脈等等。再說這幾年因為疫情的影響，有些創業項目還沒開始就已經失敗了，生意是供需關系，在疫情期間，有些企業不能復工，有訂單沒供應再加上疫情的恐慌造成了物價瘋漲，雖然有政府出面把控物價，經濟補貼等等政策，但實際上問題明顯沒有解決，在這短短的幾個月，你的創業項目可能因為種種原因就已經失敗了。

最後，創業之後你會發現，你的朋友來自五湖四海，你的周圍再也不是柴米油鹽、雞毛蒜皮的小事，每一天都在思考如何讓自己更優秀！

大家行動起來，加倍努力，遇見更好的自己哦~

『貳』 畢業大學生自主創業現狀調查

我國高校應屆畢業生創業意願的狀況從調研數據來看，我國高校應屆畢業生不考慮創業的比例佔50.44%；有創業想法但希望累計幾年經驗再開始的比例達45.85%，希望畢業後就可以創業的比例為3.71%。

選擇找合適的工作人數所佔比重較高，但自己創業的人數有23%，而出國留學則相對較少。由於，大一學生對社會的認薯升識還比較少，故存在著一定的理想主義；大二學生中，找工作的比孝芹重明顯比大一高，自己創業的比重只有佔12.8%；而大三學生中，對未來有了一定的現實認識，故而找工作的比例很高，想要-份安穩的工作.

有10%的大學生選擇對當今熱門專業進行創業；有20%的大學生選擇與自己專業相結合的進行創業；有70%的大學生選擇自己感興趣的進行創業。而相對於對啟動資金較少和開發風險較小的方面沒有選擇，可能是因為大學生對創業的激情還很大，對現實社會的認識還很小，故而沒有想到資金等方面的問題.

『叄』 大學生創業現狀

大學生創業現狀如下：

1、在校期間畢業生參加創新創業有關的實踐效果不佳

隨著我國高校大學生招生政策的改革，每年高校畢業生人數的快速攀升，使得高等教育在全國范圍內得到普及。

根據在校期間開展的畢業生創新創業培訓的相關數據表明，相關創業大多是被動和單向傳播創業知識，效果並不顯著，不能達到預期效果，雖然我國高校畢業生有超過65%的創業意向，卻形成只有2%真正創業的尷尬現象，可見高校畢業生創新創業實踐教育體系需要創新和完善。

3、創新創業項目較單一，利潤較低

追逐高收入，高利潤是當前高校畢業生普遍追求的「暴富」心理，導致他們的心理預期遠遠高於他們現實創新創業項目的盈利水平。就最新的創新創業項目調查顯示，多數畢業生創業初期的項目較為單一，贏利點少，利潤相對也不高，多數這樣的創業企業經營利率在15萬以下。

在這種現實情況的沖擊下，對自己的期望值很高的創業畢業生，很容易產生心裡落差，甚至產生挫敗感和畏難情緒。

『肆』 大學生創業現狀

大學生創業的現狀大學生創業是就業之外的一個社會新問題，作為大學生實現人生價值的一個途徑得到了政府和社會的支持與鼓勵，大學生創業行為越發成為經濟發展的強勁推動力。如今，大學生創業有多種原因，在就業狀況良好的情況下，創業被認為是擺脫工作束縛，更好的發揮個人價值;而在就業壓力大的情況下，除了自我實現的需求，更多的是為了解決工作問題。在創業的過程中大學生也面臨著很多困惑，主要集中在行業選擇和缺乏經驗這兩方面。據調查結果顯示，當前大學生創業的領域主要集中在服務業，因為門檻較低，特別是商貿、流通、物流方面，一些學生創業領域與所學專業相關。這表明，大學生所學的專業知識對創業有著重要的直接關系。而大學生創業成功率低是無法迴避的事實。數據顯示，當前中國大學生創業成功率平均為2%。急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗，是導致大學生創業失敗的主要原因。長久以來，創業者接觸的都是創業的正面典型，對創業中的挫折和失敗沒有充分的心理准備，盲目樂觀。當面對失敗時，常常感到痛苦茫然，甚至沮喪消沉。另外，在中國大學教育中，素質教育、創業教育相對薄弱，因此如何把學到的知識轉化為自己創業的工具，對大多數學生來說是一個難題。一些同學只憑自己的興趣愛好或者「賺大錢」的想法，就匆匆投身於某個行業中，對形勢估計不充分，因此，往往事倍功半或一無所獲。還有很多大學生加入到創業的行列當中，但結果以失敗告終，留下的也只能勉強維持。事實上，對困難的准備不足、心理承受能力不強成為許多創業失敗的學生在總結自己創業道路時經常提到的感悟。在沒有可以值得借鑒的經驗的情況下，大部分人的創業只看到曙光，卻看不到方向。創業過程中產品和服務也往往因為限於模仿，缺乏創新而屢屢失敗。調查顯示，大多數學生希望有一次有關創業的公益性指導，這樣有助於他們未來理性創業。他們希望接受一些創業培訓，比如如何選擇創業項目、駕馭市場的應變能力等。在創業過程中，很多學生也希望能有專業的導師進行指導，避免走彎路。當然，調查中也發現，雖然遭遇各式各樣的打擊，一部分創業者仍對前途充滿信心。拓展：大學生創業現狀綜述一、大學生創業影響因素(一)大學生創業主觀意願因素麥可思公司近年來對大學生創業情況進行了調查顯示，大學生創業意願近年來有一個明顯的變化，28屆畢業生創業率為1%，2012年接近3%，但與國外相比還差得很多。徐小洲認為創業社會資源、創業知識准備、創業機警性是影響大學生創業積極性不強的主要因素。劉海鷹認為，卓越導向和成長導向是影響大學生創業的'重要因素，而利益追逐、個體的年齡、性別差異對創業沒有顯著影響。楊立安認為，由於創業對於我國大學生來說還是新鮮事物，了解的不多，成功經驗不是很豐富，因此導致大學生創業積極性不是很高;薛丹認為，目前我國大學生創業的現狀是：在創業時具備足夠的激情，但創業知識等方面的積累不夠，市場風險意識不夠。(二)大學生知識能力素質因素杜永紅、蘇益南通過實證調查認為，大學生創業者的自身素質構成是影響大學生創業成功的關鍵，特別是人格特質中的能力和個性以及溝通、分析決策、人際交往等方面[3];徐小洲、嚴建雯認為，大學生創業資源、機會、創業自我效能、家庭環境影響、大學生所處的年齡階段等都是影響大學生創業的因素。馬淑文通過實證研究認為，商業機會、創業團隊和創業資金會對創業造成影響。筆者認為，創業教育是一項實踐操作性很強的學科，我國高等教育無論從教材建設、師資隊伍配備、實踐教學環節體驗方面都缺乏實踐體驗環節，大學生缺乏有經驗的指導和教育必然缺乏對創業的深層次認識和理解，導致片面認為只要有激情、毅力就可以創業的思想。(三)創業政策和創業教育因素曹潤林認為，在政策的扶持方面還存在財政專項資金較少、稅收激勵不足、融資政策體系乏力、政策統籌不成體系的問題;在創業教育方面存在課程體系、師資、指導缺失等問題。張科偉認為，國家鼓勵創業政策缺少具體實施方案，很多很難落到實處，在經營領域、融資渠道等方面還缺乏具體的優惠政策。在創業教育方面大多數高校對於大學生創業存在認識上的偏差，缺乏足夠的重視，在課程建設上缺乏系統的體系，師資力量上缺乏專業型等問題。此外，余嵐等研究認為，影響大學生創業的因素是多方面的，可以採取層次分析法對影響大學生創業的因素進行系統、有層次的分析。創業教育是一個系統的工程，應著眼於與校園文化活動相結合、與教學活動相結合、與職業生涯規劃和就業相結合、與實習實踐相結合的方式進行。筆者認為，大學生創業積極性不高的影響因素是多方面的，有大學生自身認識模糊以及家庭和社會對於創業認同度低的原因，更重要的是高校不積極作為的原因。主要表現在高校對大學生創業的意識不強、具有專家化的師資隊伍欠缺、課程體系和有效的操作模式欠缺、教育實踐性不足。要達到切實提高大學生創業能力的目的，就要從學校入手，找到問題的根源，做到有的放矢。我們也可以採用多元線性回歸分析方法對影響大學生進行創業因素分析，除了要考慮個體人格特質等主觀因素的影響外，客觀因素對創業的影響也不容忽視。應注重實證研究與定量研究的價值取向。二、促進大學生創業的措施可以採取以下措施進一步提高大學生創業能力：高校要強化對創業能力教育，聘請專業教師，開設必修課程，切實改變「重形式，輕實效」的現狀;建立相應的保障機制，加強投入;轉變教育理念，更新教育模式，積極引導學生從實踐中汲取營養，加深對社會及職業相關知識的認識和了解;建立個性咨詢室等方式。教育要克服功能窄化，不夠系統現象，樹立全程化服務意識。從創業能力教育理念與思路引導入手幫助學生進行全程化的規劃;同時要從幫助大學生樹立創業能力理念入手，使學生充分認識到創業能力在個體成長中的重要作用。四、需要進一步深入研究和探討的問題筆者認為，國內大學生創業問題的研究尚需從以下幾個方面進一步深入研究探討。1、大學生創業問題重視不夠。2、大學生創業理論體系尚需完善目前國內學者對於創業的研究雖然說已經基本囊括了和創業相關問題的，從總體上來說成果非常豐富，但內容的深度和獨創性明顯欠缺。3、大學生創業教育內容和方式。4、對於大學生創業環境的研究。更多相關文章推薦閱讀：1.馬雲談大學生創業：100人裡面活下來的只有1人2.國家對大學生創業的支持政策解讀3.甘肅省平涼大學生創業扶持政策4.重慶市大學生創業7項措施5.關於大學生創業計劃書範文大全6.大學生創業計劃書2篇7.蕪湖最新大學生創業政策8.2017年大學生創業優惠政策9.2017大學生創業與下崗職工再就業的稅收優惠政策10.釋放大學生創業的政策善意【大學生創業的現狀】相關文章：1.關於大學生創業現狀的調查報告2.大學生創業現狀調查3.大學生創業現狀與前景分析4.大學生創業現狀調研5.大學生創業融資現狀6.關於2012年大學生創業現狀的調查報告7.淺談大學生創業工作的現狀及改變途徑8.淺談大學生創業現狀及對策探析

『伍』 結合實際,談談你對大學生創業現狀及意義的認識

目前我國大學生就業面臨嚴峻的挑戰，在這種情況下，大學生創業是增加就業的一條有效途徑。但是，我國大學生創業也存在一些現實的問題，如何解決這些問題，更有效地促進大學生進行創業，政府和高校都負有相應的責任。只有加強大學生創業教育，才能真正解決創業中存在的問題。
1大學生創業現狀

大學生作為未來的社會建設者，在建設創新型國家的過程中具有神聖而不可推卸的責任。但是連續多年的高校擴招政策使得大學教育由「精英教育」逐漸轉向「大眾教育」。每年眾多的大學畢業生與社會提供的崗位有著很大的差距，因此，大學畢業生的就業現狀不容樂觀。大學畢業後的路怎麼走？是尋找一份工作？還是跟隨躁動的青春去實現自己的創業夢想？越來越多的大學生選擇創業。大學生創業熱像一朵朵帶刺的玫瑰激情綻放，一大批有激情、有智慧的大學生趨之若鶩。有切合實際創業思路的大學生會帶著心去聽講座，去參加創業大賽……大學生的創業之夢如何成為現實，創業路上如何披荊斬棘？據調查顯示2011年我國大學畢業生有創業意願的為32%，但成功率只佔中的5%不到。雖然政府出台一系列大學生創業的政策，用於鼓勵大學生創業，但各種因素使創業成功率不高，致使很多想創業的大學生望而生畏。

2大學生創業的重要意義

隨著我國「十二五」的開始，經濟結構的不斷調整，戰略性新興產業（行業）的不斷崛起，大學生的創業平台也隨之構建起來，並在不斷的完善，市場的巨大潛力也在不斷凸顯，這些都為有意願創業的大學生提供了機會。大學生完全有機會根據自身的特點、優勢、專業和理想，用自己的智慧闖出一條屬於自己的創業路。對於社會或個人來說，大學生創業都有著重要的意義。

2.1大學生創業帶來了三創精神。一大批有激情、有智慧的大學生步入創業道路必將營造出創新、創意、創業的「三創」精神，從而體現出「科學技術是第一生產力」，實現我國經濟結構工業化、知識化的協調發展和轉化，增強國際競爭力，為社會帶來新的財富增長點。
來自上海知志者回答